中小学信息技术学科教学工作常规
小学信息技术管理制度规定
小学信息技术管理制度规定一、总则1. 为了促进小学信息技术的健康发展，提高教育教学效果，制定本管理制度。
2. 本管理制度适用于全体小学教师、学生和工作人员。
3. 小学信息技术是指利用计算机和网络技术开展教育教学、管理和学习活动的内容和方法。
4. 小学信息技术的发展应与小学教育教学目标相适应，且符合当地有关法律法规的要求。
二、基本原则5. 尊重和保护学生的权益，确保信息技术使用的安全和合理。
6. 提倡信息技术应用于教育教学中，促进学生的创造性思维和解决问题的能力。
7. 强调信息技术的可持续发展，不断更新硬件设备和软件，提高教师的信息技术教育培训水平。
8. 管理制度的执行应公平、公正、公开，各方面利益相关人员有权制定、修改和监督管理制度。
三、信息技术设施管理9. 学校应建立健全信息技术设施管理机构，负责设备的维护、更新和安全管理。
10. 学校应定期检查设备的使用情况，及时发现问题并进行处理。
11. 严禁私自拆动、损坏设备，如有需要应及时报告相关人员。
12. 学生在使用设备时，应爱护设备，保持设备的清洁和安全。
13. 教师应定期维护教学设备，确保设备的正常运行。
四、信息技术资源管理14. 学校应负责购买和管理信息技术软件和教育资源，确保资源的合法性和适用性。
15. 学校应建立资源共享机制，促进信息技术资源的有效利用。
16. 教师应合理利用信息技术资源，设计和开展教育教学活动。
五、信息技术教学管理17. 学校应制定信息技术教学计划，明确教学目标和内容。
18. 教师应按照教学计划进行信息技术教学活动，禁止超时使用或滥用信息技术。
19. 学生参与信息技术教学活动时应遵守教师的指导和要求，注意个人信息的保护。
20. 学校应建立信息技术实验室和网络学习平台，提供学生开展自主学习和实践的机会。
六、信息技术安全管理21. 学校应加强信息技术安全教育，教育学生妥善使用信息技术，防止网络欺凌和不良信息的影响。
22. 学校应定期进行信息技术设施和网络的安全检查，及时修补漏洞和排除隐患。
信息技术教师工作职责
信息技术教师工作职责一、教学常规1、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育大纲，制订本学期、学年教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课。
2、上好每一节课。
教学目的明确，讲究教学方法，充分调动学生学习的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重提高学生的智力水平，注意指导学生的学习方法。
3、能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案，开创性地上好每一节课，突出信息技术学科的科学性、实践性和趣味性的特点，以学生为主体地开展课堂教学活动。
4、认真参加教研组、备课组活动，备课组讨论时积极发言。
完成教研组、备课组交给自己的任务。
二、课堂教学1、正确贯彻执行党和国家的教育方针，坚持素质教育的教学方向，对全体学生全面负责，教书育人，寓德育于学科教学之中，培养学生具有良好的道德品质、健康的思想情操和审美意识，积极主动协助班主任做好学生的思想政治工作，为培养具有创新意识、创新能力、会终生学习的学生而努力工作。
2、积极设计以学生为主体的教学方案，正确处理教师主导与学生主体的关系。
认真钻研、积极探索课堂教学，组织好40分钟课堂教学并提高效率。
3、重视语言、板书、上机操作等基本技能的规范训练，并严格要求学生。
正确处理讲与练的关系，力求讲得科学，练得有效。
4、讲究课堂教学的艺术，注重课堂教学的文化品味。
5、要开展本学科的多样化的活动，拓宽学生的知识面，提高学生智力与技能，有意识地培养创新型人才。
6、注意电脑作品和资料的收集和完善。
三、教学科研1、关心、了解国内外本学科的教改信息和研究动态，积极参加教研活动和教改试验，不断提高教学与研究水平。
2、重视各种教学资料的积累和现代教育技术的学习和运用。
3、要不断追求在岗、在职的继续学习，不断提高自身的教学水平和综合素质。
4、积极参与到信息技术与学科课程整合的实验中来。
5、积极搞好信息技术竞赛的组织和培训工作。
四、教学服务1、积极参加对全校教职工的现代教育技术知识培训。
小学信息技术教师工作计划5篇
小学信息技术教师工作计划5篇小学信息技术教师工作计划1一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、工作目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
三、具体措施三年级 (上学期)：简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。
学会开机关机、重新启动计算机。
学习鼠标的使用和用画图工具画图。
(下学期)：学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。
四年级 (上学期)：认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。
(下学期)：继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。
五年级 (上学期)：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。
(下学期)：继续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。
小学信息技术教师工作计划2一、指导思想以九江市三中学校工作计划为指导，以现代教育理念为方向，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学，培养学生创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，抓住契机，努力提高教学质量，提高学生的信息素养。
小学信息技术教师工作职责范文（二篇）
小学信息技术教师工作职责范文一、教学工作方面1. 网络安全教育小学信息技术教师负责进行网络安全教育，教授学生如何使用互联网和电子设备，并培养其良好的网络安全意识。
教师应向学生传授识别网络风险和避免网络欺诈的知识，引导学生养成安全上网的良好习惯。
2. 计算机基础知识教学小学信息技术教师负责教授学生基础的计算机知识，包括计算机的组成、硬件和软件的基本概念，以及操作系统的使用方法。
教师需要通过生动的教学方式，帮助学生掌握这些基础知识，并能够灵活运用于实际操作中。
3. 办公软件应用教学小学信息技术教师负责教授学生办公软件的基本操作和应用技巧，包括文字处理软件、电子表格软件和演示软件等。
教师应通过实际案例的讲解和实践操作的指导，帮助学生熟练掌握这些办公软件的使用方法，并能够灵活应用于实际学习和工作中。
4. 多媒体技术教学小学信息技术教师负责教授学生多媒体技术的基本概念和应用技能，包括图片处理、音频编辑和视频剪辑等。
教师需要通过实际案例和实践操作，引导学生学习多媒体技术的基本知识和操作技巧，并能够运用于实际的创作和表现中。
二、教学管理方面1. 教学计划制定小学信息技术教师负责制定教学计划，根据学校的教学大纲和教学目标，合理安排教学内容和学习进程，确保教学工作的有序进行。
教师需要根据学生的实际情况和学习能力，科学设置教学目标和教学重点，提高教学效果。
2. 教学资源准备小学信息技术教师负责准备教学所需的各种教材、教具和多媒体课件等教学资源，确保教学过程中的教学材料和工具的科学性和有效性。
教师需要及时更新和完善教学资源，以满足学生的学习需求和教学的实际情况。
3. 课堂教学管理小学信息技术教师负责课堂教学管理，包括课堂纪律和秩序的维护，学生学习情况的观察和评价，以及学生问题的解答和指导等。
教师需要善于调动学生的积极性和主动性，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果和学习兴趣。
4. 学生学习评价小学信息技术教师负责对学生的学习情况进行评价，包括课堂表现、作业完成和考试成绩等。
2024小学信息技术教学计划(三篇)
2024小学信息技术教学计划一、任教班级学生学习情景分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。
他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。
据调查，其中有____%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有____%的学生看见过他人操作电脑，但自我没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。
为增强教学的计划性和针对性，特定此计划。
二、教学目标：1、知识与技能：（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
（3）学会使用“画图”软件画画。
（4）学会浏览网络，搜索保存资料。
（5）学会Windows的基本操作和资源管理（6）初步掌握Word的文字修改及美化修饰（7）初步学习电子板报的制作2、过程与方法：经过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，异常是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用本事，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负职责地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。
3、情感态度与价值观经过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步构成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自我肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
三、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本册教学资料主要分为四部分，第一部分主要是经过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。
第二部分是经过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。
第三部分是经过学习WORD，初步掌握文字的修改及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。
中小学教育信息化工作计划范文(8篇)
中小学教育信息化工作计划范文本学期信息化教学工作的重点放在提高应用水平，走信息技术与课程整合的道路，拓宽应用面积，同时加大管理力度。
本学期工作大体规划如下：一、配合新区大力推进信息技术与课堂教学整合。
因我校为农村中学，总的来说还是处于较为幼稚的尝试阶段。
认清自身不足，加快学习步伐，已成为当务之急。
我校主要按以下几个阶段展开来进行：（一）分层次进行教育信息技术的培训。
因我校教师信息技术的水平处在不同层次，差距很大，因此分为初、中级两个层次先进行信息技术方面的培训。
（二）信息技术与课堂教学整合的理论的探究。
通过这一过程，对信息技术与课程整合有一定理论上的认识，对信息技术与课程整合下的教学设计流程有所掌握，有并有意识地运用到教学实践中去。
（三）在课堂教学中有意识地与具体学科相结合并评价。
在信息技术与课程整合相关理论培训完成之后，要求各位老师在课堂教学中有意识地运用相关知识，提高教育教学水平。
并在学校相关领导、部门的组织下，在组内、校内开展听课、评课、总结等一系列教学活动。
（四）进一步提高与常效管理阶段。
在这一阶段中，建立有效机制、在日常教学中、各项常规管理上狠抓落实，突出常效，着眼于学生素质的提升和发展。
二、建立并完善“唐镇中学网站”。
网站对外作为展示学校的窗口，对内是教育教学的平台。
计划分如下几个阶段完成：（一）资料准备阶段。
由校领导牵头，各部门、教研组配合，教育信息技术组落实，准备好学校网站的各项内容，力求详尽、有代表性。
（二）构建网站架构，并建立简单后台数据库。
由教育信息技术组负责实施。
（三）在发布后，继续不断地完善和充实，成为常规管理工作。
网站发布后，网站内容还需大量充实，技术细节有待完善，需有关方面群策群力，积极参与。
这同时也是提高全员信息化水平和信息化意识的有效途径。
三、完善电教设施使用及相关人员管理制度，提高设施完好率，提高管理人员服务质量。
随着信息技术在教育教学中应用面的扩大，各种管理制度的建立和完善尤其重要。
关于小学信息技术教学工作计划6篇
关于小学信息技术教学工作计划6篇小学信息技术教学工作计划篇1一、指导思想：为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。
二、本期教学内容安排：根据我校的计算机软硬件实际情况，结合《小学信息技术知识要点》，拟定学年教学内容安排如下：三年级上期：信息技术常识（电脑室管理常规、开关机、计算机的用途）、指法练习（了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号）、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏下期：信息技术常识（计算的发展史、计算机的特点）会设置桌面主题（墙纸、屏幕保护、外观）、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。
四年级上期：信息技术常识（电脑基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法）、WINDOS操作系统（文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等）、正确使用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习下期：信息技术常识（电脑中常见的单位以换算）、WORD文档的使用（文档的建立、更名、窗口的认识<了解windows程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口>、页面的设置（大小、边框等）、文字的录入（正确使用光标控制键）、文字的编辑（字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等）、益智游戏五年级上期：信息技术常识（快捷键的使用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的使用（边框和底纹）、艺术字、图像的插入（图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等）下期：信息技术常识、WORD文档的表格使用（插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简单计算）、简便几何图形的绘制、组合的运用等。
小学信息技术管理制度规定范本
小学信息技术管理制度规定范本1.引言本制度是为了规范小学的信息技术使用行为，确保学生和教师能够正确、安全地使用信息技术设备和资源，提高学习和教学质量。
凡涉及信息技术的使用，受制于本制度，未尽事宜以教育行政部门及学校校长的指导意见为准。
2.信息技术设备使用规定（1）信息技术设备包括计算机、平板电脑、投影仪等，仅限学校工作需要使用。
（2）学生在课外时间不得随意使用学校的信息技术设备，未经老师或家长允许，不得私自使用。
（3）使用信息技术设备时，要保持设备的整洁和安全，禁止乱插乱拔线缆，不得私自拆卸和修改设备。
（4）不得在计算机或其他设备上安装或运行任何未经许可的软件或程序。
（5）不得在计算机或其他设备上存储、传播任何非法、淫秽、暴力或侮辱他人的信息。
（6）学生在使用信息技术设备时，应遵守学校相关规定和道德规范，不得利用设备进行不良行为。
3.网络使用规定（1）学生使用学校网络时，需提供准确的个人身份信息，不得冒充他人身份，不得偷窃他人账号。
（2）学生使用学校网络应遵守相关法律法规，不得利用网络从事非法活动或传播违法信息。
（3）学生不得在网络上泄露个人隐私信息，不得传播或发布涉及他人隐私的信息。
（4）学生在网络上交流应文明、友善，不得散布谣言或进行人身攻击。
（5）学生不得利用网络进行赌博、色情或非法交易等活动，不得下载、传播含有病毒或恶意程序的文件。
4.信息安全管理（1）学生和教师在使用信息技术设备和网络时，应加强信息安全意识，妥善保管个人账号和密码，不得泄露给他人。
（2）学校将定期对信息技术设备和网络进行安全检查，学生和教师应积极配合并按规定进行整改。
（3）学生和教师发现信息安全漏洞或异常情况应及时向学校报告，不得私自处理或传播。
（4）学生和教师不得利用信息技术设备和网络进行赌博、被骗和其他非法活动，不得利用他人账号进行违法操作。
5.教育教学使用规定（1）教师应充分利用信息技术设备和网络，提高教学效果和效率，推动信息技术在教育中的应用。
小学信息技术课教学常规管理
小学信息技术课教学常规管理课堂常规是课堂管理的一部分，有着举足轻重的地位。
它不仅能提高教学质量，做到事半功倍，还能促进学生智力的开发、能力的培养，并且对学生形成良好的道德品质起到潜移默化的作用。
尤其对于低年级来说，能在他们第一次接触信息技术课，就养成良好的课堂常规，对他们以后的学习来说是收益无穷的。
但作为一门新兴的课程，信息技术到现目前为止还没有一套明确的、行之有效的课堂常规。
低年级信息技术课堂常规的制定和养成做一个小小的研究，最终目的希望能整理出一套适合低年级的信息技术课堂常规，为以后的教学工作打下良好的基础。
首先我用自己上高年级和听课中所积累的经验，参照低年级学生主要的心理特点和学校的一些规定，初步制定了一套低年级学生的课堂常规。
并说明，如果谁遵守得很好，就根据班级的奖励条件予以奖励；如果谁违反了，就要按班级规定予以处罚。
小组长在一定程度上予以优惠。
然后通过实践，再及时的进行补充和修改。
低年级学生初步课堂常规如下：1．信息技术前一节下课，就要先做好课前准备工作。
2．看到信息技术老师进教室，就要马上回到自己位子，安静的坐好。
3．排队一定要快速。
4．走在路上要放轻脚步，不能讲话，也不能推推闹闹。
5．进入机房，安静的坐好，等待上课。
信息机房的位置一旦确定下来，一个学期不变。
课堂：1．不能带零食进入教室。
2．没经老师批准不能私自带光盘、软盘进入机房。
3．不能大声喧哗，在机房里推闹。
4．上课未经老师批准不能玩游戏。
5．老师上课的时候要保持安静。
6．不能故意破坏机房设备，如必须按正确的步骤开机关机。
7．如果完成了自己的作业，要热情的帮助有困难的同学。
遇到困难有三步：1．看书上有没有解答，2．请教身边的同学。
3．举手问老师。
课后：1、正确的步骤关闭计算机。
2、按规定放好自己的凳子、键盘、鼠标，在自己凳子后面站好等待小组长检查。
3、小组长先检查东西有没有放好，然后检查卫生。
如有任何垃圾，查明是谁扔的，报告老师，同时负责监督同学把垃圾清理干净，所有检查完毕举手。
小学信息技术课堂常规_规章制度.doc
小学信息技术课堂常规_规章制度小学信息技术课堂常规一、教师教学的基本要求1、教学目标明确，从学生实际出发，理论联系实际，重视学生思想教育，重视“双基”的达成，注重提高学生的信息素养的培养。
2、科学、合理地安排教学内容，突出重点、分散难点，强调信息技术课堂的有效性。
3、认真备课，做到集体备课和个性化修改相结合，积极撰写教学反思。
注重专业知识的学习和提高，课堂演示操作规范、熟练。
4、积极设计并制作多媒体教学课件，有效地突出教学重点、分散教学难点。
5、教态亲切、自然，语言准确、规范、生动、简洁，运用现代教育理论和教学手段，引导学生积极参与教学活动，调动学生学习的自主性和积极性。
6、保证上机操作时间。
重视使用信息技术的安全教育。
7、保质保量地完成课堂教学任务。
课堂上要有效地进行知识的反馈，及时记载学生平时成绩。
二、学生学习的基本要求1、明确学习信息技术课的意义和目的。
2、培养学生对信息技术的兴趣和意识，养成良好的计算机使用习惯，提高处理信息的能力。
3、上课认真听讲，遵守课堂纪律，认真完成上机操作任务。
4、自觉遵守计算机教室各项规章制度，听从教师安排，上机不做与操作内容无关的事，不乱发网上消息干扰教学秩序。
5、注意把所学知识应用到实际中，做到学以致用。
6、培养动手动脑的能力，积极思维，掌握上机操作要领和基本技能，有探索和创新意识。
7、养成虚心好学、团结协作、取长补短等好习惯。
8、树立创新意识，追求作业（作品）的完美，在老师的指导下，勤学多练，认真钻研信息技术知识。
9、树立正确的科学态度，自觉依法进行与信息有关的活动。
三、教师备课要求备课是教学的起始环节，备好课是上好课的前提和先决条件。
根据大纲的要求和信息技术课教学的特点，按教学计划制定实施方案。
备课要备教材、备方法、备课件、备演示方法、备操作素材。
做到吃透教材，了解学生，方法得当，素材齐全，掌握演示要领，安全管理措施得当。
1、明确教学目标。
掌握信息技术学科的知识体系、结构，教材各章节的地位、作用。
中小学校教育信息化发展工作计划(5篇)
中小学校教育信息化发展工作计划一、指导思想：围绕“以加强应用推广为主线，以资源共享为核心，以网络信息基础设施建设为支撑”的工作方针，以南郑县加快教育信息化建设的实施意见为契机，大力发展学校信息化建设，促进学校教育内涵发展，为教育均衡化发展作出应有的贡献，实现资源共享，推进学校教育的规范化。
二、主要工作目标1、硬件建设2、软件建设（1）建设具有本校特色的教学资源库。
（2）购置必要的网络管理、教学应用软件，以满足教育教学活动的需要。
（3）建立学校网页、教师博客、班级QQ群，加强网络教研及学生管理。
3、队伍建设（1）加强对教师的信息化能力培训，提高教师驾驭信息化的水平。
开展课件制作比赛，积极参加上级组织的电子作品比赛。
（2）以活动推动信息技术的应用与研究，坚持开展信息技术与课程整合优质课、优秀课件和优秀论文评选活动，提高教师对信息技术的重视程度和应用能力。
4、课题研究积极参与县、市、省级科研课题申报，教育信息化应用取得优异成果。
三、具体措施以校园网建设和信息技术研究与应用等为重点，打造学校信息化、数字化教育品牌。
一是开全开足信息技术课程，建立信息技术课堂教学评价机制，不断提高信息技术课程建设质量。
三是加强教师使用班班通等现代教学设备的培训，要求教师使用现代远程教育设备进行教学，并通过考核纳入教师绩效考核强制推广使用，提高使用率，进一步丰富我校的课堂教学，改进教学手段;四是大力加强信息技术的科学研究，探索网络环境、班班通设备下的课堂教学模式。
五是实施“活动带动战略”，突出抓好青少年科技创新大赛、电脑制作活动大赛教育与实践活动等创新活动，强化特长生和名生培养。
中小学校教育信息化发展工作计划（二）一、指导思想坚持以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导方针，紧密围绕《市教育基本现代化实施纲要》、《市中小学教育信息化规划》要求，积极发展学校的现代化教育技术，探索网络与多媒体技术在教育教学中的普及和运用，全面促进素质教育,以信息化带动我校的教育现代化。
学校规章制度中小学信息技术课堂常规
学校规章制度之中小学信息技术课堂常规一、课前1、做好个人卫生（如洗手、穿戴等）。
2、队列整齐——从教室到微机室门口。
3、本人用手提袋携带拖鞋——如没有拖鞋的同学脱鞋进教室，将鞋子摆放整齐。
4、老师须做好课前预备（包括每个学生与每台计算机的固定使用名册），并确保计算机教室平安运转有效。
5、一切无关的物品严禁带进计算机教室。
二、课中1、按口令1、2、3上课，1——（进入座位）；2——（站到凳前）；3——（坐下）。
2、按本人的座号就坐，不准随意换座位或走动。
务必保管好本人的电脑；假设电脑异常损坏，电脑的小主人应该找到责任人，否那么由小主人赔偿。
3、学生就坐时发觉电脑有毛病，应及时报告给老师。
老师务必做好登记，方便治理人员追查责任人。
本人损坏的要主动报告并承担相应责任。
4、老师要认真组织教学，确保教学效果。
5、课堂操作须严格恪守相应规程，确保学生学习平安（包括电源平安）。
三、课后1、提早5分钟，学生关闭所有程序，老师关机。
2、老师催促学生将座位清理洁净。
经检查未清理洁净的同学，对其进展批判教育并留下来完成计算机的清洁工作。
3、按口令1、2、3下课；下课时的1——（起立）；2——（凳子、键盘和鼠标摆放到位整齐）；3（按次序在走道中列队）。
4、任课老师认真检查并维护好计算机，确保下节课能正常使用。
5、任课老师离开计算机教室时，必须做到三关：关电、关窗、关（锁）门。
四、其他1、不得私自从事与教学内容无关的操作（如玩游戏、聊天等），要遵从指导老师的统一安排。
2、老师要认真填写课堂教学记载。
3、计算机教室治理员至少每周全面清洁维护计算机及教室一次。
4、计算机如有损坏，任课老师应该积极追查责任人，并及时赔偿到位。
5、关于损坏计算机次数较多的班级，治理员和任课老师须及时与班主任联络，采取措施，加强教育，杜绝非正常损坏。
小学信息技术教学工作计划(通用15篇)
小学信息技术教学工作计划(通用15篇)小学信息技术教学工作计划1一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。
在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。
在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。
认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。
二、主要工作1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。
2、积极参与学习举行的风采课大赛。
为了使自己的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要积极的参与学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的授课技能有所提高。
为了更好的完成教学，平时注意认真地听、评课，积极地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。
3、保质保量完成教学任务。
本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的能力。
另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容，导入方式要新颖，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规渗透到平时的教学工作中。
4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。
另外，引导学生利用博客进行讨论。
5、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。
三、工作中应注意的问题1、学生自身素质的提高。
通过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。
2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。
2024年信息技术教学工作计划（六篇）
2024年信息技术教学工作计划一、指导思想：为全面推广计算机信息技术，旨在提升全民族的科学文化素质，促进中小学信息技术教育的深入发展，依据教育部颁布的《中小学信息技术课程建设》指导纲要，明确界定本课程的教学目标与任务。
二、学情分析：本学期，根据学校教学安排，我将负责三年级（4）（5）班及四年级（1）-（4）班的信息技术课程教学。
鉴于该年龄段学生已具备一学年的信息技术基础，掌握了计算机的基本操作技能，且普遍对计算机抱有浓厚兴趣，其探索欲旺盛，易导致课堂秩序失控。
为此，本学期将采用计算机上机实操教学模式，并加强对四年级学生的教学管理。
针对学生活泼好动、不愿受束缚的特点，课程设计将侧重实践性内容，如通过游戏、活动等形式进行课堂教学，力求将理论学习时间控制在合理范围内。
同时，将引导学生以规范的学习方式，运用建构主义原理构建计算机知识体系，并鼓励他们将信息技术融入其他学科学习中，以促进学生信息技术素养的均衡发展。
三、教材分析：本课程采用____青少年出版社与陕西人民教育出版社联合出版的教材，该教材按年级分为两册，本学期四年级选用下册。
教材内容围绕基础知识、基本操作及实际应用展开，注重学生的学习过程，强调通过解决实际问题来深化知识理解，掌握必要的操作技能。
教材还重视教学效果的及时反馈，设计了灵活多样的评价与交流方式，旨在促进学生个性发展和创造精神的培养。
教材特点鲜明，语言文字充满童趣，图形图像直观易懂，学习过程强调自主性，知识内容趣味化、科学化，实现了信息技术与教育的有效整合。
四、教学目标：针对四年级学生，本课程共设置____个教学单元，具体为：第一单元网海拾贝、第二单元精彩的互联网、第三单元网络上的交流、第四单元电子邮件、第五单元计算机安全与网络文明。
各单元将围绕既定教学目标展开教学活动。
五、进度安排：四年级课程安排中，每节课将预留____分钟用于理论讲解，剩余时间则用于学生上机实践操作训练。
六、计算机管理：为确保计算机系统的正常运行，我将从以下几个方面加强计算机管理：（1）强化课堂常规管理：良好的课堂纪律是保障教学质量和网络室正常运作的前提。
小学信息技术教师工作职责范本
小学信息技术教师工作职责范本信息技术教师是小学教育中至关重要的一份工作，他们的职责是教授学生有关计算机和信息技术的知识和技能。
以下是一份小学信息技术教师的工作职责范本：1. 设计和准备教学计划：信息技术教师负责设计具有创新性和实用性的教学计划，以确保学生获得适当的技术知识和技能。
他们需要熟悉教育大纲和课程要求，并根据学生的需求和能力制定相应的教学计划。
2. 教授核心技能：信息技术教师应教授学生掌握基本的计算机操作技能，包括使用操作系统、打字、文件管理和网络使用等。
他们还应教授学生基础的计算机编程和应用软件操作技能，如Microsoft Office套件和图形设计软件等。
3. 引导学生进行信息检索和评估：信息技术教师应教授学生如何使用互联网进行信息检索，并教导他们评估和筛选出真实和可靠的信息源。
他们还应教授学生如何使用图书馆和其他资源来获取和利用信息。
4. 教授网络安全和隐私保护：信息技术教师应教授学生如何保护个人隐私和安全，包括保护密码、避免网络诈骗和垃圾邮件等。
他们还应教授学生如何识别和应对网络欺凌和其他网络威胁。
5. 提供技术支持和解决问题：信息技术教师应提供学生和其他老师在使用技术工具和软件过程中的支持和指导。
他们应帮助学生解决技术问题，并教导他们如何自行解决一些常见的技术问题。
6. 评估学生的学习成果：信息技术教师需要定期评估学生的学习成果，以确保他们掌握了相关的知识和技能。
他们可以使用测试和项目作品等形式来评估学生的学习成果，并根据评估结果提供反馈和建议。
7. 与家长和同事合作：信息技术教师需要与家长和同事密切合作，以确保学生获得全面的支持和指导。
他们可以组织家长会议和培训活动，与家长分享学生的学习成果和提供课程建议。
同时，他们还需要与其他教师合作，共同制定综合教育计划和跨学科项目。
8. 持续专业发展：信息技术领域的知识和技术发展迅速，教师需要不断学习和更新自己的知识和技能。
信息技术教师应积极参加专业培训和会议，与行业专家和其他教师交流经验和分享最佳实践。
小学信息技术教师职责范本
小学信息技术教师职责范本一、教育教学职责1. 设计和实施信息技术教学计划：作为小学信息技术教师，主要职责之一是制定和实施信息技术教学计划。
根据学生年级和课程要求，设计具有挑战性和适应性的教学内容和活动，确保学生能够全面掌握信息技术知识和技能。
2. 提供信息技术教学指导：在课堂上，信息技术教师应该提供明确的教学指导，帮助学生理解和掌握信息技术的基本概念和技能。
通过演示、讲解和实践等方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的信息技术思维方式。
3. 评估学生的学习成果：信息技术教师需要定期评估学生的学习成果，以确保他们在信息技术领域的知识和技能得到提升。
通过考试、作业和项目等方式，对学生的学习情况进行评估和反馈，并根据评估结果调整教学策略。
4. 提供学术支持和辅导：信息技术教师还应该提供学术支持和辅导，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题。
他们应该耐心倾听学生的困惑，并通过解答问题、提供示范和指导等方式，帮助学生克服学习难题。
二、课程开发和更新1. 参与信息技术课程开发：信息技术教师需要参与和贡献信息技术课程的开发工作。
他们应该积极参与教材编写和评审，根据学生的需求和教学目标，设计和改进教学资源和教材。
2. 跟进信息技术教育新动态：信息技术是一个不断发展和更新的领域，教师需要跟进信息技术教育的新动态，了解最新的教学理念和技术应用。
他们应该积极参加培训和研讨会，不断提升自己的专业知识和教学技能。
三、教学资源管理1. 维护和管理教学设备：信息技术教师需要负责维护和管理教学设备，确保设备的正常运行和有效使用。
他们应该定期检查设备的状态，并及时修复故障，保证设备在教学过程中的稳定性和可靠性。
2. 管理教学资源和软件：在教学过程中，教师需要合理管理和使用教学资源和软件。
他们应该选择和使用适合学生年龄和学习需求的教学资源和软件，提供学生学习和实践的机会。
四、与家长和同事的合作1. 与家长沟通合作：信息技术教师需要与家长保持密切的沟通和合作。
学校信息科工作制度
学校信息科工作制度一、总则第一条为加强学校信息科工作的规范化、科学化和精细化管理，提高信息科工作效率和服务质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国保守国家秘密法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条学校信息科工作应以服务教育教学为中心，坚持真实、准确、全面、及时的原则，保障学校信息安全，维护学校合法权益，促进学校信息化建设。
第三条学校信息科工作应建立健全信息管理制度，明确责任分工，加强内部监督，提高工作人员素质，确保信息科工作的规范化运行。
二、组织机构第四条学校成立信息科工作领导小组，负责学校信息科工作的领导、协调和监督。
信息科工作领导小组由校长担任组长，分管副校长担任副组长，相关部门负责人为成员。
第五条学校设立信息科办公室，负责日常信息科工作。
信息科办公室工作人员由具备相关专业背景和技能的人员担任，并根据工作需要进行调整。
三、工作职责第六条信息科办公室负责学校信息化建设的规划、实施和管理工作，包括：（一）制定学校信息化建设发展规划和年度工作计划，报学校领导批准后组织实施；（二）建立健全学校信息管理制度，确保信息安全；（三）组织信息技术的培训和推广，提高教职工的信息技术应用能力；（四）负责学校网络设施的建设和维护，保障网络畅通；（五）负责学校信息系统的设计、开发、运行和维护，确保信息系统稳定可靠；（六）及时收集、整理、发布学校相关信息，为教育教学、科研管理提供服务；（七）其他与信息科相关的工作。
第七条信息科办公室负责学校信息安全工作，包括：（一）制定学校信息安全政策和规章制度，报学校领导批准后组织实施；（二）定期进行信息安全检查，发现问题及时整改；（三）加强学校信息系统的安全防护，防止信息泄露、篡改和破坏；（四）对学校教职工进行信息安全培训，提高信息安全意识；（五）其他与信息安全相关的工作。
四、工作流程第八条信息科工作流程应遵循以下步骤：（一）需求分析：根据学校教育教学、科研管理等实际情况，收集各部门的信息需求；（二）规划设计：结合学校信息化建设发展规划，制定信息科工作实施方案；（三）项目实施：按照实施方案，组织信息技术的开发、推广和应用；（四）运行维护：对信息系统进行持续优化和维护，确保稳定运行；（五）监督评价：对信息科工作进行内部监督和评价，及时发现问题，不断改进工作。
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中小学信息技术学科教学工作常规
一、信息技术的教学目的
设立信息技术门课的目的是为了培养学生的信息能力，提高学生的信息素养，培养创新人才。
在教学中，不仅要让学生掌握计算机和网络的基本知识、基本原理、基本操作等，更要培养学生获取信息的能力和信息素养，即能够快捷有效地处理信息，创造性地使用信息，拓宽学生的视野和思路，使学生具备终生学习的意识和利用信息技术处理生活、学习问题的能力。
二、信息技术教师信息素质的基本要求
⒈具有广博的信息技术知识；
⒉具有对计算机及其网络系统的日常维护维修能力；
⒊能熟练地使用常用工具软件；
⒋能独立地制作多媒体辅助教学课件；
⒌具有一定的信息技术作品评价水平；
⒍具有与信息技术发展保持同步的自我提高能力。
三、备课
⒈备好课是上好课的前提，不备课不得上课，备课应具有一周的提前量。
⒉个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。
集体备课由教研组长主持，主要研究教学目标、教法和学法，统一上机实习的内容和学生作品的检测标准。
⒊备课要做到：
①备纲要：认真钻研《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，掌握信息技术教学的目的和要求，了解教学内容在整体知识系统中的联系，注重信息技术教学与其他学科间的整合。
合理分配讲授与上机实习的时间，上机实习的时间不得少于总课时的70%。
②备教材：掌握教材的知识点以及对知识点的教学要求，了解各知识点之间的内在联系，考虑到各学校的实际情况，可对教学内容加以调整，但要源于教材而高于教材，明确教材的重点与难点，明确每节课的任务，设置好每节课的范例。
提倡采用“任务驱动”教学法为主，研究性、协作性、自主性学习法为辅的教学原则。
③备学生：要求分析学生对原有知识的掌握情况和对原有信息技术的运用情况，了解学生的学习兴趣，估计学生在学习中可能出现的疑难情况。
④备设备：了解教师机、学生机及投影机等设备的运行状况，要求设备与教学内容相
适用，做到顺利完成好每一节课的教学任务。
⒋在四备到位的基础上设计教学过程，写好教案。
①教案应按课时逐节撰写。
②教案应分讲授与上机实习两个系列撰写。
③教案不论详案、简案，都要反映出一堂课的主要内容：A、教学目的要求；B、教
学重点、难点；C、教学方法及范例；D、教学过程；E、时量分配；F、板书设计；
G、练习与作业。
⒌提倡电子备课和运用多媒体计算机进行辅助教学，计算机辅助教学课达总课时的10%以上，自制教学课件达每期10件以上。
⒍对辅助性电子材料（包含自制）、上机实习范例等操作性教学过程，教师必须课前预练，防止教学过程中的意外失败。
四、课堂教学
⒈按课表上课，依教案上课，准时上课不迟到，按时下课不拖堂。
⒉举止文明，仪表穿着符合教师规范。
⒊认真组织教学，严格课堂纪律。
⒋注重教学效率与艺术。
围绕目标，依据教材，依据学情而确定讲授的详略与重点，准确传授知识，把握重点，突破难点，充分发挥教材的作用，使学生逐步学会抓住中心和关键，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，不断提高学生的自学能力。
课堂语言要做到：精要、明白、音量适中、富有情趣，用普通话教学。
板书要精心设计、规范，字迹清楚。
⒌根据本学科特点，课堂教学中要注意培养学生的创新精神和实践能力。
⒍注重学科整合，充分利用教材的显性材料和隐性材料进行思想政治、心理健康等方面的教育。
⒎实习课必须充分做好课前准备，必须严格遵守机房的有关管理制度，必须严防安全事故的发生。
⒏认真上好实习课，实习课的教学采取个别指导与集体解疑相结合的方法，使每一个学生都能如期完成操作任务，达到最基本的实习目标。
⒐实习课完成任务后，可适当学习一些其他益智性内容，保持学生的良好的学习兴趣，提高反映能力和动手能力。
⒑课后要及时写下教学心得及对教案的修正意见。
五、作业及学生作品评价
⒈要完成课本上的练习题和上机练习。
每节课都要布置适量的作业。
⒉实习课结束后，必须要求学生写实习报告。
认真批阅学生的实习报告，总结、推广学生上机实习的成功经验，个别指导学生的不足之处。
⒊按时收集学生作品，从作品的规范性、创造性、科学性及健康性等方面来客观评价学生作品。
⒋采取个案讲评的方式来讲评学生作品，指出成功与不足。
六、课外指导
⒈课外活动是激发和发展学生学习兴趣和特长的重要途径之一，要根据实际情况组织课外活动小组，充分体现我市素质教育的区域性特色。
⒉对有兴趣的学生要通过不同途径提高他们的自学能力及分析问题和解决问题的能力，做好辅导工作，发展个性特长，鼓励他们参加各级各类的竞赛活动。
⒊选拔好参加“全国青少年信息学（计算机）奥林匹克联赛”的优秀学生，落实好奥联赛的辅导工作。
七、学习评价
⒈本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，学生的学习评价方式可灵活多样，主要考查学生的基础知识、实际操作能力和信息技术的运用能力。
⒉可以采用笔试、上机操作和评价学生作品来进行考查，提倡采用高智能化的测试系统来对学生进行综合考查，上机操作及学生作品以平时实习为主。
考查结果采取等级制。
⒊各类命题要参照纲要和教材要求，重基础知识及学生能力的考查。
⒋鼓励学生参加各级各类的计算机、信息技术等级考试。
八、计划和总结
⒈每学期的预备周内制订出学科教学计划。
⒉教学计划一般具备：A、学生基本情况分析；B、教学任务和目标；C、教材分析；
D、上机实习情况分析（包括机器状况、学生分组等）；
E、落实教学任务的要求与措施；
F、教学进度安排；
G、课外辅导安排。
⒊每学期末写好全期教学工作总结，提倡写专题总结。
⒋每学期末收集好教师的电子备课、自制课件及学生的电子作品等材料，刻录归档。