鞍山师范学院
鞍山师范学院高职院课程教学规范
鞍山师范学院高职院课程教学规范教学工作是学院经常性的中心工作。
全面贯彻党的教育方针、提高教育质量是学院的根本任务。
按照人才培养目标，培养全面发展的合格人才是教师的神圣职责。
为了充分发挥教师的积极性、创造性，使其教学行为有章可循，确保学院的教学活动稳定而有序地展开，特制定本规范。
第一章总则第一条教师应具有较高的政治素养，努力贯彻党的教育方针，热爱教育事业，熟悉高等职业教育，能以马克思主义的立场、观点和方法观察事物，分析问题。
第二条教师应树立正确的职业教育思想和职业教育观念，学习职业教育理论，精通自己业务范围的基础理论、专业知识和职业关键能力，积极参加教研活动和高等职业教育系统内的培训，不断积累理论和实践教学经验，努力提高教育、教学水平。
第三条严谨治学、为人师表是教师的崇高职责。
教师在日常工作中行为要符合教师的职业道德，树立良好的职业形象，率先垂范、教书育人。
在职业技能上做学生的导师，思想品德上做学生的表率，在传授知识、技能的同时，培养学生的综合素质能力和职业素质能力。
第四条教师应熟悉职业教育规律，积极参与教学改革、课程建设、教材建设及实验室建设，树立职业意识和创新意识，积极研究并不断改进教学方法。
第五条课程的全过程要体现育人原则，课程教学基本条件、备课、课堂教学、实践性教学、辅导答疑、作业批改、成绩考核等环节要严格按照规范进行，要以培养职业技术应用能力为主线来体现育人原则。
第二章课程教学基本条件规范第六条实行主讲教师负责制。
各类课程在开课前均应落实教学任务和学时分配，确定主讲教师（有条件的应安排辅导教师）。
每学期主讲教师名单必须在前一学期的期末前确定。
第七条制定完善的教学大纲。
教学大纲是课程教学的基本依据，要体现出最新的职业素质和岗位能力要求，要以培养职业技术应用能力为主线来设计大纲中的知识、能力和素质，理论教学要突出“适度、够用”，课程性质、教学目的与要求、教学内容纲要、教学重点与难点、学时分配、实践性环节的安排（如讨论、习题、辅导、实验的学时或次数）、课内外学时比例等明确。
高校文化建筑遗产的保护——以鞍山师范学院为例
试点论坛shi dian lun tan308高校文化建筑遗产的保护——以鞍山师范学院为例◎沈峰摘要：高校建筑是校园历史文化和人文精神的重要载体。
高校的老旧建筑群更是一代代人心中的回忆。
在现代教育迅速发展的今天，如何兼顾实用性和历史传承性已经成为高校发展的一个重要课题。
本文以鞍山师范学院为例，探讨老旧建筑物的保护方案，可以为高校历史建筑保护提供参考。
关键词：高校建筑；老旧建筑；历史传承一、我国高校老建筑概况高校校园是无数学子的回忆所在，而具有历史文化底蕴的老建筑更是回忆中永不磨灭的亮点。
由于我国多数高校修建于20世纪，为满足新时代的教学教育需求高校的扩建和修缮必须要兼顾到现代大学教学需求和本学校自身的文化底蕴。
图1 武汉大学方言堂 鞍山师范学院龙宫二、鞍山师范学院老校区整体建筑特征鞍山师范学院建校于1958年。
学校整体建筑风格采用苏联校园建筑风格即校内主干路中轴对称、路尽端是老校区核心标志物、楼前布置广场。
在学校中轴线建有古罗马建筑风格的图书馆为地标建筑，各个学院楼前有小型广场。
学校整体布局呈现方格化，各块整体功能性明确，在学校行政楼门前有“盛世先师—孔子”站立像为师范学校营造气势。
图2 鞍山师范学院老校区总平面图三、鞍山师范学院改老建筑群改建与保护策略鞍山师范学院早期建筑以“实用、坚固、美观”的要求设计，在部分构件和部分楼装潢中采用手工设计，颇具历史风味。
在21世纪初，该校建设了颇具风格的建筑，如图书馆、体育馆等。
可是学校的高速发展并没有对校区内老建筑群进行充分的保护，又因建筑遗产保护意识差造成部分具有历史意义的建筑物有所损坏。
因此，高校必须重视老校区老建筑的保护工作。
基于鞍山师范学院的建筑群情况应从以下三个方面进行校内文化遗产的保护。
（一）整体保护方面鞍山师范学院校园历史文化保护整体方案应具体细化，将整个校园的建筑进行逐一分块。
在需要特殊保护的区域设置保护区，校园整体扩建也要延续原来历史传统，不应另立风格。
鞍山师范学院论文撰写规范
鞍山师范学院论文撰写规范毕业论文（设计）是本科生学习、探索和创新相结合的综合实践教学活动，不仅是对学生所学知识深化和提高的过程，也是对学生运用所学知识解决本专业实际问题能力的检验，更是衡量高等学校办学质量的重要指标。
为了保证我校本科生毕业论文（设计）质量，特制定《鞍山师范学院本科生毕业论文（设计）撰写规范》。
1. 毕业论文（设计）资料的组成、填写与装订1.1资料组成毕业论文（设计）资料包括毕业论文或毕业设计报告（含电子版）、毕业论文（设计）手册、图纸、实验报告和计算机程序等。
1.2毕业论文（设计）手册填写毕业论文（设计）手册用蓝黑墨水、黑墨水或碳素笔按要求认真填写，字迹工整。
1.3装订毕业论文（设计）按统一标准装订：封面→中文摘要（包括关键词）→英文摘要（包括关键词）→目录→正文→参考文献→致谢（→附录）。
2.毕业论文（设计）的撰写要求2.1题目题目应简洁明了并有概括性，字数适当，一般不宜超过20字，必要时可加副标题。
2.2 摘要论文摘要应简明概括研究课题的内容、方法、观点、成果、结论和研究价值。
中文摘要200～300字，关键词3～5个，中文摘要和关键词翻译成英文。
2.3目录目录按三级标题编写，标题层次清晰且目录中标题应与正文中标题一致。
2.4 正文正文包括前言、正文主体、结论。
2.4.1前言前言应说明课题的选题背景、目的、国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果及要达到的技术要求和课题应解决的主要问题，字数500-800字。
2.4.2正文主体正文主体是对研究内容的详细表述，占论文的绝大部分。
正文主体部分的撰写要求：(1) 自然科学论文应推理正确，结论清晰，无科学性错误。
（2）人文和管理类学科论文应对研究的问题进行科学论述、系统分析、案例论证和比较研究等，若要建立模型，应有模型的设计方案、运行结果分析及改进措施等。
（3）实验研究课题，应具体说明装置、仪器性能，实验过程和操作方法等；理论研究课题，应概念准确，判断推理符合客观事物的发展规律和逻辑规律。
关于国内师范大学排名
关于国内师范大学排名《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代探讨教育理论的重要著作。
经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》《论语》《，以下是为大家整理的关于国内师范大学排名3篇, 供大家参考选择。
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鞍山师范学院校际交换学生出国(境)学习管理规定
鞍山师范学院校际交流学生出国（境）学习管理规定为规范我校校际交换学生出国（境）学习的管理，进一步扩大开放办学，提高学校国际化程度，制订本规定。
第一章总则第一条本规定所称的校际学生交换项目指按照我校与国（境）外院校签署的校际学生交换合作协议，双方互相派学生到对方学校进行一定时间的学习（包括教学实习、课程学习、合作研究等），双方互认学分、互免学费、其他费用自理的项目。
通过校际交换开展的双学位联合培养项目属于此类项目。
第二条本规定所称的校际交换学生是指通过上款中的校际学生交换项目，我校选派到国（境）外院校学习的学生。
参加校际交换项目的学生应为我校的全日制、正式注册学生。
第三条由国际交流合作处会同教务处、学生处、各院系共同负责学校校际学生交流项目的管理。
第二章派出选拔第四条校际交换项目出国（境）学生的选派原则是“学生自愿报名、院系择优推选，学生签约派出”。
第五条由国际交流合作处负责与国（境）外大学进行沟通，并根据校际交流协议，提出对派出学生的选拔条件及要求，由相关院系负责选拔学生，由教务处负责学生学籍、学分管理。
第六条符合条件的学生自愿提出申请，填写《鞍山师范学院学生赴国（境）外交换学习申请表》，并提交在校学习成绩单及相关外语考试成绩证明。
申报材料送交各院系后，由院系统一上报至国际交流合作处。
第七条校际交换学生的选拔标准： 1. 我校正式录取的具有中华人民共和国国籍的全日制在校生； 2. 政治素质好，热爱祖国，品德优良，具有为祖国建设事业服务的事业心和责任感； 3. 学习成绩优秀，且按培养计划要求无不及格课程，具有扎实的专业知识和较高的外语水平； 4. 在本校期间学业及表现优良，无违法行为或严重违纪行为； 5. 身心健康，具有国外学习、生活的经济能力和适应能力；6、无拖欠学校的学费、图书、宿舍费、有贷款的要清欠所有贷款； 7. 符合交换院校的其他特殊要求； 8. 承诺履行校际交换项目协议的有关义务和本规定的相关条款。
鞍山师范学院校徽校标
文档编号：0000 26
VI设计
鞍山师范学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
鞍山师范学院校徽鞍山师范学院校名。
浅谈老校区改造设计—以鞍山师范学院老校区为例
（1）郁文楼。由于郁文楼是师院大学生国学教育中心， 因此在外观设计之时采用延续化设计，将主体楼外接楼梯重新 构造上色并因师院地点在“钢铁之都”鞍山，在楼梯中段加入 钢铁元素，使得郁文楼与整个城市的历史气息吻合。
（2）第一教学楼。第一教学楼系师院数学学院办公教学 楼，由于外观墙皮掉落严重，工程采取真石漆的外立面修复手 段将整体教学楼统一粉饰。原第一教学楼没有正门，工程延续 整个改造文化重新搭设新数学学院正门标识。
（3）体育馆。体育馆改造主要针对体育馆内部天棚及内 墙装饰改造、运动地板更换、专业场馆门窗替换、内部屋面面 板重装、外立面装饰等项目进行。改造后的体育馆外观里面采 用真石漆材料修复，正门依旧沿袭其他楼改造风格，将城市元 素与校园历史相结合。
（4）体育场。新型体育场修建工程在整个“四加一”工 程中占比分量最多，其中包含：场地修建、周边看台搭设、主 席台拉帆棚顶建设以及主体育场地下排水系统的构造。改造后 的体育场符合专业足球运动场标准、跑道符合国际体联标准。
（4）校内体育场。作为本科大学，师院校内体育场依旧 国内为数不多的“土操场”。这样的场地无法承办新型体育赛 事，更是让校园“大煞风景”。
种种问题的结合，使得学校发展速度滞留，因此，师院在 2018年夏季进行了校园老校区改造的“四加一工程”。
3 师院“四加一工程”改造校园 针对校内现有问题，学校相关部门开启“四加一工程”，
1.2 老校区的现状 老校区由于年代问题现阶段积累了很多问题，现状情况主要 有：交通规划不便利、人文景观未能按历史样式修缮、体育场馆 无法满足教学需要、教学功能性用楼无法满足现代化需求等等。 （1）交通规划不便利。由于老校区建设时，国内交通情 况远非今日之势头[4]。随着经济的快速腾飞，汽车已经成为主 流的交通工具，但是多数老校区的主干路年久失修、坑洼不平 影响校园内部车辆的行驶，甚至由于没有明确的人行路段在上 下课高峰经常出现人流与车流混流的情况。 （2）人文景观未能按历史样式修缮。多数老校区的人文 景观因未按历史样式修缮已经失去原来的面貌，甚至有些人文 景观已经被清除，人文景观的改变代表着曾经学生心中的印象 流失，破坏校园的历史传承。 （3）体育场馆无法满足教学需求。老旧校区的体育场馆 现呈现老、旧、失修的情况，无法满足现代大学生的体育及平 时活动的需求。 （4）教学功能性用楼无法满足现代化需求。现代高校毕 业条件和二十世纪的毕业生相比已经发生了翻天覆地的变化。 二十纪的功能性教学楼已经无法满足现阶段学生对于实验、对 于数字化的需求了。
鞍山师范学院考研招生简章
鞍山师范学院考研招生简章第一部分学校简介鞍山师范学院是一所全日制师范类院校，位于拥有世界第一玉佛、亚洲著名温泉、国家名胜千山、中华宝玉之都和祖国钢铁之都的优秀旅游城市——辽宁省鞍山市。
学校始建于1958年，1993年升格为鞍山师范学院，2011年成为“服务国家特殊需求人才培养项目”单位，开始教育硕士专业学位研究生培养工作。
建校50余年来，学校秉承“博雅兼上知行合一”的校训，坚持“育人为本、质量立校、服务社会”的办学理念，坚定不移地走以提高质量为核心的内涵式发展道路，不断建立健全现代大学制度，形成了优良的办学传统，为国家基础教育、经济建设和社会发展培养了近7万名优秀毕业生，遍布了祖国的各条战线。
学校占地面积68.4万平方米，建筑面积32.9万平方米。
设有14个二级分院、4个公共教研部、2个附属学校。
各类在校生总数近2万人，已形成了从全日制本专科生教育到研究生教育、成人教育、留学生教育全方位、多层次的办学格局。
目前，学校有教职员工1128人，其中教授83人、副教授262人，博士112人、硕士458人，拥有硕士及以上学位教师占80%以上。
有全国优秀教师1人、省教学名师2人，省优秀教师2人，省级专业带头人1人，省青年骨干教师17人，近50人被东北师范大学、大连理工大学、辽宁师范大学等多所院校聘为博、硕士生导师。
2003年以来，学校共承担国家、省、市各级科研项目600余项，其中国家自然科学基金项目6项，国家社会科学基金项目4项。
发表核心期刊以上学术论文600余篇。
鞍山师范学院具有良好的教学、科研条件和办学优势，热忱欢迎广大有志青年报考我校2015年硕士研究生!第二部分报考指南一、报考条件(一)中华人民共和国公民。
(二)拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
(三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
(四)考生必须符合下列学历等条件之一：1.国家承认学历的应届本科毕业生(2015年9 月 1 日前须取得国家承认的本科毕业证书。
鞍山师范学院新校区旅游功能开发探索
鞍山师范学院新校区旅游功能开发探索作者：曲金凤王尧来源：《旅游纵览·行业版》 2015年第6期基金项目：本文为2014年度鞍山师范学院大学生科研立项成果。
指导老师：李丹曲金凤王尧目前，随着旅游业的日益发展和扩大，旅游项目也逐渐增多。
过去单一的旅游已经不再满足人们日益增长的物质文化需求，在我国方兴未艾的校园经济具有广大的发展空间，高校旅游的发展潜力巨大，成为我国旅游业新的亮点之一。
一、高校旅游功能开发的意义随着社会的进步，经济的繁荣，高校旅游已经成为大势所趋。
例如，国外知名大学牛津大学和剑桥大学一直以来都是人们必去的高校旅游胜地，国内的清华和北大也不例外，人们渴望感受高校旅游的魅力，接受文化的熏陶。
二、鞍山师范学院新校区概况新建的鞍山师范学院项目位于辽宁省鞍山市汤岗子新城，汤岗子新城目前正在经历从“以采矿业、钟化工业和传统农业为主体的城郊型城区”向“现代服务业综合配套改革试验区”的历史巨变中。
而新建鞍山师范学院项目将会为新城带来丰厚的文化底蕴和崭新的文化活力。
三、鞍山师范学院新校区旅游资源类型梳理（一）自然旅游资源鞍山师范学院新校区位于鞍山市汤岗子新城，温泉旅游资源丰富。
汤岗子温泉被誉为"亚洲著名温泉"和“亚洲第一泥”。
相传，唐太宗李世民率兵东征，途径此地，坐骑马失前蹄，不想竟踏出一池清澈的泉水，没想到神奇的泉水将疲劳一扫而光，结果，东征大胜。
从那以后温泉旅游也发展起来。
而汤岗子温泉拥有独特的二大地热资源，是全国四大康复理疗中心，鞍山五大旅游景区之一，在国内外享有很高的声誉。
（二）人文旅游资源1、特色建筑特色建筑带有鲜明的特色，代表了鞍山的自然景观与人文景观的完美融合；鞍山师范学院新校区的用地北侧为古城公园，环境宜人；校园园林化，校园采用了园林布局，中间设置绿化带，同时优美的水景设计也会吸引人们的眼球；作为标志性建筑，既强调庄重典雅，又展现了现代建筑活泼的一面。
所以，在整体布局的基础之上，彰显其特色，是鞍山师范学院新校区旅游的一大特点。
鞍山师范学院专业排名情况
鞍山师范学院专业排名情况鞍山师范学院专业排名1、英语推荐指数: 4.6(68人推荐)2、汉语言文学推荐指数: 4.8(67人推荐)3、学前教育推荐指数: 4.8(54人推荐)4、会计学推荐指数: 4.8(51人推荐)5、小学教育推荐指数: 4.8(48人推荐)6、数学与应用数学推荐指数: 4.7(29人推荐)7、社会工作推荐指数: 4.5(22人推荐)8、汉语国际教育推荐指数: 4.8(21人推荐)9、计算机科学与技术推荐指数: 4.7(21人推荐)10、美术学推荐指数: 4.8(18人推荐)11、旅游管理推荐指数: 3.9(18人推荐)12、音乐表演推荐指数: 3.9(16人推荐)鞍山师范学院简介鞍山师范学院位于辽宁省鞍山市，是鞍山市唯一的一所市属本科院校。
鞍山师范学院始建于1958年，1993年12月11日经国家教委批准升格为鞍山师范学院，2004年顺利通过了国家教育部的本科教学工作合格评估。
学校现有11 个院系，4 个公共教研部，3 个分院，2 个附属学校。
鞍山师范鞍山师范学院现有教职员工1172人，其中教授66人，副教授275人，博士教师70人，硕士教师498人，35周岁以下教师硕士以上学历达到74%。
学校现有全国优秀教师1人、辽宁省教学名师2人、辽宁省优秀教师2人，辽宁省青年骨干教师17人，学校有45人被东北师范大学、大连理工大学、辽宁师范大学等10余所院校聘为博、硕士生导师。
直接从事本科教学、管理、服务的人员878人，其中专任教师518人。
鞍山师范学院2000年以来，学校先后承担国家、省、市级各类科研立项436 项，其中国家自然科学基金项目 2 项，国家社科基金项目 1 项;发表学术论文1325篇，核心期刊以上学术论文652篇，被SCI 、EI 、ISTP 收录 113 篇;出版教材、专著35部。
鞍山师范学院评价1、不错挺好的边上就是鞍山二一九公园位置和空气挺好的但是该学校男的很少大部分为女性学员，也可以向上报考，中国医科大等都可以考2、挺不错的一所二本大学，女生很多，也有名师，就业还可以，住宿食堂都新建的，还都不错3、鞍山师范学院是辽宁省内最好的二本师范类大学之一，在校学生近1.5万人，也是历来各省学子所喜欢二本师范类大学之一鞍山师范学院近20年以来发展很快，目前是全国唯一有幼教专业硕士学位授予权的大学，原来的各个系目前已经升格为学院，鞍山师范学院的对外交流、教育教学、科研成果等都非常不错，是一所蒸蒸日上的二本师范类大学，培养了很多优秀教师和各行各业的人才校园位于风景秀丽...更多鞍山师范学院是辽宁省内最好的二本师范类大学之一，在校学生近1.5万人，也是历来各省学子所喜欢二本师范类大学之一鞍山师范学院近20年以来发展很快，目前是全国唯一有幼教专业硕士学位授予权的大学，原来的各个系目前已经升格为学院，鞍山师范学院的对外交流、教育教学、科研成果等都非常不错，是一所蒸蒸日上的二本师范类大学，培养了很多优秀教师和各行各业的人才校园位于风景秀丽的鞍山市区南部，距离著名的国家级风景名胜区：号称东北第一风景山的“千山风景名胜区和千山温泉度假区”只有数公里，校园离市内繁华商业区不远，是多路公交车的终点站，交通方便，上车有座，校园与鞍山市区内的森林公园“玉佛山”森林公园相距很近，宁静美丽鞍山市是辽宁省第三大城市，东北地区第五大城市，市区内人口近200万，若包括所辖县级市和县城的城区和农村总人口是350万，是国家特大城市之一，其城市综合实力2011年在全国500来座地级城市中，排名在30位左右，城市综合实力雄厚鞍山市是十里青山半入城的城市，市区和森林山景相互辉映，非常的美丽鞍山经济发达，商业繁荣，人民时尚，是东北地区年轻人最为追求时尚的城市，俊男靓女遍布全城，鞍山人紧跟时代潮流的风范在全国知名4、学校还行，管理方面还算说得过去，不太严但是也不松，不许再寝室使用违章电器什么的，要是二本线刚过的.话可以考虑来这5、鞍山师范学院是辽宁省内最好的二本师范类大学之一，在校学生近1.5万人，也是历来各省学子所喜欢二本师范类大学之一鞍山师范学院近20年以来发展很快，目前是全国唯一有幼教专业硕士学位授予权的大学，原来的各个系目前已经升格为学院，鞍山师范学院的对外交流、教育教学、科研成果等都非常不错，是一所蒸蒸日上的二本师范类大学，培养了很多优秀教师和各行各业的人才校园位于风景秀丽...更多鞍山师范学院是辽宁省内最好的二本师范类大学之一，在校学生近1.5万人，也是历来各省学子所喜欢二本师范类大学之一鞍山师范学院近20年以来发展很快，目前是全国唯一有幼教专业硕士学位授予权的大学，原来的各个系目前已经升格为学院，鞍山师范学院的对外交流、教育教学、科研成果等都非常不错，是一所蒸蒸日上的二本师范类大学，培养了很多优秀教师和各行各业的人才校园位于风景秀丽的鞍山市区南部，距离著名的国家级风景名胜区：号称东北第一风景山的“千山风景名胜区和千山温泉度假区”只有数公里，校园离市内繁华商业区不远，是多路公交车的终点站，交通方便，上车有座，校园与鞍山市区内的森林公园“玉佛山”森林公园相距很近，宁静美丽，6、客观的说，鞍师还不错，师一所不错的老牌师范大学，一直很稳定，校园不很大，但绿化好，很美，食宿可以，很多宿舍和教学设施是新建的7、经国家学位委员会正式批准，鞍山师范学院被授予培养硕士专业学位研究生的试点单位学前教育专业成为鞍山师范学院首个涵盖硕士学位专业鞍山师范学院学前教育专业历史悠久(郭沫若提名)，从1982年就开始了中专层次的办学，2002年升为大专，2005年开始招收本科生归入教育科学与技术学院2011学前教育专业招生已达到120人，占全省的41%，专业现有校内专职教师23人，其中，教授8人，副教...更多经国家学位委员会正式批准，鞍山师范学院被授予培养硕士专业学位研究生的试点单位学前教育专业成为鞍山师范学院首个涵盖硕士学位专业鞍山师范学院学前教育专业历史悠久(郭沫若提名)，从1982年就开始了中专层次的办学，2002年升为大专，2005年开始招收本科生归入教育科学与技术学院2011学前教育专业招生已达到120人，占全省的41%，专业现有校内专职教师23人，其中，教授8人，副教授10人，讲师5人，具有博士学位5人，硕士学位11人，91.3%的教师具有较为丰富的专业实践背景校外兼职教师10人，都是来自主管学前教育的教育行政部门、科研院所和幼儿园，全部具有高级职称，他们共同参与招生方案、人才培养方案的制定，承担部分课程，指导学生实践早在1995年师范学院就已经开展合作培养研究生工作，与东北师范大学、辽宁师范大学、中国地质大学(武汉)、大连理工大学、天津师范大学、沈阳师范大学、沈阳农业大学等13所国内高校签订了合作培养硕士研究生协议，2008年开始与东北师范大学全程合作培养研究生目前，已培养研究生200余人工作，近60人被聘为博、硕士生导师，在读研究生52名2011年1月，全国专业学位研究生教育综合改革试点工作会议明确提出，“到2011年专业学位硕士生占硕士生招生比例要达到30%”2011年3月，教育部强调，“争取到2015年专业学位研究生占整个硕士生招生比例提高到50%以上”国家急需培养大批能够满足相关行业领域特殊需求的高层次专门人才至此，鞍山师范学院从今年8月27日开始申请硕士研究生试点工作单位，直到10月17日获批历时近2个月的时间，此次获批单位辽宁省只有两家，鞍山师范学院和沈阳工程学院且鞍山师范学院是全国本科办学院校中第一个也是唯一一个开展学前教育专业学位研究生试点单位学校广泛开展国际交流与合作，2000年以来，学校共招收来自韩国、日本、俄罗斯、美国、吉尔吉斯、喀麦隆等21个国家的留学生1000多人次，先后与英国、美国、日本、韩国、澳大利亚、俄罗斯等20多个国家的30多所高校和科研机构建立了友好合作关系并开展了实质性的交流与合作近年来，学校社会影响不断扩大，先后荣获“全国外国专家聘请管理工作先进单位”、“辽宁省科研先进单位”、“辽宁省思想政治工作先进单位”、“鞍山市文明单位”、“鞍山市园丁创业先进单位”等殊荣~我在这里上学，挺好的，学习气氛特别浓，图书馆几乎爆满8、嗯，这个学校很好，校风很正，管理很严格9、你要是女生的话，还行，现在幼儿园越来越多了，很有潜力!10、一个50多年的老牌师范大学了，一直很稳定，在二本师范里还算不错的，这是客观说法，不要相信那些偏激的言辞11、还算是一所不错的师范吧，一直发展的很稳定，也是50多年的历史了12、鞍山师范学院位于辽宁省鞍山市，是鞍山市唯一的一所市属本科院校，东倚风景秀丽、文化底蕴独特的千山风景区，西北望气势宏伟的四十里钢城鞍山师范学院始建于1958年，1993年12月11日经国家教委批准升格为鞍山师范学院，2004年顺利通过了国家教育部的本科教学工作合格评估2011年鞍山师范学院学前教育专业成为首个硕士专业学校始建于1958年，1978年恢复建立鞍山师范专科学校，199...更多鞍山师范学院位于辽宁省鞍山市，是鞍山市唯一的一所市属本科院校，东倚风景秀丽、文化底蕴独特的千山风景区，西北望气势宏伟的四十里钢城鞍山师范学院始建于1958年，1993年12月11日经国家教委批准升格为鞍山师范学院，2004年顺利通过了国家教育部的本科教学工作合格评估2011年鞍山师范学院学前教育专业成为首个硕士专业学校始建于1958年，1978年恢复建立鞍山师范专科学校，1993年12月11日升格为鞍山师范学院，2004年通过了国家教育部本科教学评估截至2010年，学校秉承“博雅兼上知行合一”的校训，为国家基础教育、经济建设和社会发展培养了4万多名优秀毕业生，遍布了祖国的各条战线学校始终牢固树立教学工作的中心地位，狠抓教育教学质量，完善教学质量监控，积极探索人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革;始终坚持“全程育人、全员育人、全方位育人”的思想，全面实行综合导师制，开展了以学生为本的“关怀教育”，促进了学生知识、能力、素质的协调发展至今，学校的班级、社团、个人先后获得了全国先进班集体、辽宁省先进班集体、辽宁省大学生示范社团、全国三好学生等荣誉称号学生参与科研立项、公开发表论文及各类科技大赛获奖数量逐年增加，考研率逐年提升，毕业生年终就业率始终保持在95%以上学校现有院级重点学科、重点建设学科、重点扶植学科、一般扶植学科及院系共建学科21个，6个学科与国内13所高校联合培养博硕士研究生，23人被聘为博、硕士生导师依据国务院学位办学科建设改革方案精神及辽宁省学科建设工作指导意见，学校第四轮(即2008—2010年)学科建设工作将在坚持学科建设原则的基础上，充分体现分层管理，重点学科重点投入、重点建设的思想，力争在建设周期内达到硕士授权学科专业点水平依据学科建设遴选专家论证结果，经学校学科建设委员会讨论通过，决定在第四轮学科建设中，设立10个学科为校级建设学科，即：“应用数学”、“有机化学”、“思想政治教育”、“中国古代文学”、“体育人文社会学”五个学科为重点建设学科，“专门史”、“课程与教学论”、“英语语言文学”三个学科为重点扶植学科，“凝聚态物理”、“文艺学”两个学科为一般建设学科;设立5个学科为院系共建学科，即“企业管理学”、“艺术设计学”、“计算机应用技术”、“体育教育训练学”、“职业技术教育学”;设立3个学科为系级建设学科，即“新闻学”、“音乐学”、“会计学”13、鞍山师范学院还是挺不错的，和辽师大也差不太多14、我是财经专业毕业的，鞍师数学系不错不过你要认真安排大学生活，不要随波逐流15、传统的师范类学校，好的都是些汉语拉，小语种，学前教育这些于教师有关的专业不过这两年像商学院下的一些新兴专业也有很好的发展潜力，商学院现在算的上是鞍师的高富帅了。
大学_鞍山师范学院是几本「图」
鞍山师范学院是几本「图」鞍山师范学院是几本：我们常说的“几本”就是第几批本科的意思。
众所周知，高校招生是分批次进行的'，一般来说，本科录取分三个批次进行：第一批本科，也就是所谓的“一本”(有些省份称为本一)，在这个批次招生的院校大多是全国重点大学及部分省属重点大学，通俗的说，在一本招生的基本上是重点院校。
第二批本科，简称“二本”或“本二”，在这个批次招生的院校办学水平相对就比较一般了，基本是公办院校为主。
第三批本科，简称“三本”或“本三”，在这个批次招生的一般是独立学院，及部分民办高校，这些院校的一个显著特点的就是学费比较贵，基本都是上万元/年的。
以上只是一个笼统的说明，实际上各个省份对批次的划分差异较大，因此“几本”的含义不尽相同。
几本是什么意思：鞍山师范学院属于二本大学，是一所全日制普通本科师范院校，位于有“钢铁之都”之称的辽宁省鞍山市。
学校始建于1958年;1993年升格为鞍山师范学院;学校成功“申硕”并成为了全国本科办学院校中第一所也是唯一一所学前教育专业学位研究生试点单位。
鞍山师范学院在各省的招生批次：鞍山师范学院在辽宁是第二批次招生，我们可以说鞍山师范学院是二本大学。
鞍山师范学院海南文科本科二批鞍山师范学院广西理科本科二批鞍山师范学院广西文科本科二批鞍山师范学院广东理科本科二批鞍山师范学院广东文科本科二批鞍山师范学院湖南文科本科二批鞍山师范学院湖北文科本科二批鞍山师范学院河南理科本科二批鞍山师范学院河南文科本科二批鞍山师范学院山东理科本科二批鞍山师范学院海南理科本科二批鞍山师范学院重庆理科本科二批鞍山师范学院天津文科本科二批鞍山师范学院宁夏理科本科二批鞍山师范学院青海理科本科二批鞍山师范学院甘肃理科本科二批鞍山师范学院甘肃文科本科二批鞍山师范学院陕西理科本科二批鞍山师范学院云南理科本科二批鞍山师范学院贵州理科本科二批鞍山师范学院贵州文科本科二批鞍山师范学院四川理科本科二批鞍山师范学院山东文科本科二批鞍山师范学院江西理科本科二批鞍山师范学院吉林文科本科二批鞍山师范学院辽宁理科本科二批鞍山师范学院辽宁文科本科二批鞍山师范学院内蒙古理科本科二批鞍山师范学院内蒙古文科本科二批鞍山师范学院山西理科本科二批鞍山师范学院山西文科本科二批鞍山师范学院河北理科本科二批鞍山师范学院河北文科本科二批鞍山师范学院天津理科本科二批鞍山师范学院吉林理科本科二批鞍山师范学院黑龙江文科本科二批鞍山师范学院江西文科本科二批鞍山师范学院福建理科本科二批鞍山师范学院福建文科本科二批鞍山师范学院安徽理科本科二批鞍山师范学院安徽文科本科二批鞍山师范学院浙江理科本科二批鞍山师范学院浙江文科本科二批鞍山师范学院江苏理科本科二批鞍山师范学院江苏文科本科二批鞍山师范学院黑龙江理科本科二批。
鞍山师范学院教育科学与技术学院学前教育本科专业始建于
鞍山师范学院教育科学与技术学院学前教育本科专业始建于2005年9月，是一个年轻而发展迅速的专业。
本专业现有专任教师23人，在校学生473人。
2012年我校在继续扩大学前教育专业招生规模的同时，实现了办学层次历史上的突破，开始招收学前教育专业硕士，是鞍山师范学院第一个能够招收硕士研究生的专业。
学前教育专业自开办以来，“以开放办学为途径，以实践教学为亮点，以从职技能为优势，以全方位教育为保证”，不断完善人才培养模式，学前教育专业于2015年12月被鞍山师范学院评为校特色专业，于2016年被辽宁省教育厅评为转型试点专业。
专业建设独具特色。
1. 不断修订人才培养方案，以培养应用型人才为目标为了满足学前教育事业发展需要和学生就业的需求，师范学院学前教育专业的人才培养定位是：立足鞍山，服务辽宁，辐射全国，为鞍山乃至全国培养和输送基层学前教育人才，即培养有较高理论素养和较强创新精神与实践本领的德智体美全面发展的幼儿园教师、家庭保教员、幼儿园组织管理者和学前教育机构的创办者。
同时也为学前教育专业的高层次学历教育输送生源。
由于我校是一所具有一定教学基础和学术积累的院校, 从高校定位的角度，我们应本着理论与实践并重、观念与技能并重、学历与能力并重的原则，培养应用型学前教育专门人才。
目前，师范学院学前教育专业现在执行的是2013版人才培养方案。
学校和院领导高度重视学前教育专业的发展，在短短的几年时间里，修订了两次人才培养方案，2013版人才培养方案根据社会发展需要和本专业的发展前景，开设三个专业方向课，分别是学前教育理论研究方向、学前儿童艺术教育方向和学前儿童语言教育方向。
本专业严格按照教师教育课程标准和幼儿园教师专业标准来设课，并考虑到新目录开设课程的要求，开设专业基础课、核心主干课、主要专业课和专业方向课，所设课程涵盖了儿童发展与学习、幼儿教育基础、幼儿活动与指导、幼儿园与家庭、社会、职业道德与专业发展及教育实践六大学习领域，对建议模块中的所有内容都涵盖到了各门课程中。
鞍山师范体育教育师范招生简章
鞍山师范体育教育师范招生简章鞍山师范体育教育师范招生简章一、招生目标鞍山师范学院体育教育师范专业旨在培养适应国家基础教育改革和发展需要，具备扎实的体育理论基础、较高的专业素质和创新能力的优秀体育教师。
毕业生将具备扎实的体育专业基本知识和教学技能，能在学校从事中小学体育教学和管理工作。
二、招生专业体育教育师范专业三、招生对象全国范围内高中毕业生，体育专业考生以及有志于从事体育教育工作的考生均可报考。
四、报名时间2022年X月X日至X月X日（具体时间以招生机构通知为准）五、报名方式1. 通过鞍山师范学院指定的招生网站进行网上报名。
2. 按照指定的招生流程和要求提交相关材料。
六、招生计划今年计划招生XX名，具体招生计划以教育部门批准为准。
七、招生条件1. 遵守国家法律法规，拥护党的路线、方针、政策以及学校的各项规章制度。
2. 高中毕业生应具备全日制普通高级中学或职业高中毕业证书。
3. 体育专业考生应具备体育高水平表演能力，通过体测合格。
4. 具备良好的身体素质和健康状况，无传染性疾病或其他不适宜从事体育教育工作的疾病。
5. 具备较强的组织协调能力、沟通表达能力和团队合作精神。
八、招生考试1. 笔试：考查基础知识和综合能力。
2. 体测：测试体能、体型指标和体育基本功。
3. 面试：测试思维能力、表达能力和教学潜质。
九、录取方式根据考生的笔试成绩、体测成绩和面试成绩，按照综合成绩从高到低的顺序录取。
十、培养模式本专业为全日制本科专业，学制为四年。
在校期间，学生将接受系统的体育教育、教育学基础课程和专业课程的培养，同时进行专业实践和教育实习。
请各位考生按照以上简章要求认真准备，并参照学校招生办公室发布的具体招生信息进行报名和相关考试。
全国大学高考百科汇编之《鞍山师范学院》简介精选PPT
校园风景
校园风景
校园风景
校园风景
重点信息
* 重点学科数量：0
* 硕士点数量：1
* 博士点数量：0
* 学校院士数量：0 * 是否双一流：否 * 综合满意度(5分制)：3.7 * 环境满意度(5分制)：3.6
联系方式
学校地址：辽宁省鞍山市铁东区平安街43号
电子邮箱：师范学院(Anshan Normal College)是一所全日制普通本科师范院校， 位于有“钢铁之都”之称的辽宁省鞍山市。学校始建于1958年；1993年升格 为鞍山师范学院；2011年学校成功“申硕”并成为了全国本科办学院校中第 一所也是唯一一所学前教育专业学位研究生试点单位。据2016年8月学校 官网显示， 学校占地面积68万平方米，建筑面积33万平方米。设有14个 二级分院、4个公共教研部、2个附属学校。图书馆藏书91万册，各类期刊 1450种。有专业实验室31个，教学科研仪器设备值达6423万元。各类在 校生总数近2万人，其中全日制本专科生13563人，教育硕士研究生47人 ，已形成了从全日制本专科生教育到研究生教育、成人教育、留学生教育 全方位、多层次的办学格局。
学校官网：/
招生电话：0412-2961701
谢谢！
鞍山师范学院课程管理系统使用说明
鞍山师范学院课程管理系统使用说明（学生）版本号 1.001开始 (2)2如何登录 (2)3如何注册 (3)4如何查看及更改注册信息 (4)5如何更改口令 (4)6如何选课或重修报名 (5)7如何取消选课或重修报名 (5)8如何查看我的课程和成绩 (6)1 开始目前网站地址为202.199.254.200。
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访问方法：在IE的地址栏敲入http://202.199.254.200或者直接在IE的地址栏敲入202.199.254.2002 如何登录1、访问站点，参看开始2、弹出如图2.1界面图2.13、如果您从没有在该系统注册过，您必须先注册，请点击注册4、a)在部门处选择您所在的系b)在学号处填写您在系内的学号，该学号由6位组成，两位代表年级，两位代表班级，两位代表学号。
如050601c)在口令处输入您在注册时定义的口令，口令区分大小写d)在验证码处输入其后显示的4位字母或数字，该部分内容不区分大小写5、点击登录常见的错误●系统要求学号，口令，验证码必须填写，如果没有填写系统将提示错误信息●您没有注册就尝试登录，将提示不正确的用户标识及口令，解决方法为先注册●您的部门，学号，口令填写的不正确，将提示不正确的用户标识及口令，注意口令区分大小写。
解决方法为请您填写信息的正确性●如果您实在忘记了口令请到您所在系办寻求解决3 如何注册1、访问站点，参看开始2、点击注册，弹出如图3.1的界面(1)060705。
(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)3、常见的错误：✧必填项目没有填，解决办法：填写必填项目✧邮箱格式不正确，解决办法：输入正确的邮箱信息✧口令和确认口令不一致，解决办法：重新输入口令和确认口令✧提示【违反了UNIQUEKEY约束‘IX_student_1’，不能在对象t_student中插入重复键，语句已终止。
】解决办法：该问题是由于您重复注册造成的，也就是说您可能已经注册成功了。
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3、大气压强 学生实验：（ ：（无） （1）学生实验：（无）
（2）演示实验：大气压的存在。 演示实验： 托里拆利实验（挂图或录象）。 气压计（实物或挂图、录象）。 （3）教学要求：理解大气压的存在。 知道大气压随高度的增加而减小。 知道大气压可用气压计测量 。 记住标准大气压的值 （105 帕=1标准 =1标准 大气压 ）。
中学物理教材
分析与训练
鞍山师范学院 中学物理教材分析与训练 1
教法
序
本课的教学内容： 初中物理教学大纲与教材分析* 初中物理教学大纲与教材分析* 初中物理主要问题研究** 初中物理主要问题研究** 说课与讲课*** 说课与讲课*** 考核（期末笔试50分、平时50 考核（期末笔试50分、平时50 分） 平时：作业、笔记、试讲、说课、教具 制作。
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中学物理教材分析与训练
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§1.2教材分析的基本格式 1.2教材分析的基本格式
1、根据教学大纲提出教学要求 （1）思想教育目标； （2）知识目标； （3）能力、技能目标。
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中学物理教材分析与训练
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2、根据教材内容进行教材分析
（1）内容在本书、本章的地位。 （2）学生在学习中可能出现的问题。 （3）重点。 （4）难点。 （5）关键。 （6）需要说明的问题。
二、阿基米德原理
1、理解：（1）阿基米德定律的内容。 理解：（1 （2）阿基米德定律适用于气 体。 2、掌握：（1）应用阿基米德定律计算 掌握：（1 浮力、体积、密度等问 题。 （2）应用压力差和视重法计 算有关问题。
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三、物体的沉浮
1、理解：（1）物体的浮沉（上浮、下沉 理解：（1 、 悬浮、漂浮）的条件。 （2）密度计的原理和使用方 法。 2、掌握（1）用沉浮条件分析讨论关 掌握（ 于物体沉浮的实际问题。 （2）根据浮沉条件计算物体的 有关体积、密度等问题。
（下）
中学物理教学常规
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§1.3 备课和上课常规
备课是教师上课前的全部准备工作。 一、备教材 （1）吃透大纲
教学大纲是国家教委对物理教学工作的指 导文件。 大纲中对中学物理教学目的、任务、教学原则、 教材体系、教学内容、教学进度等都有明确的 规定。是教师备课和教学的依据。
鞍山师范学院
明：不要求学生计算综合题。
中学物理教材分析与训练 10
7、物体沉浮条件 学生实验：（无 （1）学生实验：（无 ） （2）演示实验：物体的沉浮条件 。 演示实验：物体的沉浮条件 （观察）轮船、气球、飞艇、潜 水艇（模型或挂图）。 教学要求：理解物体的沉浮条件。 （3）教学要求：理解物体的沉浮条件。 知道轮船、气球、飞艇、潜水 艇的原理 。 （ 4） 说 明：只要求分析物体在一种液体里 的沉浮，不要求学生计算综合题
能力要求
鞍山师范学院 中学物理教材分析与训练 18
1、通过压强、液体压强、大气压强的教学，培 养学生分析物理问题、概括总结物理结论和思维 能力。 2、通过本章的教学，培养学生对物理事实或 现象的观察能力 3、培养学生应用压强、大气压强的知识解决 或解释一些实际问题的能力。
德育要求
1、结合船闸的教学向学生介绍葛洲坝枢纽工 程中的船闸建设，进行爱国主义教育。 2、通过大气压强的教学，向学生介绍大气压 的发现，对学生进行实践和认识关系的教育。
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能力要求
1、通过本章教学、进一步培养学生分析、 综合、推理的思维能力。 2、通过浮沉条件及其应用的学习，培养 学生解决实际问题的能力。
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德育要求
1、通过本章介绍我国古代对浮力知识的 应用，激发学生的民族自豪感。 2、结合浮沉条件的学习，使学生认识到 矛盾的主要方面对事物起决定作用。
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三、连通器
1、了解：什么是连通器。 了解：什么是连通器。 2、掌握：（1）用液体压强公式分析同 掌握：（1 种液体在连通器中的特 点。 （2）用连通器原理定性解释 有关现象。
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四、大气压
了解：（1 了解：（1）大气压存在的实验依据。 （2）大气压的定义。 （3）大气压强的单位。 （4）大气压强变化的特点。 （5）知道水银气压计和无液气压计是测 量大气压的工具 。 理解：（1 理解：（1）大气压强产生的原因。 （2）托里拆利实验。 （3）大气压强与高度的关系。 掌握：解释与大气压强有关的物理现象。 掌握：解释与大气压强有关的物理现象。
5、浮力 学生实验：（无） （1）学生实验：（无） （2）演示实验：浸在液体里的物体受到浮力。 演示实验：浸在液体里的物体受到浮力。 （3）教学要求：知道浮力产生的原因。 教学要求：知道浮力产生的原因。 6、阿基原理定律 （1）学生实验：（无） 学生实验：（无） （2）演示实验：阿基米德原理（或看录象）。 演示实验： （3）教学要求：理解阿基米德原理。 教学要求： （ 4） 说
本讲问题： 1、按大纲要求对各知识点提出的具体目 标是什么？ 2、大纲对知识层次有何要求？ 3、初中物理教学大纲中：知识点有多少 个？、学生实验有多少个？、演示实 验有多少个？。
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作业：
阅读初中物理教材第一册
压力和压强
鞍山师范学院
中学物理教材分析与训练
30
第一讲
鞍山师范学院 中学物理教材分析与训练 5
三、中学物理教学大纲 （压强到浮力） 1、压力与压强 （1）学生实验（无） 学生实验（无） （2）演示实验：固体压强与受力面积有 演示实验：固体压强与受力面积有 关。 （3）教学要求：理解压力的概念 教学要求： 掌握压强的概念 （4）说 明 ：（无）
鞍山师范学院 中学物理教材分析与训练 6
鞍山师范学院 中学物理教材分析与训练 22
实验要求
一、研究物体浮在液面的条件。 1、了解：实验目的、器材、步骤。 了解：实验目的、器材、步骤。 2、掌握：（1）熟练地使用天平、量筒、 掌握：（1 （或量杯）。 （2）物体浮沉条件。 二、密度计 掌握：利用密度计测液体的密度。 掌握：利用密度计测液体的密度。
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注意：大纲中“了解”、“理解”、“正确理 注意：大纲中“了解”、“理解”、“正确理 解”、“掌握”、“牢固掌握”等字眼。
了解：大致知道既可； 了解：大致知道既可； 理解：能弄清一般概念； 理解：能弄清一般概念； 正确理解：准确地掌握基本概念和重点 正确理解：准确地掌握基本概念和重点 内容； 掌握：能运用一般规律； 掌握：能运用一般规律； 牢固掌握：深刻理解并熟练运用重点规 牢固掌握：深刻理解并熟练运用重点规 律。
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3、教学建议
（1）课时分配 （2）学生必备的知识 （3）采用什么方法讲授，从而抓住关键 、突出重点、突破难点。 （4）怎样帮助学生掌握知识，培养、发 展能力。 （5）如何根据内容进行思想教育。
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本讲重点：大纲实施细则 本讲重点：大纲实施细则 本讲关键：教材分析格式
2、液体内部的压强 学生实验：研究液体内部压强跟深度 （1）学生实验：研究液体内部压强跟深度 的关系。 （2）演示实验：液体对器底和器壁的压强。 演示实验：液体对器底和器壁的压强。 液体内部各个方向上都有压 强，同一深度处压强相等。 液体内部的压强随深度增加 而增大。 （3）教学要求：掌握液体内部压强的规律 教学要求： （液体内部各个方向上都有压强） 和压强公式。 （4）说 明：不要求计算侧面压力。
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二、液体的压强
1、了解：有关液体压强特点的演示实验 了解：有关液体压强特点的演示实验 2、理解：（1）液体压强的物理意义。 理解：（1 （2）液体压强的特点。 （3）液体压强公式P=θgh及物理意 ）液体压强公式P=θgh及物理意 义。 3、掌握：（1）用液体压强公式计算同种液体 掌握：（1 产生的压强 。 （2）能够计算容器壁是竖直情况的 容器底面所受到的压力。
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三、初中物理教学基本要求
（细则） 细则） （压强——浮力）与大纲对应。 （压强——浮力）与大纲对应。
§1、压强 知识要求 一、压力和压强
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1、了解：压力的定义。 了解：压力的定义。 2、理解：（1）压强及公式P=F/S的物理意义。 理解：（1）压强及公式P=F/S的物理意义。 （2）压强的单位及物理意义。 （3）正确理解受力面积的含义。 3、掌握：（1）面积单位的换算。 掌握：（1 （2）应用压强公式计算压力、压强或 受力面积。 （3）增大或减少压强的方法。
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4、抽水机和水泵 学生实验：（无） （1）学生实验：（无）
（2）演示实验：活塞式抽水机（模型、 挂图、录象）。 离心式水泵（模型、 挂图、录象）。 （3）教学要求：知道活塞式抽水机的工 作原理。 知道活塞式抽水机的工 作原理。
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五、活塞式抽水机和离心式水泵
了解：活塞式抽水机和离心式水泵的工 了解：活塞式抽水机和离心式水泵的工 作原理。
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实验要求
一、压强计 了解：压强计的原理和使用方法。 1、了解：压强计的原理和使用方法。 二、研究液体压强和深度的关系 1、了解：实验目的、器材和步骤。 了解：实验目的、器材和步骤。 2、理解：液体压强与液体深度成正比。 理解：液体压强与液体深度成正比。