取暖用具
中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思
中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材的第三章节——《生活中的科学》。
详细内容包括认识冬天的取暖用具，如暖气、电暖器、暖风机等，了解它们的工作原理以及在使用过程中的安全注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常见的取暖用具，知道它们的基本工作原理。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解取暖用具的工作原理。
重点：认识常见的取暖用具，培养安全意识。
四、教具与学具准备教具：暖气、电暖器、暖风机等实物或模型，相关图片。
学具：画纸、彩笔、安全标志卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冬天的场景，引导幼儿观察并说出他们在冬天常用的取暖用具。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示暖气、电暖器、暖风机等实物或模型，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考这些取暖用具的工作原理。
（3）教师讲解取暖用具的安全使用方法，并让幼儿结合自己的生活经验，分享安全使用取暖用具的经历。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张取暖用具的图片，让幼儿判断图片中的取暖用具是否使用得当，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的取暖用具，并标注安全使用注意事项。
六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）常见的取暖用具：暖气、电暖器、暖风机等。
（2）工作原理：热传递、电热效应等。
（3）安全使用方法：远离可燃物、避免直接接触等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家中的取暖用具，并说明其工作原理及安全使用方法。
2. 答案：例：我家用的是电暖器，它的工作原理是电热效应。
使用电暖器时，要远离可燃物，避免直接接触，不要在浴室等潮湿的地方使用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与互动、例题讲解等形式，让幼儿对冬天的取暖用具有了更深入的了解。
中班科学教案冬天的取暖用具
中班科学教案冬天的取暖用具一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“冬天的取暖用具”。
在这一章节中，我们将介绍常见的取暖工具，如暖气、电暖器、火炉等，让幼儿了解取暖用具的原理及正确使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的取暖用具，知道它们的基本原理和用途。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解取暖用具的原理。
2. 教学重点：培养幼儿安全使用取暖用具的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：暖气、电暖器、火炉等实物或图片，相关视频资料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示暖气、电暖器等取暖用具，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讨论：这些取暖用具为什么能让房间变暖和？2. 例题讲解（1）教师以暖气为例，讲解其工作原理。
（2）引导幼儿思考：使用取暖用具时需要注意哪些安全问题？3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己家里的取暖用具。
（2）每组派一名代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。
（2）引导幼儿思考：除了常见的取暖用具，还有哪些其他取暖方法？六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 板书内容：（1）取暖用具：暖气、电暖器、火炉等。
（2）取暖原理：热传递、热辐射等。
（3）安全使用注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的取暖用具。
2. 答案：幼儿根据自己喜好，选择一种取暖用具进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对取暖用具的认知程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观供暖设施，深入了解取暖用具的工作原理。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起了解家里的取暖用具，提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：取暖用具的原理。
2. 教学重点：安全使用取暖用具的意识。
中班科学《冬天的取暖用具》教案
中班科学《冬天的取暖用具》教案一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学教材《冬天的取暖用具》。
教材内容包括：了解冬天的取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等；学习取暖用具的原理和作用；探讨如何正确使用取暖用具，以确保安全。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的取暖用具及其作用，提高学生的科学知识水平。
2. 培养学生正确使用取暖用具的意识，提高学生的安全意识。
3. 培养学生合作探讨问题的能力，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解冬天的取暖用具及其作用。
难点：探讨如何正确使用取暖用具，以确保安全。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、实物等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：寒冷的冬天，我们为什么会感到冷？我们是怎么取暖的？2. 探讨取暖用具：让学生举例说明他们知道的取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等，并简单介绍其原理和作用。
3. 学习正确使用取暖用具：引导学生了解如何正确使用取暖用具，如使用火炉时要远离易燃物品，使用电暖器时要避免触电等，以确保安全。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在家中更有效地取暖，并分享讨论成果。
六、板书设计板书内容：1. 冬天的取暖用具2. 取暖用具的原理和作用3. 正确使用取暖用具的方法七、作业设计1. 请学生绘制一幅关于冬天的取暖用具的画，并在旁边注明其名称和作用。
2. 请学生写一篇关于如何正确使用取暖用具的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对冬天的取暖用具有了更深入的了解，能够正确使用取暖用具。
2. 学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，提高了沟通能力和团队协作能力。
拓展延伸：1. 让学生了解其他季节的取暖用具，如夏天的降温用具。
2. 让学生探讨如何在家中更环保地取暖，提高环保意识。
重点和难点解析：对于让学生了解冬天的取暖用具及其作用这个重点，教师需要通过多媒体课件、图片、实物等教具，生动形象地展示各种取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等，并引导学生举例说明他们知道的取暖用具。
幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思(1)
幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班生活常识教育课程，涉及教材第四章《生活中的科学》第二节《冬天的取暖用具》。
详细内容包括认识各类取暖用具，如电暖器、暖风机、热水袋等；了解取暖用具的使用方法和安全注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天常见的取暖用具，知道它们的作用和基本使用方法。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养探究精神。
三、教学难点与重点重点：认识各类取暖用具，了解它们的作用和使用方法。
难点：理解取暖用具的安全使用注意事项，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：电暖器、暖风机、热水袋等取暖用具，相关图片，PPT 课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个寒冷的冬天情境，引导幼儿思考如何取暖。
让幼儿自由发言，分享自己在家里或幼儿园里是如何取暖的。
2. 讲解取暖用具（10分钟）（1）教师展示电暖器、暖风机、热水袋等取暖用具，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师结合PPT课件，讲解各类取暖用具的作用和基本使用方法。
（3）教师强调使用取暖用具时要注意安全，如避免触电、烫伤等。
3. 例题讲解（5分钟）教师以电暖器为例，讲解其使用方法及安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示各类取暖用具的图片，让幼儿说出它们的名字和作用。
（2）教师设置一个场景，让幼儿判断使用取暖用具是否安全。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一幅关于取暖用具的手工作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调使用取暖用具的安全注意事项。
六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 板书内容：（1）取暖用具：电暖器、暖风机、热水袋等（2）作用：保暖、舒适（3）安全注意事项：避免触电、烫伤等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并说明其作用。
中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思
中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思教案：《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园科学活动指导手册》中的第四章，第二节。
本节课的主要内容是让幼儿了解和掌握冬天的取暖用具及其作用。
通过观察、操作和实践活动，让幼儿对冬天的取暖用具有更深入的了解。
二、教学目标1. 让学生了解和认识冬天的取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等。
2. 让学生知道取暖用具的作用，即在冬天为人们提供温暖。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解冬天的取暖用具及其作用。
难点：让学生能够正确使用和操作取暖用具，并能够与他人合作完成相关的实践活动。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示冬天的图片，引导学生关注冬天的特点，如天气寒冷、人们穿厚衣服等。
然后提问：“在冬天，我们是如何保持温暖的呢？”让学生思考并回答。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解冬天的取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等，并展示相关图片或视频。
同时，教师可以提问学生对这些取暖用具的了解，以检查他们的认知情况。
3. 实践活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一些纸张、剪刀、胶水等材料。
要求每组学生合作制作一种取暖用具，如暖气、火炉等。
在制作过程中，教师可以引导学生观察和思考这些取暖用具的特点和作用。
4. 展示与分享（5分钟）每组学生完成制作后，将作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和收获。
其他学生可以提问或发表自己的看法。
六、板书设计板书内容：冬天的取暖用具：1. 暖气2. 火炉3. 电暖器七、作业设计1. 请学生画出自己最喜欢的取暖用具，并写上一两句话描述其特点和作用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频、实践活动等方式，让学生对冬天的取暖用具有更深入的了解。
在实践活动中，学生们的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
幼儿园中班科学《冬天的取暖用具》教案
幼儿园中班科学《冬天的取暖用具》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节的《冬天的取暖用具》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握冬天常见的取暖工具，以及它们的工作原理和正确使用方法。
二、教学目标1. 让幼儿知道冬天常见的取暖用具，并了解它们的基本工作原理。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解取暖用具的工作原理。
重点：认识和了解冬天常见的取暖用具，以及它们的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具的图片、实物（如电暖器、暖风机、暖手宝等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冬天的图片，引导幼儿讨论冬天的特点，让幼儿感受到寒冷的天气，从而引出取暖用具的话题。
2. 讲解与展示（10分钟）教师向幼儿介绍各种取暖用具的名称、工作原理和正确使用方法，同时展示实物，让幼儿更直观地了解。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么电暖器可以发热？”引导幼儿思考，然后进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的取暖用具，并分享给其他小朋友。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论取暖用具的安全使用方法，提高幼儿的自我保护意识。
六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：取暖用具名称工作原理使用方法安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的取暖用具，并说明它的作用和正确使用方法。
答案示例：我最喜欢的取暖用具是电暖器。
它可以通过电热丝发热，让房间变得温暖。
使用电暖器时，要注意不要靠近易燃物品，不要在潮湿的地方使用，使用完毕后要及时关闭电源。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
中班科学精品教案《冬天的取暖用具》含反思
中班科学精品教案《冬天取暖用具》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《生活中科学》，具体内容为“冬天取暖用具”。
我们将详细介绍电暖器、暖气、空调、火炉等常见取暖工具，并探讨它们工作原理和适用场景。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识各种冬天取暖用具，知道它们工作原理和适用场景。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作能力，提高幼儿科学素养。
3. 教育幼儿在使用取暖用具时注意安全，增强幼儿安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种取暖用具工作原理。
2. 教学重点：让幼儿学会正确使用取暖用具，注意安全。
四、教具与学具准备1. 教具：电暖器、暖气、空调、火炉等实物或图片，相关教学视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：冬天来，你们家里都是怎取暖？让幼儿分享自己取暖经验，引导幼儿关注取暖用具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍电暖器：展示电暖器实物或图片，讲解其工作原理和适用场景。
（2）介绍暖气：展示暖气实物或图片，讲解其工作原理和适用场景。
（3）介绍空调：展示空调实物或图片，讲解其工作原理和适用场景。
（4）介绍火炉：展示火炉实物或图片，讲解其工作原理和适用场景。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教室里取暖用具，并说出它们特点和适用场景。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己家里取暖方法。
4. 动手操作（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢取暖用具。
（1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
（2）鼓励幼儿发言，分享自己在活动中收获和感受。
六、板书设计1. 冬天取暖用具2. 内容：电暖器、暖气、空调、火炉等实物或图片，相关知识点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢取暖用具，并介绍其特点。
2. 答案示例：我最喜欢取暖用具是电暖器，因为它可以快速升温，节能环保。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对各种取暖用具表现出浓厚兴趣，能积极参与课堂讨论。
各种取暖用具
1. 电热毯：电热毯是一种通过电能加热的床上用品，可以为人们提供舒适的睡眠环境。
2. 电暖器：电暖器是一种通过电能加热空气的家用电器，可以为房间提供温暖的环境。
3. 空调：空调不仅可以调节室内温度，还可以调节湿度，使人们在冬季也能保持舒适。
4. 暖气：暖气是一种通过燃烧燃料产生热量的设备，可以为房间提供持续的温暖。
5. 热水袋：热水袋是一种通过加热水来产生热量的取暖用具，可以放在被子里或者直接放在身体需要保暖的部位。
6. 火炉：火炉是一种传统的取暖用具，通过燃烧木材或煤炭产生热量。
7. 壁炉：壁炉是一种装饰性和实用性兼备的取暖用具，既可以为房间提供温暖，也可以作为家庭装饰的一部分。
8. 电热手套和电热鞋垫：这些电热产品可以直接为手和脚
提供热量，使人们在寒冷的环境中保持温暖。
9. 电热水壶：电热水壶可以用来烧热水，用于泡茶、咖啡或其他热饮。
10. 电热毛巾架：电热毛巾架可以在浴室中加热毛巾，使人们在洗澡后使用到温暖的毛巾。
中班科学教案及反思《冬天的取暖用具》
中班科学教案及反思《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《生活中的科学》第三节《冬天的取暖用具》。
详细内容包括：认识不同种类的取暖用具，了解取暖用具的工作原理，探讨取暖用具在生活中的应用，以及如何安全使用取暖用具。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识常见的取暖用具，如暖气、空调、电暖器等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，使幼儿能够描述取暖用具的特点及工作原理。
3. 培养幼儿安全意识，让幼儿知道如何正确使用取暖用具。
三、教学难点与重点教学难点：理解取暖用具的工作原理。
教学重点：认识常见的取暖用具，了解取暖用具的使用方法。
四、教具与学具准备教具：各种取暖用具的图片、实物（如暖气、空调、电暖器等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的取暖用具，引导幼儿关注取暖用具的形状、颜色、大小等特点。
邀请幼儿分享家中使用的取暖用具。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示取暖用具的图片，引导幼儿认识不同种类的取暖用具。
通过提问、讨论的方式，让幼儿了解取暖用具的工作原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的取暖用具。
幼儿相互分享自己的作品，并描述取暖用具的特点。
4. 讨论取暖用具的使用方法（5分钟）教师组织幼儿讨论如何正确使用取暖用具，以及使用时需要注意的安全事项。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《冬天的取暖用具》2. 板书内容：常见取暖用具：暖气、空调、电暖器等。
取暖用具工作原理：热传导、热对流、热辐射等。
安全使用取暖用具：保持距离、避免直接接触、定期检查等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家中使用的取暖用具，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解和认识取暖用具，达到了预期的教学效果。
但在讲解取暖用具工作原理时，部分幼儿理解起来较困难，需要在今后的教学中加强引导。
中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思
中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《冬天的取暖用具》。
详细内容包括：了解生活中常见的取暖用具，探究不同取暖用具的工作原理及其优缺点，学会正确使用取暖用具，培养安全意识。
二、教学目标1. 知道常见的取暖用具，如暖气、空调、电暖器等，并了解它们的工作原理。
2. 学会正确使用取暖用具，注意使用过程中的安全事项。
3. 培养观察、思考和动手操作的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解取暖用具的工作原理，学会正确使用取暖用具。
难点：理解不同取暖用具的优缺点，培养安全意识。
四、教具与学具准备教师准备：各种取暖用具的图片、实物，安全教育视频。
学生准备：画笔、画纸，手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种取暖用具的图片，引导学生说出自己在家里使用的取暖用具，讨论取暖用具给我们的生活带来的便利。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍暖气的工作原理，引导学生了解暖气的优点和缺点。
（2）讲解空调和电暖器的工作原理，引导学生比较它们的优缺点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种取暖用具，分析其优缺点，并在全班进行分享。
4. 安全教育（5分钟）观看安全教育视频，学习正确使用取暖用具的方法，培养安全意识。
5. 动手操作（10分钟）学生利用画笔和画纸，画出自己喜欢的取暖用具，并简单介绍其工作原理。
六、板书设计1. 冬天的取暖用具2. 内容：（1）常见的取暖用具：暖气、空调、电暖器等。
（2）取暖用具的工作原理及优缺点。
（3）正确使用取暖用具的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请你画出家里使用的取暖用具，并简单介绍其工作原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了冬天的取暖用具及其工作原理，培养了学生的安全意识。
课后，教师应关注学生在家庭中使用取暖用具的情况，及时进行教育引导。
电暖器的使用方法与安全注意事项(三篇)
电暖器的使用方法与安全注意事项电取暖器是将有效的电能转换为热能的电热用具，市场上常见的有对流式和辐射式取暖器等。
（一）对流式取暖器。
又称暖风机，它是由电热丝、送风机及反射版等组成，暖风机上方为热空气出口处，下方为进气口，由送风机将空气循环加热使室内温度升高。
（二）石英取暖器。
又称石英红外线取暖器，由石英管和电热丝组成。
它是利用电热丝加热石英管辐射出远红外线，从而加热周围空气。
石英电取暖器具有升温快、散热均匀等优点；缺点是石英管比较娇贵，易破碎。
（三）电热油汀取暖器。
又叫充油式取暖器，由密封式元件、散热片、导热油和温控器等组成。
电热元件通电后加热导热油，由散热片表面将热量散发出去而加热周围空气。
在油温达到设定的温度时，温控器会自动切断电源。
其优点是安全、无明火、无烟、无味和卫生，缺点是温升缓慢，比较费电。
电取暖器的使用方法及其简单，在使用前详细阅读使用说明书，并按照说明书的要求进行及可，此处不再缀述。
（四）注意事项1、电源插座必须设有可靠的接地装置，切不可任意调换插头接地片，以免发生危险。
2、电源线不要挂搭在散热片的表面，以防烫坏电线绝源层而造成触电事故的发生。
3、禁止让小孩触摸散热片，以防烫伤。
4、移动取暖器时要小心！必须先切断电源。
5、接通电源前，应把电源线从线盒中全部拉出。
6、电取暖器在使用时必须垂直放置。
7、有增湿功能的油汀电取暖器，增湿瓶内的水在2h左右即会被用完，应及时加水，切勿干烧，否则容易烧坏增湿器。
电暖器的使用方法与安全注意事项（二）电暖器是一种家庭取暖设备，使用方便且效果明显。
然而，由于其使用电力来发热，存在一定的安全隐患。
因此，在使用电暖器时需要注意一些安全事项，以确保家庭安全。
下面将介绍电暖器的使用方法和安全注意事项。
一、电暖器的使用方法1. 选择适当的电暖器：根据房间大小和温度需求选择适合的电暖器。
功率较小的电暖器适用于小面积的房间，而功率较大的电暖器适用于大面积的房间。
中班科学教案《冬天的取暖用具》
中班科学教案《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《冬天的取暖用具》为主题。
通过观察和了解冬季常见的取暖用具，如暖气、火炉、电热毯等，让幼儿认识这些物品的作用和特点，并学会正确使用，以培养幼儿的观察力、认知力和生活实践能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识冬季常见的取暖用具，了解它们的作用和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和比较事物的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关注生活、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识冬季常见的取暖用具，了解它们的作用和特点。
难点：让幼儿学会正确使用取暖用具，提高生活实践能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：寒冷的冬天，我们为什么要使用取暖用具呢？请幼儿谈谈自己对取暖用具的认识。
2. 展示图片和视频：向幼儿展示各种冬季取暖用具的图片和视频，让幼儿观察并说出它们的名字。
3. 讲解和示范：教师讲解各种取暖用具的作用和特点，并进行示范操作，让幼儿了解正确使用方法。
4. 小组讨论：请幼儿分成小组，讨论自己家和幼儿园里使用的取暖用具，以及它们的优缺点。
5. 创意活动：让幼儿用画笔、画纸、彩泥等材料，创作关于取暖用具的绘画或手工作品。
6. 成果展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计取暖用具作用特点火炉温暖烟熏电热毯舒适方便暖气温暖节能七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里和邻居家的取暖用具，了解它们的作用和特点，并和家长一起讨论如何正确使用。
2. 家长协助幼儿拍摄一张关于家庭取暖用具的照片，并附上简要的文字说明，下次上课时与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿了解了冬季取暖用具的作用和特点，并学会了正确使用。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
同时，教师还可以拓展教学内容，让幼儿了解取暖用具的发展历程，培养幼儿的探究精神。
中班科学《冬天的取暖用具》教案(1)
中班科学《冬天的取暖用具》教案一、教学内容本节课选自中班科学教材《生活中的科学》第四章《生活中的工具》第三节《冬天的取暖用具》。
详细内容包括取暖用具的定义、种类、工作原理及在使用过程中的注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握冬天的取暖用具及其工作原理。
2. 培养学生安全使用取暖用具的意识，提高生活自理能力。
3. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：取暖用具的工作原理。
重点：了解取暖用具的种类、使用方法及注意事项。
四、教具与学具准备教师准备：各种取暖用具的图片、实物，如电暖器、暖风机、取暖器等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冬天的图片，引导学生回忆冬天的生活场景，引导学生说出在寒冷的冬天里，我们是如何取暖的。
2. 教学新课（15分钟）（1）展示取暖用具的图片，让学生说出它们的名字，并简要介绍其工作原理。
（2）以小组为单位，让学生观察、讨论取暖用具的使用方法及注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示例题，引导学生学会如何安全使用取暖用具。
例题：小华家里有一台电暖器，他想知道在使用电暖器时需要注意哪些问题。
答案：使用电暖器时，要注意远离易燃物，不要让水溅到电暖器上，不要长时间连续使用等。
4. 随堂练习（10分钟）教师设计练习题，让学生巩固所学知识。
练习题：请你说出至少三种取暖用具及其工作原理。
六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）取暖用具的种类：电暖器、暖风机、取暖器等。
（2）取暖用具的工作原理：电能转化为热能，产生热量。
（3）取暖用具的注意事项：远离易燃物，不要让水溅到取暖用具上，不要长时间连续使用等。
七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个安全使用取暖用具的宣传海报。
2. 答案要求：包括取暖用具的种类、使用方法、注意事项等内容，要求图文并茂，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了冬天的取暖用具及其使用方法。
中班科学优质课教案及教学反思《冬天的取暖用具》
电暖器
利用电能转化为热能，通过红外线、热风等方式传递热量。 电暖器取暖效率高、使用方便，但需要注意用电安全，避免 触电和火灾。
空调
通过制冷剂的循环来调节室内温度，实现取暖或降温。空调 取暖舒适度高、调节灵活，但长时间使用可能导致空气干燥 和室内外温差过大。
不同取暖用具的优缺点比较
安全性
1.A 传统取暖用具如火盆、火炉存在火灾和一氧化 碳中毒的风险，而现代取暖用具如电暖器、空 调相对更安全，但仍需注意用电安全。
能够正确使用取暖用具，提高自我保暖能力。
03
情感目标
培养对冬天取暖用具的兴趣和好奇心，增强探索欲望。
教学内容
取暖用具的种类
介绍常见的冬天取暖用具，如暖气、 电暖器、热水袋等。
取暖用具的特点
取暖用具的使用方法
演示并讲解各种取暖用具的正确使用 方法，包括使用前检查、使用时注意 事项等。
分析各种取暖用具的优缺点，如安全 性、取暖效果、便携性等。
电暖器通过电热元件发热等。
安全使用知识
强调取暖用具的安全使用知识， 如不随意拆卸、不乱扔等。
巩固练习
观察与描述
让幼儿观察取暖用具的图片或实物，描述其形状 、颜色、功能等特点。
分类与比较
引导幼儿将不同种类的取暖用具进行分类和比较 ，如按照发热方式、使用场合等进行分类。
安全操作实践
在教师的指导下，让幼儿模拟使用取暖用具的场 景，进行安全操作实践。
归纳小结
总结取暖用具的种类和特点
回顾本节课所学的取暖用具种类和特点，加深幼儿对取暖用具的 认识。
强调安全使用的重要性
再次强调取暖用具的安全使用知识，提醒幼儿在日常生活中注意使 用安全。
拓展延伸
中班科学精品教案及反思《冬天的取暖用具》
中班科学精品教案及反思《冬天取暖用具》一、教学内容《冬天取暖用具》这一课，选自中班科学领域，主要围绕教材第四章《生活中科学》第二节“生活中工具”展开。
详细内容涵盖冬天常见取暖用具，如暖气、电暖器、暖手宝等，让学生解这些取暖用具原理与使用方法，培养他们安全意识。
二、教学目标1. 让学生解和掌握冬天常见取暖用具及其使用方法。
2. 培养学生安全使用取暖用具意识。
3. 提高学生观察、思考、表达及动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同取暖用具工作原理。
2. 教学重点：学会正确使用取暖用具，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具实物或模型、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解各种取暖用具原理、使用方法以及注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）4. 互动环节（10分钟）教师出示各种取暖用具实物或模型，让学生观察并说出它们名字、原理和正确使用方法。
5. 动手操作（15分钟）学生分组，根据所学内容，选择一种取暖用具，用画纸、彩笔等学具制作成海报，展示其原理和正确使用方法。
六、板书设计1. 《冬天取暖用具》2. 内容：取暖用具：暖气、电暖器、暖手宝等原理：热传递、电阻发热等注意事项：安全、节能、正确使用等七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己家里取暖用具，并简单介绍其原理和正确使用方法。
请你设计一个关于取暖用具安全提示，提醒大家注意。
2. 答案：作业一：学生作品，根据实际情况进行评价。
作业二：提示语如：“使用电暖器时，不要靠近易燃物品，避免火灾。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让学生解和掌握冬天常见取暖用具，培养他们安全意识。
在互动环节，学生对各种取暖用具表现出浓厚兴趣，课堂氛围活跃。
但在讲解原理时，部分学生理解困难，需要进一步优化教学方法。
2. 拓展延伸：结合生活实际，让学生解其他季节取暖方法，如夏天使用空调、电风扇等，并进行比较，培养学生观察和思考能力。
中班下学期科学教案《各种取暖用具》
《各种取暖用具》一、教学目标1.了解各种常见的取暖用具的特点及使用方法。
2.培养学生观察、比较、分析的能力。
3.培养学生合作交流、解决问题的能力。
4.增强学生对科学的兴趣，激发探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种取暖用具，了解它们的特点及使用方法。
2.教学难点：分析各种取暖用具的优缺点，培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：各种取暖用具的图片、实物模型等。
2.学具准备：学生分组讨论用的记录表、彩笔等。
四、教学过程（一）导入新课1.教师出示取暖器，提问：这是什么？你们知道它有什么作用吗？（二）自主学习，认识各种取暖用具1.教师出示各种取暖用具的图片，让学生自由观察，找出自己认识的取暖用具。
2.学生展示自己找到的取暖用具，并简要介绍其特点及使用方法。
（三）分组讨论，分析各种取暖用具的优缺点1.教师将学生分为若干小组，每组发放一张记录表，要求学生记录各种取暖用具的优缺点。
2.学生分组讨论，记录各种取暖用具的优缺点。
3.各小组代表发言，分享自己组的讨论成果。
（四）实践活动，制作取暖工具1.教师出示制作取暖工具的材料，讲解制作方法。
2.学生分组制作取暖工具，教师巡回指导。
3.学生展示自己的作品，并介绍制作过程。
2.学生分享自己的学习心得，反思自己在课堂上的表现。
（六）课后作业（课后自主完成）1.观察家里的取暖工具，了解其工作原理。
2.向家人介绍各种取暖工具的优缺点，并提出合理化建议。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点：1.教学重点补充：通过实际操作和互动，让学生能够亲身体验取暖工具的效能，并能够描述它们的工作原理。
2.对话设计：教师展示一个电暖器，问：“你们知道这个是如何让房间变暖和的吗？”引导学生思考并回答，教师根据回答引导学生理解电暖器的工作原理。
二、教学难点：1.教学难点补充：通过小组合作，让学生能够对比分析不同取暖工具的效能和适用场景。
2.对话设计：在小组讨论中，教师提问：“你们小组认为哪种取暖工具在户外最有效？为什么？”鼓励学生结合实际情况进行讨论。
中班科学教案及反思《冬天的取暖用具》
中班科学教案及反思《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材的第四章《生活中的科学》，第三节《冬天的取暖用具》。
详细内容包括：认识各种取暖用具，如暖气、电暖器、火炉等；了解取暖用具的原理及使用方法；探讨取暖用具在生活中的作用及安全使用注意事项。
二、教学目标1. 了解并掌握生活中常见的取暖用具及其作用。
2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：取暖用具的原理及安全使用方法。
教学重点：认识常见的取暖用具，了解它们的作用及安全使用注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具的实物或图片、视频资料、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个冬天的故事，引导幼儿关注故事中的取暖用具，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种取暖用具，让幼儿说出它们的名字，了解其作用。
（2）讲解取暖用具的原理，如暖气的工作原理、电暖器的发热原理等。
（3）通过实验，让幼儿直观感受取暖用具的热量传递。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选出一个取暖用具，介绍其作用及原理。
（2）教师提问，检查幼儿对取暖用具知识的掌握。
4. 安全教育（5分钟）讲解取暖用具的安全使用方法，如不靠近火源、不触摸正在工作的电暖器等。
5. 创意活动（10分钟）让幼儿发挥想象力，设计一款新型取暖用具，并用自己的话描述其作用。
（2）让幼儿展示自己的创意作品，分享心得。
六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 板书内容：（1）常见的取暖用具及其作用（2）取暖用具的原理（3）安全使用取暖用具的注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的取暖用具，并简要介绍其作用。
（2）举例说明生活中如何安全使用取暖用具。
2. 答案：（1）取暖用具图片及简要介绍。
中班科学活动冬天的取暖用具教案反思
中班科学活动冬天的取暖用具教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材，主题为“冬天的取暖用具”。
具体内容包括：1. 认识各种取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等；2. 了解取暖用具的作用，即在冬天提供温暖，使人们感到舒适；3. 学习如何正确使用取暖用具，以确保安全。
二、教学目标1. 让学生了解并认识冬天的取暖用具，知道它们的作用；2. 培养学生正确使用取暖用具的意识，提高安全意识；3. 培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种取暖用具，了解它们的作用，学会正确使用。
难点：培养学生正确使用取暖用具的意识，提高安全意识。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：寒冷的冬天，我们都需要取暖，你们知道有哪些取暖用具吗？2. 出示教具，引导学生认识各种取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等，并了解它们的作用。
3. 讲解如何正确使用取暖用具，强调安全使用，如离火炉远一点，不要靠近电线等。
4. 学生动手操作，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的取暖用具，并剪下来。
5. 学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：冬天的取暖用具1. 暖气2. 火炉3. 电暖器正确使用方法：1. 离火炉远一点2. 不要靠近电线3. 注意安全七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍今天学到的取暖用具及其正确使用方法。
2. 观察家里或周围的取暖用具，画出来，并剪下来，下节课分享。
答案：1. 今天我学会了如何正确使用取暖用具，我要告诉家人，让大家都能安全、舒适地度过冬天。
2. 我观察到家里的取暖用具是暖气，它通过管道输送热水来提供温暖。
我们还发现了火炉和电暖器，它们都可以用来取暖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中认识并了解了冬天的取暖用具，学会了正确使用。
但在教学过程中，我发现部分学生对安全使用取暖用具的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
各种各样的取暖工具
各种各样的取暖用具(科学)目标:1.认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。
2.关心周围的科技产品，并知道它们的安全使用方法。
准备:1.幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。
2.ppt图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。
3.《幼儿画册》。
过程:1.让幼儿介绍自己带来的取暖用具，激发幼儿兴趣。
（电热水袋、热水袋、取暖机、电热毯）电热水袋、热水袋师：“小朋友们，我们班来了一位客人老师，我们一起和她打个招呼吧！”（和客人老师打招呼）师：“你们觉得冬天冷吗？”（很冷）师：“那我们要怎样做才能抵抗寒冷，让我们的身体变得暖和呢？”（锻炼身体、穿厚衣服、用取暖用具等等）师：“对的，我们可以通过锻炼身体，穿厚衣服，借助一些取暖用具来帮助我们抵抗寒冷，让我们的身体变的暖和和的。
现在我们来看一看小朋友们都带来了哪些取暖用具吧。
（取暖用具放在将桌前）师：“你们认识这些取暖用具吗？它们叫什么，又是怎么使用的呢？现在我们邀请xx小朋友来介绍一下吧。
”师：“XX,你带来的是什么取暖用具呢？”（热水袋）师：“它是怎么使用的呢？”（放在手上的）师：“正好我的手冷，让我来感受一下吧！”师：“哎呀，这个热水袋怎么是冷的呀？你们摸一摸，什么感觉呀？”（有小朋友肯定会说这个还没有加热，还没有插电呢？）师（假装不懂）：“那你们来试一试，让它变热吧。
”（引导幼儿将电插上）师：“这个是我在上课前就插电加热过的热水袋，你们摸摸看，是不是热了？”（避免等待时间，教师可以拿出另一个加热过的电热水袋）师：“原来是这样的呀！这个热水袋是需要插电才能加热。
那阚老师这里也有一个热水袋，你们看看，它是怎么使用的。
”（拿出普通的热水壶，让幼儿回答）师：“对的，这个直接拧开它的把手，然后将开水倒进去，这样热水袋就热咯！”师：“谁想来试一试呢？”（让幼儿在保温杯里倒点温水））师：“现在热水袋热了吗？”（热了）师：“嗯，这种热水袋直接倒热水就可以了。