研学旅行校外实践活动
学校研学旅行与社会实践活动方案
学校研学旅行与社会实践活动方案一、导言学校研学旅行与社会实践活动是一项重要的课外教育活动，通过参与这些活动，学生们可以拓宽知识面，增强实践能力，提升综合素质。
因此，制定一套完善的方案对于学校的研学旅行与社会实践活动的顺利开展至关重要。
二、活动目标学校研学旅行与社会实践活动的目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的综合素质：通过参与实践活动，拓宽学生的知识面，培养学生的实践能力和创新精神。
2. 加强学生的团队意识：通过团队活动，培养学生的合作精神和沟通能力，增强团队凝聚力。
3. 培养学生的社会责任感：通过社会实践活动，引导学生正确认识社会问题，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
三、活动内容学校研学旅行与社会实践活动的内容应该具有一定的特色，以满足学生的不同需求，如下所示：1. 研学旅行：组织学生参观一些有代表性的企业、博物馆、科研机构等，让学生深入了解行业发展历程，接触先进科技和前沿研究，并进行实地考察和参与相关活动。
2. 社会实践：组织学生参与一些公益活动，如义务劳动、爱心捐赠等，通过实际行动来关注社会问题并解决问题，培养学生的社会责任感。
3. 学术交流：组织学生参加学术讲座、论坛或科技竞赛等，提高学生的学术研究能力和创新思维，培养学生的学科交流合作意识。
四、活动安排为了确保研学旅行与社会实践活动的顺利进行，需要合理安排活动的时间、地点和实施过程。
具体包括以下几个方面：1. 选定合适的时间：避开学校重要考试和假日，确保学生能够全情投入到活动中。
2. 策划详细的行程：明确活动的目的、时间安排、地点选择等，保障活动过程顺利，充分利用活动时间，最大程度地满足学生的需求。
3. 负责人安排：指定专门负责研学旅行与社会实践活动的老师，确保活动的组织和实施达到预期目标。
4. 安全保障措施：确保学生的身体健康和安全，制定合理的应急预案，并提供必要的安全设施和保障。
五、活动评估为了了解活动的效果和学生的参与度，需要进行活动评估，具体包括以下几个方面：1. 问卷调查：通过学生的反馈意见和建议，了解他们对活动的评价和体验，为活动的改进提供依据。
研学旅行活动方案（四篇）
研学旅行活动方案【____年研学旅行活动方案】一、活动目的研学旅行活动旨在提供学生综合素质发展的机会，通过实地观察、亲身体验和实践活动，开拓学生的眼界，促进学生的个性发展和自主学习能力的培养。
本次研学旅行计划以展示学生综合素质发展为目标，帮助学生深入了解和体验自然科学、社会科学、文化艺术等方面的知识，培养学生的团队合作精神和实践能力。
二、活动地点根据学生的年龄特点和实际情况，确定以下五个目的地作为研学旅行的活动地点：1.北京2.上海3.成都4.西安5.厦门三、活动内容根据各个目的地的特点和资源，为学生设计以下不同领域的活动内容：1.自然科学：- 参观北京科技馆，了解最新科技成果和创新理念。
- 考察上海自然博物馆，探索地球与生命的奥秘。
- 前往成都大熊猫繁育研究基地，观察大熊猫和保护工作。
- 参观西安华清宫温泉，了解温泉的科学原理。
- 参观厦门鼓浪屿自然生态园，学习海洋生物保护和海洋科学知识。
2.社会科学：- 参观北京天安门广场和故宫，了解中国的历史和政治。
- 考察上海金融中心，了解金融运作和经济发展。
- 参观成都大熊猫基地，并与工作人员交流野生动物保护知识。
- 参观西安古城墙和兵马俑，了解古代军事和文化。
- 参观厦门鼓浪屿，了解该地的城市规划和发展。
3.文化艺术：- 参观北京故宫博物院，欣赏古代艺术品和文化遗产。
- 考察上海博物馆，了解中国历史和艺术。
- 前往成都歌舞剧院观看川剧变脸表演。
- 参观西安大雁塔和陕西历史博物馆，了解古代文化和艺术。
- 参观厦门鼓浪屿的文化村，了解民间文艺和手工艺品。
四、活动细节1.活动时间：计划于____年寒假期间进行，每个目的地停留时间为3-4天。
2.学生分组：将学生分为若干个小组，每个小组由一名教师和若干名学生组成，每个小组负责一个目的地的研学活动。
3.行程安排：每个小组根据目的地和活动内容制定具体行程，并确保活动之间有适当的休息和娱乐时间。
4.安全保障：确保学生的人身安全、食品安全和交通安全，安排专人全程监管和带队，并保证与当地相关部门进行沟通和联络，提前做好紧急情况的应对计划。
研学旅行活动方案模版(三篇)
研学旅行活动方案模版一、活动背景和目的研学旅行是一种以学生为主体的学习活动，通过实地参观、实践体验等方式，结合课程内容和学科知识，使学生在亲身体验中加深对知识的理解和应用。
____年的研学旅行活动，旨在为学生提供全面、多元的学习机会，促进学生的综合能力的提升，培养学生的实践能力和团队合作意识。
二、活动主题和行程安排主题：文化研学之旅行程天数：5天第一天：参观历史文化景点早上，前往城市的历史文化区，参观古建筑、博物馆、纪念馆等，了解当地的历史文化背景。
下午，进行导游讲解，学生们可以自由地观察、拍照、思考，记录下自己对文化景点的感受和思考。
第二天：体验传统手工艺上午，参观当地传统手工艺作坊，如陶艺、木雕、剪纸等，亲身体验制作过程，并与师傅互动学习。
下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一项手工艺参与，自己动手制作一个小作品。
第三天：生态考察和户外运动上午，前往郊区的自然保护区进行生态考察，观察野生动植物、收集标本、了解生态系统。
下午进行户外运动，比如登山、野营、摄影等活动，培养学生的体魄和勇气。
第四天：参观科研机构和实验室上午，参观当地的科研机构和实验室，了解科研过程和先进的科技成果。
通过参观、讲解和互动，激发学生对科学的兴趣和热情。
下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一个实验室参与，进行一次小型实验。
第五天：社会学调研和综合总结上午，学生们分成小组，进行社会学调研，在当地的社区、街道、农田等地进行调查和访谈，了解社会问题和社区建设情况。
下午，各小组进行总结汇报，分享自己的调查结果和观察心得。
三、活动方式和组织方式活动方式：1.亲身实地参观和体验：通过参观和亲身实践，使学生全面了解和感受文化、手工艺、生态环境、科研等领域。
2.导游讲解和互动学习：导游负责讲解和解答学生的问题，学生可以与导游进行互动交流。
3.自主选择和实践机会：在部分活动中，学生可以根据自己的兴趣选择参与，并亲身实践和制作作品。
4.小组合作和集体总结：学生分组进行一些调研和实践活动，同时收集和总结各组的成果和心得。
研学旅行的实践与思考①
研学旅行的实践与思考①研学旅行是指学生在校外进行的实践性学习活动，通过走出课堂，走向社会，让学生在实践中探究、实践、感悟和收获。
研学旅行可以提高学生的实践能力、团队合作能力和创新精神，拓展学生的视野，增强学生的社会适应能力，促进学生的综合素质和能力的全面发展。
研学旅行的实践活动多样化，包括参观博物馆、科技馆、实地考察、生态观察、参观企业等。
通过参与研学旅行活动，学生可以更好地了解社会、认识自己，拓展眼界，增长见识，激发学习的兴趣，提高学习动力，丰富学习方法，培养综合素质和实践能力。
研学旅行理念的实践，可以让学生在实践活动中有效地将课堂所学知识运用到实践中去，促进知识的转化和运用。
研学旅行也有利于学生之间的合作交流、互动交流，促进个体素质和团队素质的提升，培养学生的团队合作能力和领导能力。
一、研学旅行的意义和价值1.促进学生综合素质和能力的全面发展。
研学旅行是一种全方位的教学活动，可以让学生在实践活动中全面发展自己的综合素质和各种能力。
2.拓展学生的视野，增强学生的社会适应能力。
研学旅行可以让学生更加直观地了解社会，让学生更好地适应社会生活、工作生活。
3.增强学生的实践能力和动手能力。
研学旅行是一种富有挑战性和实践性的学习活动，可以让学生在实践活动中提高实践能力和动手能力。
4.促进学生的团队合作能力和领导能力。
研学旅行可以让学生在团队合作中更好地发挥个人特长，促进学生的团队合作能力和领导能力的提升。
二、研学旅行活动的实践探究研学旅行是指学生在校外进行的实践性学习活动，是一种全方位的教学活动，可以让学生在实践活动中学以致用，可以让学生更好地了解社会、认识自己。
1.研学旅行活动内容的设置。
研学旅行活动的内容设置应该贴近学生的学习内容和学科特点，贴近学生的实际需求和兴趣爱好。
2.研学旅行活动的实施方式和组织管理。
研学旅行活动的实施方式应该灵活多样，组织管理应该严密规范，保证活动的安全和秩序。
3.研学旅行活动的效果评价。
快乐于行,研学于心——XX学校研学旅行活动纪实
快乐于行，研学于心——XX学校研学旅行活动纪实古人云：“读万卷书，行万里路”。
研学旅行是以“研”为核心、以“学”为目标、以“旅”为载体、以“行”为实践的活动，通过走出校园、亲近自然、融入社会、体验生活，让学生在探究中增长知识，在实践中培养能力，在行走中传承文明。
XX月XX日，XX小学师生，参加了本次研学活动。
本次活动地点是位于太行山中段东侧XX市XX县境内的XX岭，是离市区最近的大型山林文化景区。
因隋末农民起义英雄窦建德曾率兵在此战斗与生活而得名。
这里是古今穿越的融合，演绎的是千年文化的碰撞。
中华传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。
在XX岭传统文化研学基地，学生们可以穿汉服、学礼仪、掌握孔子五常六艺、感受国学文化气息。
穿汉服，感受古风走进国学智慧“孔子学堂”跟随老师一起诵读《弟子规》，学习拜师礼、餐桌礼、敬茶礼，感恩母亲的养育之恩。
走进历史、品读隋唐文化，探寻千年时代变迁的轨迹。
孩子们“享受”午餐时间。
饭后孩子们还来到游乐场实践基地进行师生共娱、团结合作、协作共赢体验活动。
成长在大山的怀抱里，同学们迎接着各种任务，他们是那么乐于面对困难，勇于接受挑战，具有积极的心态，怀有浓厚的学习兴趣。
然时光如流水，充实快乐的研学之旅匆匆而过，尽管我们意犹未尽……此次研学活动不仅丰富了同学们的课外生活，帮助了孩子们亲身走入大自然，体验了集体出游的快乐；同时也是一次成功的社会实践活动，增强了学生在公共生活空间里对自我、对他人、对社会的一种责任意识的培养，通过活动同学们在品格完善、学会分享、团队意识等方面的能力得到了很大的提升，寓教于乐，促进学生快乐成长！。
小学生研学实践活动旅行
正文：金秋十月，阳光明媚，丹桂飘香。
在这个美好的季节里，我们小学全体师生踏上了一场别开生面的研学实践活动之旅。
此次研学活动旨在让我们走出课堂，亲近自然，增长见识，培养团队协作精神。
一、准备篇在出发前，班主任老师组织我们进行了充分的准备。
我们学习了研学活动的目的和意义，了解了将要参观的景点和活动内容。
同学们纷纷表示，一定要珍惜这次难得的机会，认真参与每一个环节，收获满满。
二、旅途篇早上7点，我们带着期待的心情，乘坐大巴车出发了。
一路上，同学们欢声笑语，车厢内洋溢着快乐气氛。
经过两个多小时的车程，我们终于到达了目的地——XX科技馆。
三、研学篇一进入科技馆，我们就被眼前的景象所吸引。
这里不仅有各种高科技的展品，还有许多互动体验项目。
在讲解员的带领下，我们首先参观了“宇宙奥秘”展区。
在这里，我们了解了宇宙的起源、发展以及人类对宇宙的探索历程。
同学们聚精会神地听着讲解，不时发出惊叹声。
接下来，我们来到了“生命科学”展区。
这里展示了各种动植物标本，让我们直观地感受到了大自然的神奇魅力。
在“人体奥秘”展区，我们了解了人体的结构、功能以及如何保持健康。
同学们纷纷拿起手机拍照留念，希望能将这些知识带回家与家人分享。
在“科技生活”展区，我们体验了各种高科技产品。
有VR虚拟现实、机器人表演、3D打印等。
同学们跃跃欲试，纷纷排队体验。
在讲解员的指导下，我们学会了如何使用VR设备，仿佛置身于虚拟世界中，感受到了科技的魅力。
四、互动篇下午，我们来到了户外拓展基地。
在这里，我们进行了团队合作游戏。
同学们分成若干小组，通过共同完成任务，培养了团队协作精神。
游戏中，大家互相鼓励、互相帮助，克服了重重困难，最终取得了胜利。
这次游戏让我们明白了，只有团结一心，才能战胜一切困难。
五、总结篇夕阳西下，我们结束了这次愉快的研学之旅。
回到学校，同学们纷纷分享了自己的收获。
这次研学活动让我们受益匪浅，不仅增长了知识，还培养了我们的团队协作精神和实践能力。
社会实践活动和研学旅行活动总结
社会实践活动和研学旅行活动总结研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，拓展视野、丰富知识的一种方式。
排XXX也一直将研学旅行作为课程建设的重要组合部分。
为进一步推进本学年研学旅行课程的开展，我校圆满而顺利地的完成了春季研学旅游活动。
现将活动总结如下：研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。
旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识；增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。
通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。
此次研学旅行，为了确保此次活动圆满达成，学校、学部领导格外重视。
精心策划、细心准备。
研学旅行课程实施前，各班主任对学生进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。
学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。
一）安全教育一是人身安全。
学校采取招标的形式对各旅行社的资质和出行方案进行审核。
旅行社要负责给学生买两种保险——安全险及人身意外险。
要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。
在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。
进住宾馆后，要先查看宾馆设施有无损毁，洗澡时注意防滑垫的使用，电子产品充电时要注意安全。
在景区内不乱吃小吃，防止病从口入。
二是财产平安。
各旅行社要挑选有资质的宾馆，宾馆防盗措施得力，消防通道畅通。
要肄业生保管好自己的手机、相机等电子产品及零花钱。
在景区拍照时要防止相机脱落损毁，注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面。
到宾馆后，要锁好门窗，不要给陌生人开门，出门要随手关门。
结束住宿时要认真清点物品，不要遗落。
二）文明旅游教育外出浏览要注意行为举止文明，参观景区时要自觉保护景区设施，认真听讲解员的讲解。
研学旅行实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到广泛关注。
研学旅行旨在通过实地考察、体验式学习，让学生在实践中获得知识、提升能力，培养综合素质。
本案例以某中学八年级学生为研究对象，开展了一次以“探索历史遗迹，传承红色基因”为主题的研学旅行实践活动。
二、案例目标1. 让学生了解我国丰富的历史文化遗产，增强民族自豪感。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
3. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
三、案例实施1. 研学旅行前准备（1）制定研学旅行方案：根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的研学旅行地点，如红色教育基地、历史遗迹等。
（2）组织学生进行前期学习：通过查阅资料、观看纪录片等方式，让学生对研学旅行主题有一定的了解。
（3）成立研学旅行小组：每组5-6人，选组长，明确组内分工。
（4）制定研学旅行日程安排：包括出行时间、地点、活动内容等。
2. 研学旅行过程（1）参观红色教育基地：如某革命烈士纪念馆，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因。
（2）参观历史遗迹：如某古代城堡，了解我国古代历史和文化。
（3）体验式学习：分组进行任务，如模拟古代战争、制作传统手工艺品等，让学生在实践中学习知识。
（4）团队协作：在研学旅行过程中，引导学生互相帮助、共同完成任务，培养团队合作精神。
（5）总结分享：每组选代表进行研学旅行成果展示，分享学习心得和体会。
3. 研学旅行总结（1）撰写研学旅行报告：总结研学旅行过程中的所见、所闻、所感，形成研学旅行报告。
（2）评选优秀研学旅行小组：根据研学旅行过程中的表现，评选出优秀研学旅行小组。
（3）反思与改进：针对研学旅行过程中存在的问题，提出改进措施，为今后的研学旅行提供借鉴。
四、案例效果1. 学生对我国历史文化遗产有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
2. 学生在研学旅行过程中，学会了与他人合作，提高了沟通能力。
研学旅行的概念
研学旅行的概念什么是研学旅行研学旅行是指学生在校外活动中，通过亲身体验和实践，结合教学内容，进行综合性学习和探究的一种教育方式。
研学旅行不仅是一种教育活动，更是一种教育理念，旨在通过参与实际社会活动，提高学生的学习兴趣和学习能力，培养学生的实践能力和创新精神。
研学旅行的目的和意义1. 增强学生的学科知识研学旅行可以为学生提供一个实践的机会，让他们在实际的环境中学习。
通过参观博物馆、科技馆等，学生可以亲眼见到历史文物和科学实验，增强他们对学科知识的了解和理解。
2. 培养学生的实践能力研学旅行注重学生的实践操作能力培养。
学生可以亲自动手参与各种实践活动，比如实地考察、科学实验、制作手工等，通过亲身体验，学生可以更好地理解和掌握所学知识。
3. 培养学生的团队合作精神研学旅行通常是以小组形式进行的，学生在活动中需要相互合作、协商解决问题。
通过团队合作，学生可以培养合作精神和集体荣誉感，学会与他人相互配合，共同完成任务。
4. 拓宽学生的视野研学旅行可以带学生走出教室，亲身感受到社会的多样性和复杂性。
学生可以通过旅行了解不同的地域、文化和社会背景，培养他们的民族自豪感和国际视野。
研学旅行的组织与实施1. 安全保障与风险管理在组织研学旅行时，学校和教育机构应注重学生的安全。
在选择目的地和活动时要审慎考虑，确保活动的安全性和合理性。
在活动中，要对学生进行安全教育，提前做好应急预案。
2. 学生的参与与意识为了使学生在研学旅行中能够积极参与，学校和教师应提前做好准备工作。
可以通过课堂预热、学习资料的分发等方式，增加学生的参与意识，并激发他们的学习兴趣。
3. 对老师的要求与支持在研学旅行中，老师是组织者和指导者的角色。
老师需要具备相应的组织能力、指导能力和应急处理能力。
学校和教育机构应给予老师足够的支持，提供培训和指导，使他们能够更好地组织和实施研学旅行活动。
4. 活动的评估与反思在研学旅行结束后，学校和教师应对活动进行评估与反思。
研学旅行中的实地考察与实践活动
研学旅行中的实地考察与实践活动研学旅行作为一种教育方式，旨在通过实地考察和实践活动，使学生在课堂之外拓展知识与技能，提升综合素质。
本文将就研学旅行中的实地考察与实践活动进行探讨，并提出相关建议与思考。
一、实地考察：触摸现实，亲身体验实地考察是研学旅行的重要组成部分，旨在让学生亲身感受不同地域、文化和环境带来的各种影响。
例如，学生可以参观历史古迹、博物馆、工厂等，了解历史文化、科学技术等方面的知识。
在实地考察中，学生可以通过观察、听取导游的讲解以及亲眼见证，获得更加直观、深刻的体验。
二、实践活动：动手实践，提升能力实践活动是研学旅行中的另一个重要环节，通过让学生亲自动手、实践操作，提升他们的动手能力、实践能力和解决问题的能力。
例如，组织学生进行科学实验、户外探索、志愿服务等，让他们亲自参与到活动中去，通过实践来理解理论知识，展现创造力和团队合作精神。
三、研学旅行的优势研学旅行作为一种创新教育方式，具有以下优势：1. 拓展视野：通过实地考察和实践活动，学生可以开阔眼界，增加见识，了解到不同地域、文化和环境的差异性，培养跨文化交流的能力。
2. 创造性思维：在实践活动中，学生需要动手操作，解决实际问题，培养创造性思维能力，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 协作与交流：研学旅行中的实践活动通常需要学生进行团队合作，促进学生之间的交流与沟通，培养学生合作精神和团队意识。
4. 知识应用：通过实地考察和实践活动，学生可以将课堂所学知识与实际生活相结合，提升知识的应用能力，加深对知识的理解与掌握。
四、研学旅行的策划与实施要使研学旅行中的实地考察和实践活动发挥最大的教育效果，需进行合理的策划与实施。
1. 制定明确目的：明确研学旅行的目的，明确学生需要达到的能力和素质目标，从而确定实地考察和实践活动的内容和方向。
2. 确定合适地点：选择适合实地考察和实践活动的地点，既要考虑学生的实际情况和兴趣爱好，又要满足课程的需要，确保活动的有效性。
研学旅行与综合实践活动课程的关系
研学旅行与综合实践活动课程的关系研学旅行和综合实践活动课程之间的关系，就像是一对好搭档，彼此呼应，默契十足。
大家可能会想，研学旅行就是出去走走看看，而综合实践活动课程嘛，听上去就像是课堂之外的“动手实践”。
这两者的结合就像是一个美味的拼盘，各种口味齐全，让学习变得丰富多彩。
想象一下，孩子们在课堂上学习了历史，结果他们带着厚厚的书本，跑到博物馆，跟那些古老的文物面对面，心里那个激动呀，真是“心潮澎湃”！说到研学旅行，真的是太让人期待了！每次老师一说要去哪里，孩子们的眼睛都亮得像小星星，恨不得马上就出发。
这里面可不仅仅是玩玩那么简单。
想想看，在大自然中行走，耳边是鸟儿的歌唱，眼前是高山大川，那种亲身体验的感觉，绝对不是书本上能够传达的。
野外生存、团队合作，这些都是在实践中学到的宝贵技能。
孩子们在旅行中，认识了新朋友，学会了分享与合作，简直是“心灵鸡汤”的好时机。
再来谈谈综合实践活动课程，这可是让孩子们动手动脑的好机会。
学校里讲的那些知识，到了实践中就活了过来。
比如，孩子们在科学课上学到了植物生长的知识，接着去社区花园亲自种花种菜。
看着自己亲手种下的种子慢慢发芽，那种成就感可真是“无与伦比”。
学习不仅仅停留在课堂内，走出校园，孩子们的眼界大开，心态也随之改变。
许多书本上读不到的事情，实际体验后才会真切地感受到。
说实话，研学旅行和综合实践活动课程，真的是一个完美的组合。
一个是走出课堂的旅程，一个是探索未知的实践，孩子们在这两者之间来回穿梭，收获满满。
很多时候，孩子们在学习中，根本不知道自己在成长，直到他们回过头来，发现自己已经变得更加自信，更加独立。
无形中，他们学会了怎样面对挑战，如何去解决问题。
面对这些生活中的小困难，孩子们能做到“临危不乱”，真是让人刮目相看。
我觉得，父母和老师都应该为这样的结合点赞！因为它让孩子们的学习不再是单一的，而是变得多姿多彩。
想想看，课堂上一个个乖巧的孩子，到了实践中个个活灵活现，能把自己在课堂上学到的知识，灵活运用到生活中去。
小学研学旅行实践活动
一、活动背景为了全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，我校根据教育部门的相关要求，组织了一次小学研学旅行实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，走进社会，感受大自然的魅力，体验劳动的乐趣，培养团队协作精神，增强学生的社会责任感。
二、活动目标1. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
2. 让学生了解大自然，增强环保意识。
3. 培养学生的动手能力，体验劳动的乐趣。
4. 拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣。
5. 增强学生的社会责任感，培养学生的爱国情怀。
三、活动时间2022年9月15日-2022年9月17日四、活动地点1. 第一天：XX森林公园2. 第二天：XX科技馆3. 第三天：XX农业科技园五、活动内容1. 第一天：XX森林公园（1）徒步登山：组织学生进行徒步登山活动，锻炼学生的体魄，培养学生的毅力。
（2）植树造林：组织学生亲手种植树木，让学生亲身体验劳动的艰辛，培养爱护环境的意识。
（3）野炊活动：组织学生进行野炊活动，让学生学会独立生活，提高生活自理能力。
2. 第二天：XX科技馆（1）参观科技馆：组织学生参观科技馆，了解我国科技发展的成果，激发学生的科学兴趣。
（2）互动体验：组织学生参与科技馆内的互动体验项目，培养学生的动手操作能力和创新思维。
（3）科普讲座：邀请科普专家为学生们进行科普讲座，提高学生的科学素养。
3. 第三天：XX农业科技园（1）参观农业科技园：组织学生参观农业科技园，了解现代农业的发展状况。
（2）体验农耕文化：组织学生参与农耕文化体验活动，让学生了解我国传统的农耕文化。
（3）采摘活动：组织学生参与采摘活动，让学生亲身体验劳动的乐趣。
六、活动成果1. 学生们积极参与各项活动，表现出良好的团队协作精神。
2. 学生们通过参观、体验、学习，提高了自己的综合素质，拓宽了视野。
3. 学生们增强了环保意识，树立了爱护环境的观念。
4. 学生们学会了独立生活，提高了生活自理能力。
研学旅行实践活动的意义
研学旅行实践活动的意义研学旅行是指利用假期或者特定的时间，带领学生去参观、考察、实践、交流等活动，以增加学生对知识的理解和应用能力，提高学生的综合素质和实际能力，促进个人成长和发展的一种教育活动。
研学旅行的意义可以从以下几个方面来理解：
1. 拓展视野。
学生可以通过研学旅行接触到不同的文化、生活方式和社会环境，从而拓展视野，增加见识。
2. 增强体验。
研学旅行通常会安排学生参加实地考察、实践活动等，让学生亲身体验和感受所学知识，从而更加深入地理解和掌握。
3. 培养团队合作精神。
研学旅行中学生通常需要在团队中协作完成任务，这有助于培养学生相互信任、合作共赢的团队合作精神。
4. 提高社会适应能力。
研学旅行可以让学生更好地适应不同的社会环境和文化，提高其社会适应能力和跨文化沟通能力。
5. 培养个人素质。
研学旅行可以让学生在活动中锻炼自己的自我管理、自我约束和自我发展能力，提高个人素质和综合能力。
总之，研学旅行是一种综合性的教育活动，可以帮助学生增加知识储备、提高实际能力、拓宽视野、促进个人发展和成长，对于学生的综合素质提升有着非常重要的意义。
研学旅行一门新的综合实践活动课程
研学旅行一门新的综合实践活动课程随着教育的不断发展，研学旅行作为一种新型的教育方式，逐渐受到了广泛的和认可。
研学旅行不仅可以让学生在实践中学习知识，还可以培养学生的创新能力、团队合作能力和实践能力等。
本文将介绍研学旅行一门新的综合实践活动课程，包括其主题、大纲、细节及全文。
研学旅行的主题是“一门新的综合实践活动课程”。
该课程旨在通过实践活动，让学生更好地了解学科知识，拓展视野，提高创新能力，培养团队合作精神和实践能力。
研学旅行课程的活动内容应结合学科知识和实际情况，注重培养学生的实践能力和创新能力。
具体来说，可以包括以下内容：（1）社会实践：组织学生参加社会实践活动，如环保、社区服务、文化传承等，以培养学生的社会责任感和实践能力。
（2）户外拓展：安排户外拓展活动，如徒步、野营、攀岩等，以培养学生的团队合作精神和冒险精神。
（3）科技创新：引导学生参与科技创新项目，如机器人、人工智能、小发明等，以培养学生的创新能力和动手能力。
为了使学生能够获得最大收益，活动应该按照学科特点和实际情况进行安排。
可以采取以下方式：（1）按照主题划分活动：根据主题划分活动，如历史、文化、自然等，使学生能够系统地了解各个领域的知识。
（2）采取项目式学习：引导学生以小组为单位，选择自己感兴趣的项目进行深入研究，从而提高学生的学习积极性和自主性。
在活动中，教师应该注重引导学生进行思考和探索，以培养学生的自主学习能力和创新能力。
具体来说，可以采取以下措施：（1）设置问题情境：在活动前，教师可以根据活动内容设置问题情境，引导学生带着问题去参与活动，从而提高学生的观察力和思考力。
（2）提供学习资源：教师可以提供相关的学习资源，如书籍、网站、视频等，帮助学生深入了解学科知识和相关技能。
（3）鼓励创新：在活动中，教师应该鼓励学生进行创新和尝试，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
对于每个活动，需要详细介绍其目的、内容、时间、地点等基本信息，并给出具体的操作步骤，以便学生能够清晰地了解活动的过程和要求。
研学旅行 研学实践
研学旅行研学实践
研学旅行和研学实践都是近年来受到广泛关注的教育活动，它们将学习带出课堂，让学生在真实的环境中亲身体验、探索和学习。
研学旅行是一种结合了旅行和学习的教育方式。
学生通过参与有组织的旅行活动，前往各地进行实地考察、参观名胜古迹、了解当地文化等。
这种形式的学习可以帮助学生拓宽视野，增强对不同地区和文化的认知，培养跨文化交流的能力。
研学实践则更加注重实践操作和体验。
学生通过参与实际的项目、实验或工作坊，将课堂所学的知识应用到实践中。
例如，学生可以参与科学实验、农业劳动、艺术创作等活动，亲身体验知识的实际应用和技能的培养。
无论是研学旅行还是研学实践，它们都具有重要的教育意义。
这些活动能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、问题解决能力和团队合作精神。
同时，学生在实践中能够更好地理解和应用所学的知识，提高学习效果。
总的来说，研学旅行和研学实践为学生提供了丰富多彩的学习体验，它们不仅能够丰富学生的知识储备，还能培养他们的综合素质和个人能力，为学生的成长和发展打下坚实的基础。
研学旅行实践与思考
研学旅行是一种融合了研究性学习、探 究式学习、体验式学习等多种学习方式
的综合性学习活动。
研学旅行是一种以旅行为载体，以研究 性学习为主导，以自然环境、社会现象 、历史文化、科学技术等为研究对象的
综合性学习活动。
研学旅行的背景
研学旅行的背景源于我国教育改革的深入推进，以及社会对人才创新能力、实践能 力和国际视野的迫切需求。
研学旅行有助于拓宽学生的视 野，增强学生的国际竞争力， 促进跨文化交流和理解。
研学旅行有助于推动教育改革 ，促进教育模式的创新，为学 校教育和社会教育的融合提供 了新的思路和方法。
02
研学旅行实践方案
研学旅行实践目标
培养学生的综合素质
通过研学旅行，提高学生的自主性、创新性、实践性等综合素质 。
拓宽学生的视野
安全问题
研学旅行的安全问题 是首要考虑的问题， 应采取多种措施保障 学生的安全，如出行 前进行安全教育、购 买旅游保险、选择安 全的交通方式和活动 场所等。
活动内容设计不 合理
活动内容设计应具有 针对性和实际意义， 避免过于简单或过于 复杂，确保学生在活 动中能够获得成长和 收获。
学生参与度不均 衡
在教育改革的大背景下，研学旅行作为课堂教育的延伸和补充，逐渐得到了广泛的 关注和认可。
随着社会的发展和人们对教育的需求不断提高，研学旅行作为一种新型的教育方式 ，其价值和意义得到了越来越多的认可和重视。
研学旅行的意义
研学旅行有助于培养学生的创 新实践能力、团队协作能力和 独立思考能力，提高学生的综 合素质。
研学旅行实践与思考
汇报人： 2023-11-30
目录
• 研学旅行背景与意义 • 研学旅行实践方案 • 研学旅行实践效果与反思 • 研学旅行的发展趋势与展望 • 总结与展望
学校实践活动与研学旅行方案
学校实践活动与研学旅行方案在当今的教育领域，学校实践活动和研学旅行方案被广泛应用于学校教育中。
这些活动和方案为学生提供了实践机会和跨学科的学习体验，丰富了他们的学术知识和社会技能。
本文将就学校实践活动和研学旅行的意义、发展和实施进行探讨。
一、意义学校实践活动和研学旅行方案对于学生发展具有重要意义。
首先，它们能够让学生与课堂知识结合，将抽象的学术概念转化为实际的经验。
通过实践活动和研学旅行，学生能够亲身参与到科学实验、社区服务和实地考察等活动中，加深对知识的理解和运用。
其次，学校实践活动和研学旅行方案可以培养学生的创新能力和团队合作精神。
在实践活动中，学生需要思考问题、解决难题，并与他人合作完成任务，这有助于培养他们的创造力和团队意识。
再次，这些活动和方案能够拓宽学生的视野，增强他们的跨文化交流能力。
通过参观不同的地方，学生能够了解不同文化的差异和共同点，培养尊重和包容的价值观。
因此，学校实践活动和研学旅行方案对培养学生综合素质和社会责任感有着重要的意义。
二、发展随着对学生综合素质要求的提高，学校实践活动和研学旅行方案的发展也得到了广泛关注。
目前，许多学校已经将实践活动和研学旅行纳入到教育计划中，作为学生学习的一部分。
此外，政府和社会组织也积极支持学校实践活动和研学旅行方案的开展。
他们提供资金和资源支持，为学生参与实践活动和研学旅行创造了良好的条件。
三、实施学校实践活动和研学旅行方案的实施需要进行详细的规划和组织。
首先，学校需要确定实践目标和研学内容。
通过明确学习目标，学校能够更好地指导学生的学习和成长。
其次，学校需要选择合适的实践活动和研学旅行项目。
这些项目应当与学生的学习内容和兴趣相结合，能够提供具体的实践和学习机会。
同时，学校还需要做好健康安全和风险管理工作，确保学生的安全和健康。
最后，学校应当评估实践活动和研学旅行的效果，并及时调整方案，以提高学生的学习和发展效果。
四、实践活动学校实践活动是学生学习的重要方式之一。
大连研学旅行实践内容
大连研学旅行实践内容（原创实用版）目录1.大连研学旅行的概述2.实践内容的具体介绍3.实践内容的意义和价值正文大连研学旅行实践内容大连研学旅行作为一项针对学生的教育活动，旨在通过实地考察、体验和研究，让学生在旅行中感受不同的文化、历史和科学知识，提高他们的综合素质和实践能力。
实践内容作为研学旅行的核心部分，对于学生的学习和成长具有重要意义。
本文将对大连研学旅行实践内容进行详细介绍，以期为广大学生提供有益的参考。
一、大连研学旅行的概述大连位于我国东北地区，拥有丰富的自然资源和人文景观，是研学旅行的理想目的地。
研学旅行是大连市教育改革的一项重要举措，旨在通过实践活动，让学生在旅行中感受历史、文化和科学，培养他们的实践能力、创新精神和团队协作意识。
二、实践内容的具体介绍1.历史文化体验：学生可以通过参观大连的历史遗址、博物馆、纪念馆等场所，了解当地的历史沿革、民俗文化和名人事迹，提高文化素养。
2.自然生态考察：大连拥有丰富的自然资源，学生可以实地考察地质地貌、生态环境、动植物资源等，学习生态保护和可持续发展的理念。
3.科技创新实践：学生可以参观大连的高新技术企业、科研机构等，了解科技成果、创新理念和科学精神，激发科技创新兴趣。
4.社会实践与团队协作：学生可以参加各种实践活动，如支教、环保、公益等，锻炼团队协作和沟通能力，培养社会责任感。
三、实践内容的意义和价值1.提高学生的综合素质：研学旅行实践内容涵盖了历史、文化、科技、社会等多个方面，有助于提高学生的综合素质和知识储备。
2.培养学生的实践能力：通过实地考察和体验，学生可以提高自己的实践能力和动手操作能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。
3.培养学生的创新精神和团队协作意识：研学旅行中的实践活动，往往需要学生发挥创新思维、团队协作，有助于培养学生的创新精神和团队协作意识。
4.培养学生的社会责任感：参加社会实践活动，让学生关注社会、关爱他人，培养他们的社会责任感和公民意识。
研学旅行活动方案
研学旅行活动方案一、活动背景与目的研学旅行是一种以课堂教学为基础，结合参观考察、实践活动等形式，将学生带入实际环境中学习的综合性教育活动。
通过研学旅行，可以增加学生对知识的理解与应用能力，培养学生的创新思维和团队合作意识。
本次活动旨在让学生通过参观考察以及实践活动，加深对相关知识的理解，提高实践能力，培养学生的合作意识与创新能力。
二、活动内容本次研学旅行活动计划以科学为主题，涵盖科学实验、科学考察和科技创新等方面。
具体活动内容如下：1.科学实验体验学生将参观当地科学实验室，进行科学实验的实践活动。
通过观察、操作和分析，学习科学实验的基本原理和过程，并亲自参与实验操作，提高实践能力。
2.科学考察活动学生将参观科学研究机构，了解科学研究的重要性及其对社会的贡献。
学生将听取专家讲解，参观科研设施，并与科学家进行交流，了解科学研究的发展趋势和创新思维。
3.科技创新活动学生将参与科技创新竞赛，在团队合作中完成科技项目的设计与开发。
通过动手实践，培养学生的团队合作意识和创新能力，同时提升学生的组织协调能力和沟通能力。
三、活动安排本次活动为期3天，活动具体安排如下：第一天：早上：抵达目的地，入住住宿地点；下午：参观当地科学实验室、进行科学实验体验活动。
第二天：上午：参观科学研究机构，了解科学研究的重要性和发展趋势；下午：与科学家进行交流，深入了解科学研究的创新思维。
第三天：上午：参与科技创新竞赛，进行团队合作的科技项目设计；下午：进行科技项目开发，并进行学术交流会。
四、活动预算根据活动内容和参与人数，预估本次活动所需的费用如下：住宿费用：6000元餐饮费用：8000元参观费用：5000元科技项目开发费用：3000元其他费用：2000元五、活动评估与总结在活动结束后，我们将进行活动评估和总结，以了解学生对研学旅行活动的反馈和收获。
同时也对活动中的不足之处和改进方法进行总结，为今后的活动提供经验和借鉴。
六、活动风险控制为了确保活动的安全和顺利进行，我们将制定相应的风险控制措施。
学校研学旅行与户外教育活动方案
学校研学旅行与户外教育活动方案在当今社会，教育的目标已经不再局限于纸上谈兵，而是注重锻炼学生的实践能力和综合素质。
为了提升学生的实际操作能力以及开阔视野，学校研学旅行与户外教育活动成为了一种流行的教学方式。
那么，如何制定一个富有内涵和丰富多样的学校研学旅行与户外教育活动方案呢？本文将从多个角度分析。
一、目标设定每个学校研学旅行与户外教育活动方案制定之初，首先需要明确目标。
例如，可以设定培养学生创新思维、拓展学生视野、增强学生团队合作等目标。
学校需要根据不同年级、不同学科的特点来设定相应的目标，确保每个学生都能获得全面发展。
二、主题规划为了使学校研学旅行与户外教育活动更加有针对性和目标明确，需要制定相应的主题规划。
比如，可以以历史文化为主题，选择历史名城进行考察；以科技创新为主题，安排参观科研机构等。
主题规划既可以使学生在研学旅行中深化对知识的理解，同时也能增强学生的兴趣。
三、活动设计学校研学旅行与户外教育活动方案的活动设计是至关重要的。
活动设计需要紧密结合课程要求，制定出一系列合理的行程安排和教学活动。
例如，可以安排学生参观博物馆、实地考察、小组合作项目等。
活动设计需要考虑学生的实践操作能力、安全因素以及孩子们的发展需求，使之既有趣又实用。
四、资源整合学校在研学旅行与户外教育活动方案中，需要充分利用外部资源。
可以与旅行社、博物馆、科技实验室等合作，共同为学生提供丰富多样的活动内容。
这样不仅能拓宽学生的视野，也能节约学校的人力物力。
五、师资支持教师在学校研学旅行与户外教育活动中扮演着重要的角色。
因此，学校需要为教师提供相应的培训和支持。
教师需要具备组织能力、教学指导能力、安全应对能力等。
只有这样，学生才能真正受益于研学旅行与户外教育活动。
六、安全保障学校在制定研学旅行与户外教育活动方案时，安全问题是重中之重。
要保证学生的人身安全和心理安全，学校需要制定严格的安全规范和注意事项，确保每个环节都得到合理安排和保障。
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研学旅行校外实践活动-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1“走进自然爱我家乡”九华山小学2017年上期研学旅行活动申请报告尊敬的教育局领导：值此四月，春意盎然，正是踏青出游的好时机。
为了让学生亲密接触大自然,拓视野,在研学旅行中感受祖国大好河山，以及改革开放伟大成就，饱览洞庭胜景，同时提高爱护公物、保护环境、珍惜绿化意识,培养学生团结协作和自理实践能力。
学校将于2017年四月中旬准备组织全体师生研学旅行赴国家5A级景区岳阳楼·金鹗公园开展“走进自然爱我家乡”校外实践活动。
为保证此次活动“健康、有序、安全”的开展，学校少先队根据学校实际制定了详实的活动方案和应急预案（附后），敬请审阅，望批准为盼！此致敬礼申请单位：岳阳楼区九华山小学2017年4月“走进自然爱我家乡”九华山小学2017年上期研学旅行活动方案一、指导思想借校外实践活动的契机，带领同学们走向大自然，开拓视野，感受祖国大好河山，以及改革开放伟大成就，饱览洞庭胜景，同时提高爱护公物、保护环境、珍惜绿化意识,培养学生团结协作和自理实践能力。
二、活动目的1.美感目的：让学生亲密接触大自然,欣赏春天的美景,开拓视野,进一步感受春天的美景。
2.环保目的：爱护公物,保护环境、珍惜绿化,严禁学生攀摘花草树木,严禁乱丢垃圾,自带保洁袋,随时清理公园里的垃圾。
3.协作目的：结合丰富多彩、健康有趣的集体活动，锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识和实践能力。
三、活动地点国家5A级景区岳阳楼·金鹗公园四、活动时间2017年4月中旬，具体时间根据天气待定。
五、活动主题走进自然爱我家乡六、活动对象全体师生七、活动组织总负责：周锴秩序负责：刘庆兵教育宣传负责：周征鲁姣医务负责：袁红伟照相摄影：徐凯食品采购：吴赞八、活动安排1.预先踩点：选派责任心强、熟悉地形的教师事先勘探，了解步行、车辆路线，有危险的地方设置相应的标志。
2.车辆安排：所需的车辆与洞纺车队签订安全协议，要求其提供车况良好的车辆，并选派素质好，驾驶技术过硬的驾驶员参与驾驶。
严格控制人数，不得超载。
3.医疗准备：校医随队参加活动全过程，给各年级配备必需的药品。
4.下年级行政安排：所有行政人员作为领队分派到各个年级；所有教师都分派到班级，与班主任一起维持秩序，保障安全；行政和教师严格按照所在年级、班级，组织参观、安排活动。
5.活动程序安排（1）前期准备①提前召开班主任会议，下发“告家长书”征求家长意见（因故不能参加活动的学生将由家长接回家）。
②各班按照学校活动方案，制订好各班活动方案。
③学校在活动前统一安排时间进行安全、法制、礼仪教育。
严格作息时间，确保本次实践活动的顺利开展。
④学生通过学校、家庭、网络、社会渠道了解有关岳阳楼·君山岛的各项名胜古迹。
（2）实施阶段①7:40对全体师生集中进行安全、环保等教育,分发食品、茶水。
各班清点人数后，8:00统一在学校内坐车出发。
到达目的地后，各班在班主任统一安排和下班老师协助组织下开展活动。
8:20到达岳阳楼景区，提醒游玩纪律要求，回顾下年级行政、班主任和下班老师的电话号码。
组织学生分一、二、三、年级一批，四、五、六年级一批分别参观拍照留影。
10：50-11：10各班级集合，清点人数，整队候车，前往下一目的地金鹗公园。
午餐时间12：00，午饭过后各班按照既定内容完成相关任务，体验项目，15：00清点人数、整队候车，15：30 返校归程。
②实践活动方式：资料查阅、制作设计、讨论交流、个人采访、集体参观、运动体验、汇报表演、观后反思等。
下年级行政注意指导各年级开展活动，各班按照既定的活动内容组织学生完成相应任务；注重了解名胜古迹，了解文化背景，了解湖湘文化。
③活动实施：学生必须按计划进行活动，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展，并协调好各小组及各方面的关系，各成员要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。
每项活动还应该按活动情况保存好所有的原始资料和图像，为后续阶段作好准备。
（3）后续阶段①返校后各小组整理完善资料，认真填写活动记录表。
将社会实践活动整理成文字材料、小报，心得体会。
②班主任负责整理各班资料，各组出一份小报，各班出一块展板展示活动的成果等供全校学生学习。
③班主任作活动小结，各班评出一个优秀小组，上报大队部。
④学校作活动总结，评出优秀班级和优秀小组，在全校提出表扬。
八、活动要求?班主任认真做好学生的参观、游览安排，让学生学有收获，保证学生在参观、活动时的绝对安全。
学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践活动的安全和活动的顺利开展，学生必须遵守各项规章制度，爱护公园的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。
加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。
（一）学生活动要求:1.有时间观念。
7：40准时集合，另外所有老师要求必须提前7:30到校园。
2.有组织、有纪律，不能搞小集团或个人主义。
如需要上厕所、买东西必须跟班主任或下班老师打招呼，准许后再去，不得不打招呼擅自离开集体。
3.在旅游车内不大声喧哗，不将头、手、衣服、帽子等伸向车外，一定注意乘车安全。
上车时同学之间互相关心，礼貌礼让，听从老师安排。
上下车时不许拥挤，不推搡，要礼让有序地上下车。
下车后赶快找自己的位置站好整队，听从老师的指挥。
4.站队不拖拖拉拉。
一定记清前后同学是谁，外出整个过程，排队顺序始终不变。
班主任做到：上下车清点人数。
5.每人准备两个塑料袋，把垃圾放进塑料袋里，不把垃圾扔在旅游车厢内，确保车辆卫生。
6.注意文明礼貌，外出时不但对老师同学要有礼貌，对外人更要有礼貌。
如果遇到外宾，不指指点点，要保持咱们中国小学生的文明素质和形象。
7.在参观地点，不论在任何展厅，大家都要听从老师统一指挥，跟紧队伍不掉队，不让动的东西不乱动，尤其是展厅里的展品。
不在展厅内大声喧哗，有序观看。
8.少带零花钱，不要随便乱花钱，不借钱，要节约用钱。
不要带太多零食，够吃就成。
9.妥善管理好随身携带物品，如相机、手机、Mp4等，如果丢失责任自负。
10.每个学生带一支笔，一个日记本，将参观的景色、重要内容画或记录下来，回来后，进行观后感交流，评出5名优秀活动感想，班上发喜报表扬，上报学校名单，学校进行表彰并在升旗仪式上颁奖。
11.统一着春季校服，少先队员戴红领巾。
（二）教师职责：1.参加班级管理的教师，一定要明确此次外出参观的责任，认真协助班主任管好本班学生，不要因为教师的失误，发生事故。
2.班主任将学生分成几个小组，选出组长帮助管理。
班主任、下班老师，始至终不得离开学生半步。
一个老师在队伍前面，一个压轴。
老师们要做到：既分工又合作，给我们此次活动画上一个圆满的句号。
3.班主任要提前在班里向学生做安全教育动员，让学生出来以后要有集体观念，有组织有纪律，不能有个人主义或小集团的意识单独行动。
如需要上厕所、买东西必须跟班主任或下班老师打招呼，准许后再去，不得不打招呼擅自离开队伍。
4.每个小环节结束，要清点人数。
5.手机保持开机状态。
6.不去的学生，班主任要通知家长负责学生活动当天的学习、安全，低年级班主任要通知家长活动返校时间。
九、经费预算门票30元／人、车费：20元／人一人一座、中餐15元／人、游玩项目：25元／人。
合计：90元／人岳阳楼区九华山小学2017年4月“走进自然爱我家乡”九华山小学2017年上期学研旅行活动安全预案为了有效防范学生出游重大安全事故的发生，争取在第一时间充分调动各方面力量投入抢险工作，最大限度地减少和控制事故发生后的伤害和损失，根据《教育部关于进一步加强学校游艺活动等安全工作的紧急通知》有关规定，特制定本预案。
一、预案范围本预案适用于2017年上学期岳阳楼区九华山小学“走进自然爱我家乡”研学旅行校外实践活动。
二、应急措施1.出现责任事故，首先发现的教师就是第一责任人，要保持清醒头脑，一方面要及时组织救护学生，另一方面马上向下年级行政、校长和上级相关部门主管领导汇报，争取在第一时间内把问题妥善解决。
2.发生学生事故，必须及时通知学生家长并汇报学校安全工作领导小组，具体负责人为刘庆兵。
3.发生交通事故时，学校应拨打122交通肇事电话和120急救电话，在保护好事故现场的同时，对伤员进行抢救。
4.外出活动发生意外，要及时拨打110报警，拨打120请求救护。
三、春游实践活动安全工作领导小组组长：周锴副组长：刘庆兵组员：张靖周征李培林鲁姣徐凯各班班主任四、安全措施1.所有行政人员作为领队分派到各个年级；所有教师都分派到班级，与班主任一起维持秩序，保障安全；2.活动人员安排：（2）各班人数及带班老师安排校医：袁红伟3.所有行政人员及教师都签订安全责任状确保学生的安全；4.班主任老师和下班的教师应建立严格的通讯联系网络，及时掌握学生活动情况，结束前后及时向下班行政反馈学生安全情况。
5.出游采用陆路乘车的交通方式，避开水路乘船；6.活动区域安全可靠，无坡坎、未临水。
九华山小学少先队大队部二〇一七年四月“走进自然爱我家乡”九华山小学2017年上期学研旅行突发事件应急预案为了有效防范学生出游重大安全事故的发生，争取在第一时间充分调动各方面力量投入抢险工作，最大限度地减少和控制事故发生后的伤害和损失，根据《教育部关于进一步加强学校游艺活动等安全工作的紧急通知》有关规定，特制定本预案。
一、预案范围本预案适用于2017年上学期岳阳楼区九华山小学“走进自然爱我家乡”校外实践活动。
二、应急措施1.出现责任事故，首先发现的教师就是第一责任人，要保持清醒头脑，一方面要及时组织救护学生，另一方面马上向下年级行政、校长和上级相关部门主管领导汇报，争取在第一时间内把问题妥善解决。
2.发生学生事故，必须及时通知学生家长并汇报学校安全工作领导小组，具体负责人为刘庆兵。
3.发生交通事故时，学校应拨打122交通肇事电话和120急救电话，在保护好事故现场的同时，对伤员进行抢救。
4.外出活动发生意外，要及时拨打110报警，拨打120请求救护。
三、组织领导机构及职责组长（校长）：周锴联系电话副组长（书记）：刘庆兵联系电话组员代表：（一年级）陈艺联系电话（二年级）袁菊辉联系电话（三年级）周金玉联系电话（四年级）张岚山联系电话（五年级）罗秋香联系电话（六年级）蔡辉能联系电话（教师电话见通讯录，请人人带好学校通讯录）应急工作领导小组职责：1.外出活动前周密筹划，详细制定方案，尽量充分考虑到活动路途及目的地的安全因素，做好突发事件的应急准备，并报教育局安全科。
2.做好事前安全教育和防范工作。
3.突发事件时，领导小组要在最短的时间做出决策，采取相应措施。