口语交际：身边的“小事”ppt部编版1
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(最新)身边的小事口语交际课件部编三年级语文上册
部编·三年级上
令人感动的行 为
随手捡拾垃圾 帮助有困难的人 随手关掉水龙头 在公共汽车上主动让座 语言
……
部编·三年级上
张居正说：“天下之事，不难于立 法，而难于法之必行；不难于听言，而 难于言之必行。”
部编·三年级上
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
部编·三年级上
口语交际：
身边的“小事”
部编·三年级上
部编·三年级上
身边不文明的行为
随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在公共汽车上不让座 在墙上涂鸦 乱闯红灯 在公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌 ……
部编版小学三年级语文上册口语交际《身边的“小事”》优秀课件
有人看到鲜花开得正艳，就随手摘走，或 是随意践踏。这种行为是非常不文明的，不仅 破坏了花草，还暴露了缺乏社会公德的缺点。
在我们身边还有哪些不文明的行为呢？
① 乱扔垃圾；
② 高空抛物；
③ 随地吐痰；
④ 乱闯红灯；
⑤ 说脏话；
⑥ 不爱惜物品；
⑦ 不讲卫生；
⑧ 毁坏公共设施；
⑨ 浪费水、电、粮食等。
做人有做人的准则，做事有做 事的规矩。我们每个人都要适当的 约束自己的行为，不能只图自己方 便、高兴，要懂得替别人着想，替 大家着想，这样才能真正赢得别人 的认可和尊重。
公共礼仪
小区里，小狗拉了 便便，跟在小狗身后的 主人赶紧用铲子把狗便 便清理干净。
公共环境卫生
很多人排队搭乘公 交车时，有个人插队了。
公共秩序
几个人在景区游玩， 有一个人在墙上乱涂乱 画，还有一个人爬到树 上让别人给他拍照。
旅游文明
讨论：这些“小事”有 的给人带来温暖，有的令人 厌恶，甚至可能带来危害。 你对此有何看法？
小组交流
在纸上简要记录组内同学的发言要点。
全部组员说完后，试着汇总小组成员的
看法。
会倾听
➢ 把小组成员的看法串起来，并连贯地说 一说。
➢ （谁）分享的是（一件什么事），他认 为（说清楚同学的看法）。
能汇总
拓展发散
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
——刘备
课后练习
（1）回家对家人描述自己看到的身边 某件“小事”，并说清楚自己的看法。
状元成才路 状元成才路
交际指导
1.观察生活，发现“小事” 在交际前，留心观察自己周围的人和事，
收集交流话题。
2.大胆交流，展示自我 在小组内交流自己发现的不文明行为或
部编版《口语交际：身边的“小事”》PPT精品课件1
口语交际:我身边的小事
交际指导
1.描述情境，试说看法 自己选择一幅情景图，说一说：图上画的是什
么行为？自由表达对情境图中这种行为的看法。
口语交际:我身边的小事
2.小组交流，练习汇总小组意见。 选择生活中的这种“小事”。在组内发表自己
的意见。同时注意倾听别人的发言。全员说完后， 每个组员都要试着汇总小组成员的看法。 3.展示交流。
也要像他们一样。
口语交际:我身边的小事
上次学校开大会，表扬了两个高年级的同学。因为 他们在来学校的路上，扶起了一位摔倒的老奶奶。 老奶奶的家人给这两个哥哥送来了锦旗。我觉得这
是很光荣的事情。
（一）、谈话引入，揭示课题 1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！ 2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。 （二）、初读课文，理清文脉 1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。 2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。 3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。 教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后） （三）|学习“雨起”，感知“悄悄” 1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？ 2、练习说话，朗读品评。 来得突然──跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 （1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的……） （2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。 （四）、学习“雨中”，感悟神奇 1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？ 2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。 3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。 4、有侧重地交流、品析、朗读。 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… （1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。 （2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
《口语交际 身边的小事》PPT课件
旅 游 文 明 公 共 环 境
10
第一幅 插图中一位 乘客不遵守 秩序随意插 队上车；
11
第二幅插 图中一位游客 在古建筑墙上 乱涂乱画。另 一位爬到古树 上拍照留影。
12
第三幅插图 中一位叔叔推开 那扇可以自动关 的大门，直到后 面的人都进去了 才轻轻放手。
13
第四幅插 图中一位叔叔 随手将小狗的 粪便给铲进垃 圾袋中。
40
我们今天在课堂上交流了身边的
“小事”，平时在生活中也应该多关注
社会现象，大胆说出自己的看法。
41
课外实践作业，选做其中一项：
回家对家人描述自己看到的身边某件 “小事”，并说清楚自己的看法。 汇总印象深刻的几位同学的发言，说 给家人听。
42
43
推开那扇可以自动关的大门，直到我们都进去了
才轻轻放手。我当时觉得大哥哥很有爱心。
25
我们小区很多人养狗，他们出来遛狗时，
会拉上狗绳，而且还会带上铲子和方便及时清
理狗狗的粪便。他们这样做维护了小区的环境，
真是文明养狗的典范。
26
27
生活中，像这样的“小事”还有很多。自由组成 小组，在小组内说一说，说清楚看法。汇总他人的意 见也一种重要的能力。小组成员要注意倾听别人的发 言。全部组员说完后，每个组员都要试着汇总小组成 员的看法。
31
我和大家说一件发生在我家的非常感人的小事吧。暑假 的一天，晚饭后，“叮咚……叮咚……”门铃响了起来，我 打开门一看，一个陌生的叔叔背着奶奶站在门口：“是李丽 家吧，老人家把腿摔坏了，赶快去医院看医生吧！”爸爸连 声道谢，那位叔叔又帮助爸爸把奶奶送到了医院。多么可敬 可爱的叔叔哇！能主动帮助一个素不相识的人，多么热心！ 多么善良！你们说，这种 乐于助人 的美好品质不值得我 们学习吗？不令人感动吗？
人教版(部编版)小学语文三年级上册《身边的“小事”》精品课件
清 理 狗 便
为他人开门 清理狗便
上车插队 乱涂乱画
ห้องสมุดไป่ตู้
图中这些“小事”虽小，意义却非常重 大，有的给人带来温暖，使我们的生活更加 美好，有的扰乱了人们的生活秩序，甚至给 人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说 清楚，再表明自己的观点，还可以 讲讲这样的行为带来的影响，这样 就把看法说得清晰简洁，让人明白 了。
上楼梯靠右，下楼梯靠左， 排队走不仅不会发生拥挤和 踩踏，还快捷，这是一种好 习惯。我们不管在学校还是 其他公共场合都要这样做。
哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这 是一种令人感到温暖的行为，他们这 样做不仅让公园变得干净了，还给在 公园游玩的人们提供了一个舒适的环 境，令人称赞。
在公共场合打喷嚏不用手遮挡， 不禁令人感到不舒服，而且还可能会 传播疾病，给他人的健康带来危险， 这是一种不文明的行为，大家不要这 样做。
这节课我们就来做个生活的有心人， 说说我们对身边“小事 ”的看法。
语文 三年级 上册
口语交际：身边的“小事”
上 车 插 队
公交站台上大家都在排队上车， 有人突然插队。
进门时前面的人为后面的人打开门，让 后面的人先进。
为 他 人 开 门
乱 涂 乱 画
出门旅游的时候，在古建筑墙上乱刻乱画。
出门遛狗，粪便及时清
今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被 风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我 的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想 一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？
这件事看起来很小，但是意义非 常大，它会影响我们每一个看到的人， 给人以温暖的正能量。
为他人开门 清理狗便
上车插队 乱涂乱画
ห้องสมุดไป่ตู้
图中这些“小事”虽小，意义却非常重 大，有的给人带来温暖，使我们的生活更加 美好，有的扰乱了人们的生活秩序，甚至给 人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说 清楚，再表明自己的观点，还可以 讲讲这样的行为带来的影响，这样 就把看法说得清晰简洁，让人明白 了。
上楼梯靠右，下楼梯靠左， 排队走不仅不会发生拥挤和 踩踏，还快捷，这是一种好 习惯。我们不管在学校还是 其他公共场合都要这样做。
哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这 是一种令人感到温暖的行为，他们这 样做不仅让公园变得干净了，还给在 公园游玩的人们提供了一个舒适的环 境，令人称赞。
在公共场合打喷嚏不用手遮挡， 不禁令人感到不舒服，而且还可能会 传播疾病，给他人的健康带来危险， 这是一种不文明的行为，大家不要这 样做。
这节课我们就来做个生活的有心人， 说说我们对身边“小事 ”的看法。
语文 三年级 上册
口语交际：身边的“小事”
上 车 插 队
公交站台上大家都在排队上车， 有人突然插队。
进门时前面的人为后面的人打开门，让 后面的人先进。
为 他 人 开 门
乱 涂 乱 画
出门旅游的时候，在古建筑墙上乱刻乱画。
出门遛狗，粪便及时清
今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被 风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我 的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想 一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？
这件事看起来很小，但是意义非 常大，它会影响我们每一个看到的人， 给人以温暖的正能量。
《口语交际身边的“小事”》ppt【完美版课件】
口语交际 身边的小事
部编版·三年级上册
本次口语交际的话题是谈谈我们身边发生的各 种各样的，以不同方式影响着我们的“小事”。
先观察课本上的四幅图，谈谈你从中发现的不 文明的行为和令人感到温暖的行为，用简要的话表 达自己对这种行为的看法。
可以分小组讨论，再汇总小组意见，推荐代表 在全班交流。汇总小组意见时，要尽可能反映每一 个人的想法。
也可以全班同学自由发言，最后形成意见或倡 议书。
在讨论交流的过程中，要做到把话说清楚，说 具体，做到言之有序、言之有理。
在图书馆，有的人脚步声很重，甚至大声说 话，严重影响他人看书。看书需要一个安静的环 境，进入图书馆，步子要轻，不要大声喧哗。
有人看到鲜花开得正艳，就随手摘走，或是 随意践踏。这种行为是非常不文明的，不仅破坏 了花草，还暴露了缺乏社会公德的缺点。
几个人排着整齐的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ伍，车里的乘客先下车， 他们才上车。这正是文明乘车的好榜样，不仅方便 了他人，还方便了自己。
路遇垃圾，一位同学弯腰将垃圾捡起来并 扔进了垃圾桶。这种维护公共卫生的行为多么 值得赞赏啊！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
部编版《口语交际：身边的“小事”》实用PPT1
推选代表，在全班汇报小组成员的看法。
口语交际:我身边的小事
小贴士
身边不语交际:我身边的小事
令人感到温暖的行为
口语交际:我身边的小事
口语交际:我身边的小事
交际范例
其实我身边就有一些不文明的行为，例如上次我去 一座公园玩。看到有人骑在公园里的塑像上，叫别 人给她拍照。我觉得这样做不仅对塑像造成伤害，
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。 8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。 4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
也要像他们一样。
口语交际:我身边的小事
上次学校开大会，表扬了两个高年级的同学。因为 他们在来学校的路上，扶起了一位摔倒的老奶奶。 老奶奶的家人给这两个哥哥送来了锦旗。我觉得这
是很光荣的事情。
口语交际:我身边的小事
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。 2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
口语交际:我身边的小事
小贴士
身边不语交际:我身边的小事
令人感到温暖的行为
口语交际:我身边的小事
口语交际:我身边的小事
交际范例
其实我身边就有一些不文明的行为，例如上次我去 一座公园玩。看到有人骑在公园里的塑像上，叫别 人给她拍照。我觉得这样做不仅对塑像造成伤害，
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。 8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。 4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
也要像他们一样。
口语交际:我身边的小事
上次学校开大会，表扬了两个高年级的同学。因为 他们在来学校的路上，扶起了一位摔倒的老奶奶。 老奶奶的家人给这两个哥哥送来了锦旗。我觉得这
是很光荣的事情。
口语交际:我身边的小事
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。 2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
部编版语文三年级上册口语交际：身边的“小事” 课件 (共17张PPT)
同学们，身边的事虽小，却意义大，因为每件事都 以不同的方式影响着我们的生活。希望同学们平时在生 活中也多关注社会现象，大胆说出自己的看法。
下课！
汇总时要尽可能地把每个同学的意见都囊括 进来，不要遗漏，可以逐一转述每个人讲述的内 容，也可以稍微归纳整理一下，比如先说“令人 感到温暖”的行为，再说“不文明”的行为。
课外实践作业
(1)回家跟家人说说自己看到的身边某件“小事”，把 看法说清楚。 (2)汇总印象深刻的几位同学的发言，转述给家人听。
互动课堂
老师在上班路上遇到有位年轻人主动把 挡道的自行车摆放整齐，你对这件事有什么 看法？你在生活中有没有见过这样的小事呢？
我们的身边每天都在产生各种各样的“小事”，有 令人温暖的事迹，也有令人气愤的不文明行为，每件事 都以不同的方式影响着我们的生活。
口语交际：
身边的“小事”
互动课堂
图上画着哪些“小事”？
互动课堂
你觉得图中的人做得对不对呢？ 如果对，会有什么积极影响？ 如果不对，会有什么负面影响， 应该怎么做才对？
互动课堂
开门的时候，走在前面的叔 叔把门推开，耐心等着后面的阿 姨和小孩进来。
公共礼仪
互动课堂
小区里，小狗拉了便便，跟 在小狗身后的主人赶忙用铲子把 狗便便清算干净。
公共环境卫生
互动课堂
互动课堂
同学的看法能带给我们很多启示。因此能够认真听，尽可能 汇总他人的意见也是一种重要的能力。你们觉得汇总意见时，怎 么做才能尽可能反应每个人的想法？
要尽可能地汇总同学的意见，一要注意认真听；二要记住 同学说的主要信息，必要时可以记录几个关键词；三是不 明白时可以追问。
小组合作
(1)小组成员轮流说说身边的“小事”，注意要把“小事” 表述清楚。 (2)认真听同学的看法，尽可能记住，必要时可以记录关 键词，不明白时可以追问。 (3)尝试汇总小组成员的意见，准备班级交流。
课件口语交际身边的小事人教(部编版)优秀课件
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雪
国
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列
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情
节
亮
点
颇
多
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高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
•
凡事 都 是 多 棱 镜 ， 不同 的 角 度 会 看 到 不同 的 结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若把 很 多 事 看 开 了 ， 就会 有 个 好 心 情 。 让聚 散 离 合 犹 如 月 缺月 圆 那 样 寻 常 ，
部编版《口语交际：身边的“小事”》ppt课件-最新1
口语交际
身边的“小事”
武乡县太行小学 李艳丽
看图说话
观察插图，说一说图上的人们在干什么？他们的做法对 吗？为什么？想一想自己的身边有没有类似的事情？
（温馨提示：可以先说什么事，然后说自己的看法，最 后讲理由。）
看图说话
观察并说说，图上的人在干什么？他们的做法对吗？为 什么？再想想自己的身边有没有类似的事情？
汇总信息
温馨提示: 你可以P 口才大比拼 K
课后作业
1、回家向家人描述自己看到的某些小事， 并说清楚自己的看法。
2、汇总今天课堂上印象深刻的几个同学 发言，讲给家长听。
（两题任选一 ）
1、伟人之所以伟大，是因为他与别 人共处 逆境时 ，别人 失去了 信心， 他却下 决心实 现自己 的目标 。 2、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 3、人生的风景，其实都是心灵的风 景，什 么都可 以错过 ，就是 不能错 失自己 的心。 4、有些东西来得太晚了，并不一定 没有它 存在的 意义， 只是， 我不想 要了。 5、任何时候都别忘记，给自己留下 一股子 向前的 力。跑 着跑着 ，就会 看见光 亮。 6、没有压力的生活就会空虚；没有 压力的 青春就 会枯萎 ；没有 压力的 生命就 会黯淡 。
（温馨提示：也可以先说看法，然后叙述什么事，最后讲 理由，说理由时可以讲这样做带来的结果，还可以举身边的 例子。）
小组交流 汇总信息
小组内轮流讲一讲自己身边的“小事”，再谈谈你对这些 行为的看法。
温馨提示： 讲的同学要吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方，表情 自然,眼睛注视听众。 听的同学要用心，努力记住说话的主要内容，中间不要打 断，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的 同学说完了，你再举手发言。 听的同学可以边听边记下信息关键词。
身边的“小事”
武乡县太行小学 李艳丽
看图说话
观察插图，说一说图上的人们在干什么？他们的做法对 吗？为什么？想一想自己的身边有没有类似的事情？
（温馨提示：可以先说什么事，然后说自己的看法，最 后讲理由。）
看图说话
观察并说说，图上的人在干什么？他们的做法对吗？为 什么？再想想自己的身边有没有类似的事情？
汇总信息
温馨提示: 你可以P 口才大比拼 K
课后作业
1、回家向家人描述自己看到的某些小事， 并说清楚自己的看法。
2、汇总今天课堂上印象深刻的几个同学 发言，讲给家长听。
（两题任选一 ）
1、伟人之所以伟大，是因为他与别 人共处 逆境时 ，别人 失去了 信心， 他却下 决心实 现自己 的目标 。 2、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 3、人生的风景，其实都是心灵的风 景，什 么都可 以错过 ，就是 不能错 失自己 的心。 4、有些东西来得太晚了，并不一定 没有它 存在的 意义， 只是， 我不想 要了。 5、任何时候都别忘记，给自己留下 一股子 向前的 力。跑 着跑着 ，就会 看见光 亮。 6、没有压力的生活就会空虚；没有 压力的 青春就 会枯萎 ；没有 压力的 生命就 会黯淡 。
（温馨提示：也可以先说看法，然后叙述什么事，最后讲 理由，说理由时可以讲这样做带来的结果，还可以举身边的 例子。）
小组交流 汇总信息
小组内轮流讲一讲自己身边的“小事”，再谈谈你对这些 行为的看法。
温馨提示： 讲的同学要吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方，表情 自然,眼睛注视听众。 听的同学要用心，努力记住说话的主要内容，中间不要打 断，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的 同学说完了，你再举手发言。 听的同学可以边听边记下信息关键词。
口语交际：身边的“小事”ppt精品课件1
新知讲解
课本上的第四幅图片： 说说图上发生了一件什么小事？
出门遛狗时，狗狗拉下大便，主人自觉把狗 狗的大便收拾干净。
说说自己的感受。
狗主人的行为非常文明，这样，我们的环境就很整洁了。
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
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新知讲解
身边不文明的行为。 随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在公共汽车上不让座 在墙上涂丫 乱闯红绿灯 在 公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、 粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌 ……
谈谈你的看法。 这些不文明的行为是极端自私的表现，展现一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为， 轻则受到谴责，重则给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
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作业布置
看图交流身边的“小事”
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
课本上的第四幅图片： 说说图上发生了一件什么小事？
出门遛狗时，狗狗拉下大便，主人自觉把狗 狗的大便收拾干净。
说说自己的感受。
狗主人的行为非常文明，这样，我们的环境就很整洁了。
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
新知讲解
身边不文明的行为。 随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在公共汽车上不让座 在墙上涂丫 乱闯红绿灯 在 公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 语言不文明 毁坏公共设施 浪费水、电、 粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌 ……
谈谈你的看法。 这些不文明的行为是极端自私的表现，展现一个人的内心素养，是被大家厌恶的行为， 轻则受到谴责，重则给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
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作业布置
看图交流身边的“小事”
三年级上册语文课件-口语交际：身边 的“小 事” (2) 人教部编版(共19张PPT)
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
《口语交际：身边的“小事”》ppt课件 部编版课件1
旅游时，在墙上等处留下字迹，是非常自私、不文明的行为，留下字 就会面貌全非。
新知讲解
身边不文明的行为。 随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在公共汽车上不让座 在墙上涂 公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 语言不文明 毁坏公 粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语
谈谈你的看法。 这些不文明的行为是极端自私的表现，展现一个人的内心素养，是被 轻则受到谴责，重则给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。
这个小男孩太不文明了，别人辛辛苦苦等了半天，他不用等就上车
如果我在场，我一定阻止他的这种不文明行为片（右上）： 说说图上的内容。 （出去旅游，跑到树上拍照；到处涂涂写写。） 谈谈你的看法。
这种随意跑到大树或雕像上拍照的行为太不文明了，不光会损坏大树 现意外，损人损己，后悔就晚了。
勿以恶小而为之,勿以善
课堂总结
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 我们在生活中的一言一行，都应该自觉 遵守规章制度，释放正能量。
板书设计
身边的小事 不文明的行为：不受欢迎 和尊重 留下遗憾 令人温暖的行为：乐于助 人正能量
作业布置
看图交流身边的“小事”
•
1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
口语交际 身
部编版语文
新知导入
我们的身边，每天都在发生 “小事”,有好的也有坏的，每件 的方式影响着我们的生活。这节 我们就来说说身边的小事。
新知讲解
看图要求 1.看完图后，用简要的话表达自己的看法。 2.小组内交流，每个人都说说。
新知讲解
新知讲解
课本上的第一幅图片： 发生了一件什么不文明的行为？ （一个戴红帽的小男孩，不排队，提前上公交车。） 说说你对这种行为的看法。
新知讲解
身边不文明的行为。 随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰 在公共汽车上不让座 在墙上涂 公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 语言不文明 毁坏公 粮食 踩踏禁行绿地 见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语
谈谈你的看法。 这些不文明的行为是极端自私的表现，展现一个人的内心素养，是被 轻则受到谴责，重则给社会、他人或自己造成灾祸，害人又害己。
这个小男孩太不文明了，别人辛辛苦苦等了半天，他不用等就上车
如果我在场，我一定阻止他的这种不文明行为片（右上）： 说说图上的内容。 （出去旅游，跑到树上拍照；到处涂涂写写。） 谈谈你的看法。
这种随意跑到大树或雕像上拍照的行为太不文明了，不光会损坏大树 现意外，损人损己，后悔就晚了。
勿以恶小而为之,勿以善
课堂总结
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 我们在生活中的一言一行，都应该自觉 遵守规章制度，释放正能量。
板书设计
身边的小事 不文明的行为：不受欢迎 和尊重 留下遗憾 令人温暖的行为：乐于助 人正能量
作业布置
看图交流身边的“小事”
•
1
文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。
口语交际 身
部编版语文
新知导入
我们的身边，每天都在发生 “小事”,有好的也有坏的，每件 的方式影响着我们的生活。这节 我们就来说说身边的小事。
新知讲解
看图要求 1.看完图后，用简要的话表达自己的看法。 2.小组内交流，每个人都说说。
新知讲解
新知讲解
课本上的第一幅图片： 发生了一件什么不文明的行为？ （一个戴红帽的小男孩，不排队，提前上公交车。） 说说你对这种行为的看法。
(统编版)三年级上册语文口语交际：身边的“小事”-课件
说清楚事情发生的时间、地点，还有事情中的人在 干什么，具体的动作。
说话时声音要洪亮，口齿要清楚，不要讲太快，其 他同学才能听得清楚。
我认为应该先把自己想说的事情描述清楚，然后再 说一说自己的感受 或者想法，这样别人才能理解。
我们还可以说说这种行为属于文明的还是不文明的， 说清楚事情可能带来的结果。这样就能说得更加全 面了。
（1）小组成员轮流说，说的时候说清楚； （2）尝试汇总大家的想法。
小提醒：汇总时应 该注意什么呢？
• 全部组员说完后，每个组员都要试着汇总小 组成员的看法。
• 汇总时，要注意倾听每位同学的发言，记住 同学说的主要内容。
• 可以用笔记录几个关键词，以免忘记。 • 听不明白时还可以追问同学。 • 每个同学的看法都不要遗漏。 • ……
讲话
声慢语。
帮助腿脚不便的 这是令人暖心的行为，体现了中华
老人过马路
美德，值得我们学习。
在剧院里看完节 这种做法是合理的，在看节目离场
目后捡到他人物品， 时会较为混乱，应尽快离场避免发生踩
交给工作人员后尽快 踏事件，捡到他人遗失的物品应交给工
离场
作人员。
评价 看法明确 理由充分
★★★ ★★★ ★★☆ ☆☆☆
以小组为单位进行交流，说说自己身边的“小
事”，将小组中每个人提到的“小事”都汇总到表格中。
身边的“小事”
看法
评价 看法明确 理由充分
以小组为单位进行交流，说说自己身边的“小
事”，将小组中每个人提到的“小事”都汇总到表格中。
身边的“小事”
看法
这种做法是不对的，会影响他人正
在公共区域大声 常休息或工作，在公共区域我们应该轻
作业：