上课用《我们是怎样听到声音的》--耳朵1
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我们是怎么听到声音的PPT课件
外耳道
听小骨 耳蜗 听神经
报告大脑
传递声波
噪声就是听起来不舒服的声音。
说一说我们生活中还有哪些是噪声？
各种机器声、汽车的喇叭声、大声叫喊……..
当别人要休息时，歌声对于想休息的人来说也是噪声！
长期遭受噪声的侵扰，人就容易得病。噪 声和废气、废水一样，已被列为主要的环 境污染之一。
在我们的日常生活 中我们应该怎样保 护我们的听力呢？
一、耳朵感知声音的基本过程 1.人耳的构造 听小骨 耳蜗
耳 廓 外 耳 道
外耳
中耳
内耳 听神经
鼓膜
耳 1 廓
4 听小骨
听神经 6
2 外耳道
3 鼓膜
5 耳蜗
自己动手：做一个“助听器 ” （1）把一张大纸卷成圆锥状 ，将小的一端靠近耳朵。
（2）如果把“助听器”朝向 一个细微的声音，有什么 不同的感觉？ 耳廓的作用： 收集声波
温馨提示
为了便Байду номын сангаас观察， 我们可以在气球皮上 撒上小纸屑。 在气球皮前敲击小鼓， 仔细观察有什么现象？
1.用相同的力敲击小鼓
2.小鼓距离气球皮远近不同
仔细观察气球皮的振动有什么不同？
• 鼓膜的作用：产生振动
相 同 的 力 距 离 不 变
距离近： 鼓膜振动厉害
距离远： 鼓膜振动微弱 发声强： 鼓膜振动厉害
发声弱： 鼓膜振动微弱
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/23
我们的耳朵里的鼓膜和气球皮一样
当外界的各种不同的声音传到鼓膜时， 鼓膜就会产生不同的振动。
声源
耳廓
外耳道
鼓膜
听小骨
听到 声音
大脑 加工
四年级科学《我们是怎样听到声音的》教学设计
四年级科学《我们是怎样听到声音的》教学设计四年级科学《我们是怎样听到声音的》教学设计教学目标：科学概念：人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
过程与方法：1、通过听一段音乐感受耳廓的作用。
2、通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的估摸模型的振动产生影响，揭示人耳鼓膜的作用。
情感、态度、价值观：积极养成保护双耳的习惯。
教学重点：通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的估摸模型的振动产生影响，揭示人耳鼓膜的作用。
教学难点：认识声波的传播路径以及各部位的名称。
材料准备：教师准备：课件耳朵模型一个玻璃杯一块气球皮一根橡皮筋桂香村纸片碎音叉教学过程：教学过程：一、引入新课题出示（图图）师：认识他吗？观察，他的最大特点是什么？师：我们每个人都有耳朵，耳朵有什么用处呢？生：听声音。
师：对。
别人说的话我们是怎么听见的？今天我们就来共同探讨“我们的耳朵是怎样听到声音的”。
（课件出示课题）二、耳朵的结构和功能师：要知道我们的耳朵是怎样听到声音的，首先要知道我们耳朵的构造。
1、师：师撩开头发露出耳朵，指着耳廓，这就是我们的耳朵，有它我们就能听到声音了吗？2、课件呈现，耳朵的构造剖面图。
师：这就是我们整个耳朵的构造图。
它由耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经等构成。
（边说边点击鼠标，图上出现相应的名称）师：根据它们的功能、位置我们把它们分为外耳、中耳、内耳。
3、说着出示耳朵结构实物模型。
师：耳廓、耳道属于外耳。
（板书）师：这是鼓膜的位置，它是外耳和中耳的分界线。
师：这是听小骨，属于中耳。
（板书）师：这个像蜗牛壳的是耳蜗，这一束黄黄的就是听觉神经。
这是内耳。
（板书）师边说边从模型上拿出小模型，加深学生印象。
4、耳朵怎样接受并传达声音。
师：（拿起耳朵模型）声波由耳廓收集来进入耳道，引起鼓膜振动，振动传达到听小骨，听小骨的振动引起耳蜗里液体的震动，再传达到听神经。
《我们怎样听到声音》各种各样的声音PPT(上课用)
（）由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听 小骨损坏）而导致的耳聋为非神经性耳聋 ，非 神经性耳聋可以治愈.
得了非神经性耳聋 的人会生活在无 声的悲惨世界里的，你设想一下：应 该怎样去帮助那些有需要的人呢？
体验:
用手指塞住外耳道听音叉的声音。
二、骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引 起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫 骨传导 。(固体传声)
他组织进入耳朵。这一条声音传递地途径，
称为气传导。 (气体传声)
讨论：为什么有的人听不到声音？
、什么是耳聋？ ）在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分 发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏 ），人都会失去听觉，导致耳聋。 ）神经性耳聋和非神经性耳聋 （）由于听觉神经损坏而导致的耳聋为神经 性耳聋 ，神经性耳聋不能治愈 。
蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会 接收到正在接近它的动物活动时发出的声 骨传导 去“倾 音 . 由此可见 . 蛇是利用 _____ 听”敌人和猎物的.
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
我们是怎样听到声音的
我们听到声音
h
1
我们听到声音
声音传播到我们的耳朵， 耳朵是怎样听到声音的呢？h2来自h3h
4
耳的结构
听小骨
耳 廓
外
耳
鼓膜
道
h
听觉神经 耳蜗
5
鼓膜振动实验
我们需要哪些实验用具？
牛皮纸
铁架台
h
乒乓球
6
想一想
鼓膜振动与它接受声音的远近、
1
强弱有什么关系？
h
7
想一想
h
8
有趣的耳朵
它们有着 长长的耳廓， 能收集到各方 面的声音，只 要有风吹草动 ，立刻撒腿就 跑。这对长耳 朵就是它们逃 避灾难的法宝 。
h
11
THANKS
h
12
h
9
有趣的耳朵
乌龟的耳朵要等它把脖子伸出来,脖子的左右两侧,
在它的眼睛后面有两个看起来像贴着的薄膜一样的东
西,这就是龟的耳朵。
h
10
有趣的耳朵
蛇不具有外耳与鼓膜构造，它收听外来讯息的 方式是经由下颚骨表面接收外界声音的振动，蛇在 行走时下颚骨大都紧贴着地面，所以能够很敏感地 侦测到地面上的振动,因此蛇所听得到的声音是来 自地面所传递的振动。
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1
我们听到声音
声音传播到我们的耳朵， 耳朵是怎样听到声音的呢？h2来自h3h
4
耳的结构
听小骨
耳 廓
外
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鼓膜
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听觉神经 耳蜗
5
鼓膜振动实验
我们需要哪些实验用具？
牛皮纸
铁架台
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乒乓球
6
想一想
鼓膜振动与它接受声音的远近、
1
强弱有什么关系？
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有趣的耳朵
它们有着 长长的耳廓， 能收集到各方 面的声音，只 要有风吹草动 ，立刻撒腿就 跑。这对长耳 朵就是它们逃 避灾难的法宝 。
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11
THANKS
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9
有趣的耳朵
乌龟的耳朵要等它把脖子伸出来,脖子的左右两侧,
在它的眼睛后面有两个看起来像贴着的薄膜一样的东
西,这就是龟的耳朵。
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10
有趣的耳朵
蛇不具有外耳与鼓膜构造，它收听外来讯息的 方式是经由下颚骨表面接收外界声音的振动，蛇在 行走时下颚骨大都紧贴着地面，所以能够很敏感地 侦测到地面上的振动,因此蛇所听得到的声音是来 自地面所传递的振动。
我们是怎样听到声音的-课件
2
向，我们听到的声音会有什么变化？
有趣的耳朵
它们有着 长长的耳廓， 能收集到各方 面的声音，只 要有风吹草动， 立刻撒腿就跑。 这对长耳朵就 是它们逃避灾 难的法宝。
有趣的耳朵
乌龟的耳朵要等它把脖子伸出来,脖子的左右两侧, 在它的眼睛后面有两个看起来像贴着的薄膜一样的东 西,这就是龟的耳朵。
有趣的耳朵
在传播过程中减弱 即想办法分散和吸收传来的噪声。例 如：将噪声污染严重的工厂、车间建在远离市区的郊外； 把装有噪声来源的厂房门窗背向居民区和学校，并且装上 门窗帘；在街道上和住宅间设置屏障或植树造林。
在人耳处减弱 对某些噪声来源我们无法从根本上减弱， 只好从自身想办法来解决。为了自己能够正常工作、学习 和休息，当噪声不可避免时，可配戴耳朵保护器，如耳套 、耳塞或在耳孔中塞一小团棉花等。
气球
玻璃杯或塑料杯
橡皮筋
鼓膜振动实验
1 用橡皮筋将气球皮绑在玻璃杯口，制成“鼓膜模型” 2 在“鼓膜”上，放少量细沙或者碎纸屑 3 用音叉等能够发声的物体，在“鼓膜”上制造声音 4 记录强弱、远近不同的声音给“鼓
1
强弱有什么关系？
如果将手放在耳后，并朝向声音发出的方
控制声源
阻碍传 播途径
在人耳 处减弱
活动三 1、做一个发声罐，使发声罐能 发出声音。 2、利用桌上的材料（报纸、毛 巾、棉花等）想办法使发声罐 的声音变轻。
说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的
噪声的防治
在发声物体处减弱 即尽量减小物体的振动。例如，给大型 机器装上固定底座，给吸气、排气管上加消声器，对噪声大 的机器进行改造或选用噪声小的机器等。
诊治。
温馨提示：
在图书馆、电影院、 医院应该控制自己的音 量！
苏教版《我们是怎样听到声音的》上课课件1
6.我们是怎样听到声音的
一、耳朵的结构和功能
耳廓
听小骨
听觉神经
耳道 外耳
鼓膜 中耳
耳蜗 内耳
感受耳廓的作用
耳廓的作用： 收集声波
观察比较“鼓膜”的振动实验
音叉
鼓膜模型
盐
温馨提示：
1.在“鼓膜”模型的上面放少量食盐。 2.利用音叉在“鼓膜”的上方制造强弱不
同、远近不同的声音。 3.仔细观察气球皮及上面食盐的变化，并
蝙蝠分辨声音的本领很高，耳内具有超 声波定位的结构。通过发射超声波并根 据其反射的回音辨别物体。
拓展延伸：
动物们是怎样听到 声音的？都是靠耳朵吗？ 大家课后收集这方面的知 识，共同探讨和交流！
考考你：
把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接。
听神经 耳蜗 耳道 耳廓 鼓膜 听小骨
收集声波 把声音信号报告给脑 把振动变成大脑能接收的信号 传递振动 传送声波 产生振动
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
一、耳朵的结构和功能
耳廓
听小骨
听觉神经
耳道 外耳
鼓膜 中耳
耳蜗 内耳
感受耳廓的作用
耳廓的作用： 收集声波
观察比较“鼓膜”的振动实验
音叉
鼓膜模型
盐
温馨提示：
1.在“鼓膜”模型的上面放少量食盐。 2.利用音叉在“鼓膜”的上方制造强弱不
同、远近不同的声音。 3.仔细观察气球皮及上面食盐的变化，并
蝙蝠分辨声音的本领很高，耳内具有超 声波定位的结构。通过发射超声波并根 据其反射的回音辨别物体。
拓展延伸：
动物们是怎样听到 声音的？都是靠耳朵吗？ 大家课后收集这方面的知 识，共同探讨和交流！
考考你：
把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接。
听神经 耳蜗 耳道 耳廓 鼓膜 听小骨
收集声波 把声音信号报告给脑 把振动变成大脑能接收的信号 传递振动 传送声波 产生振动
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
教科版《我们是怎样听到声音的》PPT课件1
3.《我们是怎样听到声音的 》
耳朵的结构：
耳廓起什么作用？
收集声波
小组研究探讨：鼓膜的功能
小组讨论：你们采用什么实验方法
◼实验材料： ◼1.小鼓一面 鼓锤一只 ◼2.模拟外耳道以及鼓膜的材料。 ◼3.橡皮膜旁的火柴棍
实验要求
1、小鼓的一面紧贴住没有蒙橡皮膜的一面
2、蒙橡皮膜的一端略向上倾斜，火柴棍要 紧贴在橡皮膜的中央
3、一人手拿模型，一人用力敲击小鼓，其余 同学观察橡皮膜火柴棍的变化情况
我们是这样听到声音的：
◼耳廓----外耳道---鼓膜---听小骨----耳蜗---听神经
将声音信号传递给大脑 把声音转变为神经信号 传递声音入内耳
引起振动 传递声音 收集声波
我们是这样听到声音的
听神经 耳蜗
听小骨
耳廓
鼓膜 外耳道
声音
知识拓展及延伸
5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读 熟为止 。 6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种 依依不 舍的情 感 1.会读会背，养成积累古诗词的习惯 ，提高 快速查 生字 的能力 。 2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文 明、懂 礼貌的 好孩子 。 7.学生听古诗诵读录音，边听边记， 边听边 体会作 者对友 人的情 感。
《我们是怎样听到声音的》声音PPT课件3
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
《我们是怎样听到声音的》
(1) 耳朵的构造
《我们是怎样听到声音的》
外耳： 耳廓 外耳道 中耳： 鼓膜 听小骨 内耳： 半规管 咽鼓管
听觉神经 耳蜗ຫໍສະໝຸດ (2)各部分的作用耳廓有（ 收集声）波的作用。
外耳道有( 使声波进)入的中作耳用； 鼓膜有( 在声波作用下)引的起作振用动。
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
《我们是怎样听到声音的》
声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑
想一想：
(1)为什么我们能感觉到自己说 话的声音和我们在录音带上 录的声音会有所不同?
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
(2)如果将手放在耳后，并朝向 声音发来的地方，我们听到的 声音会有什么变化？
《我们是怎样听到声音的》
外耳： 耳廓 外耳道 中耳： 鼓膜 听小骨 内耳： 半规管 咽鼓管
听觉神经 耳蜗ຫໍສະໝຸດ (2)各部分的作用耳廓有（ 收集声）波的作用。
外耳道有( 使声波进)入的中作耳用； 鼓膜有( 在声波作用下)引的起作振用动。
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
《我们是怎样听到声音的》
声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑
想一想：
(1)为什么我们能感觉到自己说 话的声音和我们在录音带上 录的声音会有所不同?
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(2)如果将手放在耳后，并朝向 声音发来的地方，我们听到的 声音会有什么变化？
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春节期间，在白鹅潭举行盛大
的烟花汇演，人们聚集在岸边 欣赏，这时放烟花发出的声音， 会造成鼓膜内外的气压不平衡， 使鼓膜破裂，用什么措施可以 减轻这种压力？
贝多芬耳聋后，为了听 钢琴演奏。用牙咬着一 贝多芬是德国 根木棒另一头顶在钢琴 伟大的音乐家， 上,靠骨骼传声听音. 声 音可以根据骨传导来传 他耳聋后，他是 播声音 ,骨传导指声音 用什么方法来 通过头骨、颌骨传到听 觉神经，引起听觉产生 “听到”自己在 的方式。 大家都知道钢 钢琴上的弹奏并 琴内部是靠弦的震动来 发生 ,只要贝多芬用牙 进行音乐创作的？ 齿咬着一根硬物 ,便可 以分辨出声音的高低或 其他 .
声波
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗
听神经
大脑
为什么兔子的耳朵能转动而且比较长
凡是生有耳朵的动物都依靠耳朵的听觉辨別各种物体发出来的声音。 耳朵的构造可分为三个部分，就是外耳、中耳和内耳。外耳的最外面生 有凸出的大耳轮，叫做耳廓，它具有收集从四面八方传来声波的作用。 所以耳廓越大，收听的声音也越清楚。另外耳廓能自由地转向发出声音 的方向，听到的声音就更加清楚，听的距离也就更加远了。 人的耳廓跟兔子的耳廓比较起來，实在是小得可怜，而且使耳廓活 动的肌肉已经退化，没有活动的能力。一般没有人能使耳廓像兔子那样 活动，但有少部分的人能使用动耳肌让耳朵活动，不过却没有其他动物 那样灵活。然而在高等动物当中，除了人以外的兽类一般都能使耳廓活 动。 兔子专门吃谷类、树叶、野草、蔬菜等植物，是一级消费者，它没 有能力袭击或危害其他动物。它的生活环境却存在着一些掠食者，使它 经常受到其他动物的威胁，而且当它受到袭击时，又不能像其他动物一 样来保护自己，它的本领就是逃跑。所以，它必须经常竖起耳朵，注意 听四面八方的动静。兔子就是在这样的环境里，它的耳朵逐渐进化为能 转动而且很长了。
(1) 耳朵的构造
外耳： 耳廓 中耳： 鼓膜
外耳道
听小骨
ห้องสมุดไป่ตู้
内耳： 半规管 咽鼓管
听觉神经 耳蜗
(2)各部分的作用
耳廓有（ 收集声波 ）的作用。
外耳道有(使声波进入中耳)的作用； 鼓膜有(在声波作用下引起振动)的作用。
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音引起鼓膜振动 这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经 听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
噪音
噪音又称噪声，凡是妨碍人们学习、工作和 休息并使人产生不舒适感觉的声音都叫噪音， 如流水声、敲打声、沙沙声，机器轰鸣声等 如何消除噪音 都是噪音 。
乐音
振动有规律、悦耳的声音（如人声带发出的 歌声，由琴弦发出的琴音等）叫乐音。音乐 中所用的音主要是乐音。乐音可以使人感到 心情愉悦，有利于我们身心健康。
想一想：
(1)为什么我们能感觉到自己说
话的声音和我们在录音带上
录的声音会有所不同?
(2)如果将手放在耳后，并朝向 声音发来的地方，我们听到的 声音会有什么变化？