部编版五年级语文上册第2单元《语文园地二》完美PPT教学课件 (2)

根据例句的做法交流“喋喋不休”“悠 然自得”如何用具体的情景表现出来。
喋喋不休 悠然自得
日积月累
自由诵读“日积月累”，读准确， 读通顺，注意朗读的节奏、韵律，初步 理解句子的含义。
◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪 ◎盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明 ◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 ◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。
日积月累
➢ 不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪
这句话的意思是不要整日就只是吃饱喝 足，却不去多思考、探索，也不要因为懒惰 少花一点时间而造成功亏一篑。
➢ 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，
岁月不待人。
——陶渊明
这句话的意思是感叹时间一去不复返， 勉励人们应该抓住时间做有意义的事。
➢ 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
这一段话时，我根据插图和相关内容，推测 出接下来廉颇会主动认错，向蔺相如负荆请 罪。这样一来，对课文接下来的内容就大致 了解了。从而大大地提高了阅读的速度。
语句段运用
读下面的语句，写出主要意思。
我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就 靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 （廉颇对蔺相如不服气。）
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现
——[北宋]欧阳修 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发
不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——[唐]颜真卿
语文园地二
交流平台
交流指导： 本次交流平台是交流如何提高阅读速度，为 了提高阅读速度，我们要注意以下几点：
1.要集中注意力，尽量连词成句地读， 不要一个字一个字地读，更不要回读。
2.默读课文，带着问题边读边想，遇到不 懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可 以先不管它，继续往下读。
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交流平台
通过本单元的学习，大家掌握了哪些 速读的好办法呢？
你读了本单元的课文，还有哪些发现？ 有哪些独特的感受？说出来与大家分享。
小结：
我们速读课文时，要注意力集中，尽 量连词成句地读，不要一字一字地读，更 不要回读。我们还可以跳过不理解的字词。 如果能带着问题，抓住关键词句，速度会 更快，内容把握会更准确。
题是训练我 们用准确、简洁的语言概括语 句的主要意思，这样也可以帮 助我们加快阅读的速度。 我们 首先要边读边想，然后通过联 系上下文或者抓住关键字词来 概括语句的主要意思。
我会说：（光的速度比流 星体的速度要快几千倍。） （地道数量多，式样多， 围广。）
读句子，照样子把成语的意思用具体的情 景表现出来。
悠然自得 田园的庄稼已经收完了。忙了一季的村
民们终于可以歇一歇了，他们三五个聚在一 起，或下下象棋，或谈天说地，或读书看报， 有几个爱好戏曲的还聚在村口的活动室开始 了吹拉弹唱。
日积月累
➢ 不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪
这句话的意思是不要整日就只是吃饱喝 足，却不去多思考、探索，也不要因为懒惰 少花一点时间而造成功亏一篑。
参考答案：喋喋不休
送我去营地的路上，妈妈的嘴就没停过， 一会儿嘱咐我一定要听教官的话，好好训练； 一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水， 不许躺在床上玩手机。
悠然自得
田园的庄稼已经收完了。忙了一季的村 民们终于可以歇一歇了，他们三五个聚在一 起，或下下象棋，或谈天说地，或读书看报， 有几个爱好戏曲的还聚在村口的活动室开始 了吹拉弹唱。
语句段运用
读下面的语句，写出主要意思。
我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就 靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 （廉颇对蔺相如不服气。）
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现
一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30
万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。
（
）
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地
道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，
第三句：人生年少时，不要把大好青春 等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没 有抓紧时间做些有意义的事。
第四句：天下的事情，从来都是那样急 切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才 等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间， 力求主动，只争朝夕。
从这些句子中你受到什么启示？你 会在怎样的情况下使用这些名言警句？ 为什么？
3.读得快还要想得快，要做到一边读一边 想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
同学们还可以把自己好的阅读方法跟大家 交流一下。让我们不断练习，努力做到眼睛看 得快，脑子想得快。
交流示例： 我发现在阅读时，根据文章的插图、材
料和内容，适当地对文章接下来将要发生的 内容进行合理的推测，也可以有效地提高我 们的阅读速度。如读到《将相和》中“廉颇 很不服气……”
词句段运用
读下面的语句，写出主要意思。
我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气。）
从例句中你知道了什么？
小结： 括号内的句子是对括号外句子的意
思的简要概括。
小组合作，根据语句写出主要意思。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会 出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约 是30万千米每秒，比流星体的速度要快几 千倍！
一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30
万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。
（
）
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地
道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，
村村相通。
（
）
我发现：这道题是训练我 们用准确、简洁的语言概括语 句的主要意思，这样也可以帮 助我们加快阅读的速度。 我们 首先要边读边想，然后通过联 系上下文或者抓住关键字词来 概括语句的主要意思。
➢ 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，
岁月不待人。
——陶渊明
这句话的意思是感叹时间一去不复返， 勉励人们应该抓住时间做有意义的事。
➢ 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
这句话的意思是说人生年少时，不要 把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才 后悔年轻时没有抓紧时间做些有意义的事。
➢ 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万
我会说：（光的速度比流 星体的速度要快几千倍。） （地道数量多，式样多， 围广。）
读句子，照样子把成语的意思用具体的情 景表现出来。
左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢
了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他 派兵来进攻。
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然 受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多 时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬 紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个 日本鬼子。
这句话的意思是说人生年少时，不要 把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才 后悔年轻时没有抓紧时间做些有意义的事。
➢ 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万
年太久，只争朝夕。
——毛泽东
这句话的意思是说时光短暂，稍纵即 逝，与其期盼太遥远的未来，还不如把握 当下。
【我的拓展】 光景不待人，须臾发成丝。 ——[唐]李白 少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。
奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然 受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多 时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬 紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个 日本鬼子。
从例句中你知道了什么？
小结：第一个例句就是“左右为难” 的具体情景，写出了赵王对于渑池会见的 左右为难；同样的，第二个例句表现了杨 靖宇奋不顾身地与敌人作斗争的具体情景。
我发现：这道题是练习用 一个情景描写把成语的意思表 达出来。所以我们先要理解成 语的意思及其表达的情感，然 后用一段话把成语蕴含的情景 表现出来。
参考答案：喋喋不休 送我去营地的路上，妈妈的嘴就没停过，
一会儿嘱咐我一定要听教官的话，好好训练； 一会儿又叮嘱我不许洗冷水澡，不许喝冷水， 不许躺在床上玩手机。
一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
说一说这些句子的含义。
第一句：不要整日就只是吃饱喝足，却 不去多思考、探索，也不要因为懒惰，少花 了一点时间而造成功亏一篑。
第二句：精力充沛的年岁不会再重新来 过，就像一天之中只能有一个早晨。青春年 少的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁 月一去不回，它是不会停下来等人的。
3.读得快还要想得快，要做到一边读 一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有 用的信息。
交流示例： 我发现在阅读时，根据文章的插图、材
料和内容，适当地对文章接下来将要发生的 内容进行合理的推测，也可以有效地提高我 们的阅读速度。如读到《将相和》中“廉颇 很不服气……”
读这一段话时，我根据插图和相关内容， 推测出接下来廉颇会主动认错，向蔺相如负 荆请罪。这样一来，对课文接下来的内容就 大致了解了。从而大大地提高了阅读的速度。
课后作业 课外收集有关励志、惜时的名言警句。
语文园地二
交流平台
交流指导： 本次交流平台是交流如何提高阅读速度，
为了提高阅读速度，我们要注意以下几点： 1.要集中注意力，尽量连词成句地读，
不要一个字一个字地读，更不要回读。
2.默读课文，带着问题边读边想，遇 到不懂的词语，在不影响理解课文内容的 情况下可以先不管它，继续往下读。
左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢
了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他 派兵来进攻。
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然 受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多 时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬 紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个 日本鬼子。
我发现：这道题是练习用 一个情景描写把成语的意思表 达出来。所以我们先要理解成 语的意思及其表达的情感，然 后用一段话把成语蕴含的情景 表现出来。
（ 手电筒的光比流星体的速度要快。）
在广阔平原的地底下，挖了不计其数 的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家 相连，村村相通。
（ 地道数量多，式样多，范围广。）