纪念杨绛先生座谈会作文讲评+下水作文

先生告诉我们（把情境具象化）：奋斗就是接受锻炼，“一个人经过不同程度的锻炼，
就获得不同程度的修养，不同程度的效益”。（每段的主旨句明确）锻炼是什么？是剑锋 与磨石之间的厮磨；是香料忍受的捣槌的锤炼；是带给刘璇“体操公主”美誉的艰苦训练； 是助武亦姝夺得诗词大赛冠军的枯燥背诵。（排比举例）玉不琢，不成器。顽石不经过流 水的冲刷终难以圆润。杨绛先生为了译好《堂吉诃德》，在48岁时仍然接受学习语言寂寞 与困难的锻炼——努力学习西班牙语。（联系杨绛，把情境具象化）先生身体力行在锻炼 中奋斗，便是给我等青年学子如何认识学习的锻炼的最好启示。（联系受众，强调交际目 的）
整齐的句式，或承上启下的过渡句串连成文。 杨绛先生告诉我们奋斗就是接受锻炼；锻炼注定吃苦，如何才能不
被苦阻碍我们奋斗的脚步，杨绛先生告诉我们要“把忍受变为享受”， 如此方能快乐奋斗；尝遍锻炼之苦，我们都希望有奋斗所收获，而杨绛 先生告诉我们，要有收获，就得甘于淡泊。
可以统一到什么的话题中？ ——奋斗！ 杨绛先生给我们青年人带来许多人生指引，引导我们每一位“奋斗”
同学们，杨绛先生虽已去，但她却值得我们永远缅怀，她留给我们的奋斗指引更
值得我们永远铭记。无论是即将步入大学校门的我，还是还在为步入大学而努力的你 们，都将面对艰苦的锻炼，都应该以苦为乐，淡定从容！
让我们谨记先生的教诲，做一名优秀的“奋斗”青年！我的发言完毕，谢谢大家！ （结尾段强调交际目的）
锻炼注定吃苦，如何才能不被苦阻碍我们奋斗的脚步？杨绛先生告诉我们要“把忍受 变为享受”，如此方能快乐奋斗。我们很多同学都抱怨过学习生活的苦：饭堂的饭菜味道 不好，宿舍的条件差，要花好长时间才解开一道题目……抱怨多了，难免就心生倦怠。其 实，假如我们懂得杨绛先生的精神要义，如先生那般，住在没有封闭阳台也没有进行装修 的三里河南沙沟寓所里，仍然能够甘之如饴：“为了坐在屋里能够看到一片蓝天。”也许 我们就能成为如颜回那般的优秀学生：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不 改其乐。”精神对于物质胜利，是每个走向优秀的人的人生哲学。
她送给青年人的话 ——寄语青年人，写出杨绛先生的话对青年人的意义，呼吁青年人要谨记杨绛先生的教诲，遵循她的指 引。
实验高中 ——对象为高中生。应该写出当代高中生面临的问题，以及杨绛先生的话对其的指引作用。 奋斗文学社 ——对象为文学社社员，暗示对作家、文学翻译家、外国文学研究家、作家钱钟书夫人杨绛夫人的熟悉； “奋斗”暗示与主旨的联系。
第二次统测作文讲评
黄健珊
自查作文有没有出现这些情况：
1、忽略情境构建：纪念杨绛座谈会。通篇不谈杨绛，或 者只在开头、结尾点一下杨绛。
2、行文缺乏主题性及逻辑性：只是简单罗列杨绛的三句 话作为观点，然后扩展成三个主体段。
3、没有充分利用材料：只选取材料的一段来写。
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
尝遍锻炼之苦，我们都希望有所收获，而杨绛先生告诉我们，要有收获，就得甘于淡 泊。“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景竟是内心的淡定与 从容……我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道世界是自己的，与他人毫无关系！” 追逐与淡泊，看似相互矛盾，而我却以为是先生的大智慧。人生必须有所舍才有所得，舍 弃不等于没有收获，反而恰恰是舍去浮华的迷惑、他人的牵绊后带来的心灵与步履的轻盈 成为我们得到收获的最好资本。所以我们看到“和谁都不争”“和谁争都不屑”的杨绛先 生却获得了所有的赞誉；一直默默做事的袁隆平院士、钟南山院士却获得了国家最高的礼 赞。淡泊明志，宁静致远，不争便是争，这是容易为成绩数字所困、为外界眼光所累的我 们应该懂得的道理。
你的中心观点句 让我们谨记先生的教诲，做一名优秀的“奋斗”青年，面对艰苦的锻 炼，以苦为乐，淡定从容！
传先生之风，享奋斗人生 黄健珊
奋斗文学社的各位同学： 大家好！非常荣幸能参与这次的纪念杨绛先生座谈会。作为文学爱好者，想必在座各
位对杨绛先生都不陌生。先生不仅在文学创作上留给我们优秀的作品，更给我们青年人带 来许多人生启迪，指引我们每一位“奋斗”者该如何奋斗。（开头段强调主体、受众身份， 强调会议性质。）
者该如何奋斗：接受艰苦的锻炼，以苦为乐，淡定从容。 ——为何给你的是“奋斗文学社”？不是“春芽文学社”“放飞文学社”？——材料给你的信息你用尽了吗？
把题目所有的信息用到极致，你的作文就成功了百分之八十！
2016年5月25日，著名女作家、文学翻译家和外国文学研究家、钱钟书夫人杨绛病逝，享年105岁。 ——表达对作出杰出贡献的杨绛的敬意，对她的离去表示惋惜，表达对其的缅怀之情。
“一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于 物质的胜利，这便是人生哲学。”
实验高中奋斗文学社拟于近期举办纪念杨绛先生座谈会，特邀请即将
迈入大学校门的你参加。请结合材料内容写一篇发言稿，阐述你的观点与 思考。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，明确立意，明确文体，自拟 标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
纪念杨绛先生座谈会 ——写作的情境。提示必须关注会议性质、目的，围绕杨绛先生展开行文，选取杨绛的素材，表达自己 对杨绛先生的感悟。
即将迈入大学校门的你 ——写作主体的身份。结合自身的高中经验及杨绛先生的话，给受众指引；自己面临的问题，杨绛先生 的话对自己的启示。
作者身份 设身 受众身份
即将迈入大学校门的准大学生，青年人 实验高中奋斗文学社的社员（学生），青年人
——谈心灵成长的价值，追求内心的淡定与从容，活出“我”自己， 为自己负责。
“一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神 对于物质的胜利，这便是人生哲学。”
——把忍受变为享受，达到以苦为乐的境界和层次，是精神对于物质 的胜利。
如何实现主题突出、逻辑清晰？ ——三个话题统一到一个主题中，按照并列，或层进的形式，通过
2016年5月25日，著名女作家、文学翻译家和外国文学研究家、钱钟书 夫人杨绛病逝，享年105岁。以下是她送给青年人的话：
“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效 益，好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香的愈浓烈。”
“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景竟是 内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道世界是自 己的，与他人毫无关系！”
“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度 的效益，好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香的愈浓烈。”
——经过锻炼，获得修养，这里的“锻炼”主要是指经受“艰难困苦” 的磨炼。
“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景 竟是内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道 世界是自己的，与他人毫无关系！”
处地
文体、格 式
发言稿
开头语、礼貌语、强调话语、结语。材料限制：“纪念杨绛先生座谈 会”：开头、结尾强调会议性质及会议目的，行文必须围绕杨绛先生 开展。
结合材料内容写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。
议题、内 材料分析另附。 涵
交际目的
传达杨绛先生的精神要义，表达对杨绛的怀缅与敬意，呼吁青年谨记 杨绛先生的教诲，遵循她的指引去奋斗。