有立意的想象作文

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有立意的想象作文

【篇一:作文立意】

作文立意

知识要点:

何为意?意就是主题就是中心,立意即确立中心大意。古人云:“意

在笔先。”也就是说,在下笔作文前应先在脑海中确定主题,可是我

们大部分的同学往往是提笔就写,一挥而就,认为写完文章自然卒

章显志,结果会导致几种情况出现如:.立意缺乏倾向性,观点和材

料不统一,主题与情节不和谐,立意模糊,中心不突出。再有立意

的层次较低,境界不高。这与学生的认识水平有直接的关系,那么

什么是好的立意呢?

1. 力求让读者透过事物表象看到较为本质的或较为普遍性的问题。

这要求学生应有敏感的头脑和善于发现的眼睛,去捕捉挖掘寻找出

事情中所蕴含的深意,西方人说:“一千个观众中有一千个哈姆雷特”,东方人说:“仁者见仁,智者见智”,同一件事情从不同角度看

会有许多不同的见解,如果不提高自己的思想水平,不对事件深入

剖析,不去鉴别它的价值,那么就无从得到好的立意。好的立意可

并不是人为拨高、生拉硬拽的,而应当是行文过程的水到渠成。如:上海一考生在写《生活中的发现》一文时,抓住生活中不经意的小事,揭示蕴含在生活中的哲理。文章选取日常生活中父母养“铁树”

的故事,写出过分的呵护不利于成长的主题,由养“树”想到育人,

自然而贴切,很好的做到了以小见大。再有作者善于透过表面现象,发现事件内在的普遍的深层的思想内容,能从生活中形形色色的事

例挖掘出自己独到的见解,立意深刻。

[例如]

雨后初晴的一天,我走上阳台,眼前突然一亮,我意外地发现铁树

原先焦黄的枯叶中竟钻出了几枝细小的、嫩绿的枝芽,随风抖动,

旖旎无限,忙叫了父母来看。父母看见这几片新叶,也是与我一般

的惊喜。只见爸爸神色凝重,现出一副若有所悟的模样。此时,泰

戈尔的诗清清楚楚地浮现在我的眼前:为什么花谢了?我怀着渴切的

爱把花紧紧抱在胸头,这就是花为什么谢的缘故。原来,过分的爱

反而会把你的所爱给害了。爸爸对铁树的爱不就是如此吗?我想到了

铁树。继而又想到了自己。爸爸妈妈对我的爱不也是如此吗?想到这里,我看了看父母,他们也正似有所悟地看着我。

从此以后,爸爸再没有给铁树过多的照顾,他们也没有过多地呵护我。我和铁树都很好地生长着。

据此立意,联系发现,就能写出一篇既富有生活气息,又具现实意

义的考场作文。

2. 力求新巧别致不落俗套。

立意与个人的思维方式紧密相连,要做到新意,就要有新的观念、

新的见解、新的思考角度,不能人云亦云。要把自己对材料的独特

体验、情感评价纳入到文中。例如:《我发现了》这是一道半命题

作文,它具有选材的灵活性、立意的多向性。有位学生写由于虚荣

心作祟,在数学课上贸然举手回答问题,本想赢得老师的赞扬但却

因为知识掌握不牢,而差点成为笑话。行文至此,一般同学可能就

结束全文了,可该学生却继续写到:

[例如]

最至今回想此事,我都万分惭愧,自己当时都是六年纪的毕业生了,却把荣誉看得比知识还重要,虚荣—开满鲜花的沼泽,在拥有美丽

外表的同时,更隐含了不可估量的危险。你越倾慕它,你陷得越深。这样一来,结尾警策有力。“开满鲜花的沼泽”指的是虚荣心的危险,以比喻点题,含蓄委婉,主旨隐藏,能引发读者的阅读兴趣。小作

者用议论的句子直接表现中心,言简意赅,主题表现得恰如其分。

文尾充满哲理,耐人寻味。立意上升了一个层次。

3. 体现时代气息,正确立意。

有些学生写作文总囿于自我的狭小天地,“两耳不闻窗外事,一心只

读圣贤书”。所写

文章止于“自我”“小家”,立意流于肤浅。而深邃、富于想象的文章

总是与贴近现实、关注时政紧密结合。如题:《假如我是》这是一

道想象作文题,有学生拟题《假如我是一名乡村女教师》,联系到

现今的“希望工程”,很有意义。

【典型例题】

要求:以“心愿”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。

学生例文:

鲲鹏的心愿

北冥有鱼,其名为鲲。

鲲之大,不知其几千里也。你看起来硕大无朋,却无人知道你那大

过千里的志向。你身躯虽大,却不凶霸,与小鱼亲切相处,以海草

为食。鲨鱼虽讥你为“废物”,但也不敢招惹你,因为你虽外柔,但

亦内刚。

你怀着一身的王气,是鱼中的王族,却不甘于在这浅水之中戏此一生,你渴望着能做一只雄鹰,在那无边的天际翱翔。

突然,有一天,海水变得干涸,你这条巨鱼枯涸一旁,而众小鱼有

若自足。你却仍不合眼,仰望着那青天白日,还有雄鹰。

正在极限来临之际,或许是因为你的不屈通达上天,你的双鳍突然

变长,横贯千里;你的骨架突然丰满,矗立天地;你的短吻突然变长,锋利难当;你的凸眼突然发黄,炯炯有光。你如那涅磐的火凤

凰重生于天地!

你实现了心愿,直翔九天,天光地色,尽纳尽吮。以威严逼迫霜雪

乖乖逃遁,以刚毅驱逐雷电远避他方。

地上的人们叫你做“鹏”,却以鲲的下场预言,你这种怪物活不了多长。平凡的鸟儿讥笑你,觉得你活得太累,不像他们自由自在,甘

于平常。

你的嘴角却泛出一丝轻蔑的笑,这是因为他们不知道你的志向!

“燕雀安知鸿鹄之志哉!”你发出了胜利的预言,飞向太阳。

听到这样的话,人们嘴角同样泛出不屑一顾的轻蔑,七嘴八舌地议

论你的傲气,群情激愤,斥责你的无礼。

但你只听到自己的心愿,去飞向太阳,做一只真正的凤凰,尽管再

一次的涅磐会更痛苦难当。

千年过去了你仍在飞翔,而真正理解你的只有三人:夸父追随你奔

往太阳,庄子赞美你记述你的志向,还有此刻,独坐一隅奋笔疾书

的我,不知将来会有什么下场!

解析:

在芸芸众生中,这是一篇另辟蹊径的小文。a. 题目新奇,看多了写

人为主的记叙文,阅尽了空泛枯燥的议论文,乍见之下,提神醒目。鲲鹏的故事见于《庄子逍遥游》,在初中阶段诸子的散文涉猎的极少,更不用说先贤的思想了,可见,该生的文学素养很高。b. 立意

新颖,小作者把自己的心愿和鲲鹏的志向有机地结合在一起,不落

窠臼,令人耳目一新。

c. 语言绵密,语言是思维的载体,个性化的语言最能昭示内心世界,多种表达方式的综合运用使文章生色不少。这是一篇有文字功底的

佳作。用抒情散文的方式抒发自己的志向,立意深刻。可见要做到

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