设计理论2013考研
教育技术学与教学设计01-14真题
2014年华中师范大学教育技术学考研真题2013年华中师范大学教育技术学考研真题(回忆版)一、名词解释1、教育信息化2、翻转学习3、电子绩效支持系统二、问答题1、简述教育技术学的研究取向2、简要说明媒体选择的依据3、制作教学设计理论发展简表4、学习目标编写的注意事项三、论述题1、归纳学习资源在教学中的运用方法,并阐述他们的适用范围及运用方式2、简述教学模式与教学策略的关系四、材料分析题评述所给材料中的教学方法及学法指导2012年教育技术学和教学系统设计一、名词解释(每题5分,共25分)1.建构主义2.经验之塔3.学习资源4.信息素养5.CAI二、简述(每题15分,共60分)1.多媒体软件开发流程2.信息技术与课程整合3.试述加涅的信息加工学习过程模型4.谈谈你对“先行组织者”教学策略的理解三、论述:从教学信息化与教育改革的角度谈谈信息技术对教育发展的革命性影响四、材料分析:材料一:…………问题:评价学习目标分析材料二:…………问题:从信息化教学设计原则的角度谈谈对(材料中的)设计方案的认识2011年一、术语解释(每个6分,共18分)1.量规2.教育技术(AECT2005定义)3.学习媒体二、简述题(每题13分,共52分)1.以媒体技术发展为主线,制作美国教育技术发展简表2.简述教育信息资源的特点3.简述学习需要的实践意义4.简述学习设计与教学设计二者之间的区别与联系三、论述题(共30分)信息技术运用于教育领域,导致了传统教育教学从内容到形式上的许多变化,请梳理并论述(图见课本)四、材料分析题(共50分)材料一节选自中国教育报,请仔细阅读材料,谈谈布卢姆教育目标分类学对教学模式与教学策略设计的指导意义材料一评修订的布卢姆教育目标分类学布卢姆主编的《教育目标分类学,第一分册:认知领域》,自1956年问世以来被认为是美国对全球教育产生重大影响的教育著作,他被译成20多种文字出版。
在广泛吸收各方面的评阅意见之后,修订者与1999年对该书修订的初稿进行了修改。
浙江理工大学艺术与设计学院《913设计艺术理论Ⅰ》历年考研真题汇编
目 录2015年浙江理工大学艺术与设计学院913设计艺术理论Ⅰ考研真题2014年浙江理工大学艺术与设计学院913设计艺术理论Ⅰ考研真题2013年浙江理工大学艺术与设计学院913设计艺术理论Ⅰ考研真题2015年浙江理工大学艺术与设计学院913设计艺术理论Ⅰ考研真题浙江理工大学2015年硕士学位研究生招生入学考试试题考试科目:设计艺术理论1代码:913(请考生在答题纸上答题,在此试题纸上答题无效)一、滨空题(每空1分,共3。
分)1、设计,报据不同对象大致可以分为五大类:I)设计'2)设计:3)设计,4}设计;5)设计.2、中国的陶瓷品夷十分丰需,一般可将其分为、和彩瓷土大类.3、中国的古代家具以宋代作为分界,宋代以前家具以型为主】从宋代起,开始流行,家具’在中国家具史上*明代是最为辉煌的一个时期,明代设计和制造的家具形成独特的风格而被称为“。
4、文艺重光以后,欧洲的设计艺术进入了一个新的发展时期,史称“\"洛可可”时期.5、在设计史上19地配最具有历史性的事件是1851年在英国伦敦海馅公园举办的世界首次,展览会的主要场饵是当时采用却材料建造的大型建筑“水晶宫”6、有人把M世纪面年代以来的君元化设计超向看作是现代主义设计的反动,是现代主义之后的一种新设计酬57年,美国建筑师、评论家查尔斯,詹克斯在《后现代建筑塔言〉一书中将这~设计思潮称作,L在古希腊、罗马时期,陶器以希腊聂负盛名,在公元前5世纪前后,古希腊创作的、和白底彩绘陶器,表现出了高度的制陶技巧和绘饰艺术成就.8、心理学家亚伯拉罕•马斯洛在研究人类动机时,握出了著名的“需要理论七认为人的循要可分五个基本层次,需要、需要、暗要、需要却需耍,人的不同需要导致了人为浦足需要而进行的劳动生产和创造,人的造物疔为和结果,不同程度地表现了上述五神需要的内在规定性,9、从19世纪中叶开始*美国工业发展迅速,成为超越英国的世界头号工业大国,新型的标准化的生产方式形成了别具一格的«气并规范着设计的开展.美国产品设计和生产的一个最显著的特点是.第1页,摧2成I。
新版福州大学设计学专业考研经验考研参考书考研真题
若在几十年前,我们的父辈们或许还可以告诉我们,未来从事怎样的职业,会有很好的发展,不至于失业。
而如今,他们大抵再也不能如此讲话了,只因这个世界变化的如此之快,在这变化面前,他们大概比我们还要慌乱,毕竟他们是从传统的时代走来的,这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。
但是,虽然如此,他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则,那就是掌握不断学习的能力。
所以,经过各种分析考量我终于选择了考研这条路,当然,这是只是,千万条路中的一条。
只不过我认为,这条路可操作性比较强,也更符合我们当下国情。
幸运的是,我如愿以偿,考到自己希望的学校。
一年的努力奋斗,让自己从此走上了截然不同的人生道路。
秋冬轮回,又是一年春风吹暖。
在看到录取名单之后,我终于按捺不住发了我一条朋友圈,庆祝考研胜利。
当时收到了很多平时不太联系的同学,发来的询问信息,这也促使我想将我的备考经验写下来,希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们!因为想要讲的话太多,所以这篇文章会比较长,希望各位能够一点点看完。
或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。
在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。
福州大学设计学专业初试科目:101思想政治理论201英语一624设计理论514设计基础复试科目:设计基础与专业设计。
本专业不招收同等学力考生;本专业全日制学制为2.5年。
参考书目:《中国工艺美术史新编》尚刚编著,高等教育出版社,2015年4月第二版;《设计学概论》尹定邦、邵宏等主编,人民美术出版社,2013年8月出版,2017年2月重印(第6次)。
有关英语的一些经验大家都说“得阅读者得天下”。
阅读一共占40分,但如果把所有精力都花在阅读练习上,不注意其他题型的应试技巧,也是得不偿失的。
建议大家抽出3个小时的时间,完整地做一套题。
做完一套卷子之后,正确率是次要的,重点是发现自己的弱点,同时了解试卷结构并调整自己的时间安排与做题节奏。
对于真题,一定要做到“心中有数”!不能像无头苍蝇一样一下子就扎进了哪个老师的长难句网课或者哪本阅读书当中。
新版山东工艺美术学院设计学专业考研经验考研参考书考研真题
一年前的今天自己在宿舍为了是否要考研而辗转反侧,直到现在当初试结果跟复试结果都出来之后,自己才意识到自己真的考上了。
其实在初试考完就想写一篇关于考研的经验,毕竟这也是对自己一年来努力做一个好的总结,也希望我的经验,可以帮助奋斗在考研路上的你们。
首先当你决定考研的时候,请先想想自己是为了什么才决定要考研,并且要先想一下为什么非要选这个专业,作为你今后职业的发展方向,学习的动机决定了之后备考路上努力的成功还有克服一切困难的决心。
考研是一个很重要的决定,所以大家一定要慎重,千万不要随波逐流盲目跟风。
我选择这所学校的原因,一是因为这里是我的本校,二是因为这里离家也比较近。
所一大家一定更要个根据自己的实际情况来做出选择。
好啦,接下来跟大家好好介绍一下我的复习经验吧,希望对你们有所帮助。
另外还要说一句,这篇经验贴分为三个部分,先说英语政治,再说专业课,并且文章结尾分享了资料和真题,大家可以放心阅读。
山东工艺美术学院设计学专业初试科目:101思想政治理论201英语一614设计艺术史一615设计艺术史二814设计艺术原理815设计艺术概论考试大纲:参考书目:01—04方向初试参考书目:《工艺美术概论》,李砚祖著,山东教育出版社,2002年版。
《中国工艺美术史》(修订本),田自秉著,东方出版中心,2010年版。
《现代设计艺术史》,潘鲁生主编董占军编著,高等教育出版社,2008年版。
《外国工艺美术史》,张夫也著,山东教育出版社,2002年版。
《设计艺术学概论》,唐家路等编著,清华大学出版社,2013年版。
05—13方向初试参考书目:《中国工艺美术史》(修订本),田自秉著,东方出版中心,2010年版。
《现代设计艺术史》,潘鲁生主编董占军编著,高等教育出版社,2008年版。
《设计艺术学概论》,唐家路等编著,清华大学出版社,2013年版。
先说英语吧。
词汇量曾经是我的一块心病,跟我英语水平差不多的同学,词汇量往往比我高出一大截。
南京航空航天大学工程结构设计原理2013--2015考研专业真题汇编
南京航空航天大学 2013 年硕士研究生入学考试初试试题
科目代码: 科目名称: 831 工程结构设计原理
A卷
分
满分: 150
注意: ①认真阅读答题纸上的注意事项;②所有答案必须写在答题纸上,写在本试题纸或草稿纸上均无
效;③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回!
一、问答题(100 分) 1.试以简支梁为例,说明素混凝土梁与配筋适量的钢筋混凝土梁受力性能的差异。 (10 分) 2. 请绘图说明混凝土应力等于 f c 时对应的应变 ε 0 和极限压应变 ε max 有什么区别?它们各在 什么受力情况下考虑?其应变数值大致为多少?(10 分) 3.结构上的荷载和作用有何区别?恒载和活载有何区别?(10 分) 4.受弯构件适筋梁正截面受力从开始加荷直至破坏,经历了哪几个阶段?各阶段的主要特 征是什么?各个阶段分别是哪种极限状态的计算依据?(10 分) 5.T 形截面受弯构件正截面承载力计算的基本公式及适用条件是什么?为什么要规定适用 条件?(10 分) 6.简述无腹筋梁的斜裂缝形成并开裂后,斜裂缝处纵筋应力和压区混凝土的受力将发生什 么样的变化?(10 分) 7.钢筋混凝土轴心受压长、短柱的破坏有何不同?其原因是什么?影响稳定系数的主要因 素是什么?(10 分) 8.说明大偏心、小偏心受压破坏的发生条件和破坏特征以及什么是界限破坏?(10 分) 9.影响混凝土构件裂缝宽度的主要因素是什么?如果不满足裂缝宽度限值,减小裂缝宽度 有哪些主要措施?(10 分) 10.为何在预应力混凝土构件中的张拉控制应力不宜过高?(10 分) 二、计算题(50 分) 1. 钢筋混凝土简支梁,跨中弯矩设计值 M 为 172kN ⋅ m ,截面尺寸 b×h =250×550mm,纵 向受拉钢筋截面重心距受拉边缘距离 as = 35mm ,混凝土强度等级 C25( f c = 11.9 N/mm 2 , ,纵向受拉钢筋采用 HRB400 级钢筋( f y = 360N/mm2 ) ,试计算跨中截面 f t = 1.27 N/mm 2 ) ( ξ b = 0.518 , ρ min = 0.2% 。安全等级为二级) (15 分) 配筋 As 。
考研:结构设计原理 习题试题
结构设计原理习题试题1.什么叫工程结构?何为结构设计原理?2.桥梁结构有哪些可选类型?其通常适宜的跨度为多少?3.一般将哪些结构称为特种结构?4.钢结构、混凝土结构、砌体结构各有哪些优缺点?5.组成结构的“基本元素”有哪些?6.何为刚域?它与刚节点有何不同?7.永久作用,可变作用和偶然作用各有什么特征?8.何为荷载代表值、荷载标准值、可变荷载准永久值、可变荷载频遇值及可变荷载组合值?9.为什么把荷载标准值作为荷载基本代表值看待?10.结构可靠性的含义是什么?它包括哪些方面的功能要求?建筑结构安全等级是按什么原则划分的?11.“作用”和“荷载”有什么区别?结构上的作用按时间的变异、按空间的变异、以及按结构的反应各分为哪几类?12.什么是结构的极限状态?结构的极限状态分为几类,其含义各是什么?或者说结构超过极限状态会产生什么后果?13.什么是结构的可靠度和可靠指标?《统一标准》对可靠指标是如何定义的?14.什么是失效概率?可靠指标和失效概率有何定性关系?为什么说我国“规范”采用的极限状态设计法是近似概率的极限状态设计法?分析其主要特点。
15.什么是荷载标准值?什么是活荷载的频遇值和准永久值?什么是荷载的组合值?对正常使用极限状态验算,为什么要区分荷载的标准组合和准永久组合?如何考虑荷载的标准组合和荷载的准永久组合?对于承载能力极限状态,如何确定其荷载效应组合?永久荷载和可变荷载的分项系数一般情况下如何取值?16.各种材料强度的标准值根据什么原则确定?材料性能分项系数和强度设计值是如何确定的?17.绘出有明显流幅的钢材(钢筋)的拉伸图,说明各阶段的特点,指出比例极限、屈服极限和强度极限(极限强度)的含义。
18.软钢和硬钢的拉伸图有何不同,抗拉强度设计值fy各对应于图中何处的应力值?19.钢材质量等级分A、B、C、D、E级的依据是什么?Q235.钢号中质量等级由A到D,表示质量的由低到高。
质量高低主要是以对冲击韧性(夏比V型缺口试验)的要求区分的,对冷弯试验的要求也有所区别。
浙工大考研参考书目
厦门大学材料学专业1.《材料科学基础》,胡赓祥,蔡珣主编,上海交通大学出版社,2000。
浙江工业大学2013年硕士研究生初试科目参考书目考试科目名称参考书目考试科目代码101 思想政治理论教育部考试中心编制考试大纲并命题教育部考试中心编制考试大纲并命题199 管理类联考综合能力201 英语一教育部考试中心编制考试大纲并命题204 英语二教育部考试中心编制考试大纲并命题301 数学一教育部考试中心编制考试大纲并命题302 数学二教育部考试中心编制考试大纲并命题303 数学三教育部考试中心编制考试大纲并命题337 机械原理(III)《机械原理》(第七版),孙桓主编,高等教育出版社,2006;338 生物化学《生物化学》(第三版)王镜岩高等教育出版社 2002 341 农业知识综合三《食品分析》(第二版),杨严俊译,轻工业出版社,2003,《食品安全与质量管理学》(第一版),刁恩杰,化学工业出版社,2008,《食品标准与法规》(第一版),张水华,轻工业出版社,2010;《营养与食品卫生学》(案例版),高永清,科学出版社,2008。
342 农业知识综合四《发展经济学》(第2版),马春文、张东辉主编,高等教育出版社,2007年;《农业经济学》(第2版),李秉龙、薛兴利主编,中国农业大学出版社,2009年。
349 药学综合《有机化学》(第二版)胡宏纹主编,高等教育出版社,2005,《分析化学》(第五版)华东理工大学四川大学编,高教出版社,2006。
教育部考试中心编制考试大纲并命题408 计算机学科专业基础综合501 专业综合无610 专业基础环境艺术设计研究方向:《现代设计大系之环境艺术设计》,第一版,吴家骅、朱淳主编,上海书画出版社,2003年。
设计理论研究方向:《设计学概论》,第二版,尹定邦主编,湖南科学技术出版社,2010年;《高等教育艺术院校教材•外国艺术设计史》,第一版,邬烈炎、袁熙旸编著,辽宁美术出版社,2008年;《普通高等教育国家级重点教材•中国设计史》,第一版,高丰著,中国美术学院出版社,2008年。
西安建筑科技大学风景园林基础理论考研真题
2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题一、简述题(共6题,每题15分,共90分)1、结合你所熟悉的中国古典园林实例简要论述“理水”这一造园要素在园林中的作用及其具体的设计手法。
2、简要论述英国自然风景式园林的设计特点并分析其与中古典园林设计特点的区别。
3、简要论述赖特(Frank Lloyd Wright)建筑与环境设计的特点。
4、简要论述麦克哈格“设计综合自然”的生态主义思想及其对风景园林规划与设计的影响。
5、简要论述风景园林三种结构类型:自然式、规整式、混合式的结构特征。
6、简要论述园林铺地的类型(按铺地材料)与设计要求。
二、论述题(共2题,每空30分,共60分)1、从上一世纪20到60年代,现代景观经历了从生产、发展到壮大的过程,形成了不同的流派和风格,虽然它们的表现不尽相同,但是它们普遍具有一些有代表性的“现代主义”思想,结合实例对现代环境景观设计中的浙西“现代主义”思想进行论述。
2、试从生态作用、用地空间功能、精神功能、经济作用等方面论述城市园林绿地的功能及其对城市生活的重要意义。
2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目:344风景园林学适用专业:风景园林硕士一、简述题1、简要论述钱伯斯设计的丘园的特征。
2、结合流水别墅简述赖特的有机建筑论。
3、结合实例简述杰里科景观设计的特点。
4、结合实例简述布雷.马克斯景观设计的特点。
5、结合实例简述大地艺术的特点。
6、简要分析林璎设计的越南阵亡将士纪念碑。
二、论述题1、结合你熟悉的某个中国古典园林分析其特征。
2、景观设计对低碳城市环境的营建会发挥何种作用。
2012年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题一、简答题1、中国古典园林造景手法有哪些?请举例说明2、简要论述我国明清时期北方皇家园林和江南私家园林之间的区别并分析其原因。
3、简要论述法国古典主义园林产生的背景及设计特点。
4、园林景观设计中园路的功能有哪些?说明主园路、次园路和游布道的宽度及特点。
东南大学913设计理论2011-2013年(回忆版、13年无答案)考研专业课历年真题汇编
根据老子的一Biblioteka 话:三十辐共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。 凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。论述其设计学价值。
答:这句话是老子《道德经》里面的一句话,意思是“三十根辐条汇集到一根毂中的孔洞当 中,有了车毂中空的地方,才有车的作用。揉和陶土做成器皿,有了器具中空的地方,才有
器皿的作用。开凿门窗建造房屋,有了门窗四壁内的空虚部分,才有房屋的作用”。所以, “有”给人便利,“无”发挥了它的作用。 “有之以为利,无之以为用”的设计思想对设计学的价值可以从一下几个方面来体现。首先, 设计学是一门研究人与物之间的学科,设计的最终目的是要使设计满足人们的需求,更进一 步是让人们的生活变得更好。从我国古代的设计发展史来看,这个设计思想无不贯穿于一切 设计活动中,老子在这句话里主要阐述了有无之间奥妙的关系,这是个普遍适用的哲学概念, 同时,给我们的设计学研究提供了理论价值。在这里,设计当中的“有”和“无”,可以从 设计的“形式”和“功能”两个方面来考虑,这也是设计学在研究设计过程中不可避免要回 答的问题。例如具体到建筑领域,“有之以为利”是指实际存在的各种建筑、构筑物,他们 构成了可供我们使用的实体,也就是我们所谓的建筑形式,为我们提供应用的便利;“无之 以为用”是指有空间之用,即被这些实体围合成的空间才是我们要用的东西,也就是“功能”, 而不是那些钢筋混凝土,砖瓦等。这个空间包括外部空间和内部空间。所以在建筑理论和设 计中,既要强调“有”,更要重视“无”。著名的建筑学家吴良镛先生在他所著的《广义建 筑学》中也提到此点,他还认为室内的空间是“小无”,聚落的空间则是“大无”。其次, 设计学必然是一门通过理论研究要去解决实际问题的学科,因此,“有之以为利,无之以为 用”的设计思想又给设计学的研究提供了一种实践层面的价值。在具体的设计案例中,我们 应该把握好“有”和“无”之间的关系,从真正的功能出发,通过“有形”之物更好的达到 “无形”的功用目的。 现在的设计学正在发展过程中,还存在着一系列的问题。比如说在产品设计中,只注意现在 “有”的形式,而忽视“无”的功能,设计的产品不符合“人性化设计原则”,运用昂贵的 材料而得不到好的使用功能,违背“绿色设计原则”等,这些都是该学科在发展过程中存在 的一些问题。中国古代的设计思想对设计学的发展有很重要的参考价值,比如说““有之以 为利,无之以为用”的设计思想等,在这些优秀的设计思想的指导之下,设计学的发展肯定 会取得很大的发展。
工业设计考研理论部分笔记完整总结版
工业设计考研理论笔记(一)作者:brisy,上传:jeff笔记内容总结于湖大工业设计理论方面的两本书:《工业设计史》-何人可,《工业设计概论》-程能林。
首先从手工艺设计阶段开始:人类发明了制陶和炼铜的方法。
手工艺设计阶段有两个重要的特点。
设计产品大都是功能较简单的生活用品,生产者和设计者往往就是一个,生产者可以有自由发挥的余地,因而生产出的产品具有丰富的个性和特征,装饰成了体现设计风格和提高产品身价的重要手段。
这一点于现代批量生产的方法完全不同。
另外就是设计者与消费者彼此非常了解,之间建立了一种信任感,使设计者有一种对产品和使用者负责的责任心,努力满足不同消费者的不同需要(很灵活呢),故产生很多优秀的手工艺设计作品。
陶器的发明使氏族社会形成后的一项重要成就。
人力改变天然物的开端。
陶器表面加工有压模,施加陶衣进而彩绘,压印,堆贴和刻画等.所谓“彩陶”是指一种绘有黑,红色装饰花纹的红褐色或棕黄色陶器。
青铜器大都直接仿自陶器,两种方法:溶铸法和失蜡法,失蜡法出现于战国时期。
青铜器常见的纹饰有云纹,雷纹,饕餮纹,蝉纹,圆圈纹.漆器在汉代达到顶峰(多子盒为代表)。
瓷器在宋代达到鼎盛,“宋瓷”之称.明代以青花瓷为主流.家具工艺以明代最负盛名!这里应该是一个重点!明代家具大致有以下几类:1。
椅凳类,2.几安类,3.床榻类,4。
台架类,5.屏作类。
其中主要特色是:1.注意材料质地,多用硬质树种,所以又称硬木家具,2.充分体现木材的自然纹理与色泽,不加油漆。
3。
注意家具造型,采用木架构的结构,与中国传统建筑的木架构很相似。
明代家具发展的原因主要在于三个方面:1。
园林建筑的兴起,2.木材丰富,3.木工具的发展(锤锻技术)。
四个字概括明代家具的艺术特色:简,厚,精,雅。
简是指它造型洗练,不繁琐,不堆砌,落落大方。
厚是指它形象浑厚,具有庄穆,质朴的效果。
精是指它做工精细,一线一面,曲直转折,严谨准确,一丝不苟。
雅是指它风格曲雅,令人耐看,不落俗套,具有很高的艺术格调!从设计上来说有四方面的重要因素:1。
东华大学619设计理论2013年考研专业课真题试卷
东华大学2013年硕士学位研究生招生考试试题考试科目:设计理论答题要求:1、答题一律做在答题纸上,做在本试卷上无效2、考试时间180分钟3、本试卷不得带出考场,违者作零分处理一、填空题(每空格3分,共45分)1.艺术设计的历史是一部__与__结合的历史,也是一部__。
2.新艺术运动至晚期具有明显的__倾向,由此可也催生了__的和发展。
3.艺术的纯化,即__与__的分离,标志着__自身体系的开始确立。
4.造物是__的产物,造物活动是人的__,造物的本质是__性。
5.作为一种艺术方式,装饰以__、__、__、__为要求,创造合乎人的需要及人的审美理想相统一和谐的美的形态。
二、选择题(每个题5分,共25分)1、请在下列说法中选择一种最为贴切的说法:A、20世纪50年代,我国的“艺术设计”属于工艺美术领域。
B、20世纪50年代,我国的“艺术设计”属于工业设计领域。
C、20世纪50年代,我国的“艺术设计”属于民间美术领域。
D、20世纪50年代,我国的“艺术设计”属于装饰美术领域。
2、请在下列说法中选择一种最为贴切的说法:A、使用艺术的评价标准只有一个,即使用的同时又具有艺术性的产品。
B、使用艺术的评价标准只有一个,即使用的同时又具有商业性的产品。
C、使用艺术的评价标准只有一个,即使用的同时又具有观赏性的产品。
D、使用艺术的评价标准只有一个,即使用的同时又具有形态性的产品。
3、请在下列说法中选择一种最为贴切的说法:A、人的装饰行为即人类行为的礼仪化、规范化、社会化,是文明的“礼化”。
B、人的装饰行为即人类行为的礼仪化、文明化、社会化,是文明的“礼化”。
C、人的装饰行为即人类行为的礼仪化、规范化、审美化,是文明的“礼化”。
D、人的装饰行为即人类行为的标准化、规范化、社会化,是文明的“礼化”。
4、请在下列说法中选择一种最为贴切的说法:A、结构在本质上是功能的结构,它依据产品的功能和目的来选择和建立。
B、结构在本质上是款式的结构,它依据产品的流行和销售来选择和建立。
[全]设计史论-考研真题详解
设计史论-考研真题详解1工艺美术运动[清华大学2014年研]答:工艺美术运动是起源于19世纪下半叶的国际运动,因为家具、室内产品、建筑的工业批量生产所造成的设计水准下降的局面而兴起,其目的在于解除工业化对传统建筑、传统手工业的威胁,复兴中世纪手工艺风气和恢复手工艺行业传统,通过建筑和产品设计体现出民主思想。
工艺美术运动以约翰·拉斯金的理论为指导,主张“美术与技术结合”的原则,要求美术家从事产品设计,反对“纯艺术”。
主要代表人物有威廉·莫里斯等,其影响主要集中在首饰、书籍装帧等方面,在工业设计史上起着非常重要的作用。
2德国工业同盟[清华大学2014年研]答:德国工业同盟是由赫尔曼·穆特休斯在德国倡议成立的旨在促进设计的半官方机构,全称“德意志工业同盟”,简称“DWB”。
该同盟是一个积极推进工业设计的舆论集团,由一群设计教育与宣传的艺术家、建筑师、设计师、企业家和政治家组成。
在它的成立宣言中,提出了“通过艺术,工业与手工艺的合作,用教育宣传及对有关问题采取联合行动的方式来提高工业劳动的地位”的目标。
它在理论与实践上都为20世纪20年代欧洲现代主义设计运动的兴起和发展奠定了基础。
3勒·柯布西耶[山东建筑大学2018年研;北京工业大学2018年研;中国矿业大学2017年研;四川大学2017年研]答:勒·柯布西耶是法国现代主义建筑运动的杰出代表,是现代主义运动中最有影响的三位大师之一。
勒·柯布西耶强调机械的美,强调以数学计算和几何计算为设计的出发点,认为现代人类生活中经过设计的环境其实都是机器。
20世纪50年代以前是合理主义、功能主义和国家样式的主要领袖,20世纪50年代以后勒·科布西耶转向表现主义、后现代。
主要贡献是新建筑五要素和城市规划设计思想,城市规划设计思想的核心内容是功能性和多元化的组合。
代表作有《走向新建筑》、萨夫伊别墅、朗香教堂、马赛公寓等。
《设计学概论》考研笔记 - 第01章 - 导论:设计学的研究范围及其现状
第一章导论:设计学的研究范围及其现状1、设计学最初萌芽和起点:中国古代《》、古罗马老普林尼《》。
●2、设计就是、、与,它是人类为实现某种特定目的而进行的活动。
3、人类最早的设计将实用和美观结合起来,赋予物品和功能的双重作用,是人类设计活动的一个基本特点。
●4、人类设计活动的历史大体可划分为三个阶段,即、和工业设计阶段。
●1.1第一节设计学的研究范围1、设计学成为一门独立的学科,并且被学者们作出思辨的归纳和伦理的阐述,是世纪以来的产物。
2、设计学是一种行为;而设计学则是既有又有的综合性的专门学科。
设计学是关于设计这一行为的理论研究。
3、设计的终极目标永远是与。
4、就设计的功能而言,设计学要对相关的、、、、、、、进行理论研究。
就设计的审美性而言,设计学要对相关的、、、、、、、、、进行理论研究。
5、我们一般将设计学划分为、和三个分支。
●设计史必须要研究与;研究设计理论必然要研究相关的、和;研究设计批评必然要研究、和的理论要求。
1.1.1设计史1977年,英国成立了设计史协会,这标志着正式从或中独立出来而成为一门新的学科,大学里美术史系也将设计史作为单独的一门课程向学生们提供。
(一)19世纪美术史上的两位巨人――森珀和里格尔1、森珀:是将用于美术史研究的第一人,并提出论(1)代表作:出版了极富思辨性的三卷本世著《》。
(2)个人思想:A:认为艺术是一个生物性的功能组织,从远古至当代的艺术的历史则是一个连续的、线性的发展过程;而风格的定型和变化又是由地域、气候、时代、习俗,更重要的是由材料和工具等各种因素所决定的,他的这种美学上的唯物主义影响了欧洲许多美术史学家和建筑家。
B:强调艺术变化的原因来自环境、材料和技术,是将达尔文进化论运用于美术史研究的第一人,提出唯物主义美术史论。
C:通过对材料和技术的研究而将传统上分属于大美术和小美术的建筑和工艺作了并置研究,在美术史研究的领域里提高小美术的地位并使之进入研究的领域迈出了具有历史意义的一步。
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《设计理论》研究生入学考试大纲
第一部分:设计史
1.古代手工艺主要内容包括:
①中国历代具有代表性的特色产品的基本特点(造型特点、工艺特点、审美倾向等)
②外国古代文明时期特色产品及其基本特点
2.工业设计萌芽时期主要内容包括:
①18世纪设计风格及代表人物、代表产品
②工艺美术运动(风格特点、代表人物,重大事件、名言与理论、代表产品、影响)
③新艺术运动(风格特点、代表人物,重大事件、名言与理论、代表产品、影响)
④芝加哥学派(风格特点、代表人物,重大事件、名言与理论、代表产品、影响)
⑤德意志设计联盟(风格特点、代表人物,重大事件、名言与理论、代表产品、影响)
3.现代工业设计形成与发展时期主要内容包括:
①现代艺术(代表人物,典型风格,重大事件、名言与理论、代表产品、影响)
②包豪斯(风格特点、代表人物,重大事件、名言与理论、代表产品、影响)
③美国早期工业设计(风格特点、代表人物,重大事件、名言与理论、代表产品、影响)
④柯布西耶、格罗皮乌斯与密斯凡德罗(风格特点、名言与理论著作、代表产品、)
⑤基本流行风格----艺术装饰风格、流线型风格、北欧风格(风格特点、代表人物、名言与理论、代表产品)
4.现代工业设计的多元化时期主要内容包括:
①地域风格的形成:北欧、美国、意大利、德国、日本
②现代设计、后现代设计(代表人物,典型风格,名言与理论著作、代表产品、影响)
第二部分:设计概论
1.①设计简史,了解设计与工业设计的定义,概念,领域,特征,发展趋势等。
②掌握设计与文化的关系,设计与市场,设计与环境,设计与其他相关学科的关系等。
③产品设计,环境设计,视觉传达设计的定义,范围,领域应用等。
2.①握设计学的研究范围及现状。
②掌握设计师的历史演变,技能要求,类型等。
③掌握设计批评的标准与理论等。
3.①握设计管理的内涵,项目的组织与管理,设计师的管理等内容。
②了解未来工业设计发展的趋势,了解绿色设计,设计文明等方面的内容,了解生态设计,本土化设计等方面的内容。
③了解计算机辅助设计的内容,方法,程序,以及发展动态等。
④了解设计论文的书写格式,方法等内容。
第三部分:人机工程学
1.人机工程学与工业设计的关系
2.人体测量与数据应用
3.人的知觉特征与运动特征
4.人机功能分配的原则
5.显示器与操纵控制器设计
6.工具设计与空间分析
7.事故分析与安全设计
8.人机系统的总体设计与分析评价
第四部分:色彩
要求考生能掌握色彩的原理,色彩的理论,色彩的构成,能够熟练的应用色彩的表现方法。
在运用色彩写生或设计时,能结合色彩的心理与情感,色彩的联想,以及色彩在特定环境下的情境表现。
做到灵活的掌握色彩与应用,把握流行色的趋势,并具有良好的色彩感觉,极大限度的发挥色彩的表现力。
第五部分:阴影透视
1.阴影
①阴影的定义:形体上自身的阴与投落在承影面上的影,两者合称为形体的阴影。
②光线方向的概念,包括绘制直角阴影时的常用光线方向、轴测投影阴影光线方向及其二次投影的概念。
③点与直线的落影:要求掌握求取点、直线在H、V面及一般位置平面、相交或相互平行两平面上的落影的方法。
④平面直边形与圆的落影:要求掌握求取平面直边形与圆在H、V面上的落影的方法。
2.透视
①透视图的形成及有关术语:画面、基面、基线、视点、主点、站点、视距等,透视图的分类及特征。
②灭点的概念:直线上离画面无限远的点的透视。
从作图的角度讲,灭点可定义为“过视点作已知直线的平行线,所作直线与画面的交点,即为已知直线的灭点。
”
③直线的全透视:直线的画面迹点与灭点的连线。
④点的透视图,包括基面上点的透视图与空间点的透视图。
⑤直线的透视图,包括直线的种类及其透视特征、直线透视的求取方法(视线迹点法、全透视法)。
⑥平面图形的透视图:
(1)直线的量点的概念与确定方法;
(2)不同高度基平面的透视;
(3)三类基垂面的透视;
(4)正方形、矩形的透视分割与倍增;
(5)圆的透视。