高考生物一轮复习 走近细胞课件
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(第一轮复习)走近细胞ppt课件
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂
镜柱
整理版课件
目镜
镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 遮光器 压片夹 反光镜 镜座
16
整理版课件
17
2、显微镜的使用及相关问题分析 （1）使用
整理版课件
18
（2）相关问题分析
①目镜、物镜放大倍数与镜头长度有什么关系？
目镜类型有：5×、10×、16×等，长度与放大倍数成反比。
D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体 结构的统一性
整理版课件
14
2、19世纪30年代创立的细胞学说的最主 要的意义是（ C） A．证明病毒不具有细胞结构
B．使人们对生物体的结构认识进入微观 领域
C．证明生物之间存在亲缘关系
D．发现动、植物细胞的不同之处
整理版课件
15
（三）显微镜的使用 1、显微镜的结构
物镜类型有：4× 、10×、40×，长度与放大倍数成正比。
②如何计算显微镜的放大倍数？
总放大倍数=目镜倍数×物镜倍数
显微镜的放大倍数实际是物体的长度或宽度，而不是 面积或体积。
视野观察到的数目多少与总放大倍数成反比；而每个
细胞的大小与总放大倍数成正比。
整理版课件
19
随堂练习： 1、当显微镜目镜倍数为10×，物镜倍数为
3、德国的魏尔肖对细胞学说的内容做了修改， 总结出了“细胞通过整分理版课裂件 产生新细胞”。 13
1．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错 误的是( C ) A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植 物都是由细胞发育而来的
C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核 细胞
3
2、 非细胞形态的生物
第一轮复习走近细胞_(课用)ppt课件
17
易错警示
注意原、真核细胞的5个“不一定”
(1)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞 壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分 是肽聚糖。
(2)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原 核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行 光合作用。
(3)不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞 结构，既非原核生物也非真核生物。
(4)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细 菌和放线菌都是原核生物,但酵母菌和 霉菌属于真核生物。
(5)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)。除蓝藻这一 类(颤藻、蓝球藻、念珠藻等) 外,其余的带“藻”的如绿藻、 红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。
(2012·重庆高考)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是
合运用其进行分析、判断、推理和评价
3
构建课前思维导图
一，为什么说生命活动离不开细胞 1、非细胞结构的病毒寄生在活细胞中才体现生命活动
2、单细胞生物靠自身细胞完成各项生命活动
3、多细胞生物呢？（必修1第4页）
如何区分系统、生命系统与生态系统
• 1系统：各种组分构成一个整体(必修1第4页) • 2生命系统：①各种组分构成一个整体，②这个整体能够独立能够完成一
殖，但具有增殖等生命特征。
三、细胞的多样性和统一性
（1）.细胞的多样性 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (3)根本原因：不同生物的遗传物质不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表 达。
（二）．细胞的统一性 (1)表现： 1、化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、 核苷酸等)。 2、结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 3、增殖方式：细胞分裂 4、遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。 5、能源物质：都以ATP作为直接能源物质。 (
易错警示
注意原、真核细胞的5个“不一定”
(1)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞 壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分 是肽聚糖。
(2)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原 核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行 光合作用。
(3)不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞 结构，既非原核生物也非真核生物。
(4)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细 菌和放线菌都是原核生物,但酵母菌和 霉菌属于真核生物。
(5)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)。除蓝藻这一 类(颤藻、蓝球藻、念珠藻等) 外,其余的带“藻”的如绿藻、 红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。
(2012·重庆高考)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是
合运用其进行分析、判断、推理和评价
3
构建课前思维导图
一，为什么说生命活动离不开细胞 1、非细胞结构的病毒寄生在活细胞中才体现生命活动
2、单细胞生物靠自身细胞完成各项生命活动
3、多细胞生物呢？（必修1第4页）
如何区分系统、生命系统与生态系统
• 1系统：各种组分构成一个整体(必修1第4页) • 2生命系统：①各种组分构成一个整体，②这个整体能够独立能够完成一
殖，但具有增殖等生命特征。
三、细胞的多样性和统一性
（1）.细胞的多样性 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (3)根本原因：不同生物的遗传物质不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表 达。
（二）．细胞的统一性 (1)表现： 1、化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、 核苷酸等)。 2、结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 3、增殖方式：细胞分裂 4、遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。 5、能源物质：都以ATP作为直接能源物质。 (
高三生物一轮复习《走进细胞》经典课件(共80张PPT)
生物一论复习
第1讲 走近细胞
CONTENTS
01
生命活动离不开细胞
02 生命系统的结构层次
03 真核、原核细胞比较
04 细胞学说
05
显微镜的使用
一、生命活动离不开细胞
填空
(1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，即使是
没有细胞结构的病毒也必须依赖 活细胞 才能生活。 （P2）
(2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动。
三、真核、原核细胞比较
3．真核细胞
(1)结构特点：有成形的 细胞核、有核膜、染色
体，有细胞膜、细胞质、核中的染色体中有DNA，
由真核细胞构成的生物叫 真核生物 (2)举例：动物、植物细胞、真菌(如酵母菌、霉
菌等)
4．填空（P10）
原核细胞具有与真核细胞相似的 细胞膜和 细胞质， 没有 由核膜包被的细胞核，也没有 染色体 ，但有一个环 状的 DNA 分子，位于细胞内特定的区域，这个区域 叫做 拟核 。
繁殖（有性繁殖） 生长： 发育：
精细胞和卵细胞结合成 受精卵，受精卵再经过 细胞的分裂，细胞的生 长，细胞的分化．
应激性：（反射）缩手反射 膝跳反射
神经细胞（神经元）
免疫： 淋巴细胞
二、生命系统的结构层次
阅读教材，说出生命系统由简单到复杂的9个层次 （P4）
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
群落 间有直接或间接关系的多 与鱼有关系的所
个种群的总和
有种群
生态 由群落与它周围的无机环 鱼生活的水体生
系统 境相互作用构成
态系统
生物 由地球上所有生物及其生 地球上只有一个
圈 活环境构成
生物圈
第1讲 走近细胞
CONTENTS
01
生命活动离不开细胞
02 生命系统的结构层次
03 真核、原核细胞比较
04 细胞学说
05
显微镜的使用
一、生命活动离不开细胞
填空
(1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，即使是
没有细胞结构的病毒也必须依赖 活细胞 才能生活。 （P2）
(2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动。
三、真核、原核细胞比较
3．真核细胞
(1)结构特点：有成形的 细胞核、有核膜、染色
体，有细胞膜、细胞质、核中的染色体中有DNA，
由真核细胞构成的生物叫 真核生物 (2)举例：动物、植物细胞、真菌(如酵母菌、霉
菌等)
4．填空（P10）
原核细胞具有与真核细胞相似的 细胞膜和 细胞质， 没有 由核膜包被的细胞核，也没有 染色体 ，但有一个环 状的 DNA 分子，位于细胞内特定的区域，这个区域 叫做 拟核 。
繁殖（有性繁殖） 生长： 发育：
精细胞和卵细胞结合成 受精卵，受精卵再经过 细胞的分裂，细胞的生 长，细胞的分化．
应激性：（反射）缩手反射 膝跳反射
神经细胞（神经元）
免疫： 淋巴细胞
二、生命系统的结构层次
阅读教材，说出生命系统由简单到复杂的9个层次 （P4）
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
群落 间有直接或间接关系的多 与鱼有关系的所
个种群的总和
有种群
生态 由群落与它周围的无机环 鱼生活的水体生
系统 境相互作用构成
态系统
生物 由地球上所有生物及其生 地球上只有一个
圈 活环境构成
生物圈
走进细胞一轮复习精华版ppt课件.ppt
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
信心篇
我 难 人 亦 难， 人 易 我 亦 易； 一 切 全 抛 开， 唯 有 我 存 在。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1、如何区别细菌（原核生物）和真菌（真核生物）？ 细菌的名字中一般带有“球”“杆”“螺旋”等形态特征，特例 乳酸菌 酵母菌是单细胞真菌；“ 霉”菌是多细胞真菌；蘑菇是大型真 菌
特例链霉菌是放线菌（原核生物） 2、如何区别蓝藻（原核生物）和藻类植物（真核生物）？ 常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构 的变异，细胞的多样性是细胞分化的结果。
细胞的统一性表现在 不同的细胞具有基本相似的结构； 不同的细胞具有基本相同的化学组成； 细胞的增殖方式相同； 细胞中的某些生命活动相似； 遗传物质都是核酸； 共用一套遗传密码。 均以ATP作为直接能源物质。
衣原体是一种既不同于细菌也不同于 病毒的一种微生物，属于原核生物，即细 胞内没有形成核膜的细胞核。衣原体与细 菌的主要区别是其缺乏合成生物能量来源 的ATP酶，也就是说衣原体自己不能合成 生物能量物质ATP，其能量完全依赖被感 染的宿主细胞提供。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
生命活动离不开细胞
1.一切生物的所有生命活动都离不开细胞。单细 胞生物、多细胞生物和病毒的生命活动都是在细 胞内完成的，细胞是生物体基本的功能单位。
信心篇
我 难 人 亦 难， 人 易 我 亦 易； 一 切 全 抛 开， 唯 有 我 存 在。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1、如何区别细菌（原核生物）和真菌（真核生物）？ 细菌的名字中一般带有“球”“杆”“螺旋”等形态特征，特例 乳酸菌 酵母菌是单细胞真菌；“ 霉”菌是多细胞真菌；蘑菇是大型真 菌
特例链霉菌是放线菌（原核生物） 2、如何区别蓝藻（原核生物）和藻类植物（真核生物）？ 常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构 的变异，细胞的多样性是细胞分化的结果。
细胞的统一性表现在 不同的细胞具有基本相似的结构； 不同的细胞具有基本相同的化学组成； 细胞的增殖方式相同； 细胞中的某些生命活动相似； 遗传物质都是核酸； 共用一套遗传密码。 均以ATP作为直接能源物质。
衣原体是一种既不同于细菌也不同于 病毒的一种微生物，属于原核生物，即细 胞内没有形成核膜的细胞核。衣原体与细 菌的主要区别是其缺乏合成生物能量来源 的ATP酶，也就是说衣原体自己不能合成 生物能量物质ATP，其能量完全依赖被感 染的宿主细胞提供。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
生命活动离不开细胞
1.一切生物的所有生命活动都离不开细胞。单细 胞生物、多细胞生物和病毒的生命活动都是在细 胞内完成的，细胞是生物体基本的功能单位。
高三一轮复习《走进细胞》经典课件(共80张PPT)
蓝藻： 颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻
含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体），光合作用 （自养需氧型）
1、原核生物的遗传是否遵循分离定律和自由组合 定律？
不遵循。因为原核生物没有染色体结构只进行 无性生殖。 2、能不能用纤维素酶破坏蓝藻、细菌的细胞壁？
不能。因为上述细胞壁的成分不是纤维素。 3、进行有氧呼吸的生物一定是真核生物？
3. 细胞学说建立的意义（P10） 1. 揭示了细＿＿胞＿的＿统＿一＿性 和＿生＿物＿体＿结＿构＿的＿统＿一＿性 2. 揭示生物间存在＿一＿定＿的＿亲＿缘＿关＿系＿ 3. 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到
不一定。如好氧细菌、蓝藻等。 4、进行光合作用的生物一定有叶绿体？
不一定。如蓝藻、光合作用细菌等。
请对以下说法做出判断
1. 病毒无细胞结构；所以，既不是原核生物， 也不是真核生物；
2. 原核生物可遗传变异的来源只有基因突变；
原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
(4).举例 SARS病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞 乙肝病毒破坏肝细胞 脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元, 导致小儿麻痹症 HIV破坏淋巴细胞,使人丧失免疫力,患AIDS
1、病毒不属于生命系统结构层次，有没有生 命特征？
有，能进行增殖。 2、病毒的蛋白质是怎样合成？
依赖寄主细胞合成蛋白质 3、人工配制的含有有机物的培养基能否直接 培养病毒？
真核细胞染色体的主要成分是 DNA 和 蛋白质
无细胞结构 病毒
生物
原核生物：支原体、衣原
有细胞结构 体、细菌、蓝藻、放线菌
真核生物：真菌、植物、 动物 （酵母菌、霉菌、
含藻蓝素和叶绿素（无叶绿体），光合作用 （自养需氧型）
1、原核生物的遗传是否遵循分离定律和自由组合 定律？
不遵循。因为原核生物没有染色体结构只进行 无性生殖。 2、能不能用纤维素酶破坏蓝藻、细菌的细胞壁？
不能。因为上述细胞壁的成分不是纤维素。 3、进行有氧呼吸的生物一定是真核生物？
3. 细胞学说建立的意义（P10） 1. 揭示了细＿＿胞＿的＿统＿一＿性 和＿生＿物＿体＿结＿构＿的＿统＿一＿性 2. 揭示生物间存在＿一＿定＿的＿亲＿缘＿关＿系＿ 3. 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到
不一定。如好氧细菌、蓝藻等。 4、进行光合作用的生物一定有叶绿体？
不一定。如蓝藻、光合作用细菌等。
请对以下说法做出判断
1. 病毒无细胞结构；所以，既不是原核生物， 也不是真核生物；
2. 原核生物可遗传变异的来源只有基因突变；
原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
(4).举例 SARS病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞 乙肝病毒破坏肝细胞 脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元, 导致小儿麻痹症 HIV破坏淋巴细胞,使人丧失免疫力,患AIDS
1、病毒不属于生命系统结构层次，有没有生 命特征？
有，能进行增殖。 2、病毒的蛋白质是怎样合成？
依赖寄主细胞合成蛋白质 3、人工配制的含有有机物的培养基能否直接 培养病毒？
真核细胞染色体的主要成分是 DNA 和 蛋白质
无细胞结构 病毒
生物
原核生物：支原体、衣原
有细胞结构 体、细菌、蓝藻、放线菌
真核生物：真菌、植物、 动物 （酵母菌、霉菌、
高考生物一轮复习课件：第一讲走进细胞 (共25张PPT)
到复杂的是( ) B
①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元 ④变形虫 ⑤细胞内蛋白质 等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘 中的所有鱼 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④①⑩⑨
随讲随练
4、下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 A. B.真核生物细胞进行有丝分裂，原核生物细胞进行无 丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质，少数原核生物以 RNA为遗传物质 D.真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有
一、病毒知多少
结构特点： 无细胞结构
生活方式：寄生于活细胞
组成成分：蛋白质+核酸（DNA或RNA）
增殖过程：
释 放 装 配
RDNNAA病病毒毒的的组组成成成成分分与与哪哪种种细物胞质器相相同同？？
染色体 核糖体
吸
附 注
入 合核成核酸 和酸蛋白质
场所： 活的宿主细胞
模板： 亲代病毒 提供 原料、能量、酶：宿主细胞 提供
2．细胞统一性的“五个”表现
优化方案P3
3．细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例
(1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒 体。
(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体 等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼
吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。 (3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已
“移”：移动___装_片 _，将物像移至视野中央 ↓
“转”：转动_转__换__器__，换成_高__倍__物__镜__ ↓
“调”：调焦(转动_细__准__焦__螺__旋__；视野暗，可调_反__光__镜__或__光__圈__)
①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元 ④变形虫 ⑤细胞内蛋白质 等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘 中的所有鱼 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④①⑩⑨
随讲随练
4、下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是 A. B.真核生物细胞进行有丝分裂，原核生物细胞进行无 丝分裂 C.真核生物以DNA为遗传物质，少数原核生物以 RNA为遗传物质 D.真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有
一、病毒知多少
结构特点： 无细胞结构
生活方式：寄生于活细胞
组成成分：蛋白质+核酸（DNA或RNA）
增殖过程：
释 放 装 配
RDNNAA病病毒毒的的组组成成成成分分与与哪哪种种细物胞质器相相同同？？
染色体 核糖体
吸
附 注
入 合核成核酸 和酸蛋白质
场所： 活的宿主细胞
模板： 亲代病毒 提供 原料、能量、酶：宿主细胞 提供
2．细胞统一性的“五个”表现
优化方案P3
3．细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例
(1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒 体。
(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体 等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼
吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。 (3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已
“移”：移动___装_片 _，将物像移至视野中央 ↓
“转”：转动_转__换__器__，换成_高__倍__物__镜__ ↓
“调”：调焦(转动_细__准__焦__螺__旋__；视野暗，可调_反__光__镜__或__光__圈__)
《走近细胞一轮复习》PPT课件
构和功能的基本单位；新细胞只能由老细胞通过细胞分裂产生。 3．（掌握）细胞学说创立的意义 • 通过具有细胞结构这一特征将生物界统一起来；证明了生物彼此 之间具有一定亲缘关系，为达精选尔PP文T 的生物进化论奠定了基础。4
考点
显微镜的使用
精选PPT
5
（一）病毒
(1)结构：无细胞结构,主要有蛋白质和核酸组成(每种 病毒只有一种核酸,DNA或RNA)
精选PPT
7
3.病毒与中心法则、免疫的关系如何？
提示 部分病毒的遗传物质为RNA，可在宿主
细胞内进行RNA复制或逆转录过程，是对中心
法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出
现。
4.如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNA还
是RNA？
提示 用DNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染
宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为
例如：病毒的繁殖过程需要在细胞内才能进行。
2．（记忆）单细胞生物的生命活动离不开细胞：
例如：草履虫、变形虫等生物的运动、分裂等生命活动要基于细胞 才能完成。
3．（记忆）多细胞生物的生命活动离不开细胞：
例如：人体是由受精卵经过细胞的分裂、分化完成的；反射活动是 通过反射弧完成的。
二、生命系统的结构层次（由低到高，依次说出生命系统的结构层 次）
主要成分是肽聚 糖。支原体没有
植物是纤维素和果胶，动 物细胞没，真菌为几丁质
仅有核糖体
有各种细胞器
无核膜包围成形的 有核膜包围成形的细胞
细胞核
核
拟核，质粒
细胞核、线粒体、叶绿体
二分裂，不遵循孟德尔 无丝分裂、有丝分裂、减数
遗传定律
精选PPT 分裂，遵循孟德尔遗传定律11
不可用镜检法
考点
显微镜的使用
精选PPT
5
（一）病毒
(1)结构：无细胞结构,主要有蛋白质和核酸组成(每种 病毒只有一种核酸,DNA或RNA)
精选PPT
7
3.病毒与中心法则、免疫的关系如何？
提示 部分病毒的遗传物质为RNA，可在宿主
细胞内进行RNA复制或逆转录过程，是对中心
法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出
现。
4.如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNA还
是RNA？
提示 用DNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染
宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为
例如：病毒的繁殖过程需要在细胞内才能进行。
2．（记忆）单细胞生物的生命活动离不开细胞：
例如：草履虫、变形虫等生物的运动、分裂等生命活动要基于细胞 才能完成。
3．（记忆）多细胞生物的生命活动离不开细胞：
例如：人体是由受精卵经过细胞的分裂、分化完成的；反射活动是 通过反射弧完成的。
二、生命系统的结构层次（由低到高，依次说出生命系统的结构层 次）
主要成分是肽聚 糖。支原体没有
植物是纤维素和果胶，动 物细胞没，真菌为几丁质
仅有核糖体
有各种细胞器
无核膜包围成形的 有核膜包围成形的细胞
细胞核
核
拟核，质粒
细胞核、线粒体、叶绿体
二分裂，不遵循孟德尔 无丝分裂、有丝分裂、减数
遗传定律
精选PPT 分裂，遵循孟德尔遗传定律11
不可用镜检法
高三生物复习第一轮第1讲走近细胞PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
31
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
列
文
维萨里 比夏 虎 克
虎 马尔比基 施莱登 克
施旺 耐格 魏尔肖 ……
里
21
细胞的发现者__罗__伯__特_._虎克 创立“细胞学说”的科学家施__莱__登_、__施__旺______ 内容：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又 对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生
15
7、细菌发生的变异种类： 基因突变（自然状况下） 基因重组（基因工程中）
8、细菌在基因工程中的作用： 提供目的基因、质粒作载体、作受体细胞
16
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
群落 (全部生物)
种群
个体
(同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
注：1.多细胞植物没有系统层次。
2、对光：转动转换器，使低倍镜头正对载物台上的通光孔
。先把镜头调节至距载物台1～2cm左右处，然后用左眼注视 目镜内，接着用手将反光镜转向光源，使光线通过反光镜和聚 光器反射到镜筒内，这时视野内呈明亮的状态。
3、装片：将所要观察的玻片放在载物台上，使玻片中被观
察的部分位于通光孔的正中央，然后用压片夹压好载玻片26。
31
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
列
文
维萨里 比夏 虎 克
虎 马尔比基 施莱登 克
施旺 耐格 魏尔肖 ……
里
21
细胞的发现者__罗__伯__特_._虎克 创立“细胞学说”的科学家施__莱__登_、__施__旺______ 内容：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又 对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生
15
7、细菌发生的变异种类： 基因突变（自然状况下） 基因重组（基因工程中）
8、细菌在基因工程中的作用： 提供目的基因、质粒作载体、作受体细胞
16
二、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系统
群落 (全部生物)
种群
个体
(同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
注：1.多细胞植物没有系统层次。
2、对光：转动转换器，使低倍镜头正对载物台上的通光孔
。先把镜头调节至距载物台1～2cm左右处，然后用左眼注视 目镜内，接着用手将反光镜转向光源，使光线通过反光镜和聚 光器反射到镜筒内，这时视野内呈明亮的状态。
3、装片：将所要观察的玻片放在载物台上，使玻片中被观
察的部分位于通光孔的正中央，然后用压片夹压好载玻片26。
高三一轮复习生物走近细胞课件
17世纪 马尔比基 用显微镜观察了动植物的_微__细__结__构___ 未用细胞来描述
19世纪 _施__莱__登__ 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系
19世纪
_施__旺__
与施莱登共同提出：一切动植物都是由 未搞清细胞的来源
细胞发育而来的
19世纪 耐格里
发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平
3．高倍镜与低倍镜下视野的比较
物像大小
看到 细胞数目
视野亮度
物镜与载玻片 的距离
视野 范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
小
多
亮
远
大
四、原核细胞和真核细胞
YUAN HE XI BAO HE ZHEN HE XI BAO
0
4 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为两大类：
原核细胞
原核生物
原核细胞没有核膜为界限的细胞核，具有拟核
生物进化论 的确立埋下了伏笔。
二、细胞是基本的生命系统
0
XI BAO SHI JI BEN DE SHENG MING XI TONG
2 1.细胞是生命活动的基本单位 P5依据？ （病毒、单细胞、多细胞生物）
2.生命系统的结构层次
动物
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
植物
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落
植物有，主要成分是纤维素和 果胶，动物无，大多数真菌细 胞壁主要成分是几丁质。
原核生物之蓝细菌
念珠蓝细菌
色球蓝细菌
颤蓝细菌
发菜
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【变式训练】世界动物卫生组织将高致病性禽流感列为A类传染病。 下列关于禽流感病毒的说法正确的是( C ) A.禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人是没有危险的 B.禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此 它不是生物 C.禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养 D.禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含有DNA和RNA
C
)
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物
3．(2009·中山模拟)可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的
数量变化和繁殖情况，他们的研究属于生命系统中的哪种结构层次
() A.个体
B.种群
C.群落
D.生态系统 B
9
四、细胞学说的建立过程 1．细胞学说的建立者主要是德国两位科学家——施莱登和施旺， 细胞学说通过对动植物细胞的研究来揭示细胞的统一性和生物体结 构的统一性。 2．细胞学说可综合为以下要点： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞 和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 3．地位：细胞学说是19世纪自然科学的三大发现之一(19世纪自然 科学的三大发现：细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文的进化 论)。 4．意义：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统 一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说 的建立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的 研究进程。 5．认识：细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中不断开拓10、
8
1．(2010·南京质检)下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是(
A.生命活动离不开细胞
B
B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位
D.多细胞生物只有依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活
动
2．(2010·广州四校联考)下列哪项不属于生命系统( A.一只青蛙
【互动探究】 (1)能否用纤维素酶破坏这种罕见细菌的细胞壁？ 不能
(2)该细菌的遗传是否遵循孟德尔遗传规律？ 不遵循
5
2．(原创题)2010年3月24日是第15个世界结核病防治日，我国今年
的活动主题是“遏制结核，健康和谐”。下列关于结核杆菌的叙述正
确的是( D )
A．该菌可以利用人体的核糖体合成自身蛋白质
走进细胞
一. 非细胞结构的生物——病毒
【高考警示钟】 1.虽然病毒无细胞结构，但也可以在细胞中繁殖后代，所以也属于 生物。 2.病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的出现应该 在细胞之后。 3.用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基1培 养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。
【典例训练1】据《齐鲁晚报》报道，山东省十几个市县的某种玉 米患上了“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。 下列有关叙述中错误的是( C) A.培养“粗缩病”病毒不能用普通的培养基 B.“粗缩病”病毒的遗传物质复制所需原料来自于寄主细胞 C.“粗缩病”病毒核酸的基本元素是C、H、O、N D.“粗缩病”病毒的生命活动离不开寄主细胞
原核细胞
真核细胞
较小
较大
无以核膜为界限的细 有以核膜为界限的细胞核 胞核，有拟核
有，主要成分是糖类 植物细胞有，主要成分是纤
和蛋白质
维素和果胶；动物细胞无；
真菌细胞有，主要成分为多糖
有核糖体，无其他细 胞器
有核糖体和其他细胞器 3
比较项目
原核细胞
真核细胞
DNA存 在形式
增殖方式
拟核中：大型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成 质粒中：小型环状、裸露 染色体细胞质中：在线粒
④遗传信息均储存在脱氧核糖核酸分子中
⑤编码氨基酸的密码子基本相同
⑥所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的
A．①②③
B．①④⑤
C．①②③⑤⑥
7
三.生命系统
1、生命活动离不开细胞 1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2．没有细胞结构的病毒只有依赖活细胞才能生活。 3．单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，依靠单个细 胞就能完成各种生命活动。 4．多细胞生物如许多植物和动物等，依赖各种分化的细胞密切合 作，共同完成一系列复杂的生命活动。 2、生命系统的结构层次
叶绿体中裸露存在
二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变 异方式
核糖体
模式图解
基因突变
拟核
鞭毛 细胞质
细胞壁 细胞膜
基因突变、基因重组、
染色体变异
洋葱表皮细胞
细胞膜 细胞核 细胞质 液泡 细胞壁
人口腔上皮细胞
转录与翻 转录、翻译可同时进 细胞核内转录，细胞
译
行
质(核糖体)内翻译4
2.细胞统一性 (1)化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。 (2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 (3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。 (4)能源物质：以ATP作为直接能源物质。
B．该菌的遗传符合孟德尔的遗传பைடு நூலகம்律
C．该菌的遗传物质主要是DNA
D．用甲基绿对该菌进行染色，可显示DNA的分布 3．硝化细菌、蓝藻、根尖分生区细胞以及神经细胞基本共性的描
述中正确的是( D ) ①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构
②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质
③都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”
2
二. 细胞的多样性和统一性 1.细胞多样性 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (3)根本原因：DNA的多样性(不同生物细胞)及基因的选择性表达(同一 (生4物)原不同核细细胞胞) 与真核细胞的区别
比较项目 大小 主要 区别
细胞壁
细胞质
【典例训练2】美国研究人员发现了一种罕见细菌，这种细菌内有 许多集光绿色体，每个集光绿色体含有大量的叶绿素。正是这些 叶绿素使得细菌能够在菌苔上同其他生物争夺阳光，维持生存。 这种细菌是人们迄今发现的第一种含有集光绿色体的喜氧微生物。 下列有关该菌的叙述，正确的是( C ) A.该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B.该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供 C.该菌合成蛋白质的场所是核糖体 D.该菌是光能自养型生物，其光合作用的场所是叶绿体
C
)
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物
3．(2009·中山模拟)可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的
数量变化和繁殖情况，他们的研究属于生命系统中的哪种结构层次
() A.个体
B.种群
C.群落
D.生态系统 B
9
四、细胞学说的建立过程 1．细胞学说的建立者主要是德国两位科学家——施莱登和施旺， 细胞学说通过对动植物细胞的研究来揭示细胞的统一性和生物体结 构的统一性。 2．细胞学说可综合为以下要点： (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞 和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 3．地位：细胞学说是19世纪自然科学的三大发现之一(19世纪自然 科学的三大发现：细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文的进化 论)。 4．意义：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统 一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说 的建立标志着生物学的研究进入细胞水平，极大地促进了生物学的 研究进程。 5．认识：细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中不断开拓10、
8
1．(2010·南京质检)下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是(
A.生命活动离不开细胞
B
B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位
D.多细胞生物只有依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活
动
2．(2010·广州四校联考)下列哪项不属于生命系统( A.一只青蛙
【互动探究】 (1)能否用纤维素酶破坏这种罕见细菌的细胞壁？ 不能
(2)该细菌的遗传是否遵循孟德尔遗传规律？ 不遵循
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2．(原创题)2010年3月24日是第15个世界结核病防治日，我国今年
的活动主题是“遏制结核，健康和谐”。下列关于结核杆菌的叙述正
确的是( D )
A．该菌可以利用人体的核糖体合成自身蛋白质
走进细胞
一. 非细胞结构的生物——病毒
【高考警示钟】 1.虽然病毒无细胞结构，但也可以在细胞中繁殖后代，所以也属于 生物。 2.病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的出现应该 在细胞之后。 3.用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基1培 养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。
【典例训练1】据《齐鲁晚报》报道，山东省十几个市县的某种玉 米患上了“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。 下列有关叙述中错误的是( C) A.培养“粗缩病”病毒不能用普通的培养基 B.“粗缩病”病毒的遗传物质复制所需原料来自于寄主细胞 C.“粗缩病”病毒核酸的基本元素是C、H、O、N D.“粗缩病”病毒的生命活动离不开寄主细胞
原核细胞
真核细胞
较小
较大
无以核膜为界限的细 有以核膜为界限的细胞核 胞核，有拟核
有，主要成分是糖类 植物细胞有，主要成分是纤
和蛋白质
维素和果胶；动物细胞无；
真菌细胞有，主要成分为多糖
有核糖体，无其他细 胞器
有核糖体和其他细胞器 3
比较项目
原核细胞
真核细胞
DNA存 在形式
增殖方式
拟核中：大型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成 质粒中：小型环状、裸露 染色体细胞质中：在线粒
④遗传信息均储存在脱氧核糖核酸分子中
⑤编码氨基酸的密码子基本相同
⑥所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的
A．①②③
B．①④⑤
C．①②③⑤⑥
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三.生命系统
1、生命活动离不开细胞 1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2．没有细胞结构的病毒只有依赖活细胞才能生活。 3．单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，依靠单个细 胞就能完成各种生命活动。 4．多细胞生物如许多植物和动物等，依赖各种分化的细胞密切合 作，共同完成一系列复杂的生命活动。 2、生命系统的结构层次
叶绿体中裸露存在
二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变 异方式
核糖体
模式图解
基因突变
拟核
鞭毛 细胞质
细胞壁 细胞膜
基因突变、基因重组、
染色体变异
洋葱表皮细胞
细胞膜 细胞核 细胞质 液泡 细胞壁
人口腔上皮细胞
转录与翻 转录、翻译可同时进 细胞核内转录，细胞
译
行
质(核糖体)内翻译4
2.细胞统一性 (1)化学组成：组成细胞的元素和化合物种类基本一致。 (2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 (3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码子通用。 (4)能源物质：以ATP作为直接能源物质。
B．该菌的遗传符合孟德尔的遗传பைடு நூலகம்律
C．该菌的遗传物质主要是DNA
D．用甲基绿对该菌进行染色，可显示DNA的分布 3．硝化细菌、蓝藻、根尖分生区细胞以及神经细胞基本共性的描
述中正确的是( D ) ①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构
②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质
③都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器”
2
二. 细胞的多样性和统一性 1.细胞多样性 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (3)根本原因：DNA的多样性(不同生物细胞)及基因的选择性表达(同一 (生4物)原不同核细细胞胞) 与真核细胞的区别
比较项目 大小 主要 区别
细胞壁
细胞质
【典例训练2】美国研究人员发现了一种罕见细菌，这种细菌内有 许多集光绿色体，每个集光绿色体含有大量的叶绿素。正是这些 叶绿素使得细菌能够在菌苔上同其他生物争夺阳光，维持生存。 这种细菌是人们迄今发现的第一种含有集光绿色体的喜氧微生物。 下列有关该菌的叙述，正确的是( C ) A.该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B.该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供 C.该菌合成蛋白质的场所是核糖体 D.该菌是光能自养型生物，其光合作用的场所是叶绿体