秧革村小学2011-2012学年上学期语文教研工作计划
2011-2012学年第一学期低年级语文教研组工作计划
2011-2012学年第一学期低年级语文教研组工作计划在徐徐秋风中，我们又迎来了一个新的学期。
我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。
为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校低年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：一、指导思想认真落实市、区教育工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。
以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保语文教学质量迈上新台阶。
二、教研组情况分析：我们低年级语文教研组共有教师10名，我们有经验丰富的老教师，有一定教学经验而又精力充沛、干劲十足、上进心极强的年轻教师。
因为年轻她们虚心好学，能积极投身教研教改，运用自己所学的先进知识与理念，大胆进行课堂教学创新。
三、工作目标1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，倡导教师自主读书，解读《备课的变革》，积极参加网络研修活动，不断提高教师的自身素质2、本期进行进行微型科研课题的研究：小学生朗读能力的培养，将研究的成果进行实践和总结，让教研切实推动教改，提升语文老师专业水平。
3、继续开展本组“魅力课堂”教学比赛，提倡同课异构。
推行新调入教师上见面课，新招教师上合格课，组内骨干教师上示范课，非骨干教师上研究课制度，促进教师专业化发展，提高教学水平。
4、继续开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力、实践能力，增强创新意识。
5、继续开展年级组集体备课活动。
提倡老带青，促进全体老师教学水平共同提高。
四、单元集备安排本学期，我教研组打算单周进行单元集备，具体安排为：第1周集备第1单元，第3周集备第二单元，第5周集备第3单元，第7周集备第4单元，第9周集备第5单元，第11周集备第6单元，第13周集备第7单元，第15周集备第8单元。
2010——2011学年度小学语文上学期教研工作计划[1]
![2010——2011学年度小学语文上学期教研工作计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/42ff135fb84ae45c3a358c1c.png)
长洞小学语文上学期教研工作计划（2011——2012学年度）一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作思路：本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风。
按照教研室及中心学校、我校领导工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
为了提高我校语文教师的整体素质，提高教学质量。
本学期继续实行集体备课制度，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备教师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生的实际情况设计出适合本校的优秀导学案。
每位教师在上课前要对导学案进行修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
要定期检查教师导学案，导学案环节齐全，及时反馈提高整个教研组备课质量。
规范作业的设计与批改，要求教师认真对待，每月五号要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
三、工作要点：1、常规教学常抓不懈，在“备、教、批、辅、评、研”等环节上下功夫。
本学期语文组成立了以郭芝兰为组长，凡启华为副组长，再抽一名骨干老师，共3名教师组成。
常规教学检查小组，每月一次检查组对各位教师的各项工作进行打分，做到有检查，有通报，通报要总结成绩，指出问题，限期整改。
2、以集体备课为龙头，讨论“二五五”课改中存在的问题，提高课堂教学实效性。
“二五五”课改中存在的问题：a、如何组织学生预习？b、如何组织学生自主、合作、探究学习？c、怎样培养学生在课堂上大胆、合理、有效展示自己？3、开展“人人上好一节课”献课活动。
2011--2012学年度第一学期小学语文组校本教研计划
2011—2012学年度第一学期南华小学语文校本教研计划一、指导思想：我校2013年语文校本教研工作，以普宁市下架山镇语文工作计划和我们学校的语文组计划为依据，教研以“提升教师语文素养，提高语文教学能力”为主线，围绕小专题以“解决小问题，提升大效果”为策略，通过研讨、交流等活动，增强语文教研的实效，达到提升教学质量的目的。
二、工作思路：在认真学习普宁市下架山镇语文工作计划和我们学校的语文组、教导处的教学安排的基础上，根据我校语文学科研究和教师发展的实际，围绕促进学校内涵发展，实施素质教育这一主线，我校语文学科组制定了本学期研究的计划。
主要是立足校本，以课堂教学为阵地，以学科组与年级组相互配合的方式，以教学中的真问题为研究对象，采用同一堂课、主题研讨活动等形式，加大教学教研和改革的力度，深化课程改革，努力提升学校语文课堂教学实效，着力促进教师的专业成长。
三、工作目标：1.摸索出一些教学中困惑的问题，以此为主题提高教学实效的策略，提升我校语文课堂教学的实效。
2.深入领会落实S版语文课程标准的精神。
3.营造学习型校园文化，促进教师的专业发展。
4.促进学校逐步成为交流研讨氛围很浓的教师“学园”。
四、工作的具体措施：以教学中的真问题的研究为抓手，主要采用下面的措施达到：1. 通过每月一次年段师徒“同一堂课”研讨展示活动，以各年级的研究专题为重点，探讨解决教学中的困惑问题，全面提高课堂教学质量。
2.灵活开展教研能力和课标、教材解读能力比赛。
3.开展推门课活动，以调研、交流为重点，分析学校语文课堂教学的现状与对策。
4.加强专题研究的管理，配合学校指导语文小专题的有序开展。
5.每月一篇教学案例、反思或教学故事，帮助教师养成反思习惯。
6.协助学校开展语文优质课活动。
7.协助学校开展骨干教师和名师示范课。
8.抓实学校的月考核工作，促进教师开展校本教研活动。
五、工作要点：1.继续把学习作为提高教师工作质量和生活质量的重要因素。
2011—2012第一学期语文教研计划
2012-2013学年第一学期小学语文组教研计划一、总体要求本学期，以学校工作计划为核心，小学语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作重点继续组织语文教师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。
充分利用教研学习时间，组织教师学习有关语文教学的新思路。
教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
规范和落实教学常规管理，提高教学效率：做到（1）备课：要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（2）上课：培养学生良好的学习习惯、紧抓学生行为规范养成，不断提高课堂教学效益。
（3）作业：批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：做好对学生的培优补差工作，做好分层指导，使每个学生都能均衡发展。
（5）教研活动：积极有效的开展教研组活动。
教师相互交流，探讨教法。
三、具体工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）引导教师读好理论书刊和文学经典。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
学年度第一学期小学语文教研工作计划
学年度第一学期小学语文教研工作计划一、教学目标1.培养学生的语言表达能力，提高阅读理解和写作能力。
2.培养学生的文学素养，提高学生对文学作品的理解和欣赏能力。
3.培养学生的思维能力和创新意识，提高学生的批判性思维和创造性思维能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的合作能力和沟通能力。
二、主要工作内容1.教学准备o制定教学计划和教材选编方案，确保教学工作有条不紊地进行。
o收集相关教学资料，研究教材内容，了解学生的学情和需求，为教学提供依据。
o整理教学资源，准备教学课件和教学辅助材料，提供多样化的学习资源。
2.教学实施o注重培养学生的语言表达能力，通过多种教学手段和活动，提高学生的口语表达能力和写作能力。
o引导学生进行阅读理解训练，通过阅读不同类型的文本，提高学生的阅读理解能力和文学素养。
o组织各类讨论活动和小组合作，培养学生的思维能力和合作意识，提高学生的批判性思维和创造性思维能力。
o创设情境，引导学生进行实际应用和创新实践，提高学生的实际操作能力和创新意识。
3.教学评价o设计各类评价活动和评价工具，全面了解学生的学习情况和学习效果。
o针对学生的学习特点和问题，及时进行个别辅导和指导，提供个性化的学习支持。
o分析评价结果，总结教学经验，调整教学策略，不断提高教学效果。
4.教学研究o积极参加教研活动，与同事们分享教学经验和教学资源。
o参与教学研究课题，深入研究教学问题，提出改进方案，推动教学研究的深入发展。
o参加教研交流会议和培训班，学习最新的教学理论和方法，提高教学能力和水平。
三、工作计划1.教学准备o完成教学计划和教材选编方案的制定，确保教学工作有序进行。
o收集相关教学资料，分析教材内容，了解学生的学情和需求。
o整理教学资源，准备教学课件和教学辅助材料，提供多样化的学习资源。
2.教学实施o每周进行2-3节课的语文教学，注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
o定期组织讨论活动和小组合作，培养学生的思维能力和合作意识。
2011-2012学年第一学期小学语文教研计划
津海小学2010-2011学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期我校的语文教研将以推进“高效课堂”为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强提高课堂效率”为本学科的工作目标，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。
二、工作思路（一）认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长1.加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。
教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。
不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。
2.继续开展组内听评课活动，促进教师共同成长。
充分发挥骨干教师的作用，开展备课组内活动，让骨干教师带领组内成员，坚持每两周听一节课，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。
要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革。
（二）落实班级常规管理，提高管理效率班级管理以“抓两头带中间”为原则，调动一切可以调动的力量，为班级管理服务。
同时充分发挥学生自主管理的作用，将每件事落实到实处。
从常规管理入手，有序地开展工作，抓班风、学风，保证课堂、晨读、早自习纪律、课间操、课外活动正常开展；保持教室、环境卫生按时清洁；保证班会活动的开展等，提高班级管理水平。
学生从班级管理中得以发展个性、提高能力。
使班级能快速进入高效学习的状态，形成良好的班风学风。
（三）开展丰富多彩的语文拓展活动通过丰富多彩的语文拓展活动，培养学生的实践能力。
策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。
2011—2012学年度上学期语文教研组工作计划
2011—2012学年度上学期语文教研组工作计划阴智强庄碧兰一、指导思想：立足学校实际、生源状况，营造良好的语文课堂，进而营造好的文化氛围；关注本组语文教师成长，充分关注本组老师一帮一情况；加强全校学生的语文素养，形成良好的读书氛围，加强对不同年级学生的阅读指导；加强教研，努力提高中、高考语文成绩。
为学校的进一步腾飞做出应有的贡献。
二、工作要点：（一）加强教学常规管理1、强化常规管理，加强对教师教学质量的监控，提高教学效率。
（1）备课：备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。
引导教师深入钻研教材、理解教材、根据学情处理加工教材，从而提高课堂教学的效益。
认认真真地备好每一堂课，本学期仍强调教学反思的撰写，要真正写出教学中细节处理的得失。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到“求实、求真、求活、求新”，充分利用现有的多媒体设备以及网上信息资源，拓宽学习空间。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“高质量，高效益”的教学思想，批改要“细”，要注重对学生的鼓励和赞扬，体现人文关怀；要规范、及时，注重学生纠错情况。
对于作文的批改要做经常性检查：重点检查评语是否恰如其分、言之有物。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。
重点落实作文的培优扶差。
（5）加强教学质量监控。
备课组要做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，尤其是质量分析应更详尽、更具有总结经验教训的作用。
以此来进一步提高语文教学质量。
（6）实实在在地听好每一堂课，要求教研组的每位任课老师听课至少达20节。
继续完善本组听课、评课工作，进一步落实初高中互听三节课的要求，强化公开课考勤制度；严格落实教研组活动点名制度，并如实填写以作为年度考核工作的依据；让教师在教研组会上积极评课，认真填写评课表，使评课真正做到人人参与、客观真实、有的放矢。
（7）加强对教师教案及作业（尤其是作文）的不定期抽查，并及时公布检查情况于语文教研组主页。
2011-----2012学年度第一学期小学语文教研组工作计划(精)
2011-----2012学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期检查2次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
每周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
2011——2012学年上学期语文教研工作计划
狗街镇中心小学2011-2012学年第一学期小学语文教研组工作计划教师杨月芬并校两个月来，语文组虽然取得了一定的成绩，但是，至今仍没有形成语文特色。
本学期，以刘校长《团结稳定，和谐奋进》的工作报告为指导，以小学教学工作计划为依据，以创语文学科特色为突破口，特拟定以下工作要点。
一汲取新课程语文教育思想精髓，创新课堂教学模式。
《课堂教学评价方案》，在引领老师们在新课标理念下如何上一节好课起到了积极的推动作用。
这几年来，因为有了《方案》的引领，双基训练的校本课程得了落实；自主学习、合作学习、在活动中学习的学习方式得到了实现；重人文，轻语言的语文教学得到了扭转；学生的各种学习习惯得到了培养；教师的教学基本功得到了提高。
但如果每一节课都按照《教学方案》的模式去教学，在语文课改提倡“多元模式”的今天，又未免过于单一了。
今后，应以《语文课堂教学评价方案》作为我校语文教学的基本模式，在用好用活的基础上鼓励优秀教师针对不同的课型、不同的文本、不同的需求大胆尝试，大胆创新。
二、承载我校优良作风，创新语文校本教研流程。
语文组希望通过大胆的实践，在语文校本教研上走出一条新的路子。
1．构建教师展示平台。
每月安排一个年级针对不同的研究主题进行公开课展示。
展示公开课的年级先确定好研究主题及教学内容，由年级组的全体语文老师独立备课，共同讨论、交流，形成教案，进行试教。
接着派一名教师向全校语文教师汇报展示，课后一起评课，写教学反思，并在教研组进行研讨交流。
2．构建教师交流平台。
让老师们把自己在教学中遇到的问题、总结的经验、引发的思考、获得的感悟与大家分享。
3.每学期围绕一个主题进行教师基本功训练，进行“粉笔字”、“毛笔字”基本功训练。
希望经过长期的训练，语文教师的教学基本功会有一个大的飞跃。
三、开展特色课程，形成语文特色。
把硬笔书法、阅读、作文作为我校语文学科的特色课程。
几年下来，定能打造出语文特色的精品。
具体做法。
（一）把特色课程列入课表，坚持上好特色课。
2011-2012上小学语文教研组工作计划
2011-2012上小学语文教研组工作计划各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！一、指导思想坚持以教育局三至五年发展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和提高教育教学质量，促进学生综合素养全面发展为重点，将教育研究始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教育科研，常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推进我校教育教学质量不断提升。
二、基本情况分析我校共有语文教师10名，其中老教师居多，在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素质高，可塑性强。
当然，教师之间存在一定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。
三、工作目标1．在落实《潮基乡学校2011年教导处工作计划》基础上，进一步规范日常教学行为，继续加强常规培训，促进常规教学的规范化、个性化。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
每位教师争取积极反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。
2. 牢记教学质量是学校的生命线，督促老师大力加强扶优辅后工作，特别是后进生的辅导，应面向全体学生，努力提高教学质量，办人民满意的教育。
3．教研组促进教师进一步重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，采取切实的措施经常训练，为学生可持续发展打下良好的基础。
加强阅读，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，培养学生热爱母语的情感，展开阅读竞赛，提高学生阅读能力，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4.进一步规范语文教研组活动，创新教研组活动形式，形成良好的语文教研组氛围，促进教师积极、主动参与教研。
四、研究内容与措施：1．创新教研组活动形式，促进教师主动参与教研。
2011—2012学年度第一学期小学语文教研工作计划
2011—2012学年度第一学期小学语文教研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想以全教会精神和科学发展观为指导，继续围绕实施素质教育，推进课程改革这一中心任务，按照市教研室和区教育局确定的“实施优质教研，促进师生发展”这一工作主题和“提高课程实施水平、推进课堂教学改革”这一工作重点，开展小语教研工作;进一步践行“构建高效课堂，夯实宽厚基础，体验学习快乐，激发学习兴趣，培养良好习惯，促进全面发展”这一研究方向，不断探索、总结先进的教学经验和方法，促进我区小学语文教学的深入发展。
二、工作思路1.要着眼于学生语文素质的形成、培养、提高，促进学生的全面发展。
要着力研究教师如何“教会、教好”，学生如何“学会、学好”，要努力体现课程改革新理念，全面落实《语文课程标准》(修订稿)，力求内涵发展，理念转化。
2.要加强备课研究，以整体观念、系统思想为指导，引领广大教师在解读文本、钻研吃透教材、把握编者意图上下功夫，力求做到细、懂、透、化。
尤其是在把握年段目标体系和单元教学重点上，做到清楚明白，并力求在其统领“烛照”下，把握每一课，使教学做到“教什么、在什么起点上教、怎样教、教到什么程度、为什么这样教、教得怎样”这六个方面清清楚楚。
3.“倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习”(摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要》)。
在把握语文学科特点的前提下，研究新的教学方法、策略，新的学习方式，努力创设自主、合作、探究学习的方式和情境，使学生在开放的、互动的、多彩的语文学习和实践中发展、提高。
4.以发展、辨证的观点学习、理解、内化新的教学理念，从实际出发，即：践行新的教学理念，传统的教学经验不能丢;双基训练不能弱;学科特色不能淡;教师的作用不能忘，力求真、活、实。
针对课程改革中反映出来的问题，要继续处理好六个关系：①新的教学理念与好的传统教学经验的关系;②工具性与人文性统一的关系;③自主学习、合作学习与接受性学习、教师主导作用的关系;④探究性、拓展性学习与打好基础、落实双基的关系;⑤创造性地用教材与吃透教材的关系;⑥教学手段、方式多样化、现代化与语文学科特色的关系。
2011-2012学年度第一学期语文工作计划
2011—2012学年度第一学期语文工作计划一、工作思路：本学期，县研训工作计划为主导意见，结合学校发展实际进行。
以“提高语文课堂教学效率，大力推行课外阅读"为工作重点，在“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的有效教学研究的基础上，突出对“有效设问”的策略研究。
二、主要措施：1、重视写字课的指导并加大对全体学生书写质量的督察.【具体措施：利用班队、晨会、写字课加强宣传，营造写字月的氛围;在第一周、第二周写字课进行进行基本笔画专项训练;在月底以班级为单位进行月“写字之星”评比，每班10名；月底举行全校性的写字比赛活动,按年级各评出“写字标兵”10名。
】2、继续推进课堂教学模式的研究，重视对《补充习题》的研究与运用，提高课堂教学的有效性.3、继续推进课外阅读工作,严格落实课外阅读指导课的设置，严格制定课外阅读计划，并严格实施,从而提高课外阅读质量。
【具体措施：各年级备课组长制定年级课外阅读计划；各班在开学前两周做好图书推荐工作；教导处不定期进行检查；开展全镇性的课外阅读研训活动。
】4、改进研训方式、“五认真”检查方式,提升校本研训的质量.每月至少一次的有主题，有针对性的主题研训活动。
【具体措施:研训方式由原先的听课、评课改为观课、议课。
五认真检查方式由原来的检查改为利用周六校本培训时间对教师的备课、作业的展示。
】5、积极开展人才强校考核,并充分发挥人才强校的辐射作用，以点带面,促进教师发展。
三、工作安排八月份：参加教研组长会议，明确新学期工作思路，指定好切实有效的计划。
召开新学期语文责任人会议。
九月份：写字月活动【第一周开始】（负责人：陈迎兵）图书推荐与检查各班课外阅读推进情况。
【第三周】（负责人：史桂兵、陈迎兵、王卫东、王国华、魏森荣）集体备课内容：各年级课外阅读计划的制定。
【第三周】主题研训活动：高年级课堂观察（负责人:张新华、陈迎兵）；【第四周】十月份：主题研训活动：课外阅读阶段交流（负责人：张一波）【时间待定】协作区活动：中年级课堂观察（负责人：杨卓）【第八周】五认真工作展示（负责人：各备课组长）【第十周】十一月份:主题研训活动:低年级课堂观察(负责人：曹桂平、曹月红）【第十一周】小班化研究【第十三周】（负责人：王卫东)十二月份：小作文研讨（负责人：王卫东）【第十五周】主题研训活动：课外阅读主题阅读（负责人:李香梅）【十六周】五认真工作展示（负责人:各备课组长）【第十八周】一月份：学生学业评价研讨；教师课堂教学评价研讨；期末命题二月份：学期小结2011。
2011—2012学年度第一学期语文教研组工作计划
2011—2012学年度第一学期语文教研组工作计划一、工作目标以学校和教导处工作打算为指导，环绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、要紧工作内容和措施（一）加强教研常规治理，进一步形成语文教学的研究氛围1、每月两次的教研活动。
针对教学中存在的咨询题重点研究，比如怎么样把握新教材，新教材的单元安排体系怎么样与教学进度统一起来，怎么样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎么样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，经过年级内、语文组内、校内的互听互学，经过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动，要紧以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要习惯新要求新形式，别但教学过程设计理念要新、教学手段和办法要新，而且教学目标要新，教后反思要别走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素质语文教学应当在教给语言知识的并且，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素质。
任何学习都要注意课内外相联系，别断扩展学生的认知领域，即“日子•课堂•日子”。
再者，学习本身就包括同意与发觉两种最要紧的形式，这就需要别断鼓舞学生在亲身参与中独立发觉。
所以，语文教学别仅要重视课堂语文学习，更要重视社会日子中的言语实践。
并且，鼓舞老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。
三、活动安排九月份：1、制订语文教研组工作打算。
2、各位老师制定教学打算、安排教学进度。
3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（2011年9月30日下午）5、检查催促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。
2011—2012学年度上学期语文学科教学工作计划
2011—2012学年度上学期语文学科教学工作计划为了更好的开展本学期的语文教学工作，也为了能够在新学期中取得更好的成绩，结合本学期的实际情况制定如下计划：本学期的工作仍然十分艰巨，在教学中我将做到以下几点：我会继续坚持认真备课、上课、听课、评课并做到及时批改作业、作文、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识，补充自己的知识含量形成比较完整的知识体系；严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，学有所用，从而不断提高自己的语文教学水平，争取做到备课时走进课本，讲课时走出课本；在教学时能够灵活运用多种教学方法，营造轻松、愉快、健康的课堂气氛。
一、教学内容：本学期所教内容是人教版七年级上册语文教材。
4、由于自己参加工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要原因就是阅历尚浅，经验不足，还没有真正的适应这个环境，没有调整好自己的心态和位置，因此在本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如果给我足够的时间我会做的更好。
5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维能力的训练方法。
6、继续学习报刊杂志的有关理论文章，继续学习《新课堂常规》《给教师的建议》、《成功教育》、《细节决定成败》等书籍，进一步提高自己素质和业务水平。
7、认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题及时加以改正以便更好地进行教学。
四、教研课题及措施：本学期以《如何提高学生的写作水平》为研究课题。
措施：1、了解学生现状，把握学生对语文学习的兴趣特点。
2、广泛征集资料，形成初步材料。
3、把写作大目标细化成一个个小目标。
4、少搞命题作文，自由写作，评改适度。
总之，在教育教学工作中，我会力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量！。
小学语文教研组2012工作计划
小学语文教研组工作计划(2012——2013学年第一学期)一、指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
二、主要工作及具体措施：（一）规范教学常规，提高教学质量。
积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，积极有效地开展语文教学与教研工作。
1、改革备课模式，加大研究力度——凸显实用，彰显个性备好课是上好课的前提和基础。
针对以往高耗低效，教师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，以读者、学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。
潜心阅读文本，捕捉“语言文字训练点”，确定“一课一得”，进行“重点突破”，精心进行“板书设计”。
但要避免不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，一课时一反思。
2、善用课本，讲求教学实语文教学，是对话教学，是师生对话、生生对话、师生与文本对话的过程。
而沟通师生对话、生生对话的是文本，即狭义地指课本。
3、聚焦课堂，提高教学效率——力求有趣，追求高效课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。
引导教师在教学中要认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，积极构建开放轻松、和谐民主的教学环境，强化学生的主体地位，凸显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文，在教学中努力做到“吃透目标、夯实基础、指导学习、大胆创新”，内容要简，方法要活，手段要新、活动要丰、辅导要细、作业要精、负担要轻、质量要高，把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处。
小学语文教研计划
2012—2013学年第一学期小学语文教研组工作计划为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、指导思想继续以学校教学工作目标为指导，牢固树立“以人为本”“生本教育”的大教育观，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以课堂教改为本，课题研究为中心，紧扣“十个一次”，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，全面提高课堂教学水平及业务能力，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作目标：1、加大“强力提师能创建新课堂”的推进力度，深入研究高效课堂学习模式，提高课堂教学效率，并结合实际教学实践逐步完善小学语文的教学模式。
2、认真研读《新课程标准2011版》和新教材。
3、规范、优化教学各环节，讲求实效，努力提高语文学科教育教学质量。
教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程，教学过程重在细节，细节成就优秀。
4、扎实做好日常教育教学工作，培养学生良好的语文学习习惯，将管理与检查重点锁定在备课、上课、作业这三块。
5、加强信息技术与教学的整合，让语文教学走向信息化，健全小学语文校园网的管理制度，做大做强小学语文网。
三、具体措施1、组织每位教师深入研读《语文新课标2011版》、《语文课程标准2011版解读》这两本书，争取做到烂记于心。
2、结合小学语文的学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
3、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。
鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养。
4、坚持我校教研的一贯要求，继续配合学校，开展随堂听课活动，促进组内或同年级教师的交流、研讨，提高课堂教学效率。
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官寨乡秧革村小学2011-2012学年度上学期语文教研
工作计划
一、指导思想
以《官寨乡中心小学校2011-2012学年度上学期教学工作计划》为指导，全面贯彻乡中心校张校长新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，促进秧革村小学教育的全面发展。
二、基本思路
本学期，我们将高举《秧革村小学高效课堂实施方案》的旗帜，坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前小学语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。
继续开展课例研究，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，深入钻研教材，从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深刻、独到地把握、处理教材，结合年段训练重点，充分挖掘教材资源，为学生语文素养的发展搭设平台。
积极学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。
三、主要工作
（一）加强理论学习，注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。
本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。
（二）培养骨干教师，提升整体素质
1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2、建议学校邀请有经验的领导、专家来校指导语文教研工作。
3、全体语文教师按要求上好校内公开课。
4、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
5、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。
6、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。
（三）抓好常规管理，提高教研质效
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于单周四下午活动时间进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。
教师要认真备好课，提高备课质量。
本学期的备课方式强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。
4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。
每位教师听课不少于20节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。
要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全（本学期继续进行作业评比、展览及学生硬笔书法比赛）。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
四、活动安排：
九月份：
1、各年级教材分析。
2、各语文科任制定学期教学计划。
3、各年段备课小组按计划开展集体备课活动。
4、教导处检查教案及学生作业。
十月份：
1、第九周家长开放日,全体语文老师做好公开课展示工作。
2、检查学生语文学科作业。
3、检查本学科教案。
4、学期中知识形成性评价。
十一月份：
１、学生作业评比、优秀作业展览。
２、读书征文截稿。
３、科组教研活动：各年级教师进行校级公开课进行说课，其他老师提出相关意见或建议。
4、书法比赛。
5、科组研讨：学困生经验交流。
6、检查学生语文学科作业。
7、检查本学科教案。
十二月份：
1、学科教研活动（辅导学困生经验交流）。
2、课文朗读抽查比赛。
4、做好期末复习工作。
5、检查学生语文学科作业及本学科教案。
6、考试、阅卷、评卷及质量分析统计。
一月份：
1、学期教学总结。
2、上交教学参考书、教案、教学反思等各种资料。