《游天然动物圆》课件
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五年级下册语文课件-《游天然动物园》 鄂教版 (共22张PPT)
同学们一定去过动物园，动物园 里关着各种各样的动物供游人们观赏。 你能说出几种你在动物园里见过的动 物吗？
这些动物园里的动物给你留下了 什么印象？ 今天我们学习一篇课文——《游 天然动物园》，从课文中找找天然动 物园跟一般的动物园有何不同。
游天然动物园
学习目标
学会本课的生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，理清文路，感受文中动
（1） 时间顺序 四部分
（2、3）
（4 、5）
（6）
米库米天然动物园之行的乐趣是 无穷的，难怪每年从世界各地前去游 览的人络绎不绝。
米库米天然动物园之行有哪些乐
趣呢？
自由朗读课文第二、三部分，在 你认为充满乐趣的地方多读几遍，并 想一想：在参观过程中，作者写了哪 些动物？着重描写了哪几种动物？
读一读描写长颈鹿的句子，体会
物的可爱，享受“我们”与动物近距离
接触时的愉悦。
学习抓住事物的特点具体描写的写作方
法。
用自己喜欢的方式读课文，把文
中的生字圈出来，一起学一学。
你知道这些词语的意思吗？ 查字典或联系上下文理解不懂的词语。 晨光熹微 亭亭玉立 庞然大物
有恃无恐
满不在乎
滔滔不绝
走投ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路
络绎不绝
默读课文，想一想：课文是按什 么顺序写的？可分几部分？
长颈鹿在树林里所构成的静态美。
读一读描写基马猴动作的句子，
感受基马猴调皮好动的特点。
读一读描写河马的句子，想象河
马因是庞然大物而有恃无恐的样子。
读一读描写大象的句子，体会大
象的力大无比。
读一读描写狮群的句子，体会母
狮子、公狮子、幼狮子和谐温馨的画
面。
再次朗读课文第二、三部分，想 一想：在描写这些动物的过程中，作 者采用了什么方法？这样写有什么好 处？
这些动物园里的动物给你留下了 什么印象？ 今天我们学习一篇课文——《游 天然动物园》，从课文中找找天然动 物园跟一般的动物园有何不同。
游天然动物园
学习目标
学会本课的生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，理清文路，感受文中动
（1） 时间顺序 四部分
（2、3）
（4 、5）
（6）
米库米天然动物园之行的乐趣是 无穷的，难怪每年从世界各地前去游 览的人络绎不绝。
米库米天然动物园之行有哪些乐
趣呢？
自由朗读课文第二、三部分，在 你认为充满乐趣的地方多读几遍，并 想一想：在参观过程中，作者写了哪 些动物？着重描写了哪几种动物？
读一读描写长颈鹿的句子，体会
物的可爱，享受“我们”与动物近距离
接触时的愉悦。
学习抓住事物的特点具体描写的写作方
法。
用自己喜欢的方式读课文，把文
中的生字圈出来，一起学一学。
你知道这些词语的意思吗？ 查字典或联系上下文理解不懂的词语。 晨光熹微 亭亭玉立 庞然大物
有恃无恐
满不在乎
滔滔不绝
走投ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路
络绎不绝
默读课文，想一想：课文是按什 么顺序写的？可分几部分？
长颈鹿在树林里所构成的静态美。
读一读描写基马猴动作的句子，
感受基马猴调皮好动的特点。
读一读描写河马的句子，想象河
马因是庞然大物而有恃无恐的样子。
读一读描写大象的句子，体会大
象的力大无比。
读一读描写狮群的句子，体会母
狮子、公狮子、幼狮子和谐温馨的画
面。
再次朗读课文第二、三部分，想 一想：在描写这些动物的过程中，作 者采用了什么方法？这样写有什么好 处？
《游天然动物园》PPT[优秀课件资料]
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这些庞然大物，身长丈余，最大的 足有三吨重，这大概就是它们有恃 无恐的原因吧！
用“因为……所以……”句式来连一连这句 话。
前方，一大群大象正横过道路。阿里急 忙让停车。他说，大象发起脾气来是很可怕 的，就在前不久，一辆汽车来到一只大象跟 前，被大象用鼻子掀翻了。我们只好等着， 让象群先过去。只见它们慢腾腾地踱步，一 面扇动着那葵扇般的大耳朵，一面用鼻子把 一棵棵小树齐根打断。
作者运用了拟人、比喻 的修辞手法，写出了长 颈鹿的静态美，优雅娴 静。
更有趣的是，成群的非洲基 马猴正在这些长颈鹿中间蹦来蹦 去。一只猴子从树上跳到一只长 颈鹿的背上，一边啃着野果，一 边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗 我们哩。当我们从它们中间穿过 时，顽皮的基马猴竟围着车子奔 前跑后，周旋了好一阵子。
河马
一笔带过： 犀牛 鬣狗 野牛
思考：作者是如何写这几种动物的，写出 了它们怎样的特点？
长颈鹿： 亭亭玉立 基马猴： 调皮可爱 河 马： 庞大笨重 大 象： 力大无穷 狮 子： 满不在乎、漂亮威武、兴高采烈
米库米天然动物园之行的乐趣是 无穷的，难怪每年从世界各地前 去游览的人络绎不绝。
米库米天然动物园给大家留下了非常深 刻的印象，那里的景色天然、动物活泼。为 了更好的向大家展示天然动物园的独特之处， 现在面向大家招聘小小导游。
只见它们慢腾腾地踱步，一面扇动着那葵扇般的大耳朵， 一面用鼻子把一棵棵小树齐根打断。
用比喻的手法，写出 了大象力大无穷。
一棵大树下聚集着十几只 狮子，一只母狮在打哈欠伸懒 腰，它满不在乎地瞥了我们几 眼，便合上眼皮躺下了。在一 只鬃毛长得最漂亮的雄狮旁， 好几只幼狮兴高采烈地打滚、 玩闹。
写的详细：长颈鹿 基马猴 狮子
（2）试着说说作者是用什么写作方法来描述 这些动物的。
游天然动物园(课件)
鬃毛
踱步
瞥一眼 晨光熹微 亭亭玉立
满不在乎 滔滔不绝 走投无路 有恃无恐
表示时间顺序的词：
晨光熹微→ 约四个小时→ 中午→下午两点多钟
点明游览过程的词：
出发→ 到达→ 开始参观 → 返回→结束
汽车缓缓前进，眼前出 现了二三十只 长颈鹿。它们 高仰着细长的脖子，在树荫 下亭亭玉立 ，一动也不动 ,远 远望去，仿佛一幅巨大而迷 人的风景画。
1、自由读课文,注意读准字音,读通 句子。
2、分别用——和 划出表示时间 顺序和点明这次游览过程的词语， 和同桌交流交流。
3、作者看到了哪些动物？用笔圈出 来。
我会读
坦桑尼亚
sà
达累斯萨拉姆
kěn
啃着
yú
愉快
dūn
一吨
páng
庞然大物
jù
聚集
yì
络绎不绝
lǎn
伸懒腰
课课后后作作业业：
1、查阅中国有哪些天然动物园。 2、书写本课生字。
更有趣的是，成群的非洲基马猴正 在这些长颈鹿中间蹦来蹦去。一只猴子 从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃 着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎在 挑逗我们哩。当我们从它们中间穿过时， 顽皮的基马猴竟围着车子奔前跑后，周 旋了好一阵子。
汽车缓缓前进，眼前出现了
二三十只长颈鹿。它们高仰着细 长的脖子，在树荫下亭亭玉立， 一动也不动,远远望去，仿佛一 幅巨大而迷人的风景画。更有趣 的是，成群的非洲基马猴正在这 些长颈鹿中间蹦来蹦去。一只猴 子从树上跳到一只长颈鹿的背上， 一边啃着野果，一边朝我们挤眉 弄眼，似乎在挑逗我们哩。当我 们从它们中间穿过时，顽皮的基 马猴竟围着车子奔前跑后，周旋 了好一阵子。
踱步
瞥一眼 晨光熹微 亭亭玉立
满不在乎 滔滔不绝 走投无路 有恃无恐
表示时间顺序的词：
晨光熹微→ 约四个小时→ 中午→下午两点多钟
点明游览过程的词：
出发→ 到达→ 开始参观 → 返回→结束
汽车缓缓前进，眼前出 现了二三十只 长颈鹿。它们 高仰着细长的脖子，在树荫 下亭亭玉立 ，一动也不动 ,远 远望去，仿佛一幅巨大而迷 人的风景画。
1、自由读课文,注意读准字音,读通 句子。
2、分别用——和 划出表示时间 顺序和点明这次游览过程的词语， 和同桌交流交流。
3、作者看到了哪些动物？用笔圈出 来。
我会读
坦桑尼亚
sà
达累斯萨拉姆
kěn
啃着
yú
愉快
dūn
一吨
páng
庞然大物
jù
聚集
yì
络绎不绝
lǎn
伸懒腰
课课后后作作业业：
1、查阅中国有哪些天然动物园。 2、书写本课生字。
更有趣的是，成群的非洲基马猴正 在这些长颈鹿中间蹦来蹦去。一只猴子 从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃 着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎在 挑逗我们哩。当我们从它们中间穿过时， 顽皮的基马猴竟围着车子奔前跑后，周 旋了好一阵子。
汽车缓缓前进，眼前出现了
二三十只长颈鹿。它们高仰着细 长的脖子，在树荫下亭亭玉立， 一动也不动,远远望去，仿佛一 幅巨大而迷人的风景画。更有趣 的是，成群的非洲基马猴正在这 些长颈鹿中间蹦来蹦去。一只猴 子从树上跳到一只长颈鹿的背上， 一边啃着野果，一边朝我们挤眉 弄眼，似乎在挑逗我们哩。当我 们从它们中间穿过时，顽皮的基 马猴竟围着车子奔前跑后，周旋 了好一阵子。
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要求：选择你喜欢的一个动物，用课文描写 的句子向大家介绍。
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。
这些庞然大物，身长丈余，最大的 足有三吨重，这大概就是它们有恃 无恐的原因吧！
用“因为……所以……”句式来连一连这句 话。
前方，一大群大象正横过道路。阿里急 忙让停车。他说，大象发起脾气来是很可怕 的，就在前不久，一辆汽车来到一只大象跟 前，被大象用鼻子掀翻了。我们只好等着， 让象群先过去。只见它们慢腾腾地踱步，一 面扇动着那葵扇般的大耳朵，一面用鼻子把 一棵棵小树齐根打断。
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
（2）试着说说作者是用什么写作方法来描述 这些动物的。
汽车缓缓前进，眼前出现了 二三十只长颈鹿。它们高仰着细 长的脖子，在树荫下亭亭玉立， 一动不动,远远望去，仿佛一幅巨 大而迷人的风景画。
汽车缓缓前进，眼前出 现了二三十只长颈鹿。 它们高仰着细长的脖子， 在树荫下亭亭玉立，一 动不动,远远望去，仿佛 一幅巨大而迷人的风景 画。
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。
这些庞然大物，身长丈余，最大的 足有三吨重，这大概就是它们有恃 无恐的原因吧！
用“因为……所以……”句式来连一连这句 话。
前方，一大群大象正横过道路。阿里急 忙让停车。他说，大象发起脾气来是很可怕 的，就在前不久，一辆汽车来到一只大象跟 前，被大象用鼻子掀翻了。我们只好等着， 让象群先过去。只见它们慢腾腾地踱步，一 面扇动着那葵扇般的大耳朵，一面用鼻子把 一棵棵小树齐根打断。
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
（2）试着说说作者是用什么写作方法来描述 这些动物的。
汽车缓缓前进，眼前出现了 二三十只长颈鹿。它们高仰着细 长的脖子，在树荫下亭亭玉立， 一动不动,远远望去，仿佛一幅巨 大而迷人的风景画。
汽车缓缓前进，眼前出 现了二三十只长颈鹿。 它们高仰着细长的脖子， 在树荫下亭亭玉立，一 动不动,远远望去，仿佛 一幅巨大而迷人的风景 画。
五年级下册语文课件-6.1 游天然动物园｜鄂教版(共17张PPT)
河马
一笔带过： 犀牛 鬣狗 野牛
米库米天然动物园给大家留下了非常深 刻的印象，那里的景色天然、动物活泼。为 了更好的向大家展示天然动物园的独特之处， 现在面向大家招聘小小导游。
开头：各位游客，大家好！我是你们的导 游，我叫（ ）大家可以叫我（ ）。现在， 由我带领大家一起参观米库米天然动物 园······
在长满水草的池塘边，我们看到几只刚 从水里钻出来的河马。我们来到离它们不到 50米的地方，它们竟没有察觉。等到发现我 们了，便发出一阵可怕的吼声。这些庞然大 物，身长丈余，最大的足有三吨重。这大概 就是它们有恃无恐的原因吧!
这些庞然大物，身长丈余，最大的 足有三吨重，这大概就是它们有恃 无恐的原因吧！
汽车缓缓前进，眼前出现了 二三十只长颈鹿。它们高仰着细 长的脖子，在树荫下亭亭玉立， 一动不动,远远望去，仿佛一幅巨 大而迷人的风景画。
更有趣的是，成群的非洲基 马猴正在这些长颈鹿中间蹦来蹦 去。一只猴子从树上跳到一只长 颈鹿的背上，一边啃着野果，一 边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗 我们哩。当我们从它们中间穿过 时，顽皮的基马猴竟围着车子奔 前跑后，周旋了好一阵子。
只见它们慢腾腾地踱步，一面扇动着那葵扇般的大耳朵， 一面用鼻子把一棵棵小树齐根打断。
用比喻的手法，写出 了大象力大无穷。
一棵大树下聚集着十几只 狮子，一只母狮在打哈欠伸懒 腰，它满不在乎地瞥了我们几 眼，便合上眼皮躺下了。在一 只鬃毛长得最漂亮的雄狮旁， 好几只幼狮兴高采烈地打滚、 玩闹。
写的详细：长颈鹿 基马猴 狮子
用“因为……所以……”句式来连一连这句话。
前方，一大群大象正横道路。阿里急 忙让停车。他说，大象发起脾气来是很可怕 的，就在前不久，一辆汽车来到一只大象跟 前，被大象用鼻子掀翻了。我们只好等着， 让象群先过去。只见它们慢腾腾地踱步，一 面扇动着那葵扇般的大耳朵，一面用鼻子把 一棵棵小树齐根打断。
五年级下册语文课件-6.1 游天然动物园｜鄂教版 (共25张PPT)
作业：浏览更多资料，写一段有趣的 导游词吧！
你可以这样开头：
亲爱的游客朋友们你们现在来到 了......眼前正看到的是.......
大家请注意看这是只有在米库米 才能看到的奇妙景观......
谢谢指导！
亭亭玉立 数量众多 活泼顽皮 脾气可怕 温馨悠闲 有恃无恐
米库米天然动物园之行 的乐趣是无穷的，难怪每年 从世界各地前去游览的人络 绎不绝。
络绎：前后相接
任务二：打开16课PPT，点击播放PPT。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
选择一种你感兴趣的动物，点击图片就链接 到了文段。
自由读相关片段。 思考：课文是怎样具体描写这个动物，让你感 受到怎样的乐趣?
米库米天然动物园
是坦桑尼亚十大国立野生动物园之一。不仅可 见非洲标志五大兽，而且几乎包括了坦桑尼亚所有 的动物种类，以动物数量众多著称 。
一到米库米天然动物园，导游阿里就迎上来，笑
着对我们说：“愿你们交好运！”他是在祝愿我们此 行能看到更多的动物哩。大家随即登上游览车，沿着 游览路线开始参观。
步骤：打开桌面“16课”文件包，点击名为“任务一”WORD文档。
汽车缓缓前进，眼前出现了二三十只 长颈鹿。它们高仰着细长的脖子，在树阴 下亭亭玉立，简直一动不动。远远望去， 仿佛一幅巨大而迷人的风景画。更有趣的 是，成群的非洲基马猴正在这些长颈鹿中 间蹦来蹦去。一只猴子从树上跳到一只长 颈鹿的背上，一边啃着野果，一边朝我们 挤眉弄眼，似乎在挑逗我们哩。当我们从 它们中间穿过时，顽皮的基马猴竟围着车 子奔前跑后，周旋了好一阵子。
16.游天然动物园
四字词，读一读！
晨光熹微 亭亭玉立 庞然大物 有恃无恐 满不在乎 滔滔不绝 络绎不绝 走投无路 奔前跑后
游天然动物园-PPT全文课件
（2）试着说说作者是用什么写作方法来描述 这些动物的。
汽车缓缓前进，眼前出现了 二三十只长颈鹿。它们高仰着细 长的脖子，在树荫下亭亭玉立， 一动不动,远远望去，仿佛一幅巨 大而迷人的风景画。
汽车缓缓前进，眼前出 现了二三十只长颈鹿。 它们高仰着细长的脖子， 在树荫下亭亭玉立，一 动不动,远远望去，仿佛 一幅巨大而迷人的风景 画。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
聚 集 哈欠 伸懒腰 愉快 晨光熹微 亭亭玉立 庞然大物 有恃无恐 满不在乎 滔滔不绝 走投无路 络绎不绝
出示学习清单
（1）自由读课文，文中哪些动物给你留下了 深刻的印象呢？结合具体词句说说你的感受 。（学法建议：你可以说说自己从具体的词 语中感受到什么；你也可以想象画面；你还 可以猜猜作者此时的情感。）
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
更有趣的是，成群的非洲基马 猴正在这些长颈鹿中间蹦来蹦 去。一只猴子从树上跳到一只 长颈鹿的背上，一边啃着野果， 一边朝我们挤眉弄眼，似乎在 挑逗我们哩。当我们从它们中 间穿过时，顽皮的基马猴竟围 着车子奔前跑后，周旋了好一 阵子。
汽车缓缓前进，眼前出现了 二三十只长颈鹿。它们高仰着细 长的脖子，在树荫下亭亭玉立， 一动不动,远远望去，仿佛一幅巨 大而迷人的风景画。
汽车缓缓前进，眼前出 现了二三十只长颈鹿。 它们高仰着细长的脖子， 在树荫下亭亭玉立，一 动不动,远远望去，仿佛 一幅巨大而迷人的风景 画。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
聚 集 哈欠 伸懒腰 愉快 晨光熹微 亭亭玉立 庞然大物 有恃无恐 满不在乎 滔滔不绝 走投无路 络绎不绝
出示学习清单
（1）自由读课文，文中哪些动物给你留下了 深刻的印象呢？结合具体词句说说你的感受 。（学法建议：你可以说说自己从具体的词 语中感受到什么；你也可以想象画面；你还 可以猜猜作者此时的情感。）
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
更有趣的是，成群的非洲基马 猴正在这些长颈鹿中间蹦来蹦 去。一只猴子从树上跳到一只 长颈鹿的背上，一边啃着野果， 一边朝我们挤眉弄眼，似乎在 挑逗我们哩。当我们从它们中 间穿过时，顽皮的基马猴竟围 着车子奔前跑后，周旋了好一 阵子。
五年级下册语文课件-6.1 游天然动物园｜鄂教版 (共35张PPT)
2、一只猴子从树上跳到一只长颈鹿 的背上，一边啃着野果，一边朝我 们眨眼睛。
更有趣的是，成群的 非洲基马猴正在这些长颈 鹿中间蹦来蹦去。一只猴 子从树上跳到一只长颈鹿 的背上，一边啃着野果， 一边朝我们挤眉弄眼，似 乎在挑逗我们哩。当我们 从它们中间穿过时，顽皮 的基马猴竟围着车子奔前 跑后，周旋了好一阵子。
快速默读课文，想一想为什 么作者说游天然动物园的乐趣是 无穷？
（温馨提示：不动笔墨不读书，请同学们把 你找到的句子画下来，再写上批注。）
长汽颈车鹿缓缓前进，
眼前出现了二三 十只长颈鹿。它 们高仰着细长的 脖子，在树荫下 亭亭玉立，一动 也不动，远远望 去，仿佛一幅巨 大而迷人的不到50米的地方， 它们竟没有察觉。等到发现我们了，便 发出一阵可怕的吼声。这些庞然大物， 身长仗余，最大的足有三吨重。这大概 就是它们有恃无恐的原因吧！
我们来到离它们不到50米的地方， 它们竟没有察觉。等到发现我们了，便 发出一阵可怕的吼声。这些庞然大物， 身长仗余，最大的足有三吨重。这大概 就是它们有恃无恐的原因吧！
细长的脖子，在 树荫下亭亭玉立， 一动也不动，远 远望去，仿佛一 幅巨大而迷人的 风景画。
它们高仰着
细长的脖子，在 树荫下亭亭玉立， 一动也不动，远 远望去，仿佛一 幅巨大而迷人的 风景画。
更有趣的是，成群的 非洲基马猴正在这些长颈 鹿中间蹦来蹦去。一只猴 子从树上跳到一只长颈鹿 的背上，一边啃着野果， 一边朝我们挤眉弄眼，似 乎在挑逗我们哩。当我们 从它们中间穿过时，顽皮 的基马猴竟围着车子奔前 跑后，周旋了好一阵子。
米库米天然动物园 欢迎您!
自主学习一： 1、自读课文,注意正确、流利地朗读课文。 2、边读边思考：课文主要讲了什么？ 3、提出自己不懂的问题。
更有趣的是，成群的 非洲基马猴正在这些长颈 鹿中间蹦来蹦去。一只猴 子从树上跳到一只长颈鹿 的背上，一边啃着野果， 一边朝我们挤眉弄眼，似 乎在挑逗我们哩。当我们 从它们中间穿过时，顽皮 的基马猴竟围着车子奔前 跑后，周旋了好一阵子。
快速默读课文，想一想为什 么作者说游天然动物园的乐趣是 无穷？
（温馨提示：不动笔墨不读书，请同学们把 你找到的句子画下来，再写上批注。）
长汽颈车鹿缓缓前进，
眼前出现了二三 十只长颈鹿。它 们高仰着细长的 脖子，在树荫下 亭亭玉立，一动 也不动，远远望 去，仿佛一幅巨 大而迷人的不到50米的地方， 它们竟没有察觉。等到发现我们了，便 发出一阵可怕的吼声。这些庞然大物， 身长仗余，最大的足有三吨重。这大概 就是它们有恃无恐的原因吧！
我们来到离它们不到50米的地方， 它们竟没有察觉。等到发现我们了，便 发出一阵可怕的吼声。这些庞然大物， 身长仗余，最大的足有三吨重。这大概 就是它们有恃无恐的原因吧！
细长的脖子，在 树荫下亭亭玉立， 一动也不动，远 远望去，仿佛一 幅巨大而迷人的 风景画。
它们高仰着
细长的脖子，在 树荫下亭亭玉立， 一动也不动，远 远望去，仿佛一 幅巨大而迷人的 风景画。
更有趣的是，成群的 非洲基马猴正在这些长颈 鹿中间蹦来蹦去。一只猴 子从树上跳到一只长颈鹿 的背上，一边啃着野果， 一边朝我们挤眉弄眼，似 乎在挑逗我们哩。当我们 从它们中间穿过时，顽皮 的基马猴竟围着车子奔前 跑后，周旋了好一阵子。
米库米天然动物园 欢迎您!
自主学习一： 1、自读课文,注意正确、流利地朗读课文。 2、边读边思考：课文主要讲了什么？ 3、提出自己不懂的问题。
五年级下册语文课件-6.1 游天然动物园｜鄂教版 (共42张PPT)
质疑
米库米天然动物园之行的乐趣是 无穷的，难怪每年从世界各地前去游览 的人络绎不绝。
米库Байду номын сангаас天然动物园之行的乐趣是 无穷的，难怪每年从世界各地前去游览 的人络绎不绝。
学习指南卡 1、默读课文，勾画描写动物 特点的词句； 2、想象当时的情景，写下自 己的感受； 3、先自主学习，再小组讨论。
游天然动物园乐趣无穷
这些庞然大物，身长丈余， 最大的足有三吨重。这大概就是 它们有恃无恐的原因吧！
这些庞然大物，身长丈余， 最大的足有三吨重。这大概就是 它们有恃无恐的原因吧！
这些庞然大物，身长丈余， 最大的足有三吨重。这大概就是 它们有恃无恐的原因吧！
只见它们慢腾腾地踱步，一 面扇动着那葵扇般的大耳朵， 一面用鼻子把一棵棵小树齐根 打断。
我为天然动物园写导游词：
米库米天然动物园之行的乐趣是 无穷的，难怪每年从世界各地前去游览 的人络绎不绝。
分层实践卡 1、摘抄文中描写生动 的语句，并加以体会。 2、试着给米库米天然 动物园写一两段导游 词。
16 游天然动物园
预学生成卡 1、 自由读课文，读准字 音，读通句子； 2、课文主要写了什么？ 3、质疑问难。
词语
质疑
晨光熹微 庞然大物 满不在乎 走投无路
亭亭玉立 有恃无恐 滔滔不绝 络绎不绝
预学生成卡 1、 自由读课文，读准字 音，读通句子； 2、课文主要写了什么？ 3、质疑问难。
词语
更有趣的是， 成群的非洲基 马猴正在这些 长颈鹿中间蹦 来蹦去。
更有趣的是，
成群的非洲基 马猴正在这些 长颈鹿中间蹦 来蹦去。
当我们从它
们中间穿过时， 顽皮的基马猴 竟围着车子奔 前跑后，周旋 了好一阵子。