2017年杭州师范大学考研真题825计算机基础硕士研究生专业课考试试题
杭州师范大学计算机基础考研真题试题2017、2018年
k++;
while 循环执行的次数是（ ）。
A. 无限次
B. 有语法错，不能执行
C. 一次也不执行 D. 执行一次
13、语句 for(i = 1; i < 10; ++i); 执行结束后，i 的值是（ ）。
A. 11 B. 12 C. 9 D. 10
14、在 C 语言的一个源程序文件中，main 函数的位置（ ）。
A. 234@@ B. 1926sum C. a&bdef D. _counter
3、以下符合 C 语言语法的浮点型（实型）型常量是（ ）。
A. 1.2e0.5 B. 3.14.159e C. 5e-3 D. e15
4、如果 c 的类型为 int 且值为 10，则 c / 3 + c % 6 结果为（ ）。
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学 2017 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 825 考试科目名称： 计算机基础
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
第一部分：程序设计基础（C 语言）
一、判断题（每小题 2 分，共 20 分） 1、C 语言的标识符是区分大小写的。（ ） 2、在编译 C 源程序时，计算机根本不会去识别各个变量名的具体含义，因此命名 规范对编写 C 程序而言不是必要的，而且有可能会降低编写 C 源程序的效率。 （） 3、C 语言中，注释不可以出现在程序中任意的地方。（ ） 4、C 语言程序中的变量必须先声明后使用。（ ） 5、在 C 语言中，'B'和"B"在内存中的表示没有区别。（ ） 6、一个复合语句是作为一个语句处理的且在逻辑上相互关联的一组语句。 （） 7、C 语言程序的三种基本结构是顺序结构、分支（选择）结构和循环结构。 （） 8、C 语言的 double 类型数据可以精确表示任何实数。（ ） 9、在 C 语言中，将语句“if(x==5) y++;”误写作“if(x=5) y++;”，将导致编译 错误。（ ） 10、在 switch 语句中，表达式和常量表达式的值只能是整型、字符型或枚举型。 （）
2016杭州师范大学计算机825计算机基础真题
杭州师范大学2016年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：826考试科目名称：计算机基础说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
第一部分：程序设计基础（C语言）一、单项选择题（每小题2分，共20分）1、如果a的类型为int且值为12，b的类型为int且值为5，d的类型为double且值为24.0，则d/(a/b)的类型及值为（）。
A.int,10B.double,12.0000C.int,12D.double,10.00002、“变量a的值为5或是6”应表示为（）。
A.a=5||a=6B.a==5||a==6C.a==5&&a==6D.a==5||==63、以下代码段的输出为（）。
counter=0;for(i=0;i<10;++i)for(j=0;j<10;++j){if(i==j)continue;counter++;}printf("%d\n",counter);A.55B.90C.45D.1004、在一个函数内使用return会（）。
A.跳出该函数B.跳到该函数的起点C.跳到该函数的下一个returnD.跳出目前所在的循环5、如果a的声明是int*a，则a[i]的意义等同于（）。
A.&(a+i)B.(&a)+IC.*(a+i)D.(*a)+i6、字符串可视为（）的数组。
A.浮点数B.双精度浮点数C.整数D.字符7、一般字符串函数，如strcmp，如何知道字符串的结尾?A.字符串永远是固定长度的数组，所以没有结尾的问题B.检测该字符串元素是否为有效内存地址C.检测该字符串元素是否含值。
D.检测字符串元素为'\0'8、现有char string[100]。
如果所有字符串操作均为合法内存地址，则下列（）恒为真。
A.strlen(string)小于sizeof(string)B.strlen(string)等于sizeof(string)C.strlen(string)大于sizeof(string)D.以上皆非9、如果void出现在函数名称前，则下列（）为真。
杭州师范大学826计算机基础历年考研真题汇编附答案41p
杭州师范大学826计算机基础历年考研真题汇编最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录2015年杭州师范大学826计算机基础考研真题......................................................................................... 2014年杭州师范大学826计算机基础考研真题......................................................................................... 2013年杭州师范大学826计算机基础考研真题......................................................................................... 2008年杭州师范大学826计算机基础考研真题......................................................................................... 2007年杭州师范大学427计算机基础考研真题......................................................................................... 2006年杭州师范大学444计算机基础考研真题......................................................................................... 说明：2006年计算机基础科目代码是444，2007年科目代码是427，2008年改为826。
杭州师范大学2015 年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：826考试科目名称：计算机基础说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
杭州师范大学 专业基础(二) 2017年硕士研究生考研真题
2017年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：860
考试科目名称：专业基础（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
请你根据以下提供的景物为素材，在答题纸上自由组合创作完成一幅构图完整的平面设计图稿（完成于答题纸上，标明附件3）。
桥、山、房子、树、鸟
要求：
1.主题思想明确，具有较好的创意思路，构图完整，画面协调统一，有较强的艺术表现力。
2.以黑白稿形式呈现，工具不限，铅笔终稿无效。
3.完成相关创意图稿的文字阐述（字数在500—1000字以内）（完成于答题纸上，标明附件4-5）。
4.图稿尺寸在规定的答题纸范围内自定。
5.交卷时须附草稿2幅（完成于答题纸上，标明附件1-2）。
杭州师范大学(2010-2017)考研真题
2017年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1. 班级授课制2. 爱弥尔3. 综合课程4. 教育目的5. 学习定势6. 形式教育论和实质教育论二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1. 如何正确看待学校教育中的惩罚？2. 简述古希腊雅典教育的特点。
3. 简述启发性教学原则。
4. 简述《白鹿洞书院揭示》及书院教育宗旨。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1. 教师的特殊性表现在哪些方面？针对特殊性应对教师有什么要求？2. 创造性与智力并非简单的线性关系，分析两者的关系，结合实际说说应如何培养学生的创造性？3. 论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。
4. 论述陈鹤琴的儿童教育理论。
2016年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、《民主主义与教育》2、班级授课制3、美育4、隐性课程5、思维定势6、教师专业发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述德育过程的平行教育原则？2、简述斯腾伯格成功智力理论。
3、简述宋元时期蒙学教材种类、特点。
4、简述英国《1944年教育法》。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、在新课程背景下，教师应该有哪些课程观？2、试述元认知对学习策略影响与意义。
3、“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有何启示。
4、评述马克思和恩格斯人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。
2015年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.学校教育2.教育目的的个人本位论3.德育4.校本课程5.最近发展区6.教学评价二、简答题（每题10分，共40分）1.如何理解教育的相对独立性？认识教育的相对独立性有何意义？2.简述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
3.简析颜元的“习行”教学法。
4.简析帕克赫斯特的道尔顿制。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.如何理解教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？2.接受学习和发现学习各有何特点？应当怎样处理二者的关系。
杭州师范大学853科学教学论2017年考研专业课真题试卷
（）
A.冷与不冷是将下雪过程中与下雪过后的温度进行对比来说的
B.冷气流的北上导致气温的降低
C.雪的熔化、熔化后水的蒸发以及雪的升华都需要吸热导致气温的降低
D.人们感觉的“冷”与“不冷”除与温度有关之外，还受空气湿度的影响
2．小明坐在前排听讲座时，用照相机把由投影仪投影在银幕上的彩色图像拍摄下来。由
于会场比较暗，他使用了闪光灯。这样拍出来的照片：( )
A.比不用闪光灯清楚多了
B.与不用闪光灯的效果一样
C.看不清投影到屏幕上的图像
D.色彩被“闪”掉了，拍到的仅有黑色的字和线条
3. 摩托车做飞跃障碍物的表演时为了减少落地时向前翻车的危险，则落地时应采取的措
施是：( )
A.仅前轮制动
B.仅后轮制动
C.前、后两轮均制动
D.前、后轮均不制动
4．公路交通标志由基板和附着其上的反光膜组成，夜晚它可以反射汽车射来的灯光，使
C．金属链会下落一段距离后停止滑出杯子
D．金属链会下落直到玻璃杯清空
6．用普通光学显微镜观察未经染色的家兔新鲜血涂片，下列相关叙述正确的是（ ）
A．从操作者的左侧看，按顺时针方向旋转粗准焦螺旋可上升显微镜镜筒
B．为观察位于视野左下方的某个红细胞，应将装片向右下方移动
C．在低倍镜视野中可以观察到红细胞数量最多、有细胞核、呈鲜红色
D.玻璃微珠
5．用手提起如图甲所示长细金属链的一端，使金属链的另一端接触玻璃杯底部，然后逐
渐将长金属链顺序地盘入玻璃杯中，直到金属链几乎能装满
玻璃杯。将玻璃杯放置在水平桌面的最左端，使金属链的另
一端伸出玻璃杯外，然后用手指按住金属链，如图乙所示。
若将手指放开，将会出现下列哪种现象（ ）
杭州师范大学825计算机基础2013-2018年考研专业课真题试卷
A. p 是一个指向一维数组的指针变量
B. p 是指针变量，指向一个 int 类型数据
C. p 是一个指向函数的指针，该函数返回一个 int 类型数据
D. 以上都不对
15、数组定义为 int a[3][2]={1, 2, 3, 4, 5, 6}，数组元素（ ）的值为
6。
A. a[3][2] B. a[2][1] C. a[1][2] D. a[2][3] 16、如果定义 int a[10], *p=a; 则不与 a[5]等价的是（ ）。
C. 函数的定义可以嵌套，但函数的调用不可以嵌套
D. 函数的定义和函数的调用均可以嵌套
10、下面属于正确的宏定义的是（ ）。
2018 年 考试科目代码 825 考试科目名称 计算机基础 （本考试科目共 8 页，第 2 页）
杭州师范大学2018年考研专业课真题试卷（原版）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
D. scanf("%d%s", b, &c);
3、设 a 为 5，执行下列语句后，b 的值不为 2 的是（ ）。
A. b = a / 2; B. b = 6 - (--a); C. b = a % 2; D. b = a > 3 ? 2 :
2; 4、若有定义：int a=3, b=4, c=5; 则以下表达式中值为 0 的是（ ）。
A. p++ B. &x++ C. *(p++) D. x++ 13、设 p1 和 p2 是指向同一个 int 型一维数组的指针变量，k 为 int 型变量，则
不能正确执行的语句是（ ）。
A. k=*p1+*p2; B. p2=k; C. p1=p2; D. k=*p1*(*p2); 14、语句：int (*p)(); 的含义是（ ）。
杭州师范大学专业基础(一)考研真题试题2017—2019年
杭州师范大学2017年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：859考试科目名称：专业基础（一）说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
除书法专业的其他考生做第一部分试题，书法专业考生做第二部分试题。
第一部分一、创作构思（凡1题，共105分）创作主题：《秋》创作要求：根据题目创作与该主题相符的图稿（黑白稿形式），其中草图2幅，完成稿1幅。
（完成于答题纸上，标明附件1-附件3）提示：草图可用铅笔、木炭铅笔等工具。
完成稿必须用水笔、钢笔等不易涂擦的工具完成。
二、创作体会（凡1题，共45分）根据上述已完成的创作构图，谈谈自己的创作构思，以及拟完成该创作准备采取的创作手法，语言风格等。
完成500—1000字的短文1篇，题目自拟。
（完成于答题纸上，标明附件4-附件5）第二部分一、创作构图（凡2题，共105分）1. 篆刻创作构图（计2小题，35分）：（完成于附件1）（1）请将战国长条形玺“大司徒長勹乘”（见下图·左）重新设计为圆形阳文玺，完成（不得改变印面文字及基本构形、次序）印稿1件。
完成于答题纸上，印面请控制在直径3-6厘米。
（本小题20分）（2）参考浙派印“我书意造本无法”（见下图·中），将“大小二篆生八分”（见下图·右）转换为浙派白文印风格，完成于答题纸上，印面请控制在边长3-5厘米。
（本小题15分）注：印文线条可以同钢笔、水笔等描成一定的粗细，以突显风格特征；若为方便以阳文写稿来表示阴文印，必须注明。
2. 书法创作构图（计2小题，70分）：（完成于答题纸上，标明附件2-附件3）根据以下所提供的创作素材内容（文字），遵循具体要求，完成2件书法作品的创作构图（创作小稿）。
要求正确使用繁体字，署款中不得透露考生姓名、地区等信息，不得做任何与答题无关的标记。
杭州师范大学825教育管理学(一)2012-2019年(缺17年)考研专业课真题试卷
三、材料分析题（2 题，每题 25 分，共 50 分） 材料 1： 某校为了建立健全教师工作规范和制度，制定了严格的教师考勤制度。 一天，有人
一、名词解释（共 6 题，每题 5 分） 1．经验管理 2. 渐进模式 3．功能 式组织 4．校长负责制 5．彼得原理 6．社会工作管理
二、简答题（共 6 题，每题 10 分) 1．简述《学记》的主要教育管理思想。 2. 简述古典管理理论的基本观点。 3. 简述教育政策和教育法律的区别和联系。 4．如何看待正式组织和非正式组织的关系。 5. 简述西蒙的决策理论并进行评价。 6. 简述教学管理的主要任务。
杭州师范大学2018年考研专业课真题试卷（原版）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2019 年 考试科目代码 825 考试科目名称 教育管理学（一） （本考试科目共 2 页，第 1 页）
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
业工作，而那天迟到又不是故意的，不应该受处罚，希望校长能够撤销处分。 思考题 1.如果你是该校校长，你将如何处理刘老师上课迟到的事? 2.请运用教育管理学的相关理论，结合案例分析学校应如何将制度方法应用于学校管
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杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
杭州师范大学 2019 年招收攻读硕士研究生考试题
杭州师范大学_软件专业基础2017年_考研专业课真题试卷
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2017年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码： 861
考试科目名称：软件专业基础
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
程序设计基础部分
一、选择题（共10分，每题2分）
1. 若a=8,b=7,则输出8*7=56的语句是（）。
A、printf(“a*b=%d\n”,a+b);
B、printf(“a*b=%d\n”,a*b);
C、printf(“%d*%d=%d\n”,a,b,a*b);
D、printf(“%d*%d=%d\n”,a+b);
2. 在C语言中，能代表逻辑值“真”的是（）。
A、true
B、大于0的数
C、小于0的数
D、非0的数
3. 若有定义：int *p[4]；则标识符p（）。
A.是一个指向整型变量的指针
B.是一个指针数组名
C.是一个指针，它指向一个含有四个整型元素的一维数组
D.说明不合法
4. 以下正确的叙述是（）。
A. 在Ｃ程序中，每行中只能写一条语句
B.
2017年考试科目代码 861 考试科目名称软件专业基础（本考试科目共 6页，第1 页）。
杭州师范大学_计算机基础2013--2017年_考研真题／硕士研究生入学考试试题
杭州师范大学2013年招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：826考试科目名称：计算机基础说明：1、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；第一部分程序设计基础一、选择题（每小题2分，共30分）1．完成C语言源程序文件编辑后，到生成执行文件，C语言处理系统必须执行的步骤依次为（）。
A．链接、编译B．编译、链接C．链接、运行D．运行2．设有：double x; 通过scanf语句正确地输入x值的语句是（）。
A．scanf("%f", x);B．scanf("%f", &x);C．scanf("%lf", x);D．scanf("%lf", &x);3．设有：int x = 10, y = 4, f; double m; 执行语句：f = m = x / y;后，f、m的值分别是（）。
A．2和2.5B．3和2.5C．2.5和2.5D．2和2.0 4．设有：int x = 5, y = 7, z = 8; 执行语句：z += x++ || y++ || ++z; 后，x、y、z的值分别是（）。
A．6、7、9B．6、8、10C．6、8、8D．6、8、1 5．以下一维数组的定义中，正确的是（）。
A．#define MAX 5;B．int MAX = 5;int a[MAX]; int a[MAX];C．const int MAX = 5; D．int MAX;int a[MAX]; scanf("%d", &MAX);int a[MAX];6．以下对二维数组a进行正确初始化的是（）。
A．int a[2][3] = { {1,2}, {3,4}, {5,6} };。
杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题
![杭州师范大学教育学院821课程与教学论[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题](https://img.taocdn.com/s3/m/ca80120ddd3383c4ba4cd283.png)
2018年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
四、设计题（两题中选做一题即可；本大题共1小题，每小题30分，共 30分） 根据所提供的二年级语文教材内容《一分钟》或一年级数学教材内容 《认识钟表》，设计一个教案，要求既体现学科特点，又符合学生认知 心理特征。
2017年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1 课程计划
2011年杭州师范大学教育学院834 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2012年杭州师范大学教育学院846 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2013年杭州师范大学教育学院849 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
2014年杭州师范大学教育学院849 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1 活动课程
2 表现性目标
3 校本课程开发
4 （本大题共4小题，每小题15分，共60分） 1 简述隐性课程与显性课程的区别与联系。
2 简述影响课程发展的内部因素。
3 简述杜威教学模式的特点。
4 简述课堂时间优化管理策略。
真题
2015年杭州师范大学教育学院851 课程与教学论[专业硕士]历年考研
真题
一、名词解释（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 1 课程设计 2 选修课程 3 综合课程 4 讨论法 5 有效教学 6 设计教学法 二、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共60分）
杭州师范大学《825教育管理学(一)》考研专业课真题试卷
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命题 纸 系？
（三）结合以人为本的教育观，谈谈陶行知“四块糖”的故事对你的启示。 陶行知在育才中学任校长时，有一天他看见一个学生王友欲用砖头砸一个同学。陶行知 匆忙走过去喝住，然后，对王友说：“你下午三点钟到我办公室来！”下午三点钟，王友诚惶 诚恐地来到他的办公室，准备接受严厉的惩罚。 不料，陶行知竟微笑着迎上前去拉住他的手，亲切地让其坐到自己的身边，并从自己的 口袋里掏出一块糖来。 “让你三点到，你就准时到，说明你很遵守时间，这很好，”陶行知说： “这块糖就是对你的奖励。”王友接住糖，满脸疑惑。 这时，陶行知又掏出一块糖。“我了解过了，是他欺负女同学你才打他的。”陶行知将第 二块糖轻轻地递过去，说：“这说明你很有正义感，也应该奖励。”当王友接住第二块糖时， 疑惑的脸上开始有了笑容，眼睛里闪烁着一种喜悦的光芒。 陶行知掏出第三快糖。“你很懂得尊重别人！”陶行知接着说：“当时你打架时，我走过去 让你住手你就不打了，我就喜欢你尊重别人这一点，也应该奖励。”王友接住第三块糖后，开 始不好意思起来。他眼睛里的喜悦，渐渐被自责、后悔和羞愧所代替，面对这样的校长，他 不得不垂下自己的头来。“打人——毕竟是不对的，”王友低垂着头，小声表态说：“校长，我 错了，我愿意向他道歉！” “好！”陶行知立即从衣袋里又掏出第四块糖，高兴地说：“我就知道你是一个知错能改的 好学生，更应该奖励！” 王友离开陶行知办公室时，眼睛里含满了感动的泪水，而陶行知的脸上，则始终是带着微 笑的。
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杭州师范大学考研专业课真题试卷
825 教育管理学（一）
2012 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2013 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2014 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2015 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2016 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2017 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2018 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷 2019 年《825 教育管理学（一）》专业课真题试卷
2017年全国硕士研究生入学统一考试计算机科学与技术学科
（通过括号反映操作符的计算次序）并输出。例如，当下列两棵表达式树作为算法的输人时：
输出的等价中缀表达式分别为(a+b)*(c*(-d))和(a*b)+(-(c-d))。二叉树结点定义如下:
typedef struct node
{ char data[10];
//存储操作数或操作符
struct node *left, *right;
while(sum < n) sum += ++i;
return i;
{
A、O(log n)
B、O(n1/2)
C、O(n)
D、O(nlog n)
2、下列关于栈的叙述中，错误的是（）
Ⅰ、采用非递归方式重写递归程序时必须使用栈
Ⅱ、函数调用时，系统要用栈保存必要的信息
Ⅲ、只要确定了入桟次序，即可确定出栈次序
Ⅳ、栈是一种受限的线性表，允许在其两端进行操作
A、仅 I
B、仅 I、Ⅱ、Ⅲ
C、仅 I、Ⅲ、Ⅳ
D、仅Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
3、适用于压缩存储稀疏矩阵的两种存储结构是（）
A、三元组表和十字链表 B、三元组表和邻接矩阵
C、十字链表和二叉链表 D、邻接矩阵和十字链表
4、要使一棵非空二叉树的先序序列与中序序列相同，其所有非叶结点须满足的条件是
D、仅Ⅳ、Ⅴ
12、假定计算机 M1 和 M2 具有相同的指令集体系结构（I SA)，主频分别为 1.5GHz 和
1.2GHz。在 M1 和 M2 上运行某基准程序 P，平均 CPI 分别为 2 和 1，则程序 P 在 M1 和 M2
上运行时间的比值是（）
A、0.4
B、0.625
C、1.6
D、2.5
2017年杭州师范大学827公共政策学考研真题【圣才出品】
2017年杭州师范大学827公共政策学考研真题科目代码：827科目名称：公共政策学一、名词解释（每题5分，共20分）1．公共政策2．完全理性决策3．风险性决策4．德尔菲法二、简答题（每题10分，共40分）1．简述公共政策综合分析框架。
2．简述公共政策工具谱系。
3．简述影响社会问题进入政策议程的因素以及引发政策议程的触发机制。
4．简述萨巴蒂尔和马兹马尼安的政策执行综合模型。
三、论述题（每题20分，共40分）1．举例论述在公共政策分析中，市场、政府和第三部门三种途径的优劣。
2．举例论述如何对一项公共政策实施评价。
四、案例分析题（50分）近年来，中国食品安全问题日益受到关注。
重大食品安全事故屡有发生，事件数量不断增加，危害程度日趋严重。
在消费者投诉的十大问题中，食品安全问题一直位列前列。
2004年4月，震惊全国的阜阳劣质奶粉案被曝光，接着是广州的毒酒事件，湖北省公安县的毛发水酱油事件，重庆火锅底料掺石蜡事件，太原陈醋添加工业冰醋事件，沈阳黄花菜二氧化硫严重超标事件、龙口毒粉丝事件、苏丹红事件，“光明”过期奶事件，等等。
各种食物中毒事件也频繁发生，如广东省中山市有人因食用带有甲胺磷农药残留的“蔬菜”而造成食物中毒案件；因食用含有“瘦肉精”（即盐酸克伦特罗）的猪肉，浙江省杭州市60多人食物中毒事件，广东省信宜县百余人食物中毒事件；青海省西宁铁路一中学生集体食堂和北京某小学集体食堂因加工和贮藏过程中食品卫生措施控制不当，分别造成195名中学生食物中毒和100多名小学生食物中毒等重大食物中毒事件。
此外，涉及因假烟、农药残留、食品或饲料添加违禁物质造成的食物中毒，导致人员死亡和大批人员集体住院的事件亦时有发生。
据报道2004年1～12月，全国共查处有关食品违法行为39万多起，货值14.6亿，其中立案查处12.8万起，移送司法机关1585起，涉案人数5640人，逮捕270人，货值金额15万元以上的988起。
根据卫生部提供的信息，近年来全国食物中毒的事件、中毒人数和死亡人数都在明显增加（见下表）。
杭州师范大学招收硕士研究生入学课程八二六试卷
int fact(int n)
{
if (n <= 1) return 1;
else n * fact(n - 1);
}
A. O(log2n) B. O(n) C. O(n log2n) D. O(n2)
2.已知两个长度分别为m和n的有序表，若将它们合并成一个长度为m+n的有序表，则最坏情况下的时间复杂度为( )。
if(i == j)
break;
counter++;
}
printf("%d\n", counter);
A. 55 B. 100 C. 90 D. 45
7.如果一个程序含有多个函数，则由（）函数开始执行。
A. main函数B. major函数C. begin函数D. start函数
8.一个数组的声明为int array[10];则合法的下标范围为（）。
4.编写程序。猴子第1天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第2天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半另加一个。到第10天早上想再吃时，就只剩下一个桃子了。问第1天共摘了多少个桃子。（10分）
第二部分：数据结构（50分）
一、单项选择题（每小题1分，共5分）
(c)该有向图是否可以有拓扑排序序列？如果有，请给出一个拓扑排序的序列。
（10分）
2.给定一个二叉树的数组存储方式如下图:
1
2345来自678
9
10
11
a
b
c
d
g
e
f
(a)画出该二叉树
(b)写出该二叉树的前序遍历(preorder order)结果
杭州师范考试试卷计算机基础
考生答题须知1.所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2.评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3.答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4.答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：826考试科目名称：计算机基础说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
第一部分：程序设计基础一、单项选择题（每小题2分，共20分）1．C语言程序中的注释部分必须用符号（）括起来。
A．{和} B．[和] C．/*和*/ D．*/和/*2．设有：double x; 通过scanf语句正确地输入x值的语句是（）。
A．scanf("%f", x);B．scanf("%f", &x);C．scanf("%lf", x);D．scanf("%lf", &x);3．设有：int a = 3; 执行语句：a += a -= a * a; 后，a的值是（）。
A．-3B．9C．-12D．64．设有：int x = 5, y = 7, z = 8; 执行语句：z += x++ || y++ || ++z; 后，x、y、z的值分别是（）。
A．6、7、9B．6、8、10C．6、8、8D．6、8、15．若变量x已正确定义并且指针p指向变量x，则(*p)++相当于（）。
A．p++B．x++C．*(p++)D．&x++6．以下对二维数组a进行正确初始化的是（）。
A．int a[2][3] = { {1,2}, {3,4}, {5,6} };B．int a[][3] = { 1,2,3,4,5,6 };C．int a[2][] = { 1,2,3,4,5,6 };D．int a[2][] = { {1,2}, {3,4} };7．以下指针数组的定义中，正确的是（）。
(精品)杭州师范大学招收攻读硕士研究生入学课程八二五试卷
1.区域和区域系统联系与区别。
2.简述拉动经济的“三驾马车”。
3.简述“环境库兹涅茨规律”
4.简述区域形象设计的功能？
5.简述确定区域发展方向的依据。
三、论述题（每题30分，共60分）
1、洛伦兹曲线是描述区域系统结构多样性和集中性的一个重要阐述。试根据辽宁省的一、二、三产业增加值（见表1），解释洛伦兹曲线的含义，并绘制洛伦兹曲线。
杭州师范大学
招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：825
考试科目名称：生态规划与管理
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（每题5分，共40分）
1.结节区
2.经济区划
3.产业集群
4.主体功能区
5.增长极开发模式。
6.生活质量指数（PQLI）
7.国内生产总值
8.点轴开发模式
15.17
33.25
39.01
2. 2013年11月12日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》：“抓住全球产业重新布局机遇，推动内陆贸易、投资、技术创新协调发展。…形成有利于推动内陆产业集群发展的体制机制。支持内陆城市增开国际客货运航线，发展多式联运，形成横贯东中西、联结南北方对外经济走廊。推动内陆同沿海沿边通关协作，实现口岸管理相关部门信息互换、监管互认、执法互助。”试利用区域发展规划的相关理论分析如何我国内陆地区的目标，其依据与一般程序是什么？
表1辽宁省三次产业增加值及结构的变化
产业
产业增加值（亿元）
结构（%）
1980年
1990年
2004年
1980年
1990年
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杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2017年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：825
考试科目名称：计算机基础
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
第一部分：程序设计基础（C语言）
一、判断题（每小题2分，共20分）
1、C语言的标识符是区分大小写的。
（）
2、在编译C源程序时，计算机根本不会去识别各个变量名的具体含义，因此命名
规范对编写C程序而言不是必要的，而且有可能会降低编写C源程序的效率。
（）
3、C语言中，注释不可以出现在程序中任意的地方。
（）
4、C语言程序中的变量必须先声明后使用。
（）
5、在C语言中，'B'和"B"在内存中的表示没有区别。
（）
6、一个复合语句是作为一个语句处理的且在逻辑上相互关联的一组语句。
（）
7、C语言程序的三种基本结构是顺序结构、分支（选择）结构和循环结构。
（）
8、C语言的double类型数据可以精确表示任何实数。
（）
9、在C语言中，将语句“if(x==5) y++;”误写作“if(x=5) y++;”，将导致编译
错误。
（）
10、在switch语句中，表达式和常量表达式的值只能是整型、字符型或枚举型。
（）
二、单项选择题（每小题2分，共40分）
1、程序的开发步骤中不包括（）。
A. 撰写文档
B. 程序测试
C. 编译链接
D. 运行程序
2、以下（）为有效变量名。
2017年考试科目代码825 考试科目名称计算机基础（本考试科目共8页，第1 页）。