营地课程及产品体系打造(龚明学)

国家需要 父母期望 孩子喜欢
人才 全能 玩耍
营地课程的价值——培养孩子带得走的能力
沟通力
合作力 创造力 品格力 生命力
学习力
判断力 领导力 生活力 抗挫力
乐观向上的心态 学会感恩 懂得宽容 直面挫败的勇气 自我保护 遵纪守法 敢于梦想
情绪管理能力
独立生存能力 吃苦耐劳能力 与人相处能力
良好的沟通技巧 合理使用钱财 正确认识自我
人生就像独木舟在溪流上航行，
可以有清楚的目的地，但永远不 知道过了这个湾，下个会是什么？ 可能是平静的水域，也可能是两 层楼高的落差，人生，原本就存 在许多风险——
《探索教育的第一本书》 不知道明天和灾难谁先来，所以我们要做的，只能脚踏 实地的过好今天，并为明天做好准备！
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营地课程的价值——需求
营地课程及产品体系打造
龚明学-广西.马山
2018.08.21
龚明学 现任： 东莞胡杨林体育文化传播有限公司总经理 东莞市漂鸟探索教育咨询有限公司总经理 惠州欢笑体育小镇白鹭湖营地运营总监 东莞佛灵湖莞香营地 兼任： 中国登山协会青少年委员会委员 营地师资班教师 营地管理人员培训班教师 营地指导员培训班课监教师
营地课程体系打造（三）
营地课程体系打造（三）
营地活动类型 休闲型 教育型 青少年 学校 亲子 机构、组织 备注
发展型
治疗型
其他
பைடு நூலகம் 案例
营地师资培训
谢谢聆听
营地是表，教育是本，课程是核心 透过有目的的玩耍，培养孩子带得走的能力！
三、 戲劇表演:在角色扮演中,瞭解同理心。激發兒童對精神、身體、情緒、 知識、人際關係等各方面的成長。
四、 唱跳:運用唱跳形成快樂的氣氛,使其樂於活動中。 五、 動手做:訓練兒童手腦並用,統合協調性,探索自己的興趣與專長,並激 起製造發明的慾望,滿足創造慾,給予成 就感,肯定自我的價值。
六、 戶外活動:對兒童在體能、情緒及社會行為上都有正面的幫助。藉由學習 戶外活動的知識與技能,讓兒童認 識自我、珍愛大自然。
七、 舍營生活:讓兒童適應團體生活,養成獨立自主、互助合作的精神,並在 活動裡學習日常生活禮節與遵守團體 規律的精神。 八、 冒險活動:以活動經驗來鍛鍊身體、心智和意志,從中獲得自尊與自信, 養成進取和挑戰的習性,奠定終身學習 與成長的基礎。冒險教 育的過程運用挑戰活動,如遊戲或人為的冒險環境(繩索課程 與團體外展活動),透過對風險 的挑戰以測試個人的能力,面 對看起來似乎是不可能克服的任務,讓團體與個人學著去超越 原先預設的自我能力,促成個人的成長與發展。 九、 儀典:透過簡單且隆重的儀典,讓兒童學習反省與自檢。
营地课程体系打造（一）
案例
课程详案
营地课程体系打造（二）
有 趣 有 用
案例
以生活、態度學習為主,依據教育目標和教育計畫實施統整性的活動,而非單元式的課程,藉實際的活動參與或指定 作業, 達到教育目標。其實施方式繁多,且常合併使用。
一、 遊戲:從遊戲中學習與他人合作協調以及感覺統合協調等。 二、 講故事:藉故事讓兒童體會自己與別人的關係,提高對活動的興趣並激起 好奇心。
营地课程的多样性
全能发展 游戏：团队意识、沟通能力、问题解决、人际关系 手工：动手能力、创意、细致、 技能：看挫折能力、生存能力、动手能力 挑战：克服恐惧、敢于尝试、突破自我、 科学：智力开发、兴趣爱好、思维明捷 艺术：气质塑造、鉴赏能力、 生活：行为习惯、用餐礼仪、生活技能、为人处事 戏剧：丰富肢体语言、协调能力、表达能力、 体育：提高身体素质、身体灵活度、耐力 自然：爱护环境、对自然的敬畏