2020年小学二年级上册《品德与生活》教学工作计划范文2篇
二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）
二年级《品德与生活》教学计划二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的二年级《品德与生活》教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
二年级《品德与生活》教学计划1一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、教材分析：（一）目标的多维性本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
（二）活动的有效性教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。
（三）学生的主体性儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。
教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。
（四）教师的指导性用正确的价值观引导学生发展是本课程坚持的方向，也是任课教师的职责，儿童作为发展中的人，他们自身具有受教育、接受引导的需要。
只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。
2024年小学二年级上册品德与生活教学计划人教(2篇)
2024年小学二年级上册品德与生活教学计划人教教学目标：1. 培养学生良好的品德行为，包括诚实守信、友善待人、勤奋努力、热爱劳动等。
2. 培养学生基本生活技能，包括自理能力、交往能力等。
3. 了解社会公共事务，培养学生积极参与公益事业的意识。
4. 培养学生乐观向上的情感态度，培养健康的心理素质。
教学内容：第一单元：友善待人1. 了解友善与恶意的区别，明确友好的表现方式。
2. 培养学生礼貌待人，互相尊重的品质。
3. 分析并模仿友善言行，提高学生的友善交往能力。
4. 角色扮演和小组活动，培养学生团队意识和合作精神。
第二单元：诚实守信1. 了解诚实守信的重要性，明确诚实守信对自己和他人的影响。
2. 学习和讨论一些诚实守信的故事，激发学生对诚实守信的认同感。
3. 讨论并分析日常生活中的诚实守信问题，引导学生从小事做起。
4. 培养学生主动承担责任、履行承诺的能力。
第三单元：勤奋努力1. 培养学生热爱学习的意识，激发学习的欲望。
2. 学习和讨论一些勤奋努力的典型案例，激励学生参与学习。
3. 调动学生学习的积极性，利用小组活动培养学生合作学习的能力。
4. 培养学生坚持不懈的毅力，培养学生面对困难的勇气。
第四单元：热爱劳动1. 了解劳动的意义和价值，培养学生积极参与劳动的意识。
2. 激发学生对劳动的兴趣，引导学生多种形式的劳动实践。
3. 分析劳动的方法和技巧，培养学生动手实践的能力。
4. 培养学生珍惜劳动成果的态度，培养学生对劳动者的尊重。
第五单元：生活常识1. 了解生活常识的重要性，培养学生获取生活常识的能力。
2. 学习和讨论一些常见的生活常识，培养学生解决生活问题的能力。
3. 角色扮演和小组讨论，培养学生合作学习和分享的能力。
4. 培养学生对生活常识的兴趣，提高学生的生活适应能力。
第六单元：公共事务1. 了解公共事务的概念和分类，培养学生积极参与公共事务的意识。
2. 讨论和分析一些公共事务的实例，引导学生关注社会问题。
二年级品德与生活上册教学计划5篇
二年级品德与生活上册教学计划5篇二年级品德与生活上册教学规划篇1教材分析：（一）教材的根本特点1．以学生的现实生活为根本线索设置主题。
教材从学生的生活规律动身，选择与学生生活关系严密、切实需要的内容，根据肯定的时间挨次整合起来，引导他们综合地学习和思索。
在立足于学生现实生活阅历的同时，也适当关注他们对将来生活的需求。
2、突出养成教育的要求。
通过行为指导、情境辨析，帮忙学生养成良好的行为习惯。
同时重视生态道德教育和心理安康教育，为促使他们成长为德行良好、人格健全的公民打下根底。
3、突出“活动性”和“做中学”的特点。
通过创设活动情境，编写典型范例，设计思索问题，为学生制造更为宽阔的自主学习和实践的空间。
同时，又考虑教学的实际状况，活动的设计尽可能简便易行，具有较强的可操作性。
4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。
强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。
5、表达肯定的开放性。
一方面实现课堂内外、学校内外学习的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放的教科书体系。
另一方面，具有更广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和制造的空间。
单元内容分析：第一单元共安排了四个主题活动：祝你生日欢乐欢乐的国庆节过去的故事红领巾的生日本单元4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过共享同伴生日的欢乐，庆祝祖国妈妈生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、喜爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的荣耀感和愈来愈感。
其次单元共安排了四个主题活动：秋天到了秋游回味巧手剪秋天中秋与重阳本单元共有4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受风光之美，共享收获之乐。
孩子们去走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离”地去熟悉自然、探究自然和科学的神秘，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，使漂亮的秋天留在儿童的手指间和心窝里。
小学二年级上册《品德与生活》教学计划2篇
小学二年级上册《品德与生活》教学计划 (2) 小学二年级上册《品德与生活》教学计划 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 了解品德与生活的基本概念，培养学生正确的品德观念和生活态度。
2. 培养学生的自我意识和自信心，提高学生的人际交往能力和社会适应能力。
3. 培养学生的良好习惯和行为规范，培养学生的责任心和合作意识。
教学内容：第一单元：我们共同生活的世界1. 分享和合作的意义和重要性。
2. 爱护环境、保护资源的意义和方法。
3. 学会与他人友善相处的原则。
4. 学会解决矛盾和冲突的方法。
第二单元：关心他人，关爱别人1. 学会理解和同情别人的感受和需要。
2. 学会关心和照顾弱者，如老人、儿童、残疾人等。
3. 学会帮助他人，积极参与公益事业。
第三单元：我与他人的关系1. 学会尊重他人的权利和个性。
2. 学会与他人友好相处，互相体谅和支持。
3. 学会处理分歧和冲突，保持良好的关系。
教学方法：1. 教师讲解法：通过讲解故事、实例等方式，向学生介绍品德与生活的相关概念和原则。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生思考和交流关于品德与生活的问题，并分享自己的观点和经验。
3. 角色扮演法：让学生分角色扮演故事中的人物，通过模拟情境的方式，培养学生的人际交往能力和解决问题的能力。
4. 游戏活动法：设计一些游戏活动，让学生在游戏中体验品德与生活的相关内容，激发学生的学习兴趣和参与度。
教学评价：1. 观察学生的言行举止，评价学生的品德表现和生活态度。
2. 对学生进行个别或小组访谈，了解学生对品德与生活的理解和体验。
3. 组织学生进行小测验或作业，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
4. 进行学生的自评和互评，让学生了解自己的不足和进步，并与他人进行交流和反馈。
小学二年级上册《品德与生活》教学计划 (2)精选2篇（二）课程名称：品德与生活课程学年：小学二年级上册教学目标：1. 培养学生良好的品德和道德品质，包括诚实、守信、友善、谦虚等。
小学二年级上册《品德与生活》教学计划
小学二年级上册《品德与生活》教学计划教学目标：1. 通过学习《品德与生活》，培养学生良好的道德素养和生活习惯。
2. 通过情感教育，培养学生积极向上、乐观向上的态度。
教学内容：第一单元：彼此尊重，共同学习1. 听读课文《彼此尊重》。
2. 分角色朗读课文，体验不同的情感表达。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经历。
4. 重点讨论尊重他人、团体合作的重要性。
第二单元：严谨治学，追求真理1. 听读课文《小石头的秘密》。
2. 观看小视频，了解科学实验的严谨性。
3. 进行小组活动，展示自己的科学实验。
4. 重点讨论诚实、严谨的科学态度。
第三单元：不断进取，勇往直前1. 听读课文《见字如面的勇气》。
2. 分角色朗读课文，体验其中人物的情感变化。
3. 进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，找出他们的优点和缺点。
4. 重点讨论努力、积极向上的精神。
第四单元：友爱互助，共同进步1. 听读课文《友谊的妙笔》。
2. 分角色朗读课文，体验其中友谊的力量。
3. 进行小组活动，讨论如何帮助朋友解决困难。
4. 重点讨论友谊、互助的重要性。
教学方法：1. 听读课文，培养学生的听说能力。
2. 分角色朗读，让学生体验不同的情感表达。
3. 小组讨论，培养学生的合作和表达能力。
4. 角色扮演，让学生体验故事中角色的情感变化。
5. 小组活动，培养学生的团队合作精神。
评价与反馈：1. 观察学生的参与度，是否积极参与课堂讨论和活动。
2. 观察学生的表达能力和角色扮演的表现。
3. 检查学生的小组活动成果，是否达到预期目标。
4. 及时给予学生鼓励和肯定，激发学生的积极性。
5. 收集学生的学习感受和反馈，不断改进教学方法。
二年级上学期品德与生活教学计划
二年级上学期品德与生活教学计划二年级上学期品德与生活教学计划「篇一」二年级上学期数学教学计划一、学生分析我班有学生40人，其中男生22人，女生18人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。
这些学生活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。
本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。
同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，提高教学质量。
二、教学目标（一）总目标1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。
2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。
3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。
4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方向辨认其余方向；会看路线图。
5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。
6、了解并掌握混合运算的运算顺序，并能熟练计算。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
（二）各单元教学目标第一单元乘法的初步认识1、让学生在具体情境中体会加发育乘法的关系。
2、使学生知道乘法各部分的名称，能把加法写成乘法。
3、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好的学习的习惯。
第二单元表内乘法（一）1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。
熟记1-5的乘法口诀。
3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
第三单元角的初步认识1、结合生活情景几操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。
二年级品德与生活上册教学计划模板2篇
二年级品德与生活上册教学计划模板2篇Second year moral and Life Volume I teaching plan template汇报人：JinTai College二年级品德与生活上册教学计划模板2篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：二年级品德与生活上册教学计划范文2、篇章2：二年级品德与生活上册教学计划范文篇章1:二年级品德与生活上册教学计划范文一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、教材分析：（一）目标的多维性本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
（二）活动的有效性3、教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。
小学二年级上册品德与生活教学计划三篇
小学二年级上册品德与生活教学计划三篇篇一一、学生基本情况剖析经过一个学年的学习，大局部学生能感受到经过一年级的学习生活后的进步和变化，并对二年级的学习和生活怀有美妙的向往。
随着对《品德与生活》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教材以图画的形式呈现更可以发展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非老师给予的现成结论去取得知识。
但是，可能由于地区的差异，当地儿童的生活与教材反映的不尽雷同，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中取长补短，让每个学生都得到全面开展。
二、全册教学内容⑴我爱我的身体——通过引导儿童认识自己身体的整体构造及其各个组成局部，了解身体各个局部的特征和基本功能，用各种方式表现字的身体特征，不仅能进一步开展他们的自我意识，还能让他们在已经知道了要怎么做的基础上，进一步懂得为什么要这样做，以帮助儿童更自觉地养成良好的生活习惯。
⑵诚实的好孩子——随着儿童社会性和交往能力的开展，需要让他们懂得诚实守信是社会生活的一个基本规则，是每个公民的基本道德。
因此，本单元着力引导儿童说实话，做诚实的孩子。
收获中的学习与发现——通过让儿童直接参与校园、果园、农田、蔬菜大棚等的收获，使他们能在原有的基础上，进一步体验收获的喜悦，增强热爱劳动的情感，有意识地学习一些劳动技能。
⑶我爱我生活的地方——培养儿童对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进行集体主义、爱国主义、社会主义教育的重要基础，让儿童学习用正确的眼光去对待、发现家乡的美，实际地感受社区、村庄的自然美和人文美，感受生活的和煦和人与人之间的互相关怀，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡。
⑷水和我们的生活——引导儿童在已有学习经验的基础上，科学地认识水的基本特征和水的三态变化，知道水遇热蒸发为水蒸气，水蒸气遇冷变成雨水或雪，再遇热又变成水蒸气这一循环规律，激发儿童对水的探究兴趣，引导他们尝试用多种方法去认识水，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀少和宝贵，进而自觉地养成节约用水的良好习惯和爱护水资源的初步意识。
2024年小学二年级上册《品德与生活》教学计划（二篇）
2024年小学二年级上册《品德与生活》教学计划一、指导思想《品德与生活》教材是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、学生情况分析通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校,能自觉的完成自己的学习任务,有良好的生活习惯和劳动习惯。
但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，部分学生上课听讲走神，爱摆弄小东西,所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。
让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。
三、教学目标第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。
第二单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果。
第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发展很快，他们的心理发展是开发的。
由于他们的经历很有限，内心时间不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。
这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。
小学二年级上册品德与生活教学计划
小学二年级上册品德与生活教学计划导读：范文小学二年级上册品德与生活教学计划【范文一：二年级上册品德与生活教学计划】一、学生现状分析：二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
二、本学期应达到的教学目标：1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。
用模范的行动指导自己的言行。
2、教育学生了解自己的组织，少先队。
培养学生的荣誉心。
3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。
4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的能力。
三、改进措施及教学中应注意的问题：1、充分利用电教，激发学生的学习兴趣。
2、教育方法多样化，发挥骨干带头作用。
3、让学生多看，多说。
培养学生动脑去想。
课外多搜集有关爱祖国，国庆、中秋节的有关的事例，用事实来教育学生。
4、经常向其他老师学习，改进自己的教学方法，提高自己的业务能力。
5、采用学为主体的方法，课堂上让学生多讲多讨论，从而让学生在讨论中提高辨别能力。
四、教学业务学习及有关的教学活动安排：1、认真学习教学大纲、教育理论，不断提高自己的业务能力。
2、积极参加上级各部门或教研组组织的各种教研活动，掌握新的教育动向。
3、组织学生收听电视新闻，了解国家大事，树立热爱祖国的思想参加一些社会活动，用生活中的事例教育学生，在实践中提高学生的思想和能力。
五、教学进度表：【范文二：二年级上册品德与生活教学计划】一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
二年级品德与生活上册教学计划5篇
二年级品德与生活上册教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级上册品德与生活教学工作计划
小学二年级上册品德与生活教学工作计划《篇一》一、计划背景随着社会的不断发展，人们越来越重视品德教育。
小学阶段是培养学生品德的重要时期，而二年级上册是小学阶段的基础。
因此，我们需要制定一份详细的教学工作计划，以确保学生在学习知识的同时，也能够培养良好的品德和生活习惯。
二、计划目标1.培养学生良好的道德品质，使他们具备诚实、守信、尊重他人、负责任等品质。
2.培养学生的社会适应能力，使他们具备良好的团队合作精神、解决问题的能力等。
3.培养学生的自我管理能力，使他们能够自觉遵守纪律、合理安排时间、养成良好的学习习惯。
4.培养学生的环保意识，使他们具备保护环境、节约资源的能力。
三、计划内容1.品德教育：通过课堂教学、主题班会、实践活动等方式，引导学生学习道德规范，培养良好的品德。
2.生活教育：教育学生学会自理生活，养成良好的生活习惯，如按时作息、讲究卫生、合理饮食等。
3.心理健康教育：关注学生的心理健康，引导学生学会调节情绪、建立良好的人际关系。
4.社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高他们的社会适应能力。
四、实施措施1.制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标和内容。
2.采用生动有趣的教学方法，如故事讲解、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
3.组织定期的主题班会，引导学生进行自我反思，培养良好的品德。
4.开展丰富多样的实践活动，让学生在实践中锻炼能力，提升品德。
5.加强家校合作，与家长共同关注学生的成长，形成良好的教育环境。
五、计划评价1.学生品德表现：观察学生在日常生活中的品德表现，如诚实、守信、尊重他人等。
2.学生学习成绩：关注学生的学习成绩，评估教学效果。
3.学生满意度：调查学生对教学工作的满意度，了解学生的需求。
六、计划调整根据计划评价结果，及时调整教学策略，改进教学工作，以提高学生的品德和生活能力。
本小学二年级上册品德与生活教学工作计划，希望能为学生的成长良好的指导。
《篇二》一、计划目的为了让学生在小学阶段打下坚实的品德基础，同时学会基本的生活技能，本计划目的为通过一系列有针对性的事务安排，实现学生品德与能力的双重提升。
二年级品德与生活教学工作计划范文(4篇)
二年级品德与生活教学工作计划范文《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。
同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
一、学生现状分析二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。
这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。
二、教材特征生活性。
第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律;第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。
其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。
在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。
在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。
活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究;第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。
教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2.开放性。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关;第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性;第三，授课的空间是开放的;第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。
小学二年级上册《品德与生活》教学计划-精选教育文档
小学二年级上册《品德与生活》教学计划一、学情分析：对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。
在过去的一年里，学生们出现了明显的变化，来自不同省市、不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。
我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适课件下载[*]应生活，融入社会。
而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人。
课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。
让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。
二、教材编排特点：二年级上册《品德与生活》分四个主题单元，共计11 课，分别是《我爱我班》、、《金色的秋天》《我的家乡》《困难面前我不怕》。
第一单元《我爱我班》共4课，以学生假期生活的回顾为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，让学生认识每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”，有效地稳定学生开学初的情绪；另一方面从经验教训中归纳总结，为新学期的学习生活提供丰富的引导与借鉴。
第二单元《金色的秋天》反映季节变化的内容，引导学生感受、恩平婚介网[*]开展丰富多彩的课堂教学活动。
在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点，要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况，调整教学指导。
4、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育，并结合学校大队部的各项活动进行教育。
四、教学中应注意的几个问题1、教学资源的开发本册教材各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体地参与的活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
如交流各自的假期生活，以自己喜欢的方式欢度国庆节和中秋节，结合自己的生活，设计秋天的保健和创意活动等等，课本中选择设恩平婚介网[*]合为学习主题。
因此教学过程中，不是以教师为中心的直接讲授和知识学习，而是以儿童为中心的自主活动和体悟学习，教师是活动的支持者、组织者和启发者。
(完整版)小学二年级上册品德与生活教学计划
小学二年级上册品德与生活教学计划小学二年级上册品德与生活教学计划一、指导思想：品德与生活课是对学生进行思想教育，是指导学生的日常行为规范的必要依据，教育学生什么是真正勇敢的行为，知道勇敢是劳动人民的传统美德，是少年队的作风，乐意向勇敢的人学习，懂得要严于律己，宽以待人，能原谅别人的过失，正视自己的缺点。
使学生懂得做人要有责任心对自己，对别人负责，并形成良好的心理、道德品质的教育。
二、教材总分析整册教材的编写既具有针对性，又具有实效性。
在促进学生的全面发展的同时严格遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的社会生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康，安全的生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。
教科书内容在促进学生的良好品德形成和社会性发展为目标的同时，力求反映现代社会对公民素养的要求。
全册内容共分为六个单元：第一单元：我爱我的身体；第二单元收获中的学习与发现；第三单元：做诚实的好孩子；第四单元：我爱我生活的地方。
第五单元：水和我们的生活；第六单元：怎样做好事；这六个单元既有培养学生交际能力，热爱家乡的思想情感，又有掌握自然规律和生活中所需基本生活常识的体验、探索、调查的实践机会。
三、学情分析二年级的学生活泼好动。
行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。
这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。
对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。
在过去的一年里，班级中的学生出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。
小学二年级上册《品德与生活》教学工作计划
小学二年级上册《品德与生活》教学工作计划一、教学背景小学二年级是学生思维逐渐发展，品德意识逐渐形成的关键时期。
《品德与生活》是培养学生道德品质、提高综合素质的重要课程之一。
本教学工作计划旨在指导教师有效地开展小学二年级上册《品德与生活》课程教学工作。
二、教学目标1.培养学生正确的价值观和良好的品德修养。
2.增强学生的自我认知和自我管理能力。
3.培养学生的团队合作精神和责任意识。
4.提升学生的生活技能和创新思维能力。
三、教学内容安排1. 第一单元：诚实守信• 课时安排：2课时• 教学内容：教育学生要诚实守信，不说谎，不欺骗他人。
• 教学方法：生活案例分析，小组讨论，角色扮演。
2. 第二单元：友爱互助• 课时安排：3课时• 教学内容：培养学生与同学友爱相处、互相帮助的品质。
• 教学方法：团队活动，情景模拟，情感分享。
3. 第三单元：自我管理• 课时安排：2课时• 教学内容：引导学生自我管理情绪、时间和学习。
• 教学方法：自我反思，学习方法指导，时间管理训练。
4. 第四单元：团队合作• 课时安排：3课时• 教学内容：培养学生团队合作能力，让学生懂得团队力量的重要性。
• 教学方法：小组合作游戏，团队项目制作，合作精神培养。
四、教学方法1.案例教学法：通过真实生活案例引导学生学习。
2.小组合作学习：让学生在小组内互相合作、交流、学习。
3.游戏化教学：利用游戏元素增加学生的学习兴趣和参与度。
五、评估方式1.课堂表现评价：评估学生在课堂上的表现，包括参与度、互动、表达能力等。
2.作业评价：通过作业考察学生对课程内容的理解和掌握程度。
3.小组合作评价：评估学生在小组合作中的角色扮演和合作精神。
六、教学资源准备1.课件：包括案例、图片等资源。
2.活动道具：包括游戏道具、小组活动材料等。
3.教辅资料：包括教学参考书籍、学生练习册等。
七、教学实施步骤1.引入：激发学生学习兴趣，导入话题。
2.知识传授：讲解课程内容，引导学生思考。
二年级上册品德与生活教学工作计划[修改版]
![二年级上册品德与生活教学工作计划[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0a14320d0242a8956aece42b.png)
第一篇：二年级上册品德与生活教学工作计划小学五年品德与生活上册计划第一单元诚信伴随着我1、请你相信我教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。
知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。
2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。
愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。
3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。
教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。
2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。
3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。
教学准备：1、学生收集相关的故事和格言2、老师准备课件创设情境。
课时划分：3课时2、诚信是金教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、知道诚实守信是中华的传统美德。
教学重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。
教学准备：1，收集古今中外有关诚信的经典事例。
2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。
3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。
教学时数：3课时3、社会呼唤诚信教学目标:1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。
2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。
3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。
教学重难点：1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。
2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，懂得诚信是现代商品社会的基本要求，是加入WTO后，遵守相关规则的必然要求。
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2020年小学二年级上册《品德与生活》教学工作计划范文2篇
Model text of teaching plan of moral character and life f
or the second grade of primary school in 2020
编订：JinTai College
2020年小学二年级上册《品德与生活》
教学工作计划范文2篇
小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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1、篇章1：2020年小学二年级上册《品德与生活》教
学工作计划范文
2、篇章2：2020年二年级第二学期品德与生活教学计
划范文
篇章1:2020年小学二年级上册《品德与生活》教学工作计划
范文
对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别
人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成
的态度。
在过去的一年里，学生们出现了明显的变化，来自不同省市、不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。
我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。
而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人。
课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。
让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。
二年级上册《品德与生活》分四个主题单元，共计11 课，分别是《我爱我班》、、《金色的秋天》《我的家乡》《困难面前我不怕》。
第一单元《我爱我班》共4课，以学生假期生活的
回顾为线索组织主题，一方面从假期生活中归纳总结，让学生认识每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”，有效地稳定学生开学初的情绪；另一方面从经验教训中归纳总结，为新学期的学习生活提供丰富的引导与借鉴。
第二单元《金色的秋天》反映季节变化的内容，引导学生感受、欣赏秋天的独特魅力。
体现个体与社会的整合，重在引导儿童有自然人成为社会人。
本单元以儿童的生活为主线，把心理教育，品德教育，行为规范教育有机整合，使学生在与家庭生活，学校生活，社会生活的交互作用中不断丰富和发展自己的经验，逐
步加深对自己的，对他人的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。
第四册最后一个单元《困难面前我不怕》则侧重对儿童提出动脑筋有创意的生活的要求，在学习与生活过程中充分展示并提升自己的指挥，享受创造带来的欢乐。
按照新课标所编写的教科书，实现教科书功能上的转变。
以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具。
教科书载负着某些知识、信息，学生学习教科书就是被动地接纳这些知识、信息，有时为了应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中。
新课标要求教科书实现的功能是“激活”，是要成为一种“活性因子”，它的主要功能是要能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能——“造血机能”。
斯普朗格说：“教育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识，将人的生命感、创造力、价值感唤醒”。
1、直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。
寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、支持随机进入教学，充分利用插图，图文对照，边
看边说边想，充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课
堂教学中。
帮助学生理解。
3、引导学生的个性化学习，开展丰富多彩的课堂教学活动。
在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点，要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况，调整教学指导。
4、在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育，并结合
学校大队部的各项活动进行教育。
四、教学中应注意的几个问题
本册教材各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具
体地参与的活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间。
如交流各自的假期生活，以自己喜欢的方式欢度国庆节和中秋节，结合自己的生活，设计秋天的保健和创意活动等等，课本中选择设计了基础的活动程序框架，具有开放的特点，从而使教材成为师生开展活动的指导，教师在具体的教学过程中应考虑将实施中具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等纳入课程资源体系，创造性地使用教材。
2、以学生为中心的自主活动体悟学习
根据新的课程标准，教学中不是从传统德育的规范体系
或德育体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，将从生活中分离出的，分散在小学各学科中零碎而离散的知识、规范、技能“还原”，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
因此教学过程中，不是以教师为中心的直接讲授和知识学习，而是以儿童为中心的自主活动和体悟学习，教师是活动的支持者、组织者和启发者。
篇章2:2020年二年级第二学期品德与生活教学计划范文【按
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一、本学期教学内容与目标
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年
龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
本学期的教学内容有：第一单元（第1~4课）学做文明人；第二单元（第5~8课）春姐姐的脚步；第三单元（第
9~12课）我的兴趣爱好；第四单元（第13~16课）我长大了。
二、各单元的教学目标和重点、难点
第一单元教学目标爱护家庭和公共环境卫生
2、能在成人的帮助下控制下和控制调整自己的情绪。
3、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
4、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
5、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务，乐于帮助他人。
6、懂礼貌，守秩序，行为文明。
7、初步认识规律的作用，遵守学校纪律。
8、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
重点、难点：懂礼貌，守秩序，行为文明。
第二单元教学目标了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
2、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
3、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
4、爱护花草树木。
5、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。
6、为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
7、会正确使用简单的工具。
8、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。
重点、难点：通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。
第三单元教学目标按时作息，做事用心。
2、热爱劳动，具有料理自己生活的能力。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
4、能欣赏自己和别人的优点与长处。
5、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
6、有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。
7、有好奇心，喜欢提问。
8、能用多种方法收集资料，并进行简单地整理和运用。
9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。
重点、难点：能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
第四单元教学目标热爱劳动，具有料理自己的生活能力。
2、在学校里情绪安定，心情愉快。
3、能欣赏自己和别人的优点与长处。
4、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
5、心中有榜样，并以此激励自己不断进步。
6、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
7、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。
乐于帮助别人，特别是老人和残疾人。
8、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。
重点、难点：心中有榜样，并以此激励自己不断进步。
三、本学期课时安排
周次课题课外结合的主要德育活动1家里来了客
1、结合各门学科渗透思想教育
2、结合班队活动开展系列德育活动，明辨是非。
3、结合晨会、夕会贯彻落实《小学生日常行为规范》
4、结合家庭、社会教育，让学生在生活中摆正行为。
2我随爸爸去做客3我跟妈妈看演出4我会打电话看电视5春天在哪里6春天的种植7我和春天一起玩8我心中的春天9兴趣是最好的老师10游戏快乐多11我与小动物12我最爱读的书13做事不拖拉14我会安排一天的生活
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