《只有一个地球》课件
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《只有一个地球》PPT课件共(26张PPT)
31.材料一：在偶像剧、玄幻剧充斥荧屏的当下，反腐大剧《人民的名义》异军突起，刷新多项收视纪录，好评如潮。《人民的名义》直面我国社会的现实问题，引发了人们对政治 生态、社会风气以及人生价值的深刻思考，弘扬主旋律，传递正能量，回应了公众对党和政府的新期待、新要求，对转变政风、世风起到了积极的作用。 ……
造成生态灾难？ 【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行：
①《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。 所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。 北冥有鱼，其名为鲲。 （一）导入新课： 所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
严密性
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切 的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究 语言的周到严密。
新知探究
人类目前无法移居 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以
后再移居到别的星球上去。
新知探究
18.只有一个地球
第2课时
新课导入-新知探究—课堂小结-随堂练习-课外拓展
统编版语文六年级（上）新课 Nhomakorabea入上节课我们从不同方面了解了地球，原来地球并 不像我们看到的这般包罗万象，她也有脆弱的一面，
也需要我们去爱护。这节课我们就来进一步认识地球
吧！
新知探究
默读课文第1-2自然段
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入 眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着 一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
生物资源 44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
造成生态灾难？ 【点睛】回答分析说明类试题，主要按以下思路进行：
①《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。 所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。 北冥有鱼，其名为鲲。 （一）导入新课： 所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
严密性
为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切 的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究 语言的周到严密。
新知探究
人类目前无法移居 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以
后再移居到别的星球上去。
新知探究
18.只有一个地球
第2课时
新课导入-新知探究—课堂小结-随堂练习-课外拓展
统编版语文六年级（上）新课 Nhomakorabea入上节课我们从不同方面了解了地球，原来地球并 不像我们看到的这般包罗万象，她也有脆弱的一面，
也需要我们去爱护。这节课我们就来进一步认识地球
吧！
新知探究
默读课文第1-2自然段
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入 眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着 一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
生物资源 44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
《只有一个地球》PPT课件
小组运用方法学习第三部分
• 思考： • 1、细读5、6自然段，5、6自然段有什么联 系？作者运用了什么表达手法？ • 2、人类可以移居别的星球吗？为什么呢？ 作者运用了哪些说明方法说明人类不能移 居其他星球？ • 3、宇航员发出了什么感叹？
读一读，想一想
• 科学家已经证明，至少在 地球为中心的40万亿千米 的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。
13、只有一个地球
执教：四会市青云小学 乡海容
我会读
jīng yí ng 晶莹
ǎi
和蔼
zī 资源
kuà ng 矿物
cì
恩赐
jié
枯竭
là n
xié
dǔ
目睹
泛滥 威胁
我会读
遥望 恩赐 威胁 破碎
晶莹 节制 指望 目睹
资源 矿物 枯竭 滥用 设想 移民 和蔼可亲
课文共讲了四部分内容： 1 地球很美丽，人类活动范围小； 2 自然资源是有限的； 3 破坏自然资源后，人类别无去 处； 4 号召人类保护地球。
运用学习方法自学第四部分
1、填空： （）一个地球，（）它被破 坏了，我们别无去处。（）地球上的 各种资源都枯竭了，我们很难从别的 地方得到补充。我们要精心（），保 护地球的（）。让地球更好地（）我 们的子孙后代吧！ • 2、请你写一两句保护地球的标语。
（ 只有）一个地球，（如果） 它被破坏了，我们别无去处。（如 果）地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。我 们要精心（保护地球），保护地球 的（生态环境）。让地球更好地 （造福）我们的子孙后代吧！
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿 物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几 百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地 球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产必 将越来越少。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自 然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们 不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类 生存带来了严重的威胁。
人教版小学六年级上册13课《只有一个地球》PPT课件
人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥 用化学品，给人类生存带来了严重的威胁。
“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”
“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”
映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝 色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
地球是无私的，它向人类慷慨 地提供矿产资源。
我们这个地球太可爱了！
但是，同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。
在群星璀璨的宇宙中，就像一 叶扁舟。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏 自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它 们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
jīng yíng
aǐ
zī
晶莹 和蔼 资源
kuàng
cì
jié
矿产 恩赐 枯竭
làn
xié
dǔ
滥用 威胁 目睹
宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地 球，映入眼帘的一个晶莹的球体。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化 才形成的。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”
“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”
映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝 色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
地球是无私的，它向人类慷慨 地提供矿产资源。
我们这个地球太可爱了！
但是，同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。
在群星璀璨的宇宙中，就像一 叶扁舟。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生 物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏 自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它 们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
jīng yíng
aǐ
zī
晶莹 和蔼 资源
kuàng
cì
jié
矿产 恩赐 枯竭
làn
xié
dǔ
滥用 威胁 目睹
宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地 球，映入眼帘的一个晶莹的球体。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化 才形成的。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
《只有一个地球》课件(共26张PPT)
坏，人类根本（
无法）移到居别的星球。
正是基于这些认识，文章向人类发出了
呼吁（
只有一）个。地球
所以作者写作的目的？
课后练习二： 默读课文，说说文章是怎样一步步得出“我们要精心地保护地
球，保护地球的生态环境”这一结论的。
文章从自然资源有限和人类无法移居别的星球两 个方面，阐述破坏地球将给人类带来威胁，呼吁 “要精心地保护地球，保护地球的生态环境。” 文章在简单“介绍”了地球后，就提出了“地球 所拥有的自然资源也是有限的”，并分两点进行 说明：一是若对经过“几百万年，甚至几亿年” 才形成的矿产等不可再生资源“不加节制地开 采”，它们会“枯竭”；二是水资源、森林资源、 生物资源等虽可再生，但若“随意毁坏”“滥用 化学品”，它们不但不能“再生”，地球还可能 出现“生态灾难"，威胁人类的生存。
字词积累Βιβλιοθήκη áoyínɡ遨游 晶莹
miăo zī
渺小 资源
kānɡkăi jié
慷慨 枯竭
dǔ jī
目睹 基地
wénhén ɡuŏ cuǐcàn
纹痕 裹 璀璨
kuànɡ cì
矿产 恩赐
làn
yí
滥用 移居
weī xié ăi
威胁 和蔼可亲
晶莹： 资源： 矿物：
恩赐： 滥用： 威胁：
光亮而透明。
生产资料或生活资料的天然来源。
不错，科学家们提出了许多设想， 例如，在火星或者月球上建造移民基 地。但是，即使这些设想能实现，也 是遥远的事情。再说，又有多少人能 够去居住呢？
先以“让步”的语气，陈述科学家们的 设想，随后用“但是”标明转折，从两 个方面提出质疑。先用“即使”做出让 步，提出设想的实质是“遥远的事情” ，再进一步发出疑问:“又有多少人能 够去居住呢?”言外之意是“没有多少 人能够去居住”。这一小段话，用几个 关联词语把想表达的意思严密地整合在 了一起，并在最后用一个反问句加强语 气，引人深思。
19《只有一个地球》课件(共44张PPT)
19 只有一个地球
第一课时
朗读课文 扫清障碍
自由朗读课文：读准字音，读通句子， 遇到难读或喜欢的地方多读几遍。
19 只有一个地球
学新词
晶莹 裹着 摇篮 目睹 和蔼 资源 恩赐 矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献 毁坏 滥用 基地
19 只有一个地球
我会读，还会写
yínɡ
ɡuǒ
莹裹
lán
ǎi
篮蔼
zī
19 只有一个地球
地球，这位人类的母亲，这个生命 的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
19 只有一个地球
渺小
列数字在群星璀璨的宇宙 中，地球是一个半径约 为6400千米的星球。同 茫茫宇宙相比，地球是 渺小的。它只有这么大， 不会再长大。 作比较
19 只有一个地球
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一 颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河 系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗 恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定 有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存 在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在 生命的星球。
有限
矿产资源
形成漫长
资源宝贵
（不可再生）
地球无私
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经 过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
19 只有一个地球
人类的行为
但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
矿产资源
（形成漫长）
不加节制地开采 枯竭
资源有限
19 只有一个地球
分类别
人类生活所需要的水资源、土地资源、生 物资源等，本来是可以不断再生，长期给人 类作贡献的。
19只有一个地球课件(共28张PPT).ppt
地球是美丽而渺小的 地球的自然资源是有限的 如果地球被破坏，人类无法移居第二个星球
本文与之前学习的说明文有什么异同？ 文艺性说明文：又叫科学小品文或知识小 品文。用小品文的笔调，即借助某些文学写作 手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 它的语言既有传统说明文的准确性、严谨 性，又生动、活泼。
板书设计
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经
过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源
的枯竭。
列数字
可再生资源是否就可以无条件再生呢？ 请用文中的例子说明。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生 物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类 作贡献的。
也就是说，可再生资源是可以再生的
即使假设我们能够移民到火星或月球：
也是遥远的事情。再说，又有多少人 能够去居住呢？
由此，宇航员不禁发出这样的感叹：
“我们这个地球太可爱了，同时又太 容易破碎了！”
我们要精心地保护地球，保护地球的生态 环境，让地球更好地造福于子孙后代！
中心句
总结全文、揭示中心、升华主题
回顾全文
结合课文内容说说“我们要精心地保 护地球，保护地球的生态环境”这一结论 是怎样一步步得出的。
新课导入
母
妈妈
祖国
那我们还可以把地球称为什么？
地球
19 只有一个地球
说明文
读了课题——《只有一个Байду номын сангаас球》，你 产生了什么疑问？
为什么说只有一个地球？ 宇宙那么大，地球真的只有一个 吗？
认读生字
莹裹篮蔼资矿 慷慨贡滥基睹
认读生词
晶莹 摇篮 有限 矿产 枯竭 贡献 设想 例如
壮观 无私 毁坏 基地
21《只有一个地球》精品PPT课件
►现象：乱丢乱扔的各色塑料袋、 白色泡沫饭盒堆积如山，污染 环境。
►原因：人们不经处理，直接将 各种塑料制品随意丢弃。这些 物质很难被分解。
第一、侵占土地。塑料类垃圾在自然界停留
的时间很长，一般可达100—200年。
第二、污染空气。塑料和粉尘随风飞扬。
第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭
盒，树枝上挂着的塑料袋，不仅造成环境污染； 而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至 会因其绞在消化道中无法消化而活活饿死。
第四、火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，
遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常 造成重大损失。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX
►原因：人们不经处理，直接将 各种塑料制品随意丢弃。这些 物质很难被分解。
第一、侵占土地。塑料类垃圾在自然界停留
的时间很长，一般可达100—200年。
第二、污染空气。塑料和粉尘随风飞扬。
第三、污染水体。水面上漂着的塑料瓶和饭
盒，树枝上挂着的塑料袋，不仅造成环境污染； 而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至 会因其绞在消化道中无法消化而活活饿死。
第四、火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，
遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常 造成重大损失。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX
只有一个地球ppt课件完美版
这两句采用了列数字和打比方的说明方法说明了地球在宇宙中是非常渺小的人类的活动范围更是有限因此我们要好好保护我们的地球母亲自然选择是直接地对生物适应性性状的选择过程即对表现型的选择本质上是对基因型的选择从而导致种群基因频率的改变
只有一个地球ppt课件 (完美版)
只有一个地球 只有一个地球
执教：南苑小学 胡萍
“本来”一词体现了课文用词的准确性。它突出了 这些资源原先可以再生的特点，强调了现在已经不可再
生。造成了这一后果的罪魁祸首是谁呢？
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了!”
大肆捕杀，血流成河
乱砍滥伐令人触ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ惊心
最后一株树与悲哀的老人
凄惨的考古遗址
浓烟滚滚，遮天蔽日
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
——宣誓人：六(4)班全体成员
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
（1）矿产资源是不可再生资源 （2）从“几百万年，几亿年”感悟矿产资源形成时间的长及来之不易。 （3）从“不加节制”等词感悟人类无知的破坏。
本文作为科学小品文，要求语言的科学性和严谨性。请认真读读课文，找到相关的句子，标 出重点词语，好好体会体会。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资（源本、来大：气原资来源。，）本来是可以再生，长期给人类 作贡献的。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”太容易破碎表现在哪？ 找出相关的句子，并标注用了什么说明方法。
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而 是经过几百万年。甚至几亿年的地质变化 才形成的。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”太容易破碎表现在哪？
干旱正威胁着地球的沙漠化
只有一个地球ppt课件 (完美版)
只有一个地球 只有一个地球
执教：南苑小学 胡萍
“本来”一词体现了课文用词的准确性。它突出了 这些资源原先可以再生的特点，强调了现在已经不可再
生。造成了这一后果的罪魁祸首是谁呢？
“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了!”
大肆捕杀，血流成河
乱砍滥伐令人触ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ惊心
最后一株树与悲哀的老人
凄惨的考古遗址
浓烟滚滚，遮天蔽日
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
——宣誓人：六(4)班全体成员
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
（1）矿产资源是不可再生资源 （2）从“几百万年，几亿年”感悟矿产资源形成时间的长及来之不易。 （3）从“不加节制”等词感悟人类无知的破坏。
本文作为科学小品文，要求语言的科学性和严谨性。请认真读读课文，找到相关的句子，标 出重点词语，好好体会体会。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资（源本、来大：气原资来源。，）本来是可以再生，长期给人类 作贡献的。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”太容易破碎表现在哪？ 找出相关的句子，并标注用了什么说明方法。
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而 是经过几百万年。甚至几亿年的地质变化 才形成的。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”太容易破碎表现在哪？
干旱正威胁着地球的沙漠化
人教版六年级上第18课《只有一个地球》PPT课件
上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事 情。再说，又有多少人能够去居住呢？
8 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇
航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
9 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地
球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我 们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造
3 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它
第一部分（第1自然段） 主要写宇航员在太
空看到地球的景象。
第二部分（第2-4自然段） 说明了地球的渺小，
地球的自然资源有限， 随意破坏会给人类带来 灾难。
不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才
形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，
18 只有一个地球
Hale Waihona Puke 1 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地
球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相 互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类 的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
2 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千
米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大， 不会再长大。
资料链接
《只有一个地球》是一本讨论全球环境问题的著作，它的副标题是“对一个小小行星的关怀和 维护”。该书是英国经济学家B.沃德和美国微生物学家R.杜博斯受联合国人类环境会议秘书长M.斯特 朗委托，为1972年在斯德哥尔摩召开的联合国环境会议提供的背景材料。该书作者从整个地球的发 展前景出发，从社会、经济和政治的不同角度，评述经济发展和环境污染对不同国家产生的影响。
8 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇
航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
9 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地
球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我 们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造
3 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它
第一部分（第1自然段） 主要写宇航员在太
空看到地球的景象。
第二部分（第2-4自然段） 说明了地球的渺小，
地球的自然资源有限， 随意破坏会给人类带来 灾难。
不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才
形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，
18 只有一个地球
Hale Waihona Puke 1 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地
球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相 互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类 的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
2 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千
米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大， 不会再长大。
资料链接
《只有一个地球》是一本讨论全球环境问题的著作，它的副标题是“对一个小小行星的关怀和 维护”。该书是英国经济学家B.沃德和美国微生物学家R.杜博斯受联合国人类环境会议秘书长M.斯特 朗委托，为1972年在斯德哥尔摩召开的联合国环境会议提供的背景材料。该书作者从整个地球的发 展前景出发，从社会、经济和政治的不同角度，评述经济发展和环境污染对不同国家产生的影响。
优秀公开《只有一个地球》PPT课件
同茫茫宇宙相比，地 球是渺小的。它是一个 半径只有六千三百多千 米的星球。在群星璀璨 的宇宙中，就像一叶扁 舟。
地球是渺小的，而且它的自然资源 是有限的！它是那么的容易破碎！如 果它破碎了，我们能否到别的地方去？
请看课文5到7自然段
看资料，交流分享
分享1：写下你的感受，并跟同桌交
流。
分享2：谈谈如何保护我们的地球。
3.小组讨论交流，说说你这样划的理由。
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而 是经过几百万年甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地 提供矿产资源。但是，如果不加节制地开 采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不 但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾 难，给人类生存带来了严重的威胁。
回到题目： 只有一个地球
同学们，保护地球，人人有责，希望 你们都能用实际行动去保护我们的 家园，保护我们美丽的地球！
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
映入眼帘的是一 个晶莹的球体，上 面蓝色与白色的纹 痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水 蓝色的“ 纱衣”。
地球，这位人类的 母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美 丽壮观，和蔼可亲。
六年级上册语文课件-第19课只有一个地球(共53张PPT)
⑥不错，科学家们提出了许多设想，例 如，在火星或者月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上建造移民基地。
• “只有一个地球〞，这是1972年在瑞典首 都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的 响亮口号。
• 本文是一篇 说明文，从人类生存的角度介 绍了地球的有关知识，说明了人类的生存 “只有一个地球〞的事实，呼吁人类应该 珍惜资源，保护地球。
朗读课文，归纳：
课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
• １.宇航员眼中的地球美丽而壮观。 • ２.地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 • ３.地球上的自然资源非常有限。 • ４.目前人类无法移居到别的星球上去。 • ５.只有一个地球，人类应该保护地球。
每天，我们的地球至少有１５００人死于饮用不 洁水造成的疾病。
每天，我们的地球有１２０００桶石油泄漏到海 洋里。
每天，我们的地球有５５０００公顷的土地变成 不毛之地。
每天，我们的地球有５５０００公顷的森林被大 火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有８００亿吨水在悄然流失。
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人 类做奉献的。但是由于人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，不但使他们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
“是啊！我们这个地球太得 意了，同时又太容易破碎了！〞
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球 为中心的40万亿千米的范围内，没有 合适人类居住的第二个星球。人类不 能指望在破坏地球以后再移居到别的 星球上去。
只有一个地球，假如它被破坏了，我们别无
去处。假如地球上的各种资源都枯竭了，我们很 难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的 子孙后代吧！
• “只有一个地球〞，这是1972年在瑞典首 都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的 响亮口号。
• 本文是一篇 说明文，从人类生存的角度介 绍了地球的有关知识，说明了人类的生存 “只有一个地球〞的事实，呼吁人类应该 珍惜资源，保护地球。
朗读课文，归纳：
课文写了关于地球的哪几个方面的内容？
• １.宇航员眼中的地球美丽而壮观。 • ２.地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 • ３.地球上的自然资源非常有限。 • ４.目前人类无法移居到别的星球上去。 • ５.只有一个地球，人类应该保护地球。
每天，我们的地球至少有１５００人死于饮用不 洁水造成的疾病。
每天，我们的地球有１２０００桶石油泄漏到海 洋里。
每天，我们的地球有５５０００公顷的土地变成 不毛之地。
每天，我们的地球有５５０００公顷的森林被大 火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有８００亿吨水在悄然流失。
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人 类做奉献的。但是由于人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，不但使他们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
“是啊！我们这个地球太得 意了，同时又太容易破碎了！〞
宇宙空间不是大得很吗， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球 为中心的40万亿千米的范围内，没有 合适人类居住的第二个星球。人类不 能指望在破坏地球以后再移居到别的 星球上去。
只有一个地球，假如它被破坏了，我们别无
去处。假如地球上的各种资源都枯竭了，我们很 难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球， 保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的 子孙后代吧！
19.只有一个地球课件(共15张PPT)
《长方形和正方形的认识》教学设计【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制二年级下册第七单元信息窗1。
【教材简析】本单元知识是在学生一年级初步认识了立体图形和平面图形的基础上进行教学的。
学习本节课的内容，将为进一步学习平面图形和立体图形的有关知识奠定基础。
本节课借助“制作保护牌”这个贴近学生生活而且富有情趣的生活情境，让学生通过折一折、量一量、比一比等活动积累数学经验，通过观察、比较、感知、抽象出图形的特征，获取数学知识。
【教学目标】1.在直观感知长方形和正方形的基础上，通过探究活动进一步认识长方形和正方形的基本特征，并能用语言进行描述；初步认识五边形和六边形。
2.通过数一数，折一折、比一比、量一量等活动，使学生经历探索长方形和正方形特征的过程，感悟对基本图形的研究方法。
3.培养学生观察、操作、比较、分析、抽象、概括、归纳、数学交流等基本能力。
帮助学生形成初步的空间观念，同时让学生逐步感受数学独特的理性乐趣，培养学生热爱数学、勇于探索、敢于质疑、严谨求实的理性精神。
【教学重、难点】认识长方形和正方形的特征，发现两者之间的联系和区别。
【学具准备】长方形纸、正方形纸、直尺、三角尺。
【教学过程】一、创设情境,提供素材谈话：春天到了，校园可真美呀，老师也拍摄了一段校园的景象，咱们一起来看看吧！在观看影片时，你都观察到了哪些形状的警示牌？学生观察情境图回答，并根据学生的回答将长方形和正方形画下来。
提问：刚才视频中的同学遇到了一个怎样的问题呢？预设：怎样做一个长方形的牌子呢？根据学生的回答，继续追问，要想做好长方形的牌子，就需要研究长方形的特征。
【设计意图】教师以教材情境为依托，以制作牌子作为切入点，与学生的思维产生共鸣，激发学生学习的欲望。
在具体情境中，培养学生发现数学信息，提出数学问题的能力。
二、观察操作，研究图形(一)认识长方形1、观察长方形谈话：请同学们认真观察一下老师手中的长方形，大胆猜想它都具有什么样的特征？预设1：长方形有四条边，上下两条边相等，左右两条边相等。
《只有一个地球》ppt课件
句段感知
பைடு நூலகம்
中心句
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拟人 赞美了地球无私奉献的精神
举例子 列数字 以矿产资源为例，通过具体的数字写出了矿 产资源的形成需要花费很久的时间，说明地球 上的自然资源是有限的。
不加节制 地开采资源， 会造成资源的 枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、 生物资源等，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁 坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不 但使它们不能再生，还造成了一系列生态 灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
“本来”是“原先、先前”的意思，用在 这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的， 但由于人类的破坏，变成不能再生了，体现了 语言的准确性。
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
地球
对比
慷慨地提供
长期给人类作贡献
人类
无节制地开采 随意毁坏 不顾后果地滥用化学品
我们这个地球太可爱了，同时有太容易破 碎了！
补充小知识：地球表面的面积是5.1亿 平方公里，而人类生活的陆地大约只 占其中的五分之一。
地球是渺小的。它是一个半径只有六 千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙 中，就像一叶扁舟。
从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。 地球为人类生存提供了哪些资源？
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是 经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地 提供矿产资源。但是，如果不加节制地开 采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
贡
“贡”字上部宽、扁，下部 窄、长，字整体上要写 稳当。
《只有一个地球》-演示课件
课文讲解
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版） (共31张PP又 太容易破碎了！
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版） (共31张PPT)[1]
课文讲解
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如 果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得 到补充。
人教部编版小学语文六年级
18 只有一个地球
手
我会写
yíng guǒ lán ǎi
zī
kāng
莹裹 篮 蔼 资 慷
晶莹 裹着 篮球 和蔼 资源 慷慨
我会写
kǎi gòng làn jī
dǔ
慨贡 滥 基 睹
慷慨 贡献 泛滥 基础 目睹
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版） (共31张PPT)[1]
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版） (共31张PPT)[1]
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版） (共31张PPT)[1]
课文讲解
你想对地球母亲说些什么？
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版） (共31张PPT)[1]
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版） (共31张PPT)[1]
课文讲解
人类目前无法移居
科学家已经证明，至少在以地球为中心 的四十万亿千米的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。人类不能指望地球被 破坏以后再移居到别的星球上去。
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版） (共31张PPT)[1]
六年级上册语文课件-18.只有一个地 球 人教（部编版） (共31张PPT)[1]
课文讲解
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人类生活所需要的水资源、森林 资源、生物资源、大气资源，本来 是可以不断再生，长期给人类做贡 献的。但是由于人们无节制地滥用 自然资源、随意毁坏自然资源，它 们再生的速度和数量赶不上使用的 速度和数量，生态平衡已经失去。 如果不顾后果地滥用化学品，就会 造成一系列生态灾难，给人类生存 带来严重的威胁。
遨游
锡 亿万
和蔼
毁坏 资源
扁舟
目睹 无私
矿物
宇宙 贡献
恩赐
摇篮 基地
慷慨
节制 威胁
枯竭
滥用
渺小
生态平衡
璀璨
别无去处
据飞上太空的宇航员介绍， 他们在宇宙遨游时遥望地球，映 入眼帘的是一个晶莹透亮的球体, 上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱 衣”。
地球，这位人类的母 亲，这个生命的摇篮，是 那样的美丽壮观，和蔼可 亲。
《人类环境宣言》。因此，本书是世界环境运动史上的一份有着重大影响 的文献。 本书是国际合作中一种独特尝试的成果，58个国家的科学界和知识 界中共152位知名人士，组成了一个大型的通讯顾问委员会，作为编写本 书的顾问，其中70多人写了详细的书面材料，这一切也确保了该书资料的 全面、数据的可靠和论证的科学性。直接负责本书编写的两位作者，一位 是经济学家芭芭拉· 沃德，一位是生物学家勒内· 杜博斯，他们广博的知识 背景，使他们能够胜任如此繁杂而重大的工作。两位作者不取任何报酬， 在很短的时间内把该报告编写出来，并保持了本报告风格的一致。
1972年6月5日在瑞典的斯德哥尔摩举行的联合国人类环境会议，是国
际社会就环境问题召开的第一次世界性会议，标志着全人类对环境问题的
觉醒，成为世界环境保护运动史上的一个重要的里程碑。《只有一个地球 》，正是受联合国人类环境会议秘书长莫里斯· 斯特朗委托，为这次大会
提供的一份非正式报告。其中的许多观点被会议采纳，并写入大会通过的
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
作比 较
表面积5.1亿平方 公里
地球表面的面积是5.1亿平方千米， 而人类生活的陆地大约只占其中 的五分之一。
5
陆地占 1
列数字
映入眼帘的是一个晶 莹的球体,上面蓝色和白 色的纹痕相互交错，周围 裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。
地球：生命的摇篮
地球，这位人类的母亲，这个生命的 摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
宇宙空间不是大得很嘛， 那里有数不清的星球，在地球 资源枯竭的时候，我们不能移 居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的范围 内，没有适合人类居住的第二个 星球。人类不能指望在破坏了地 球以后再移居到别的星球上去。
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
2 沙化迅速发展 我国沙化土地已达到 149万平方公里，占国土面积的百分之十 五点五，且逐年恶化。
3 水污染明显加重 有百分之四十二的城 市水源受到污染，且逐年恶化。
• 地球每天在发生着什么变化？ 每天，我们的地球有１５亿人呼吸受污染的空气， 至少有８００人因此死亡。 每天，我们的地球有１５００吨氟利昂排入大气 层，严重破坏着保护地球的外壳。 每天，我们的地球至少有１５００人死于饮用不 洁水造成的疾病。 每天，我们的地球有１２０００桶石油泄漏到海 洋里。 每天，我们的地球有５５０００公顷的土地变成 不毛之地。 每天，我们的地球有５５０００公顷的森林被大 火砍伐毁于一旦。 每天，我们的地球有８００亿吨水在悄然流失。
水资源
森林资源 生物资源
大气资源
自然资源
｛ 水资源、森林资 （可以再生）
源、生物资源、 大气资源
矿物资源
（不可再生）
图片欣赏
黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息
堆积如山的垃圾
土地荒漠化
黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾
受污染后无辜惨死在水中的青蛙
我国生态状况：
1 水土流失严重 我国水土流失面积为 179.4万平方公里，占国土面积的百分之 十八点七，且逐年恶化。
地球妈妈，我想对您说：
。
地球上的人们，我想对你们说：
。
我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，
我决心加入环保行列，珍爱地球、善待
地球，从小做起，从我做起，争创环保
小卫士！
我们 郑重 宣誓！
只 有 一 个 地 球
“是啊！我们这个地球太可
爱了，同时又太容易破碎了！”
只有一个地球，如果它被破坏 了，我们别无去处。如果地球上 的各种资源都枯竭了，我们很难 从别的地方得到补充。我们要精 心保护地球，保护地球的生态环 境。让地球更好地造福我们的子 孙后代吧！
原文结尾片段
“在这个太空中，只有一个地球在独自 养育着全部生命体系。尽管地球是不易控 制的、捉摸不定的，也是难以预测的，但 是它最大限度地滋养着、激发着和丰富着 万物。这个地球难道不是我们人世间的宝 贵家园吗？难道它不值得我们热爱吗？难 道人类的全部才智、勇气和宽容不应当都 倾注给它，来使它免于退化和破坏吗？我 们难道不明白，只有这样，人类自身才能 继续生存下去吗？”
世界环境运动史上的一份有着重大影响的文献。 本书是国际合作中一种独特尝试的成果，58个国家的科学界和知识界中共
152位知名人士，组成了一个大型的通讯顾问委员会，作为编写本书的顾问，其
中70多人写了详细的书面材料，这一切也确保了该书资料的全面、数据的可靠和 论证的科学性。直接负责本书编写的两位作者，一位是经济学家芭芭拉· 沃德， 一位是生物学家勒内· 杜博斯，他们广博的知识背景，使他们能够胜任如此繁杂 而重大的工作。两位作者不取任何报酬，在很短的时间内把该报告编写出来，并 保持了本报告风格的一致。
1972年6月5日在瑞典的斯德哥尔摩举行的联合国人类环境会议，是国际社会
ห้องสมุดไป่ตู้
就环境问题召开的第一次世界性会议，标志着全人类对环境问题的觉醒，成为世
界环境保护运动史上的一个重要的里程碑。《只有一个地球》，正是受联合国人 类环境会议秘书长莫里斯· 斯特朗委托，为这次大会提供的一份非正式报告。其
中的许多观点被会议采纳，并写入大会通过的《人类环境宣言》。因此，本书是