简笔画写生教案
简笔画教案
简笔画教案肖鹏钢铁路小学目录认识简笔画静物简笔画（一）静物简笔画（二）动物简笔画（一）动物简笔画（二）漫画简笔画（一）漫画简笔画（二）简笔画写生（一）简笔画写生（二）简笔画写生（三）认识简笔画教学目标：1、知识与技能目标能按简笔画的要求画简单的简笔画2、过程与方法目标注意线条在简笔画中的合理运用3、情感态度价值观目标能用简笔画反应一定的生活情趣或表达自己的心声教学过程：一、引领准备阶段展示简笔画作品，带领学生欣赏并作简要说明二、示范讲解阶段教师范画提出画简笔画的要求。
（要求：1、线条流畅自然（作画过程中一般不允许重复） 2、形象生动、表现出线条轻重缓急的变化 3、具有一定的生活情趣）三、学习练习阶段学生练习，教师巡视指导。
四、总结提高阶段对学生作品进行作品进行总体及个别评价，提出优点和不足。
作业布置：按要求画一幅自己喜欢的简笔画静物简笔画教学内容及过程：在绘画中，静物画是基础训练的重要内容，由于描绘的对象是静止的，所以便于观察和掌握。
静物简笔画的内容广泛，是人们非常熟悉的生活用品、学习用品等。
一、静物简笔画表现的内容静物，也称为相对静止的物体，如人们生活中的日用品。
例如桌椅、钟表、水杯、自行车等。
二、静物简笔画表现的方法（一）基本形的表现方法1、正方形正方形是所有基本形是最重要、最常见、最易掌握的一个基本形。
画时要注意横平竖直。
2、长方形长方形是由正方形演变而成的，有横正方形和竖长方形两种基本形。
画时同样要注意横平竖直。
3、圆形和椭圆形圆形和椭圆形是基本形中的两个曲线形，在表现时难度相对要大一些。
画圆形时，手对笔的控制的准确性要求比较高，无论是从左向右画，还是从右向左画，都必须在行笔的同时眼睛要始终看着起点，这样才能把圆形画得更圆，也可利用圆规和瓶盖等工具画圆。
椭圆形从感觉上要比圆形更难画些，因为它不像圆形有规律，而且可借助的工具也很少。
画椭圆形时，一要有很好看手控力和感觉，二是特别要注意椭圆形两边的转折点。
简笔画写生_高中美术教案_模板
简笔画写生_高中美术教案_模板第六讲简笔画——简笔画写生第1-2课时一、教学目的：简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：简笔画写生的方法。
三、教学重难点：简笔画写生的方法。
四、课业类别：绘画课五、课时：2课时六、作业：写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。
教学过程：第一课时：简笔画写生（一）一、组织教学：导出本单元及本课的教学内容板书课题。
二、讲授新课：1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画写生的方法（板书）简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
A：选择角度、显示结构特点：形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。
这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。
房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。
这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。
b、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。
从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。
人物形象绘画写生教案模板
人物形象绘画写生教案模板一、教学目标。
1. 让学生了解人物形象绘画的基本知识和技巧。
2. 帮助学生培养观察和表现能力，提高他们的绘画水平。
3. 激发学生对绘画的兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
二、教学重点。
1. 人物形象的基本结构和比例。
2. 人物形象的表情和动作。
3. 人物形象的细节描绘。
三、教学难点。
1. 表达人物形象的生动性和立体感。
2. 表现人物形象的情感和个性。
四、教学准备。
1. 教师准备，人物形象绘画的范例、教学PPT、教学板书、绘画工具等。
2. 学生准备，铅笔、橡皮、素描纸等。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师通过展示一些优秀的人物形象绘画作品，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解人物形象的基本结构和比例。
教师通过PPT和板书讲解人物形象的基本结构和比例，包括头部、身体、四肢等部位的比例关系和构造方法。
3. 示范绘画。
教师现场示范如何绘制人物形象的基本结构和比例，引导学生跟随操作，掌握基本的绘画技巧。
4. 练习与指导。
学生根据教师的示范和指导，进行人物形象绘画的练习，教师逐个指导学生，帮助他们解决在绘画过程中遇到的问题。
5. 讲解人物形象的表情和动作。
教师通过范例和讲解，引导学生了解人物形象的表情和动作，包括眼睛、嘴巴、手势等方面的表现方法。
6. 示范绘画。
教师现场示范如何表现人物形象的表情和动作，引导学生观察和思考，提高他们的表现能力。
7. 练习与指导。
学生根据教师的示范和指导，进行人物形象表情和动作的练习，教师逐个指导学生，帮助他们提高表现能力。
8. 讲解人物形象的细节描绘。
教师通过范例和讲解，引导学生了解人物形象的细节描绘，包括衣服、发型、配饰等方面的绘画技巧。
9. 示范绘画。
教师现场示范如何绘制人物形象的细节描绘，引导学生观察和思考，提高他们的绘画水平。
10. 练习与指导。
学生根据教师的示范和指导，进行人物形象细节描绘的练习，教师逐个指导学生，帮助他们提高绘画水平。
简笔画的教案（精选5篇）
简笔画的教案（精选5篇）第一篇：简笔画的教案简笔画的教案——简笔画第一次培训一、教学目的：简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：1、认识、理解和掌握简笔画2、植物简笔画三、教学重难点：简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用四、课业类别：绘画课五、作业：景物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。
教学过程：组织教学;导入新课绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？如果给英语字母稍加上几笔，就可以变成各种东西和动物，多么简单多么有趣。
二、新课：1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的方法（板书）简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
3、笔画的基本表现方法主要有：（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针对性的加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方法。
简笔画题材从内容上大致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建筑；动物；人物及生活用品等几大类。
针对不同的特征采用不同的表现方法。
1、花卉、水果及蔬菜：六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物，多多少少都有过接触，虽然有些花叫不上名，它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我们的头脑中留下深刻的印象。
幼儿园大班艺术教案设计：写生画
幼儿园大班艺术教案设计：写生画
教学目标
1.认识写生画的概念与特点；
2.学习使用不同的线条和色彩描绘物象；
3.培养观察和绘画的能力；
4.促进幼儿艺术兴趣的发展和自信心的提高。
教学步骤
第一步：引入
介绍写生画的概念，通过展示一些优秀写生画作品，引导幼儿观察，通过尝试，认识写生画的特点。
第二步：准备工作
1.提供一些适合写生的素材，如花草、动物等；
2.准备绘画工具，如画笔、墨水等。
第三步：演示写生画的制作步骤
1.观察素材，选择绘制角度和构图；
2.用简单的线条勾勒出基本形状；
3.描绘细节和纹理；
4.用色彩填充；
5.添加阴影和光影效果。
第四步：动手实践
1.让幼儿自由选择素材和工具，体验制作写生画的过程；
2.在幼儿制作的过程中，及时帮助和指导。
第五步：评价和展示
1.让幼儿观察和评价自己和他人的作品；
2.让优秀的作品在教室内展示。
教学重点
通过介绍写生画的特点，培养幼儿观察和描绘能力，促进幼儿艺术兴趣的发展。
教学难点
如何让幼儿在制作写生画的过程中，理解和运用不同的线条和色彩描绘物象，如何促进幼儿自信心的提高。
教学评价
1.通过观察幼儿在制作写生画中的表现，评价他们的观察和绘画能力；
2.通过评价幼儿的作品，及时发现他们的不足之处，指导他们的进一步学习。
总结
艺术是幼儿成长中重要的一部分，本课程教学通过引导幼儿观察、提高绘画技能，并在完成作品后进行自评和他评，既检验了幼儿的学习成果，也促进了幼儿的自我认知。
通过参与和实践，幼儿能够增强自信，培养艺术背景，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
小学美术写生教案
小学美术写生教案
教案标题：小学美术写生教案
一、教学目标：
1. 让学生了解写生的基本概念和技巧；
2. 培养学生观察和表达能力；
3. 提高学生对自然和艺术的兴趣。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：引导学生观察和描绘自然景物；
2. 教学难点：教会学生如何运用不同的绘画材料进行写生。
三、教学准备：
1. 准备各种绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等；
2. 选择适合写生的自然景物，如花草、树木、动物等；
3. 准备教学PPT或图片资料，用于示范和讲解。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些著名画家的写生作品，引导学生了解写生的概念和意义；
2. 讲解：介绍写生的基本技巧，如观察、构图、用色等；
3. 示范：老师现场写生，向学生展示观察和描绘的过程，示范不同绘画材料的
运用；
4. 练习：让学生选择自己喜欢的自然景物进行写生练习，引导他们观察和描绘；
5. 创作：鼓励学生发挥想象力，用自己的方式进行写生创作；
6. 展示与分享：学生互相展示自己的写生作品，分享创作心得和体会。
五、教学评价：
1. 观察学生的写生作品，评价其观察和描绘的准确性；
2. 鼓励学生表达自己的想法和感受，评价其作品的表现力和创意性。
六、拓展延伸：
1. 组织学生进行户外写生活动，让他们亲身感受大自然的美丽；
2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示他们的写生作品。
七、教学反思：
教师应及时总结教学过程中的问题和不足，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
第三章 简笔画写生与改写
第三章简笔画写生与改写一、教学目的：1.学习简笔画的写生,要求学生掌握不同角度事物所呈现的不同形象.2.掌握不同内容不同事物的形象特征,应用简笔画改写的方法加以改写.二、教学内容：1、简笔画的写生.2、简笔画的改写.三、教学重点:1.简笔画写生方法.2.简笔画的改写.四、教学难点:不同角度简笔画的写生.五、教学准备:环境:多媒体教室、课件.设备、工具: A4复印纸、白卡纸彩色卡纸等。
钢笔、铅笔、彩色笔等。
材料：教师提前准备好课堂所用图片素材。
教学内容及过程设计一、导入：复习简笔画的造型原理导入新课.二、新授课题任务：掌握简笔画不同角度的写生方法和简笔画得改写方法.三、学生训练：应用所学过的简笔画写生方法,选择教室中的一件事物从不同角度加以描绘.四、归纳提升：本章节要求学生掌握简笔画在不同角度的写生方法和改写方法,熟练把学过的技法应用于画面中.五、课后作业及预习：(一)用简笔画画出课桌、板凳、闹钟、临摹课本的景物，人物的要点。
写生要求：1、用最简练的线条画出物体的骨架、动态、性别区分，从最佳角度画出形象特征。
2、所画形象能体现简笔画的特征。
学生练习时，老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。
(二)预习新课——简笔画表现技法。
第一节简笔画的写生简笔画写生，是观察、分析、概括、提炼客观形象的重要手段。
目的不在于形神兼备地再现对象的各种感性特征，而是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象对典型、最突出的主要特点、以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性，又有可识性和示意性的对象形态。
一、选择角度、显示结构特点：形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
1、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。
绘画幼儿写生教案
绘画幼儿写生教案写生是绘画的一种重要技法，通过观察真实的对象，用绘画的方式将其形象表现出来。
对于幼儿来说，写生不仅是一种学习绘画的方式，更是锻炼观察能力和表达能力的好方法。
本教案旨在引导幼儿通过写生练习，培养他们的观察力和绘画技巧。
一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧；2. 提高幼儿对真实对象的观察和表达能力；3. 培养幼儿对色彩、形状和纹理等绘画要素的感知和运用能力。
二、教学准备：1. 真实的对象：可以是鲜花、水果、玩具等；2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩笔、纸张等；3. 教学辅助工具：幻灯片或图片等。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示幻灯片或图片，引导幼儿观察真实的对象，并鼓励他们描述所看到的颜色、形状、纹理等特征。
2. 示范：选择一个对象进行写生示范，同时解释绘画的步骤和技巧，例如如何开始构图、如何运用颜色等。
让幼儿观察示范，并提问解释过程中的细节。
3. 练习：让每个幼儿选择一个对象进行写生练习。
在练习过程中，教师可以给予指导和帮助，鼓励幼儿观察和表达。
4. 分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并请他们分享绘画的过程和发现。
教师可以引导幼儿互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议。
5. 总结：与幼儿一起回顾绘画的要点和技巧，强调观察的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和绘画。
四、教学延伸：1. 继续进行写生练习，并尝试绘制更复杂的对象，例如动物、建筑物等；2. 引导幼儿观察和绘画自然景物，例如树木、花草等；3. 鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力和创造力。
通过绘画幼儿写生教案的实施，幼儿可以提高对真实对象的观察能力和表达能力。
同时，他们也能够培养对色彩、形状和纹理等绘画要素的感知和运用能力。
这些技能和能力不仅对幼儿的绘画发展有着积极的影响，也对他们的认知和表达能力有着深远的影响。
希望通过这样的教学实践，让每个幼儿都能够在绘画中找到快乐和成长的机会。
小学美术简笔画教案设计优秀6篇
小学美术简笔画教案设计优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《绘画写生》教案
1.讨论主题：学生将围绕“绘画写生在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.美术表现：掌握绘画写生的基本方法，运用线条、色彩等美术语言表达个人情感和观点，提升绘画表现力。
5.审美情趣：通过创作和欣赏写生作品，培养学生高雅的审美情趣，激发对美术学习的兴趣和热情。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握写生的基本概念，了解其在美术创作中的应用。
（2）学会观察和分析身边景物，提取美的元素进行绘画表现。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《绘画写生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边美丽的景物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘画写生的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
5.教学评价：本次教学中，我注重了对学生作品的评价。在评价过程中，我强调作品的独特性和创新性，鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力。然而，如何更全面、客观地评价学生的学习成果，仍是我需要继续探讨的问题。
6.教学改进：针对本次教学，我认为在以下几个方面可以进行改进：
a.在实践活动前，增加一些观察和绘画技巧的讲解，让学生在实际操作中有更多的理论支持。
小学美术《绘画写生》教案
一、教学内容
幼儿园大班幼儿写生画教案
幼儿园大班幼儿写生画教案一、教学目标1.能够通过观察绘制简单自然物象。
2.培养幼儿对于自然事物的敏感度和想象力。
3.能够使用简单画笔和色彩进行创作。
4.增强幼儿的艺术表现能力和创造力。
二、教学内容1.自然物的观察：自然物的颜色、形态、纹理、构造等的观察。
2.画笔的使用：使用适合幼儿的画笔，如大号画笔、毛笔等。
3.色彩的运用：运用基本色和复色进行表现。
三、教学步骤1. 引入让幼儿看一张自然物的图片，如花、树叶等，引导幼儿用手触摸这些自然物，让幼儿感受它们的触感和形状。
2. 观察自然物1.给幼儿展示多张自然物的照片，提醒幼儿关注颜色、形态、纹理等特点，鼓励他们表达感受。
2.让每个幼儿选择自己感兴趣的自然物，并细心观察。
3.老师在黑板上或白板上示范绘制自然物的画像，让幼儿观察，引导幼儿学习绘制方法。
3. 绘制画像1.幼儿绘制画像，老师辅导，讲解细节和技巧，以避免幼儿犯错误、乱画等现象。
2.让幼儿自由发挥，变化自然物的颜色和形态，根据自己的想象创造自己的画像。
4. 展示和分享1.让幼儿欣赏彼此的画像，分享自己对于自然物的认识和感受。
2.老师积极评价和展示幼儿的画作，并鼓励幼儿发挥创造力。
四、教学重点和难点教学重点：让幼儿通过观察绘制简单自然物象，同时培养幼儿的色彩运用和想象力。
教学难点：引导幼儿绘制时注意细节和技巧。
五、评价方式1.通过观察幼儿的作品，评价其对于自然物的观察能力、感受表达、色彩运用和想象力等方面的表现。
2.记录幼儿绘制过程中的状况和表现。
六、延伸活动1.让幼儿带来自己喜欢的自然物品，分享自己的发现和感受。
2.受到自然物的启发，创造自己的故事，用画像的形式表现出来。
3.以组活动的形式，在户外或室内进行“找自然”活动，从校园到生活中，寻找自然物的足迹。
幼儿园写生绘画教案
幼儿园写生绘画教案教案课题：幼儿园写生绘画教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过观察和描绘真实对象，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 真实的自然物品（例如植物、水果、动物等）。
2. 画纸和彩色铅笔。
3. 园艺剪刀。
4. 黏土或模型工具（可选）。
教学过程：导入（5分钟）1. 教师表扬幼儿对自然事物的观察和认识，并介绍今天的课题：写生绘画。
2. 教师提问：“你们知道什么是写生绘画吗？”鼓励幼儿回答，并解释写生绘画是通过观察真实的物体或场景，并将其描绘在纸上的艺术形式。
观察与描述（15分钟）1. 教师带领幼儿到室外或教室附近的自然环境中，让幼儿观察周围的物体，并描述它们的形状、颜色、纹理等特点。
2. 教师提供一些真实的物品供幼儿观察，例如花朵、水果、叶子等。
3. 引导幼儿观察物体的细节，如花瓣的纹理、叶子的脉络等。
教学示范（15分钟）1. 教师选择一个物体（例如一朵花），展示给幼儿观察。
2. 教师手持彩色铅笔，与幼儿一起观察花朵，并示范如何将观察到的特点用画纸上的线条和颜色表达出来。
3. 教师强调观察物体的细节和比例，并鼓励幼儿尝试不同的线条和颜色技法。
实践与创作（20分钟）1. 教师发放画纸和彩色铅笔给每个幼儿，让他们选择自己感兴趣的物体进行观察和描绘。
2. 教师在幼儿的绘画过程中提供指导和帮助，鼓励幼儿用自己的方式表达观察到的特点。
3. 教师鼓励幼儿尝试不同的绘画技法和颜色组合，培养他们的创造力和艺术表达能力。
展示与分享（10分钟）1. 教师邀请每个幼儿展示自己的绘画作品，并让他们分享自己观察和描绘的过程。
2. 教师和其他幼儿鼓励并赞美每个幼儿的努力和成果。
3. 教师总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿继续观察和绘画真实的事物。
拓展活动：1. 教师组织幼儿参观艺术画廊或美术展览，让幼儿观看和学习其他艺术家的写生绘画作品。
2. 教师鼓励幼儿在家中继续观察和绘画自己感兴趣的物体，并与家人分享自己的绘画作品。
幼儿园大班美术教案《写生》
幼儿园大班美术教案《写生》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《身边的景物》，详细内容为写生。
通过观察身边的景物，引导幼儿用绘画的方式表达出来，培养他们的观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，描绘出身边景物的基本特征。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出景物的细节。
教学重点：培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备（展示图片和视频）。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一些生活中的景物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的景物画为例，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个景物进行写生。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 课堂互动（10分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享绘画心得。
教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 课程写生2. 教学内容：观察景物，绘画技巧3. 教学目标：培养观察能力，提高绘画技巧，培养团队协作能力和创新思维七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，进行写生创作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象，描绘出自己心中的家乡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后多观察生活中的景物，提高他们的绘画水平。
同时，开展一些与美术相关的活动，如参观美术馆、手工制作等，丰富幼儿的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出景物的细节。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 课堂互动环节中教师的评价与鼓励。
4. 作业设计中的主题与答案的开放性。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点解析1. 利用多媒体设备展示景物图片时，引导幼儿关注景物的颜色、形状、大小等基本特征。
大班美术教案写生画
大班美术教案：写生画教学目标1.帮助大班学生了解写生画的概念及其意义。
2.提高大班学生的绘画能力，认识到不同物体的形态特点，并尝试表现在画纸上。
3.培养大班学生对自然的观察能力，了解季节的变化、植物的生长及其细节。
4.培养大班学生的想象力和表现力，让他们通过画画表达自己的感受和思维。
教学准备1.水彩画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具和用品。
2.植物、水果、蔬菜、玩具等不同种类的对象，用于观察和绘画。
教学过程1. 介绍写生画教材：PPT时间：10分钟教师简要介绍写生画的概念及其意义。
鼓励学生尝试用画笔表达观察到的美。
2. 观察对象教材：实物时间：10分钟老师将植物、水果、蔬菜和玩具等不同种类的对象放在桌子上，要求学生观察并集中注意力，辨认出对象的形态特点。
3. 了解季节和自然教材：课件、图片时间：10分钟老师向学生展示有关自然的图片和资料，介绍季节的变化、植物的生长和细节，让学生了解季节的变化对大自然的影响，同时更好的传递了环保、保育爱的精神。
4. 自由绘画教材：画纸、颜料、画笔时间：30分钟老师向学生展示一幅写生画，并让学生根据自己观察到的对象，自由发挥创意，进行充分的画画练习。
提示学生：思考如何表达不同物体的形态、色彩、质感等。
5. 评价作品教材：学生作品时间：10分钟老师进行作品展评，根据绘画技巧、图像表现力、色彩运用、细节处理等方面，进行简短的评价和指导，激发学生的学习兴趣，调动他们在绘画中的创造力。
6. 总结教材：PPT时间：10分钟老师归纳和总结今天的绘画课程内容，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达，对自然界的感悟在绘画过程中得以表现。
教学反思本次写生画课程很好的调动了大班学生们的创造力和积极性，在实践中感受和认识自然界的美。
同时，也让他们学会了如何重视自然、珍爱环境。
而在实践过程中，却也会发现诸多需要完善的地方，例如时间配比不够合理，需要更好地控制，同时选材筛选也需要更为严谨，带子太富有特色或者太小可能会让他们感到无趣，让他们离开课堂。
绘画写生教案
绘画写生教案教案标题：绘画写生教案教学目标：1. 了解绘画写生的概念和意义。
2. 学习观察和捕捉细节的能力。
3. 提高绘画技巧和表现力。
4. 培养学生对自然和艺术的欣赏能力。
教学准备：1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
2. 画纸和画板。
3. 绘画范例和素材图片。
4. 教学投影仪或黑板。
教学过程：引入：1. 创设艺术氛围，介绍绘画写生的概念和意义。
解释绘画写生是通过观察真实的对象，将其细节和特点准确地表现在画纸上的一种绘画方法。
2. 展示一些绘画写生作品，引发学生对绘画写生的兴趣和好奇心。
主体：3. 讲解绘画写生的基本步骤：a. 选择一个适合的对象进行写生，可以是自然景物、静物或人物等。
b. 观察对象的整体形状和结构，注意细节和特点。
c. 使用铅笔或素描技法，轻轻地勾勒出对象的轮廓和主要线条。
d. 注意光影效果，运用阴影和明暗的处理，增加画面的层次感。
e. 根据实际颜色，使用彩色铅笔或水彩颜料填充画面，注意色彩的层次和渐变。
f. 通过练习和实践，不断提高绘画技巧和表现力。
4. 示范绘画写生的过程：a. 选择一个简单的静物作为范例，例如一只水果或一朵花。
b. 在黑板或投影仪上展示范例图片，解释观察对象的方法和绘画技巧。
c. 逐步进行绘画，向学生展示如何勾勒轮廓、处理细节和运用色彩。
d. 解答学生提出的问题，鼓励他们尝试不同的绘画方法和风格。
实践活动：5. 学生进行绘画写生实践活动：a. 提供一些不同的写生对象供学生选择，例如花草、动物或建筑等。
b. 学生根据所选对象进行观察和绘画，鼓励他们尽量捕捉细节和特点。
c. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和建议。
d. 学生完成绘画后，可以互相欣赏和交流作品，分享绘画心得和体会。
总结：6. 回顾本节课的学习内容和练习活动，强调绘画写生的重要性和学习收获。
7. 鼓励学生在日常生活中继续进行绘画写生的实践，培养他们对自然和艺术的欣赏能力。
拓展活动：8. 鼓励学生参观艺术展览或美术馆，观赏绘画写生作品，进一步拓展他们的艺术视野。
儿童画写生教案
儿童画写生教案教案标题：儿童画写生教案教案目标：1. 帮助儿童了解什么是写生，并能够运用写生技巧进行绘画创作。
2. 培养儿童的观察力、绘画技巧和创造力。
3. 促进儿童的美感和审美能力的发展。
教学重点：1. 介绍写生的概念和目的。
2. 教授儿童如何观察和捕捉细节。
3. 引导儿童运用不同的绘画技巧和材料进行写生创作。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 展示一些写生作品的图片或实物。
3. 准备一些具有丰富细节的自然物体或静物。
教学过程：引入：1. 展示一些写生作品的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生解释写生的概念和目的，即通过观察和描绘真实的事物来表达自己的感受和想法。
主体：1. 观察练习：a. 让学生观察一些具有丰富细节的自然物体或静物，并鼓励他们仔细观察物体的形状、纹理、颜色等特征。
b. 引导学生用铅笔进行素描练习，尽量捕捉物体的细节和形状。
c. 鼓励学生运用不同的线条和阴影技巧来表达物体的质感和光影效果。
2. 创作实践：a. 提供一些具有丰富细节的写生对象，如花朵、水果、树叶等，让学生选择一个他们感兴趣的对象进行写生创作。
b. 引导学生运用彩色铅笔或水彩颜料进行绘画，注重颜色的表现和色彩的层次感。
c. 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以在写生作品的基础上进行一定的改编和创作。
总结：1. 让学生展示自己的写生作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生回顾整个写生过程，分享他们的体验和感受。
3. 结合学生的作品和表现，给予积极的鼓励和反馈。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中多进行观察和写生练习，培养他们的观察力和绘画技巧。
2. 组织写生创作展览或分享会，让学生有机会展示和分享自己的作品。
教学评估：1. 观察学生在观察练习和创作实践中的表现，评估他们的观察力、绘画技巧和创造力的发展情况。
2. 评估学生的写生作品，包括对物体形状、细节、色彩等的表现能力。
注意事项：1. 确保教室环境安全，绘画材料使用正确。
美术教案写生画
美术教案写生画教案标题：美术教案-写生画教案目标：1. 学生能够理解写生画的概念和重要性。
2. 学生能够掌握写生画的基本技巧和方法。
3. 学生能够通过写生画提升观察力和绘画技巧。
教学重点：1. 写生画的概念和重要性。
2. 写生画的基本技巧和方法。
教学难点：1. 学生如何运用写生画提升观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 水彩纸、铅笔、素描铅笔、橡皮擦、水彩颜料、画笔等绘画工具。
2. 展示一些经典的写生画作品，如植物、静物、风景等。
教学过程：引入：1. 向学生介绍写生画的概念，解释写生画是通过观察真实的对象或场景，将其准确地描绘在纸上的一种绘画形式。
2. 展示一些经典的写生画作品，让学生感受写生画的真实性和艺术价值。
探究：1. 让学生选择一个自己感兴趣的对象或场景进行写生。
可以是室内的静物、室外的风景、植物等。
2. 强调观察的重要性，鼓励学生仔细观察所选择的对象或场景的细节，包括形状、颜色、纹理等。
3. 指导学生运用铅笔进行素描，先进行整体的轮廓勾画，再逐渐添加细节。
4. 鼓励学生运用不同的线条和阴影来表现对象或场景的立体感。
5. 引导学生运用水彩颜料进行上色，注意色彩的层次感和光影效果。
实践：1. 学生根据指导进行写生画创作，教师逐个辅导和指导。
2. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的技巧和表现方式，发挥个人创造力。
总结：1. 学生展示自己的写生画作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生回顾整个写生画的过程，总结所学到的观察和绘画技巧。
拓展：1. 鼓励学生进行更多的写生实践，如户外写生、人物写生等。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏大师们的写生作品，激发学生的艺术灵感。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生多思考和交流，培养学生的艺术表达能力和批判思维能力。
色彩写生简笔画教案
色彩写生简笔画教案教案标题：色彩写生简笔画教案教学目标：1. 了解色彩写生简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对色彩的观察力和表现力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 教师准备彩色铅笔、素描纸、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
2. 教师准备一些色彩写生简笔画的范例图片。
3. 教师准备幻灯片或投影仪，用于展示范例图片和教学内容。
教学过程：引入：1. 展示一些色彩写生简笔画的范例图片，让学生观察并描述其中的色彩运用和表现形式。
2. 引导学生思考色彩在绘画中的重要性，并与素描绘画进行对比。
探究：1. 讲解色彩写生简笔画的基本概念和技巧，包括色彩的基本分类、色彩的明暗变化、色彩的运用等。
2. 展示范例图片，详细解读其中的色彩运用和技巧。
3. 分发彩色铅笔、素描纸和彩色纸给学生，让他们进行实践练习。
4. 引导学生选择一个简单的静物或风景作为绘画对象，用铅笔进行素描。
5. 在素描的基础上，引导学生运用彩色铅笔进行色彩的填充和表现。
6. 鼓励学生尝试不同的色彩组合和运用方式，培养他们的创造力和表现力。
展示和总结：1. 邀请学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师总结本节课的教学内容和学习收获，强调色彩写生简笔画的重要性和应用场景。
3. 鼓励学生继续练习和探索，提高他们的绘画技巧和创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后进行更多的色彩写生简笔画练习，可以选择不同的主题和对象。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多的色彩写生简笔画作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生尝试其他绘画媒介，如水彩画、油画等，进一步提高他们的绘画技巧和创造力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和绘画表现。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对色彩写生简笔画的理解和运用能力。
3. 针对学生的表现，给予积极的反馈和指导，帮助他们进一步提高。
注：教案中的具体内容和教学步骤可以根据不同教育阶段的要求进行调整和适应。
写生活动教案幼儿园美术
写生活动教案幼儿园美术1. 简介在幼儿园的美术课上，引导孩子们学习绘画技巧非常重要。
写生活动也是美术教育中重要的一环，它可以使孩子们通过观察、体验到生活中的美，提高审美能力和观察力。
本教案将介绍如何通过写生活动来教授幼儿园美术课程。
2. 教学目标•能够通过观察和描写，表达自己对生活中事物的感受；•能够使用简单的线条和色彩，表现出写生对象的形态和特点；•通过画画的过程，培养孩子们的耐心和坚持性；•提升孩子的想象力和创造力，发展孩子的专注性和注意力；•理解画画需要勇气和耐心，在这个过程中，能从中获得乐趣和成就感。
3. 教学准备•色彩纸、素描纸、铅笔、彩色笔等绘画物品；•干净的布、餐巾纸等准备擦拭手的物品；•长凳和小桌子，给孩子们营造一个舒适的画画环境；•绘画画面的展示物品，如花、水果、玩具等。
4. 教学方法本教学将采用情境教学法，讲解和实际操作相结合的教学方式。
5. 教学内容和步骤第一步：导入首先，让孩子们看一些关于写生的画作，让他们理解写生的意义。
通过这些画作，让孩子们感受生命的美好，培养他们的情感意识。
第二步：教师示范让教师现场示范如何进行写生。
教师可以选取一些简单的物品，比如玩具、水果等，现场写生。
教师应该注重向孩子们展示自己的绘画技巧，如颜色的搭配，线条的绘制等。
第三步：让孩子们开始写生让孩子们按照教师的示范，拿出纸笔开始绘画。
在孩子们绘画的过程中，教师应该鼓励他们积极思考，独立操作。
第四步：评估孩子们的绘画成果教师在孩子们绘画完成后，要给孩子们提供一个展示自己作品的机会。
在这个环节，老师应该积极评估孩子们的作品，鼓励他们把自己的想象力加入到这些作品之中。
6. 总结通过本次活动，孩子们深度了解了写生的意义和方法，同时也提高了他们的审美能力、观察力和绘画技巧。
帮助孩子们培养艺术兴趣，发掘他们的潜能。
大班美术教案：写生画
大班美术教案：写生画
教学目标
•培养学生的观察能力和绘画技能
•激发学生的创造力和想象力
•培养学生的艺术鉴赏能力
教学内容
1.写生画的基本知识
–什么是写生画
–写生画的种类和特点
2.写生画的技法
–选景布局
–造型处理
–色彩运用
3.写生画的创作
–选择主题材料
–材料准备
–实地写生绘画
教学步骤
第一步：导入新知
1.展示一些优秀的写生画作品，让学生先欣赏、感受。
2.引导学生认识写生画，向学生解释什么是写生画，介绍写生画的种类和特点。
第二步：技法讲解
1.选景布局：教师向学生讲解如何选择画面的构图和布局。
2.造型处理：教师向学生讲解如何通过不同的造型方法表达画面的主题和情感。
3.色彩运用：教师向学生讲解如何通过不同的色彩搭配来表现画面的气氛和情感。
第三步：实践操作
1.选择主题材料：让学生自己选择感兴趣的主题，可以是花草、动物、建筑等。
2.材料准备：向学生讲解如何准备画笔、颜料、画板等绘画所需的材料。
3.实地写生绘画：带领学生到校外或校内进行实地写生绘画。
在实地写生过程中，教师要引导学生认真观察周围环境，了解所画的主题物体的真实形态，同时指导学生正确地处理造型和色彩。
第四步：分享欣赏
1.让学生欣赏彼此的作品，提供互相分享的机会。
2.教师应根据学生的实际情况，鼓励学生通过自己的作品来表达内心情感和思考，提升其艺术鉴赏和绘画技能。
参考文献
•沈维良，王克成. 写生美术教程[M].北京工艺美术出版社，2014
•王维松. 写生画[M].机械工业出版社，2011。
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简笔画写生
简笔画写生
第六讲 简笔画
——简笔画写生
第1-2课时
一、教学目的：
简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活
动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平
面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有
概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使
学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：
简笔画写生的方法。
三、教学重难点：
简笔画写生的方法。
四、课业类别：
绘画课
五、课 时：
2课时
六、作 业：
写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。
教学过程：
第一课时：简笔画写生（一）
一、组织教学：
导出本单元及本课的教学内容板书课题。
二、讲授新课：
1、什么是简笔画（板书）
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）
2、简笔画写生的方法（板书）
简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。
A：选择角度、显示结构特点：
形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
a、正视图：
电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。
这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。
房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。
这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。
b、侧视图：
脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。
从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。
c、俯视图：
炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。
d、周视图：
球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。
灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。
如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。
（几种角度和视向的图分别在黑板上画出一些示范图，以便帮助学生理解和掌握）。
B：抓住细节，突出个性特点：
同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。
如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。
主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。
物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。
如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用"穿衣戴帽"表现在民族和职业特点。
也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。
C：运用骨线，把握动态特点：
人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。
简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。
如我们人，人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。
上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和脚，每一部分的骨骼既各自独立又上下连接，每个连接点形成一个关节，关节是人体运动的枢纽，做着屈伸、内收外展和回旋等运动。
各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构，变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。
因此，以变化的关节为点，以不变的骨骼为线，以点带线、以线连点，是表现各种动态简便可行的方法。
运用骨线表现人物动态，要掌握重心的变化规律，重心垂直于支撑面；人体能保持平衡，走跑时重心超出支撑面，跳跃时的重心倾向人体运动的前方。
动物的运动规律与人物基本相似。
兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动，互相配合，头和驱干同时因颈、腰、尾的扭动发生相应变化。
一般禽鸟的主要运动形成是飞翔，飞翔时双翅张开，上下扇动，鸟的脚活动相对少些，颈部的灵活性却很大，作禽鸟简笔画写生，可先用画蛋法画出体腔和头部，再用骨线画颈和脚，最后添上主要细节。
三、课堂练习：
用简笔画写生画出课桌、板凳、闹钟、侧面站立稍息状女同学、侧面男同学弯腰拾东西状。
写生要求：
1、用最简练的线条画出物体的骨架、动态、性别区分，从最佳角度画出形象特征。
2、所画形象能体现简笔画的特征。
学生练习时，老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。
四、课堂小结：
1、简单回顾本课的内容。
2、指出学生练习中的优点和存在的问题，应如何克服。