小学美术桂美版五年级上册《11校园漫画》课件PPTA002
小学美术桂美版五年级上册1中外绘画作品欣赏课件PPTA001
高1.86米，穿长襦，外披 带彩色花边的前胸甲，腿上缚 着粗壮的护腿，足穿履，头戴 长冠，冠带尾垂于胸前，左手 作拄剑状雕塑作品赏析 ----------------------------------------------------------------------------------
第1课 中外雕塑作品赏析 ----------------------------------------------------------------------------------
●雕塑作品的表现形式——雕 “雕”是把自然界中坚硬的石头用金属锐器将
其雕、刻、凿、削成艺术形象，这是一个由外及里 的“雕刻”过程，及不断雕凿、刻削的“减法”过 程。
●“雕塑”一词正是“雕刻”与“塑造”两种艺术 手法和方式结合而成的称谓。
第1课 中外雕塑作品赏析 ----------------------------------------------------------------------------------
●欣赏课本P6-8上的雕塑图片，阅读课本上的文字， 可以从作品的题材、材质、造型手法、雕塑与环境 的关系等方面欣赏和认识雕塑作品。
●小组讨论： 1.你喜欢雕塑吗？ 2.你家附近有雕塑吗？ 3.你见过的雕塑作品是怎样的？
第1课 中外雕塑作品赏析 ----------------------------------------------------------------------------------
●中国雕塑博大精深，自成体系，独具神韵。
●小组内分享，你最喜欢哪些雕塑作品？为什么？
第1课 中外雕塑作品赏析 ----------------------------------------------------------------------------------
五年级美术上册第11课皮影PPT课件1湘美版
五、皮影的操作
耍皮影时，可用一只手握脖签，另一只手掌握两根 手签 ， 将影人贴近幕布，或贴近玻窗墙壁上进行练习。
六、皮影的表演
因为是初学，表演时可采用集体合作的形 式进行，配音和操作的同学可分开。
操作
制作皮影
制作要求
1.分组 四人一组最佳 2.商定剧本 3.组长负责分工明确到位 a.剧本编排 b.形象设计 c.形象制作 d.角色分工 4.分组汇报表演
现代皮影人物造型
现代皮影人物造型
服 装 造现 型代 开皮 始影 产造 生型 变相 化对 。自 由 很 多 ， 戏 曲
传统皮影背景造 型
传统皮影背景造型
传统皮影背景造型
传统皮影动物造型
传统皮影动物造 型
传统皮影动物造 型
传统皮影道具造型
传 统 皮 影 道 具 造 型
皮影和剪纸的对比——相同 点
2.
传统皮影的造型特征 ——人物造型艺术
化
皮影形象处理不用太写实，可以进行艺术加工。
3.
传统皮影的造型特征
化
——人物造型卡通
皮影体现了能动性，它被公认为是电影的先祖。
4.
传统皮影的造型特征 ——人物造型戏曲
化
所 以 人传 物统 造皮 型影 戏和 曲戏 特曲 征有 明法
1.在草稿纸上画出 各局部的外轮廓。
2.在卡纸上画出 各局部的外轮廓， 所有线条变双线。
3.开始镂刻。注 意从局部刻起， 最后剪下外轮廓
4.镂刻以后双面着色
5.双面刷油和清漆。干 后将各部用针线连缀起 来。
6.头和双手三点 绑上支撑杆。
小结
自创皮影的制作要点
1.设计形象草稿 2.在卡纸上画出各局部的外轮廓所有线条变双线 3.镂刻以后双面着色 4.双面上油和清漆 5.粘透明胶带作保护层 6.各部件用针线连缀起来并装上支撑杆以控制皮影
桂美2011版五年级美术上册《校园漫画》评课稿
桂美2011版五年级美术上册《校园漫画》评课稿一、教材简介《校园漫画》是桂美2011版五年级美术上册的一本教材，主要内容是关于校园漫画的创作和欣赏。
本教材通过多种方式，如指导学生观察、思考和表现等，培养学生的观察力、创造力和表现力。
在本教材中，学生将学习校园漫画的基本构图、线条运用、色彩运用等技巧，同时还可以培养学生的观察、想象和表达能力。
二、教材结构《校园漫画》教材共分为五个单元，每个单元都包含了教学指导、学习目标、教学内容和教学活动等内容。
1. 单元一：认识漫画这一单元主要介绍了什么是漫画以及漫画的起源和发展历程。
通过学习这部分内容，学生可以初步了解漫画的特点和艺术表现形式。
2. 单元二：观察描绘这一单元着重培养学生的观察力和描绘能力。
学生将学习如何观察生活中的人物、场景，并通过绘画来表现出来。
同时，学生还将学习线条运用和构图技巧。
3. 单元三：动态表现在这一单元中，学生将学习如何在画面中表现出动态。
通过学习这一部分内容，学生可以逐步掌握人物动态的表现方式，从而丰富自己的创作能力。
4. 单元四：校园漫画本单元的重点是学习如何创作校园漫画。
学生将学习绘制漫画中的人物形象、场景以及相关细节。
通过学习这一单元，学生可以培养自己的想象力和表达能力。
5. 单元五：欣赏校园漫画这一单元主要是让学生欣赏一些优秀的校园漫画作品，并从中学习到更多的创作技巧和灵感。
通过欣赏他人的作品，学生能够提升自己的审美和欣赏能力。
三、教学目标《校园漫画》教材的教学目标主要有以下几个方面：1. 知识与技能目标•了解漫画的起源和发展历程•掌握基本的画线和构图技巧•学会观察生活中的人物和场景，并进行描绘•学会表现人物的动态和情感•熟练运用色彩进行漫画创作2. 情感态度与价值观目标•培养学生对美的感知和欣赏能力•提升学生的观察力、想象力和创造力•培养学生的合作意识和团队精神•培养学生对校园生活的热爱和关注3. 学科能力与思维方法目标•培养学生的观察和思考能力•培养学生的创新和表达能力•培养学生的想象和表现能力•培养学生的审美和批评能力四、教学重点与难点在《校园漫画》教材的教学中，教师应特别注意以下几个重点和难点：1. 教学重点•培养学生的观察和想象能力•引导学生学会运用线条和色彩进行作画•培养学生对校园生活的表达和创造能力2. 教学难点•如何引导学生创作独立而有表现力的校园漫画作品•如何培养学生的审美和欣赏能力•如何引导学生进行漫画作品的批评和自我评价五、教学方法与步骤在教学过程中，可以采用以下教学方法和步骤：1. 情景教学法通过展示一些与校园生活相关的情景，引发学生对校园漫画的兴趣，并激发其创作欲望。
五年级上册美术课件-11.校园漫画 ｜广西版 (共9张PPT)
校园漫画欣赏
组合漫画欣赏
பைடு நூலகம்
创作步骤
1、构思：创作一个收获成功抱着篮球的学生 2、设计形：根据自己的构想，用笔描绘出大概形状
3、制作形：用铅笔描绘出人物大体形状 4、装饰：大形做完后进行装饰、美化
教师范画
用最简练的线条简化人物， 从校园生活的喜、怒、哀、 乐中寻找创作灵感。
指导学生完成大形创作及装饰美化
第十一课 校园漫画
谈话导入
校园生活丰富多彩，有些事情让 我们感动，树为榜样，有些事情 令我们反感，引以为戒，让我们 充分发挥漫画的作用，以简单而 夸张的手法描绘校园生活。
第11课、校园漫画
漫画的性质
讽刺与幽默
漫画的表现手法
漫画是用简单而夸张的手法来描 绘生活或时事的图画。一般运用 变形、比拟、象征的手法，构成 幽默、诙谐的画面，以取得讽刺 或歌颂的效果。
谢谢大家
小学五年级美术上册全套课件
小学五年级美术上册全套课件一、内容概述亲爱的小朋友们，你们好！我们即将进入神奇的五年级美术学习之旅，上册美术课本内容真是丰富多彩，有充满想象的绘画，有趣味盎然的手工制作，还有欣赏美丽的艺术作品的环节。
让我们一起走进这个五彩斑斓的艺术世界吧！首先我们将从基础的绘画技巧开始，学习如何画出形象生动的小动物、充满活力的植物，还有有趣的日常小物件。
每一课的绘画练习，都会帮助你们掌握不同的绘画技巧，让你们手中的画笔变得更加灵活自如。
除了绘画我们还会学习手工制作，想象一下你们用双手制作出一个个精美的小物件，那种成就感是无法用言语表达的。
我们会学习制作简单的纸艺、泥塑，还有有趣的剪纸艺术。
这些手工制作不仅能锻炼你们的小手协调能力，还能激发你们的创造力和想象力。
此外我们还将一起欣赏一些美丽的艺术作品，这些作品包括绘画、雕塑、摄影等，它们都是艺术家们用心创作的结晶。
通过欣赏这些作品，你们不仅能感受到艺术的美，还能学会如何欣赏和评价艺术作品，提高自己的艺术鉴赏能力。
1. 介绍课件的背景和目的，为什么需要为小学五年级学生制作美术上册课件孩子们的世界总是五彩斑斓，充满无限创意与想象。
特别是小学五年级的学生们，他们对周围世界的好奇心日益增强，对于美术这门充满创意和色彩的学科更是怀有浓厚的兴趣。
为了满足这一阶段孩子们的学习需求，我们特地制作了《小学五年级美术上册全套课件》。
课件的出现，是为了帮助老师更好地进行教学，同时也是为了更好地引导孩子们学习美术知识。
我们都知道，传统的教科书可能难以充分展示美术的色彩和细节，而课件则能够生动形象地展示每一幅作品背后的故事和技巧。
我们设计的这套课件，旨在通过图文并茂的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
2. 概述课件的内容和结构，让学生和老师对课件有一个大致的了解亲爱的小朋友们，敬爱的老师们，今天我们来一起了解一下《小学五年级美术上册全套课件》的内容和结构吧！这套课件是为了帮助你们更好地学习美术而精心设计的，打开课件你们会看到一个丰富多彩的世界，充满了各种有趣的美妙事物。
小学美术桂美2011课标版五年级上册(2014年7月第1版)8 材料的巧用 》课件公开课
小学五年级创意美术课 主讲人：李紫怡
珍是多
宝 。
有 一 部 分 有 想 法 的 人 却 视 旧 报 纸 为
数 人 选 着 攒 起 一 摞 送 去 回 收 站 ， 但
报 纸 在 生 活 中 随 处 可 见 ， 看 完 后 大
看 看 设 计
牛
人 们 都 用
旧
报 纸 做 出
了
哪 些 好 看
的
作 品
沿着白色虚线向后翻折 3 4 折好后的样子
5 向内卷花芯 卷好后的花芯Fra bibliotek6重复第三步骤，沿着白 7 色虚线向后翻折。
8 折好后的样子
9 10
11
依次重复、重复再重复，直到把纸折完，留一
个小尾巴，贴上双面胶固定好。
12
把背面的小尾巴也贴上双 13 面胶，固定好。
14 完成
课后小作业
寻找身边可循环利用的材料，动动脑筋， 看看能不能创造出有趣的作品。
用报纸做的灯 笼、花瓶、收纳 容器。
用 报 纸 做 的 花 朵 ， 礼 服
课堂任务：与老师共同完成一幅作品
要求如下： 1.遵守课堂秩序，有事举手示意老师。
2.在使用剪刀等道具时，注意安全。
3.课后把剩下的材料、道具以及垃圾主 动放到指定的位置。
1 先拿起一边折出一个三角形 重复第一步骤 2
桂美版美术五年级上册《11 校园漫画》说课稿2
桂美版美术五年级上册《11 校园漫画》说课稿2一. 教材分析《校园漫画》这一课是五年级上册的美术教材，属于“造型·表现”学习领域。
本课的主要内容是通过学习漫画的表现手法和创作技巧，让学生能够运用夸张、变形、比喻等手法，创作出富有创意的校园漫画。
教材中提供了多种漫画作品的欣赏和分析，让学生在欣赏中学会观察生活，发现生活中的趣事，并用漫画的形式表现出来。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的造型能力和表现能力，他们对漫画这种形式并不陌生，很多学生在生活中也会关注一些漫画作品。
但是，对于如何运用漫画的手法来表现生活中的趣事，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并学会运用漫画的手法进行表现。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解漫画的表现手法，学会夸张、变形、比喻等创作技巧，并能够运用这些技巧创作出富有创意的校园漫画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，学生能够提高自己的造型能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心，让学生在创作中体验到快乐和成就感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握漫画的表现手法，学会夸张、变形、比喻等创作技巧，并能够运用这些技巧创作出富有创意的校园漫画。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的趣事，并运用漫画的手法进行表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动探索、主动学习。
2.教学手段：利用多媒体展示漫画作品，让学生在欣赏中学习；利用范画和示范，让学生在实践中学习；利用评价和反馈，让学生在交流中学习。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些校园漫画作品，引导学生关注漫画这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2.观察与分析：让学生观察和分析漫画作品，了解漫画的表现手法，引导学生发现生活中的趣事。
(精选)五年级美术上册第11课皮影PPT课件1湘美版
2.设计人物形象的服饰及所需背景的 形象
学生作品 《静默之堂》人物造型
自创皮影造型不用完全参照传统造型，在题材的选择和形象设 计上可自由掌握。
（1）形象需侧身处 理
学生作品 《狄娜的故事》人物造型
（2）人物形象平面化 处理
自创皮影和传统皮影一样它不能刻划写实的形象
的
联
系
，
现代皮影人物造型
现代皮影人物造型
服 装 造现 型代 开皮 始影 产造 生型 变相 化对 。自
由 很 多 ， 戏 曲
传统皮影背景造 型
传统皮影背景造型
传统皮影背景造型
传统皮影动物造型
传统皮影动物造 型
传统皮影动物造 型
传统皮影道具造型
传 统 皮 影 道 具 造 型
皮影和剪纸的对比——相同 点
（3）所有形象剪纸化处理
（4）人物形象卡通化处 理
形象草稿设计完成之
后，需要分部处理头、上
身、下身、上臂、前臂、
双手等部位，然后把各部
位拓在正式作皮影的卡纸
上
上，再分别制作。
身 处
理
双臂处理
下 身 处 理
小结 自创皮影的设计要点
皮皮皮皮 影影影影 形形形形 象象象象 需设设设 侧计计计 身卡艺平 处通术面 理化化化
活动三 皮影
第三单元 中国民间美术
民间艺术的体验与探索
感受皮影艺术
1.通过欣赏皮影作品了解传统皮影的艺术特征和制作方法。 2.通过自己设计制作皮影拉近它和现代生活的距离。 3.通过尝试皮影表演体验民间艺术带给我们的乐趣。
一、传统皮影的造型特征
1. 传统皮影的造型特征 ——人物造型平面化
桂美版五年级上册美术教学进度表
2
7
10.14—10.20
第6课 有趣的纸艺制作
2
8
10.21—10.27
第7课 面塑
2
9
10.28—11.03
第8课 材料的巧用
2
10
11.04—11.10
第9课 民族娃娃
2
11
11.11—11.17
第10课 为童话故事作画
2
12
11.18—11.24
第11课 校园漫画
2
13
11.25—12.01
第9课图文并茂
2
第13周
5.20—5.26
第10课宇宙之旅
2
第14周
5.27—6.02
第11课奥运精神
2
第15周
6.03—6.10
第12课二十年后的学校
1
端午节假
第16周
6.11—6.16
第13课毕业了
2
第17周
6.17—6.23
第14课电脑美术——电子报
2
第18周
6.24—6.30
第15课我国古代建筑艺术
第12课 模型制作
2
14
12.02—12.08
第13课 小小木偶 第14课 陶艺小制作
2
15
12.09—12.15
第15课 写意动物
2
16
12.16—12.22
第16课 黑白画
2
17
12.23—12.29
第17课 小小漫画展
2
18
12.30—01.05
期末复习
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
期末复习
桂美版五年级上册美术教学进度表
2
第19周
7.01—7.07
第20课珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑
2
第20周
7.08—7.14
期末检测
2
2
20
01.13—01.17
期末检测
周 次
起止时间
教 学 内 容
教 时
备 注
第1周
2.25—3.03
第1课 聚聚散散
2
2.25开学
第2周
3.04—3.10
第2课 点的魅力
2
妇女节
第3周
3.11—3.17
第3课 “五谷”作画
2
第4周
3.18—3.24
第4课 主体与背景
2
第5周
3.25—3.31
第5课色彩的明与暗
2
第6周
4.01—4.07
第6课色彩的渐变
2
清明节假
第7周
4.08—4.14
第7课色彩的情感
2
第8周
4.15—4.21
第8课我画的动漫形象
2第9周4.22—4.28第9课对称的美2
第10周
4.29—5.05
第10课那一刻的我
1
劳动节放假
第11周
5.06—5.12
第11课走进春天
第12课 平凡的美
2
第12周
第12课 模型制作
2
14
12.02—12.08
第13课 小小木偶 第14课 陶艺小制作
2
15
12.09—12.15
第15课 写意动物
2
16
12.16—12.22
第16课 黑白画
2
17
12.23—12.29
小学美术桂美2011课标版五年级上册(2014年7月第1版)6 有趣的纸艺制作 》课件公开课 (2)
剪纸文化
龙凤呈祥
龙、凤，在 中国传统中有吉 祥、喜庆之意， 故“龙凤呈祥”。
剪纸文化
狮子绣球
狮子威震四方， 有辟邪的寓意。 狮子绣球象征美 好、幸福的生活。
剪纸文化
蝈蝈
蝈蝈，古时 为万国来朝之意， 今意为升官。
蝙蝠
剪纸文化
蝙蝠，“蝠” 与“福”谐音， 人们以蝠表示福 气，福禄寿喜等 祥瑞。
剪纸文化
剪纸工具
剪刀 刻刀 美工刀 蜡盘 垫板 魔石 铅笔
彩
单
色
色
剪
剪
纸
纸
剪纸的造型手段：用夸张和变形的手段把你看到的东西简单直 观地表现出来。
1、阳剪
剪纸中的“阳剪”，是以线为主,把造型的线留住,其他部分剪去。阳 剪的线是线线相连。阳剪是把形留住,形以外的剪去,称为正形。 2、阴剪
剪纸中的“阴剪”是以块为主,把造型的线剪去。阴剪的线是线线 相断,阴剪是把形剪空,称为负形。
人类非物质文化遗产
中国剪纸文化
葫芦
剪纸文化
葫芦谐音“福 禄”，其枝茎被称为 蔓带谐音“万代”， 所以葫芦有“福禄万 代”的含义，葫芦多 籽，故而也有“多子 多孙”的美好寓意。
喜鹊登梅
剪纸文化
喜鹊登梅，又 称喜上眉梢，传说 喜鹊能报喜，所以 在民间喜鹊便作为 “吉祥”的象征。
剪纸文化
富贵平安
牡丹，百花 之王、雍容华贵， 是吉祥富贵的象 征。
桃
桃，与 “逃”谐音， 有“逃灾辟邪” 之意。
剪纸文化
抓髻娃娃
抓髻娃娃， 有祈愿、祛病的 寓意。
剪纸在现代的应用
陶瓷
邮票
剪纸在现代的应用
红包祝Leabharlann 卡剪纸在现代的应用节目表演
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头发稀疏，脸上长有八字胡子，身 体瘦长，身型略瘦，额有皱纹。
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人， 用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决 各种困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充 满想像力的世界。
表情：
表情的变化使漫画更加生动。
放大、缩小比例
追求神似多过形似
动手设计：
●1.为你的好朋友创作一幅漫画。 ●2.表情生动，肢体协调。 ●3.有一定的故事性或意义。
谢谢大家！
小结：
● 通过对形象的夸张变形，使得形象变得更加有趣，特点突出。
漫画的常见形式
四格：四个场景组成，有一定的故事发展。 单幅：单独的一个情景或故事呈现的画面。
如何创作一幅漫画？
● 有趣的情节 ● 合适的情景 ● 吸人眼球
课外乐趣
曾经的烦恼
我的班主任
我的同桌
怎么画一幅漫画呢？
● 1.描绘轮廓。 ● 2.添画头发、衣服、鞋子。 ● 3.描绘五官、和其他细节。
小学美术桂美版五年级上册 《11校园漫画》
类型：获奖课件PPT
猜猜他是谁？
三毛！
校园漫画
第十一课
什么是漫画？
● 漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的手法，构
呆头，从很偏僻的山村来到大城市的狗刨中学 初一(3)班上课，由于没来过大城市，经常闹出 笑话。由于呆爸只认得"呆"和"头"这两个字， 因此被取名为呆头。