小袋子改变大世界080915
小窗口大世界
《小窗口，大世界》马春梅教材分析：《小窗口大世界》是人教版实验教材《品德与社会》四年级下册第四单元《通信与生活》中的第三个主题。
这个主题的内容主要讲大众传媒。
当代儿童是在电视机和网络前长大的一代，他们的知识面广，通过小窗口可以知道世界上发生的许多事情。
所以，教材特别注意针对当前传媒对少年儿童产生较大影响的现实情况来组织内容，引导儿童认识大众传媒，了解其作用和意义，并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题，合理科学地使用大众传媒，对儿童的现实生活具有指导意义。
教学目标：1．通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、网络等都是大众媒体。
2．透过大众媒体这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富自己的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。
3．引导学生从小养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。
课前准备：课前调查活动：布置学生了解家里的人喜欢使用哪种大众媒体了解信息（调查表）；搜集自己最感兴趣的新闻并记录下来。
教学过程：活动一：小窗口，大作用。
1、了解大众媒体都有哪些。
师：今天的品德课，我们一起谈谈《小窗口大世界》这个话题。
首先，老师告诉同学们一个消息：上海世博会将于闭幕，同学们猜猜我是从哪里得到的这个消息？（学生交流，教师播放世博会的新闻报道片段）除了收看电视新闻以外，同学们还能从哪些途径了解到上海世博会的信息呢？（教师相机板贴各种媒体名称）师：是呀，虽然上海离永川相隔遥远，但是电视、报刊杂志、互联网、广播等却给我们提供了一条条途径，让我们能迅速了解到世博会的最新消息，这些被统称为大众传媒。
（板贴：大众传媒），它们就是一个个大众媒体。
2、感受大众媒体的作用。
师：这么多的大众媒体，究竟哪些媒体比较受人们喜欢呢？（出示活动一：小窗口，大作用）课前老师布置同学们做了个家庭小调查，了解自己与家人喜欢使用哪种大众媒体来了解信息，现在就请你们说说自己的调查情况吧。
（学生汇报交流）师：每个孩子都对自己家人的爱好了解得很清楚，大家想不想了解我们现场老师们喜欢什么媒体呢？（现场采访两位老师）师：我从刚才的交流中感受到了似乎电视和互联网比较受欢迎，其实，每一种大众媒体都有它自己的特点，像电视、广播、互联网是通过现代化的电子技术传播信息的，传播速度快，范围广；而报纸和书刊则是文字记载的传媒，有利于我们细读慢看，思考品味，又方便携带，所以也很受人们喜欢。
一个破塑料袋的旅程_小学五六年级想象
一个破塑料袋的旅程
一个破塑料袋的旅程
“最近比较烦，比较烦，比较烦，总觉得日子一天比一天难过。
”诶！大家好啊！我叫小陌陌，我是一个塑料袋，就在昨天我的主人用我来装了水果，吃完后就把我丢在了路边，害的我被汽车的尾气熏死，被风姐姐逗弄，被那些可恶的苍蝇爬满全身。
啊！又来了，我的那个苍天那……
咦？！我怎么在这了啊。
我来到了高速公路上！啊！不好，风姐姐来了，我飘啊飘啊……我飘到了一辆车中，一双有力的大手抓住了我，嘴里在咒骂我：“谁啊！有没有素质的啊！”说着，就把我又往窗外认了出去。
我叹了一口气，说：“诶，他这么做有什么用呢？我还不是任会在路上乱飞，还可能又飞进别的车中啊！”说完，风姐姐又来了，我的心中在想，这次我又会飞到那呢……
“呼！总算落地了，咦?我怎么来到了稻田中呢？我十分的高兴，心想：我终于有了一个伙伴。
可是，没过多久，这根小麦就枯死了。
当时我的心中十分的难过，我又要开始一段孤独的旅程了……有一天农民伯伯在整理田地时发现了那根可怜的小麦，然后他往下面一挖，看见了我，农民伯伯大为生气，在我身上狠狠踩了两脚，嘴里咒骂着走开了。
我很伤心，真想追上前去，大声对他说“难道这是我的错吗？”可是这是不可能的……
又不知过了多少天，几位推着清洁车的清洁工把我放进车里。
此
时，我高兴万分，我真想告诉全世界的人们，对他们大喊：“我再也不是垃圾了，再也不是了，我将被利用制成各种新产品了。
大班社会教案《小小塑料袋》
大班社会教案《小小塑料袋》教案概述本教案适用于大班幼儿，以《小小塑料袋》为主题进行探究教学，旨在通过互动游戏、故事朗读、手工制作等形式，引导幼儿了解塑料袋的危害性，并培养幼儿的环保意识。
教学目标知识目标1.了解塑料袋的种类、用途及危害。
2.能够明白环保理念，了解为什么要限制塑料袋的使用。
3.认知使用环保购物袋的重要性，能够从日常生活中开始，积极践行环保行动。
能力目标1.培养幼儿的动手能力。
2.培养幼儿的合作能力和团队精神。
3.培养幼儿的环保意识和责任意识。
情感目标1.培养幼儿的环保意识和责任意识。
2.增强幼儿对环保事业的热爱和追求。
3.培养幼儿正确的消费观和生活方式。
教学内容活动一：互动游戏介绍塑料袋的特点和危害，再通过塑料袋种类、版面上的图案和颜色等，让孩子们根据老师的要求，模仿出不同种类的购物袋，如超市袋、环保袋等。
活动二：故事朗读根据幼儿的认知能力，选择一个生动有趣的故事并加以讲解。
例如《小小塑料袋》,通过一个小塑料袋的自述，让孩子们了解塑料袋对环境的危害，并引导孩子们寻找环保袋的选购之道。
活动三：手工制作引导幼儿动手制作环保购物袋，可以使用纸袋、布袋等材料，将主题落实到实际行动中。
利用手工活动，让孩子们体验到环保购物袋的实用性和环保性。
活动四：环保行动让孩子们自愿参加环保行动，如垃圾清理、节约用水等活动，让他们从小事做起，建立环保意识。
教学方法互动教学法游戏、故事、手工活动等，营造宽松愉悦的氛围，调动幼儿的积极性和主动性。
合作学习法让孩子们分为小组协作，体验集体行动的力量，培养团队精神，增强教育效果。
教学流程设计时间活动内容教学方式10min 引入活动，介绍塑料袋的危害性讲授20min 互动游戏，让孩子们制作不同种类的购物袋互动教学法、合作学习法20min 故事朗读，讲解塑料袋对环境的危害讲授、互动教学法30min 手工制作环保购物袋合作学习法10min 环保行动，鼓励孩子们从现在做起，从小事做讲授、互动教学法起教学评价记录评价记录幼儿对手工制作购物袋过程中的表现，包括动手能力、配合程度、创意发挥等。
人教版小学品德与社会四年级下册《小窗口大世界》教学设计
人教版小学品德与社会四年级下册《小窗口大世界》教学设计《小窗口大世界》教学设计【前言】新课标准中提出：“道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活”道德寓于儿童生活的方方面面。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动。
只有源于儿童实际生活和真实道德冲突的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感。
因此，良好品德的培养必须在儿童的生活中进行。
但是我们现在的品德课堂教学却与学生的生活存在着一定程度的割裂，如何回归到学生的生活中进行思想品德教育？针对这个问题，我结合自己的教学经验，探索了一些教学策略：一、引导学生走进生活，体验生活。
二、指导学生把“生活”带进课堂，交流生活。
三、鼓励学生参与生活实践，提升认识，形成素养。
这些教学策略运用到实际的教学实践中是否行之有效？针对这一个问题，我把这些教学策略灵活运用到实际品德教学中进行实施，取得良好效果。
以下就是我对《小窗口大世界》这一课的教学设计：【教材分析】《小窗口大世界》是人教版《人格与社会》四年级第四单元《通信与糊口》中的第三个主题。
这个主题的内容首要讲随着社会的发展，大众传媒也日趋遍及。
看报纸、电视，听广播，上彀已经成了我们糊口中不可缺少的内容。
通过传媒，我们可以与更多的人分享信息、了解更多的事情。
关于当代小学生来说，他们是在电视和计较机前长大的一代，很有需要通过这些小窗口了解世界上发生的许多事情来扩展知识面。
所以，这一课特别留意针对当前传媒对少年儿童发生较大影响的现真相况来构造内容，引导儿童认识大众传媒，了解其作用，并有效地利用大众传媒来解决糊口中碰到的一些实际问题，对儿童的现实糊口具有重要的指导意义。
【学情分析】在城市中，四年级的小学生已经广泛地接触到了各种类型的传媒，对各种媒体的操作方法已经基本掌握，他们能够从各种媒体中取得自己所需要的信息。
在众多的媒体中，学生接触较多的有电视媒体、广播媒体、广告媒体等类型。
但是，在这些媒体使用的能力上他们还有待于提高，在对媒体使用的选择上还有待于正确的引导。
《小窗口大世界》教案
《小窗口大世界》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握通过观察小窗口来认识大世界的方法和技巧。
2. 培养学生对生活中细节的观察力和思考能力。
3. 提高学生对事物本质的认识，培养学生的创新思维和想象力。
二、教学内容1. 小窗口的定义和作用2. 观察小窗口的方法和技巧3. 通过小窗口认识大世界的实例分析4. 培养学生创新思维的练习三、教学方法1. 讲授法：讲解小窗口的定义、作用以及观察方法和技巧。
2. 案例分析法：分析通过小窗口认识大世界的实例。
3. 练习法：让学生实际操作，进行观察和创新练习。
4. 反馈法：教师对学生的观察和创新成果进行评价和反馈。
四、教学准备1. 准备相关的案例材料和图片。
2. 准备观察和创新练习的素材。
3. 准备投影仪或白板，用于展示案例和学生的观察成果。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些图片或案例，引起学生对小窗口的兴趣，提出本节课的教学目标和内容。
2. 讲解：讲解小窗口的定义、作用以及观察方法和技巧。
3. 案例分析：分析通过小窗口认识大世界的实例，引导学生进行思考和讨论。
4. 练习：让学生实际操作，进行观察和创新练习。
5. 展示和反馈：学生展示自己的观察和创新成果，教师进行评价和反馈。
7. 作业布置：布置相关的观察和创新作业，让学生在课后进行实践和思考。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论和练习。
2. 观察报告：评估学生对小窗口观察的准确性和深度，以及他们对观察结果的分析和解释。
3. 创新练习：评估学生的创新思维和想象力，以及他们对观察到的现象的创造性应用。
4. 学生反馈：收集学生对课程内容和教学方法的反馈，以便进行教学改进。
七、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，让他们亲身体验通过小窗口认识大世界的过程。
2. 邀请相关领域的专家或从业者进行讲座，分享他们的实际经验和案例。
3. 引导学生进行跨学科的研究，例如结合历史、地理、科学等学科，拓宽他们的视野。
大班社会优秀教案《小小塑料袋》(二篇)
大班社会优秀教案《小小塑料袋》【活动目标】1、通过实验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通过制作环保袋，发展幼儿动手能力。
3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。
【活动准备】1、场地：华盖山2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；3、实验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。
4、录音机、欢快的歌曲5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等【活动过程】（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）1、幼儿走秀后入座。
2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？3、讨论塑料袋的好、坏。
4、家里人是如何处理塑料袋的？（二）塑料袋的危害性（查看实验结果）1、查看实验结果，证明塑料袋的危害性：A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋2、和孩子一起总结实验结果3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物吸收水分和养分，导致农作物死亡。
（三）制作环保袋1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！2、幼儿制作环保袋。
3、把环保袋送给路人！【活动反思】“小小塑料袋”这活动中，我们通过实验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。
这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“减少白色污染”的意义，萌发保护环境的意识。
新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
”这就说明了，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的健康发展打基础。
那这种保护环境意识更应该从小培养！大班社会优秀教案《小小塑料袋》（二）教案标题：小小塑料袋教学目标：1.了解塑料袋的危害2.培养学生保护环境的意识3.激发学生主动参与环境保护的能力教学内容：1.塑料袋的由来和特点2.塑料袋对环境的危害3.减少塑料袋使用的方法4.替代塑料袋的环保产品教学重点：1.了解塑料袋的危害2.培养学生保护环境的意识教学难点：1.激发学生主动参与环境保护的能力教学准备：1.图片或视频素材：描绘塑料袋对环境的危害2.展示环保产品：可替代塑料袋的环保袋、购物袋等教学过程：第一课时：1.导入（10分钟）教师准备几张图片，或者播放一段视频，描述塑料袋对环境的危害。
大世界小世界读后感
大世界小世界读后感这本书啊，就像一个装满宝藏的魔法盒子，每打开一页都能发现新的惊喜。
它讲的故事就发生在我们身边的大世界里，但又聚焦到一个个小人物的小世界中。
先说说书里的人物吧，那一个个角色就像我在生活中遇到的人一样鲜活。
有那个总是怀揣梦想，在大城市里摸爬滚打，像只勤劳小蚂蚁的主角。
他的经历可真是让我感同身受，每天挤着地铁，住在狭小的出租屋里，却还能对着窗户外面的高楼大厦幻想自己有一天也能在那里拥有一席之地。
这让我不禁想起自己刚到一个新地方打拼的时候，那种迷茫又充满希望的感觉，就像在黑暗里摸索着找灯的开关，虽然不知道什么时候能找到，但就是坚信它就在前方。
还有那些配角，就像生活中的调味剂。
有那个特别抠门的邻居，为了一块钱能和小贩争得面红耳赤，可当他知道主角遇到困难的时候，却偷偷地把自己省吃俭用存下来的钱塞到主角的门缝里。
这就像我们身边那些看起来有点小毛病，但在关键时刻却能给你温暖的朋友。
这种反差感让我觉得特别有趣，也让我明白，人啊，可不能只看表面。
书里描写的大世界也是特别真实。
那些繁华的街道，闪烁的霓虹灯，看起来是那么的诱人，但背后却隐藏着无数人的心酸和无奈。
就像我们看到那些高楼大厦，只觉得壮观，却不知道有多少人为了建造它们挥洒汗水，甚至牺牲了陪伴家人的时间。
这让我对这个世界有了更深的认识，原来我们看到的美好背后，都有着不为人知的付出。
再说说这个小世界。
虽然每个角色都生活在这个大世界里，但他们自己的小世界却有着独特的规则和情感。
主角的小世界里，他的梦想就是那片最璀璨的星空，他在自己的小世界里努力奋斗，就像在打造一艘驶向梦想彼岸的小船。
他会因为一点小小的进步而欢呼雀跃，也会因为遭受挫折而躲在被子里偷偷哭泣。
这让我觉得，每个人的小世界都是那么的珍贵，不管外面的大世界如何喧嚣，我们都要守护好自己内心的小世界。
读完这本书，我就像是被人敲了敲脑袋，突然开窍了。
它让我知道，大世界很大，大到我们穷极一生可能都无法走遍每个角落；小世界很小，小到只有自己能真正理解其中的喜怒哀乐。
由小写大的作文
由小写大的作文
好呀，以下是一篇作文：
《从小事看大世界》
前几天我出去逛商场，你们猜怎么着，我遇到了一件超级搞笑的事儿。
我在一家服装店门口，看见一个大爷正在试穿一件特别花哨的衣服。
那衣服颜色鲜亮得哟，就跟彩虹似的。
大爷穿着它，在镜子前面左看看右看看，还不停地摆各种姿势。
他那认真的模样，就好像他是个专业模特在走秀呢！
周围的人看着大爷，都忍不住偷笑。
有个年轻姑娘小声跟同伴说：“这大爷可真逗，这么鲜艳的衣服也敢穿。
”我也觉得有趣，就在旁边多看了一会儿。
大爷呢，根本不在乎别人的眼光，自顾自地继续试着，还和店员讨论这衣服的款式合不合适。
我就想啊，这大爷多有勇气呀，他才不管别人怎么看呢，自己喜欢就行，这多洒脱呀。
从这件小小的事情让我明白，其实生活中有很多这样的小细节，每个人都有自己独特的一面，都在按照自己的方式生活。
我们不能用自己的眼光去评判别人的选择。
就像这位大爷，他用他的行为告诉我，世界这么大，每个人都可以活出自己的精彩，不用在意那些小眼光小议论。
所以啊，以后我也
要像大爷一样，勇敢地做自己想做的事情，享受生活中的每一个小瞬间。
这就是我从这么一件小事当中看到的大大的世界呀！哈哈！
你们说我观察得是不是很细致呀。
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整。
如果你还有其他要求，随时告诉我。
小塑料袋旅行记学生作文500字
小塑料袋旅行记学生作文500字
Hi！我是一个小小的塑料袋！我的家在塑料袋工厂，我的爸爸妈妈、兄弟姐妹都生活在这里。
我很快乐的生活在这里。
可是，我突然突发奇想，想到外面的世界闯一闯。
于是，有一天……
这天，风伯伯经过时，我对他说：“风伯伯，我想到外面的世界闯一闯，你带我出去吧！”“好啊！”只听”呼”的一声，我便被风伯伯吹起来了。
我飞出了塑料袋工厂，眼下是美丽的大城市，哇，大城市就是大城市，一幢幢高楼大厦，一株株绿树红花……城市里有的东西，都映在我的眼下。
突然，风伯伯把我放在了一个大超市前面，就走了：“拜拜！”
我悠闲地躺在光滑的瓷砖上，正准备要打瞌睡，一个老奶奶就将我捡起来，拍拍我身上的灰，嘴里还念叨着：“我正愁没有塑料袋呢！就用这个吧！”于是，她将我带进了超市里。
过了好一会儿，老奶奶带着我出来了，这是我的身子已经鼓鼓的了——里面装满了许许多多的小礼物和零食。
老奶奶坐着公交车，把我和我肚子的那一堆东西带回了她的家里。
过了一会儿，一群孩子敲门进来了，他们礼貌地问好：“奶奶好！”老奶奶也是笑吟吟的迎接他们，把我肚子里的那些小礼物和零食全部给了他们……
等他们走后，老奶奶又拎起我，出门了，我默默的思考刚刚他们的对话，才知道这位老奶奶是一个小学老师，因为太老了，所以她退休了，刚刚来看她的是她以前的学生……。
《小窗口大世界》教学设计(最新)1
《小窗口大世界》教学设计(最新)一、教材简介《小窗口大世界》是人教版《品德与社会》四年级第四单元《通信与生活》中的第三个主题。
这个主题的内容主要讲大众传媒。
随着社会的发展，大众传媒也日趋普及。
看报纸、电视，听广播，上网已经成了我们生活中不可缺少的内容。
通过传媒，我们可以与更多的人分享信息、了解更多的事情。
对于当代小学生来说，他们是在电视和计算机前长大的一代，很有必要通过这些小窗口了解世界上发生的许多事情来扩大知识面。
所以，这一课特别注意针对当前传媒对少年儿童产生较大影响的现实情况来组织内容，引导儿童认识大众传媒，了解其作用，并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。
二、教学目标1．知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒。
2．知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。
3．了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。
三、教学重点1．知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。
2．了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。
四、教学难点了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。
五、课前活动学生对自己家的家庭成员进行小调查，哪些报纸、书刊、广告、电台、电视台的节目比较受欢迎。
六、教学过程（一）激趣导入师：（播放大风车开场音乐）大家好，中央电视台少儿频道大风车节目又和您见面了。
今天，我们将制作一期特别的节目，专门来聊一聊有关大众传媒的话题──《小窗口、大世界》。
今天来到我们节目现场的特邀小嘉宾有57位，他们是来自上街区外国语小学四年级一班的全体同学。
请后边的观众和我一起用热烈的掌声欢迎他们的到来。
〈一〉活动一：传媒大搜索1、孩子们，这是你们第一次做客少儿频道“大风车”，我特地准备了一份见面礼，想知道是什么吗？一起来看看吧。
（大屏幕播放《爱我你就抱抱我》MTV）2.听过这首歌吗？3.它的歌名叫什么？4.你最早是从什么地方听到的？5.你还知道哪些有关信息？6.你是从什么地方了解到的？7.看来电视和网络让你们了解了很多信息。
会变大变小的袋子作文300字
作文一<<神奇的变大变小袋>>在一个神秘的小镇上，有一个神奇的袋子。
这个袋子可不一般，它能够变大变小！当你想要装很多东西的时候，只要轻轻念一句咒语，它就会变得巨大无比。
无论是一堆书籍、一堆玩具，还是各种生活用品，它都能轻松装下。
而当你不需要装太多东西，想要携带方便的时候，再念一句咒语，它就会变得小巧玲珑，可以轻松地放在口袋里。
有一次，我去旅行，带上了这个袋子。
在旅途中，我看到了很多漂亮的纪念品，毫不犹豫地把它们放进了袋子里。
当我需要赶车时，又让袋子变小，轻松携带。
这个会变大变小的袋子，给我们的生活带来了太多的便利和惊喜！作文二<<奇妙的变大变小袋>>我有一个梦想，那就是拥有一个会变大变小的袋子。
没想到，这个梦想居然成真了！这个袋子的外表看起来普普通通，但是它却有着神奇的魔力。
当我去超市购物时，它能变大，把我想买的所有东西都装进去。
哪怕是满满一推车的商品，它也能容纳得下。
而当我去爬山，只需要带上一瓶水和一点零食时，它就会变小，挂在我的腰间，一点也不碍事。
有一天，学校组织了一场义卖活动。
我带着这个袋子去装同学们捐赠的物品，它大展神威，把所有的东西都装得好好的。
这个会变大变小的袋子，真是太奇妙啦！作文三<<神奇的会变大变小的袋子>>在一个神秘的小镇上，有一个神奇的袋子。
这个袋子可不一般，它能变大变小！当你需要装很多东西时，只要轻轻一念咒语，它就会变得巨大无比。
无论是一大堆水果、一摞摞书籍，还是各种大型的玩具，它都能轻松装下。
而当你不需要装那么多东西时，再念一次咒语，它就会迅速变小，小到可以轻松地放在你的口袋里，方便极了。
有一次，小镇上来了一场盛大的集市。
大家都带着各种各样的物品去交换。
小明就带着这个神奇的袋子去了，他看到喜欢的东西，就把袋子变大装进去，一点儿也不费力。
到了回家的时候，他把袋子变小，轻松地提回了家。
这个会变大变小的袋子，给大家带来了太多的便利和惊喜。
我的奇思妙想百变口袋400字作文
我的奇思妙想百变口袋400字作文奇思妙想百变口袋。
哎呀，这布袋怎么看起来这么不一般？对，你没看错，这就是
我的百变口袋，别看它普通，里面可藏着不少好东西！
我一摸，哈哈，从里面掏出一本破破烂烂的书。
别小瞧它，这
可是本“时间秘籍”，里面记录了那些年代久远的小故事，读起来
真是让人回味无穷。
等等，你瞧这！我又从口袋里拽出一幅画。
哇，这画上的城市
简直酷炫到爆炸！高楼大厦、飞车穿梭，简直就是未来的梦想之地。
看看这，谁不想住在这样的地方呢？
再说说这个！我随手一掏，居然掏出了一把口琴。
别小看这把琴，吹起来那声音，简直是天籁之音！有时候心情不好，吹吹琴，
立马就舒畅多了。
这个百变口袋，简直就是我生活中的小宝藏！每次打开都有新
发现，让我的生活充满了惊喜和乐趣。
你说，这样的口袋，谁不想要呢？。
变大变小的袋子四百字作文
变大变小的袋子四百字作文
在市集那个角落，有个袋子特别神奇。
你瞧，它看着就是块普通的灰布，但人一靠近，就忍不住想凑近看看。
这袋子啊，有股魔力似的，让人心里痒痒的。
这袋子啊，外表看着普通，可手感绝了！你摸它一下，那种柔软和温暖，感觉像是摸到云朵似的。
最牛的是，不管你放啥进去，大的小的，它都能装下，就像个无底洞似的。
但别以为这就完了。
你知道吗？这袋子还会变小呢！就拿那大物件来说，放袋子里头，一眨眼就变得跟个玩具似的，小巧得很。
这变化啊，看得人目瞪口呆，就像进了个魔法世界。
这袋子现在可是市集上的大红人。
大家都想亲眼看看这神奇的表演。
有人说它是仙人留下来的宝贝，还有人说它是魔法的产物。
不过，到底是啥，谁也没个准数。
但大家都觉得，这袋子不仅仅是个装东西的，更像是个能打开幻想世界的钥匙。
小班故事教案小矮人的大布袋
小班故事教案小矮人的大布袋教学目标：1.帮助学生通过阅读故事，培养想象力和创造力。
2.帮助学生了解和体验善良和助人为乐的价值观。
3.帮助学生通过讨论，加深对故事情节和人物感情的理解。
故事梗概：故事发生在一个美丽的小村庄里。
小村庄里住着一位慷慨大方的小矮人，他经营一家小小的杂货店。
小矮人的店里有各种各样的商品，被村民们亲切地称为“宝库”。
一天，小矮人在店里整理商品时，发现了一只看起来很普通的布袋。
当他打开布袋一看，袋子里竟装满了各种各样的珠宝、宝石和钻石。
小矮人非常吃惊，他不敢相信这么多的财宝会出现在自己的店里。
小矮人决定将这个秘密保守起来，并从此不再卖掉一颗宝石。
他每天都静静地欣赏这些宝石，感受着它们散发出的美丽光芒。
他完全沉浸在这些珠宝的世界里，忘记了帮助别人。
渐渐地，村庄里的人们开始感受到了小矮人的改变。
曾经慷慨大方的小矮人，变得冷漠而自私。
村民们感到非常失望，他们不再来小矮人的店里购物，也不再和他交朋友。
有一天，一位失落的旅客来到了小矮人的店里。
旅客的衣衫褴褛，明显饥肠辘辘。
小矮人对他置之不理，继续盯着珠宝发呆。
旅客看到了布袋，他好奇地打开一看，眼前的宝石和钻石让他目瞪口呆。
小矮人看到了旅客的惊讶表情，逐渐意识到自己的错误。
他看着旅客饥饿的样子，感到内心一阵惭愧。
小矮人毫不犹豫地走到旅客身边，邀请他一起去村子里的餐厅吃饭。
在餐厅里，小矮人向旅客诚挚地道歉，并告诉他自己变得自私的原因。
这个意外的相遇，让小矮人领悟到了助人为乐的重要性。
从那天起，小矮人决心把布袋里的财宝分给有需要的人，并帮助他们过上好日子。
消息很快传开了，村民们重新对小矮人敞开了心扉。
小矮人的杂货店再次热闹起来，大家都纷纷来到他的店里寻找自己需要的物品。
小矮人不再对宝石贪婪，而是把它们当作帮助他人的工具。
从那以后，小村庄变得更加和谐幸福。
小矮人永远记住了这个重要的教训：金银财宝固然重要，但是正确的价值观和善良的心灵更加珍贵。
教学活动：1.让学生分组进行讨论，回答问题：小矮人为什么会改变？他是如何明白正确的价值观的？2.鼓励学生分享自己助人的故事或经历，并讨论如何通过助人为乐，让自己和他人都感到幸福。
四年级下册第一单元作文,百宝袋
四年级下册第一单元作文,百宝袋《百宝袋》作文一我常常幻想自己有一个百宝袋，就像哆啦 A 梦的口袋一样，啥都有！要是我有百宝袋，当我的好朋友不小心受伤时，我就能从袋子里拿出神奇的药水，轻轻一喷，伤口马上就好啦，他又能活蹦乱跳地和我一起玩耍。
要是我在考试的时候遇到不会做的题，我就从百宝袋里拿出能告诉我答案的神奇卡片，这样我就能考满分啦。
不过，老师说考试要靠自己的真本事，所以这个还是想想就好。
要是我想去外太空看看，就从百宝袋里拿出超级飞船，一下子就能飞到宇宙中，看看那些闪闪发光的星星。
要是遇到坏人欺负小朋友，我就从百宝袋里拿出超级力量手套，把坏人打得落花流水，让他们再也不敢干坏事。
我要是真有这样一个百宝袋，那该多好呀！作文二小朋友们，你们有没有想过拥有一个百宝袋呀？我可是做梦都想呢！有一次，我和妈妈去逛街，看到一个可怜的老爷爷在路边卖东西，可是半天都没人买。
我要是有百宝袋，就能拿出好多钱，让老爷爷早点回家休息。
还有一回，我们班组织去爬山，有个同学不小心扭到了脚。
这时候我就想，要是有百宝袋，我就拿出神奇的药膏，给他一涂，脚马上就不疼了。
要是碰到下雨天没带伞，我从百宝袋里拿出一把超级大伞，所有人都能在伞下躲雨。
要是看到公园里的花儿都枯萎了，我就从百宝袋里拿出魔法水壶，一浇，花儿们又都开得美美的。
百宝袋呀百宝袋，你快点来到我身边吧！《四年级下册第一单元作文》作文一我们的校园可美啦！一进校门，就能看到一个大大的操场，这可是我们玩耍的好地方。
下课铃一响，同学们就像小鸟一样飞了出去。
有的跳绳，绳子在空中飞舞，像一道道彩虹；有的跑步，跑得气喘吁吁，脸蛋红扑扑的；还有的在踢毽子，毽子像蝴蝶一样上下翻飞。
操场旁边是一排高大的柳树。
春天到了，柳树长出嫩绿的叶子，风一吹，柳枝就随风飘动，好像在跳舞。
再往里走，就是我们的教学楼。
教室里宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。
黑板上老师写的字工工整整，我们在这样的教室里学习可开心啦！我爱我们的校园，它是我们成长的乐园。
小学综合实践活动教案创意小布袋
小学综合实践活动教案创意小布袋综合实践活动在小学教育中扮演着重要的角色，它能够培养学生的动手能力、创新思维和实际操作能力。
在此次教案中，我将介绍一种创意的小布袋制作活动，旨在激发学生的创造力、想象力和协作精神。
一、活动背景小布袋是一种简单而有趣的手工制作活动，通过选择不同的材料和装饰品，学生可以根据自己的兴趣和想象力来设计自己的小布袋。
这不仅能够锻炼学生的手工技巧，还能提高他们的审美能力和空间想象力。
二、活动目标1. 培养学生动手能力和艺术创造力。
2. 增强学生的协作意识和团队精神。
3. 激发学生的想象力和创新思维。
4. 提升学生的审美能力和空间想象力。
三、活动准备1. 准备各种颜色的布料、剪刀、针线、装饰品等制作小布袋所需的材料。
2. 将学生分成小组，每个小组人数不超过5人。
3. 在教室或活动场地设置制作小布袋的工作区。
四、活动步骤1. 介绍小布袋制作活动的背景和目标，激发学生的兴趣和想象力。
2. 将学生分成小组，每个小组选择一位组长，负责组织和协调小组成员的工作。
3. 给每个小组发放所需的材料，并解释如何使用这些材料制作小布袋。
4. 鼓励学生尝试不同的布料、颜色和装饰品，创作出他们独特的小布袋。
5. 引导学生思考布料的形状、颜色和纹理对小布袋的外观和质感的影响。
6. 鼓励学生团队合作，相互帮助并分享自己的创意和想法。
7. 给学生适当的时间，完成他们的小布袋制作，并展示给其他小组和老师。
五、活动总结1. 观察并欣赏学生制作的小布袋，鼓励他们展示并解释自己的设计理念。
2. 引导学生回顾活动过程，分享他们的感受和体会，讨论在团队合作中遇到的困难及其解决方案。
3. 进行小组展示，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，强调每个人都是独特的。
4. 鼓励学生将小布袋带回家，与家人和朋友分享他们的创作经历和心得体会。
通过这个小布袋制作活动，学生不仅能够锻炼自己的手工技巧，还能培养他们的创造力、想象力和团队协作能力。
做一个东西的过程作文
《嘿，做手工布袋的趣事》嘿，你知道不？最近我做了一个手工布袋，那过程可有意思了。
有一天，我看到一个很漂亮的布袋，就想自己也做一个。
我跟小刚和小丽说了我的想法，他们都很支持我。
“嘿，那你可得好好做，做个漂亮的布袋。
” 小刚笑着说。
小丽也点头：“对呀，等你做好了，我们也学学。
”我先去准备材料。
我找了一块旧布，颜色还挺好看的。
“哎呀，这块布不错。
” 我拿着布自言自语。
然后我又找了一些线和针。
“这针可别扎着我呀。
” 我有点担心。
开始做布袋了。
我先把布剪成一个长方形。
“哎呀，这剪得有点歪了。
” 我看着剪好的布说。
小刚在旁边笑：“哈哈，你这也太不整齐了。
” 我瞪了他一眼：“你行你来。
” 小丽说：“别吵了，接着做吧。
”我把布对折，然后开始用针缝。
这针可真不好用，我缝得歪歪扭扭的。
“哎呀，这缝得也太丑了。
” 我有点沮丧。
小丽鼓励我：“没关系，第一次做嘛，慢慢就好了。
”缝了一会儿，我发现线不够了。
“哎呀，这可咋办呢？” 我有点着急。
小刚说：“去买呗。
” 我赶紧跑去买线。
回来后，我继续缝。
终于缝好了一边，我准备缝另一边的时候，不小心把针弄断了。
“哎呀，这也太倒霉了吧。
” 我气得直跺脚。
小刚又笑了：“哈哈，你这也太笨了。
” 我不服气：“你等着，我肯定能做好。
”我又找了一根针，继续缝。
这次我小心多了，终于把布袋缝好了。
“哇，我做好了。
” 我高兴得跳了起来。
小刚和小丽也过来看。
“还不错嘛。
” 小刚说。
小丽也点头：“挺好看的。
”嘿，这次做手工布袋虽然有点波折，但也很有趣。
我以后还要做更多的手工，让自己变得更心灵手巧。
破旧麻袋改造方案
破旧麻袋改造方案很多人都有一些废弃不用的麻袋，这时候我们可以采取一些简单的改造方案，将这些破旧麻袋变成实用的物品。
本文将介绍几种破旧麻袋改造方案，供读者参考。
1. 制作环保购物袋首先，我们可以将破旧麻袋制作成环保购物袋，这不仅可以节约资源，还可以为环保事业做出自己的贡献。
制作购物袋的过程也十分简单：•切割麻袋：将麻袋切割成合适大小的布片，可根据自己所需的购物袋大小灵活调整。
•缝制麻袋：将切割好的布片缝制成购物袋，需要注意缝合的线要牢固，避免购物时购物袋因重量过大而断裂。
•完成购物袋：完成缝制后，可以在购物袋上添加些许装饰，如绣花或钩针编织等等，使购物袋更具个性化。
2. 制作简易垃圾袋我们也可以将不需要的麻袋改造成简易垃圾袋，这样不仅能够达到垃圾分类的目的，还能够环保节约。
制作方法如下：•切割麻袋：将需要改造的麻袋切割成长方形的块状，尺寸根据自己垃圾桶的大小可灵活调整。
•缝制口袋：将切割好的麻袋块缝制成口袋，并将底部缝合，形成成型的垃圾袋。
•分类装填：按照不同垃圾的分类要求，将需要丢弃的垃圾分类装填入垃圾袋中，使用完毕后及时处理。
3. 制作家居装饰如果你觉得前两种改造方法难度较大，那么制作家居装饰就是一个不错的选择。
利用一些装饰性较好的麻袋，可以制作出许多有特色的家居装饰品，比如：•麻袋制造的地毯、窗帘等。
•麻袋制造的桌布、枕头等。
•麻袋制造的收纳盒、摆件等。
制作方法类似于第一种环保购物袋的方法，只需要将麻袋按照自己想要的形状、大小以及颜色缝制即可，如果缝制过程中遇到了问题可以参考互联网上的教程或请教其他手工达人。
4. 制作户外运动用具如果你喜欢户外运动，那么可以将破旧麻袋改造为户外用具，例如：•麻袋制造的手工绳索，用于攀爬、拉货等。
•麻袋制造的简易帆船、筏子等，用于游泳、荡舟等。
•麻袋制造的简易背包、挎包等，方便携带常用物品。
由于户外用具对材料的要求比较高，因此在制作户外用具前，需要对所需麻袋材料进行细致的挑选以及制作前的正确设计与评估。
百变乾坤袋作文
百变乾坤袋作文【中英文实用版】英文：The "Bag of Variability," as the name implies, is a magical pouch capable of transforming into anything one desires.It is a powerful tool that embodies the concepts of change and adaptability.In the world we live in, where change is the only constant, the Bag of Variability represents the essence of flexibility and resilience.中文：“百变乾坤袋”这个名字本身就暗示了它的神奇之处，这是一个可以变成任何你想要的东西的魔法袋子。
它是一个强大的工具，体现了变化和适应性的概念。
在我们所生活的世界中，变化是唯一不变的，百变乾坤袋代表了灵活性和韧性的本质。
英文：Imagine possessing a bag that can turn into a boat when placed near water, or transform into a warm blanket on a cold night.It can become a tiny house for those in need of shelter or a pond full of fish for someone who is hungry.The possibilities are endless, and it all depends on the user"s imagination and needs.中文：想象一下，拥有一个袋子，把它放在水边它会变成一艘船，在寒冷的夜晚它会变成一床温暖的毯子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小袋子改变大世界
——环保在身边
奥运会虽然已经结束了，但奥运会所提倡的绿色奥运的理念是我们每个中国人都要铭记的。
因为要实现绿色奥运，还需要我们所有人的共同努力。
作为一名少先队员，我理所当然要为这抹绿色贡献我自己的力量，这是我的责任，也是我的义务。
今年6月1日，中国颁布了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，通知要求从6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0．025毫米的塑料购物袋；所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所一律不得免费提供塑料购物袋。
我为国家的这项决定拍手叫好！
因为，我曾经和妈妈去市场买菜，那是一个有风的日子。
我看到市场中许多的塑料袋在漫天飞舞，甚至有的塑料袋都飞到了人的脸上。
真是恐怖啊！当时我就想，如果人们少用塑料袋或不用塑料袋，那该多好呀！
先从我做起，我要做一个布袋子来代替塑料袋。
这样既减少了白色污染的铺天盖地，用起来又方便。
正好，吕老师在课堂上提倡让我们自己做环保袋。
而且吕老师还要求我们要用废旧材料来制作。
让我们设计环保袋，这真是太好了。
大家开动脑筋，设计了很多种设计方案。
从家里的废床单，旧雨伞、旧裙子、旧裤子、甚至连我们家里用过的面袋子都能作为材料。
请大家跟着我来看看吧！（幻灯图解）
（旧衣服）——直接用照片说明就好
（旧床单）——画一个长方形盒子的图解
（旧雨伞）——画一个雨伞的伞面图解，变成三角形后拼接成长方形。
生活中废旧的材料就这样在我们手里变废为宝，听听我们自豪的声音吧！（视频播放）
我今天现场也给大家准备了一对把手，它是妈妈一个废书包的提手。
还有一块方布，它是妈妈不喜欢的大方巾。
我把它的两个角传过一只把手，然后系个结实的结，不错吧！别小看它，它能装下不少东西呢！
我给它起了个好听的名字——中国包袱。
希望澳洲来的朋友们带着我的中国包袱回到澳洲，也把我们中国人的环保精神带给你的朋友。
因为我们相信，点滴的行动能给世界带来巨大的影响。
地球只有一个，让我们一起来保护地球！。