1.2太阳、地球与月球的关系
关于太阳和月亮的知识
关于太阳和月亮的知识太阳和月亮是我们日常生活中最常见的天体，它们在天空中的运动和变化也是我们最为熟悉的自然现象之一。
在这篇文章中，我们将探讨太阳和月亮的一些基本知识，包括它们的特点、运动规律以及对我们生活的影响。
让我们来了解一下太阳。
太阳是我们太阳系中最大的天体，它的直径约为139万公里，质量约为地球的333000倍。
太阳是一个恒星，它的能量来自于核聚变反应，这种反应会将氢原子转化为氦原子，并释放出大量的能量。
太阳的表面温度约为5500摄氏度，而太阳的核心温度则高达1500万摄氏度。
太阳的能量对地球上的生命和气候有着至关重要的影响，它提供了光和热，使得地球上的生物得以生存。
接下来，我们来了解一下月亮。
月亮是地球的卫星，它的直径约为3474公里，质量约为地球的1/81。
月亮的表面温度在日夜之间有着极大的差异，白天的温度可达127摄氏度，而夜晚的温度则可降至-173摄氏度。
月亮的运动规律与地球和太阳的关系密切相关，它的运动轨迹被称为月球轨道。
月亮绕着地球旋转，同时也跟随地球一起绕着太阳旋转，这种运动规律决定了月亮的相位和月食、日食等自然现象的发生。
太阳和月亮对我们的生活有着重要的影响。
太阳的光和热是我们生活中必不可少的，它们支持着植物的生长和人类的活动。
而月亮则对地球的潮汐产生了影响，它的引力作用会使得海洋产生周期性的涨落。
此外，月亮的相位和位置也对人类的文化和信仰产生了深远的影响，许多文化中都有关于月亮的神话和传说。
太阳和月亮是我们生活中最为熟悉的天体之一，它们的特点和运动规律对我们的生活和文化产生了深远的影响。
我们应该继续探索和研究它们的奥秘，以更好地理解自然界的规律和美妙。
太阳月球与地球的关系PPT精品课件
青藏高原南部与四川盆地处于同一纬度，为何前者属 丰富区而后者为贫乏区呢?
青藏高原，地势较高，空气稀薄，天空中云 量少，所以太阳辐射强。拉萨被称为“日光城” 。
四川盆地，海拔较低，并且距海较近，再加 上盆地的地形，周围地势较高，所以一年中阴雨 天多，天空中经常阴云密布，所以光照少，太阳 辐射能贫乏。重庆有“雾都”之称。
10.太阳活动对地球造成的影响有( ) ①引起潮汐现象②干扰无线电短波通讯③产生“磁暴”
现象④诱发降水量变化 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 11.西藏地区成为我国太阳能最多的地区，其原因是( ) A.纬度低，太阳高度角小 B. 气温高，光照时间长 C.地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小 D. 地势高，离太阳近
答：
（1）从图中看出，全球 水资源利用中，耗水量 最大的是＿＿＿＿＿＿。
（2）如何解决农业用水 量过大的问题？＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）工业生产节约用水 的措施是：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1.太阳大气层从里到外分为哪几层？
2.什么是太阳活动？它的主要类型有 哪些？
3.什么是黑子、耀斑? 它们出现的周 期大约是多长?
4.太阳活动对地球有什么影响？
太阳活动的类型：
类 位 概念 型置
其他
黑 光 光球层上出现的 黑 子的活动 周期 大
子 球 黑色斑点
约 是 11 年 ， 黑 子 是
层
太阳活动的主要标
志。
耀 色 色球层有时出现 耀 斑是太阳 活动 最
斑 球 的突然增大增亮 强烈的表示。
层 的现象
太阳活动对地球的影响
①对地球气候的影响。据统计资料，世界上许多地区 降水量的年际变化，与太阳黑子的11年周期有一定相 关性。
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第一单元宇宙中的地球
1．1 人类认识的宇宙
1．2 太阳、月球与地球的关系
1．3 人类对宇宙的新探索
1．4 地球运动的基本形式──自转和公转1．5 地球运动的地理意义（一）
1．6 地球运动的地理意义（二）
自学园地阅读篇人类天地观的演变
自学园地技能篇制作地理资料卡片
自学园地练习篇
第二单元大气
2．1 大气的组成和垂直分布
2．2 大气的热力状况
2．3 大气的运动
2．4 全球性大气环流
2．5 常见的天气系统
2．6 气候的形成和变化
2．7 大气环境保护
自学园地阅读篇天下第一气象站
自学园地练习篇
第三单元陆地和海洋
3．1 地壳物质的组成与循环
3．2 地壳变动与地表形态
3．3 海水温度和盐度
3．4 海水运动
3．5 陆地水与水循环
3．6 生物
3．7 土壤
3．8 地理环境的整体性和差异性
自学园地阅读篇地球的演化发展
自学园地技能篇怎样进行野外观察
第四单元自然资源和自然灾害
4．1 气候资源
4．2 海洋资源（一）
4．3 海洋资源（二）
4．4 陆地资源
4．5 气象灾害
4．6 地质灾害
自学园地阅读篇增强海洋意识，发展海洋事业
自学园地技能篇地理数据的表示和应用
自学园地练习篇
主要地理名词中英文对照表。
高二地理知识点总结：太阳、月球、与地球的关系
【导语】地球所处的地球环境是指以地球为中⼼的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层⾯理解。
宏观层⾯上是指地球在天体系统中所处的位置，即地⽉系—太阳系—银河系—总星系；微观层⾯上是指地球在太阳系中所处的位置。
在⽆限的宇宙空间中，地球只不过是沧海⼀粟，它处在永不⽌息的运动中。
1太阳辐射是电磁波
2太阳能源来源是内部物质的核聚变反应
3太阳辐射能中只有⼆⼗⼆亿分之⼀到达地球
4⼈类利⽤的太阳辐射能有：太阳能发电、热⽔器等，煤、⽯油、天然⽓等化⽯燃料。
5太阳⼤⽓层分为三层：光球、⾊球、⽇冕
6太阳活动对地球的影响
光球——⿊⼦（原因是温度低于周围1500度）——太阳活动的主要标志
⾊球——耀斑——太阳活动最激烈的显⽰
⽇冕——太阳风
对地球的影响：（1）影响地球⽓候的变化
（2）耀斑爆发时影响电离层，⼲扰⽆线电短波通讯
（3）对地球磁场影响，产⽣“磁暴”现象。
太阳、月球与地球的关系
，因此，和原教材相比，新的教材将月相这部分内容作为了必讲内容。
关于月相，重点有三个：一、要说明月相的成因。
月相的形成原因主要是太阳、地球、月球三者相对位置在发生改变。
地球在绕太阳公转，月球绕地球公转，如果同时考虑两者地球和月球的运动，学生很容易被弄得摸不着头脑。
其实，由于空间两点是决定一条直线，地球虽绕太阳一周，而地球和太阳总是能连成一条直线。
因此，我们完全可以让地球和太阳的位置不动，而仅仅考虑月球的公转。
我们可以从地球、太阳、月球成直线开始考虑（注意，严格地讲大部分时间它们不在一条直线上，否则，每个月都会发生月食和日食了），月球绕地球一周回到相对位置继续成直线，所需要的时间是一个朔望月的时间（29.53天），而不时恒星月（月球真正的公转周期27.32天）的时间。
月相形状变化的一个重要原因就是：月球是不发光的，只能反射太阳光。
月球总是半个球发光，半个球不发光。
而观测者的角度不同，发光的部分对于观测者来说就有了不同的形状。
二、观测不同月相的时间对于几个重要的位置（新月、上弦月、满月、下限月）的月相，应该是什么时候观测呢？关于这个问题，重点在于掌握地球的运动规律。
对于某一个月相而言，地球上总是只有半个地球的地方才能看到月相。
当然，也只有半个地球能看到太阳。
初一新月的时候，太阳和月球是一起在东方升起，西方落下，而每隔一天，月球就相对于太阳向东边移动12°，这样，整个朔望月周期内，每一天能看到月相的时间和日出日落的时间才有了变化。
有一点必需强调，不论太阳还是月亮，对于地球上的观察者来说，都是东升西落的（因为地球的自转），白天并不是没有月亮，只不过由于太阳光太强，月亮根本显现不出来。
三、关于月相的方位教材中提到了观察者观测不同月相的时间不同，观看的方位也不一样。
既然新月时月球和太阳是同升同落，那么随着月球的东移，月相出现在天空的方位也是逐渐远离太阳落下的方位。
教师在介绍这部分内容时，最好能借助多媒体软件。
月亮和地球的关系
月亮和地球的关系（一）月球绕着地球转，地球绕着太阳转。
太阳、地球和月球之间的具体关系如下：1、地球是太阳系的行星，地球围绕太阳转，一周是阳历一年。
2，月球是地球的卫星，月球绕地球一周是阴历一个月。
3，太阳是太阳系的中心，地球是太阳系的一颗行星，月球是地球的天然卫星，地球和月球。
4，组成的行星系统围绕太阳公转，地球上出现了四季的差异。
5，在地月行星系统中，随着月亮绕着地球转，地球自转，白天和晚上都有差异。
6，当三者排成直线时，会出现日食或月食现象。
7，月亮从中央挡住阳光照射到地球上，就会出现日食。
8，地球从中间挡住阳光，照向月亮，就会出现月食。
（二）月亮是地球的“妻子”。
月球原本是小行星，但后来认为地球对它的重力使它成为地球的“妻子”。
月亮是地球的“妹妹”。
月球和地球是同一个原始星云形成的两种成分和密度不同的行星，因此月球是地球的同胞“妹妹”。
月亮是地球的“女儿”。
也有人主张月亮是很久以前从太平洋分裂出来的大物质。
开始很近，由于潮汐作用慢慢离开，所以月亮是地球的“女儿”。
（三）月球与地球关系新论。
最近几年科学界有新的说法，说地球刚形成时温度很高，所以周围挥发物质很多，后来凝聚到了月球上。
当然，这种结论需要天文学家进一步探索。
月球与地球海洋潮汐的关系海水周期性的涨落现象称为潮汐。
一天上两次就说高潮，下两次就说低潮。
白天发生的事叫潮汐，晚上发生的事叫试金石。
因为潮水是由太阳和月亮的重力引起的。
太阳比月亮大得多，但离地球较远，所以月亮对海水的影响是太阳的2.17倍，海水涨落主要是月亮的重力造成的。
天空中明亮的月亮引起了数千年来对宇宙的无限遐想，月亮对人类有什么影响和关系？我国农历是按照朔望月规律编制的。
地球对月球的重力是地球海洋潮汐的原因，直接影响地球的自转周期。
月球也是矿物报告，如用作飞机、火箭、航天飞机、卫星等制造材料的金属钛，月球上也非常丰富。
月球上没有大气，也没有多云天气，这就是天文观测的理想场所。
关于地球月球太阳的资料
关于地球月球太阳的资料地球、月球和太阳是我们宇宙中最常见的三种天体，它们对我们人类的生存和发展有着重要的影响。
下面将从不同角度介绍这三种天体的特征和关系。
一、地球地球是我们所生活的星球，也是我们最熟悉的天体之一。
它是太阳系中第三颗行星，距离太阳的平均距离为1AU（约1.5亿公里）。
地球自转一周时间为23小时56分4秒，公转一周时间为365.24天。
由于地球的自转和公转，我们才能感受到昼夜交替和四季变化。
地球是一个复杂的系统，包括大气层、水圈、陆地和生物圈等多个部分。
大气层能够保护地球不受太阳风和辐射的侵害，水圈则是地球上水资源的主要来源，陆地则为我们提供了生存的空间和资源，生物圈则是地球上众多生物的栖息地。
二、月球月球是地球的唯一自然卫星，距离地球平均距离为38.4万公里。
月球的大小只有地球的1/4，质量只有地球的1/81，因此它没有自己的大气层和水圈。
月球的表面有众多的陨石坑、山脉和平原等地形，它们是月球形成和演化的结果。
月球对地球的影响非常显著。
它通过引力作用影响地球的潮汐运动，产生了海洋的涨落和地球自转速度的减缓。
此外，月球还能够遮挡太阳的光线，形成日食，也能够被地球的影子遮挡，形成月食。
三、太阳太阳是太阳系中心的恒星，直径约为地球的109倍，质量约为地球的333000倍。
它是地球上生命存在的根源，通过光合作用为地球上的生物提供能量。
太阳的温度非常高，核心温度可达1500万摄氏度，表面温度也有6000摄氏度之高。
太阳是地球上各种天气现象的主要驱动力。
它的辐射能够加热地球大气层，形成气压差，导致风和气候变化。
同时，太阳的活动也会对地球的电离层和磁场产生影响，产生极光和电离层扰动等现象。
通过观测地球、月球和太阳，我们可以更加深入地了解宇宙的运行规律和生命的起源。
尽管它们之间存在着复杂的相互作用，但它们也为我们提供了一个美丽而神秘的宇宙世界。
地球月球和太阳知识点总结
地球月球和太阳知识点总结一、地球的特点和运动规律地球是太阳系中的第三颗行星，也是我们生活的家园。
它的特点包括以下几个方面：1. 地球的形状：地球是一个近似于椭球的三维球体，其赤道半径略大于极半径，呈现出稍扁的形状。
2. 地球的自转：地球在自转轴上以近似不变的速度自西向东自转，一天的自转周期约为23小时56分4秒。
3. 地球的公转：地球在绕太阳轨道上运动，其轨道几乎是一个椭圆，公转周期约为365.25天，这就是我们所说的一年。
4. 地球的倾斜轴：地球的自转轴与公转轨道之间存在一个约23.5°的倾角，这一倾角导致了地球季节的变化。
5. 地球的大气层：地球上有一层气体包围着地球，这就是我们所说的大气层，大气层中的气体对地球的气候和生物环境起着重要的调节作用。
地球的运动规律对于地球上的生命和自然规律具有重要影响。
地球的自转和公转导致了昼夜交替和季节变化，这些变化对于农业生产、气候变化和生物活动有着重要的影响。
二、月球的特点和运动规律月球是地球上的天然卫星，它也在太阳系中有着独特的特点和运动规律。
1. 月球的表面特点：月球表面由许多陨石坑和山脉构成，其表面凹凸不平，没有大气层，因此无法呼吸。
2. 月球的自转和公转：月球的自转周期与公转周期相同，都是27.3天，这就导致了月球的一面始终面向地球，这就是我们所说的“同步自转”。
3. 月球的月相变化：我们在地球上观测到的月球不断变化的光亮部分，就是由于月球的自转和公转导致的月相变化。
4. 月球的潮汐作用：月球的引力对地球上的海洋和大气产生了潮汐作用，这种作用存在于地球的各个角落。
月球的特点和运动规律对于地球的生物和自然环境有着重要的影响。
月球的潮汐作用影响了海洋的运动和生物的繁衍，月球的月相变化也影响了一些生物的行为。
此外，月球的探索也对于人类的科学研究有着重要的意义。
三、太阳的特点和运动规律太阳是太阳系中最大的天体，也是地球上所有生命的能量来源。
它的特点和运动规律包括以下几个方面：1. 太阳的结构：太阳的结构包括内部的核心区、辐射区和对流区，以及外部的光球和日冕。
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第一单元 宇宙中的地球
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1．1 人类认识的宇宙
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1．2 太阳、月球与地球的关 系
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0002页 0083页 0123页 0195页 0299页 0394页 0454页 0522页 0587页 0681页 0775页 0823页 0917页 0元 宇宙中的地球 1．2 太阳、月球与地球的关系 1．4 地球运动的基本形式──自转和公转 1．6 地球运动的地理意义（二） 自学园地 技能篇 制作地理资料卡片 第二单元 大气 2．2 大气的热力状况 2．4 全球性大气环流 2．6 气候的形成和变化 自学园地 阅读篇 天下第一气象站 第三单元 陆地和海洋 3．2 地壳变动与地表形态 3．4 海水运动 3．6 生物 3．8 地理环境的整体性和差异性 自学园地 技能篇 怎样进行野外观察 4．1 气候资源
月亮与地球的关系
月亮与地球的关系月球和地球的起源关系有三种！1。
捕获说，是地球捕捉的一颗卫星！2。
同源说,是形成地球的原始物质同时形成的月球！3。
撞击说，指地球形成之初被一颗直径大概火星那么大的一颗星球撞击抛出的飞溅物，在轨道上形成了月球!(这个是最流行的、也是被最多人承认的说法）地月关系：属于行星系统，地球为主星，月球为卫星，月球绕地球旋转！月球的作用，1。
使地球减速，地球形成之初自传速度使大概每圈9个小时！通过月球的减速降到现在每天24小时！2。
保护地球，可以清楚地球的轨道垃圾（指的是宇宙中的陨石和流星体）使地球免于撞击,因为除了很少的一部角度飞向地球的陨石外，大部分都会绕地球旋转，然后螺旋下降撞击地球，而月球这个时候就可以利用它的引力把它吸引到月球上去！3.潮汐现象！地球生命不可或缺的条件！二者构成地-月系统，属行星-卫星一级天体系统。
月亮饶着地球转，一圈约一个月。
地球饶着太阳转，一圈是一年。
让我们再次跳转到太阳系的视角，观察一下地球与月球这对姐妹星。
如果将地球比作一个橙子的话，月球的大小就相当于一颗樱桃。
如果你在月球上抛下一块石头，它降落的速度会非常慢，而宇航员在月球上能够跳跃很高。
如果你在地球上的重量为150磅，那你在月球仅重25榜。
地月之间的平均距离为38万公里，大约是三十个地球的直径。
如果我们能乘坐民航飞机飞到月球上，需要连续飞行20天左右的时间。
如果我们想走到月球上，按日行百里的速度来计算，大概要走21年。
月球环绕地球支行的轨道并不是一个圆形，而是一个椭圆形，因此月球每次环绕一周时，地球中心与月球中心的距离是不断变化的。
最小满月比最大满月小14%，但亮度却增加30%。
实际上最大满月和最小满月之间并不是月球体积变大，只是它与地球的距离发生变化而已。
当月球抵达远地点时，与地球的距离为405500公里时，在地球上月球呈出出最小的满月。
当月球抵达最近地点时，与地球的距离为363300公里时，与地球上月球呈现出最大的满月。
月球的形成
撞击说：月球是地球遭受碰撞后的产物。１ ９７６年，哈佛大学的科学家提出，月球起源 于一次大碰撞。碰撞说认为，当时的地球被一 颗像火星般大小的天体撞击，撞击抛射出的碎 片逐渐聚集形成了现在的月球。这一假说由于 得到越来越多的证据支持而受到大多数科学家 的认可。但目前还无法最终确认。
月球和地球是母子关系。原始地球的温度很高， 完全处于熔融状态，由于地球自转速很快，在离 心力和太阳引力的作用下，从地球上分离出一块物 质，慢慢形成月球。也就是说月球是从地球上分裂 出去的，是地球母亲身上的亲骨肉。
月球捕获说认为，月球是地球抢过来的“女儿”， 即地球与月球由不属于同一星云团的物质形成， 由于地-月轨道的变化，在1～10个地球半径范围 内，外来的月球在飞过地球附近时被地球的强大 引力所捕获，最终成为一颗环绕地球运行的卫星。
高二地理：太阳、月球与地球的关系说课稿
高二地理：太阳、月球与地球的关系说课稿以下是为大家整理的关于《高二地理：太阳、月球与地球的关系说课稿》的文章，供大家学习参考！教学目标一、知识目标1.了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源;2.了解太阳活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响;3.理解月相变化的规律。
二、能力目标1.能通过阅读太阳黑子与降水量的相关图分析太阳黑子变化的周期及太阳黑子对降水的影响。
2.能通过展示的图片理解太阳活动增强时会使地球无线电短波通讯受干扰及产生磁暴现象的原因。
3.能通过计算机的演示分析月相产生的原因和规律。
三、德育目标培养学生树立正确的人地观、科学的宇宙观，和热爱科学勇于探索的精神。
关于太阳辐射的教学建议太阳辐射这部分内容属于常识性的介绍，重点在于让学生了解太阳对地球的重要性。
除了让学生看教材的两张图，了解太阳常数的概念，以及由于纬度、地形和气象条件的不同，太阳辐射在地球上分布不均外，这里介绍一个小实验可以让学生更生动的了解太阳辐射。
实验是这样的：拿两个瓶子，一个涂成白色，一个涂成黑色，在瓶口各套一个小气球，气球没有充气。
注意密封性要好。
放在太阳下照射，观察结果。
容易看到，白色瓶子上的气球没有太大变化，而黑色瓶子的气球开始膨胀。
通过实验比较清楚地看到：黑色的瓶子更容易吸收太阳辐射。
从而让学生明白太阳辐射的能量巨大，对地球的影响也是深远的。
关于月相的教学建议由于本节主要是要讲太阳、地球、月球三者之间的关系，因此，和原教材相比，新的教材将月相这部分内容作为了必讲内容。
关于月相，重点有三个：一、要说明月相的成因。
月相的形成原因主要是太阳、地球、月球三者相对位置在发生改变。
地球在绕太阳公转，月球绕地球公转，如果同时考虑两者地球和月球的运动，学生很容易被弄得摸不着头脑。
其实，由于空间两点是决定一条直线，地球虽绕太阳一周，而地球和太阳总是能连成一条直线。
因此，我们完全可以让地球和太阳的位置不动，而仅仅考虑月球的公转。
冀人版六年级科学下册 1.2《地球、月球和太阳》教案
冀人版科学（2017）六年级下册1.2《地球、月球和太阳》教案【教材分析】本课是在学生认识了地球自西向东绕着地轴自转，形成了昼夜交替与天体东升西落的现象之后，进一步认识地球、月球和太阳的相对大小和相对运动方式。
本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。
活动1“认识地球、月球和太阳”目的是通过观察、实验、制作等活动，指导学生认识地球、月球和太阳的相对大小和地球的公转、月球的公转和自转。
活动2“认识地球的引力”意在通过实验、观察等活动，引领学生认识地球的引力。
应用与拓展“自制重锤”旨在通过制作、观测等活动，引领学生了解什么是重锤及其使用方法，体验科学知识在日常生活中的应用。
通过本课的学习，培养学生提出问题、实验观察、动手制作、分析现象、得出结论、沟通交流、反思评价等科学探究能力；激发学生采用新的思路、新的方法、新的材料探究地球、月球和太阳之间的相对大小和相对运动方式的兴趣；树立学生尊重证据、以事实为依据作出判断，能与他人合作探究、沟通交流，尊重他人、形成集体观点的科学态度。
本课重点是认识地球、月球和太阳的相对大小和相对运动方式。
【教学目标】(1)科学观念：1．能描述地球、月球和太阳的相对大小。
2．能描述地球的公转和月球的自转和公转。
3．能说出什么是地球引力。
4.能举例说明地球引力作用在人们生活中的应用。
(2)科学思维：1．能运用分析、归纳、推理等方法得出结论，判断结论与假设是否一致。
2．能对探究结果进行反思与评价。
(3)探究实践：1．能从地球、月球和太阳的相互联系中提出可探究的科学问题。
2．能通过观察、制作、实验等方式来获取信息。
3．能用科学的语言、记录表等方式记录整理信息。
(4)态度责任：1．能对地球、月球和太阳的相对大小和相对运动方式表现出探究兴趣。
2．能用新的思路、新的方法、新的材料设计制作方案。
3．能与他人合作学习、交流沟通，综合考虑多人意见，形成集体的观点。
【教师准备】三球仪、白纸、铅笔、计算器、直尺、圆规、铁丝、橡皮泥、钳子、毽子等。
高一地理《太阳、月球与地球的关系》教案
高一地理《太阳、月球与地球的关系》教案一、教学目标1.了解太阳、月球、地球的基本情况，以及它们之间的关系；2.理解日、月、地三者之间的相互作用，及其对地球环境的影响；3.掌握日、月、地三者之间的运动规律及其周期性。
二、教学内容1.太阳、月球及地球的基本情况；2.日地系统、月地系统及太阳系的基本知识；3.月球的运动、月相变化及月食；4.太阳对地球的影响、日食及黑子的形成；5.地球的旋转、公转及其周期性。
三、教学方法1.讲授法：教师针对教学内容进行详细讲解；2.示范法：通过图片、模型等方式，直观展示日、月、地三者之间的关系及其运动规律；3.观察法：通过肉眼或天文望远镜观测月相变化、日食等现象；4.讨论法：引导学生探究日、月、地三者之间的相互作用及其对环境的影响。
四、教学步骤第一步：导入（10分钟）教师通过实地、图片、视频等展示形式，引导学生理解太阳、月球、地球的基本情况及它们之间的关系。
第二步：日月地系统（20分钟）讲解日地系统、月地系统及太阳系的基本知识，引导学生理解日、月、地三者之间的运动规律及其周期性。
第三步：月球及其现象（20分钟）讲解月球的运动、月相变化、月食等现象，采用模拟器等方式引导学生探究月球的运动规律及其周期性。
第四步：太阳及其现象（20分钟）讲解太阳对地球的影响、日食及黑子的形成等现象，引导学生探究太阳与地球之间的相互作用。
第五步：地球的旋转、公转（20分钟）讲解地球在公转、自转中的运动规律及其可观测的周期性现象。
第六步：归纳总结（10分钟）总结本课所讲授内容，概括日、月、地三者之间的关系及其运动规律。
五、教学评价本课程主要考察学生对日、月、地三者之间的相互关系及其运动规律的掌握情况，可以通过以下方式进行评价：1.学生在课中拍照、实地观测、模拟实验等活动中的积极参与情况；2.学生课后作业的完成情况及其对课程内容的掌握程度；3.学生在单元考试中的成绩表现。
地球月球中考知识点总结
地球月球中考知识点总结地球是我们居住的星球，是太阳系中的第三颗行星。
而月球则是地球的卫星，是太阳系中最大的卫星。
地球与月球之间有许多奇妙的知识点，让我们一起来总结一下地球与月球的相关知识。
1. 地球的特点地球是太阳系中唯一有生命存在的星球，其特点鲜明。
地球有水、大气、陆地和生命等要素，这些使得地球成为了一个独特的星球。
地球上有大量的生命存在，包括动植物、微生物等。
地球不仅有陆地，还有大片的海洋，这使得地球成为了一个多彩的星球。
此外，地球还有大气，这个厚厚的气层为地球提供了保护与氧气，使得地球成为了一个适合生命存在的星球。
2. 月球的特点月球是地球的卫星，也是我们最亲近的天体之一。
月球表面没有大气层，因此月球没有天气产生，以及保留不了液态水。
月球表面遍布着无数的撞击坑，这些撞击坑形成的时间非常久远，是月球表面形成的证据。
此外，月球还有月海和月山，月球的山地地貌十分壮观。
月球对于地球来说，是一个非常重要的天体，月球潮汐力作用对地球上的海洋产生了影响，也给人类提供了未来探索外太空的重要基地选择。
3. 地球与月球的关系地球和月球从成因来说是有联系的，大部分人认为月球是宇宙碰撞地球后剩下的碎片，因此地球和月球拥有着较为相似的成分，这也是为什么我们用月球上的岩石可以研究到宇宙的成因。
地球和月球的种种关系使得我们对宇宙有着更深的认识。
4. 地球与月球的运动地球和月球都有着自己的运动。
地球绕太阳运动，而月球则绕地球运动。
地球的自转和公转都对月球的运动产生了影响，比如月球引起的地球潮汐现象等等。
由于月球的引力，地球产生了潮汐现象，这对于地球上的生命来说是非常重要的。
同时，地球的自转也对月球的运动产生了影响，为我们呈现了不同时期的月相。
5. 地球与月球的影响地球和月球之间的相互影响是非常明显的。
地球的引力对月球产生了重要的影响，使得月球围绕着地球运动。
同时，月亮对于地球的影响也是非常大的，月球对地球的潮汐现象产生了影响。
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4、“月上柳梢头，人约黄昏后”情景， C 指的是大致是（ ） A、初一的新月 B、初七、初八的上弦月
C、十五、十六的满月
D、二十二、二十三的下弦月
“去年元夜时，花市灯如昼；月上柳梢头，人约黄昏后。” ————（宋）欧阳修
5. 下图是一位画家根据观察和想像绘制的一幅画，画中 描绘了月球及星空中的恒星(画中的小亮点)。你们能看出 这幅画中有什么错误吗?
1、太阳释放的能量主要有( BC )
A、太阳内部铀等重元素裂变释放的辐射能
B、飞离太阳大气层的带电粒子的能量 C、氢原子核转变为氦原子核释放的辐射能 D、碳原子核裂变释放的辐射能 2．关于太阳活动的正确叙述是 ( AB ) A、主要类型是太阳黑子和耀斑 B、耀斑爆发是太阳活动最激烈的显示 C、太阳黑子主要出现在色球层 D、太阳黑子的变化具有明显的周期性，耀斑没有周期性 3、耀斑爆发会干扰地球上的无线电短波通讯，往往在( B ) A、子夜 B、白天 C、日出前 D、日落后
二、太阳活动对地球的影响
1. 太阳活动的主要类型
太阳黑子
光球层
黑子
日 珥 耀 斑
日 然出 的一些暗黑斑点 现的增大、增亮的
斑块
位置
太阳光球层 太阳色球层
周期
11年 11年 太阳活动最激烈 的显示
表现
太阳活动强弱的 标志
2．太阳活动对地球的影响
（1）对地球气候的影响
你知道月亮 为什么会有阴晴圆 缺吗？
每当月球运行至地球与太阳之间，三个天体连成一 线时，日食便会发生。月球阻挡了太阳光，在地球上造 成阴影，使某些地区不能接受到部份或全部阳光。至于 观测者看到太阳给遮盖了多小，则要视乎他们身处的地 方相对月球阴影的位置。如观测者在半影区内，他们会 看到日偏食，而身处本影区的人则会看到日全食。
世界许多地区降水量的年际变化，与黑子 的变化周期有一定的相关性 （2）对地球电离层的影响
影响无线电短波通讯
（3）对地球磁场的影响 产生“磁暴”现象，使磁针不能正 确指示方向
日行迹
每天的同一时间太阳的位置是 变化的，在一年当中所经过的 路线形状就叫“日行迹”。 太 阳位置的变动是因为地球公转 时自转轴有一个的倾斜角。 夏 天时，太阳会出现在日行迹的 至高点，到了冬天，太阳就降 到日行迹的最低点。而在不同 纬度上制造出的日行迹会呈现 些微的差异，如同在每天的不 同时段制作出的日行迹也会不 一样。照片的日行迹是从98年 八月拍到99年八月，花了整整 一年的时间于乌克兰拍摄而成。
某些时候，月球距离地球较远，它的本影不能抵达 地球，即月亮不能完全把太阳遮盖（见图２）。在这个 情况下，身处本影投射区的人在最大掩蚀的阶段仍会看 到一圈太阳的光环，这便是日环食，而位处半影区的观 测者则会看到日偏食。
月食的原理。在农历十五、十六，月亮运行到和太阳 相对的方向。这时如果地球和月亮的中心大致在同一条 直线上，月亮就会进入地球的本影，而产生月全食。如 果只有部分月亮进入地球的本影，就产生月偏食。
1.2 太阳 、月球与地球的关系
一、太阳辐射对地球的影响
1. 什么是太阳辐射？
太阳以电磁波的形式 向四周放射能量。
一、太阳辐射对地球的影响
1. 什么是太阳辐射？ 太阳以电磁波的形式放射 能量 2. 太阳辐射的能量来源于 核聚变反应
4H→1He
3. 太阳辐射对地球的影响 (1) 对地理环境形成和变化的影响 维持地表温度，促进水和大气运动及生物活动。 (2) 对人类生产和生活的影响 来自太阳辐 射的能源 太阳能 生物能 煤、石油、天然气
月食的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆五个阶段。 初亏：月球刚接触地球本影，标志月食开始。 食既：月球的西边缘与地球本影的西边缘内切，月球刚好全部进入地球本影内。 食甚：月球的中心与地球本影的中心最近。 生光：月球东边缘与地球本影东边缘相内切，这时全食阶段结束。 复圆：月球西边缘与地球本影东边缘相外切，这时月食全过程结束。
世界许多地区降水量的年际变化，与黑子 的变化周期有一定的相关性 （2）对地球电离层的影响
影响无线电短波通讯
太 阳 风
太 阳 风 太 阳 风 边 界 边 界 冥王星 冥王星 宇宙 宇宙 射线 射线 盘旋的粒子 盘旋的粒子 星际气体 星际气体 太 阳 太 阳
南 极 光
2．太阳活动对地球的影响
（1）对地球气候的影响