国学诵读
国学经典内容诵读15篇
国学经典内容诵读15篇国学经典内容诵读（精选篇1）中国文化源远流长，先辈们为祖孙后代留下了许多国学经典，如：《唐诗》《宋词》《论语》等，都是我国文化中的瑰宝。
小时候，我住在老家时，爷爷也总是坐在竹椅上教我读《唐诗》和《三字经》。
“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教……”这一老一小的声音总是从老家书房里传出。
后来，在我四岁时，父母把我接回了城里。
我在那里没有朋友，爸爸妈妈怕我寂寞，便给我买了很多少儿版的书籍。
从此，书成了我童年时期的重要伙伴。
随着年岁的增长，读书已成为我必不可少的生活习惯。
我读过的书越来越多，逐渐也把书从少儿版变成原著。
孔子曾说过“温故而知新，可以为师矣。
”意思是读书要懂得复习，才能巩固所学知识，学习更深的知识。
我小时不动这个道理，经常看书只是一看而过使我对这些知识映象并不深刻，但在看《论语》时明白了这个道理，让我从书中得到了不少东西。
《唐诗》是唐代的一部诗歌总集。
里面的诗歌首首都富有哲理。
单看这里面的诗就可以看到大半个中国的宏伟景象。
每当夜晚我站在窗前，望着一轮明月，便会不禁念到“床前明月光，疑是地上霜。
”再看看小路上散步的爷孙，孩童看到了月亮，大喊道“爷爷，快看快看！盘子跑到天上去了。
”那位爷爷听了孙儿的话大笑了起来也不作解释。
看到这一幕我也想起当年的我亦是如此。
正如“小时不识月，呼作白玉盘……”大概每个小孩子小时候都会把月亮当作盘子吧。
诗描绘了一年四季美丽的景象。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
”“等闲识得·东风面国学经典内容诵读（精选篇2）书就像一个和蔼可亲的老人，带我走向神秘的知识殿堂；像一杯清香的绿茶，沁人心脾，带给我奇妙的享受，回味无穷；它也像一对美丽而神奇的翅膀，让我在知识的蓝天上自由翱翔，领略文字的魅力…我对书有一种莫名的好感。
我记得从牙牙学语的时候，我还是个蹒跚学步的孩子的时候，我就和书结下了不解之缘。
小时候总是看幼稚的童话，缠着妈妈给我讲我觉得很神秘的故事。
国学经典诵读篇目
国学经典诵读1·《论语·十二章》2、《诗经·蒹葭》3、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）4、《生于忧患死于安乐》《孟子》5、《渔家傲·塞下秋来风景异》（范仲淹）6、惜时诗三首：（《长歌行》-汉乐府、《偶成》-朱熹、《劝学》-颜真卿7、《少年中国说》（梁启超》8、《鱼我所欲也》（第一段）9、爱国诗三首：《过零丁洋》《春望》《示儿》10、《青玉案·东风夜放花千树》(辛弃疾）11、《劝学》（一、三）（荀子）12、《卜算子·咏梅》（陆游）13、《礼记·虽有佳肴》14、《岳阳楼记.》(四五段）（范仲淹）15、咏清明三首：《清明》（杜牧、王禹偁、黄庭坚）16、《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）17、《行路难·其一》（李白）18、边塞诗三首：《凉州词》、《从军行》、《雁门太守行》19、《水调歌头·明月几时有》20、《诉衷情·当年万里觅封侯》（陆游）21、《兰亭集序》（一二段）（王羲之）22、《定风波·莫听穿林打叶声》（苏轼)23、《赤壁赋》（第一段）（苏轼）24、《卜算子·送鲍浩然之浙东》（王观）25、《师说》（一、三）（韩愈）26、《春江花月夜》（张若虚)27、《扬州慢》（姜夔）28、《爱莲说》（周敦颐）29、《国殇》（屈原）30、送别诗三首：《送杜少府之任蜀州》·《别董大》、《送元二使安西》31、《短歌行》（曹操）32、《水龙吟·登建康赏心亭>(辛弃疾）33、《滕王阁序》（二三段）34、《临江仙·滚滚长江东逝水》（杨慎）35、《咏荆轲》（陶渊明）。
国学经典国学经典诵读内容
国学经典国学经典诵读内容国学经典诵读篇目篇一【原文】《康诰》曰：“克明德。
”《大甲》曰：“顾諟天之明命。
”《帝典》曰：“克明峻德。
”皆自明也。
【注释】（1）康诰：《尚书·周书》中的一篇。
《尚书》是上古历史文献和追述古代事迹的一些文章的汇编，是”五经”之一，称为“书经”。
全书分为《虞书》、《夏书》、《商书》、《周书》四部分。
（2）克：能够。
（3）大甲：即《太甲》，《尚书·商书》中的一篇。
（4）顾：思念。
是：此。
明命：光明的禀性。
（5）帝典：即《尧典》，《尚书·虞书》中的一篇。
（6）克明峻德：《尧典》原句为“克明俊德”。
俊：与“峻”相通，意为大、崇高等。
（7）皆：都，指前面所引的几句话。
【译文】《康诰》说：“能够弘扬光明的品德。
”《太甲》说：“念念不忘这上天赋予的光明禀性。
”《尧典》说：“能够弘扬崇高的品德。
”这些都是说要自己弘扬光明正大的品德。
有关国学经典(精篇二《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。
本学期二年级学习《千字文》。
《千字文》是我国早期的蒙学课本。
北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。
它不是简单的担子堆积，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。
所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。
《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学经典诵读推荐篇目
国学经典诵读推荐篇目(一）经部选篇1。
《孝经·开宗明义章》第一仲尼居，曾子侍。
子曰：“先王有至德要道，以顺天下,民用和睦，上下无怨.汝知之乎?”曾子避席曰：“参不敏,何足以知之？”子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也.复坐，吾语汝.”“身体发肤，受之父母,不敢毁伤，孝之始也。
立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也.夫孝,始于事亲，中于事君，终于立身.《大雅》云：‘无念尔祖，聿修厥德.’”2。
《礼记·中庸》选段博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃行之。
有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问,问之弗知,弗措也；有弗思,思之弗得，弗措也;有弗辨，辨之弗明，弗措也;有弗行,行之弗笃，弗措也。
人一能之,己百之；人十能之，己千之。
果能此道矣，虽愚必明,虽柔必强。
（二）史部选篇3.《史记·鹖冠子》选段魏文王问扁鹊：“子昆弟三人其孰最善为医？”扁鹊曰:“长兄最善，中兄次之,扁鹊最为下。
”魏文王曰:“可得闻邪？”扁鹊曰: “长兄于病视神，未有形而除之，故名不出于家.中兄治病，其在毫毛，故名不出于闾.若扁鹊者,镵血脉，投毒药，副肌肤，闲而名出闻于诸侯.”4.《山海经·南山经》选段南山经之首曰鹊山。
其首曰招摇之山，临于西海之上。
多桂多金玉。
有草焉，其状如韭而青华,其名曰祝馀，食之不饥.有木焉，其状如榖而黑理，其华四照.其名曰迷榖，佩之不迷.有兽焉，其状如禺而白耳,伏行人走，其名曰狌狌，食之善走。
丽麂之水出焉，而西流注于海，其中多育沛，佩之无瘕疾。
（三）子部选篇5。
《孟子·公孙丑下》选段天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之.多助之至，天下顺之.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣.6.《荀子·劝学篇》君子曰：学不可以已。
《国学诵读》一、二节
第一单元第一节读书重不懈，致知贵坚持诵读要求：本节诵读时，声音要清朗，语调要适中，把握好其中的韵侓节奏。
东风淡淡，晓日蒙蒙。
野桥霜正滑，江路雪初融。
报国忠臣心秉赤，伤春美女脸消红。
孟轲成儒，早藉三迁慈母力；曾参得到，终由一贯圣人功。
通译：早春的风力量细微，初出的日模糊不清。
山野里的小桥因为结霜而有点滑，江上的冰雪刚刚开始消融。
报效祖国的忠臣怀着一片赤诚之心，怀春的美女因为羞怯而脸色微红。
孟子能够成为一个大学者，是因为他母亲三次搬家呀！曾参之所以学到真知，是因为他一贯肯下圣人之功夫。
第二节立品同白玉，读书到青云诵读要求：本节诵读时，声音要清朗，语调要抑扬顿挫，把握好其中的韵侓节奏。
清暑殿，广寒宫。
诗推杜甫，赋拟扬雄。
人情冷暖异，世态炎凉同。
丝坠槐虫飘帐幔，竹庄花蝶护房栊。
高士游来，屐齿印开苔径绿；状元归去，马蹄踏破杏泥红。
通译：清暑殿是人间佳处，广寒宫是天上宫殿。
唐朝诗写得最好的要算杜甫，汉代赋作得最好的要数扬雄。
人情冷暖各不一样，但世态炎凉都是相同的。
槐虫坠下来，与丝线一起飘到帏帐边；竹庄里的花蝴蝶趴到了窗户上。
高雅的人士来游览，他们踩在长满青苔的路上，留下一串串鞋印；状元骑马回去，马蹄踏碎了落在路上的杏花瓣，留下一块块红泥。
第三节人无信不立，天有日方明诵读要求：本节诵读时，声音要清朗，语调要抑扬顿挫，展示其韵律和谐之美。
冯妇虎，叶公龙。
鱼沉雁杳，燕懒莺慵。
依依河畔柳，郁郁涧边松。
天成阆苑三千界,云锁巫山十二峰。
骚客游归，双袖微沾花气湿；渔郎钓罢，一舟闲系柳荫浓。
通译：冯妇敢于虎搏斗，叶公假装喜欢龙。
鱼儿沉到水底，燕儿飞到远方；燕子懒洋洋的，莺鸟病慵慵的。
河畔垂柳依依，涧边青松苍翠。
据说阆苑这神仙的居所有三千界，传闻巫山云雾撩挠着十二座山峰。
诗人游览归来，双袖都沾着花的湿气；渔夫垂钓回来，小船安静的拴在柳荫里。
第四节天晴好补漏，年少易读书诵读要求：本节诵读时，声音要清朗，语调要适中，把握好其中的韵律节奏。
《国学诵读》第一篇
入则孝
出必告，反必面；居有常，业无变。 事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。 物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。
6
陶母封鱼
陶侃是东晋有名的贤臣，从小就勤奋好学， 而且注重人品的修养。这一切都是与他母亲的严 格教育分不开的。陶侃长大后，担任了管理渔业 的小官。这一年，他托人带回家一坛腌鱼孝敬母 亲。母亲却把鱼封好让人退回去，并且给他写了 一封信说：“你是国家的官吏，怎么能用公家的 东西孝敬母亲呢？这是为政不廉啊！”此事虽小， 却可以看出陶侃的母亲教子严格。陶侃始终不忘 母亲的教诲，最终成为晋朝著名的清官。
7
入则孝
亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。 身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。 亲爱我，孝何难？亲憎我，孝方贤。
8
入则孝
亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。 谏不入，悦复谏；号泣随，挞无怨。
9
小杖则受 大杖则走
曾参侍奉父母，尽心尽力。有一次， 曾参的父亲曾点叫他去瓜地锄草，曾参不 小心将一棵瓜苗锄掉。曾点认为其子用心 不专，便用棍子责打。由于出手太重，将 曾参打昏。当曾参苏醒后，并没有因为被 误打而愤愤不平。孔子知道此事后教训他 说：“小杖则受，大杖则走，今你听凭父 亲暴打而不知逃跑，这是陷父于不义，怎 能算作孝呢！”
10
入则孝
亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。 丧三年，常悲咽；居处变，酒肉绝。 丧尽礼，祭尽诚；事死者，如事生。
11
出则弟
兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。 财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。 或饮食，或坐走；长者先，幼者后。
12
出则弟
长呼人，即代叫；人不在，已即到。 称尊长，勿呼名；对尊长，勿见能。 路遇长，疾趋揖；长无言，退恭立。
20
谨
对饮食，勿拣择；食适可，勿过则。 年方少，勿饮酒；饮酒醉，最为丑。
国学经典诵读优秀范文(通用6篇)
国学经典诵读优秀范文（通用6篇）国学经典诵读篇目篇一子曰：“听讼，吾犹人也，必也使无讼乎！”无情者不得尽其辞。
大畏民志。
此谓知本。
（1）“子曰”句：引自《论语·颜渊》。
听讼，听诉讼，即审案子。
犹人，与别人一样。
（2）无情者不得尽其辞：使隐瞒真实情况的人不能够花言巧语。
（3）民志：民心，人心。
孔子说：“听诉讼审理案子，我也和别人一样，目的在于使诉讼不再发生。
”使隐瞒真实情况的人不敢花言巧语，使人心畏服，这就叫做抓住了根本。
这一段以孔子谈诉讼的话来阐发“物有本末，事有终始”的道理，强调凡事都要抓住根本。
审案的根本目的是使案子不再发生，这正如“但愿世间人无病，何愁架上药生尘”的道理一样。
审案和卖药都只是手段，或者说是“末”，使人心理畏服不再犯案和增强体质不再生病才是目的，或者说才是“本”。
说到底，是一个教化与治理的问题，教化是本，治理是末。
正是由此出发，我们才能够理解《大学》强调以修身为本，齐家、治国、平天下都只是末的道理。
本末的关系如此，终始的因果也一样。
从哲学命题的角度来看，本末是本质论，终始是发展观，千古哲学的两大范畴在《大学》这篇儒学的入门读物中以轻轻巧巧的八个字对仗而出：“物有本末，事有终始。
”再以八个字加以干净利落的解决：“知所先后，则近道矣！”真是语言极度简洁而蕴含无比深刻，显出“经”的本色。
获得知识的途径国学经典诵读篇目篇二《三十六计》或称三十六策，是指中国古代三十六个兵法策略，语源于南北朝，成书于明清。
在《南齐书·王敬则传》中说：“檀公（檀道济）三十六策，走是上计。
”它是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，至今都非常实用，中华民族悠久文化遗产之一。
《三十六计》作者杨南柯，秦朝咸阳人。
是根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久文化遗产之一。
“三十六计”一语，先于著书之年，语源可考自南朝宋将檀道济（？—公元436年），据《南齐书。
国学经典诵读名篇
国学经典诵读名篇广义国学是指中国历代的文化传承和学术记载，包括中国古代历史、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等。
狭义国学则是指中国古代学说。
下面为大家带来了国学经典诵读名篇，欢迎大家参考！1.长歌行(汉乐府)青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
2.短歌行(曹操)对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沈吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
3.观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4.迢迢牵牛星(《古诗十九首》)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。
5.行行重行行(《古诗十九首》)行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知!胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭!6.咏怀(阮籍)壮士何慷慨，志欲威八荒。
驱车远行役，受命念自忘。
良弓挟乌号，明甲有精光。
临难不顾生，身死魂飞扬。
岂为全躯士，效命争战场。
忠为百世荣，义使令名彰。
垂声谢后世，气节故有常。
国学基本概念关于国学的定义，除基本定义外，在具体的定义上，到目前为止，学术界尚未做出统一明确的界定。
一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。
中国古代国学包括经、史、子、集等内容。
国学朗诵稿三篇
国学经典朗诵稿老师们，同学们，大家好！我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。
从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。
九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。
国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。
在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。
具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。
校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。
国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。
由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。
通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。
在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。
国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目《义务教育语文课程标准》（2011版）强调语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的作用。
我们组织骨干教师根据实际情况和学生接受能力，选择诵读书目，并且本着“取其精华，弃其糟粕”的原则，筛选了部分经典语句，希望各班级采用灵活多样的方式组织诵读。
每学年下学期纳入适当纳入质量检测。
一年级：《三字经》节选第一部分：必背容育人篇(从“人之初”到“及老庄”)人之初，性本善，性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
一而十，十而百，百而千，千而万。
三才者，天地人，三光者，日月星。
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
曰水火，木金土，此五行，本乎数。
十干者，甲至癸。
十二支，子至亥。
曰黄道，日所躔。
曰赤道，当中权。
赤道下，温暖极。
我中华，在东北。
曰江河，曰淮济。
此四渎，水之纪。
曰岱华，嵩恒衡。
此五岳，山之名。
曰士农，曰工商。
此四民，国之良。
曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
地所生，有草木。
此植物，遍水陆。
有虫鱼，有鸟兽。
此动物，能飞走。
稻粱菽，麦黍稷。
此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。
此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。
青赤黄，及白黑，此五色，目所识。
酸苦甘，及辛咸，此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽，此五臭，鼻所嗅。
匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。
曰平上，曰去入，此四声，宜调协。
高曾祖，父而身，身而子，子而。
自子，至玄曾，乃九族，人之伦。
父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠。
国学诵读篇目
1-6年级1《江南》江南可采莲汉乐府2《敕勒川》敕勒川北朝民歌3《咏鹅》鹅鹅鹅骆宾王4《风》解落三秋叶李峤5《凉州词》黄河远上白云间王之涣6《登鹳雀楼》白日依山尽王之涣7《咏柳》碧玉妆成一树高贺知章8《春晓》春眠不觉晓孟浩然9《凉州词》葡萄美酒夜光杯王翰10《出塞》秦时明月汉时关王昌龄11《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴王昌龄12《鹿柴》空山不见人王维13《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘王维14《九月九日忆山东兄弟》独在异王维15《静夜思》床前明月光李白16《古朗月行》小时不识月李白17《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟李白18《赠汪伦》李白乘舟将欲行李白19《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西李白20《早发白帝城》朝辞白帝彩云间李白21《望天门山》天山中断楚江开--- 李白22《别董大》千山黄云白日曛高适23《绝句》迟日江山丽杜甫24《绝句两个黄鹂鸣翠柳杜甫25《春夜喜雨》好雨知时节杜甫26《江畔独步寻花》黄师塔前江水东杜甫27《枫桥夜泊月落乌啼霜满天张继28《游子吟》慈母手中线孟郊29《江雪》千山鸟飞绝柳宗元30《渔歌子》西塞山前白鹭飞张志和31《塞下曲》月黑雁飞高卢纶32《望洞庭》湖光秋月两相和刘禹锡33《浪淘沙》九曲黄河万里沙刘禹锡34《赋得古原草送别》离离原上草白居易35《池上》小娃撑小艇白居易36《忆江南》江南好白居易37《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶胡令能38《悯农》锄禾日当午李绅39《悯农》春种一粒粟李绅40《寻隐者不遇》松下问童子贾岛41《山行》远上寒山石径斜杜牧42《清明》清明时节雨纷纷杜牧43《江南春》千里莺啼绿映红杜牧44《乐游原》向晚意不适李商隐45《蜂》不论平地与山尖罗隐46《江上渔者》江上往来人范仲淹47《元旦》爆竹声中一岁除王安石48《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间王安石49《书湖阴先生壁》茅檐长扫净无苔王安石50《六月二十七日望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山苏轼51《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好苏轼52《惠崇春江晓景》竹外桃花三两枝苏轼53《题西林壁》横看成岭侧成峰苏轼54《夏日绝句》生当作人杰李清照55《示儿》死去元知万事空陆游56《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海陆游57《四时田园杂兴》昼出耕田夜绩麻范成大58《四时田园杂兴》梅子金黄杏子肥范成大59《小池》泉眼无声惜细流杨万里60《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中杨万里61《春日》胜日寻芳泗水滨朱熹62《题临安邸》山外青山楼外楼林升63《游园不值》应怜屐齿印苍苔叶绍翁64.《乡村四月》绿遍山原白满川翁卷65《墨梅》我家洗砚池边树王冕66《石灰吟》千锤万凿出深山于谦67《竹石》咬定青山不放松郑燮68《所见》牧童骑黄牛袁枚69《村居》草长莺飞二月天高鼎70《已亥杂诗》九州生气恃风雷（清）龚自珍7-9年级1.孔子语录2.鱼我所欲也孟子3.生于忧患，死于安乐孟子4.曹刿论战左传5.邹忌讽齐王纳谏战国策6.出师表诸葛亮7.桃花源记陶潜8.三峡郦道元9.杂说(四) 韩愈10.陋室铭刘禹锡11.小石潭记柳宗元12.岳阳楼记范仲淹13.醉翁亭记欧阳修14.爱莲说周敦颐15.记承天寺夜游苏轼16.送东阳马生序(节选) 宋濂17.关雎(关关雎鸠) 诗经18.蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经19.观沧海(东临碣石) 曹操20.饮酒(结庐在人境) 陶潜21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦) 王勃22.次北固山下(客路青山外) 王湾23.使至塞上(单车欲问边) 王24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白25.行路难(金樽清酒斗十千) 李白26.望岳(岱宗夫如何) 杜甫27.春望(国破山河在) 杜甫28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) 杜甫29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折) 岑参30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥) 韩愈31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡32.观刈麦(田家少闲月) 白居易33.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西) 白居易34.雁门太守行(黑云压城城欲摧) 李贺35.赤壁(折戟沉沙铁未销) 杜牧36.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙) 杜牧37.夜雨寄北(君问归期未有期) 李商隐38.无题(相见时难别亦难) 李商隐39.相见欢(无言独上西楼) 李煜40.渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹41.浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊42.登飞来峰(飞来峰上千寻塔) 王安石43.江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼44.水调歌头(明月几时有) 苏轼45.游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游46.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾47.过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥48.天净沙．秋思(枯藤老树昏鸦) 马致远49.山坡羊．潼关怀古(峰峦如聚) 张养浩50.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍。
(完整word版)小学国学经典诵读篇目
小学国学经典诵读篇目一、《弟子规》二、《三字经》三、《百家姓》四、《千字文》五、《论语》10段1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
"3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
"4.子曰："富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之恶也；不以其道得之，不去也。
君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
"5.子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！"6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
"7.孔子曰："生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。
8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。
"9.子曰："由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
"10.子曰："君子欲君子欲讷於言，而敏於行。
"六、《老子大学中庸庄子》11段《老子》节选1.第七章：天长地久。
天地所以能长且久者，以其不自生。
故能长生。
是以圣人后其身而身先；外其身而身存。
非以其无私邪？故能成其私。
2.第三十三章：知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
知足者富。
强行者有志。
不失其所者久。
死而不亡者寿。
3.第八十一章：信言不美，美言不信。
善者不辩，辩者不善。
知者不博，博者不知。
《大学》节选1.古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。
部编版国学经典诵读32篇
部编版国学经典诵读32篇《墨子》（一）经典国学再现昔者晋文公好士①之恶衣，故文公之臣，皆样羊②之裘，韦③以带剑，练帛④之冠，入以见于君，出以践于朝。
是其故何也？君说⑤之，故⑥臣为之也。
我是小助手①士：大臣。
@＞（Z ang）羊：母羊。
③韦：熟牛皮。
④练帛：大帛，粗疏的丝织品。
⑤说：通“悦”，喜欢。
⑥故：所以，因此。
我是小翻译从前晋文公喜欢士人穿不好的衣服，所以文公的臣下都穿着母羊皮缝的裘，围着牛皮带来挂佩剑，头戴粗疏的丝织品做的帽子，（这身打扮）进可以参见君上，出可以往来朝廷。
这是什么缘故呢？因为君主喜欢这样，所以臣下就这样做。
考考你的智慧1.根据文意给加点的字注音并解释。
（1）好士之最衣：（）(2)练帛之冠：()2.翻译下列语句。
(1)入以见于君，出以践于朝。
(2)是其故何也?3.“故文公之臣，皆样羊之裘，韦以带剑，练帛之冠”的原因是什么？请用原文中的语句作答。
4.从文中可以看出晋文公是个怎样的人？你能讲出一个关于晋文公的小故事吗？弘扬传统文化晋文公重耳上面这则小故事的起因是当时晋国流行一种讲排场、摆阔气的坏习气，晋文公便带头用朴实节俭的作风来纠正它，他穿衣服决不穿价格高的丝织品，吃饭也决不吃两种以上的肉。
不久之后，晋国人就都穿起粗布农服，吃起糙米饭来。
晋文公是不是很伟大呢？晋文公不仅提倡节俭，还很讲信用。
晋文公攻打原国，只携带着可供十天食用的粮食，于是和大夫们约定十天做期限，要攻下原国。
可是到原国十天了，却没有攻下原国,晋文公便下令敲锣退军，准备收兵回晋国。
这时,有战士从原国回来报告说：“再有三天就可以攻下原国了。
”这是攻下原国千载难逢的好机会，眼看就要取得胜利了。
晋文公身边的群臣也劝谏说：“原国的粮食已经吃完了，兵力也用尽了，请国君再等待一些时日吧！”晋文公语重心长地说：“我跟大夫们约定十天的期限，若不回去,是失去我的信用啊！为了得到原国而失去信用，我办不到。
”于是下令撤兵回晋国去了。
原国的百姓听说这件事，都说：“有君王像文公这样讲信义的，怎可不归附他呢？”于是原国的百姓纷纷归顺了晋国。
国学经典朗诵稿
国学经典朗诵稿国学经典朗诵稿5篇国学是一个上世纪二十年代产生的名词国学，顾名思义，中国之学，中华之学。
下面小编整理了国学经典朗诵稿，欢迎阅读。
国学经典朗诵稿篇1甲：妈妈，你看，今晚的月亮多美啊！妈：是啊，古往今来，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。
第一章、凝月遐想甲：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
合：仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？第二章、赏月听风领：秋日雨后的山林，是那样静谧，银色的月光仿佛瀑布般一泻千里。
甲：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
合：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣（huàn）女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
第三章、寄月思乡女唱：床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
[床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
男诵：床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
女诵：床前看月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第四章、望月励志方：我飞上太空了，我飞上太空了。
万：蜀道难，难以上青天，今天，我们中国人不仅解决了蜀道之难，更让九天染月的梦想成为现实。
甲：凌云壮志怀心中，方：浩荡乾坤担肩上合：昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界风。
昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界风。
万：少年智，则国智。
方：少年强，则国强。
合：少年智，则国智。
少年强，则国强。
万：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
甲：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
方：乳虎啸谷，百兽震惶。
三人合：鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。
众合：天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！国学经典朗诵稿篇2我很荣幸有机会去xx中观看国学经典诵读大赛，看着孩子们背诵着不同的经典诗文，表演着各种有特色的节目，不知不觉我已陶醉在那琅琅的朗读声中。
对孩子来说，举行这样的诵读大赛是非常有必要的。
国学经典诵读古诗
国学经典诵读古诗月出惊山鸟，时鸣春涧中。
可以用来诵读的国学经典诗句有哪些呢?以下是店铺精心整理的国学经典诵读诗句的相关资料，供大家欣赏学习!国学经典诵读诗句【精选篇】1. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(唐.王维.鸟鸣涧)2. 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
(唐.王维.送元二使安西)3. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
(唐.王维.九月九日忆山东兄弟)4. 非学无以广才，非志无以成学。
(三国.诸葛亮.诫子书)5. 千里之堤，毁于蚁穴。
(韩非子.喻老)6. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(三国.诸葛亮.诫子书)7. 山随平野尽，江入大荒流。
(唐.李白.渡荆门送别)8. 秋风吹不尽，总是玉关情。
(唐.李白.子夜吴歌)9. 举杯邀明月，对影成三人。
(唐.李白.月下独酌)10. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
(唐.杜甫.自京赴奉先县咏怀五百字)11. 射人先射马，擒贼先擒王。
(唐.杜甫.前出塞)12. 细雨鱼儿出，微风燕子斜。
(唐.杜甫.水槛遣心)13. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
(唐.李白.闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄)14. 请君试问东流水，别意与之谁短长。
(唐.李白.金陵酒肆留别)15. 海上生明月，天涯共此时。
(唐.张九龄.望月怀远)16. 思君如满月，夜夜减清辉。
(唐.张九龄.赋得自君之出矣)17. 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
(唐.李白.北风行)18. 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
(唐.李白.宣州谢朓饯别校书叔云)19. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
(三国.刘备)20. 蜀道之难，难于上青天。
(唐.李白.蜀道难)21. 天时不如地利，地利不如人和。
(孟子.公孙丑)22. 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
(孟子.尽心上)23. 前事不忘，后世之师。
(战国策.赵策)24. 鹬蚌相争，渔翁得利。
(战国策.燕策)25. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
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对联 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 歇后语 三个臭皮匠——顶个诸葛亮
古诗词
《相思》 王维 红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
国学经典名句
• 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” • 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不 惧。”
古诗词
《雁门太守行》 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
国学金典名句
• 子曰：“父在，观其志；父没，观 其行，三年无改于父之道，可谓孝 也。”
对联 吹回大地风光好，福满人间喜事多。 歇后语 孔明大白空城计——化险为夷
古诗词
《相见欢》 李煜
无言独上高楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。剪 不，理还乱，是离愁。 别是一般滋味在心头。
国学经典名句
• 子曰：“学而时习之， 不亦说乎！有朋自远方 来，不亦乐乎！人不知 而不愠，不亦君子乎！”
对联 书到用时方恨少，学富五 车不为多。 歇后语 跳上舞台凑热闹——逢场 作戏
国学经典名句
• 子曰：“父母在，不远游，游必有方。” • 子曰：“知之者不如好之者；好之者不如 乐之者。”
国学经典名句
对联 海纳百川有容乃大，比例千仞无欲则刚。 歇后语 挂羊头卖狗肉——有名无实
古诗词
《夜雨寄北》 李商隐 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
国学经典名句
• 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” • 子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”
对联 博览群书见多识广，兼采百家眼明耳聪。 歇后语 猴子照镜——得意忘形
古诗词
《离思》 元稹 曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾， 半缘修道半缘君。
国学经典名句
• 子曰：“贫而不谄，富而不骄。” • 子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼者 也。”
古诗词
《赤壁》 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
国学经典名句
• 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” • 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省 也。”
对联 事业有成步步高，财源广进年年发。 歇后语 诸葛亮隆中对策——先声夺人
古诗词
《泊秦淮》 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
古诗词
《登飞来峰》 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。
国学经典名句 • 曾子曰：“吾日三省吾身， 为人谋而不忠乎？与朋友 交而不信乎？传不习乎？
对联 懒惰厌学难成器，勤 奋博学出状元。 歇后语 提着灯笼砍柴——眀砍
古诗词
《虞美人》
李煜
春花秋月何时了。往事知 多少。小楼昨夜又东风，故 国不堪回首明月中。雕栏玉 砌应犹在，只是朱颜改。问 君能有几多愁，恰似一江春 水向东流。
古诗词
《游山西村》 陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
国学经典名句
• 子曰：“非礼勿视，非 礼勿听，非礼勿 言，非礼 勿动。” • 子曰：“君子成人之美， 不成人之恶，小人反之。”
对联
晴川历历汉阳树，芳草 萋萋鹦鹉洲。 歇后语 泰山顶上观日出—— 高瞻远瞩
国学经典名句
• 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。”
对联 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 歇后语 冰糖煮黄莲——同甘共苦
古诗词
《泊船瓜洲》 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
国学经典名句
国学经典名句 • 子曰：“温故而知新，可 以为师矣。” • 子曰：“学而不是则罔， 思而不学则殆。”
对联 自学好学勤学学子用； 无思厌思废思思而无功。 歇后语 螃蟹过街——横行霸道
古诗词
《望岳》 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化宗神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
国学经典名句
• 子曰：“弟子，入则孝，出 则弟，谨而信，泛爱众亲 仁。行有余力，则以学 文。”
对联 谎言浇不开诚信之花， 虚伪结不出幸福之果。 歇后语 提着马灯下矿井—— 一步步深入
古诗词
《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
国学经典名句
• 子曰：“知之为知之，不 知为不知，是知也。”
对联 两岸晓烟杨柳绿， 一园春雨杏花红。 歇后语 窗户边吹喇叭—— 名声在外
古诗词
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
国学经典名句 子曰： “人而无信，不知其可也。” 子曰： “仁者安仁，知者利仁。”
对联 百花迎春香满地， 万事如意喜临门。 歇后语 曹操杀华佗——以怨报德
古诗词
《思母》 徐东风 花恋春意向高阳， 儿思母恩愁断肠。 奔波劳苦一世兮， 盼儿一生福安康。
国学经典名句
• 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者 而从之，其不善者而改之。”
对联 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 歇后语 擀面杖吹火——一窍不通
古诗词
《回乡偶书》 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
对联 感时花溅泪，恨别鸟惊心 歇后语 山中无老虎——猴子称大王
对联 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 歇后语 鸡蛋碰石头——不自量力
古诗词
《清明》 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
国学经典名句
• 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦， 何有于我哉？” • 孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以 及人之幼。”
对联 露从今夜白，月是故乡明。 歇后语 借了一角还十分——分文不差