以乒乓活动丰富小学生生活经验的行动研究
乒乓球教学活动实践报告(3篇)
第1篇一、引言乒乓球作为我国的国球，深受广大人民群众的喜爱。
为了推广乒乓球运动，提高青少年的身体素质和竞技水平，我们组织了一次乒乓球教学活动。
本次教学活动旨在通过系统的训练和指导，让参与者掌握乒乓球的基本技能，增强体质，培养团队精神。
以下是本次乒乓球教学活动的实践报告。
二、活动背景随着社会的发展，乒乓球运动在我国得到了广泛的普及。
为了满足青少年对乒乓球运动的热爱，我们决定开展一次乒乓球教学活动。
本次活动旨在：1. 培养青少年的乒乓球兴趣，提高他们的竞技水平。
2. 增强青少年的体质，培养良好的运动习惯。
3. 增进同学之间的友谊，提高团队协作能力。
三、活动准备1. 场地准备：选择一个宽敞、光线充足的室内场地，确保乒乓球桌、球拍、乒乓球等器材齐全。
2. 师资准备：聘请一名具有丰富教学经验的乒乓球教练，负责整个教学活动的组织与实施。
3. 参与者准备：招募20名对乒乓球有兴趣的青少年参加本次活动。
四、活动实施1. 球员报到：活动当天，参与者按时到达场地，教练进行签到和登记。
2. 开场致辞：教练对本次活动进行简要介绍，强调活动意义和纪律要求。
3. 技术教学：a. 基本姿势：教练详细讲解和示范正确的握拍姿势、站位和击球姿势，让参与者跟学。
b. 基本步法：教练教授前进、后退、侧身等基本步法，让参与者进行练习。
c. 基本击球：教练教授正手攻球、反手推挡、发球等基本技术，让参与者进行练习。
4. 模拟比赛：教练组织参与者进行模拟比赛，让参与者体验比赛氛围，提高实战能力。
5. 休息与交流：活动过程中，教练和参与者进行互动交流，解答疑问，鼓励参与者积极练习。
6. 结束语：教练对本次活动进行总结，表扬表现优秀的参与者，并鼓励大家继续努力。
五、活动总结1. 参与者反馈：活动结束后，我们对参与者进行问卷调查，了解他们对本次活动的满意度。
结果显示，参与者对活动内容和组织形式表示满意，认为本次活动有助于提高他们的乒乓球技能和体质。
小学校园乒乓球开展的实践研究
小学校园乒乓球开展的实践研究【摘要】小学校园乒乓球活动是提高学生体质素质和培养团队合作精神的重要途径，然而在实践过程中存在一些问题和挑战。
本文通过调查研究小学校园乒乓球活动的现状和实施方案，分析了其对学生的影响和可持续发展策略，同时结合案例分析进行深入探讨。
研究发现，小学校园乒乓球活动在提高学生体质素质、促进心理健康和培养团队合作精神等方面起到了积极的作用。
提出了有关小学校园乒乓球活动的实践效果分析、启示和未来发展方向建议，为进一步推动小学校园乒乓球活动的发展提供了参考和借鉴。
【关键词】小学校园乒乓球活动、实践研究、背景介绍、研究意义、研究问题、开展现状、实施方案、影响、可持续发展、策略、案例分析、实践效果、启示、未来发展方向、学生、校园活动1. 引言1.1 背景介绍针对这些问题，越来越多的学校开始重视小学校园乒乓球活动的开展，通过建立乒乓球社团、开展乒乓球课程和举办乒乓球比赛等形式，为学生们提供更多参与乒乓球运动的机会。
这不仅可以丰富学生的课余生活，还可以促进学校体育事业的发展，提高学生们的整体素质。
在当前小学校园教育体制改革的大背景下，对小学校园乒乓球活动的实践研究具有重要意义，有助于为学校提供更科学有效的教育方法和措施，推动学校体育事业的健康发展。
1.2 研究意义通过开展小学校园乒乓球活动的研究实践，可以深入了解该项目对学生的影响和作用，为推广和普及乒乓球运动在小学校园中的应用提供理论和实践的支持。
也可以为小学学生的体育教育提供新的思路和方法，丰富学生的体育活动内容，促进学生身心健康的全面发展。
开展小学校园乒乓球活动的实践研究具有重要的现实意义和深远的影响。
1.3 研究问题小学校园乒乓球活动在实际开展中，存在哪些问题和挑战？这些问题主要包括：一是学校园乒乓球活动的开展程度和普及率如何，是否能够覆盖到更多的学生群体？二是团队组建和师资力量是否足够，是否能够保证活动的顺利进行？三是活动内容的设置是否符合学生的实际需求和兴趣爱好？四是活动的持续性和可持续性如何保障，是否存在因资源、时间等方面的限制而难以持续开展的隐患？五是活动的评估和效果如何，是否能够真正实现对学生的促进和教育作用？这些问题需要通过实地调研、数据采集和案例分析等方法来进行探讨和分析，以期能够找到相应的解决方案和改进措施，推动小学校园乒乓球活动的健康发展和持续提升。
以乒乓活动丰富小学生生活经验的行动研究
随着生活条件的不断改善，农村老百姓休 闲方式也越来越讲究，利用节假日带孩子 旅游、爬山、跳舞、健身等等。但这些需 要一定的财力和物力，而且受时间制约， 一年仅几次而已。据我们调查了解，许多 学生放学回家或节假日，基本上呆在家里， 要么觉得无聊、苦闷，要么与电视、电脑 为伴，沉迷于网络游戏，影响身心健康， 影响学习成绩。如何丰富孩子的课余生活， 也成了家长和老师亟待解决的问题。而乒 乓活动方便快捷，一块球拍，一张球台， 一个对手，便能组织一次比赛，是一项极 易普及和开展的优秀运动项目。
②加强乒乓活动宣传力度：学生年龄小，单纯的 理论小知识还不能激发他们对乒乓运动足够的兴 趣。可以利用多媒体教育手段，向学生展播我国 著名乒乓球运动员在国际比赛中的精彩片段，直 观感受国歌奏响、国旗飘扬的激动场面。还可以 组织学生观看校内举行的比赛，熟悉校内的乒乓 小将，感受榜样的力量。 ③编排乒乓韵律操：根据乒乓运动的各种技能、 技巧，如：抽、拉、冲、挂、撕、带、划、撇、 劈、拧、挑、弹、砸、扣等动作，组织体育教师 和舞蹈教师编排乒乓韵律操，配上优美的音乐， 利用大课间活动时间全体同学一起做，让乒乓活 动在校园内推广和普及
以乒乓活动丰富小学生生活经验 的行动研究
一、课题的提出 乒乓作为我国的“国球”，是一项全民喜好的运动。我们 认为，一个小小的乒乓，除了能强身健体，提高身体素质 外，还是一本丰富的教科书，对学生的成长起到不可估量 的作用。乒乓扬我国威，奥运会、世运会，各类冠军几乎 都由我们中国队囊括。邓亚萍、刘国梁、王浩、王涛、张 怡宁等等“乒乓骄子”，已深深记在学生心中，激发了学 生的民族自豪感，从而喜欢上了打乒乓。在训练中，学生 需要吃苦耐劳，坚持不懈；在比赛中，学生需要面对输赢， 面对失败；在比赛后，学生需要学会交往，学会沟通；在 失败时，学生需要学会反思，学会总结。而这些点滴的积 累，随着乒乓练习的不断深入，就是丰富的生活经验，就 是一种积极的生活方式和状态，有利于学生的身心发展。 所以，我们认为，乒乓不仅仅只局限于“乒乓”，不仅仅 只为锻炼身体，不仅仅只为比赛得名次，应该发掘其内涵， 以小见大，使之成为对学生终身有益的一种生活方式和态 度。
小学校园乒乓球开展的实践研究
小学校园乒乓球开展的实践研究【摘要】本文通过对小学校园乒乓球活动的实践研究，探讨了开展方式、对学生的影响、家长和教师的看法以及实施策略等方面。
研究发现，小学校园乒乓球活动不仅可以提高学生的身体素质和技能水平，还有助于培养学生的团队合作意识和竞争意识。
家长普遍认为这种活动对孩子的成长很有益处，而教师在活动中扮演着重要的指导和支持角色。
结论部分指出，小学校园乒乓球活动对学生综合素质的提升具有积极作用，建议在今后的教育实践中继续推广和开展这类活动。
总体评价认为该研究对于促进小学生全面发展和提升教育质量具有一定的借鉴意义。
【关键词】小学校园、乒乓球、实践研究、活动方式、学生影响、家长看法、教师角色、实施策略、综合素质提升、建议、展望、总结评价。
1. 引言1.1 研究背景小学校园乒乓球活动不仅可以锻炼学生们的身体素质，提高他们的体育技能水平，还能培养学生们的团队合作意识、竞争意识和坚韧毅力。
通过参与乒乓球活动，学生们可以在竞技中学会尊重对手、理解规则、保持冷静，这些品质对于他们未来的发展和成长都具有重要意义。
尽管小学校园乒乓球活动有着诸多的好处和优点，但在实际开展中也存在着一些问题和挑战。
有必要对小学校园乒乓球活动进行进一步的实践研究，以促进该活动的健康发展，为学生们提供更好的体育教育和成长平台。
中的这些问题和挑战，将是本文研究的重点之一。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨小学校园乒乓球活动在学生身心健康、团队合作能力、思维逻辑能力等方面的影响，进一步了解乒乓球活动在小学校园推广的可行性和必要性。
通过深入研究，发现和总结乒乓球活动对学生的积极影响，为学校开展该项活动提供理论支持和实践指导。
通过了解家长和教师对小学校园乒乓球活动的看法，可以更好地理解家长和教师在活动中的作用和需求，为活动的顺利开展和持续发展提供依据。
本研究旨在探讨小学校园乒乓球活动的价值和意义，为推广该项活动提供理论依据和实践指导。
1.3 研究意义小学校园乒乓球活动的开展对学生的身心发展具有积极的促进作用，有利于提高学生的身体素质、增强体育锻炼意识和培养团队协作精神。
小学二年级乒乓球课外活动的最佳实践
小学二年级乒乓球课外活动的最佳实践在阳光明媚的下午，小学二年级的孩子们在操场上欢快地奔跑，乒乓球课外活动正是他们最期待的时光。
乒乓球，这项充满趣味与挑战的运动，正巧满足了他们活泼好动的天性，也为他们提供了发展协调性和社交技能的绝佳机会。
为了让这项活动既富有趣味又具备教育意义，以下是几种最佳实践策略，帮助孩子们在乒乓球活动中取得最大收益。
首先，设置合适的活动目标至关重要。
对于二年级的小朋友来说，目标应当简单而明确，比如提高基本的球拍控制能力和提升反应速度。
通过设置短期的、可实现的小目标，孩子们能够在每次练习后获得成就感，从而激发他们的兴趣和参与热情。
其次，课堂内容需要丰富多样，避免单一的训练方式。
可以结合游戏和竞赛，增加课堂的趣味性。
比如，设计一些“乒乓球接力赛”，让孩子们在团队合作中体验竞争的乐趣，这不仅能提高他们的技能水平，还能培养团队合作精神。
在活动中，老师可以通过生动的语言和互动环节，鼓励孩子们积极参与，增强他们的自信心。
此外，提供积极的反馈和支持是关键。
孩子们在学习过程中难免会遇到挫折，老师应当在这个过程中给予及时的鼓励和建议。
通过正面的反馈和建设性的指导，帮助他们逐步克服困难，体验到成功的喜悦。
在每次活动结束后，可以组织一个小小的分享环节，让孩子们谈谈自己在练习中的收获和感受，进一步增强他们的学习动力。
家长的参与也是不可或缺的部分。
组织定期的家长观摩活动，让家长了解孩子们在乒乓球训练中的进步情况，增强家庭对孩子课外活动的支持与鼓励。
同时，家长也可以通过在家中与孩子进行简单的乒乓球练习，增加亲子互动的机会，进一步促进孩子对这项运动的兴趣。
在课程安排上，应该注重科学性和系统性。
基础技能的培养如发球、接球和击球动作的规范性练习，应当被系统地安排到每节课中。
通过不断的重复和练习，孩子们能够逐步掌握乒乓球的基本技能，同时提升他们的身体协调性和反应速度。
最后，创造一个积极、宽松的学习氛围是成功的关键。
乒乓球体育活动教研(3篇)
第1篇一、引言乒乓球，作为我国国球，深受广大人民群众的喜爱。
近年来，随着我国体育事业的不断发展，乒乓球运动在我国各级各类学校中得到了广泛的推广和普及。
乒乓球体育活动不仅可以增强学生的体质，提高学生的竞技水平，还可以培养学生的团队协作精神和拼搏精神。
本文将从乒乓球体育活动的组织、实施和评价等方面进行探讨，以期为乒乓球体育活动的开展提供有益的借鉴。
二、乒乓球体育活动的组织1. 制定活动计划在进行乒乓球体育活动前，首先要制定详细的活动计划。
活动计划应包括活动目标、活动内容、活动时间、活动地点、活动人员、活动经费等。
制定活动计划时，要充分考虑学生的年龄、性别、兴趣爱好等因素，确保活动内容丰富多样，符合学生的身心发展需求。
2. 组建活动团队乒乓球体育活动的组织需要一支专业的团队。
团队成员应具备以下条件：（1）热爱乒乓球运动，有一定的竞技水平；（2）具备良好的组织协调能力和沟通能力；（3）有责任心，能够保证活动的顺利进行。
3. 宣传动员为了提高乒乓球体育活动的参与度，需要做好宣传动员工作。
可以通过以下途径进行宣传：（1）利用校园广播、海报、横幅等形式进行宣传；（2）邀请乒乓球教练、运动员进行现场演示和讲解；（3）举办乒乓球知识讲座，提高学生对乒乓球运动的了解。
三、乒乓球体育活动的实施1. 课堂教学乒乓球体育活动在课堂教学中占有重要地位。
教师在教学中应注重以下几个方面：（1）讲解乒乓球的基本技巧，如握拍、站位、发球、接发球等；（2）进行乒乓球基本技术的练习，如正手攻球、反手推挡、扣杀等；（3）组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平。
2. 课外活动课外活动是乒乓球体育活动的重要组成部分。
学校可以组织以下活动：（1）乒乓球比赛：举办校内、校际乒乓球比赛，激发学生的竞技热情；（2）乒乓球培训班：邀请专业教练为学生提供培训，提高学生的乒乓球水平；（3）乒乓球文化节：举办乒乓球文化节，让学生在活动中感受乒乓球运动的魅力。
小学校园乒乓球开展的实践研究
小学校园乒乓球开展的实践研究随着国家提倡全民健身、强身健体，乒乓球成为了越来越多人钟爱的运动项目。
尤其是在小学校园里，乒乓球也逐渐成为了重要的体育活动之一。
在小学校园乒乓球开展的实践研究中，可以发现，小学生通过乒乓球活动，除了锻炼身体和增强体育技能，还可以提高思维能力、培养协作精神和团队意识。
一、乒乓球对小学生的身体发展有益小学生处于生长发育的阶段，乒乓球运动可以帮助他们全面发展身体，包括心肺功能、肌肉协调性、手脚协调性等方面。
乒乓球运动可以增强孩子的肺活量和心脏功能，帮助他们更好地掌控自己的身体。
此外，乒乓球运动还可以锻炼小学生的身体协调性和手脚协调性，促进其身体成长和发育。
通过长期的乒乓球训练，小学生身体的各项指标会得到显著提高。
二、乒乓球培养小学生的思维能力乒乓球是一项高度运用大脑思维的体育项目，小学生在乒乓球活动中需要不断地做出反应和决策，并及时调整自己的站位和动作，这对于提高孩子的思维能力非常有益。
通过乒乓球活动，小学生可以加强对球路的判断、对球的速度和方向的感知能力，提高反应速度和决策能力，综合锻炼大脑的思维能力。
三、乒乓球培养小学生的协作精神和团队意识在乒乓球比赛中，双方运动员需要进行默契的配合，才能有效地制造出机会和攻击对方的弱点。
因此，乒乓球运动可以培养小学生的协作精神和团队意识。
在球桌上，小学生需要配合队友，共同出谋划策、制定比赛策略、互相鼓舞，从而达到更好的成绩。
这样的团队建设可以激发小学生的互帮互助意识，让他们学会更好地与人合作。
综上所述，在小学校园里开展乒乓球活动，可以不仅增强小学生的身体素质，还可以提高思维能力、培养协作精神和团队意识。
乒乓球运动是小学生学习和成长的必不可少的环节，带给孩子们无尽的欢乐和收获。
乒乓球校本课程教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国体育事业的蓬勃发展，乒乓球作为我国的国球，深受广大师生的喜爱。
为了进一步丰富校园文化生活，提高学生的身体素质，我校决定开展乒乓球校本课程教研活动。
本次教研活动旨在探索乒乓球校本课程的有效实施策略，提高教师的专业素养，激发学生对乒乓球运动的兴趣。
二、活动目标1. 提高教师对乒乓球校本课程的认识，明确课程设置的原则和目标。
2. 探索乒乓球校本课程的教学方法，提高教学质量。
3. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，促进学生身心健康发展。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升乒乓球校本课程的教学水平。
三、活动时间及地点时间：2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30地点：学校体育馆乒乓球馆四、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 校领导致辞，强调乒乓球校本课程的重要性。
- 教研组长介绍本次教研活动的主要内容和安排。
2. 专题讲座（9:10-10:10）- 邀请资深乒乓球教练就乒乓球校本课程的教学方法、技巧进行讲解。
- 讲座内容涉及乒乓球的基本技巧、战术运用、心理素质培养等方面。
3. 观摩课（10:10-10:40）- 由经验丰富的体育教师进行乒乓球校本课程示范教学。
- 教师通过实际操作，展示乒乓球校本课程的教学方法、教学流程。
4. 分组讨论（10:40-11:10）- 将参与教研活动的教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何激发学生对乒乓球运动的兴趣？2. 如何在有限的课时内，提高乒乓球校本课程的教学质量？3. 如何培养学生的团队协作精神？- 各小组推选代表进行发言，分享讨论成果。
5. 总结发言（11:10-11:30）- 教研组长对本次教研活动进行总结，提出改进建议。
- 校领导对本次教研活动进行点评，鼓励教师继续努力，为提高乒乓球校本课程的教学水平做出贡献。
五、活动成果1. 教师对乒乓球校本课程的认识得到进一步提高，明确了课程设置的原则和目标。
2. 教师掌握了乒乓球校本课程的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
小学校园乒乓球开展的实践研究
小学校园乒乓球开展的实践研究一、引言二、小学校园乒乓球活动的开展情况1. 政策支持在2010年之后，我国提出了大力发展校园体育运动的政策目标。
各级政府纷纷出台了支持校园体育运动的政策文件，并提供资金和场地支持。
这为小学校园乒乓球活动的开展提供了有力的政策支持。
2. 学校重视3. 教师队伍建设随着学校对体育教师队伍的重视，越来越多的专业乒乓球教练进入了小学校园。
他们为学校乒乓球运动的教学提供了专业的指导和技术支持，推动了乒乓球运动在小学校园的开展。
4. 校园设施配备许多小学校园在体育馆或操场上配备了专门的乒乓球桌，并进行了相关的设施改造，提升了校园乒乓球运动的设施条件。
5. 学生参与热情在开展小学校园乒乓球运动的过程中，学生的参与积极性很高。
他们喜欢这项运动，愿意花费时间在学习和练习上。
小学校园乒乓球活动得到了政策支持、学校重视、教师队伍建设、校园设施配备和学生参与热情等多方面的支持，为乒乓球运动在小学校园的开展提供了有利的条件。
1. 课内教学在小学校园乒乓球活动的课内教学中，老师通过系统的讲解和多样的练习，使学生掌握了乒乓球的基本技术要领。
通过不断地反复练习，学生的球技得到了很大的提高。
2. 课外训练很多学校利用下午放学后的时间，组织学生进行乒乓球的课外训练。
专业的教练通过分组轮训、对抗比赛等形式，让学生在实战中提高自己的球技和竞技能力。
3. 校园比赛学校定期举行校园乒乓球比赛。
比赛包括个人赛和团体赛，通过比赛检验了学生们的球技水平，激发了学生的比赛欲望和竞争动力。
4. 交流互动学校之间还开展了乒乓球的交流比赛和友谊赛。
这种交流与互动不仅提高了学生的球技水平，也增进了学生之间的友谊和团结合作精神。
通过以上的实践研究，可以得出如下结论：1. 小学校园乒乓球活动的开展，通过课内教学、课外训练和校园比赛等环节的有机结合，有效地提高了学生的球技水平和竞技能力。
2. 学生对于小学校园乒乓球活动的参与热情高涨，学生在乒乓球运动中展现了很好的团队合作精神和竞技精神。
小学乒乓球教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景乒乓球作为我国国球，具有广泛的群众基础和独特的魅力。
近年来，随着国家对体育事业的重视，乒乓球运动在小学体育教学中也得到了越来越多的关注。
为了提高小学乒乓球教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学乒乓球教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与合作，共同探讨乒乓球教学中的问题，提升教学水平。
二、活动目的1. 提高小学乒乓球教师的专业素养和教学能力。
2. 丰富乒乓球教学内容，创新教学方法。
3. 促进教师间的交流与合作，共同提高乒乓球教学质量。
4. 为学生提供更好的乒乓球教学环境，激发学生参与乒乓球运动的兴趣。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了我国著名乒乓球教练王教练进行专题讲座。
王教练结合自身丰富的教学经验，从乒乓球运动的起源、发展、技术特点等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对乒乓球运动有了更全面的认识。
2. 教学观摩为了更好地展示乒乓球教学成果，本次活动安排了优秀乒乓球教师进行教学观摩。
观摩课由我校资深乒乓球教师张老师主讲，内容为乒乓球基本动作要领。
张老师运用生动形象的语言，结合示范动作，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了乒乓球的基本技巧。
3. 教学研讨观摩课后，教师们针对乒乓球教学中的问题进行了深入的研讨。
研讨内容包括：（1）如何提高学生的乒乓球兴趣？（2）如何针对不同年龄段的学生进行差异化教学？（3）如何培养学生的团队合作精神？（4）如何提高乒乓球教学质量？4. 教学展示为了检验教师们在研讨中的收获，本次活动还安排了教学展示环节。
教师们根据研讨内容，结合自身教学经验，进行了精彩的乒乓球教学展示。
展示内容丰富多样，既有单人教学，也有团队协作教学，充分展示了教师们的教学风采。
四、活动成果1. 教师们对乒乓球运动有了更全面的认识，提高了专业素养。
2. 教师们在教学研讨中取得了共识，明确了乒乓球教学的方向。
3. 教师们在教学展示中提升了教学水平，为今后的教学工作奠定了基础。
小学校园乒乓球开展的实践研究
小学校园乒乓球开展的实践研究1.提高身体素质乒乓球是一项全身运动，可以锻炼身体各部分的肌肉，提高身体协调性、反应速度和心肺功能。
在这个高度竞争的社会里，一个人的身体素质成为衡量一个人的重要标准之一，所以通过乒乓球练习，可以为学生的身体素质提高打下坚实的基础。
2.培养意念素质乒乓球是一项高度技术含量的运动，需要运动员严格掌控发力时机，调整击球球路和加快反应速度等。
因此，学校开展乒乓球课程能够促进学生的意念素质的提高，也就是说，通过乒乓球的训练，学生能够培养自信心、毅力和团队合作精神等品质。
3.增强人际交往乒乓球是一项两人或四人对抗的运动项目，其特点在于有对抗但不需要太大的空间。
因此，在乒乓球课程的过程中，学生们可以更好地与他人沟通交流，相互帮助配合，而这些都是在生活和工作中必不可少的能力。
1.培养兴趣乒乓球是一项高难度运动，初学者通常会遇到许多困难和障碍，如果学生在乒乓球训练中没有足够的耐心和兴趣，就很容易放弃。
因此，在乒乓球课程开始之前，教师需要先向学生介绍乒乓球项目的基本规则和基本技巧，吸引学生的兴趣，让他们能够愉快地参与到乒乓球活动中来。
2.注重实践针对小学校园乒乓球的特点，乒乓球课程的教学应注重实践。
教师应该在讲解基本技巧和基本规则的同时，利用各种方式进行实际操作，如带领学生互相配对实践击球，或组织小型比赛活动等。
3.重视注意细节在小学校园乒乓球推广的过程中，教师还应该注重注意细节。
因为乒乓球的技术和规则非常复杂，如果学生没有正确的基本技能和基本规则的指导，很容易出现错误的打球姿势，导致比赛失败。
因此，对于每个小学生来说，掌握正确的打球技巧和规则非常重要。
1.教师水平不足乒乓球是一项高技术含量的运动，在开展乒乓球课程之前，必须有专业的乒乓球教练提供指导。
但是，在小学的乒乓球课程中，很难找到专业技能的教练，因此很多时候教师必须自行探索和实践，这往往容易出现教学方法和内容不够科学的问题。
2.学生兴趣不足在乒乓球课程的开展中，学生的兴趣也是一个重要的问题。
小学校园乒乓球开展的实践研究
小学校园乒乓球开展的实践研究2. 培养学生的团队合作能力乒乓球是一项双打项目，需要运动员之间密切的配合和默契，因此可以培养学生的团队合作能力和意识。
在乒乓球比赛中，学生需要相互配合、相互帮助，学会与队友合作，这对于他们未来的人际交往和团队合作能力的培养具有重要意义。
3. 培养学生的竞技意识乒乓球是一项竞技性较强的运动项目，在比赛中需要运动员充分发挥个人的技术和战术能力，争取胜利。
通过参与乒乓球比赛，可以培养学生的竞争意识和团队精神，增强他们的自信心和意志品质。
二、小学校园乒乓球开展的方式1. 专业教练指导小学校园乒乓球项目的开展需要有专业的教练指导。
学校可以邀请专业的乒乓球教练来学校进行指导，教授学生正确的乒乓球技术和训练方法，提高学生的乒乓球水平和竞技能力。
2. 课余培训班学校可以设置乒乓球课余培训班，供对乒乓球感兴趣的学生报名参加。
通过课余培训班的开展，可以有效地提高学生的乒乓球技术水平，培养乒乓球运动员，为学校乒乓球队的组建和比赛做好准备。
3. 参加比赛学校乒乓球队可以报名参加各类乒乓球比赛，锻炼学生的比赛经验和心理素质。
通过参加比赛，学生可以更好地展现自己的实力，增强对乒乓球项目的兴趣和热情，激发他们对体育运动的爱好。
三、小学校园乒乓球开展的实践效果1. 提高学生的体育素质通过乒乓球项目的开展，学生的身体素质得到了有效的提高。
他们的肌肉力量、耐力和敏捷度明显增强，身体健康水平得到了提升。
四、小学校园乒乓球开展的建议1.加强教练队伍建设，提高专业教练的水平和培训能力，为学校的乒乓球项目提供更好的指导和教练。
2.优化乒乓球教学内容，根据学生的实际情况和特点，合理设计乒乓球教学内容，激发学生的学习兴趣和热情。
3.加大设备投入，提供更加完善和先进的乒乓球设备，为学生的训练和比赛提供更好的条件和保障。
4.加强与其他学校的交流与合作，举办乒乓球交流赛和比赛，增强学生之间的交流与互动。
结语小学校园乒乓球项目的开展，对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
乒乓球教学活动实践(3篇)
第1篇一、活动背景乒乓球作为我国的国球，具有广泛的群众基础和竞技水平。
为了提高学生的身体素质，培养学生的团队协作精神和竞技意识，我校决定开展乒乓球教学活动。
本次教学活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习乒乓球技能，体验运动乐趣，同时提高学生的竞技水平。
二、活动目标1. 让学生掌握乒乓球的基本技巧，如握拍、发球、接发球、进攻和防守等。
2. 培养学生的团队协作精神和竞技意识，提高学生的心理素质。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的耐力、速度、力量和灵活性。
4. 培养学生热爱体育、热爱生活、积极向上的生活态度。
三、活动内容1. 乒乓球基本知识讲解：介绍乒乓球的历史、规则、器材等基本知识。
2. 乒乓球基本技巧教学：a. 握拍：讲解正确的握拍方法，让学生熟悉握拍姿势。
b. 发球：教授各种发球技巧，如正手发球、反手发球、侧身发球等。
c. 接发球：教授接发球的技巧，如站位、步法、接球手法等。
d. 进攻：教授各种进攻技巧，如拉球、扣杀、摆短等。
e. 防守：教授各种防守技巧，如挡球、削球、救球等。
3. 实战演练：组织学生进行分组对抗，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
4. 乒乓球比赛：组织学生进行乒乓球比赛，检验学生的学习成果。
四、活动实施1. 时间安排：每周一、三、五下午第三节课进行乒乓球教学活动。
2. 地点安排：乒乓球馆。
3. 教学方法：a. 讲解法：教师讲解乒乓球基本知识和技巧。
b. 示范法：教师进行示范，让学生模仿。
c. 演练法：学生进行分组练习，教师巡回指导。
d. 比赛法：组织学生进行比赛，检验学习成果。
4. 教学评价：a. 学生对乒乓球基本知识和技巧的掌握程度。
b. 学生在比赛中的表现，如技术运用、心理素质等。
c. 学生对乒乓球运动的兴趣和热情。
五、活动成果1. 学生掌握了乒乓球的基本技巧，如握拍、发球、接发球、进攻和防守等。
2. 学生在比赛中表现出良好的团队协作精神和竞技意识。
3. 学生的身体素质得到了提高，耐力、速度、力量和灵活性等方面均有提升。
乒乓球教学在小学3年级的实践经验
乒乓球教学在小学3年级的实践经验乒乓球教学在小学三年级的实践经验可以看作是一段充满活力的旅程。
在这个年龄段，孩子们的注意力往往不够集中，精力却极为旺盛。
因此，乒乓球作为一种运动，其快速的节奏和灵活的动作，能够有效地吸引他们的兴趣，并在无形中提升他们的身体协调能力和反应速度。
首先，为了让乒乓球教学变得生动有趣，需要创造一个积极的学习环境。
课堂上，应避免单一的训练模式，可以通过游戏化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的乒乓球技巧。
例如，可以设计一些趣味性的比赛，如“乒乓球接力赛”，让学生们在比赛中体验到乒乓球的乐趣，同时培养团队合作的精神。
其次，小学三年级的孩子们正处于技能发展的关键期。
因此，教学内容应从简单的基本动作开始，逐步过渡到更复杂的技巧。
例如，最初可以从乒乓球的基本握拍姿势、站位以及简单的击球动作入手。
通过反复练习这些基本技能，孩子们能够在不知不觉中积累乒乓球的基础知识，并在实践中逐步提高。
在教学过程中，教师应特别注重培养学生的兴趣和自信心。
对于刚接触乒乓球的学生来说，过于严格的要求可能会导致他们产生挫败感。
因此，教师应以鼓励和赞扬为主，帮助学生树立信心。
例如，可以在每次练习结束后，对每个学生的进步给予积极的反馈，帮助他们认识到自己的成长和进步，从而激发他们持续学习的动力。
此外，技术上的引导也是乒乓球教学中的重要环节。
教师可以利用视频或示范的方式，让学生直观地了解正确的击球动作和技术要领。
通过这种方式，学生能够更清楚地看到自己的不足之处，并在实践中不断改进。
同时，教师应注意每个学生的不同发展水平，提供个性化的指导，以满足不同学生的需求。
另一个值得注意的方面是身体素质的培养。
乒乓球虽然是一项技巧性强的运动，但良好的身体素质也是必不可少的。
因此，课堂上应结合乒乓球的练习，加入一些身体协调性训练，如跳跃、跑动等，以帮助学生增强体能，提高运动能力。
最后，定期评估和总结也是乒乓球教学的重要组成部分。
小学二年级乒乓球活动的创新实施方案
小学二年级乒乓球活动的创新实施方案在小学二年级的课堂中，乒乓球活动不仅是身体锻炼的重要组成部分，也是培养学生协调能力和专注力的有效手段。
然而，为了让这种活动更具吸引力和实效性，必须对其实施方案进行创新和优化。
这不仅能激发孩子们的兴趣，还能促进他们在游戏中学习和成长。
首先，实施方案需要结合二年级学生的认知和运动发展特点。
对于这个年龄段的学生，活动应以游戏为主线，通过趣味性和互动性来吸引他们的参与。
传统的乒乓球训练可能过于单调，因此我们可以引入一些创意活动。
例如，可以设计“乒乓球寻宝”游戏，在课堂上设置多个“宝藏”点，学生通过完成乒乓球挑战任务来找到这些点，这样既能提高他们的技能，又能增加乐趣。
其次，考虑到学生的体能水平，活动设计应注重安全和适度。
过于复杂的技术要求或高强度的运动可能会导致学生感到挫败或受伤。
创新方案可以引入不同难度的练习，例如“乒乓球跳跃接球”或者“乒乓球障碍赛”，这些活动不仅能锻炼学生的反应能力和身体协调性，还能根据每个孩子的能力进行调整，从而确保每位学生都能参与其中并获得成功感。
此外，教师的角色在乒乓球活动中也至关重要。
教师应成为活动的引导者和支持者，通过积极鼓励和适时指导来帮助学生克服困难。
可以采用分组合作的形式，让学生在互帮互助的过程中学习，教师可以设定小组任务，例如“团队乒乓球接力赛”，这样不仅增强了团队合作意识，也使学生在交流和协作中提高技能。
在设备和场地的配置上，创新方案也应有所考虑。
为了适应小学生的身高和力量，选择适当的球拍和乒乓球，以及调整桌子的高度和位置，都是必要的。
设置一些专用的练习区和障碍物，如低矮的网子或软垫，可以帮助学生更好地掌握基本技巧，并在安全的环境中进行练习。
最后，评估和反馈机制也是实施方案的重要部分。
定期对学生的表现进行评估，并给予正向的反馈，可以帮助学生明确自己的进步和不足。
可以设计一些趣味性强的小比赛或表演活动，让学生在展示中获得成就感，同时也让教师能够了解每个学生的进步情况，及时调整活动内容和方式。
如何通过乒乓球活动提升小学5年级的作业表现
如何通过乒乓球活动提升小学5年级的作业表现在小学五年级的课堂上，乒乓球不仅是一项体育活动，它还是一条通向学业进步的独特路径。
乒乓球活动通过增强学生的身体素质、提高集中力以及培养团队合作精神，能够极大地提升他们的作业表现。
让我们深入探讨乒乓球如何帮助学生在学业上取得更好的成绩。
乒乓球的核心在于快速反应和精确控制，这直接对学生的思维能力产生了积极影响。
学生在乒乓球比赛中，需要不断预测对手的动作并迅速作出反应。
这种快速的思维训练能够提高学生的注意力和专注力，帮助他们在完成作业时保持更高的集中度。
例如，当学生参与乒乓球活动时，他们的脑部区域会得到锻炼，从而提高其解决问题的能力，这种能力在作业中表现得尤为重要。
此外，乒乓球还对学生的身体健康有积极影响。
身体健康与学业表现之间存在紧密联系。
通过定期参与乒乓球运动，学生能够增强体质，提高免疫力，从而减少因生病缺课而影响学业的情况。
健康的身体使得学生在课堂上能够更好地集中精力，并在作业中保持持久的耐力和精力。
乒乓球运动还有助于学生培养良好的时间管理能力。
在比赛中，学生需要合理安排自己的动作和策略，这种安排能力可以转化为对学业任务的有效管理。
学生可以学会如何设定优先级，并在有限的时间内高效完成作业。
这种时间管理能力对于小学五年级的学生来说尤为重要，因为他们的作业量逐渐增加，合理分配时间成为关键技能。
团队合作是乒乓球比赛的另一个重要方面。
虽然乒乓球是个人项目，但学生在双打比赛中能够体验到团队合作的乐趣和重要性。
通过合作，学生学习如何与他人沟通、协作解决问题，这种能力也能帮助他们在小组作业中更好地发挥作用。
有效的团队合作能够促进学术讨论和共享资源，从而提高作业的质量。
总的来说，乒乓球不仅是一项有趣的运动，更是提升小学五年级学生作业表现的有效工具。
通过增强集中力、提高身体素质、培养时间管理能力和促进团队合作，乒乓球为学生的学业成功奠定了坚实的基础。
对于学生而言，乒乓球活动是通向学术卓越的桥梁，为他们的全面发展提供了有力支持。
小学4年级乒乓球教学的实践经验总结
小学4年级乒乓球教学的实践经验总结在小学四年级的乒乓球教学过程中，我们不仅关注孩子们的技术掌握，更注重他们的兴趣培养和基础技能的建立。
乒乓球，这项被誉为“全民健身的明星运动”，在这个阶段扮演了促进学生身体协调性、提升专注力和团队合作精神的多重角色。
教学实践中，我们发现以下几个方面的策略尤为关键。
首先，趣味性是引导学生学习乒乓球的首要因素。
四年级的学生正处于好奇心和探索欲最强的时期，教学中可以通过游戏化的方式吸引他们。
例如，通过“乒乓球接力赛”或“乒乓球打靶”这样的游戏，不仅可以让学生在欢乐中掌握基础技术，还能激发他们的学习热情。
这样的实践不仅提升了他们的技能，还让他们在玩乐中感受到成功的喜悦。
其次，掌握基础技术是每个乒乓球教学环节中的核心。
对于四年级的学生而言，学习乒乓球的基础技术，如正确的握拍方法、基本的发球和接球技巧至关重要。
我们通过简化动作分解的方式，让学生逐步掌握这些基本动作。
同时，利用视觉和触觉的反馈，使学生能够清晰地了解自己的动作是否标准，并及时进行调整。
教学中注重反复练习和适度的挑战，可以帮助学生在实际操作中不断进步。
在教学过程中，团队合作也是一个重要的学习目标。
通过组织学生进行小组对抗赛或团队练习，既可以培养他们的合作意识，也能够增强他们的集体荣誉感。
这样的活动不仅让学生在竞技中体验到团结合作的乐趣，还能在实际对抗中发现自身的优缺点，从而更好地调整和改进自己的技术。
另外，教学评估的及时反馈对于学生的成长同样至关重要。
我们通过定期的测试和个别指导，了解每个学生的进步情况和存在的问题。
及时的反馈不仅帮助学生认识到自身的不足，也能够让他们在接下来的练习中有所针对性地改进。
通过这种方法，学生能够明确自己的目标，并逐步实现技术上的提升。
综合来看，小学四年级乒乓球教学的实践经验表明，趣味性、基础技术、团队合作和及时反馈是教学成功的关键因素。
通过这些策略的实施，不仅能够让学生在乒乓球的学习中取得显著进步，还能在过程中培养他们的综合素质和运动兴趣。
小学一年级乒乓球作业的实践效果与改进
小学一年级乒乓球作业的实践效果与改进在阳光明媚的早晨，校园的操场上总是能见到一群活泼的身影，他们手握球拍，专注地击打乒乓球。
小学一年级的乒乓球课程正如一位耐心的老师，帮助孩子们在快乐的游戏中掌握基本技能。
然而，尽管乒乓球作为一种有趣的体育活动，对学生的协调性和专注力有很大帮助，但其实践效果和需要改进的方面依然值得探讨。
从教育角度看，小学一年级的乒乓球课程具有多方面的积极效果。
首先，乒乓球运动能有效提高孩子们的手眼协调能力。
通过不断练习击球、接球，他们逐渐学会如何控制球拍的角度和力度，这对他们日后的运动技能发展至关重要。
其次，乒乓球的快速节奏和频繁的动作变化有助于提升学生的反应速度和集中注意力。
这些能力的培养不仅对运动有帮助，也有助于他们在课堂上的学习表现。
然而，尽管乒乓球课程在实践中展示了诸多优点，依然存在一些需要改进的方面。
首先，由于一年级学生的身体发育尚未完全，他们在乒乓球运动中可能面临体力和协调性的挑战。
因此，教学中需要更加注重动作的简化和练习的分阶段进行，避免学生因过度疲劳而失去兴趣。
其次，课程的内容和难度设置应更加贴近学生的实际水平，逐步引导他们从基础到进阶，确保每个学生都能在自己的能力范围内获得成就感。
此外，乒乓球教学中的另一个改进点在于教师的指导方式。
教师需要更具创意地设计课堂活动，将乒乓球与其他游戏相结合，使课堂更具趣味性和互动性。
通过游戏化的教学方法，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习乒乓球技巧，从而提升他们的参与积极性和学习效果。
对于家庭和学校来说，合作也是提高乒乓球教学效果的关键。
家庭应鼓励孩子在课外进行适量的乒乓球练习，并提供支持和帮助。
学校则可以定期组织乒乓球比赛或活动，激发学生的兴趣，并促进他们之间的交流与合作。
在总结中，小学一年级的乒乓球课程为学生提供了一个重要的运动平台，帮助他们提高运动技能和注意力。
尽管在实践过程中存在一些挑战和改进的空间，但通过优化教学方法、调整课程内容以及家庭和学校的共同努力，乒乓球课程能够为学生的全面发展提供更加丰富和有益的支持。
小学校园乒乓球开展的实践研究
小学校园乒乓球开展的实践研究一、引言二、小学校园乒乓球活动的重要性1. 体育锻炼乒乓球是一项非常适合小学生进行的体育运动项目，它能够锻炼学生的肌肉协调能力、反应能力和心肺功能，有助于提高学生的身体素质。
在学校开展乒乓球活动，可以为学生提供更为多样化的体育锻炼机会，让他们在愉悦中完成了体育锻炼。
2. 品德培养3. 课外活动随着学生学习负担的增加，他们的课外活动时间逐渐减少。
在学校开展乒乓球活动，可以为学生创造更多的课外活动机会，使学生能够在放松身心的同时进行更为多元化的活动，丰富了课余生活。
1. 制定活动计划在开展小学校园乒乓球活动之前，需要提前制定详细的活动计划。
活动计划要包括活动的时间安排、活动的内容安排、活动的参与人员安排等，以保证活动的有序进行。
还要根据学生的年龄和兴趣特点，合理安排活动的难易程度和时间长度。
2. 设立乒乓球俱乐部在学校内设立乒乓球俱乐部，是一个很好的活动开展方式。
可以通过招募乒乓球爱好者作为俱乐部成员，定期举行俱乐部活动。
俱乐部活动可以包括乒乓球比赛、乒乓球培训，以及乒乓球知识讲座等，既能满足学生的乒乓球需求，也可以增强学生之间的交流和合作。
3. 导入课堂教学将乒乓球活动导入课堂教学，也是一个很好的推广途径。
教师可以利用体育课或者课余时间，让学生进行乒乓球训练和比赛。
这不仅可以让学生在课堂上学到更多的乒乓球知识，还可以增加学生对乒乓球的兴趣和热情。
1. 学生体质提高通过开展乒乓球活动，学生的体能得到了有效的提高。
在国内，乒乓球活动对学生的手眼协调能力和反应能力都有很好的锻炼作用；乒乓球活动也有很好的有氧运动效果，有助于提升学生的心肺功能和耐力。
2. 学生团队合作能力增强在乒乓球活动中，学生需要和队友密切合作，共同完成比赛或训练。
在这个过程中，学生的团队合作和沟通能力得到了有效的锻炼，对于学生的品格素养培养有着积极的促进作用。
3. 学生课外生活丰富多彩通过乒乓球活动的开展，学生的课外生活更加丰富多彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以乒乓球活动
丰富小学生生活经验的行动研究
一、课题的提出
乒乓球作为我国的“国球”，是一项全民喜好的运动。
我们认为，一个小小的乒乓球，除了能强身健体，提高身体素质外，还是一本丰富的教科书，对学生的成长起到不可估量的作用。
乒乓球扬我国威，奥运会、世运会，各类冠军几乎都由我们中国队囊括。
邓亚萍、刘国梁、王浩、王涛、张怡宁等等“乒乓骄子”，已深深记在学生心中，激发了学生的民族自豪感，从而喜欢上了打乒乓球。
在训练中，学生需要吃苦耐劳，坚持不懈；在比赛中，学生需要面对输赢，面对失败；在比赛后，学生需要学会交往，学会沟通；在失败时，学生需要学会反思，学会总结。
而这些点滴的积累，随着乒乓球练习的不断深入，就是丰富的生活经验，就是一种积极的生活方式和状态，有利于学生的身心发展。
所以，我们认为，乒乓球不仅仅只局限于“乒乓球”，不仅仅只为锻炼身体，不仅仅只为比赛得名次，应该发掘其内涵，以小见大，使之成为对学生终身受益的一种生活方式和态度。
随着生活条件的不断改善，农村老百姓休闲方式也越来越讲究，利用节假日带孩子旅游、爬山、跳舞、健身等等。
但这些需要一定的财力和物力，而且受时间制约，一年仅几次而已。
据调查了解，许多学生放学回家或节假日，基本上呆在家里，要么觉得无聊、苦闷，要么与电视、电脑为伴，沉迷于网络游戏，影响身心健康，影响学习成绩。
如何丰富孩子的课余生活，也成了家长和老师亟待解决的问题。
而乒乓球活动方便快捷，一块球拍，一张球台，一个对手，便能组织一次比赛，是一项极易普及和开展的优秀运动项目。
二、国内外同类课题研究综述
从网上查找资料，发现从事乒乓研究的学校比较普遍，如《小学乒乓球教学与儿童多元智能的开发研究》，引进了“多元智能”理论，通过乒乓技术的训练和体育锻炼，挖掘学生的身体潜能，发展学生的运动智能，并在实践活动中注意培养学生的其他智能。
这些学校在培养乒乓苗子方面的经验值得我们借鉴，但他们对乒乓文化的研究还不够深入，还停留在比赛、名次等浅表层次，没有挖掘乒乓球活动的内涵。
我们将根据学校实际，通过乒乓球这项活动，侧重于乒乓球对学生日常生活影响的研究，逐步深入到学生的学习习惯和生活方式之中，以此来丰富学生的生活经验，使之成为学生今后成长道路上一笔宝贵的财
富。
三、概念界定
生活经验：指人为了生存和发展而进行的各种活动和实践中得到的知识和技能。
本课题中的“生活经验”指学生通过乒乓球活动，增强体质，富有乒乓球的基本知识和技能，培养注意力、意志力、观察力、交往能力、抗挫能力等，并有意识地运用这些能力去调适自己的学习和生活，获得丰富的人生经验，为以后走上社会打好扎实的基础。
丰富生活经验：指生活丰富，不再单一、无聊；同时指经验丰富，既有自身积累的直接经验，又有从其他同学身上学到的间接经验。
四、研究的意义和价值
1、通过乒乓球活动，发展学生的运动潜能，同时促进其他能力的发展，这是实施体育新课标，提高学生健康素养的极好途径，也是推进素质教育的一个有效方式。
2、国内对于乒乓球教学的研究比较重视，但与学生生活经验乃至今后生活、工作相联系的研究还相当薄弱，是有待开发的处女地。
我们如能实现目标，将能填补乒乓球教学的一个空白点。
五、研究目标和内容
（一）研究目标
1、通过乒乓球教学，培养学生对乒乓球活动的兴趣，掌握乒乓球运动的基本知识和技能。
2、通过丰富多彩的乒乓球活动、训练和比赛，陶冶学生情操，调节学生情绪，融洽师生关系，让学生找到快乐的感觉，释放学习的压力。
锻炼学生的意志力，培养学生的交往能力、观察能力，提高抗挫能力。
3、通过乒乓球活动，让学生把活动中积累的经验和能力转化为学习的动力，有助于学生良好学习习惯的培养。
养成早起早睡的习惯，生活有规律；做事注意力集中；遇到困难会反思、肯钻研；学习有计划，有奋斗目标。
4、帮助学生形成健康的生活方式，有良好的休闲习惯，自觉参与体育锻炼和学习，树立终身体育意识，从而达到体育为健康，体育为生活的目标。
（二）研究内容
1、激发学生学习乒乓球的兴趣研究
①营造和谐的乒乓球氛围：学生征集乒乓标语，把乒乓运动员的打球照片和比赛获得的奖状挂在墙上，以鼓舞学生的斗志和士气。
②加强乒乓球活动宣传力度：学生年龄小，单纯的理论小知识还不能激发他
们对乒乓球运动足够的兴趣。
可以利用多媒体教育手段，向学生展播我国著名乒乓球运动员在国际比赛中的精彩片段，直观感受国歌奏响、国旗飘扬的激动场面。
还可以组织学生观看校内举行的比赛，熟悉校内的乒乓球小将，感受榜样的力量。
③编排乒乓韵律操：根据乒乓球运动的各种技能、技巧，如：抽、拉、冲、挂、撕、带、划、撇、劈、拧、挑、弹、砸、扣等动作，组织体育教师和舞蹈教师编排乒乓球韵律操，配上优美的音乐，利用大课间活动时间全体同学一起做，让乒乓球活动在校园内推广和普及。
2、学生掌握乒乓球运动的基本知识和技能的研究
①保证训练时间：为了推动全校性乒乓球运动的蓬勃发展，学校将从二年级开始，每周的周三大课间活动时间开设乒乓球课的内容，由教师传授乒乓球的知识和技能。
鼓励学生人手一拍，利用早上、中午和放学后的时间，积极参加训练。
②保证训练老师：在教学生乒乓球上非常认真，同时认真写好心得体会。
③组建教师陪练队伍：在学校里，许多教师也是乒乓球爱好者，也喜欢在工作之余拿起球拍切磋切磋，以释放工作的压力。
我们将组建一支教师陪练队伍，一方面加强对学生球技的指导，另一方面增强学生练球的自信心。
教师的陪练，拉近了师生之间的距离，有助于师生间交往能力的培养。
3、乒乓球活动中学生经验积累的研究
①开展丰富多彩的比赛活动：坚强的意志是事业成功的重要心理因素。
无论做什么事情，“打败仗”是不可避免的，而有时的比赛结果往往出乎意料。
有时候，成功在于再坚持一下的努力之中。
有时候，成功属于有良好心态的人。
在比赛中，可以锻炼学生的意志，培养学生顽强拼搏的精神。
因此，我们要开展多种比赛活动，如：班级乒乓球赛、年级乒乓球赛、师生对抗赛、外校友谊赛等等，让学生“胜不骄，败不馁”，在困难和失败中把意志品质磨炼得更加坚强。
②开辟乒乓球活动故事专栏：成立“铧尖中心小学乒乓球活动故事专栏”编辑部，由学校少先大队负责。
组织学生撰写有关于乒乓球活动过程中发生的一些故事，包括训练的心得、成功的喜悦、失败的教训、比赛的经验等，还可以让观看比赛的学生写写观后感，谈谈自己的体会。
这些文章可以编辑成《铧尖中心小学学生乒乓球文选集》，还可以通过校园“红领巾广播站”、班级黑板报等途径传播经验，扩大宣传力度。
4、学生良好学习习惯培养的研究
①开展调查访谈：制作调查表，对学生课余生活、学习习惯和生活方式进行
调查，组织课题组成员和班主任一起展开讨论，确定各年级学习习惯培养的目标。
同时，组织对学校现有乒乓球训练队员的调查访谈，了解乒乓球对他们学习、生活的影响，为进一步深入研究提供经验。
②学习习惯培养分层：各年级学生学习习惯培养的目标不同，要有针对性，要循序渐进。
二年级学生刚适应小学生活，要培养他们早睡早起，按时上学的习惯；三年级学生着重培养上课和做作业时的注意力；四年级学生已具有初步的预习能力，要培养学生自学的能力，学会自己感悟、反思；五年级学生要有钻研精神，遇到难题不退缩；六年级学生要有定计划、定目标的习惯，不仅是短期的目标，还要有长远的人生目标。
③组织子课题的申报：发动各班班主任和任课老师，根据各年级学生学习习惯培养的目标，结合班级学生实际，积极申报子课题进行研究。
六、研究对象和方法
（一）本课题研究对象为铧尖中心小学二至六年级学生及参加学校乒乓球训练的学生。
（二）研究方法
行动研究法：根据研究目的，本课题重在实践研究，在实践过程中不断反思，不断改进，确保课题研究顺利开展。
调查访谈法：在实验前和实验后对学生进行问卷调查和现场访谈，为课题研究成果预估提供有利的凭据。
个案研究法：在整体研究的基础上，对个别学生加强指导和训练，进行长期跟踪研究。
教育叙事法：针对课题研究过程中，把表现突出的学生及特别的学生、特别的故事写成案例。
七、研究过程
本课题研究时间为2011年8月——2012年12月，具体过程如下：
（一）准备阶段（2011年8月——2011年10月）
1、改造球台，添置硬件设施
2、营造乒乓球文化氛围
3、发放告家长书，宣传特色办学思想
4、成立课题组，召开课题组成员会议，撰写课题方案
5、实验前测，了解学生课余生活、学习习惯及生活经验
6、组织各年轻教师申报与乒乓球活动有关的校级课题
（二）实验阶段（2011年11月——2012年11月）
1、按照方案开展课题研究
2、每月组织召开课题组成员会议，交流、研讨阶段实验情况
3、组织课题组成员撰写心得体会，并积极投稿发表
4、检查校级课题开展情况
5、邀请各级领导来现场指导工作
6、进一步研讨总课题发展方向、方法和措施，不断完善课题方案
（三）总结阶段（2012年12月）
1、实验后测，了解学生课余生活、学习习惯及生活经验，与前测进行对比
2、各子课题形成阶段性成果
3、收集、整理资料
4、做好总课题结题工作。