春初一开学考试语文试卷

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2018-2019学年第二学期开学测试

七年级语文试卷

考号班级姓名

一、语言知识及其运用(每小题2分,共10分)

1.下列字形和加点字注音全都正确的一项是( C )

A.晕.眩(yūn)帐篷咄.咄逼人(zhuō) 随声附合

B.分歧.(qí)缥缈人声鼎.沸(dǐn)惊慌失措

C.菡.萏(hàn)禁锢畏罪潜.逃(qián)截然不同

D.怂.恿(sóng)镶嵌大相.径庭(xiāng)见议思迁

2.下列句子加点词语使用不正确的一项是( C )

A.晚上我们通常把“可可”关在屋里睡觉,早晨一放它出来,它总是迫不及待

....地来找我。

B.我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语

....,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

C.王佐在抽屉里翻来覆去

....好几遍,也没有找到自己的身份证。

D.树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后

....地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。

3.下列句子中没有语病的一项是( A )

A.课余时间我们要尽可能地多读书,因为广泛的课外阅读是提高语文素养的关键。

B.为预防泥石流灾害之后不出现大疫情,四川省政府及卫生防疫部门采取了许

多的措施。

C.自从李娜参加了学校健美操队后,健美操就对李娜产生了浓厚的兴趣。

D.徜徉在浩瀚的知识海洋中,使我们感到自己的深深不足。

4.下列句子组成语段排列正确的一项是( B )

①老百姓又称我为“红鹤”。

②但是,现在你们不容易见到我。

③我叫朱鹮,鹮是一种鸟类,腿长嘴尖。

④我的名声很大,是国家一级保护动物,和熊猫的名气一样大。

⑤因为我的脸是红色的,所以人们叫我“朱鹮”,古称红朱鹮。

A.④②③⑤① B.③⑤①④② C.④②①③⑤ D.③①⑤④②

5.下列选项中改句和原句相比意思发生变化的一项是( C )

A.原句:世界上还有比我更幸福的孩子吗?

改句:世界上没有比我更幸福的孩子。

B.原句:大家都承认地球是围绕着太阳转的。

改句:谁也不能否认地球是围绕着太阳转的。

C.原句:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼光。

改句:生活中不是缺少美,就是缺少发现美的眼光。

D.原句:这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。

改句:我被这只鸟的恶作剧吓了一大跳。

二、古诗文阅读与积累(24分)

(一)阅读下面古诗,完成第6-7题。(每小题2分)

二月二日出郊

[宋]王庭珪

日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。

天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。

烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。

谁似田家知此乐?呼儿吹笛跨牛归。

6.下列对诗歌内容理解有误的一项是( B )

A.首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。

B.颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。

C.颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。

D.全诗描写了作者郊游时的所见所闻。

7.下列对诗歌的赏析不正确的一项是( C )

A.“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法,赋予“云”和“石”以人的情态。B.诗的颔联写远景,颈联写近景,远近结合,使景物富有层次感。

C.最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。

D.全诗借景抒情,表达了作者热爱田园风光的感情。

(二)阅读下面文言短文,完成第8-11题(12分)

吕蒙正不记人过

吕蒙正初任参知政事,入朝堂,有朝士于帘内指之曰:“是.小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒之,令诘其官位姓名,蒙正遽止.之。

罢朝,同列犹不平,悔不穷回。蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能忘,故不如无知也。不问之,何损?”时人服.其量。

8.【注释】①吕蒙正:北宋政治家,曾任宰相。②朝士:朝中官僚。③参政:此指做参知政事。④诘:责问。遽:jù,急忙。罢朝:结束朝会。下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( A )(2分)

A.有/朝士于帘内指之

B.令/诘其官位姓名

C.故/不如无知也

D.时人/服其量

9.解释文中加点词的含义(3分)

(1)是:这(2)止:制止(3)服:佩服

10.翻译文中划线句子(4分)

(1)蒙正佯为不闻而过之。

(2)故不如无知也。

11.请结合文章内容,具体说说吕蒙正是个怎样的人。(3分)

吕蒙正不计前嫌,没有责问那位轻视他的官吏的姓名,这体现了吕蒙正的宽容和忍让,大度的良好品格。

(三)古诗文积累(8分)

12.默写(每空1分)

(1)河流大野犹嫌束,。

(2),我言秋日胜春朝。

(3)僵卧孤村不自哀,。

(4),便引诗情到碧霄。

(5)淫慢则不能励精,。

(6)终古高云簇此城,。

(7),受降城外月如霜。

(8),切问而近思。

三、现代文阅读(22分)

(一)阅读下面文章,完成13-16题。(11分)

对一只蝴蝶的关怀

李汉荣

①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。

③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动

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