财经管理系--2012级投资与理财专业人才培养方案
人才培养方案质量保障体系
人才培养方案质量保障体系关于我校修订2001级本科教学计划的原则意见为了深入贯彻落实第三次全教会精神，全面推进素质教育，进一步提高我校的教学质量，实现学校《“十五”发展规划》所提出的要“把学校建设成水平高、特色鲜明的财经大学”的发展目标，特提出2001级本科教学计划修订的原则性意见。
一、指导思想和基本原则：1．教学计划的修订要以马克思主义和邓小平理论为指导，深入贯彻江泽民同志“三个代表”的重要思想，以党中央和国务院关于高等教育发展的各项决定、我国国民经济和社会发展“十五”计划为依据，坚持社会主义办学方向，充分体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，全面推进素质教育，坚定不移地贯彻落实党的教育方针。
教学计划的修订要将我校教育思想、教育观念大讨论的成果，教学内容、课程体系、教学方法和教学手段等方面取得的成果，固化在教学过程和人才培养模式中。
2．教学计划的修订要遵循高等财经教育教学的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，使学生在德、智、体等方面得到更好的全面发展。
要处理好政治思想与业务、理论与实际、学习与健康等方面的关系，要培养学生既有良好的政治思想素质、强烈的民族自豪感、社会责任感和职业道德，又有为我国社会主义现代化建设服务的扎实的基本本领，还有健全的心理和健康的体魄。
要突出拓宽专业口径、夯实基础、注重素质和适应学科综合化发展趋势要求的教学内涵，加强各学科专业的基础知识、基本理论、基本技能的教学及基本素质的培养，强化第一课堂的文化素质教育，使学生通过学习能够构建适应终身教育和社会发展需要的知识、能力结构与基本素质。
3．教学计划的修订要坚持统一性与多样性相结合的原则，努力保证在人才培养基本质量的同时，办出本专业的特色和高水平。
教学计划的统一性体现在国家对本科人才培养目标的要求上，反映的是国家对本科人才的基本要求；多样性体现在各专业制订的人才培养目标、模式上，反映的是自己的优势与特色。
江苏城市职业学院财经系简介
财经系介绍财经系现开设7个专业，其中普通教育本科开设财务管理专业（联办），高等职业教育专科开设物流管理（国家财政重点支持专业）、国际贸易实务、会计、电子商务、商务英语、连锁经营管理等专业。
2012年物流专业群（含物流、会计、国贸、电子商务等6个专业）获得江苏省十二五规划重点专业建设支持项目、获得江苏省物流专业群实训基地建设项目。
财经系现有专职教师40人，其中高级职称、博士8人，海归及出国访问学者17人，90%专职教师具有双师型教师资格，并有40多名物流、外贸、会计、电商等行业企业总经理、一线专家作为兼职教师，共同参与教学，合作培养人才。
财经系办学具有以下特色：一、办学理念先进。
坚持以就业为指导、以能力为中心、以质量为宗旨的人才培养理念，科学构建“平台+模块”的理实一体化课程体系，走政、校、企合作、产学研结合的教育教学改革发展之路，与30多家企业合作办学、合作育人、合作就业。
实施“学做合一、多证融合”的人才培养模式，创新“3445”教学模式，主要课程全面实施项目驱动和“课、证、赛”结合的教学方式，突出过程学习和能力训练，全面培养首岗适应、多岗迁移、可持续性发展的优秀高端应用型人才。
二、专业设置科学合理。
所有专业建设规划和人才培养方案都经过政府产业发展规划调研、同类学校调研和充分的行业企业调研，并聘请省内外著名专家、行业企业精英多次论证，培养的人才适应市场需要。
三、校内外教学条件好。
目前已建设ERP手工实训室、会计多功能实训室、国际贸易综合实验室、国际贸易专项技能实训室、商务谈判实训室，现代物流综合实训中心、供应链管理实训室、3D模拟物流实训室、市场营销实训室、创业与职业规划实训室、电子商务实训室、商务英语实训室、连锁经验实训室、物流信息技术研究所等，与30多家工商企业建立实训基地。
其中与中国第一品牌商贸企业---苏宁电器公司合作开设“苏宁班”，合作培养人才。
四、培养质量高。
系部实施课证融合，每个专业学生毕业后将取得多种执业证书。
金融人才培养方案
4.国际化视野培养：引入国际金融、跨境金融、全球金融市场等课程，帮助学员了解国际金融市场动态。
五、培养方式
1.面授课程：组织专业师资力量，开展系统性的面授培训，确保学员掌握专业知识。
2.在线学习：借助网络平台，提供丰富的金融课程资源，满足学员的个性化学习需求。
3.实践能力培养：通过实习、实训、案例分析等形式，提高金融人才的实战能力。
4.创新能力培养：开展金融科技创新、金融业务模式创新等培训，培养具备创新精神的金融人才。
5.国际化培养：开设国际金融、跨境金融、国际金融市场等课程，提高金融人才的国际视野。
五、培养方式
1.面授培训：组织专业师资力量，开展面授课程，确保培训质量。
2.完善管理制度：建立健全培训管理制度，确保培训工作有序进行。
3.合作与支持：与金融机构、高校等建立合作关系，共同推动金融人才培养。
4.培训投入：加大培训经费投入，保障培训设施和资源的充足。
九、总结
本金融人才培养方案立足于金融行业发展的实际需求，从理论知识、实务技能、创新能力、国际化视野等多方面进行系统规划。通过实施本方案，有望为我国金融行业输送一大批高素质、专业化的金融人才，为我国金融事业的繁荣发展贡献力量。
2.建立健全培训管理制度，确保培训工作有序进行。
3.与金融机构合作，为学员提供实践机会。
4.加大培训投入，保障培训设施和资源。
九、总结
本方案旨在为我国金融人才培养提供系统、全面的规划，助力金融行业持续发展。通过实施本方案，有望提高金融人才的综合素质，为我国金融事业作出更大贡献。
第2篇
金融人才培养方案
3.拓宽金融人才的国际视野，提升其在全球金融市场中的竞争力。
人才培养方案原则性意见
人才培养方案原则性意见专业人才培养方案是职业院校落实党和国家人才培养有关总体要求，依据职业教育国家教学标准，结合自身办学定位和实际需求，对专业人才培养要求和过程的总体设计,是实施人才培养和质量评价的基本依据。
为贯彻《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）、《国家产教融合建设试点实施方案》（发改社会[2019]1558号）、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》（教职成[2020]7号）等文件精神，落实习近平总书记明确提出的“立德树人”根本任务，进一步规范职业教育教学管理，创新育人体制机制，提高人才培养质量。
根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，结合我校实际情况，现就2021级专业人才培养方案制订工作提出如下意见：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，按照全国教育大会部署，落实立德树人根本任务，坚持面向粤港澳大湾区，紧密对接山和广东经济社会发展需要，聚焦战略新兴产业、先进制造业、现代服务业和广东省支柱产业，适应山经济的高速发展及转型升级的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养适应广东省、珠三角地区、全国社会经济发展的高素质劳动者和技术技能人才。
二、制订原则（一）坚持育人为本，促进全面发展全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，积极培育和践行社会主义核心价值观。
积极构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。
发挥专业课程承载的思想政治教育功能，推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行。
全面加强和改进体育、美育和劳育，传授专业知识与人文素养能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。
财经系包括的专业
财经系包括的专业
1、常见的专业包括市场营销、会计、人力资源管理、金融、国际贸易、企业管理、统计、财税。
2、税务，培养目标：培养掌握税收基本知识和实际操作技能，从事财政、税务及其它经济管理工作的高级管理人才。
3、金融保险，培养目标：金融保险专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美全面发展的高等职业人才。
通过该专业的教学，学生具备一定的保险工作实际能力，成为能够从事保险实际业务和保险经营管理的应用型人才。
4、投资与理财，培养目标：投资与理财专业培养的学生应具备良好的思想品德、职业道德和政治素养；具有投资的基本分析和技术分析能力，具有企业财务状况分析和投、融资管理分析能力，具有一定的资产重组、产权交易实际操作能力。
5、会计电算化，专业介绍：会计电算化就是将计算机信息技术应用到会计实务中，实现对会计信息的管理。
6、市场营销，培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
7、财务管理，本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
财经类高校精算专业本科培养方案与教学计划构想
Actuarial Communications 财经类高校精算专业本科培养方案与教学计划构想谢志刚谢志刚，英国利兹大学博士，英国精算师协会荣誉精算师。
1997年至202()年在上海财经大学金融学院任教，主要研究和教学领域围绕风险理论及其在保险与精算中的应用，包括准备金与偿付能力资本评估、全面风险管理(ERM)等专题，中国精算师协会会员和理事，上海市保险学会专业委员会主任，创办并主编《精算通讯》二十余年。
—、前言在之前一篇题为《保险教育之高校学历模式与职业资格培训能否融合》(《上海保险》2020年第9期)的文章中，笔者分析并指出了我国高校保险学与精算学教育中存在的若干问题，其中之一是关于精算本科教育的标准和培养方案问题。
背景是教育部自2016年起已陆续批准了14所国内高校设置“本科精算专业”，大多设在财经类院校或综合大学原有的保险、金融或经济类院系中，授经济学学位(个别授理学学位)。
而实际上我国高校兴办精算本科学历教育始于1991年,学校数目远超14所，其中有不少高校也像国外或我国港台地区一样，将精算本科专业设置在数学或统计院系下面，授理学学位。
财经院系与数学统计院系的课程架构差异巨大，如果以财经类的课程框架作为参照标准，数学统计类的院系就很难适应，反之亦然。
此外，高校的精算教育，若以培养精算师为目的，往往需要与认可精算师资格的精算职业团体密切合作，但中国精算师协会经办的精算师资格考试已经停摆多年，高校该与哪个精算职业团体密切合作呢？笔者在之前文章中只是提出了问题而并未给出解决办法。
本文将专注于分析和解决问题，针对财经院校如何设置精算本科专业培养方案和教学计划的问题,结合自己二十年来关于精算职业制度和精算教育的考察、研究、思考和实践，先明晰“精算”概念含义以及合格精算师的知识结构与课程内容框架，进而明确高校设置精算教育的培养目标和应遵循的原则，最后分析如何将精算师知识结构中适合学历教育训练的内容融入到我国高校(经济金融类)本科教育的现有课程体系中，提出一份可供相关同仁参考的本科精算专业教学计划。
北京财贸职业学院金融系投资与理财专业人才培养方案
北京财贸职业学院金融系投资与理财专业人才培养方案三、人才培养规格本专业培养拥护党的基本路线，适应区域经济建设和社会发展需要,主要面向商业银行、证券公司、期货经纪公司、各类投资理财公司等一线岗位，培养能掌握各类金融理财业务，熟悉金融机构柜台操作、客户理财服务、金融投资分析与咨询等方面的基本知识与操作技能，并具有一定的宏观经济分析能力和敏感性，具有较强的金融产品营销能力，具备较好的可持续发展能力的，德、智、体、美全面发展的应用型技能人才.（一）知识要求1、掌握专业所必需的道德素养、管理数学应用、计算机应用、办公软件、统计技术应用、市场营销、应用文写作、大学英语等基础知识。
2、掌握专业所必需的金融基础、证券基础、证券投资基金、证券交易、奢侈品鉴赏、信托与租赁、期货交易、贵金属投资、外汇交易和理财规划实务等职业核心知识.3、掌握专业所需的企业管理应用、计算技术、会计流程操作、经济学原理、应用文写作、保险学、税收原理及税收筹划、金融法律法规等职业拓展知识.（二）能力要求1、熟悉我国有关投资与理财的方针、政策、法规以及有关的国际惯例。
五、课程体系与核心课程（一)课程体系设计投资与理财专业课程体系文化基础课职业基础课职业能力课财贸素养课课程体系结构图投资与理财专业课程体系围绕人才培养目标，结合多年来的人才培养实践，依据“三证书"教育教学要求，在对行业和企业科学广泛调研基础上，设置投资与理财专业人才培养四种类型的课程,即文化基础课、职业基础课、职业能力课和财贸素养课。
目的是保障投资与理财专业人才接受系统的专业知识教育,实现人才的全面发展。
四类型课程遵循两个原则：一是服务首都金融业人才培养原则，各类型课程各有侧重，又互相衔接，从知识、能力和素养教育各方面构成培养投资与理财人才的科学系统，支持和服务于高职人才培养；二是坚持“三证书”原则，即四类型课程体系服务和服从于投资与理财人才“三证书”获取需要，支持“三证书”的获取所需要的知识、能力和素质要求。
理财经理培养策划书3篇
理财经理培养策划书3篇篇一《理财经理培养策划书》一、引言随着金融市场的不断发展和客户理财需求的日益增长，理财经理作为金融机构与客户之间的重要桥梁，其专业素质和服务能力的提升至关重要。
本策划书旨在制定一套系统的理财经理培养计划，以提高理财经理的业务水平和综合素质，满足客户日益多样化的理财需求，提升金融机构的市场竞争力。
二、培养目标1. 提升理财经理的专业知识和技能，使其能够准确理解和分析客户的理财需求，提供个性化的理财建议。
3. 增强理财经理的风险管理能力，使其能够为客户提供安全、稳健的理财方案。
4. 提升理财经理的团队协作能力和领导能力，促进团队的整体发展。
三、培养对象金融机构全体理财经理。
四、培养内容1. 专业知识培训金融市场基础知识：包括股票、债券、基金、外汇等投资品种的特点和运作原理。
理财规划理论与方法：学习如何进行客户需求分析、资产配置、风险管理等理财规划流程。
金融产品知识：深入了解各类金融产品的特点、风险收益特征、销售技巧等。
法律法规与合规知识：熟悉相关金融法律法规，确保理财业务的合规开展。
2. 沟通技巧培训有效沟通技巧：学习倾听、表达、提问等沟通技巧，提高与客户的沟通效果。
客户关系管理：掌握建立和维护良好客户关系的方法，提升客户满意度和忠诚度。
冲突处理技巧：学习如何处理客户投诉和纠纷，维护金融机构的形象和声誉。
3. 服务意识培训客户至上理念：树立以客户为中心的服务意识，关注客户需求，提供优质服务。
服务流程优化：优化理财服务流程，提高服务效率和质量。
个性化服务能力：培养根据客户特点提供个性化理财服务的能力。
4. 风险管理培训风险识别与评估：学习识别和评估理财业务中的各种风险，包括市场风险、信用风险、操作风险等。
风险控制措施：掌握制定和实施风险控制措施的方法，确保理财业务的安全性。
案例分析与讨论：通过实际案例分析和讨论，提高理财经理的风险管理能力。
5. 团队协作与领导能力培训团队协作技巧：学习团队协作的基本原则和方法，提高团队合作效率。
投资学专业人才培养方案
日期:contents •培养目标与定位•专业知识与技能•培养模式与途径•课程设置与内容安排•师资队伍与教学资源•培养质量与效果评估•专业拓展与前景展望目录培养目标与定位01培养具备扎实的投资学基础理论，掌握现代投资分析方法和应用技能，能够在金融、投资、财政、经贸等部门从事投融资管理、风险管理、资产配置和金融产品开发等工作的高素质专门人才。
培养学生具备创新精神、实践能力和国际视野，熟悉国内外投资市场和投资环境，能够适应我国经济和金融业发展需要，为地方和国家经济建设服务。
培养目标培养从事投融资管理、风险管理、资产配置和金融产品开发等工作的专业人才。
需求适应我国经济和金融业发展需要，满足地方和国家经济建设对高素质投资学专业人才的需求。
定位人才定位与需求VS课程设置与特色课程设置投资学专业课程包括投资学原理、投资银行学、投资组合理论、投资风险管理、资产定价理论、投资项目评估、国际投资学、投资策略分析等。
课程特色注重理论与实践相结合，培养学生掌握现代投资分析方法和应用技能，注重国际化视野和跨学科交叉培养，增强学生的综合素质和创新能力。
专业知识与技能02介绍投资学的基本概念、投资策略、投资工具、投资市场等基础知识。
投资学基础理论财务管理知识经济学知识金融市场与金融机构知识涉及财务报告分析、企业财务规划、资本预算、成本控制等方面的知识。
掌握宏观经济学和微观经济学的基本理论和方法，以及经济政策对投资的影响。
介绍金融市场的运作机制、金融机构的职能和运营，以及金融监管的相关知识。
专业知识体系培养对投资市场趋势的判断和投资策略的制定能力，包括对股票、债券、基金等投资产品的分析能力。
投资策略分析能力培养对财务报告的阅读和理解能力，掌握财务指标的分析方法和技巧。
财务报告解读能力培养针对不同投资需求和风险偏好，设计和创新金融产品的能力。
金融产品创新能力培养对投资风险的识别、评估和控制能力，以及运用金融工具进行风险管理的技能。
财务管理专业人才培养方案 (4)
财务管理专业人才培养方案（专业代码：120204）一、培养目标本专业培养具备管理学、经济学等方面的理论基础，熟练掌握会计操作实务，熟悉财务管理的理论与方法，能够在企事业单位从事会计和财务管理工作且具有持续发展能力和创造力的高素质应用型人才。
二、基本规格（业务要求及毕业生应获得的能力）本专业学生主要学习管理学、经济学等方面的基本理论和基本知识，接受财务管理、会计工作方法和技能方面的基本训练，具有分析和解决财务、会计问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握管理学、经济学、会计学和财务管理的基本理论和基本知识；2．掌握会计实务操作和财务管理的基本方法；3．熟悉我国有关财经、财会的政策和法规；4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取和独立思考能力。
三、学制基本学制为四年，最长修业年限7年四、授予学位管理学学士五、主干学科经济学、工商管理六、主要课程管理学、经济学、经济法基础、基础会计、统计学、财务会计、审计理论与实务、计算机财务管理、财务管理、税务会计与税收筹划、管理会计、电算会计、资产评估七、全学程时间分配表Ⅰ财务管理专业八、主要实验会计账务处理、财务管理实验、计算机财务管理实验、电算会计实验、审计实验九、毕业基本要求表Ⅱ财务管理专业十、必修课课程设置一览表表Ⅲ财务管理专业备注：财务会计(含成本会计)、财务管理（含财务分析）、经济法基础(自修)十一、选修课课程设置一览表表Ⅳ财务管理专业十二、实践教学课程设置一览表表Ⅴ财务管理专业十三、其他说明1．各专业可以根据培养需要，设立第二课堂、创新教育等奖励学分，这些学分也可以抵充公共选修课程学分，但最多不得超过3个学分。
2．毕业论文（设计）实习报告包含在毕业实习中，不再单独计算学分。
3．国防教育、军事理论作为专题在第一学期开设。
4．大学生职业生涯规划作为专题在1-6学期开设。
5．人文素质教育执行学院有关规定。
6．体育教学执行学院的有关规定，体质健康与标准测试，1-6学期内完成，由基础教学部具体组织。
投资学人才培养方案
投资学人才培养方案
以下是 7 条关于投资学人才培养方案的内容：
1. 培养方案得有扎实的理论基础呀！就像建房子得有坚固的地基一样。
想想看，要是不懂那些基本的金融概念、市场规律啥的，那在投资领域不就像无头苍蝇乱撞嘛！比如学宏观经济学、微观经济学这些，不掌握能行？
2. 实践经验绝对不能少哇！光说不练假把式。
你看那些成功的投资者，哪个不是在市场里摸爬滚打出来的。
多去参与模拟投资，真枪实弹地感受市场波动，这才叫培养人才呢！就好比学游泳，光在岸上比划可不行，得跳进水里扑腾才行啊！
3. 分析能力得重点培养呀！难道不是吗？面对复杂的数据和变化莫测的市场，没有犀利的分析能力怎么能行。
就像侦探一样，得从蛛丝马迹中找到线索，做出正确判断。
比如分析公司财报，不懂怎么能看出好坏呢。
4. 沟通协作也很重要啊！投资可不是一个人能玩转的。
要和团队成员交流观点、分享信息，众人拾柴火焰高嘛！就好像打篮球，光自己厉害不行，得和队友配合好呀！想想一起探讨投资策略的场景，多带劲！
5. 心理素质得过硬吧！市场有涨有跌，面对挫折不能轻易崩溃呀。
要有那种泰山崩于前而面不改色的定力。
好比如海上的水手，遇到风浪不能惊慌失措呀，得沉着应对。
6. 创新思维也得有哇！不能老是走别人走过的路。
要有自己独特的见解和策略，才能在投资领域闯出一片天。
难道不是吗？就像在丛林中开辟新道路，胆。
2024年金融专业培养方案
2024年金融专业培养方案____年金融专业培养方案一、背景概述金融是现代社会经济发展的重要支撑和推动力量，具有广阔的就业前景和发展空间。
为适应国家经济转型升级和金融业务创新的需求，我们制定了____年金融专业培养方案，旨在培养具备扎实金融理论知识、熟悉金融市场操作和拥有良好职业素养的高级金融人才。
二、培养目标1. 知识与能力培养目标（1）学生应具备扎实的金融理论基础，包括金融学原理、金融市场与机构、金融管理、金融工程等方面的知识。
（2）学生应具备丰富的金融业务操作能力，能够灵活运用金融工具进行风险评估、投资决策、资金管理等操作。
（3）学生应具备较强的信息获取与分析的能力，能够及时关注金融市场动态，分析经济政策对市场的影响，并根据分析结果制定相关投资策略。
2. 职业素养培养目标（1）学生应具备良好的职业道德和职业操守，遵守法律法规，争做诚信的金融从业者。
（2）学生应具备良好的沟通和协调能力，能够与上下游合作伙伴进行有效的沟通和协作。
（3）学生应具备较强的团队合作精神和领导能力，能够在团队中协调各方利益，推动工作的顺利进行。
三、课程设置1. 基础课程（1）金融学原理：介绍金融学基本概念和原理，包括货币与银行、利率、投资等内容。
（2）金融市场与机构：介绍金融市场的组织形式和运作机制，包括证券市场、期货市场、银行等金融机构。
（3）金融管理：介绍企业融资、资本结构、财务风险管理等内容，培养学生的企业金融管理能力。
（4）金融工程：介绍金融工程的基本理论和实践，包括金融工具的设计、衍生品的定价与风险管理等内容。
2. 专业课程（1）投资学：介绍投资决策的基本原理和方法，包括资产定价理论、证券投资分析、投资组合管理等内容。
（2）国际金融：介绍国际金融市场和国际金融交易的基本原理和操作技巧，包括外汇市场、国际债券市场、跨境支付等内容。
（3）金融风险管理：介绍金融风险的种类和管理方法，包括信用风险、市场风险、操作风险等内容。
人才培养方案五篇
人才培养方案五篇人才培育方案篇1高校要培育金融工程专业人才，却应考虑如何培育中国金融市场真正需要的金融工程人才。
金融工程是一门新兴综合学科，它将工程思维引入金融领域，综合运用各种工程技术设计、开发和实施新的金融产品，制造性地解决各种金融问题。
自20xx年以来，中国有几十所高校开设了金融工程专业，这其中金融工程专业，有的归于金融学院，有的归于管理学院，有的归于数学学院等等，专业课程设置不同，人才培育的理念和模式迥然不同。
究其缘由就在于金融工程本身就是一门交叉学科，没有明确的学科归属，因此不同的学校依据自身的特长和优势去把握方向，从而学校之间在金融工程人才培育模式方面存在较大差距。
作为高等院校，应当结合自身的优势，构建发挥自身特色的金融工程人才培育模式。
一、金融工程专业的特点和中国高校金融工程本科专业课程的设置〔一〕金融工程专业的特点20世纪90年月末期，金融工程思想传入中国，为中国还处于初级进展状态的金融市场注入了新奇的血液。
一般而言，金融工程包括新型金融工具和方法的设计、开发与实施以及制造性地解决金融难题的方法〔Finnerty，1988〕。
金融工程融入了经济学、工程学、金融学、数学、管理学和计算机科学等最新理论，并结合了现实经济运行体制中的会计、税收、法律体系。
金融工程专业偏重于实际运用，属于职业导向型教学模式，对同学的理论分析力量要求较低。
高校定位于培育适应市场需求的有用型人才，并不要求同学把握数学或统计学的高深学问，但他们有丰富的案例教学和实训阅历，毕业后可以较好的适应金融机构的相关工作。
〔二〕中国高等院校金融工程人才培育特色与目标1.金融工程人才培育特色。
中国高等院校应当发挥自己的特长，强调职业导向型教学，侧重于培育同学在工作中的应用力量。
从金融工程专业的进展历程来看，支持金融工程的理论基础首先是金融理论，再依托一门外语、现代经济学理论、数学理论、统计学理论、会计学理论、法学理论和税收理论等。
金融学专业人才培养方案
金融学专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握银行、证券和国际金融等方面的基础理论和基本知识，具有银行信贷、结算、证券交易和国际金融业务的基本操作能力；能够在各类金融机构、工商企业以及政府部门从事金融业务和管理等工作的高素质应用型人才。
二、基本业务规格1.具有良好的道德修养、心理素质和健康的体魄；2.具有一定的人文科学和自然科学知识；3.具有较强的分析问题和解决问题的能力、语言表达与交流能力、收集和处理金融信息的能力；4. 系统掌握货币银行学、投资学、商业银行经营管理、国际金融、保险学等金融学专业基本理论和基本知识；5.掌握我国金融工作主要业务的基本操作技能和基本科研能力，熟悉国家关于金融方面的方针、政策和法规，了解国内、国际金融的发展动态；6.具有较强的英语听、说、读、写、译等能力，达到CET-4水平，能运用英语开展金融业务工作；7.能够熟练运用计算机和互联网技术，达到浙江省高校非计算机专业计算机一级水平。
三、基准学制四年四、授予学位经济学学士五、主干学科经济学六、专业主干课程货币银行学、投资学、保险学、计量经济学、国际金融、商业银行经营管理、公司理财、资本运营。
七、课程设置及学分要求本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程31学分，基础教学课程29学分，专业教学课程54学分，公共选修课程10学分，实践教学环节26学分，素质拓展环节10学分。
金融学专业教学安排表号表示。
3.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。
关于人才培养实施方案范文（通用5篇）
关于⼈才培养实施⽅案范⽂（通⽤5篇）关于⼈才培养实施⽅案范⽂（通⽤5篇） 为了确保事情或⼯作能⽆误进⾏，常常需要提前进⾏细致的⽅案准备⼯作，⽅案是解决⼀个问题或者⼀项⼯程，⼀个课题的详细过程。
那么什么样的⽅案才是好的呢？下⾯是⼩编收集整理的关于⼈才培养实施⽅案范⽂（通⽤5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼈才培养实施⽅案1 ⼀、⽬的1、建⽴和完善公司⼈才培养机制，通过制定有效的⼈才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养公司战略后备⼈才队伍，建⽴经发物业的⼈才梯队，为公司的可持续发展提供⼈才保障⽀持。
2、公司⼈才培养⽬标坚持“专业培养和综合培养同步进⾏”的⼈才培 养政策，即公司培养专家型的技术⼈才和综合型的管理⼈才。
专家型的技术⼈才指在某⼀⼯作领域内掌握较⾼技术⽔平的⼈才，综合型管理⼈才指在本单位或本部门⼯作领域具备全⾯知识，有较⾼管理⽔平的⼈才。
⼆、⼈才培养组织体系 公司建⽴“统分结合”的⼈才培养体系，职能部门和各物业服务中⼼作为⼈才培养的基地，负责⼈才培养对象的初步甄选和⼈才培养计划的具体实施，质量管理部作为公司⼈才培养的组织协调部门，负责⼈才培养规划、⼈才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。
三、主要内容 本计划由以下⼏个⽅⾯组成：战略⼈才的甄选、战略⼈才培养模式、战略⼈才的培养⽅法、战略⼈才的淘汰与晋升。
1、战略⼈才的甄选 通过科学的测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导或专业潜质的后备⼈才，以树⽴公司⽤⼈及⼈才晋升理念。
制定甄选标准。
甄选条件 该计划旨在通过对公司内年龄在32岁以下，有⼤专以上⽂凭，有上进⼼、乐于学习、积极进取的青年管理⼈员的培养，使其逐步成为成长为部门技术⾻⼲、业务⾻⼲。
进⼊战略⼈才培养队伍的员⼯必须能够胜任现有岗位⼯作，有强烈进取精神，有⼀定的培养潜质。
甄选程序 ⾸先由各部门根据甄选条件和《战略⼈才推荐表》提候选⼈员名单，质量管理部审核后报总经理审批，然后根据总经理审批结果确定战略⼈才库⼊选⼈员名单。
财务管理专业人才培养计划(西财)
财务管理专业一、培养目标（一）业务培养目标财务管理是现代企业管理的中心。
随着市场经济特别是资本市场的发展，财务管理在经济管理中扮演着越来越重要的角色。
本专业旨在培养掌握现代理财理论、从事资本经营,基础扎实、专业面宽、综合能力强，具有创新精神的面向21世纪的高级专门人才。
（二）业务培养要求本专业学生主要学习财务管理、会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受财务管理思想、方法和技能方面的基本训练，具有分析和解决财务管理问题的基本能力。
具体表现在：1．掌握管理学和经济学的基本理论和基本知识；2．系统掌握财务管理和会计学的基本理论和基本知识，通晓现代企业财务管理方法；3．掌握和运用外语、数学和计算机工具，能够熟练地运用计算机进行财务管理；4．具有较强的语言和文字表达能力、获得信息和人际沟通能力以及分析和解决会计问题的基本能力；5．熟悉与财务管理相关的政策法规以及国际惯例；6．了解本专业的理论前沿和发展动态；7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和较强的实际工作能力；8．具有良好的职业道德。
（三）人才类型理论与实务并重的管理型人才。
学生应当既精通财务管理实务，又具有组织财务管理工作的能力；具有较强的适应能力，能够运用财务理论解决新出现的财务问题。
二、学制四年三、主要课程设置财务管理专业的课程分为公共课、专业基础课、专业主干课、限制性选修课、任意选修课五个层次。
其中，公共课、专业基础课、专业主干课为必修课。
（一）公共课形势与政策教育、国防教育、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、思想品德修养、法律基础、社会主义市场经济理论、邓小平理论概论、马克思主义哲学原理、当代世界经济与国际关系、微积分、概率论、线性代数、外语、计算机应用、体育。
（二）专业基础课管理信息系统、会计学基础、统计学、西方经济学、财务管理、经济法、管理学、市场营销学。
（三）专业主干课财务会计、高级财务、资产评估学、西方财务理论（原版）（四）限制性选修课包括文化素质模块和专业限制性选修课模块。
人才培养计划方案300字
人才培养计划方案300字人才培养计划方案300字篇1财经学院卓越人才培养计划实施方案（讨论稿）为切实提升财经学院专业建设内涵，提高财经学院人才培养质量，经学院教职员工充分讨论，特制定财经学院卓越人才培养计划实施方案。
一、卓越人才培养计划的组织管理在学院党政领导下，根据归口管理的基本原则，以办公室、实验室、教学系为实施单元，制定相应实施细则。
学院党政领导班子负责总体计划研究、任务分解、过程控制与总结。
二、卓越人才培养计划总体目标以“特立交通，经济天下”为办学特色，以“深化教学改革，推动学科发展，建设教学研究型学院”为主题，以培养具有“深厚的人文底蕴、强烈的创新意识、宽广的国际视野、扎实的专业知识”的复合型人才为目标。
三、卓越人才培养计划实施方案（一）专业提升计划1.专业提升计划目标“专业提升计划”以促进财经学院所有本科专业内涵提升为根本目标，各专业通过5年建设，建成在市内有较强竞争力、在校内拥有比较优势与特色的专业，使我院人才培养质量再上一个新台阶。
（1）会计学专业进一步强化专业优势与特色，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到市内同类院校先进水平，校内专业评估达到“优秀”，并争取通过国家专业评估与认证。
（2）市场营销专业进一步完善人才培养体系，明确专业特色与优势，加强实习基地建设，加强校企合作，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到市内同类院校前列，校内专业评估达到“良好”，并积极争取成为市级特色专业建设点。
（3）经济学专业进一步完善人才培养体系，培育专业特色与优势，人才培养质量、专业综合实力和社会知名度达到校内先进水平，校内专业评估达到“合格”，并积极争取成为校级特色专业。
（4）国际经济与贸易专业健全人才培养体系，培育专业特色与优势，人才培养质量、专业综合实力达到校内中上水平，校内专业评估达到“合格”，并积极争取成为校级特色专业。
2、专业提升计划基本思路（1）研究专业发展战略、人才培养定位，明确专业建设目标与建设思路，确定专业特色和优势建设方向。
2012年版本科人才培养方案制定专项调研报告(路桥)
附件1专业2012年版本科人才培养方案调研报告（页码不够，可拓展）附件2专业专业定位、人才培养规格与专业能力构成和知识体系表执笔人：审定人：定稿时间：一、专业定位（文字可表述为本专业旨在培养具有………（特征、特质）的创新性应用型人才。
学生的主要就业去向为………。
要对创新性应用型人才在本专业的内涵准确定位，如毕业面向的行业、单位的类型、工作岗位的层次等。
）本专业培养能够适应地方经济建设需要，具有一定人文社会科学和自然科学素养，系统掌握土木工程专业的基本理论和专业知识，具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的能力及开拓创新精神，能够从事建筑工程、道路与桥梁工程、地下建筑工程的设计与施工、工程监测与检测、工程管理与造价编制等相关工作的基本能力和素质的应用型高级工程技术人才。
二、人才培养规格（人才培养规格要以创新性应用型人才培养为主体目标，在2008年版“专业基本培养规格”的基础上结合学科专业发展实际重新整合，不主张简单照搬，避免抽象、空泛。
）9经过本专业的系统学习，学生应具备以下几方面的知识和能力：1．具有一定的人文社会科学和自然科学的基本理论知识和素养；2．具有扎实的基础知识。
掌握理论力学、材料力学、结构力学、土力学、流体力学、工程地质学、土木工程材料、工程制图、土木工程测量、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理等基础理论知识；3．具有系统的专业知识。
掌握钢筋混凝土结构设计、钢结构设计、桥梁结构设计、道路路线设计、路基路面工程设计、地下建筑结构设计、基础工程设计、土木工程防灾与减灾设计的基本理论与一般方法，掌握土木工程施工、工程监测与检测、工程项目管理、工程造价编制的基本理论与一般方法，掌握专业程序的应用和建设法规知识；4．具有突出的应用实践能力。
掌握能正确表达工程意图的识图与制图技能，掌握基本的工程测量技能，掌握基础与专业知识的相关实验方法，掌握一般计算机的应用能力和专业软件的应用能力，具有从事工程设计与施工、工程监测与检测、工程管理与造价编制的能力，具有综合运用所学知识独立分析解决土木工程一般技术问题的能力和开拓创新能力，具有一定的英语和专业英语交流能力。
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投资与理财专业人才培养方案（620111）一、招生对象与学制招生对象：普通高中毕业生、三校生（职高、中专、技校毕业生）学制与学历：三年制，专科二、培养目标培养系统掌握党和国家有关经济、金融市场方针政策、法规和制度；熟练掌握计算机及英语，能正确运用相关知识和工具，具有较强的市场经济意识和社会适应能力，实践能力强，富有创新精神，具有较高的操作技能；掌握扎实的财务管理学的基本理论与方法，系统了解管理、经济、法律和理财、金融等方面的相关知识，具有一定的理财规划技能，能胜任企事业单位的财务管理工作的高等复合应用型职业技术人才。
三、人才培养规格要求1.职业面向分析：①各类企事业单位的会计、理财岗位；②投资公司、证券机构、基金管理公司的投资分析和业务代理岗位。
③金融、保险机构的业务、投资咨询、理财服务岗位；2.职业知识、能力及素质分解表①知识结构②能力结构③素质结构④职业资格证书要求3.课程体系与课程设置①基本素质与能力课模块：大学生思想道德与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、青年学生健康教育、就业指导、大学生创业课程等。
②专业基础能力模块：宏观/微观经济学、基础会计、统计学原理、经济法、货币银行学、金融市场学等。
③专业核心能力与拓展能力课：证券投资基金、投资学概论、投资与理财、财务管理、国际贸易与实务、公司理财、个人理财、期货投资实训、商业银行经营与管理、风险管理概论、保险实务、企业战略管理、项目决策与管理、投资与理财实训、证券技术分析实训。
④公共选修课：中国传统文化概论、社交口才与礼仪、ERP沙盘模拟实训、市场营销学等。
⑤专业综合能力实训主要包括：证券投资分析实训、期货投资分析及看盘、投资理财实训、顶岗实习、毕业设计与毕业论文答辩等。
可考专业证书有：证券从业资格证、期货从业资格证、证券分析师证、银行从业资格证、会计从业资格证、保险代理人资格证等。
四、主要专业核心课程简介1.核心课程名称经济学、货币银行学、证券投资基金、投资学概论、投资与理财、财务管理、公司理财、个人理财、期货投资实训、商业银行经营与管理、风险管理概论、保险实务、企业战略管理、项目决策与管理、投资与理财实训、证券技术分析实训。
2.专业核心课程简介①宏观/微观经济学先修课程：高等数学本课程是金融与证券专业的必修课。
本课程分微观和宏观两部分，探讨了生产者、消费者、国家政策在市场经济中的运作规律。
学习和研究西方经济学是改革开放的需要，为我们进行市场经济的探索，提供了理论指南，加深了我们对社会主义市场经济理论的研究与认识的深度。
要求学生对西方经济学的基本理论和基本知识有较完整的理解，为进一步学习金融学、证券投资等其他经济学相关课程作前期知识准备。
②货币银行学先修课程：宏/微观经济学、会计学、高数等《货币银行学》是金融专业的专业基础课。
主要内容包括货币与货币制度，信用、信用工具及资金融通，金融机构体系，利息与利率，金融市场，货币供给需求及其均衡与货币政策，通货膨胀与紧缩、外汇与国际收支等。
通过学习，使学生为今后其他专业课的学习打下坚实的基础。
③证券投资学先修课程：宏/微观经济学、会计学、高数，货币银行学、金融市场学等证券投资原理是国家教委规定的高等院校财经类核心课程，也是我校金融与证券专业的重点课程之一。
课程的主要内容包括对证券投资工具、证券市场、证券投资分析方法等内容及证券市场管理介绍。
可帮助学生全面了解证券投资及证券市场的基础知识，掌握证券投资分析的基本方法和技巧，正确进行投资决策。
本课程在教学中充分体现证券投资理论与实务的结合，加强对学生基本技能的训练。
提高学生的动手能力。
④金融市场学先修课程：宏/微观经济学、会计学、高数、货币银行学《金融市场学》是本专业必修课，主要包括金融市场导论；同业拆借市场；票据市场；股票市场；债券市场；投资基金市场；外汇市场；保险市场；WTO与中国金融市场：金融市场监管等章节。
本课程阐述了金融市场各种基本理论；坚持理论联系实际，紧密结合我国金融市场的实践及其有关金融案例，来加深学生对金融市场基本理论、知识的理解和基本技能的训练，培养和提高学生的实践能力。
通过该课程的学习，要求学生掌握金融市场的基本理论、基本知识和基本技能；并能运用所学理论、方法分析、指导我国金融市场的实践。
⑤保险学先修课程：宏/微观经济学、会计学、高数保险学课程以市场经济条件下商业保险理论与实务为主要内容，共分为四个部分，第一部分是基础篇，主要介绍风险，风险管理与保险的基本概念，保险的产生与发展，保险合同及其基本原则；第二部分是实务篇，主要介绍保险业务的基本内容；第三部分是经营篇，主要介绍保险费率的计算和保险公司的业务运作流程；第四部分是市场篇，主要介绍保险市场的构成，供给与需求，保险监管的主要内容。
保险业作为现代金融三大支柱之一，在支持经济增长，促进社会和谐和参与社会管理等方面发挥着越来越重要的作用。
保险学也成为我系金融与证券专业必修的课程。
⑥期货投资实训先修课程：宏/微观经济学、会计学、高数、货币银行学、金融市场学、证券投资交易，证券投资学，证券分析等本课程为专业基础课。
该课程主要包括期货与期权交易程序与运作机制；期货市场的基功能：套期保值的含义与原理；投机与套期图利；金融期货、金属期货与能源期货；证券与器价格的基本分析与技术分析；金融证券、商品期货和期权价格预测技术；期权市场与期权交易；期货市场的运行与监管，等。
通过该课程的学习，学生应能够对期货与期权交易有较为深入的认识，同时理解期货市场的运行机制及套利策略。
⑦综合理财案例与设计实训先修课程：宏/微观经济学、会计学、高数，货币银行学、证券投资学，理财规划基础与能力本实训环节建立在学生系统学习专业理论的基础上。
实训以介绍个人理财和投资规划知识为基础，引进一些实用的理财工具和方法，大量引用境外金融机构的理财规划案例加以有效说明，帮助金融机构的客户经理和营销人员了解个人理财理论与实践的发展，系统学习个人理财的基础知识和技能，掌握实用的客户分类分析方法和客户开发必胜之道，做到有效的分析和管理投资者的投资理财需求，在营销中恰到好处地宣传、运用个人理财（财富管理）的理念和方法，提高学员的服务营销水平，促进理财产品的持续稳定销售和达成客户满意的理财方案的设计。
⑧证券投资基金先修课程：宏/微观经济学证券投资基金课程对本专业学生而言，开设目的主要是为学生继续深入学习与理解财经类法律规范打好基础，便于该专业学生对专业课程的学习，便于法律思维的形成与分析能力的提高。
证券投资基金是一种利益共存、风险共担的集合证券投资方式，即通过发行基金份额，集中投资者的资金，由基金托管人托管，由基金管理人管理和运用资金，从事股票、债券等金融工具投资，并将投资收益按基金投资者的投资比例进行分配的一种间接投资方式。
⑨经济法先修课程：宏/微观经济学经济法课程对本专业学生而言，开设目的主要是为学生继续深入学习与理解财经类法律规范打好基础，便于该专业学生对专业课程的学习，便于法律思维的形成与分析能力的提高。
本课程以研究经济法律关系为主线，内容可分六个部分：第一部分研究经济法的基本理论问题；第二部分研究公司法律制度；第三部分介绍个人独资企业及合伙企业法律制度；第四部分探讨破产法律制度；第五部分研究票据法律制度；第六部分阐述合同法律制度。
⑩证券投资实训先修课程：宏/微观经济学、会计学、高数，货币银行学、金融市场学、证券投资学，证券交易，证券投资分析本实训环节建立在学生系统学习专业理论的基础上。
实训以证券投资实务为主线，以网上操作指引为特点，以专业能力训练为目的，要求学生全面掌握包括软件下载与安装、行情分析方法与操作、系统软件功能介绍、网上证券委托、证券投资模拟、网上信息采集和分析等实务的操作要领。
实训目的：证券交易即时行情解读与实解盘；收集基本面因素并及时评估其对证券行情走势的影响；学会主要的技术分析方法（包括K线图分析、形态分析、指标分析及波浪理论等）；模拟股票、债券和期货等的买卖；培养正确的操盘手法和良好的投资心理。
○11个人理财先修课程：宏/微观经济学、会计学、高数个人理财是一门实践性很强的学科。
在《个人理财》当中，新版教程根据一年来国家政策、法规及理财产品、工具的变化，调整、更新、补充了原版教程的内容，并提出了相应的能力要求，提示了相应的有关知识，使具体的理财规划工作能够与时俱进，便于理财规划师更好地开展工作。
○12基础会计学先修课程：宏/微观经济学、高数本门课程是会计学的入门课程，是经济类相关专业的必修课程。
本课程重点阐明会计核算的基本理论、基本知识和基本技能。
通过该课程的学习，使学生掌握会计核算的基本内容、遵循的基本原则及会计的基本核算方法和程序、会计报表编制等最基本的方法和原理。
五、主要实践教学环节投资与理财专业实践教学环节计划表六、教学进程方案1.各教学环节周数分配表（投资与理财专业教学计划安排进程表）2.学分学时分配表3.投资与理财专业教学计划表注：专业考证安排考证一：证券从业资格证安排在第三学期（共辅导72个学时）证券市场基础知识 ,10月下旬报名；12月中旬考试。
考证二：保险代理人从业资格安排在第三学期（共辅导72个学时，工作日都接受报名，6月份组织学生考试）考证三：银行从业资格证安排在第四学期（共辅导36个学时）。
七、专业办学基本条件和教学建议1.专业教学团队○1师资配置本专业金融老师现有5名，其中两名教师为外聘教师，具有多年的金融的工作经验并具有较为丰富的实训教学经验。
如果每个老师的周课时量调为14节的话，师资配备还不够。
○2师资力量理论上要引进“双师型”教师，并且应达到教师总数的50%以上。
这样才能尽可能将最新的市场资讯与行业经验分享给学生。
理论上教学要和实践相结合、走出和引进相结合、校内和校外相结合，所有专业教师必须从事一门以上专业实训课的教学，加强对其实践技能的锻炼；聘请社会上有经验的金融从业人员担任学校的兼职教师，以加强对专职金融教师的指导；鼓励教师参加证券分析师资格考试与理财规划师考试。
○3师资结构建立、健全专业带头人与骨干教师培养制度与激励机制，科学制定专业带头人与骨干教师考核标准，强化师资队伍的内涵建设，全面提升师资队伍的品质。
首先，培养1名基础理论扎实、人文素养厚实、实践教学能力突出的专业带头人。
专业带头人每年培养青年教师2名；通过到考察交流、企业实践等措施，使专业带头人具有较强的组织教学、培训、科研及实训基地建设的能力，成为引领专业发展方向的领军人物。
其次，培养4名基础理论扎实、教学实践能力突出的骨干教师，开展教学研究、教材修订、教学示范等工作，形成教师队伍可持续发展力量，带动专业整体发展。
最后，培养2名爱岗敬业，谦虚好学，为人师表，教学工作成绩突出青年教学能手。