《21 齿轮》课件1
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小学五年级上册科学《齿轮》PPT优秀课件
2020/11/20
9
THANKS
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/20
10
2020/11/20
• 螺旋齿轮
5
直齿轮介绍
• (1)齿向平行于轴心之直线圆 筒齿轮。
• (2)可以用于手表分针和秒针 控制，和修正带。是生活中 最常见的齿轮。
2020/11/20
6
圆锥齿轮介绍
• 齿筋与节圆锥之直线 一致之伞形齿轮。
• 由于外表很像伞形， 可以用于折叠伞等可 收起来或： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
展成切齿法的原理及利用此原理切齿的专用机
床刀具的相继出现，随着生产的发展，齿轮运
转的平稳性受到重视。
2020/11/20
2
齿轮可以传递力， 可以改变运动的方向， 可以改变运动的快慢。
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3
• 直齿轮
2020/11/20
• 圆锥齿轮
4
• 面齿轮
2020/11/20
1
齿轮是能互相啮合的有齿的机械零件，
齿轮在传动中的应用很早就出现了。19世纪末， PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
2020/11/20
7
面齿轮的介绍
2024年小学五年级上册科学《齿轮》ppt优质课件
数据分析
将实验测量得到的数据进行整理和分析，绘制图表展示齿轮传动效率与负载、转 速等因素的关系。
实验结论
根据数据分析结果，得出齿轮传动效率的影响因素，总结提高齿轮传动效率的方 法和措施。同时，评估实验过程中可能存在的误差和不确定度，提出改进实验的 建议。
27
07
课程总结与展望
2024/3/1
28
课程重点回顾
场景。
6
齿轮的传动原理
阐述齿轮传动的基本原 理，即依靠轮齿的啮合
来传递动力和运动。
02
齿轮的种类与特点
2024/3/1
7
直齿轮
01
02
03
定义
直齿轮是轮齿与轴线平行 的圆柱齿轮，是最常见的 齿轮类型。
2024/3/1
特点
传动效率高，制造和安装 精度要求相对较低，但噪 声和振动较大。
应用
广泛应用于各种机械传动 中，如汽车、机床、钟表 等。
小学五年级上册科学 《齿轮》ppt优质课件
2024/3/1
1
contents
目录
2024/3/1
• 引言 • 齿轮的种类与特点 • 齿轮的工作原理及应用 • 齿轮的制造与加工 • 齿轮的维护与保养 • 实验与探究：齿轮的传动效率 • 课程总结与展望
2
01
引言
2024/3/1
3
课件背景与目的
2024/3/1
矩输出。
2024/3/1
03
齿轮传动的效率
齿轮传动具有较高的传动效率，一般可达95%以上，因此在需要高效率
传动的场合得到广泛应用。
14
齿轮的应用领域
工业领域
齿轮广泛应用于各种机械设备 中，如机床、冶金设备、矿山
2021年《齿轮》PPT下载文档
齿轮
链条式传送的自行车.
齿轮式传送的自行车.
主要结构：齿轮、速度、加速度来形成一定的轨迹， 从而使链条滚轮中心的运动轨迹与理论的轨迹重合。
齿轮的工作原理： 链轮由动轮和绕在链轮上的链条组成。 齿轮上制有特殊齿形的齿. 工作原理是依靠轮齿与链节的啮合传递运动和动力。
92.人生有两条路，一条用心走，叫做梦想，一条用脚走，叫做现实。 66.当你开展的事业从事的行动穷途末路大势已去的时候，与其在那里苦苦挣扎，碍于面子硬撑，倒不如微笑着面对，告诉自己，我这次失败了，重新开始吧！下次我会吸取教训，不让自己犯同 样的错误。
38.真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。 15.真正的放开，是留着他所有的联系方式，却再也不奢望他给的忽远忽近的联系。 21.一朵花凋零荒芜不了整个春天，一次跌倒也荒废不了整段旅程。 58.生气──最受伤害的是自己，原谅别人，才能释放自己。 69.如果咱们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么咱们索性就做得更好，来给人笑吧！ 83.当我们眺望远方的时候，近处的风景便看不清了。 89.最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心情是宁静，最好的保健是笑脸，最好的运动是步行！
15.做对的事情比把事情做对重要。 73.成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。 94.这世界上，最富有的人，是跌倒最多的人；最勇敢的人，是每次跌倒都能站起来的人；最成功的人，是那些每次跌倒，不单能站起来，还能够坚持走下去的人。 16.能让你精致的，除了化妆品，最厉害的是知识、努力和爱！ 32.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 51.人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向。 13.成长是一种经历，成熟是一种阅历。每个人都能会成长，但不是每个人都会成熟。成熟的人，不为得而狂喜，不为失而痛悲，竭心尽力之后，坦然接受而已；成熟的人，不因功成名就而目中 无人，也不因籍籍无名而卑躬屈膝，持一颗平淡的心，不卑不亢地生活。成熟的人，能够担当，懂得感恩，心静气和，淡定从容。
链条式传送的自行车.
齿轮式传送的自行车.
主要结构：齿轮、速度、加速度来形成一定的轨迹， 从而使链条滚轮中心的运动轨迹与理论的轨迹重合。
齿轮的工作原理： 链轮由动轮和绕在链轮上的链条组成。 齿轮上制有特殊齿形的齿. 工作原理是依靠轮齿与链节的啮合传递运动和动力。
92.人生有两条路，一条用心走，叫做梦想，一条用脚走，叫做现实。 66.当你开展的事业从事的行动穷途末路大势已去的时候，与其在那里苦苦挣扎，碍于面子硬撑，倒不如微笑着面对，告诉自己，我这次失败了，重新开始吧！下次我会吸取教训，不让自己犯同 样的错误。
38.真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。 15.真正的放开，是留着他所有的联系方式，却再也不奢望他给的忽远忽近的联系。 21.一朵花凋零荒芜不了整个春天，一次跌倒也荒废不了整段旅程。 58.生气──最受伤害的是自己，原谅别人，才能释放自己。 69.如果咱们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么咱们索性就做得更好，来给人笑吧！ 83.当我们眺望远方的时候，近处的风景便看不清了。 89.最好的医生是自己，最好的药物是时间，最好的心情是宁静，最好的保健是笑脸，最好的运动是步行！
15.做对的事情比把事情做对重要。 73.成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。 94.这世界上，最富有的人，是跌倒最多的人；最勇敢的人，是每次跌倒都能站起来的人；最成功的人，是那些每次跌倒，不单能站起来，还能够坚持走下去的人。 16.能让你精致的，除了化妆品，最厉害的是知识、努力和爱！ 32.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 51.人生重要的不是所占的位置，而是所朝的方向。 13.成长是一种经历，成熟是一种阅历。每个人都能会成长，但不是每个人都会成熟。成熟的人，不为得而狂喜，不为失而痛悲，竭心尽力之后，坦然接受而已；成熟的人，不因功成名就而目中 无人，也不因籍籍无名而卑躬屈膝，持一颗平淡的心，不卑不亢地生活。成熟的人，能够担当，懂得感恩，心静气和，淡定从容。
《齿轮》(最新)ppt
•
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
•
5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
•
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
•
11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
我能行：
组合你们自己做的齿轮，转一转， 你有什么发现吗?
合作探究：
利用齿轮模型，探究齿轮的作用。 1.设计实验方案。 小组讨论：齿轮有什么作用？打算怎样组装齿轮 进行研究。 2.汇报实验方案 3.进行实验，探究齿轮的作用。 按照刚才的实验方案去研究，在研究过程中，仔 细观察实验现象，做好记录。
汇报交流：
小学科学青岛版五年级上册
齿轮
教学目标：
1.知道科学探究可为进一步研究提供新经 验、新现象、新方法、新技术，会查阅书刊 及其他信息源。
2.认识到科学是不断发展的，乐于用学到 的科学知识改善生活。
3.知道利用齿轮可以传递动力，又可以改 变转速和回转方向；利用它可以提高工作效 率；了解齿轮在生产生活中的运用。
青岛版小学科学五年级下册第21课《齿轮》教学课件
动手操作：制作简易模型 体验传动过程
REPORTING
制作材料准备
铅笔和尺子
用于在硬纸板或塑 料板上画出齿轮的 形状和大小。
图钉或细铁丝
用于将齿轮固定在 轴上，以便进行传 动。
硬纸板或塑料板
用于制作齿轮的基 体，需要有一定的 硬度和韧性。
剪刀或刻刀
用于将画好的齿轮 剪下来。
胶水或双面胶
用于固定齿轮和轴 ，确保传动的稳定 性。
XX
青岛版小学科学五年 级下册第21课《齿轮 》教学课件
汇报人：XX
REPO类 • 齿轮工作原理与传动方式 • 生活中应用实例展示 • 观察实验：认识不同类型齿轮 • 动手操作：制作简易模型体验传动过程 • 总结回顾与拓展延伸
XX
PART 01
齿轮基本概念与分类
学生自我评价报告
知识掌握情况
01
学生能够准确描述齿轮的基本概念和原理，理解齿轮的构造和
参数，掌握齿轮传动比和效率的计算方法。
实验技能提升
02
通过实验操作，学生学会了使用齿轮测量工具，能够独立完成
齿轮参数的测量和计算。
问题解决能力
03
学生能够分析并解决实验中遇到的问题，例如齿轮安装不当、
测量误差等。
模型制作步骤
01
02
03
04
05
1. 使用铅笔和尺子在硬 纸板或塑料板上画出两 个大小不同的齿轮形状 ，确保齿轮的齿数和大 小比例合适。
2. 使用剪刀或刻刀将画 好的齿轮剪下来，注意 剪的时候要保持齿轮的 齿形完整。
3. 在每个齿轮的中心位 置打一个小孔，用于穿 轴。孔的大小要略小于 轴的直径，以确保齿轮 能够紧密地套在轴上。
XX
THANKS
REPORTING
制作材料准备
铅笔和尺子
用于在硬纸板或塑 料板上画出齿轮的 形状和大小。
图钉或细铁丝
用于将齿轮固定在 轴上，以便进行传 动。
硬纸板或塑料板
用于制作齿轮的基 体，需要有一定的 硬度和韧性。
剪刀或刻刀
用于将画好的齿轮 剪下来。
胶水或双面胶
用于固定齿轮和轴 ，确保传动的稳定 性。
XX
青岛版小学科学五年 级下册第21课《齿轮 》教学课件
汇报人：XX
REPO类 • 齿轮工作原理与传动方式 • 生活中应用实例展示 • 观察实验：认识不同类型齿轮 • 动手操作：制作简易模型体验传动过程 • 总结回顾与拓展延伸
XX
PART 01
齿轮基本概念与分类
学生自我评价报告
知识掌握情况
01
学生能够准确描述齿轮的基本概念和原理，理解齿轮的构造和
参数，掌握齿轮传动比和效率的计算方法。
实验技能提升
02
通过实验操作，学生学会了使用齿轮测量工具，能够独立完成
齿轮参数的测量和计算。
问题解决能力
03
学生能够分析并解决实验中遇到的问题，例如齿轮安装不当、
测量误差等。
模型制作步骤
01
02
03
04
05
1. 使用铅笔和尺子在硬 纸板或塑料板上画出两 个大小不同的齿轮形状 ，确保齿轮的齿数和大 小比例合适。
2. 使用剪刀或刻刀将画 好的齿轮剪下来，注意 剪的时候要保持齿轮的 齿形完整。
3. 在每个齿轮的中心位 置打一个小孔，用于穿 轴。孔的大小要略小于 轴的直径，以确保齿轮 能够紧密地套在轴上。
XX
THANKS
新版五年级科学下册课件21. 齿轮-青岛版(共12张)
小小齿轮我组装
操作提示
1.小组同学分工协作，组装齿轮。 2.玩一玩齿轮组，仔细观察每个齿轮的转动， 你能发现什么？ 3.及时填写任务单。
实验任务单
组装方法（可画图）
我的发现
想一想 做一做
想一想，钟表内至少 几个齿轮？ 是怎样组合的？ 把你的想法画下来。
我是小小设计师
创意设计任务单
我们设计的钟表里有（ 组合的（画一画）ຫໍສະໝຸດ ）个齿轮，我们认为它们是这样
玩一玩我们的钟表齿轮，我们发现的问题是：
拓展延伸
课下继续改进自己的钟表 齿轮，或许你可以用到异形齿 轮，下节课继续交流。
录制单位：山东省济南市平阴县实验学校 录制时间：2018年4月18日
谢谢
操作提示
1.小组同学分工协作，组装齿轮。 2.玩一玩齿轮组，仔细观察每个齿轮的转动， 你能发现什么？ 3.及时填写任务单。
实验任务单
组装方法（可画图）
我的发现
想一想 做一做
想一想，钟表内至少 几个齿轮？ 是怎样组合的？ 把你的想法画下来。
我是小小设计师
创意设计任务单
我们设计的钟表里有（ 组合的（画一画）ຫໍສະໝຸດ ）个齿轮，我们认为它们是这样
玩一玩我们的钟表齿轮，我们发现的问题是：
拓展延伸
课下继续改进自己的钟表 齿轮，或许你可以用到异形齿 轮，下节课继续交流。
录制单位：山东省济南市平阴县实验学校 录制时间：2018年4月18日
谢谢
青岛版五年级下册科学 21齿轮 教案 教学设计 说课稿 课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，在我们的日常生活中有各种各样的轮子，像这种模型的轮子你认识吗？（师出示模型）。知道它叫什么名字吗？
2、说一说你在什么地方见到过齿轮？
3、齿轮在生活中的应用非常广泛，它和杠杆、滑轮、轮轴、斜面一样，也属于简单机械。那作为简单机械的齿轮在工作中会起到哪些作用呢？这节课我们就来研究研究齿轮。（板书课题）
2．在研究齿轮作用的过程中，学会设计和制定实验方案，并养成做好实验记录的习惯。
3．探究齿轮这种简单机械的作用，了解使用齿轮能传递动力、改变力的方向及改变转动速度。
教学重点难点：
通过实验探究出齿轮的作用。
资料引用：教参、教育局网站资源等。
教具学具的准备：
齿轮模型、课件、钟表、做齿轮的材料（如软木块、泡沫塑料等）。
二、探究过程
活动一：做齿轮，感受齿轮的特点
1、提出问题
要研究齿轮可我们的实验桌上没有齿轮，怎么办呢？（做一个）你们能行吗？
2、制定方案
小组讨论怎样做齿轮，应注意哪些问题？交流时师及时给予提示。
3、做齿轮（5分钟，每小组做3-5个）
学生进行做齿轮的活作的感受。
五下科学21、齿轮
编委：蒋鹏飞李龙
使用人：
时间：
教材简析：
本课是在前几课学习简单机械的基础上，继续深入学习简单机械，同时，也为后面探究复杂的机械打下基础。在其过程中，也使学生意识到科学是不断发展的，科学探究是无止境的。
教学目标：
1．在做齿轮的过程中，体验合作与交流的愉快，增强发现问题，解决问题的能力。
1．学以致用，科学猜想。
（出示一个钟表）同学看，这是一块普通的钟表，它的里面就有齿轮，齿轮的转动带动了钟面上的指针。请同学们想一想，要保证时针、分针、秒针向同一个方向也就是顺时针转动，你认为至少要有几个齿轮？它们是怎样组合的？
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，在我们的日常生活中有各种各样的轮子，像这种模型的轮子你认识吗？（师出示模型）。知道它叫什么名字吗？
2、说一说你在什么地方见到过齿轮？
3、齿轮在生活中的应用非常广泛，它和杠杆、滑轮、轮轴、斜面一样，也属于简单机械。那作为简单机械的齿轮在工作中会起到哪些作用呢？这节课我们就来研究研究齿轮。（板书课题）
2．在研究齿轮作用的过程中，学会设计和制定实验方案，并养成做好实验记录的习惯。
3．探究齿轮这种简单机械的作用，了解使用齿轮能传递动力、改变力的方向及改变转动速度。
教学重点难点：
通过实验探究出齿轮的作用。
资料引用：教参、教育局网站资源等。
教具学具的准备：
齿轮模型、课件、钟表、做齿轮的材料（如软木块、泡沫塑料等）。
二、探究过程
活动一：做齿轮，感受齿轮的特点
1、提出问题
要研究齿轮可我们的实验桌上没有齿轮，怎么办呢？（做一个）你们能行吗？
2、制定方案
小组讨论怎样做齿轮，应注意哪些问题？交流时师及时给予提示。
3、做齿轮（5分钟，每小组做3-5个）
学生进行做齿轮的活作的感受。
五下科学21、齿轮
编委：蒋鹏飞李龙
使用人：
时间：
教材简析：
本课是在前几课学习简单机械的基础上，继续深入学习简单机械，同时，也为后面探究复杂的机械打下基础。在其过程中，也使学生意识到科学是不断发展的，科学探究是无止境的。
教学目标：
1．在做齿轮的过程中，体验合作与交流的愉快，增强发现问题，解决问题的能力。
1．学以致用，科学猜想。
（出示一个钟表）同学看，这是一块普通的钟表，它的里面就有齿轮，齿轮的转动带动了钟面上的指针。请同学们想一想，要保证时针、分针、秒针向同一个方向也就是顺时针转动，你认为至少要有几个齿轮？它们是怎样组合的？
《齿轮》 PPT实用课件
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
•
6强调“道”和“人”之间不可分割、 相互联 系的重 要涵义 之一， 是肯定 道所具 有的各 种意义 唯有通 过人自 身的知 和行、 认识世 界和改 变世界 的过程 ，才能 呈现出 来。正 如深山 中的花 自开自 落，并 无美或 不美的 问题， 只有在 人的审 美活动 中，它 的审美 意义才 得到呈 现。
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
生活中哪里用到了齿轮？
各种各样的齿轮
你能说说这些齿轮有什么共同特点吗？
圆形 边缘有齿
有轴 可以转动
猜一猜，说一说：
简单机械的齿轮在工 作中会起到哪些作用呢？ 同学们可以根据自己的经 验来猜一猜，说一说。
做一做：（齿轮的要求）☺
1.做齿轮材料要有一定的硬度。 2.齿轮必须是圆形的。 3.组合在一起的齿轮齿的大小要一致。 4.齿轮的固定轴必须在中心。
《齿轮》PPT
《齿轮》PPT
针和秒针 控制，和修正带。是生活中 最常见的齿轮。
圆锥齿轮介绍
• 齿筋与节圆锥之直线 一致之伞形齿轮。
• 由于外表很像伞形， 可以用于折叠伞等可 收起来或张开的物品， 是生活中很常用的齿 轮。
面齿轮的介绍
• 与正齿轮或螺旋齿轮咬 合的圆盘形的面齿轮。
•
8.从人的实践活动看，“万物并育而 不相害 ”则涉 及不同 的个体 、团体 、民族 、国家 之间的 共处、 交往问 题，它 以承认 不同个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化为 前提。 个体的 差异、 不同社 会领域 的分化 是一种 历史演 化过程 中无法 否认的 事实， 如何使 分化过 程中形 成的不 同个体 、存在 形态以 非冲突 的方式 共处于 世界之 中，便 成为“ 万物并 育而不 相害” 所指向 的实质 问题.
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
•
7.中国文化家们所说的“中”，更多 体现为 实践过 程中处 理、协 调各种 关系的 一种原 则。在 天道的 层面， 道首先 表现为 多样的 统一。 从多样 的统一 这一视 域看， “中” 就在于 使统一 体中的 各个方 面彼此 协调。 千差万 别的事 物同处 于一个 系统， 如何恰 当地定 位它们 ，使之 各得其 所，这 就是“ 中”所 涉及的 重要方 面。
五年级下册科学课件-21 齿轮 _青岛版(六年制,三起)(共16张PPT)
义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册
齿轮
……
利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册 利用齿轮知识，组装一个带有 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册 利用齿轮知识，组装一个带有 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册
创意无极限：
利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。 利用齿轮知识，组装一个带有 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。
发挥想象，设计一款有趣的齿轮。义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册
利用齿轮知识，组装一个带有 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。 利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。 利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。
巧手组装：
利用齿轮知识，组装一个带有 齿轮的玩具或小机器。
再见 同学们！
齿轮
……
利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册 利用齿轮知识，组装一个带有 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册 利用齿轮知识，组装一个带有 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册
创意无极限：
利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。 利用齿轮知识，组装一个带有 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。
发挥想象，设计一款有趣的齿轮。义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册
利用齿轮知识，组装一个带有 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。 利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学五年级下册 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。 利用齿轮知识，组装一个带有 利用齿轮知识，组装一个带有 发挥想象，设计一款有趣的齿轮。
巧手组装：
利用齿轮知识，组装一个带有 齿轮的玩具或小机器。
再见 同学们！
青岛版五年级科学下册21齿轮
二、做齿轮
标准齿轮的要求： 做齿轮材料要有一定的硬度
齿轮必须是圆形的
组合在一起的齿轮齿的大小要一致 齿轮的固定轴必须在中心
三、组装钟表：
课后以小组为单位， 准备齿轮，组装一个钟表。 看看哪个小组做得更有新 意！
青岛版五年级下册科学
21课齿轮
下面各种各样的轮子你认识吗？ 给它们起个名字吧！
齿 轮
你能说说这些齿轮有什么共同特点吗？
圆形 边缘有齿 有轴 可以转动
请你说说：生活中哪里用到了 齿轮？
钟表
加工机械
思考：
你还见过哪些运用齿轮 的机组合作，利用课前组装的齿轮转动观察发 现。 2、转动大齿轮，小齿轮为什么转动？ 3、观察大齿轮转动方向和小齿轮转动方向，有 什么发现？ 4、大齿轮带动小齿轮，大齿轮转动一周，小齿 轮转动多少？你发现了什么？ 5、小齿轮带动大齿轮，小齿轮转动一周，大齿 轮转动多少？你发现了什么？
汇报交流： 展示小组的研究成果
我的结论：
1、齿轮有传递力的作用。
2、并且能够改变转动方向。
3、能改变转动速度；改变力的大小。
（大齿轮带动小齿轮省力，速度变 快；小齿轮带动大齿轮速度变慢费 力。大小相等的齿轮，速度不变， 不省力也不费力。）
学以致用：
一、我的猜想
闹钟的时针、分针、秒针在同一 根轴上，都是顺时针方向转动， 需要用几个齿轮，怎么组合就能 做到？
青岛版五年级科学下册21齿轮37页PPT
青岛版五年级科学下册21齿轮
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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齿轮边缘都带齿，这样的轮子是齿轮， 主要用在动力传动装置上。
Hale Waihona Puke 齿轮的定义• 齿轮是能互相啮合的 有齿的机械零件。
常见的齿轮是一个周边带有齿的轮子。 主要作用是通过啮合来传导运动和力。 齿轮是一种简单的机械，为了在传导 中改变运动方向，常常将齿轮做成各 种形状，如齿条，锥齿轮
最早带齿轮的钟出现于13世纪末，距今已 有700多年的历史。当时的钟不带指针， 采用美妙的钟声报时。16世纪初，第一块 带指针的表问世。但是那时的表芯太重， 人们不得不把它挂在脖子上。怀表出现于 17世纪，它风行了200多年，直到1920年 才被手表说替代。今天能为我们准确报时 的石英表的出现只有不到70年的时间。几 百年来，机械表的发明和不断改进的历史 充分体现了人类高超的智慧与技艺。
齿轮的作用
• 所有齿轮的作用 都是通过啮合进 行传动。
手表简易结构图
汽车发动机
生活中的齿轮
Hale Waihona Puke 齿轮的定义• 齿轮是能互相啮合的 有齿的机械零件。
常见的齿轮是一个周边带有齿的轮子。 主要作用是通过啮合来传导运动和力。 齿轮是一种简单的机械，为了在传导 中改变运动方向，常常将齿轮做成各 种形状，如齿条，锥齿轮
最早带齿轮的钟出现于13世纪末，距今已 有700多年的历史。当时的钟不带指针， 采用美妙的钟声报时。16世纪初，第一块 带指针的表问世。但是那时的表芯太重， 人们不得不把它挂在脖子上。怀表出现于 17世纪，它风行了200多年，直到1920年 才被手表说替代。今天能为我们准确报时 的石英表的出现只有不到70年的时间。几 百年来，机械表的发明和不断改进的历史 充分体现了人类高超的智慧与技艺。
齿轮的作用
• 所有齿轮的作用 都是通过啮合进 行传动。
手表简易结构图
汽车发动机
生活中的齿轮