【部编版】2018年一年级上册语文：《汉语拼音12 an en in un ün》教学游戏

《汉语拼音12 an en in un ün》教学游戏【游戏一：编儿歌】
目的：帮助学生认记 an、en、in、un、ün 等前鼻音韵母。

准备：初读相关韵母。

方法：引导学生模仿以前所学儿歌，看插图自编儿歌。

比如，“北京天安门，an、an、an；伸手摁门铃，en、en、en；我们学拼音，in、in、in；夏天蚊子飞，un、un、un；天上白云飞，ün、ün、ün”。

【游戏二：石头剪刀布】
目的：巩固声母和前鼻音韵母组成音节的拼读。

准备：同桌的两名同学各准备一套已学的声母卡片和前鼻音韵母an、en、in、un、ün 卡片。

方法：１、同桌合作开展游戏，一方拿声母卡片，一方拿前鼻音韵母卡片。

2．两人各拿出一张卡片，组成一个音节。

然后通过“石头剪刀布”分出输赢，赢了的同学当小老师带读该音节，另一学生跟着读。

【游戏三：儿歌表演《登山》】
目的：帮助学生诵读儿歌，也可以将其作为课中操使用，使课堂动静交替，合理搭配不同的学习环节。

准备：熟读儿歌《登山》。

方法：教师带着全班学生一边诵读儿歌，一边加上动作进行表演。

也可以由孩子自由创作动作，一边读儿歌，一边加上动作进行表演。

【游戏四：组词夺冠游戏】
目的：巩固8个生字的认记，并学习运用这些词语。

准备：本课生字卡片。

方法：１、以小组为单位进行游戏。

每组用“山、田、左、片、右、半、云、她”等生字分别组词，尽量多组词语。

２、组长用拼音夹汉字的方法记录本组所组的词语。

３、全班比较。

看哪组说的准确、说的多，哪组就成为冠军组。

４、冠军组的每个组员在成长记录袋的“星星栏”里添上1颗星。

【游戏五：“登山”比赛】
目的：巩固 an、en、in、un、ün 的认读，提高其拼读能力。

准备：韵母卡片，音节词卡片，每组一面小旗；板画三座山，一座比一座高。

方法：１、登第一座山。

各组抽读前鼻音韵母 an、en、in、un、ün和整体认读音节 yuan、yun、yin。

组员全部通过即登上第一座山，请组长上台，把本组小旗插在第一座山上。

２、登第二座山。

拼读部分课外的音节词，如“yuányuè、zhēnzh ū、huānlè、chūntiān、rénmín。

”组员全部通过即登上第二座山，请组长上台，把本组小旗插在第二座山上。

３、登第三座山。

所有组员一起拼读儿歌《登山》。

全部组员正确读完即登上第三座山，请组长上台，把本组小旗插在第三座山上。

最后，比一比哪组的红旗最先插上了第三座山。

【游戏六：坐火车，过小河，摘果子】
目的：提高学生拼读声母和前鼻音韵母组成音节的能力。

准备：板画火车、小河、果树，准备果子形状的音节卡片。

方法：１、老师引导：“秋天到，秋天到，果园里面真热闹！果子香，果子甜，去果园的车子就快出发了。

小朋友，你们坐好没坐好？我们要去果园了。

不过，要读准火车厢上的音节，火车才可以出发哟。

”要求学生读准火车车厢上的双拼音节。

一号车厢的音节有：d—an—dan、t—an—tan、n—an—nan。

二号车厢的音节有：zh—en—zhen、ch—en—chen、sg—en—shen。

火车板画
三号车厢的音节有：b—in—bin、p—in—pin、m—in—min。

四号车厢的音节有：g—un—gun、c—un—cun、ch—un—chun。

五号车厢的音节有：j—ün—jun、q—ün—qun、x—ün—xun。

２、老师引导：“呜呜呜──小火车终于开到了果园，果园里到处是丰收的果子。

小朋友，你们高兴吗？可是，有条小河拦住了去路。

不过，我们可以走小桥，但是要先赶走桥上的两只‘拦路虎’──三拼音节。

你们有没有信心把‘虎’赶走呢？”请学生认读三拼音节。

拦路虎一：g—u—an—guan、k—u—an—kuan、h—u—an—huan。

拦路虎二：j—ü—an—juan、q—ü—an—quan、x—ü—an—xuan。

３、老师引导：“秋天到，秋天到，果园里面真热闹。

果子香，果子甜，我来摘个尝尝鲜。

”请学生上台摘果树上的果子（认读上面的音节），会认读的果子就属于自己了。

【游戏七：火眼金睛】
目的：通过游戏，进一步巩固ü上两点需要省略的拼写规则。

准备：板画孙悟空或在黑板上粘贴孙悟空的图片；相应的音节词，如“yìqǘn、xiǎoxüésheng、yüánquān、báiyǘn。

”
方法：１、老师边出示标调有错误的音节，边引导：“在这些音节中，有一些小小的错误。

我们看谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

”
２、学生一起说：“小小孙悟空，眼睛亮晶晶。

快来找一找，问题在哪里？”
３、请几位学生到台前做孙悟空找一找错误。

如果准确找到了错误，其他学生就说“小眼睛亮亮亮”；如果找错了，就要说“小马虎没分清”。