音乐活动-认识动物 正谱 五线谱 钢琴谱 乐谱.pdf
新人教版一年级音乐：小动物唱歌(简谱).ppt
跟着音乐唱一唱。
试着将小猫、小狗的叫声，换成你喜欢的小动物 的叫声。
戴上你喜欢的小动物的头饰，边唱边表演。
你还会哪些歌唱那小动物的歌曲，请你为大家 演唱吧！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/112020/6/11Thursday, June 11, 2020
。2020年6月11日星期四2020/6/112020/6/112020/6/11
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/112020/6/11June 11, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/11
人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课《两只老虎》教案
人音版二年级音乐下册（五线谱）第6课《两只老虎》教案一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本首歌曲以两只老虎的奔跑形象，表现了音乐的韵律感，让学生在演唱过程中感受到音乐的快乐。
歌曲的五线谱在本课中首次出现，有助于提高学生的识谱能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能认识简单的音符和五线谱。
但部分学生对五线谱的认知和识谱能力仍需提高。
在演唱方面，学生们的音准和节奏感有待加强。
此外，学生们对动物题材的歌曲较为感兴趣，有利于激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只老虎》的旋律和歌词。
2.提高学生对五线谱的认知和识谱能力。
3.培养学生的音准和节奏感。
4.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲《两只老虎》的演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.视听法：观看歌曲视频，增强学生对歌曲的理解。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只老虎》的五线谱和简谱。
2.准备教学课件和视频资料。
3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
4.准备教学道具，如老虎头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只老虎》的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
然后简要介绍歌曲的背景和五线谱的知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《两只老虎》的五线谱，引导学生认识五线谱的构成。
同时，教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择五线谱或简谱进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏问题。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
同时，教师对学生的演唱进行点评，鼓励优秀表现。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于两只老虎的舞蹈或故事。
虫虫历险记
活动名称：美育奥尔夫音乐活动活动内容：虫虫历险记活动目标：1.感知不同音乐模仿小动物，能积极的参与音乐表演游戏。
2.初步认识五线谱。
活动准备：1.小狗、小兔、小蚱蜢、猫头鹰、小松鼠、青蛙图片个一张。
2.小狗、小兔、小蚱蜢、猫头鹰、小松鼠、青蛙头饰若干。
3.《星星来的小天使》挂图3。
4.大绿布3张，五线谱一张，红色磁扣5个。
黄色磁扣4个。
5.装扮各种动物的材料：纱巾、布、等。
活动重点：初步认识五线谱活动难点：1、感知不同音乐模仿小动物2、音感训练，听辨特殊音效——听到双簧管才能动。
活动过程：一、故事导入。
出示挂图，（教师手持挂图）故事导入。
师：宝贝们。
你们看这是谁呀？宝宝跟着爸爸妈妈到郊外露营，半夜里，被一阵哭声吵醒啦，他赶快起来东看看、西找找，哦，原来是一只萤火虫受伤了。
于是宝宝便去帮萤火虫找医药箱。
可是，找呀，找呀找了很久都没有找到医药箱。
这时，有些小动物也来和宝宝一起帮萤火虫找医药箱。
听，有哪些小动物来帮忙了。
二、律动，初步感受音乐，并模仿小动物。
随音乐，教师出示动物图片。
引导幼儿模仿动物。
模仿动物时在听到特殊音效——双簧管时才能动。
师：(请幼儿带着问题听音乐)小朋友们在听音乐时要仔细、认真的听哦，当听到双簧管时小动物才能动。
动物出场顺序：小狗、小兔、小蚱蜢、猫头鹰、小松鼠、青蛙。
三、五线谱游戏。
1.出示大绿布进行线的游戏。
师：刚才有哪些动物来帮忙找医药箱了？（结合动物图片引导幼儿回忆音乐里出现的动物）这些小动物找呀找呀，它们来到了大绿布，哇，大绿布上有什么呀？（长长的线）来，我们一起来数一数有几条长长的线呀？（沿着线的方向去数）原来草药都长在长长的线上。
待会我要请一些小朋友来帮忙找找草药。
教师边示范边讲解游戏玩法。
师：我们要站在短短的线上准备。
音乐响后，就要在大绿布上到处找找，音乐一停，要赶快站在长长的线上。
出示三个大绿布，请30个幼儿进行游戏。
（一个绿布上站10个幼儿）剩余幼儿和老师一起随音乐帮忙加油。
人音版(五线谱)二年级下册音乐6《两只老虎》说课稿(1)
人音版（五线谱）二年级下册音乐6《两只老虎》说课稿(1)一. 教材分析《两只老虎》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲，这首歌曲旋律简洁、朗朗上口，深受孩子们喜爱。
歌曲以两只老虎为主题，描述了两只老虎在动物园里的生活情景。
歌词中包含了动物、颜色、动作等丰富的词汇，为孩子们提供了很好的听觉和语言学习机会。
在本节课中，学生将通过学习《两只老虎》这首歌曲，进一步感受音乐的韵律美和语言美，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
通过对歌曲的学习，学生可以提高自己的音乐素养，丰富自己的音乐知识，提升自己的音乐表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情较高，好奇心强，愿意主动参与音乐活动。
然而，学生的音乐水平和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，尽量满足每个学生的需求。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识简单的五线谱，学会识谱唱歌。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱《两只老虎》，掌握歌曲的基本韵律和节奏。
3.情感目标：通过学习《两只老虎》，培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《两只老虎》，掌握歌曲的基本韵律和节奏。
2.教学难点：学生能够认识简单的五线谱，学会识谱唱歌。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、五线谱教具、乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，引发学生对两只老虎的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.教授：教授五线谱知识，让学生学会识谱。
然后教授歌曲《两只老虎》，引导学生掌握歌曲的韵律和节奏。
3.练习：学生分组练习演唱歌曲，教师个别指导，帮助学生提高演唱水平。
4.展示：学生分组进行演唱展示，评价彼此的演唱效果，互相学习。
一年级下册音乐教案-4 《两只小象》 人音版 (五线谱)
《两只小象》教案教学目标：1、让学生在乐唱、爱唱的情感中，表达对小象的喜爱之情，并懂得要团结友爱、互相帮助。
2、通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。
3、学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。
告诉学生要团结友爱。
教学重点：1、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、能大胆积极地参与表演与创造。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具：钢琴、打击乐器教学过程：一、师生问好：二、节奏练习：导言：欢迎同学们来到音乐的课堂，今天老师带同学们去动物的世界看看，你们想认识它们吗？（出示课件）小猫、小狗、小鸭、小鸡它们是怎样叫的？按节奏来叫叫试试吧。
X X X X X X X O小猫小猫喵喵喵小狗小狗汪汪汪。
（小鸡、小鸭）重点指导学生四分休止符的地方要停下来，不出声音。
（加上拍手，休止符的地方要双手打开，表示休止）三、新授歌曲《两只小象》1、导言：认识了这四种可爱的小动物，老师还要介绍给大家一个好朋友，它是陆地上最大的动物，你们知道它是谁吗？（大象）（简单介绍大象体貌特征。
）今天我们就来学习一首两只可爱的小象玩耍的歌曲，歌曲的名字叫《两只小象》（播放课件）2、听范唱说说歌曲是什么情绪的？3再听范唱听听歌曲中两只小象高兴的玩耍的时候会说哪三个字？（呦啰啰）4按节奏读歌词注意四分休止符。
5跟琴学唱歌曲（1）先找出四个“呦啰啰”上方的曲谱分别是什么音符？3 3 3 0, 2 2 2 0，6 6 6 0，1 1 1 0唱出来并用科尔文手势打出来。
（2）歌谱接龙老师唱前面的歌谱，同学们唱“呦啰啰”上面的四个音。
（3）随琴填词演唱老师弹琴，学生随琴用亲切的声音欢快、活泼地演唱。
注意休止符的运用。
《小动物唱歌》音乐教案
《小动物唱歌》音乐教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第三册，第四章《小动物唱歌》。
具体内容包括：学习歌曲《小动物唱歌》、认识音高和节奏、学习简单的音乐符号以及培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小动物唱歌》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生认识音高和节奏的能力，了解简单的音乐符号。
3. 通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高和节奏的辨识、音乐符号的认识。
2. 教学重点：歌曲《小动物唱歌》的演唱、音乐实践活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、卡片、小动物头饰等。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小动物唱歌的故事，引导学生关注小动物的特点，进而引出本节课的主题——《小动物唱歌》。
2. 歌曲学习：（1）教师示范演唱歌曲，学生认真聆听。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意音高、节奏、歌词的准确性。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 音高和节奏学习：（1）教师用钢琴或电子琴演奏歌曲旋律，学生辨识音高。
（2）教师展示卡片，学生辨识简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
（3）学生跟随教师进行节奏练习，加强节奏感。
4. 音乐实践活动：（1）学生戴上小动物头饰，分组进行歌唱表演。
（2）学生自由创作，用简单的音乐符号记录自己的旋律。
（2）学生进行自我评价和互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小动物唱歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 音高和节奏：用卡片展示音乐符号，标注在相应位置4. 歌词：按行排列，突出重点词汇七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《小动物唱歌》的歌词和旋律，下节课进行演唱展示。
（2）用简单的音乐符号创作一段旋律，并为其起一个名字。
2. 答案：（1）歌词和旋律：参照教材和课堂学习内容。
人教版二年级音乐上册：小狗圆舞曲、小猫钓鱼(五线谱)
小狗圆舞曲 小猫钓鱼
聆听乐曲。同学们还记得这首乐曲的曲名吗？
聆听一首新乐曲。乐曲是由什么乐器演奏的？
《小狗圆舞曲》
钢琴
肖邦（1810-1849 ） 波兰作曲家、钢琴家，从
小就表现出非凡的艺术天赋， 他六岁开始学习音乐，七岁 时创作了波兰舞曲，八岁登 台演出，年少成名。肖邦一 生的创作大多是钢琴曲，被 誉为“钢琴诗人”。
聆听歌曲范唱。请同学们在心里默唱。
请同学们跟着录音轻声学唱歌曲。
分组为歌曲设计表演动作。
分组上台歌表演。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
聆听乐曲片段一。这个片段的速度、情绪是怎 样的？
再次聆听乐曲片段一。你有怎样的联想？
聆听乐曲片段二。与片段一比较，速度有什么 变化？
聆听乐曲片段二。你有怎样的联想？
聆听乐曲片段三。与哪个片段的速度、旋律相似？
聆听乐曲片段三。引起你怎样的联想？
完整聆听乐曲。随音乐想象小狗跳舞的样子。
聆听歌曲。说说歌曲告诉我们什么道理？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
音乐人教版(五线谱)二年级上册《唱歌 小动物回家》课件公开课 (2)
小动物回家
金桥小学 西贝
聆听歌曲。歌曲中唱到了哪几种动物？
聆听歌曲。这几种动物分别是怎样回家的？
聆听歌曲，随音乐用动作模仿这几种动物。
跟着老师按节奏读歌词。
请同学们按节奏读歌词。
聆听伴奏音乐，按节奏读歌词。
老师分句教唱歌曲。
请老师伴奏，同学们演唱歌曲（慢速）。
跟老师学唱曲谱。
随音乐伴奏，同学们边唱歌曲边做动作。
请同学们分组，为歌曲设计不同的速度、力度 并演唱。
随伴奏录音，同学们完整演唱歌曲。
好朋友
好朋友
好朋友好朋友Fra bibliotek
人音版(五线谱)音乐一下《歌表演 小动物唱歌》教案
人音版（五线谱）音乐一下《歌表演小动物唱歌》教案一. 教材分析《歌表演小动物唱歌》是人音版小学音乐教材的一首歌曲，歌曲内容生动有趣，通过描绘小动物们唱歌的情景，让学生感受到音乐的乐趣。
歌曲采用五线谱记谱，对于提高学生的音乐素养和识谱能力具有重要作用。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合小学生学习。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的五线谱识谱能力，对音乐有一定的感知和理解。
但部分学生可能对一些动物的形象和特点不够了解，需要在教学过程中进行引导。
此外，学生们的歌唱能力和音乐表现力也有所不同，教学中需要关注每个学生的成长需求。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词。
2.提高学生对五线谱的识谱能力。
3.培养学生对动物的热爱，增强学生的音乐表现力。
4.培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：五线谱的识谱能力，尤其是低年级学生。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事情境，引导学生进入学习状态。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲。
3.分组合作教学法：引导学生分组练习，提高学生的团队协作能力。
4.欣赏教学法：让学生欣赏优秀音乐作品，提升音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、动物图片、五线谱等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐教室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动有趣的故事，引出今天要学习的歌曲《小动物唱歌》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小动物唱歌》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生五线谱的识谱能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组练习，让学生在小组合作中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他与动物相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
6.小结（3分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调五线谱识谱能力和音乐表现力的重要性。
人音版(五线谱)音乐一下《歌表演 小动物唱歌》教学设计
人音版（五线谱）音乐一下《歌表演小动物唱歌》教学设计一. 教材分析《歌表演小动物唱歌》是人音版小学音乐教材的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词生动有趣，通过描绘小动物们唱歌的场景，培养了学生的音乐欣赏能力和表现力。
歌曲的五线谱形式，有助于学生学习音符和节奏，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和音乐基础，他们在学习这首歌曲时，可能对音符和节奏有一定的认知，但需要进一步巩固和提高。
学生对于小动物感兴趣，因此通过歌曲学习，能够激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《歌表演小动物唱歌》这首歌曲。
2.学会五线谱的基本知识，能够识读简单的五线谱。
3.通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
4.激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的音符和节奏的准确演唱。
2.五线谱的识读和应用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与歌曲演唱和节奏打击，增强学生的参与感和合作意识。
3.情境教学法：通过生动有趣的情景设置，让学生体验音乐的魅力。
4.视听教学法：利用多媒体手段，展示五线谱和歌曲视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的五线谱课件和歌曲视频。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于伴奏和演示。
3.教学图谱：准备五线谱图谱，让学生进行识读练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动有趣的故事，引入小动物唱歌的情景，激发学生的学习兴趣。
同时，展示歌曲的五线谱，让学生对歌曲有一个初步的认识。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
演唱过程中，教师适时讲解五线谱的基本知识，让学生对五线谱有一个初步的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行歌曲演唱，注意纠正音符和节奏上的错误。
同时，让学生尝试用乐器伴奏，增强歌曲的表现力。
在此过程中，教师针对学生的演唱情况进行点评和指导。
全能歌唱——人音社13全国版五线谱乐谱课件 一年级下册《小动物唱歌》
《EduOffice五线谱简谱课件制作软件》
1.
2.
喵 汪
汪
喵 汪
真 汪
快
乐。2. 许 多 真 快 乐。
《EduOffice五线谱简谱课件制作软件》
小动物唱歌
全能歌唱——人音社13全国版五线谱乐谱课件
一年级下册
佚 名 词曲
1. 许 多 2.（ 许 多）
小 动 物 小 动 物
在 在
唱 唱
着 着
歌， 歌，
喵 喵 真 汪 汪 汪 汪 真
快 乐。 许 多 快 乐。 许 多
1.
小 动 物 在 小 动 物 在
2.
唱 着 歌， 唱 着 歌，
喵 汪
汪
喵 汪
真 汪
快
乐。2. 许 多 真 快 乐。
《EduOffice五线谱简谱课件制作软件》
1. 许 多 2.（ 许 多）
小 动 物 小 动 物
在 在
唱 唱
着 着歌， 歌，源自《EduOffice五线谱简谱课件制作软件》
喵 喵 真 快 乐 。许 多 汪汪 汪 汪 真 快 乐 。许 多
小动 物 在 小动 物 在
唱着歌 ， 唱着歌 ，
人音版小学一年级音乐上册(简谱)袋鼠
这节课，我们认识了活泼可爱的 小袋鼠，以后我们还会认识到更多 的小动物。
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谢 谢！
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
袋鼠
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有个妈妈真奇怪， 身上带个大口袋， 不放萝卜不放菜， 里面放个小乖乖。
（打一动物）
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袋鼠通常以群居为主，有时可多达上百只。
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雌性袋鼠都长有 前开的育儿袋，育儿 袋里有四个乳头。 “幼崽”或小袋鼠就 在育儿袋里被抚养大， 直到它们能在外部世 界生存。
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