初中历史听课心得
历史课听课心得大全5篇
历史课听课心得大全5篇历史课听课心得篇120.-——-20.-学年度第二学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。
下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：一、备课——周到细致，找准重、难点作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
提前一周备好课，写好教案。
平时也坚持做到周前备课。
用心参加备课组活动和晋江市的各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。
为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我还用心查找课件，制作课件，虽然学校初中部无法采用多媒体进行教学，但我仍不断进行教材分析，制作课件，争取把第节课都备到完美。
复习阶段，我把全书及每一单元的重点资料、知识点的内在联系予以概括总结，给学生一个明确的学习思路。
并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。
二、上课——做到线索清晰，层次分明上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。
培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。
上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改善。
历史听课心得体会300字历史听课感想(7篇)
历史听课心得体会300字历史听课感想(7篇)历史听课心得体会300字历史听课感想篇一本次山东省优质课共有七课参赛课节，包括七年级、八年级、九年级的下册的内容，但由于我一时脱不开身去的太晚，只听了三个教案的课，共听课11课时，三个教案分别是：八年级下的《改革开放》，九年级下的《二战后的美国》和《二战后的欧盟和日本》共11位教师讲授，我感觉每节课都各有特色，都有值得我学习的地方，真的是不虚此行。
首先是参赛教师扎实、过硬的教学根本功和随机应变的各种力量是可敬畏又值得学习的。
如青岛的一位女教师所讲的《二战后的欧盟和日本》集影视观赏、历史复原、情景模拟于一堂，再加上声情并茂的语言表达，等等多角度多触角的历史素养感知，频繁呈现。
听完这节课真的会让你惊呼，课上的实在太精彩了!把各种能反映这节课的资料都预备的特别完备，如反映欧洲风情的图片联播并配以欧盟的盟歌贝多芬的第九交响曲《欢快颂》;再有欧盟的盟旗;欧盟的货币欧元，并找到了真实的欧元呈现在学生面前;还有欧盟如何用英文表达，缩写是什么;欧洲国家走向联合的成果展现等等。
这节课真的是典范。
再就是无论是教师的学案，还是多媒体课件，还是历史资料、影视资料的选取，都立足于教师对课本教材资源的挖掘和应用。
没有了多媒体教学开创之初的华美，有的只是朴实的powerpoint画面和间接明白、直接简短的学生学习活动指令，或者是富有情感化的启发引导语句。
教师作为课堂的指导者、组织者的地位更明显了，学生作为课堂学习活动的主体地位充分显现。
特殊是挖掘和利用多种学问认知渠道，搭建把学生已有学问转化和升华为课本学问的平台。
例如讲授《改革开放》的教师，能够把小岗村的改革前的状况和改革后的状况用历史资料的形式再现。
并且讲国有企业改革时，以海尔公司为例，出示改革前的海尔的状况，让学生参加其中，替海尔出谋划策，不仅使学生有身临其境的感觉，且能真的感觉改革是每个中国人的责任。
而不仅仅是小岗人和海尔人的责任。
2024年八年级历史听课心得
2024年八年级历史听课心得时间过得真快，转眼间我已经升入了八年级。
作为一个学习历史的学生，我对历史课一直抱有浓厚的兴趣。
2024年的八年级历史课程丰富多样，内容丰富，让我从中获益良多。
1. 中国古代历史在八年级的历史课程中，我们学习了中国古代历史。
通过学习，我对中国古代的各个朝代以及历史事件有了更深入的了解。
老师通过丰富的教学资源，生动的讲解以及多种形式的互动，让我们更加容易理解和记忆古代历史知识。
在学习中，我们不仅了解到了每个朝代的政治、经济、文化、军事等方面的发展，还了解到了不同时期的社会风貌和人们的生活状况。
比如，在学习秦朝的时候，我们了解到了秦始皇统一六国、修建万里长城、焚书坑儒等重要事件。
这些历史事件对中国历史产生了深远的影响，也让我们明白了中国古代历史的重要性。
学习中国古代历史，不仅可以帮助我们了解我们自己的文化传统，更能让我们明白中国古代历史的发展规律和人类社会发展的普遍性，对培养我们的历史观有着重要的意义。
2. 世界历史除了学习中国古代历史，我们还学习了世界历史。
在学习世界历史的过程中，我深受启发。
通过学习不同国家和地区的历史，我了解到人类社会的多样性和复杂性，同时也能够更好地理解和比较各个国家和地区的发展。
例如，我们学习了古希腊的历史，了解到古希腊是人类文明的摇篮，希腊人对于政治制度、哲学、戏剧等方面的贡献，对整个西方文明的发展产生了巨大影响。
学习世界历史还可以开阔我们的视野，了解到不同文化之间的交流和影响。
通过学习世界历史，我们可以更好地理解和尊重不同文化的差异，培养我们的国际视野和跨文化交流的能力。
3. 历史思维能力培养在八年级的历史课程中，老师重点培养我们的历史思维能力。
通过课堂上的互动讨论、小组合作以及历史事件分析等方式，我们不仅学到了历史知识，还培养了批判性思维和分析问题的能力。
在学习历史的过程中，我们需要根据所学知识进行思考、总结历史的发展规律，发现历史事件之间的关联和影响，培养出自己的历史观和思考方式。
初中历史优质课听课心得(5篇)
初中历史优质课听课心得（5篇）初中历史优质课听课心得（精选篇1）在多年的历史课堂教学中，我发现初中生对历史课存在着严重的厌学现象。
造成这种情况的主要原因是学生认为历史知识容易掌握，只要看书就可了解，用不着听讲，要考高分只要死记硬背即可。
事实证明这种观点是错误的，这种方法根本不可能把历史学好。
我在教学中注重培养学生学习历史的兴趣，兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生自然就不会厌学。
一、运用历史故事激发学生的兴趣讲课生动，课堂气氛活跃，更能引起学生的注意力，激发其学习兴趣。
在历史课上，讲解生动的历史故事恰好能做到这点。
如讲商朝历史时结合《封神榜》的故事讲，同学听的津津有味，下课了同学们还意犹未尽。
还可提供学生熟悉的历史故事，让学生自己讲解，培养学生的演讲能力，扩大学生的知识面。
二、对历史人物串联讲解如讲韩非时，提到其惨遭陷害的情况，谁害死韩非？是他的嫉贤妒能的同学李斯；谁害死李斯？是历史上著名的巨奸赵高；谁杀死了赵高呢？是秦王子婴；谁杀死子婴呢？是霸王项羽；项羽结局如何呢……这样一个引出一个，学生自然听得专注入迷。
三、比较分析法对历史人物或事件进行比较分析是常用的一种方法，但大多简单雷同，学生听起来感到枯燥乏味。
如果有所延伸效果就大大不同，例如，将郑和、哥伦布进行比较，无论在航行的时间、规模、次数上，郑和都要超过哥伦布，但为什么哥伦布比郑和的影响更大呢？郑和的不计经济效益的朝贡贸易违背了经济规律，给明政府造成了巨大的经济负担。
而哥伦布的远航引起了价格革命和商业革命，成为资本原始积累的重要****，促进了欧洲资本主义的发展和资产阶级革命时代的到来。
四、从人性角度讲述历史人物历史的一些偶然的、主观的因素往往可以改变它应该有的模样。
如对“辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取”这一历史现象的解释，其中，固然是由于北洋军阀和帝国主义的.压力，但孙中山个人的因素在这里占几分？事实上，当时孙中山虽然对袁世凯不放心，但他对袁世凯还是寄予了很大希望；而且孙中山一生诚信、善良、淡泊名利，“他没有一丝一毫的中国官僚的权利欲，他完全是带着对天下难民的博爱而担当起政治使命的”。
初中学历史心得体会6篇
初中学历史心得体会6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中历史学习心得感想范文10篇
初中历史学习心得感想范文10篇某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
下面给大家分享一些关于初中历史学习心得感想范文，供大家参考。
初中历史学习心得感想范文1如果把高中历史的学习比作高楼大厦的话，那么对教材的熟悉掌握则犹如根基。
在课堂上历史老师经常对我们说，要学好历史，一定得把课本看“厚”。
当时不懂，后来方才明白：书看得多了，自然就厚了。
或许有人不以为然：把课本掌握了就能把历史学好了?当然不是，但要学好历史，课本是非得熟悉掌握不可的，这样方能融会贯通，为我所用。
如何看课本呢，会看的和不会看的不一样，结果也就相差甚远。
我想在看书时一定要多思考，多比较，多总结，这样就会多收获。
基于此，我在学习历史时总结了几点方法，供大家参考一下。
一、“坐标式”与具体事件这是针对某一具体事件或专题而使用的方法。
以坐标原点为一历史事件，以坐标纵轴来表示此事件发生的前因与后果，以坐标横轴来表示此事件发生过程中所涉及的各色人物之态度观点及行为等，以这样的直观方式把某一历史事件的方方面面全都考虑进来，有助于我们对此事件有一个清晰的认识。
比如我们在学习“洋务运动”这一节中，分析洋务运动出现的原因以及它给中国社会带来的影响，在这场运动中，洋务派、顽固派最高当权者各持何态度又各自采取了什么行动。
采取这样的方法来学习，有利于我们理清思路，把握重点。
二、“提纲式”与总体复习我在临近考试复习历史时往往采用这种最常用也是最有效的复习方法。
这要求学生在熟练掌握教材的前提下，以列提纲的形式把教材知识内容重现出来，实际上说白了就是能把教材目录默写出来。
可不要小看这一点，它可以帮你以快速的时间把课本从头到尾复习一遍，当然在画这种知识结构图时要尽量多地回想具体的细节和思考前后之间的内在联系。
大家在学习累的时候，不妨这样在纸上画一画，忆一忆，既休息了大脑，有复习了知识。
三、“点线面结合”与人物评价学习历史，免不了涉及对历史人物评价的问题。
初中历史学习心得体会（通用11篇）
初中历史学习心得体会（通用11篇）有了一些收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的初中历史学习心得体会，希望对大家有所帮助。
初中历史学习心得体会篇1今年有幸参加了国培计划初中历史班的学习，在将近半年的学习中，既有资深专家的教学讲座，也有一线教师的精品示范课，还有教研员的悉心指导。
每位教师都从中获益良多，使得轰轰烈烈的国培工作圆满画上了句号。
历史是一门思想性很强的学科，而且时空太遥远了，在中考中历史所占比重不大学生对历史学科不够重视，因此加强学生对历史学习的兴趣尤其重要。
初中历史课堂活动设计包括丰富历史课程资源。
使我印象深刻的是，在成果展示阶段，158中学的朴丹老师《战后日本经济的发展》一课内容十分丰富，贴近我们的初中历史课堂。
而且加入了现代科技元素，结合时势教育，在具体课堂教学中对我帮助很大。
在课后，朴丹老师还给我们介绍了几个对实际教学大有裨益的网站、PPT软件和多个影音文件的编辑工具等，真正实现了资源共享，提升了教学理念，方便我们的日常教学工作。
现在历史咨讯发达，历史史料众多，如何驾驭历史史料，如何组合史料，为历史教学服务，对现实事件的关注，对未来思考，选取一些切入点。
我们文科老师的价值在哪?学生不学历史，有教材教参就能考出好成绩。
中考历史是开卷，仅仅翻书就可以找到答案了吗?自己要觉得历史很重要。
历史和许多学科都有交汇点，当好的历史老师要求很高，教学生学会学习，学会思考，教无定法，观念改变，课堂上用不同方式启发学生，多让学生提问，多问几个为什么。
让学生自己体会感悟一些知识，通过学生提出的问题，教师起到引领作用。
引导学生怀疑，对一些人一些事做出自己的价值判断。
所以说这次培训给了我在今后的教学工作新的动力。
可以说学习让我感到了自己的无知，思考让我认识了实践的艰难，学习的最大收获，我觉得不在于掌握了多少技巧、多少理论，更重要的是有了强烈的课程意识，更加深刻地体会到了“知易行难”的道理。
历史听课感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名历史专业的学生，我有幸聆听了许多历史讲座，这些讲座让我对历史有了更深入的理解，也让我对人生有了更多的感悟。
以下是我对历史听课的一些心得体会。
一、历史的重要性历史是人类社会发展进程的记录，它反映了人类社会的发展脉络和人类文明的进步。
通过学习历史，我们可以了解过去，认识现在，展望未来。
历史课不仅是一门学科，更是一种精神的传承。
历史课上，我们学习到的不仅仅是知识，更是一种价值观和人生观。
二、历史课的魅力1. 激发兴趣：历史课让我们了解到，历史事件的发生并非偶然，而是有其必然性。
这种必然性让我们对历史产生了浓厚的兴趣，使我们想要去探索历史背后的真相。
2. 拓展视野：历史课上，我们了解到不同国家和地区的历史文化，这有助于我们拓宽视野，培养国际视野。
3. 增强思维能力：历史课上，我们需要分析历史事件的原因、过程和结果，这有助于我们提高分析问题和解决问题的能力。
4. 传承文化：历史课让我们了解到中华民族的悠久历史和灿烂文化，这有助于我们传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
三、历史课的学习方法1. 做好笔记：在听课过程中，我们要做好笔记，记录下老师讲解的重点和自己的思考。
2. 阅读原著：历史课上，老师会推荐一些经典著作，我们要认真阅读，深入理解。
3. 参加讨论：在课堂上，我们要积极参与讨论，与同学交流自己的观点，提高自己的表达能力。
4. 深入研究：对于感兴趣的历史事件，我们要深入研究，查阅相关资料，提高自己的历史素养。
四、历史课的感悟1. 历史与现实：历史课上，我们了解到，历史与现实息息相关。
了解历史，有助于我们更好地认识现实，为未来做好准备。
2. 历史与人生：历史课上，我们了解到，历史人物的人生经历和思想观念对我们有着重要的启示。
学习历史，有助于我们树立正确的人生观和价值观。
3. 历史与国家：历史课上，我们了解到，一个国家的兴衰与历史息息相关。
学习历史，有助于我们热爱祖国，为国家的繁荣富强贡献力量。
历史课听课心得体会
历史课听课心得体会•相关推荐次活动中的收获和体会。
一、教学理念及教学模式的变化。
1、思路设计上的板块化与专题性特征十分突出，体现了较强的科学性、趣味性、故事性、知识性，条理清晰，主题鲜明、任务明确，彰显了历史课堂的文化品味和教育功能。
来自青岛五中的董蕾老师在讲《匈奴的兴起与汉朝的和战》时，分为四大专题：兴起篇——草原雄鹰羽翼丰，和战篇——干戈玉帛兼有之，感悟篇——以史为镜鉴古今。
来自淄博市张店区实验中学的刘伟伟老师，在讲《汉通西域和丝绸之路》时，设计为：第一板块——漫漫古丝路，第二板块——铮铮英雄行，第三板块——悠悠驼铃声，第四板块——绵绵古道情。
济南稼轩中学的程涛老师，在讲《美国的南北战争时，以林肯的一生为线索引领全课，趣味性十足：家族洗钱、南下谋生、就职前后危机重重，解放黑奴转败为胜、船长殉难精神永驻。
2、教师的作用在于组织学生积极、有效的参与教学的全过程，课堂教学过程的实施绝对不应该是教师一厢情愿的包办，让学生“动”起来，主动获取知识积累知识，启迪学生的思维，促进学生学习能力及应用知识解决问题能力水平的提高，才是教师真正要做的事情。
二、教学设计更科学、操作更实用、效果更突出。
1、紧扣课标、深挖教材，教学目标制定明确，问题提出恰当、实用。
2、课件制作注重实效性，各种教学素材的运用有趣且趋于理性。
恰当的选用背景音乐、视频资料、音频资料、实物资料、文本资料，化繁琐为简易，变抽象为直观，既有利于学生对历史的直观了解和感悟，有又有效的烘托起历史探究的氛围。
3、预设充分，关注学生的主体地位，考虑到学生的学习状况和年龄特征及心理需求，用各种方法让学生积极参与到教学的全过程之中，既符合新课程改革的需要，又迎合学生的口味，使得教与学相得益彰。
4、关注了学生学习方法的培养、指导，比如论从史出，更具历史味。
5、灵活处理教学中的突出事件，巧妙处理学生的思路与教师思路间的冲突。
三、地方史与历史教学有效结合。
将地方史与国家历史课程有机的结合在一起，贴近学生生活，尽显亲切自然，既增强了历史的趣味性，又开拓了学生学习历史知识的新途径。
2024年初中历史听课心得
2024年初中历史听课心得历史，作为一门人文科学的学科，是我们了解过去、理解现在、展望未来的辅助工具。
在初中阶段，历史课程的学习不仅仅是为了应付考试，更是培养学生的历史意识和思维能力。
2024年初中历史听课的经历让我感受到了历史的魅力和重要性。
以下是我对几堂历史课程的听课心得，希望能够对将来的自己有所启发。
第一堂课是关于中国古代文明的探索。
老师首先引入了一个问题：“为什么我们需要了解中国古代文明？”这个问题很好地唤起了我们的思考。
通过学习古代文明，我们能够了解到中国古代社会的政治、经济、文化等多个方面的发展情况，有助于我们理解今天中国的社会形态和文化传承。
老师还通过多媒体展示了一些古代文明的遗址和文物，让我们感受到了古代人类智慧的伟大。
在这堂课中，我学到了黄河流域的早期农耕文化和中原文化的重要性，以及商周文化和秦汉文明对中国历史的影响。
这让我对中国古代文明充满了好奇和敬畏之情。
第二堂课是关于丝绸之路的讲解。
老师在开头向我们展示了丝绸之路的地图和一些图片，随后提出了一个问题：“丝绸之路为什么是对外贸易的重要通道？”通过学习，我了解到丝绸之路是中国古代与西方互通有无的重要贸易通道，不仅仅是商品交流，还有文化的交流和传播。
通过这一课程，我对丝绸之路的历史意义和影响有了更深刻的理解。
同时，老师还给我们讲述了丝绸之路上的一些故事和传说，让历史学习更加生动有趣。
第三堂课是关于中国古代科技的发展。
老师通过一段短视频向我们展示了古代中国在农业、军事、造纸等方面的科技成就。
这些科技成就不仅仅体现了中国古代人民的智慧，更对世界文明的进步产生了重要影响。
这堂课让我深刻认识到科技创新对社会发展的重要性，同时也激发了我对科技的兴趣和热爱。
通过学习古代科技的发展，我对中国古代的科技成就有了更加深入的了解，也更加珍惜现代科技的发展成果。
第四堂课是关于近代中国的历史。
老师通过图表和文字向我们介绍了中国近代历史的主要事件和人物，如鸦片战争、辛亥革命、五四运动等。
历史听课心得体会范文（精选5篇）
历史听课心得体会历史听课心得体会范文（精选5篇）历史听课心得体会1今年二月底，学校组织教师来到xx中学观摩学习，一到那里，就感受到了绿树成荫，清香幽静，真是教书、读书的好地方。
在这里我们听了两位历史老师讲课。
这两个教师独特的教学风格。
让听课的老师耳目一新、受益匪浅。
为了更好的提高教学水平，现将我的一些感受总结如下：一、创设轻松、愉悦的课堂氛围。
两位老师教学语言悦耳、亲切，教态轻松自然，微笑着面对每一个学生，面对整堂课。
为学生营造了一种平等、轻松的学习环境，同时拉近与老师的距离，这样学生就能有的放矢，最大限度地发挥自己的潜能。
二、课前广集资料，钻研教材，精心备课。
本次活动非常成功，与课前认真学习教育教学理论是分不开的，善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；不但精心地备教法、学法；还善于自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，使历史与现实、历史与地方相结合；善于汲取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子，使课堂教学新颖丰富，趣味无穷。
三、注重培养学习方法。
在课堂教学中注重学生学习方法的教学，授之以“鱼”，不如授之以“渔”，敢于把教材用来作为传授学生学习方法的载体，以“自主互助”教学方法为主，辅以目标导学、问题探究等学习方式，通过视屏、图片、材料及出示图表、小组合作探究，通过教师引导学生层层深入，能让学生自己得出结论，让学生理解掌握历史知识，充分体现学生是主体的教育理念，既重视对书本知识的传授，又在过程中重视了对学习方法的巩固和提醒，真正体现依标施教。
既能把握重点又能突破难点，同时激发学生的探究兴趣。
四、发挥自身优势，讲出自己的特色。
此次共同教学特点是教学设计新颖，教学思路清晰，层次分明，语言亲切，善于组织和调控课堂，善于挖掘教材，开拓思路，激发创新。
学生在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，得出结论，从而掌握方法。
五、教师业务专业水平、素养较高。
教师本身有扎实的基本功，语音清晰，教态自然大方，具有较强的教材处理能力、应变能力和课堂调控能力。
初中历史听课后收获教学反思
初中历史听课后收获教学反思1. 引言作为一名学生，我非常重视课堂上的学习和收获。
在初中历史课上，我经常参加听课并认真完成老师布置的任务。
通过听课，我不仅扩展了历史知识，还提升了自己的学习能力和思维方式。
本文将回顾我在初中历史课听课后的收获，并对教学过程作出反思和总结。
2. 收获2.1 历史知识的扩展通过听课，我了解了许多有关历史的重要知识和事件。
老师在课堂上通过丰富的教学资源和案例，生动地讲解了古代文明、历史人物和重要时期等内容。
例如，在一节关于中国古代的课程中，老师详细介绍了三皇五帝、夏商周和春秋战国等时期的历史背景、社会制度和文化发展，使我对中国古代历史有了更深入的了解。
2.2 学习方法的提升通过观察老师的授课方法和学习策略，我学到了很多学习方法，这些方法对我在其他学科的学习中也有很大的帮助。
例如，老师经常引导我们分析文本和图表，提炼关键信息。
这种分析能力不仅在历史学科中很重要，还能够帮助我更好地理解其他学科的知识。
2.3 学术素养的培养在听课过程中，老师注重培养我们的学术素养。
通过反复强调引用资料、标注出处和加强批判性思维的重要性，老师教会了我们如何进行准确的历史研究和分析。
这对我们培养批判性思维、独立思考和自主学习的能力都有很大的帮助。
3. 教学反思3.1 教学方法从我的观察中，老师在课堂上使用了多种教学方法，如讲述、分组讨论和图片展示等。
然而，我认为老师在教学过程中可以更多地采用激发学生兴趣和参与度的教学方法，例如小组合作和课堂互动。
这样可以激发学生的学习热情，提高课堂的活跃度。
3.2 教学资源虽然老师在课堂上使用了一些教学资源，但我认为教学资源的质量和多样性还有提升的空间。
更多地使用真实的历史文献、原始资料和多媒体资源可以使学习更加生动和丰富。
此外，老师还可以鼓励学生自主寻找相关资源并进行研究，以培养学生的自主学习能力。
3.3 考核方式我注意到，在历史课的考核方式上，老师主要采用了笔试和口头回答的形式。
初中历史心得模板8篇
初中历史心得模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学历史十月听课总结范文6篇
中学历史十月听课总结范文6篇篇1一、引言十月是一个收获的季节，在这金色的季节里，我有幸参与了一系列中学历史的听课活动。
通过这一阶段的密集听课，我深刻感受到了历史教学的魅力与挑战，同时也收获了许多宝贵的经验和启示。
本文旨在对这一个月来的听课经历进行系统的总结，以便于更好地反思和提升未来的教学质量。
二、听课内容回顾十月期间，我共参与了十场中学历史的听课活动，涵盖了古代史、近代史以及世界史等多个领域。
这些课程以培养学生历史意识、历史分析和解决问题的能力为目标，注重知识与能力并重的教学原则。
在听课过程中，我重点关注了以下几个方面：1. 教学内容的组织与呈现各位老师在教学过程中，均能够紧扣教学大纲，合理安排教学内容。
通过生动的历史典故、丰富的图片资料以及多媒体教学手段，使历史事件和人物更加鲜活地呈现在学生面前。
同时，老师们还注重引导学生从多角度、多层次认识历史，培养学生的历史思维和创新能力。
2. 教学方法与手段在教学方法上，老师们采用了启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过提问、引导、点评等环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和分析能力。
此外，老师们还充分利用了现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富了教学手段，提高了教学效果。
3. 课堂互动与学生参与良好的课堂氛围是教学成功的一半。
在听课过程中，我注意到各位老师都非常注重课堂互动和学生参与。
通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂，使学生在互动中增长知识，提升能力。
同时，老师们还关注学生在课堂上的情感变化，及时给予鼓励和引导，增强了学生的自信心和学习动力。
三、心得体会通过十月的密集听课，我深刻感受到了历史教学的魅力与挑战。
以下是我在听课过程中的几点心得体会：1. 紧密联系实际，激发学生的学习兴趣。
将历史事件与现实生活相联系，让学生从身边的事例出发，感受历史的魅力，增强学习动力。
2. 培养学生的历史思维和创新能力。
历史听课心得体会（精选8篇）
历史听课心得体会（精选8篇）历史听课心得体会（精选8篇）心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的历史听课心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
历史听课心得体会篇111月7日至8日德州市初中历史教学能手评选活动在德州九中举行。
2天时间共听了11节课，参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。
待听完后，细心品味着所听的每一节课，细细回忆着每一堂课的每一个细节，会发现有许多精彩“镜头”闪现脑海。
可以说每节课都是精彩粉呈，各具特色。
让我获益匪浅，感慨颇多。
我通过学习，总结了以下几点。
一、注重教学设计的整合1、好的开头是成功的一半。
新颖、巧妙而又实用的导入，可以唤起学生对已有知识的回忆，吸引学生的注意力。
有的老师把一张与本课有关的图片，有的利用视频片断，有的利用歌曲作为开始，吸引了学生的注意力。
2、突出重点、难点。
每节课的容量都很大，每位老师处理的很恰当，注重了基础知识的的掌握，设计思路清晰，问题的设计有层次感，照顾了不同知识层面的学生，在此基础之上突出重难点问题。
多数老师在处理教材中重难点知识时，先给学生提供一段视频，或者一段历史材料，然后根据材料一层一层设问，引导着学生去探讨、分析弄清问题的来龙去脉，加深了对知识的理解，突破了重难点。
3、注重语言的过渡。
教师的课堂语言精练，富有感染力，语气亲切自然，教师情绪饱满、热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。
学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。
所有老师上课感觉像朋友之间的友好交谈，还有的老师过渡语说得非常好，使环节之间的衔接显得很流畅。
二、自主学习成为课堂的主导要想让学生主动学习首先应该调动学生地积极性。
在这次优质课比赛活动中，我看到了每一位教师都体现到了这一点。
学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。
关于历史听课心得5篇
关于历史听课心得5篇历史听课心得【篇1】要想让八年级学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，所以老师讲课的时候多关注不同类型的学生。
对于优生，有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维务必给他留有悬念，而且是最能吸引他的，还得不要让他处在胜利之中。
我班里的学生韦璐就是这样的，他聪明好动，脑子转的可快，有时候我刚把题打出来他就明白结果了。
但是他就是不细心，考试做题很快就是很少全做得对。
所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就能够不虚心学习。
如果打击他一次上课就能好几天。
所以对于优生上课就应多关注一些。
对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，但是他们听着听着就走神了，不明白老师讲到哪里。
对于这类学生我就不断提醒他们注意听，回答问题时也多叫他们起来回答，这样反复几次他们的注意力就稍微集中些了。
而对于后进生，首先给他们定的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。
这样不止他们自己觉得有期望，尝到成功的喜悦。
只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。
比如我的学生何华凤就是这样的学生，她的基础很不好，上学期在班上的成绩几乎都是倒数了。
这学期来了我能感觉到他想用心学了，于是我上课时一些简单的问题就多提问她，课堂演板时也多叫她来完成。
这样做就是让她觉得老师并没有放弃她，觉得自己还是很有期望的。
用爱心温暖他们，让他们体验到爱。
我觉得这样还是有效果的，她的成绩在一点点进步，以前不交作业的状况没了，整个人上课精神状态也很好。
在教学中，我发现学习好的学生都有自己的一套方法，很值得推广。
我在班上跟学生们说主要是抓基础，至少书上的例题和习题要做到每题过关。
班上大部分学生都做不到，但是巫春燕和姚玉婷两位同学却能坚持下来。
两个人互相比着学，她们专门准备个本子把书上的例题和习题全都做了一遍，而且对于上课老师讲的各种题型都记录下来。
她们的本上对于每道题几乎都有说明，这样的题该怎样做、用什么方法、思考角度等等，十分详细。
难怪每次考试两人都是班上的前几名，我就把他们的方法在班上推广，期望一些追求上进的同学也能做到。
初中历史下学期听评课学习反思
初中历史下学期听评课学习反思引言在初中历史下学期中，我参与了一场听评课活动。
这是一次宝贵的学习机会，通过听取他人的教学和评价，我深入了解了历史知识的教学方法和学习技巧。
本文将总结我在这次听评课中的学习收获和反思。
学习收获1. 教学设计思路与策略在听评课的过程中，我学到了一些教学设计思路与策略。
首先，教师在开展历史课堂教学时注重挖掘学生的思维和激发学生的学习兴趣。
教师们运用了许多互动式的教学手法，如提问、小组合作等，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，培养学生的历史思维能力。
其次，教师们注重通过多媒体技术和非标准教材激发学生的学习兴趣。
通过使用图片、视频等多媒体资源，教师们将抽象的历史知识具象化，使学生更易于理解和记忆。
同时，教师们还引入了一些非标准教材，如历史小说、历史故事等，以提高学生对历史的兴趣和理解。
最后，教师们注重历史知识与学生生活的联系。
他们通过引入一些与学生生活相关的历史案例和热点事件，将历史知识与学生的实际经验相结合，激发学生的学习兴趣。
2. 学习方法和技巧通过观摩和听取他人的评价，我了解到了一些学习方法和技巧。
首先，集中精力、做好笔记是学习的重要环节。
在听评课的时候，我注意到有些同学在听课时非常专注，并将重要内容记录下来。
这种集中精力和做好笔记的方式可以帮助我更好地掌握知识点和重要观点。
其次，经常进行复习和巩固。
听评课之后，我意识到仅仅是听课还不够，需要在课后进行适当的复习和巩固。
通过复习和巩固，可以帮助我更好地掌握和牢记知识点，并在考试中取得更好的成绩。
最后，积极参与讨论和交流。
在听评课的过程中，我注意到一些同学在课堂中积极提问、参与讨论。
他们不仅能够加深自己的理解，还能够与他人进行交流和互相学习。
因此，我认识到积极参与讨论和交流对于学习的重要性。
反思与改进通过参与这次听评课活动，我不仅收获了知识，还发现了一些需要改进的地方。
首先，我发现自己在课堂上有时缺乏主动性和思考能力。
有些问题是可以自己思考和解决的，但在课堂上我偏向于等待教师给予答案。
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初中历史听课心得
篇一：历史组外出听课交流学习心得
历史组外出听课交流学习心得
2013年5月9日至10日，我校政史地组全体教师一行18人，分别到八宝镇中学，文山市第一中学，文山市第三中学进行参观学习，分别听取了倪秀萍等六位老师的课并课后进行交流，自始至终参与了学习、交流的全过程，感触颇深，主要体会如下：一、教师的专业能力令人学习。
我们从课堂教学中真实的感受到教学设计视角独特、新颖。
构建读、议、展、点、练、的教学模式，注重培养学生解读及表达能力、发挥学生学习的积极性和主动性、营造平等和谐的师生氛围、打造快乐高效的课堂。
二、集体备课的做法值得我们认真学习
（一）、务真求实：1、他们集体备
课的讨论内容主要有三个方面：一是新教材把握不了的内容；二是在实际上课中遇到的有争议的问题；三是下一个周的任务按排与分配。
而这三项内容确是我们在教学工作中需要集体智慧的地方。
2、讨论后的内容和方法，每个人都会在教学中应用，并且不断的完善。
不会让讨论的内容流于形式。
二、科学性和可操作性强：1、集体研讨时间每周固定为一个半天，或者是两节课，这样既集中又方便。
2、每周每个人只备一个重点内容或一篇重点课文，这样便于集中精讲，求得高质量。
3、集体研讨的内容和方法，个人可随机应变，这样可全中有变，灵活性地驾驭课堂以
及授课内容。
4、除每人精备的一至两节内容外，每周可剩一到两节机动课，这样便于根据班级差异进行调整。
三、集思广益，省时高效。
1、研究性课堂教学教案和材料，各个局部之间可合作互用。
这样集思广益，省时高效。
2、网上下载以及从外校选取
的学习材料，资源共享。
这样既开阔了视野，又完备了内容。
四、发言热烈，气氛浓厚。
他们的集体研讨气氛非常热烈，每个人都虚心请教，将困惑的、无绪的、不得法的、不肯定的、不会的问题都统统摆在桌面上，而其他老师是争相发言，各抒己见。
没有藏着的、掖着的、保守的、故做深沉的。
都恨不能把自己知道的一古脑都都告诉给同仁。
他们有时会争的面红耳赤，但在争议中他们会取长补短，无形之中自己的知识、做法和思路会日趋清晰、正确、完美而科学起来。
总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在今后的教学中一定要严格要求自己，做到课前认真解读教材，根据学生的情况设计出合理的教学流程，课后认真反思，多看书，多做笔记，在实践中不断探索总结学习他人之长，弥补自身的不足，不断提高，磨练、丰富自己的教学经验，形成自己的教学风格，让
自己做一个与时俱进的新型教师
历史组
二0一三年五月十二日
篇二：历史听课报告
历史听课报告
2016年3月15日，我们参加了在二十一中多媒体教室举行的初中历史教学春季研讨会。
会上，观摩了王浩屯中学王继轩老师、实验中学李霞老师、二十一中郭伟老师同课异构的单元复习课《走向社会主义之路》（八年级下册第一单元）的课堂教学，感觉对我们的复习课教学很有指导性，现将我们的感受拙谈一下，和各位共勉。
我们觉得，三位老师都能以单元主题统领教学内容，紧扣课程标准进行教学设计。
在教材内容的呈现方式上灵活多样，或以复习提纲方式呈现，或以知识结构方式呈现，或以表格形式呈现，或以图文方式呈现，系统性逻辑性比较强。
在教学方法上，突出自主互助、小组合作的学习方法，并辅以目标导学、
问题探究学习方式，引导学生层层深入。
三位老师都重视学以致用，加强基础知识的迁移和运用。
在教学中，他们都有针对性的设计了大量的识图题和材料解析题，既巩固了基础知识，又指导了学生的解题技巧和方法，提高了学生的应试能力。
三位老师都努力调动学生的积极性，面向全体学生，注意与学生平等交流，运用赏识性的语言激励学生……
究竟采取什么样的方法进行复习课的教学，我们认为要因人而已，要因学生的实际学情而定，不能盲目照搬照抄，毕竟适合自己的才是最好的。
但无论采取何种方式方法，都应以学生为中心，以学生的发展和健康成长为目标。
针对我们学校学生实际，我们的教学设计如下（基础知识复习部分），敬请批评指正。
篇三：听课心得1
听课心得体会
2014年10月15日，我有幸在聊城八中学习了聊城市初中历史教学能手评选活动。
作为一名中青年历史教师，任
何一次外出听课都是我学习的大好机会。
七位参赛老师的课给我留下了非常深刻的印象，使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。
下面谈谈自己在这次活动中粗浅的收获和体会。
一、教学理念及教学模式的变化.
1、思路设计上的板块化与专题性特征十分突出，体现了较强的科学性、趣味性、故事性、知识性，条理清晰，主题鲜明、任务明确，彰显了历史课堂的文化品味和教育功能
来自冠县贾镇中学的王慧青老师在讲《思想的活跃与百家争鸣》时，分为两大专题：第一篇---智慧园，第二篇---百家园。
来自临清京华中学的王霞老师，在讲《思想的活跃与百家争鸣》时，设计为：学习目标、新授、总结。
对于百家争鸣的思想家用简表的形式。
王霞老师语言的组织能力很强，且亲和力特别强。
王老师用优美的语言把整个课堂牵动起来，学生听得津津有味。
2、教师的作用在于组织学生积极、有效的参与教学的全过程，课堂教学过程的实施绝对不应该是教师一厢情愿的包办，让学生“动”起来，主动获取知识积累知识，启迪学生的思维，促进学生学习能力及应用知识解决问题能力水平的提高，才是教师真正要做的事情。
二、适当的拓展延伸，提高了学生的学习兴趣。
参选的老师都注意通过适当的课外延伸来培养学生的创新意识，
这种拓展和延伸，不仅提振了学生学习历史知识和探究历史真相的兴趣，还有效的强化了课本主题，达到了学以致用的目的。
三、合作性。
教师在教学中采取了小组合作的学习方式，让学生通过协调配合，对学习的内容进行充分的实践和探索，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。
在我以往的教学中，只关注学生掌握知识，所以采用的是“问答式”的教学
方式，教师在前面走，学生在后面跟，步步为营，教师到达目的地，学生随之而到。
在教学过程中，教师一味地想把自己所领悟的知识倾注到学生的头脑里，致使学生被动地接受。
而王老师的教学是，教师没有停留在知识的传授上，而是通过为学生提供要探究的对象，让学生自主探究，积极地参与到学习活动中去，从而有所发现，掌握知识，让学习过程成为一个再探究、再发现的过程。
这样的教学有利于激发学生的智慧潜能，有利于调动学生内在学习动机，有利于学生学会发现的技能，有利于知识的掌握。
四、教师的基本功普遍提高。
在这次活动中，参赛的教师特别追求了教学素养的整体呈现。
他们似乎并不满足于单纯的知识与技能的传授，而是不断的完善，不断的超越，立足精益求精。
他们以渊博的专业知识、优美的教学语言、完美的板书、精美的课件，无一不让学生陶醉，让听课的老师艳羡。
一节节的课堂上，我享受着美的浸润，同时感觉到了自己的差距。
可是“人们只惊羡于鲜花盛开的美丽，却不知道当初的芽儿浸透着奋斗
的泪水和汗水”，是到了我们好好学习提高的时候了，亡羊补牢，为时不晚。
学生的心灵、陶冶着学生的民族情操，使学生的情感沉醉于其中而又升华于其上。
课件制作亦美不胜收，详实、丰富的资料为课件锦上添花，不断冲击着学生们想象的视界，使学生感同身受，有效的提振了课堂学习的氛围和效果。
五、他山之石可以攻玉，反观自己，我觉得在今后的教学中要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，努力提高自己的业务水平，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，并且在备课时
尽量地让我们的历史贴近生活。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
听课学习的时间虽然是短暂的，但我的学习、反思的热情一直都受鼓舞于选手们的高超教学技能和完美的教学思路，张弛有度、开合有法，新颖的教学视界带给我的绝对不仅仅是视觉上的冲击和情绪上的叹服，我想，保留这份热情并将它融入进自己的历史教学工作之中才是最最重要的事情。