小学四年级语文3
人教版小学四年级上册语文《语文园地三》教案【三篇】
【导语】童话是⼩学⽣最感兴趣的体裁，教学时不必在激发兴趣上花太多功夫，重在引导学⽣理解故事情节，体会⽂章的思想感情，明⽩⼈⽣道理。
⽆忧考整理了⼈教版⼩学四年级上册语⽂《语⽂园地三》教案【三篇】，希望对你有帮助!《语⽂园地三》教案⼀ 学习⽬标：1、进⼀步了解和掌握童话的特点， 2、练习创变编童话，培养学⽣丰富的想象⼒，采⽤对话和拟⼈的⽅式构思作⽂情节。
3、激发学⽣创编童话的积极性，体验童话的魅⼒，感受童话带来的快乐。
学习重点：进⼀步了解和掌握童话的特点，练习创变编童话。
学习难点：培养学⽣丰富的想象⼒，采⽤对话和拟⼈的⽅式构思作⽂情节。
学情分析：孩⼦们通过第三组⼏篇课⽂的学习，已经对童话的特点有了⼀定的了解，本次习作，就是要在此基础上，让孩⼦们通过编童话，讲童话，写童话的环节，科学地依照思维特定安排教学流程，分层训练，最终达到提⾼学⽣写作童话能⼒这⼀⽬标，让他们体验童话创作的喜悦和乐趣，激发学⽣进⾏童话创作的积极性。
学习流程： ⼀、知识链接： 在我们学过的第三组课⽂中，你最喜欢哪篇童话？为什么？ 出⽰童话特点，加深学⽣对童话的认识。
⼆、指导写作⽅法： 1、出⽰幻灯⽚《去年的树》这篇童话，全⽂⼀共有四次对话。
第⼀次是鸟与树的对话。
第⼆次是鸟与树根的对话。
第三次是鸟与门先⽣的对话。
第四次是鸟与⼩姑娘的对话。
这篇童话主要通过对话展开故事情节，推动故事的发展。
师：这篇童话中鸟会说话，树会说话，称门为门先⽣，作者运⽤了拟⼈的修辞⽅法，增添了童话故事神奇的⾊彩，增强了童话故事的趣味性。
（引导学⽣以对话和拟⼈⽅法写童话。
） 2、⽣回忆《⼩⽊偶的故事》这篇课⽂，在⼩⽊偶⾝上都发⽣了哪些事？ 三、⽣创编童话： （⼀）出⽰⾃学提⽰： 之前在⼩⽊偶的⾝上都发⽣了什么事？ 在⼩⽊偶的⾝上⼜会发⽣哪些事呢？ 主⼈公可以是原来课⽂⾥的，你也可以加⼊新的主⼈公。
展开你想象的翅膀，⼤胆的想象，⽆拘⽆束的想象。
部编小学四年级语文下册第三单元(9-12课、习作与综合性学习、语文园地)教学设计教案及反思
部编小学四年级语文下册第三单元（9-12课、习作与综合性学习、语文园地）教学设计教案及反思1.短诗三首［教学目标］1.会认2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写8个生字，正确读写“繁星、漫灭”等词语。
2.体会诗歌的韵味，初步了解现代诗的特点并体会诗歌的情感。
3.在赋予乐感的反复的朗读中,体会现代诗的节奏，进而展开想象，体会情感，感受阅读诗歌的乐趣。
［教学重难点］1.体会诗歌的韵味，展开想象，体悟情感。
2.了解现代诗的特点。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、图片导入1.激趣导入：星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。
同学们，你爱看天上的繁星吗？今天我们就一起来学习冰心奶奶看到繁星时的心情。
2.介绍作者，解释“繁星”。
(课件出示)二、初读短诗，读出节奏环节一:朗读《繁星》（七一）1.发现特点:发现无韵诗，句式相同，节奏相仿的特点。
2.读出节奏:指导朗读“母亲的膝上”，读出节奏，引发思考。
环节二:朗读《繁星》（一三一）1.比较思考:现代诗与古诗之间的异同，发现诗“韵”。
2.发现韵脚:感知“光”“香”“响”等ɑnɡ的韵脚，了解同音成韵。
3.情境朗读:师生合作，接读“哪一……?”排比句式，关注问号的语气，理解“思潮”。
环节三:朗读《繁星》（一五九）1.发现韵脚:发现“了”“里”，了解同字成韵。
2.读出节奏:指导朗读，读出分句间的强弱对比，感受现代诗高低起伏的节奏。
三、学习《繁星》（一三一）1.情境朗读:播放海浪声音，情境朗读，体会作者对大海的挚爱之情。
2.体会情感:补充资料，体会大海对作者写作带来的灵感与思考。
（1）“我的童年是在海边度过的。
我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关于海的描写。
”——《冰心自传》（2）“每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。
”——《往事》大海是作者写作灵感的源泉，是心灵寄托的地方，作者对海有着深深的眷恋与感激之情。
3.共同诵读:伴着海浪声，引导学生诵读诗歌，内化背诵。
人教版小学语文四年级上册第三单元教案
人教版小学语文四年级上册第三单元教案第一篇：人教版小学语文四年级上册第三单元教案人教版小学语文四年级上册第三单元教案9、巨人的花园教学目标1、认识8个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得快乐要和大家分享的道理。
4、能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。
教学重点1、会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点1、懂得快乐要和大家分享的道理。
2、能在读的过程中，想象出文章的画面，并用比较优美的文字写出来。
课时安排三课时教学过程第一课时导入新课童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。
今天，我们就将进入童话单元的学习。
齐读课题，提问。
学情估计：学生会提到巨人的花园是怎样一座花园？这个问题，教师以此展开教学。
学习课文一、粗读感知1、自读课文。
要求：采用比赛等方式，让学生仔细读课文，并作简单的批注。
2、谈谈读后的感受。
3、认读生字二、重点阅读，体会道理1、再读课文，思考：这是怎样一座花园？学情估计：学生会说这是一个美丽的花园，这是一个神奇的花园。
2、从哪里看出这个花园很美丽，很漂亮？3、能通过你的朗读来让大家感受到这个花园的漂亮、迷人吗？注：在这里，教师指导学生反复阅读，方式要多样，如：赛读、品读。
4、为什么又说这是一个神奇的花园呢？方法：学生再次读课文，并自己做简单的分析，教师巡视指导。
（1）第6自然段：春天到村子里时，巨人的花园还是隆冬。
A反复读3、4句，要读出村子和花园不同景色所蕴涵的不同情感。
B同是春天巨人的感受是什么？想象孩子们又在做什么？学情估计：如果学生能说到孩子们想到他们的乐园——花园里去，教师可以点拨：巨人在里面日子过得并不好，孩子们也想进去玩，现在最好的是什么？（2）第7自然段：孩子们在时，花园草翠花开；孩子们离开后，花园冰雪覆盖。
A为什么会出现这样的情况？ B体会“与此同时”。
C 朗读本段。
部编版小学语文四年级下册第三单元作文思维导图课件
《换新装》 妈！ 花园更换了 彩色鲜美的春装； 树木也换了 淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿著新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！ 妈！您看看， 都换了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！
拟人
《汽水》 跟你握握手， 你就冒气。 请你脱脱帽， 拟人 你就生气。 干脆， 一口把你喝下去。 看你还， 神不神气。
〖魔力话题〗
孩子天真、善良，对世界充 满爱，充满好奇，在孩子们纯净 的眼中，世界上的一切事物，都 是那么可爱，都是有生命的。因 此，巧借“拟人魔法”就能把作 文（儿童诗）写得生动，充满童 趣童乐童真，闪烁着生命之光， 让儿童诗熠熠生辉，充满生命的 活力与赞歌。写儿童诗歌方法很 多，让我们巧用“拟人、比喻、 排比”等常用方法去学写儿童诗 吧！
【魔力阅读】 一首诗炒四个菜
一位厨师精通诗词。他根 据一首诗做了四道菜，第一 道菜是两个纯蛋黄，几根青 菜丝；第二道是把熟鸡蛋的 蛋白切成小块，排成一字形， 下面铺了一张青菜叶子，第 三道是青炒蛋白一撮，第四 道是一碗清汤，上面飘着四 个蛋壳。
四上语文三单元讲解
四上语文三单元讲解
四年级上册语文书第三单元的主题是“童话寓言故事”，这个单元收录了《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》和《小木偶的故事》四篇课文。
这些课文都是经典的童话和寓言故事，通过生动的故事情节和丰富的想象力，传达了深刻的人生哲理和道德教诲。
以下是各篇课文的主要内容：
1. 《巨人的花园》：这篇课文讲述了一个巨人拥有一个美丽的花园，但他却因为自私而不允许孩子们进入，结果花园变得荒凉。
后来，巨人意识到自己的错误，欢迎孩子们来花园玩耍，花园又恢复了生机。
这个故事告诉我们，分享和给予是获得幸福的重要途径。
2. 《幸福是什么》：这篇课文讲述了三个年轻人通过劳动实践，认识到幸福是给予、劳动和为别人服务。
这个故事告诉我们要通过实际行动去追求幸福，并且把幸福带给别人。
3. 《去年的树》：这篇课文讲述了一棵树和一只鸟儿之间的友情，鸟儿为了实现自己的承诺，在寻找树的过程中经历了许多艰辛。
最终在树被伐木工人砍倒后，鸟儿仍然信守承诺，找到了树的遗体并唱起了他们曾经的歌曲。
这个故事表达了友情、承诺和坚守信用的重要性。
4. 《小木偶的故事》：这篇课文讲述了一个小木偶只有一种表情，因此无法表达自己的情感和感受。
通过一系列的冒险和经历，小木偶学会了表达自己的情感，并且意识到只有具备丰富的情感才能真正地体验人生。
这个故事告诉我们要学会表达自己的情感和感受，才能更好地与他人交流和理解。
总体来说，这个单元的课文都是以童话和寓言为载体，通过生动的故事情节和深刻的寓意，引导学生在阅读中思考人生、成长和价值观的问题。
人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理
人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理第九课《自然之道》1、《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。
它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。
他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。
这个故事告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果。
2、课内理解(1)《自然之道》讲述了一个发人深醒的故事，作者和同伴及一个生物向导，结队到南太平洋旅游，观察幼龟是怎么离巢进入大海的。
他们不顾向导的劝阻，拯救了一个侦察兵幼龟，安全地抱向大海，成群的幼龟得到外面安全错误的信息，就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食。
这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
违背自然规律就会受到大自然的惩罚。
(2)《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。
(3）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
(4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。
”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
（5）我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。
(6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”，引号的作用是特别强调部分。
(7)“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。
(8)“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损失。
（9）向导一边走一边发出悲叹。
“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
（10）作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？答：因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道，导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐，“我们”陷入了深深的愧疚之中，所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事。
（11）读完本文你有什么收获？答：我懂得了：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。
小学四年级下册语文第三单元练习
小学四年级下册语文第三单元练习班级：姓名：一、积累与运用。
1、看拼音，写词语。
柔和的月色下, zhěng qí（）的篱笆、淡紫的téng luó（）nèn lǜ（）的菜苗,都笼罩在 méng lóng （）的 jì jìng（）中。
2、下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A、尘垢（gòu）杜甫（pǔ）B、徜徉（táng）范仲淹（zhòng）C、光晕（yùn）曝晒（bào）D、涉水（shè）龚自珍（gōng）3、下列词语中，没有错别字的一项是（）。
花4、下列词语中，与“雪绣的花边潇洒”中“潇洒”的意思相反的一项（）A、飘逸B、呆板C、自然D、大方5、下列诗句中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（）。
A、白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。
B、看山间移动的暗绿-----云的脚迹------它也在闲游。
C、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
D、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
6、下列作者与作品不对应的一项是（）。
A、冰心--《繁星》B、宗璞--《绿》C、叶赛宁--《白桦》D、戴望舒--《在天晴了的时候》7、根据情境，选择名言填入句中，最恰当的一项是（）。
诗是有音律的纯文学，所以______________________________A、诗和音乐一样，生命全在节奏。
（朱光潜）B、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
（艾青）C、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
（华兹华斯）D、诗应该打动人心，把听众的灵魂引导到诗的意境中去。
（贺拉斯）8、将下列短语依次填入句子中的横线上，最恰当的一项是（）。
诗歌，它像________，滋润了我们平淡的生活;诗歌，它如________，点燃了我们澎湃的激情;诗歌，它似________，芬芳了我们多彩的人生。
人教版小学四年级语文上册第三单元《古诗三首》优秀课件
这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上美 景，同时也描述了深秋夜晚月光下的江边迷人的 景色，把我们带到了一个美好迷人的景色里，让 我们再一次闭上眼睛回味诗中美丽的意境。
苏轼（1037—1101）
字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人， 文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博， 多才多艺。他与南宋辛弃疾并称“苏辛”， 同为豪放派词人。主要作品有《念奴娇·赤 壁怀古》《江城子·密州出猎》等。
赞美奇景 富有哲理
《题西林壁》描写了庐山变化多姿的美 丽景色，同时阐述了一个道理，那就是看事 物必须站在客观的立场上，从各个角度来分 析问题，进而解决问题。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”启 迪我们:只有站在客观的立场上，多角度地看 待事物，才能对事物有全面的符合实际的认识。
卢钺 南宋诗人。生卒年不详。历史
可爱。 农历已进入深秋季
节，点出了观赏江
景的季节是深秋。
珍珠。
诗人描写了夜晚的明月和露珠。
这两句描写了江边的露水、月亮。
可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
诗人用了什么方法来描写露水和月亮？ 珍珠晶莹闪亮，使人一见就生爱慕之心，用珍珠来比
喻露珠就照应了“可怜”，诗人写的是初三夜的月亮，因 为初四是娥眉月，所以把月亮比作弯弓。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏， 难读的地方多读几遍。
2.认识本课生字。 3.解诗题，知作者，抓字眼，明诗意。
第二步：学字词
mù
sè yuán xiánɡ
暮 瑟缘 降
sāo
xùn
shū
骚 逊输
瑟
射
靶
子
暮
缘降读下面Fra bibliotek句子，给加点的字选择正确的读音。
小学四年级下册语文第三单元作文
小学四年级下册语文第三单元作文小学四年级下册语文第三单元作文（通用34篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺收集整理的小学四年级下册语文第三单元作文，欢迎大家分享。
小学四年级下册语文第三单元作文篇1成熟的麦子低着头，那是教我们谦虚;满路的蜜蜂在花丛中穿梭，那是教我们勤劳;弱小的草儿能刺穿岩石，那是教我们坚韧。
美丽的大自然里蕴涵了许多启示，需要我们用心去观察，去思考才能领悟。
未成蝶的蚕，不知疲倦地织着闪光发亮的丝，从口中吐出，慢慢裹住自己。
吐丝很累，但它毫不犹豫，只是为了有朝一日，能破茧化蝶，朝天飞去。
然而，就在它破茧而出的时候，发现自己的翅膀枯黄，丑陋。
它惊异了，蚕竟成了娥!化蝶竟是一场梦!它的魂飘向了天空，它的'心变成了蝶!执着的蚕教会了我不懈追求。
比如月亮，阴晴圆缺可意味着亲友的团聚离散;比如大海，潮涨潮落喻示着生命的起起伏伏，生生不息;再比如蚂蚁，为了生存而合作互助，虽然分工不同，但是团结一心。
它们教会我懂得亲情，懂得合作，懂得互助。
上学期期中考试，我没有考好，惆怅失落，漫无目的走在小路上。
一片落叶飘然落在我头上。
这片落叶已经枯黄了，但仍可以看到的脉络，它一样也曾年轻过。
面对即将逝去的这片落叶，我不禁一阵惋惜。
然而，叶落就一定要悲伤吗?不，生老病死是大自然不变的规律，枯叶落了，才会长出新叶。
此时我豁然开朗，面对失败，收拾心情，从新出发!枯黄的叶子教会我笑对坎坷!你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却是星月稀疏。
花蕾初生的光彩转眼化为死寂的干枯!在岁月的长河中，人的一生只是匆匆一瞬。
然而生命虽然短促，若能使它放出光彩，便可称上永恒。
所以，在这有限的生命中，我们要珍惜每一分，没一秒。
做有意义的事，让自己的人生变得更有价值! 小学四年级下册语文第三单元作文篇2大自然，你好!时间的发展呼唤和谐。
统编教材四年级上册语文3单元作文：写观察日记习作指导
1-8单元作文教学课件
写日记的内容选择
• 写日记一般是记录自己做过的事情，也可以记自己看到、 听到和想到的事情 • 写日记要有重点，选择一天中觉得最有意义和印象最深刻 的事情做为日记的内容。一般描写一两件事情即可，如果 记得事情比较少，就需要记录的具体一点。
日记格式
•题目写在第一行中间。 •第二行中间写日期、星期、天气。 •正文与其它文章相同。
写作要求
• 确定观察对象。是一项事物，一个场景，还是一个过程。 • 确定观察顺序。对一项事物或一个场景，可以采用从上到 下， 从前到后，从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过 程可以按照先后顺序（时间顺序）和逻辑顺序来观察。 • 写出事物的特点，或过程的特点。 • 一般采用平实的语言，为了便于表达，可以采用对比、比喻 等修辞手法。
秋雨中的植物
9月30日 星期一 晴 秋雨蒙蒙，那雨中的植物被晶莹透亮的雨珠装点的多 么美丽啊! 家门外的一棵大杨树，雨“滴答滴答”地落在上面， 上面的水珠晶莹的很，一阵风拂过，水珠飘洒在地上，好像 一颗颗仙女棒上的魔法星。大杨树在风中摇曳着，不停地摆 动着它的衣裙。而它下面的那丛冬青则不同了，它从不摆动， 像一位文静的少女，任那晶莹的水珠往它身上泼洒，那钻石
不是我们定时观察的日子，但是我们还是要记录下来。 还有比如你的小动物生病了，你就要写一篇日记，记录它生病的
症状，你该如何治疗它。今后几天就要天天按照治疗方案记录，观察它 是否好转。如果动物死了，你也可以为它做点有意义的事情，比如举行 一个隆重的葬礼。之后你要总结以前的经验，考虑是否再重新饲养。 4、总结日记
最后一篇日记应该写上自己这一段期间的感受，收获等。
•可观察的事物：
可以是可爱的小动物（蜗牛），可以是有趣 的植物（含羞草、绿豆发芽、花），美丽的风景， 也可以是你心爱的物品（玩具、学习用品），可 以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿 态……
【统编版】小学四年级语文上册第三单元复习教学课件
第三单元复习课件统编·四语上字词复习Z i C i F u X i我会读日暮（ ）•mù缘由（ ）•yuán 逊色（ ）•xùn 牢骚（ ）•sāo 均匀（ ）•jūn 叶柄（ ）•bǐng 蜗牛（ ）•wō枯萎（ ）•wěi 骤雨（ ）•zhòu 住宅（ ）•zhái 隐蔽（ ）•yǐn 慎重（ ）•shèn 挖掘（ ）•jué搜索（ ）•sōu 布置（ ）•zhì多音字组词（ ） （ ） 降落投降xiáng jiàng 降敌人从降（jiàng ）落的飞机里走出来，举起双手表示投降（xiáng ）。
我走在弯弯曲（qū）曲的小路上，突然听到从远处传来动听的曲（qǔ）子。
（ ） （ ） 歌曲弯曲qūqǔ曲随堂检测l下面加点字读音完全正确的一组是（ ）D A.琴瑟（sèi）D.布置（zhì）C.隐蔽（yǐng） B.均匀（jún）缘分(yuán)弯曲（qū）毫毛（háo）优良（liáng）••••••••词语听写mù sè yín sòng tí xiěcè shēn shān fēng lú shān yuán fèn xiáng fúfèi lì 暮 色侧 身缘 分吟 诵山 峰降 服题 写庐 山费 力bì xūxùn sèrèn shūcāo chǎng zhàn lǐng kū wěi kòng xì gēn jīng zhù zhái 必 须操 场空 隙逊 色占 领根 茎认 输枯 萎住 宅比一比，再组词幕（ ）暮（ ）题（ ）提（ ）测（ ）侧（ ）暮色夜幕题目提问侧面测试愉（ ）输（ ）茎（ ）经（ ）校（ ）较（ ）认输愉快根茎经过比较学校填（ ）慎（ ）寸（ ）才（ ）芦（ ）庐（ ）慎重填补一寸刚才庐山芦苇简朴——（ ）慎重——（ ） 近义词与反义词l 说出下面词语的近义词。
小学四年级语文上册第三单元爬山虎的脚
第三单元 连续观察
10 爬山虎的脚
语文要素点对点 感受作者连续细致的观察。 感受作者细致的观察。 找出文中描写爬山虎叶子的句子。 那___些__叶__子__绿__得__那__么__新__鲜__，__看__着__非__常__舒__服__。__叶__尖__一__顺__儿__朝__下__，__在_ _墙__上__铺__得__那__么__均__匀__，__没__有__重__叠__起__来__的__，__也__不__留__一__点__儿__空__隙__。___
4．“处处留心皆学问”，准确生动的介绍离不开连续、细致的 观察。请你从以下几项活动中，任选一项完成，并完成观察记录单。
观察活动(五选一): 发绿豆芽 种蒜苗 秋天树叶变黄 养蚕 养小蝌蚪
观察活动 序号 1 2 3
观察活动记录单 时间
( )月( )日 ( )月( )日 ( )月( )日生长( Nhomakorabea化)现象 略
句子中表示动作的词语是：长__出__来__、__长__大__，表示颜色的词语是： 嫩__红__、__嫩__绿__，这些词语表明作者进行了连__续__细__致__的观察。
3．爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变．成小圆片， 巴．住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉．一把， 使它紧贴．在墙上。
二 品读积累句子。 1．一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 这句话中“漾”字说明满墙的叶子像起__伏__的__水__波__，写出了爬山 虎叶子被风吹过时的动__态__美__(静态美 动态美)，巧妙地写出了叶子 _密__而__匀_的特点。
2．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成 嫩绿的。
选文二：植物生长方向之谜(节选) 到 1926 年，美国植物生理学家弗里茨·温特，做了一个颇能说 明问题的实验。他使植物的胚芽鞘一面受光照，另一面对着无光的 黑暗处；结果胚芽鞘的生长发生了有趣的变化，渐渐地朝着有光的 方向弯曲，后来温特从胚芽鞘中分离出一种化合物植物生长素，它 具有促使植物生长的功能。胚芽鞘受到遮荫部分生长加快，受光部 分则由于缺少生长素而生长较慢，结果导致弯曲发生。于是温特认
新统编版小学语文四年级上册3《现代诗二首》PPT课件
自由读第二小节，画出这一段描写 的景物。想一想：第二节描写了一幅什 么样的画面？
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
特指女人美 丽的容颜。
也妆成一瞬的红颜了。
画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦 苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。
句子品析 从“掉”字，你感受到了什么？ 画线句子采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
我会认
cháo
归
wěi
芦
luó
剪秋
mián
睡
bà zhàn
词语解释
芦苇：多年水生或湿生的高大禾草， 多生长于池沼、河岸、溪边浅水地 区，常形成苇塘。
整体感知
带着对秋景的喜爱之情，有节奏地朗读课文。
边读边想象画面。
双翅一翻，
归巢的／鸟儿，
把斜阳／掉在江上；
尽管／是／倦了，
头白的／芦苇，
还驮着／斜阳／回去。 也妆成／一瞬的／红
那怪石有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中 重叠着的山峦……鱼塘边上种有无数垂柳。它那枝 条婀娜多姿，一阵风吹拂过来，垂柳轻轻地摇曳着， 此刻又披上了晚霞的艳装，活像穿着彩裙的仙女， 翩翩起舞……
这绚丽多彩的鱼塘晚景，使人既愿久立观赏， 又想低吟一首小诗，还想画幅画……夜幕降临了， 晚霞消失了，一只小鸟飞过水面，鱼儿也安静了。
人教版 语文 四年级 上册
3 现代诗二首
今天我们来学习一首现代的诗歌，是描写秋天， 傍晚，江上景色的，让我们一起来感受江面的美吧！
秋晚的江上
刘大白(1880-1932)，中国诗人，原 名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白， 别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同 乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925 年为复旦大学校歌作词。
四年级下册语文-第3课《天窗》知识点梳理人教部编版
统编版小学语文四年级下册第3课《天窗》知识点课文知识点教材分析：《天窗》是我国现代著名作家茅盾写的一篇抒情散文，描写的是乡下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子们被逼着去睡觉时，所有的木板窗都关闭起来，屋子里黑洞洞的，这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉，透过小小的天窗看到的点点画面，听到的点点声音，都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户。
表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
作者介绍：茅盾(1896年-1981年)，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾1927年开始使用茅盾这一笔名发表小说。
他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。
茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《动摇》《追求》，长篇小说《子夜》《腐蚀》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学评论《夜读偶记》。
1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
我会写：慰：慰藉安慰欣慰慰问聊以自慰藉：慰藉枕藉蕴藉锐：锐利敏锐尖锐养精蓄锐滩：河滩滩地浅滩滩头帐：帐子蚊帐帐篷营帐烁：闪烁烁烁震古烁今蝙：蝙蝠蝙蝠衫蝙蝠怪蝠：蝙蝠蝙蝠侠燕蝠相争霸：霸气霸占霸权霸王横行霸道鹰：雄鹰苍鹰老鹰猫头鹰鹰击长空形近字：藉（慰藉）籍（书籍）锐（尖锐）悦（喜悦）滩（海滩）摊（摊手）帐（帐篷）账（账单）蝙（蝙蝠）编（编写）蝠（蝙蝠）福（祝福）多音字：藉：jiè慰藉jí狼藉露：lù露珠lòu露脸近义词：暖和——温暖喜欢——喜爱慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——尖锐奇幻——奇妙发明——发现活泼——伶俐反义词：暖和——寒冷喜欢——讨厌猛厉——轻柔真实——虚假美丽——丑陋复杂——简单理解词语：【慰藉】安慰。
四年级上册语文园地三
四年级上册语文园地三
以下是人教版四年级上册语文园地三的主要内容：
1. 口语交际：保护文物
- 提出讨论话题：如何保护文物。
- 引导学生讨论保护文物的重要性和方法。
- 培养学生的口语表达能力和文物保护意识。
2. 习作：写观察日记
- 指导学生如何写观察日记。
- 提供一些观察的主题，如植物生长、天气变化等。
- 培养学生的观察力和写作能力。
3. 我的发现：通过比较，了解一些词语的特点
- 引导学生发现一些词语的规律和特点。
- 培养学生对语言的敏感度。
4. 日积月累：读读背背
- 提供一些名言警句或古诗词，让学生朗读和背诵。
- 培养学生的语感和积累文化知识。
5. 宽带网：引导学生了解我国的“世界遗产”
- 介绍我国的一些“世界遗产”，如长城、故宫等。
- 拓展学生的知识面，培养对祖国文化的自豪感。
以上是语文园地三的主要内容，具体的教学活动和材料可能会因教师的教学风格和学生的需求而有所不同。
2023年部编版小学四年级语文下册第三、四单元必背知识点
2023年部编版小学四年级语文下册第三、四单元必背知识点第三单元必背知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字挤(jǐ)叉(chā)绽(zhàn)晖(huī)徜(cháng)徉(yǎng)炫(xuàn)怯(qiè)曝(pù)涉(shè)晕(yùn)(2)难写的字膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。
抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。
潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”的下面。
藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是“水”。
(3)多音字中{zhōnɡ(中间)zhònɡ(中奖)奇{qí(出奇)jī(奇数)重{chóng(重叠)zhòng(体重)朝{zhāo(朝霞)cháo(朝着)曝{pù(曝晒)bào(曝光)晕{yùn(晕船)yūn(晕倒)2.词(1)必须掌握的词繁星藤萝波涛墨水瓶交叉指挥白桦潇洒花穗朦胧寂静朝霞毛茸茸(2)近义词回忆-回想思潮-思绪漫灭-磨灭波涛-波浪躲-藏出奇-稀奇集中-聚集重叠-叠加交叉-交织好像-犹如指挥-指导整齐-整洁飘动-飘扬仿佛-好像洁白-雪白朦胧-隐约潇洒-洒脱寂静-安静徜徉-徘徊凉爽-凉快温柔-温和炫耀-夸耀胆怯-怯懦尘垢-污垢(3)反义词回忆➝向往香➝臭出奇➝平常集中➝分散重叠➝分开交叉➝平行整齐➝错杂洁白➝乌黑朦胧➝明朗潇洒➝拘束寂静➝喧闹姗姗来迟➝争先恐后凉爽➝闷热温柔➝粗暴胆怯➝勇敢移动➝静止(4)词语归类①表示颜色的词语:墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿类似的词语:粉红鲜红嫩红紫红桃红②量词:一颗星一朵花一阵风一棵白桦一身雪花一串花穗一层光华③动词:涂上银霜闪着雪花洗净尘垢抖去水珠推开阴霾④修饰词:绿色的墨水瓶永不漫灭的回忆毛茸茸的枝头雪绣的花边洁白的流苏朦胧的寂静灿灿的金晖晶亮的雪花姗姗来迟的朝霞白雪皑皑的树枝银色的光华新绿的小草胆怯的小白菊五彩的书页移动的暗绿静静地交叉整齐地飘动慢慢地抬头二、佳句积累1.排比句大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光与花香,抒发热爱大海的情怀。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
凹凸教育四年级周末课测试题
一、根据提示写出汉字或读音
yǔn（）许悲āi（）yòu（）huò（）抑（）制
jiāo（）ào（）柴（）禾逆（）行属（）于
清晰（）wâi（）食lán（）杆hãng（）穿马路
gē（）下顺xù（）qiǎng（）座mǎn（）不在乎自háo（）zhàn（）领cí（）语zhân（）奋
tán（）琴yóu（）其奴（）隶（）剧（）本
谱（）曲逼迫（）大概（）
二、多音字辨析
（）（）（）（）（）（）空（）（）横（）（）看（）（）
弹（）（）压（）（）
（）（）（）（）
三、成语读一读
筋疲力尽明明白白横冲直撞弹无虚发泰山压顶油然而生振奋人心高昂激越勇往直前警钟长鸣居安思危
四、美文欣赏
四季真有趣
哈哈！四季真是太有趣了，一会儿大地复苏，一会儿烈日炎炎，一会儿秋高气爽，一会儿寒风刺骨。
让我们一起走进千变万化的四季吧！go！出发喽！
首先来到春天，春天万物复苏，冰雪融化，瞧！春姑娘正迈着轻快的脚步走来。
春姑娘来了，大地也就从冬寒中苏醒过来了，被人们砍伐的草木又重新从土里茁壮地长出嫩芽。
几阵春雨过后，她留下的是一片经过精心滋润的万物。
小草更加嫩绿，毛茸茸的惹人喜爱，一排排高大的钻天杨上，新绿的叶子显得十分水灵、饱满。
这就是真正的春天。
接着来到夏天，夏天骄阳似火，热风扑面，让人难以忍受。
夏大哥气喘吁吁的跑来了，在一望无际的绿草中，隐隐约约可以看见一只只彩蝶在草丛中翩翩起
舞，这时蜻蜓也来凑热闹，蜻蜓落在草尖上，随着微风摇来摇去。
这就是真正的夏天。
然后我们来到秋天。
秋天是金色的海洋。
秋风萧瑟，层林尽染；在阳光的照耀下，闪闪发光。
枯黄的树叶从树上飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
这就是真正的秋天。
最后我们来到冬天，这是一个十分寒冷的季节。
北风呼啸，雪花纷纷。
雪，潇潇洒洒，宛如天鹅弹落的华衣；依依袅袅，犹如仙女剪碎的祥云；密密麻麻，恰似玉人摇落的梨花……这就是真正的冬天。
你看，四季的变化多么大呀！四季真是太有趣了！
这是一篇写景的文章，文章用清新活泼的语言，描写了四季优美的景色。
文章充满了激情，从字里行间能感受到小作者对四季的喜爱之情，全文层次清晰，语句流畅，值得推荐。
作文练笔
英国诗人在《西风颂》中说道：“冬天来了，春天还会远吗？”有人说：“冬天来了，一切都光秃秃的，真没意思。
”有人说：“冬天来了，我们还能做好多游戏，让我们更开心。
”那么冬天来了，你有什么感受？请写出你的感受。
请以“冬天来了”为题写一篇小短文。