2006年辽宁高考满分作文：肩膀(1)_1500字
2006辽宁高考满分作文
2006辽宁高考满分作文：肩膀（1）肩膀丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。
“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。
亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却……人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈……历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。
是李煜吧，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。
是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期！有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。
三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧！我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮！鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他发出的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。
因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释！“有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰？是啊！他们还活着，他们仍然在愁着。
一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。
是责任还是义务？是责任！一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊！2006辽宁高考满分作文：肩膀（2）有这样一个故事：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你儿子有多动症，在板凳上3分钟都坐不住。
高考优秀的命题作文范文：肩膀
高考优秀的命题作文范文：肩膀肩膀肩膀，是一种看似普通却又非常重要的身体部位。
在生活中，我们总是需要肩膀来承受我们的重担。
肩膀，不仅是一种生理部位，更是一种象征。
作为一名高中生，我们更加应该珍惜自己的肩膀，应该让肩膀承担更多的责任。
首先，肩膀是人体的重要承受点。
在我们日常的生活中，肩膀很容易疲劳，尤其是在学习和工作中，经常需要坐在电脑前长时间学习或者工作。
这时，肩膀就需要承受更多的压力。
所以，我们应该意识到肩膀的重要性，关注它的健康，给它充分的休息和保护。
只有肩膀健康，我们才能更好地投入到学习和工作中去。
其次，肩膀也代表着我们的人格，使命和价值。
肩膀的重任不仅仅是指它的生理作用，更体现在我们的社会角色中。
我们每个人都有自己的使命和价值观，应该肩负起自己的责任和义务。
就像在学习和生活中，我们应该承担起自己的分内之责；在家庭中，我们也应该承担起照顾家人的责任。
只有当我们肩负起自己的使命和责任，我们才能更好地实现自己的人格价值。
最后，肩膀意味着我们的支撑。
在我们的生命历程中，总会遇到各种挫折和困难。
这时候，我们需要的是坚强的内心和坚定的信仰，同时也需要身边的人给我们支撑。
这种支撑不仅体现在物质上的支持，更重要的是精神上的支持。
好像我们的肩膀一样，身边的亲朋好友就像是我们的一条有力臂膀，他们的鼓励和支持给我们信心，让我们走出困境，甚至成就非凡。
在总结这篇文章之前，我想强调一下肩膀给我的启示。
首先，要珍惜自己的肩膀，关注肩膀健康；其次，要承担起自己的责任和义务，体现自己的价值；最后，要记住身边人的支持和鼓励。
有了这样一颗“肩膀”，我们就能够在人生的道路上走得更坦荡，遇到任何挫折和压力，我们都能够镇定自若，始终坚定地追求自己的梦想和目标。
高考满分作文赏析：命题作文：肩膀
命题作文：肩膀满分作文赏析案例：2006年辽宁高考满分作文范文：肩膀有这样一个故事：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你儿子有多动症，在板凳上3分钟都坐不住。
”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。
她鼻子一酸，差点流下泪来。
然而，她还是告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。
别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。
”那天晚上，儿子破天荒地吃了一大碗米饭，而且没让她喂。
在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，您的儿子排在第49名。
我们怀疑他智力上有些障碍，你最好带他去医院检查一下。
”回去的路上，她流下了泪。
然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。
她说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些、努力些，会超过你的同桌。
”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子舒展开来。
第二天上学，儿子比平时哪天都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。
”她故作惊喜地走出校门，告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你刻苦努力，用功学习，很有希望考上重点中学。
”高中毕业，儿子把一封印有“清华大学招生办公室”的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，是您……”这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。
显而易见，文中的母亲是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲，如果没有她一次次对儿子的表扬，没有一次次对儿子的理解与信任，没有一次次送给儿子信念，那么结果只能是儿子承受无言而苦痛的失败。
可见，信念是人生的肩膀。
这肩膀能够擎起人生的大树，在枝繁叶茂间，我们发现了肩膀创造的奇迹。
[名师点评]这是一篇感悟类的文章，作为一篇满分作文。
它有以下几点值得称道：一、立意不俗。
作者能够由一则故事来谈“信念是人生的肩膀”，很不一般。
2006年辽宁高考优秀作文
2006年辽宁高考优秀作文2006年高考辽宁作文题目：《肩膀》以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外题材不限。
辽宁高考优秀作文：肩膀肩膀鸟，以一双翅膀迎接风雨，人，以一对肩膀挑起天地。
每每看到空中的飞鸟在风雨中艰难地煽动双翅，便会为那一幕悲壮的画面而感动不已。
造物主真是神奇，在这小小的鸟儿身上孕育着迎风抗雨的能力——翅膀，让它为生存而不停地煽动、博击。
那不停歇地双翅，多象人类永不退缩的肩膀——那随时准备挑起重担的肩膀，不管是瘦弱的，还是强壮的，都在默默地承受着天地间的重重压力。
是的，人的肩膀一如鸟的翅膀，是为承受压力而生的。
肩膀那种天生的沉默是抗压的潜力。
肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一证明肩膀的潜能的是沉重的担子——人生的理想与责任。
在理想与责任面前，肩膀没有怨言地默默承受着，承受着天地间一切重担，以令人难以致信的能力挑起了天地。
任何加于人类的苦难都是人类的一种责任——爱。
而任何人类的理想都不能失去这种责任——爱。
没有爱，我们无从谈到理想与责任，也难以发挥肩膀的潜能。
唯有爱，可以把肩膀的潜能发挥到极限，可以实现美好的理想，可以负起如山的责任。
丛飞，一个默默承受压力，用肩膀挑起一百七十八个贫困孩子的歌手，以他无私的爱心谱写着生命壮美的诗篇，以他无私的爱心支撑着肩膀的重负，以他无私的爱心实现着“让读不起书的孩子背起书包继续读书”的理想，也以他无私的爱心诉说着奉献的真谛。
丛飞，他那被压迫的双肩始终沉默地挑着担子，在越来越大的压力面前他把肩膀的承受潜力发挥到最大的极限，直到生命的最后一息，为生命落下完美的幕布。
丛飞的双肩，体现着人类伟大的精神。
他的肩膀，蕴藏着足以挑起天地的力量。
这样的一对肩膀才不愧是人类的肩膀。
人的一生要面对的困难甚至是灾难何止一二？当我们面对困难与灾难的时候请不要垂下自己有力的肩膀。
要知道，天大、地大，大不出我们的肩膀！让我们把丛飞的精神化入肩膀，激发肩膀的潜能，对自己与他人负起责任，帮助自己或他人走出重重困难与灾难，重建我们的精神家园，重扬我们的人生风帆！肩挑重任的人生才完美，肩负天地的人生才壮观。
2006辽宁高考作文试卷：肩膀
2006辽宁高考作文试卷：肩膀导读：本文2006辽宁高考作文试卷：肩膀，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
[原题回放]题目：肩膀要求：除诗歌外，文体自选。
不少于800字。
(60分)[文题诠释]今年辽宁卷的作文命题形式是命题作文。
由去年此省的“今年花胜去年红”短语类命题作文，变成了词语类命题作文。
这个命题是今年全国十几套作文题目的亮点，主要表现在：(1)本命题是对近两年命题作文的继承。
继承的是近两年作文命题的基本特点，自2004年第一次分省命题以来，作文命题就呈现了多样化的特色，话题作文、材料作文、命题作文等等作文形式纷纷登陆高考试卷，过去那种一种命题形式一统天下的模式被彻底打破(1999年以来连续7年全国卷是以“话题作文”为主打品牌)。
辽宁卷的作文命题很好地继承了这个特点。
(2)给考生提供了广阔的写作空间。
本题与2005年江西卷“以‘脸’为话题”的作文相似。
它们都是人身体的一部分，都是富有含义的地方。
因此，考生看到这个题目，不会感到陌生，考生的第一感觉应该是首先想到自己的父母，想到父母为自己的付出，想到父母是自己人生的依靠，是自己人生之旅的拐杖，因而，下笔是较容易的。
但这样的想法不容易出新，人人都这么想，也都这么做，作文自然平庸了。
笔者认为，考生可以从以下方面来审题立意：一是从肩膀的功能角度来思考，肩膀是一个人身体的重要部位，肩膀的存在意义重大。
二是从肩膀的比喻义和引申义来思考，这种思考是创新的最佳角度。
如肩膀是信念，肩膀是理想，肩膀是希望，这些支撑了一个人的精神世界，我们需要依靠信念、理想、希望。
肩膀是一个民族腾飞的保障，自古以来，“铁肩担道义”者不就是最好的范例吗?考生还可以逆向思维来求新，任何事物的存在都是矛盾的统一，肩膀的多寡与我们的成长有何关联呢?肩膀是越多越好，还是越少越好?全凭你的认识来决定。
肩膀多，可以使我们衣食无忧，学习无苦，但却带来了好逸恶劳、不思进取的坏毛病;肩膀少，虽然会使我们经历人生的种种不幸或苦难，但却带来我们对人生、对社会的深刻认识，增强自我抗挫折能力，使自己更健康地成长。
2006年辽宁省高考满分作文
考
＞ 两
走 。肩上 没有 责任 的人 生 ， 是轻浮 的人生 ， 白赢 弱 ， 堪承受 命运 之重 。 苍 不
曾在泰 山陡峭 的 山道上 ， 看 见过一 群赤 膊短裤 的挑 夫 ． 我 一根长 长 的 杂 木扁 担 ， 端包 着尖 铁片 ， 着几 乎与 体重 相等 的生活 、 建物 资 ， 两 挑 基 一步
见 山， 示主 旨： ， 所 以要 有双肩 ， 揭 人 之 注 定是要 负起 责任 ， 人世 中豪迈 或 在
蹒 跚 地 行 走 、然 后 再 以挑 夫 与 纤 夫 的
１ 葛亮借箭 未满 十万 支 ．诸
２ ．戈 多 来 了
３ ．加 以论 证 ， 层层 深入 ， 结构 严谨 ． 、 ． 句式 灵活 多变 二 考 生根 据表 达 需要 。 句子 整散 交替 ， 曳 生姿 ， 摇 特
圈
情 文 中诸 多语 句 ， 满哲思与 诗意 ， 充
如 ：时代 的航船 ，在我 们的 纤绳 下驶 “ 过 险滩 ， 达 宁静 的 港 湾 ： 史 的丰 抵 历 碑 ，在 我们 的肩 头 高高耸起 ，千秋 功 绩 ．留与后 人说 ” “ ：只要 肩膀 没 有坍 塌． 大写 的 ‘ ’ 就永 远屹 立 ” 等 ， 人 字 等
挺 不屈 的身姿 始终 在我 的心 问攀 登 ， 向上 ， 向上 … … 再
也 曾在黄 河岸边 ， 我看 见过一 群光 着脊 背 的汉 子 ． 负着 一根根 长长 背 的纤绳 ， 弯着 腰 ， 赤着 脚 ， 高唱 着黄 河号 子 ， 一步 一个脚 窝 ， 艰难 地行 进 。 每 根 纤绳 都深 深地 勒 进 了一 副宽厚 的 紫铜 色 的 肩膀 。黄 河纤 夫 啊 ， 群靠 一 肩 膀吃 饭 的硬 汉子 们 。 “ 铁肩担 道义 。” 膀是 支柱 ， 肩 支撑 身躯 ， 支撑精 神 ， 也 支撑 家 国道 义。 人 生一遭 ， 茫茫 人海 中 ， 在 我们 每个 人都 在挑 着许 多责任 行进 。－Ｉ 家 国， Ｌ Ｉ Ｃ 比如爱 。 推辞不掉 ， 也逃 避不 掉 ， 它们 本身 就是 我们 生命 的一部 分 ， 是我们 与 生俱来 的行 李 。不能 避重拈 轻 ， 不能投 机取 巧 ， 也 必须 要 日复一 日地肩 负 ， 至祖祖 辈辈 ， 生不 息 。 甚 生 如果谁 一旦 失去 了那些 行李 ， 么他 的人生 那
担负起明天的希望——2006年高考辽宁卷佳作选评
文人 是 时代 的记 录者 。
是 镌 刻 于 古 老 岩 石 上 ． 朽 的 他 不
们— —
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帝 王 凭 借 战 马 和 长 矛 ， 地 理 上 从
建 立 一 个 个 国 家 ；文 人 则 用 一 支 笔 ，
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帝 王
用 文 字 浸 润 一 个 国 家 ， 渲 染 一 种 氛
庄 严 肃 穆 ， 一 个 时代 都 是 历 史上 不 每
【 点评】
本 文 是 一 篇 视 野 开 阔 、 内容 厚
重 、 有 理 性 思 维 的 好 文 章 。 作 者 站 富
发 。 ” 是 理 性 思考 后 开 出 的 一 朵 有 这
特色的小花。
牧 羊 的 老 者 ；几 百 年 的 漫 漫 黄 沙 ， 早 已淹 没 了西 域 路 上 的 声 声 驼 铃 … … ” 运 用 排 比句 ， 式整 齐 ， 势 磅 礴 ， 句 气 感 情 激 越 。整篇 文章 ， 句 与 短 句 互用 ， 长 单 句 与偶 句 相 间 ，整 句 与 散 句 交 错 ，
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险处 不 须 看 （ 而 生畏 ） 望
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【 佳作一】
辽宁卷高考命题作文“肩膀”写作导引及佳作示例
2006年辽宁卷高考命题作文“肩膀”写作导引及佳作示例[题目设置]作文：（６０分）题目：肩膀要求：除诗歌外，文体自选。
不少于800字。
[试题评析]辽宁自去年开始实行命题作文“今年花胜去年红”获得好评后，今年再接再厉，越发上了一个新的台阶。
“肩膀“这个命题给了考生很大的思索的空间。
从字面意义上讲，肩膀只是人体的一个组成部分，但是与肩膀链结在一起的却是“挑”、“扛”、“担负”等一系列富有责任意义的动词。
考生由此可以生发联想和想象，这样“肩膀”就如同２００６年山东卷的“星星”、２００５年辽宁卷的“花”一样，成为一个内涵丰富的意向，它所承载的人文意义将不仅仅局限于字面本身。
［写作导引］面对这一类内涵丰富的题目，考生一定要了解出题人“言有尽而意无穷”的出题心理。
其实２００５年辽宁卷的“今年花胜去年红”，如何理解“花”的意义，想必各高三老师已经给了学生准确的思路。
“花”在修辞上是一个喻体，它的本体可能是美好的事物，亦可能是美好的感情，还有可能是大好的社会发展局面，总之，这一类题目的关键所在就是考生必须认清楚“肩膀”如果是一个意蕴丰厚的喻体，那么“肩膀”的本体是什么。
本体与喻体之间必须满足两个条件才能构成比喻。
一个是二者之间必须相似，另一个条件是二者必须是不同类的事物。
如此思索，肩膀的本体可以思考成责任心，使命感等。
７０年前，鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
这也是中国的肩膀。
中国有这么一批人，他们背景不同，经历不同，风骨不同，但在已经过去了的岁月里，他们都曾经以具有震撼性的人格力量感动了中国，像李清照，如果没有连绵战争，她也许永远是那个“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手”的如花少女；像林则徐，如果没有鸦片荼毒，他也许永远是那个“座上珠玑照日月，堂前黼黻焕烟霞”的富贵闲人；像文天祥，如果没有外敌入侵，他也许永远是那个“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的状元才子。
肩膀满分作文(例文10篇)
肩膀满分作文（例文10篇）好作文的表达方式通常多样化，运用多种修辞手法和表现形式，能够让读者感受到作者的独特性和创意。
什么样的肩膀满分作文才算是优秀的呢？这里整理一些肩膀满分作文，方便大家学习。
肩膀满分作文篇1再说梅花，除去他仰天大笑般漫漫飘香地开放，省略他刚强坚毅的性格，大自然还流给她另一个任务——迎春。
风愈来愈狂，不惜一切席卷而来，草为之凋黄，花为之谢芳，世界像抽干了水一样，干涸、饥饿，人们早已躲在屋里，全身披着皮大衣，或裹着棉袄，只为羁绊，束缚地只露出两只眼，神似木鸡地望着窗外，神情也如风一般呼啸，逐渐缥缈了;雪愈来愈烈，鹅毛般从天而降，来势凶猛，上下一白，山、路、房，一切都被安静的白肃杀了，压、盖、封、杀，迅捷地冲破人们的阻碍，蹂躏世界。
一切生命因此受缚，而梅花却在这个最艰难的时刻开放。
在风雪的舞堂里，梅花以默然燎原山岗、平原，火一样红，燃遍大江南北，重燃生的希望。
依然风欺雪压，梅的肩膀因此沉了不少，但她依然以微笑面对生活，不以鲜花的种子肆意侵犯大地，节操自守，不过不退，步步为营，与梅共舞，共抗严寒。
零下的气温已达到极限，梅趴在地上，耸着双肩，扛起生的负担。
她光荣地唱着：“风筑我之魂，雪洗我之神!”人们相继登高望远，展望光明的前景。
春庄严步来，梅奄奄一息，多少天来只为信念与责任而活，看着使命的完成，笑却融为抽泣，泪洙尽洒。
她还想看看自己的劳动成果——春，毕竟这是她惟一的生命支柱。
她张开双眼，放眼世界。
突然，一枝月季跳着蹦着，在她面前妖娆地舞动，挤压，欺侮。
终于，梅惊叫了，随后只是微微一笑，心里却十分学沉重，压倒，压倒。
她的双肩虽然被风雪磨破了无数次，习惯了，又撑起了。
可是这一次，她再也没力气了。
她没有问世间为什么，只是默默地为使命来，又为使命再次默默地走了罢。
她双肩“霹”地一响，自身也化为春风，飘撒在世间的每个角落。
她快乐地来，又快乐地去，我不知为其快乐或流泪，我的肩膀也豁达了不少!肩膀满分作文篇2好不容易熬到了放假，原本对假期十二分的热情却被刚结束的期中考试冲散得一干二净。
《肩膀》作文600字(精品3篇)
《肩膀》作文600字(精品3篇)《肩膀》作文600字篇1爸的体形有些胖，也可称得上魁梧。
偎依在他宽阔的怀中，心里暖暖的，很舒服。
曾经幻想着永远躺在他的怀抱中，然而“逝者如斯夫，不舍昼夜”，随着年龄的增长，渐渐告别了他的怀抱。
却不知靠在他的肩膀上同样舒服，同样温暖。
一个冬日的早晨，因有事耽搁，爸怕我上学迟到，决定用摩托车送我上学。
因走得急，忘了带头盔，爸骑的速度有些慢。
“冷吗?”他问。
“不冷。
”“不冷的话，我再骑的快点儿，万一迟到了不好。
趴在我肩上，坐稳了。
”当我俯下去那一刻，心里一阵暖流，好长时间没有让爸背过了，曾经，那肩膀是多么熟悉：儿时做游戏，那是我的“战潮;上学时，那是我的“交通工具”;伤心时，那是我的“依靠”;快乐时，那是我的“天堂”。
曾无数次地趴在那肩膀上，在爸的耳边私语;无数次地猛扑上去，跟爸搞恶作剧;无数次……儿时的快乐记忆一下子涌上心头，我觉得好激动，好幸福。
?时光如梭，无论何时俯在爸的肩上，那种感觉都是最舒服的。
再次趴在他肩上，无意间，我的手触到了爸的脸，天啊，好凉!我的鼻子一阵酸楚，“爸，我爱你!”一句话就像火山喷发那样毫无准备、毫不犹豫地脱口而出。
“嗯?你说什么?”“噢!没……什么。
”我不知道是否有必要再重复一遍，我想，对于父亲的爱，还是别用语言，而是用心灵来传递吧!?校门已映入眼帘，车停了，望着爸那冻得通红通红的脸，我……“总算到了，骑快了点儿，没冻着你吧!好了，快进去吧!我回去了。
”我机械般地转身踏进了校门，直到在拐角处，我才偷窃父亲，他还在向这边张望，见我走远了，才转身。
看到他蹒跚的背影，不觉想起朱自清先生写的《背影》。
爸老了，但从他那双满怀深情的眼中看到的却是无限的爱。
《肩膀》作文600字篇2肩膀，是一份责任，一种担当，一份大义。
肩膀，似一座高山，云霄九天以它为支柱，于是，“广厦千万间”不复倾倒;肩膀，似一片海，容纳百川，而游刃有余。
这世界需要你的肩膀，你的担当，你的善念，它让生命的厚重彰显，让生命的伟大绽放。
高考优秀的命题作文范文：肩膀
高考优秀的命题作文范文：肩膀高考优秀的命题作文范文：肩膀人生中，每个人都会遇到很多辛酸和困难，而在这些辛酸和困难的日子里，我们需要的是一双肩膀来依靠。
一个强大的肩膀可以给我们打气、指引，带着我们走出黑暗，找到温馨的阳光。
下面，我们就来谈谈肩膀的重要性。
众所周知，肩膀是人体中承受重量最大的部位。
肩膀提供了身体的支撑和平衡，可以支撑头部、颈部、手臂和胸部。
但是，肩膀不仅仅是人体的一个器官，更是一个精神和情感的载体。
在我们遇到困难的时候，肩膀可以给我们提供支持和鼓励，帮助我们走出困境，重新站起来。
肩膀的意义不仅仅在于支撑和鼓励。
肩膀还是一种奉献。
在我们生命的旅途中，总有那么一些人默默地在我们身后支撑着我们，他们是我们的父母、老师、朋友、亲人甚至是我们毫不相识的陌生人。
这些人愿意为我们扛起重担，为我们分忧解难，给我们传递正能量。
他们的肩膀就是我们最坚固的后盾，是我们在风雨中的避风港。
同时，肩膀也是我们奋斗的方向。
人生的路上，有太多的风景和机遇，也有太多的挫折和困难。
我们需要一个有力的肩膀来扛起我们的梦想和未来。
这个肩膀可以是我们自己，也可以是我们身边的亲朋好友。
他们可以在我们遇到困难时帮助我们，也能在我们追逐梦想时支持我们。
综上所述，要有坚实的肩膀是非常重要的。
肩膀可以提供支撑和平衡，可以给我们鼓励和奉献，也是我们奋斗的方向。
在这个充满机会和挑战的世界里，我们必须要明白肩膀的重要性，要学会自己扛起责任，也要珍惜周围人对我们的支持和付出。
让我们扛起未来的重量，因为我们都有坚强的肩膀。
该作文范文表达清晰明了，思路简明扼要，用较少的篇幅深刻阐述了肩膀的重要性。
全文通过生动的语言和生动的例子，让人们更直观地理解了肩膀的价值，同时很好地展示了一个作文应有的完整性、思辨性和逻辑性。
总的来说，这篇作文范文值得我们作为高考命题及考生借鉴和学习。
写苏轼的高考满分作文
2004年福建高考优秀作文：苏轼的赤壁风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场――赤壁。
心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。
于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。
他想起了周瑜。
“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。
”他问自己难道自己不正是那东吴的督都吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时？面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。
他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。
是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。
他不再悲观，不再耿耿于怀。
后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。
他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。
黄州的百姓感念这一位父母官。
后来修了一祠庙来缅怀这一伟大的文人，知心的父母官。
文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。
余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。
”是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。
苏轼没有消沉，没有失落。
他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。
什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。
“杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。
“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。
苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。
赤壁记载了苏东坡的崛起。
赤壁沉淀了苏东坡的不屈。
赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。
赤壁只苏轼而光芒四射。
赤壁，只属于苏轼。
风雨任平生他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”的一生。
他就是唐宋八大家之一的苏东坡。
苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。
高考命题作文范文：肩膀
高考命题作文范文：肩膀高考命题作文范文：肩膀 1肩膀是一种承担和负责的象征，其含义有时会超越其字面意思，代表着责任和关怀。
无论是在家庭、学校还是社会中，肩膀都是不可或缺的。
肩膀的重要性可以从以下几方面来阐述。
首先，肩膀在家庭中起着关键的作用。
尤其是在传统的家庭观念中，父亲通常被认为是家庭的顶梁柱，承担着养家糊口和保护家庭的责任。
父亲的肩膀承载着整个家庭的重量，他们努力工作，为家庭提供物质保障，同时也是家庭的精神支柱。
母亲的肩膀同样重要，她们承担着照顾孩子、料理家务等多重角色，为孩子和丈夫提供温暖和关爱。
家庭成员们在肩膀的支撑下共同承担责任，形成了和谐的家庭氛围。
其次，肩膀在学校中也扮演着重要的角色。
作为学生，肩负着学业和发展的责任，他们需要承担课业压力，努力提高自己的学术能力。
同时，学生们也需要与同学和谐相处，建立良好的人际关系。
老师作为孩子学习道路上的引导者，肩负着培养学生的责任。
他们不仅要传授知识，还要关心学生的成长、鼓励学生的进步。
肩膀的支撑使得学校成为了一个温暖、和谐的学习环境。
最后，肩膀也在社会中起到关键的作用。
社会的发展需要每个人的参与和奉献。
员工在工作中肩负着完成任务和推动公司发展的责任。
领导者肩负着公司和员工的发展，需要为团队创造机会和激励。
社会工作者、医生、教师等职业也都是在肩负着服务社会、关心他人的责任。
在一个互相扶持、共同前进的社会中，肩膀扮演着关键的角色。
总的来说，肩膀是一种象征，代表着责任和关怀。
无论是在家庭、学校还是社会中，肩膀都是不可或缺的。
只有肩负责任、关心他人，我们才能共同创造一个和谐、进步的社会。
因此，我们应当向肩膀致敬，并时刻铭记他们的重要作用。
高考命题作文范文：肩膀 2肩膀是一种负责和支持的象征，代表着担当和坚守。
在我们的生活中，肩膀时刻为我们提供支持和承载，给予我们温暖和力量。
无论在家庭、学校还是社会中，肩膀都是不可或缺的。
在家庭中，父母的肩膀是孩子们的避风港。
【高考作文】肩膀(1)
【高考作文】肩膀（1）
我家是一个大家庭，有着爷爷奶奶，爸爸妈妈，还有我和我的三个妹妹。
我们生活得
很简单，父母只是普通的工薪族，但我一直觉得这个家很温馨，因为我们家一直有肩膀在
支持着我们。
最让我感动的就是我的父母了。
尽管他们的工作很忙，每天基本上都是早出晚归，但
他们从来不会让我们感到孤独和无助。
他们会和我们一起做饭，一起看电视，一起度过周
末的时间，让我们感受到了家庭的温暖。
当我上高中的时候，学习压力变得越来越大。
那时候我会有很多疑惑，会有很多困难，但我从来没有失去过信心，因为我有着我的父母，他们会给我最坚实的支持，为我打气，
为我解决问题。
当我想要参加模拟联合国的比赛时，我感到有些迷茫，不知道该怎么去完成这个任务。
我妈妈就在一旁，耐心地和我分析每个国家的政治立场，帮我构思提案，让我知道该如何
去说服别人。
因为她是我的肩膀，我从来不会害怕挑战。
我家的肩膀也包括我的爷爷和奶奶。
他们虽然年事已高，但一直以来都默默地支持着
我们，尽管他们常常忙着做家务，但他们总是乐于帮助我们，给我们提供最需要的庇护与
温暖。
无论是生活中的一些小事还是大事，我们家的每个人都会给家庭做出贡献，每个人都
是属于这个家庭不可或缺的重要一员。
因为有这些肩膀的支持，我们才能在各自的领域里
不断进步，不断超越自己。
肩膀给我们的并不仅仅是支持与力量，他们也给我们带来了情感上的填充与温暖，让
我们在人生道路上像是有了一双无形的翅膀，在飞翔的时候更加坚定自己的理念，更加自信。
2006辽宁高考满分作文
2006辽宁高考满分作文第一篇：2006辽宁高考满分作文2006辽宁高考满分作文：肩膀（1）肩膀丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。
“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。
亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却……人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈……历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。
是李煜吧，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。
是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期！有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。
三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧！我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮！鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他发出的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。
因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释！“有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰？是啊！他们还活着，他们仍然在愁着。
一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。
是责任还是义务？是责任！一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊！2006辽宁高考满分作文：肩膀（2）有这样一个故事：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你儿子有多动症，在板凳上3分钟都坐不住。
议论文肩膀
作文《肩膀》让人想到父母辽宁省高考语文作文题目是：以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外体裁不限。
据了解大部分考生认为今年的作文题目还是比较好写的。
考生王佳林说，一看见“肩膀”的题目，马上想起自己的父母，“肩膀就是依靠，父母就是我的依靠，他们为我的成长付出了很多很多。
”和王佳林一样，大部分考生都把父母写进了自己的作文里。
也有进行“逆向思维”的考生。
考生小江认为，有了肩膀就有依赖，可是现在的社会就是要培养一种独立精神，“肩膀”还是越少越好。
“当时我想到了父母的肩膀，可是觉得别人差不多也会写，没有新意。
”也有考生由作文题目想起一首叫做《肩膀》的歌曲；还有的考生表示自己的作文是以“站在巨人的肩膀上”为话题??作家作文肩膀作为人体的局部，据说肩膀是活动范围最大的关节，所以理所当然地担负着重要使命，譬如它甘当基座，首先拱卫着谁都一时不可或缺的头颅。
在郭德刚的相声里，甚至在头颅被拍进胸腔的时候，它也依然充当着独自擎天的支柱作用。
所以，革命前辈的铁肩担道义，端的是名副其实的写真：大道如虹，生死倚之，天塌下来孰能扛，仔细衡量人体上下半身各个部件，果然非肩膀莫属也。
当然，道义之外，肩膀更实际的作用，还在于劳动生活。
为文惠君解牛的庖丁，在施展出神入化的屠杀技巧时，除了握刀关键的手之所触，便是紧接其后的肩之所倚了，足见肩膀在劳动中占据着多么重要的地位。
此之外，也许肩膀最核心的功能更是扛抬，而其中尤以抬轿子最为著名。
古代的轿子便径直叫做肩舆，直译过来，就是肩膀上扛的车。
以肩膀开阔坦途，这名字透着十二万分的聪明。
于是，肩膀干活的抬轿子，不但直接缔造了挑夫的塌实职业，更在修辞层面演绎出许多劳动之外的非物质属性，譬如为长官孜孜不倦地分忧解难，种种。
诚然，上述种种肩膀功能，更多地是以男人作为描绘对象。
这肯定有男子霸权的印记，但也是历史无奈的写实。
试想，以洛神那样宛若削成的香肩，除了招人怜爱，哪里能担待得了上述任何一个项目？哦，的确有铁姑娘那样的个案存在，可姑娘即便真的如铁，恐怕也难免有柔情脆弱的刹那，届时，必定依然需要男人或铁或不铁的肩膀，拿来或借来依靠并疗伤止痛。
肩膀 2006年高考满分作文(辽宁)_作文
肩膀2006年高考满分作文(辽宁)_作文肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；小时候，喜欢坐在妈妈身边，靠在妈妈肩膀上，看妈妈择菜，听妈妈讲故事。
妈妈的肩膀让我觉得幸福，让我从心底感受到一份温暖，那时候妈妈的肩膀是爱的港湾。
后来，我长大了，忽然有一天，我发现自己的个头已经比妈妈高了，我再也不能像以前那样轻轻歪一下头而后舒舒服服地倚在妈妈肩膀上了。
可母亲却说：“现在，我终于可以倚靠你了。
”看着母亲幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已经长大，已经能够成为母亲的依靠。
我也要给母亲幸福，让母亲感受到温暖。
小小的肩膀，从妈妈的到我的。
是肩膀，让我体会到亲情的温暖，让我学会朋友的个头比我矮。
经常和她一起漫步，每当她走累了或是心里不高兴的时候，她都会顺势倚靠在我的肩膀上。
明明是一脸的幸福，嘴里还不停的“埋怨”道：“你太瘦了啊，好咯人哦。
”看着她小鸟依人般靠在我肩头却抱怨不停的样子，我心里觉得很不服气啊，仗着自己个头矮就“欺负”我，那我累了我不高兴的时候去倚靠谁呢。
她明白我的心思，当看见我不开心的时候，她会找一个台阶处停下，然后站在高高的台阶上对我说：“肩膀借你靠。
”她的肩膀也很温暖，她会一动不动的让我依靠。
小小的肩膀，友人的，我的。
是肩膀，让我体味到友情的快电视剧中的恋人们，大多都是小巧的女人依靠着男人那结实的肩膀，看起来很幸福很甜蜜的样子。
我想那肩膀也一定饱含着彼此的爱恋吧，让彼此都有种家的安全感。
小小的肩膀，男人的，女人的。
是肩膀，让我了解到这世间的另一种母亲的肩膀，让我体会到亲情的温暖；友人的肩膀，让我体会到友情的快乐；或许我以后还会依靠另一个肩膀，体会另一份感情的美好。
是肩膀，让我感受到这世间千千万万种感情的美丽，我爱这肩膀，是肩膀不仅仅是人身体的一部分，睿智的眼睛更能透过肩膀看到人，看到肩膀的意义。
初读本文，让人感受到作者清晰的文脉、朴实的语言；细读本文，更让人感受到作者开阔的思维、炽热的情感。
【高考作文】肩膀(1)
【高考作文】肩膀（1）每个人都有肩膀，肩膀相当于是人体的支撑物，让我们能够支持身体。
但是肩膀不仅仅是人体中的一个器官，对于我们生活中的很多方面也有着重要的意义。
在这篇文章中，我将探讨肩膀对于人类生活的重要性。
首先，肩膀承载着我们的重担。
我们的身上总会有各种各样的责任和任务，但是这些任务和责任都需要我们去承担。
这个时候，肩膀就成为了我们承载这些责任和任务所必不可少的一部分。
我们需要有足够强壮的肩膀去支撑这些重担，而这个强壮的肩膀则需要我们在平时不断训练和锻炼。
只有这样，我们才能够更好地完成自己的任务和责任。
其次，肩膀是我们交流的重要工具。
在我们的生活中，交流是一项非常重要的能力。
我们需要处理各种各样的人际关系，与家人、朋友、同事等等建立联系。
而肩膀则是我们交流的一个非常重要的工具。
在我们和别人谈话的过程中，往往会有一些肢体动作，比如说肩膀的微微扭动，或者是用肩膀来表示我们的情绪和态度。
这些肢体动作能够帮助我们更好地和别人沟通和交流，让我们的交流更加精彩和生动。
除此之外，肩膀也是我们身体的一部分，但是却有着很多与心理相关的意义。
来自别人的担忧和支持都需要我们用肩膀来承接。
朋友的抚摸、家人的拥抱等等都与肩膀相关。
而肩膀的重要性也可以从这些方面看出。
在我们不开心的时候，一个朋友的抚摸或者是家人的拥抱都能够传递给我们温暖和力量，让我们更好地面对生活的挑战。
最后，肩膀也是我们身体中的一个弱点。
如果我们经常承受太多的压力或者是负担，就会出现肩膀和头颈部位的疼痛。
因此，在我们日常生活中就需要注意保护自己的肩膀。
要注意避免突然运动或者是猛扔重物，以免给我们的肩膀带来负担。
总之，肩膀对于我们生活中的方方面面都有着重要的意义。
肩膀让我们得以承担责任和任务、更好地与别人交流、感受博爱。
在我们日常生活中，我们也应该注意保护我们的肩膀，让它能够更好地为我们效力。
肩膀_高三作文.doc
肩膀_高三作文本篇高三作文是由范文先生网收集整理，欢迎阅读、传播！道家称目为“银海”，肩为“玉楼”。
然而纵使仙家玉楼鳞次栉比，怕是也不及人间那一纵担得道义肩胛骨来得震撼人心。
洋洋中华文明，正是由无数毅然担起责任肩膀撑起浩然气象。
汨罗江边，那个白衣飘飘身影为何步履蹒跚？百姓之嗟怨，山河之叹息，哗啦啦一下骑上文人肩头，叫他如何消受！但是屈子你，却固执地，固执地将民生疾苦扛向一个前所未有高度，逼着无道君王，达官贵人，还有后世装点太平御用文人惊恐仰视。
你双肩也因这份责任成为文化坐标上一幢雄伟丰碑。
与后世想像不同，你体态稍显臃肿，这样负重而行恐怕更加艰难罢！不如暂且卸下“致君尧舜上，再使风俗淳”重任，稍事休息！“不！”你低低应一句。
是由脚心蹿上肩头灼热，让你这样拒绝。
你感应到了满目疮痍大地向你发出求助与哀告。
于是，你抿了抿干裂嘴唇，扶了扶江山破碎半壁河山，喘着粗气迈开了步伐。
后人久久凝望你深陷脚印，由衷赞叹：“好一部壮丽诗史。
”“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
”你稍稍舒展酸痛肩膀——终于放下了，放下了振兴民族重负。
为什么没有轻松一些呢？嗣同啊，从你肩头失落是生命不能承受之重啊！当初听从责任召唤，和同伴们将火热心和宽广肩作为一个崭新帝国根基。
谁料刚刚筹建百日，便硬生生被人强行拆毁。
嗣同啊，复兴中华，光凭几副嶙峋肩膀还太过单薄。
不过，请你放心睡去。
很快，会有越来越多开化了同胞为民族崛起腾出肩膀。
一场轰轰烈烈肩上接力即将来到！是，这不是梦！感谢这些硬朗肩膀，感谢这些奋力传承民族责任人们。
他们肩头负重早已融入其自身生命重量。
这些历史挑山工急急补充下责任钙质，担一肩天下兴亡，社稷江山，一步一脚印，缓缓向上攀援。
有人气喘吁吁登顶，将背来基石筑入华夏文明大厦。
也有人体力不济，与肩上重物一同化为后人攀爬阶梯。
中华民族靠得就是一条条折不断脊梁，一副副压不垮肩膀！俱往矣，前人努力已使文明之厦初具规模，而要使之真正具有凌云之势，还需要后人再接再厉。
2006年辽宁卷教师下水文《肩膀--一肩担尽古今愁》（网友来稿）
2006年辽宁卷教师下水文《肩膀--一肩担尽古今愁》(网友来稿)吴国梁以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外题材不限。
肩膀--一肩担尽古今愁河北唐山一中吴国梁 063000****************:18140010肩膀，当然是用来担当的。
于是想起了丰子恺先生的那幅漫画--《一肩担尽古今愁》。
然而，滔滔不尽的古今愁，区区一肩，担得尽么？上路了，没有送别的人群，没有依恋的泪水，更没有足以壮色千秋的离辞别赋，你，孑然伫立在通向天涯的路口，披一身昏黄的暮色，饮一瓢如水的苍凉，扎一条无言的承诺，踏一双耐磨的执着。
一根扁担扛在肩膀上，沉沉的，不知凝入了人间几多凄苦，几度忧伤，只有一袭孤影默默地跟在你的身后，长长的，伴你一步步走向遥远的天涯……你就是丰子恺先生画中要一肩担尽古今愁的那位行者么？你就是余秋雨笔下挑起过着岁月的风霜与坎坷的那位信客么？我知道，你们都有一双铁肩，也许都曾豪气冲天地要在这铁肩上承担起人间的一切真理与道义，如那传说中的神，要将这整个人世间的风雨一肩挑起。
秋雨萧疏，其实我宁愿你不是雨中的那位信客，因为我看到了你肩膀在雨中是那样的瑟瑟，你的背影分明已蕴含了太多太多的疲惫与苍凉，我不知道你已踏亮过多少寒露凝霜的夜晚，但我依然能从你脸上读出岁月的沧桑。
那多少山川大漠野林沟窝荒芜蛮地冰原雪峰都被你的双脚一步步量过，夯实；那多少昼出夜没斗转星转启明落日朝露余晖都凝成你铁肩上的累累霜花。
真正的人啊，你还在走吗？是尚未到达，还是已经走过？一身仆仆风尘，两肩累累霜花，还有那条密密地长满你年轮的扁担，伴着你走过多少酸甜苦辣。
当年正是它将古今的愁今古的恨通通压上你的肩头，重压下的你是何等的意气与豪迈啊！而今，昏黄的暮色被夜浸成浓黑，如水的苍凉并洗不去你眼眸中漂泊的痛楚，太多的承诺终于使你的双腿不再稳健，那双执着也终于不无法支撑一个苍老的身躯永不倒下，倒下了，才发现你长满老茧的铁肩竟早已被锈蚀，斑驳、龟裂，如那片曾板结的土地，悲壮而难弃，高傲而执着……而也许只有到了那时，我才能含着眼泪，紧紧搂住你已锈迹斑斑的铁肩，无声地递给你半壶老酒，再无言地听你一声长叹……作者邮箱：**************。
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2006年辽宁高考满分作文：肩膀（1）_1500字
[原题回放]
题目：肩膀
要求：除诗歌外，文体自选。
不少于800字。
（60分）
[文题诠释]
今年辽宁卷的作文命题形式是命题作文。
由去年此省的“今年花胜去年红”短语类命题作文，变成了词语类命题作文。
这个命题是今年全国十几套作文题目的亮点，主要表现在：（1）本命题是对近两年命题作文的继承。
继承的是近两年作文命题的基本特点，自2004年第一次分省命题以来，作文命题就呈现了多样化的特色，话题作文、材料作文、命题作文等等作文形式纷纷登陆高考试卷，过去那种一种命题形式一统天下的模式被彻底打破（1999年以来连续7年全国卷是以“话题作文”为主打品牌）。
辽宁卷的作文命题很好地继承了这个特点。
（2）给考生提供了广阔的写作空间。
本题与2005年江西卷“以‘脸’为话题”的作文相似。
它们都是人身体的一部分，都是富有含义的地方。
因此，考生看到这个题目，不会感到陌生，考生的第一感觉应该是首先想到自己的父母，想到父母为自己的付出，想到父母是自己人生的依靠，是自己人生之旅的拐杖，因而，下笔是较容易的。
但这样的想法不容易出新，人人都这么想，也都这么做，作文自然平庸了。
笔者认为，考生可以从以下方面来审题立意：一是从肩膀的功能角度来思考，肩膀是一个人身体的重要部位，肩膀的存在意义重大。
二是从肩膀的比喻义和引申义来思考，这种思考是创新的最佳角度。
如肩膀是信念，肩膀是理想，肩膀是希望，这些支撑了一个人的精神世界，我们需要依靠信念、理想、希望。
肩膀是一个民族腾飞的保障，自古以来，“铁肩担道义”者不就是最好的范例吗？考生还可以逆向思维来求新，任何事物的存在都是矛盾的统一，肩膀的多寡与我们的成长有何关联呢？肩膀是越多越好，还是越少越好？全凭你的认识来决定。
肩膀多，可以使我们衣食无忧，学习无苦，但却带来了好逸恶劳、不思进取的坏毛病；肩膀少，虽然会使我们经历人生的种种不幸或苦难，但却带来我们对人生、对社会的深刻认识，增强自我抗挫折能力，使自己更健康地成长。
[满分作文1]
肩膀
丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。
“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。
亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却……
人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概！又是何等的悲壮！也许还有些许的无奈……
历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。
是李煜吧，“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。
是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期！
有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。
三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧！我看见了他的悲哀，看尽了他的痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮！
鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他发出的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。
因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释！
“有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今；有多少人的愁承前启后，亘古不衰？是啊！他们还活着，他们仍然在愁着。
一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。
是责任还是义务？是责任！
一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！
一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！
一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊！
[名师点评]
文章值得说道的有以下几点：
一、立意不俗，选材精当。
文章以“一肩担尽古今愁”为题，以历史人物为思维定点，然后一步步搜寻，到底什么是“古今愁”，到底什么样的人能担起“古今愁”，顺着这个思路，作者引出了屈原、鲁迅，并以此佐证只有这样的人，担的才是古今愁，只有这样的人，才能担起古今愁！这“古今愁”就是对国家、社会的一种责任，能担起这样“古今愁”的人应该有坚实的肩膀。
二、结构严谨。
文章围绕“一肩担尽古今愁”来行文，列举了各种材料，但都围绕这个中心。
三、语言富于变化。
语句整散交互出现，语势丰沛！。