2010七年级英语培优辅差计划
七年级英语培优补差计划（5篇模版）
七年级英语培优补差计划（5篇模版）第一篇：七年级英语培优补差计划七年级英语培优补差计划一、培优计划优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。
这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。
对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。
所以我选出3名优秀学生作为重点培养对象，在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。
对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增加信息量。
同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。
课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。
他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣。
苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。
”通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
在督促组员学习并辅导组员进行学习、进步的同时，教学相长，提高自身的英语水平。
下面重点讲一下补差计划。
二、补差计划1、每日谚语名句激励法。
选好两名学习困难学生，我会每日尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比如：“God helps those who help themselves”（自助者天助之）“Where there’s a will ,there’s a way.”（有志者，事竟成）“An idle youth，a needy age.”（少壮不努力，老大徒伤悲）……我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“I can make it ”（我会成功的，我做得到。
）2、适时赞赏法。
只要这些学困生表现出学习的欲望并有所行动，我总是会以赞赏的眼光鼓励他们，哪怕是发对了一个音，哪怕只拼对了一个词，哪怕考试分数从15分进步到16分，他们都会从我这儿看到赞许，得到肯定。
初中英语培优辅差工作计划
初中英语培优辅差工作计划一、工作目标：提高学生英语词汇量和语言表达能力，培养学生对英语的兴趣和自信心，提高他们的英语成绩。
二、工作内容：1.制定教学计划：根据学生的水平和需求，制定具体的教学计划，包括每周的教学内容和教学方法。
2.教学辅导：根据教学计划，进行针对性的英语教学辅导，包括词汇讲解、语法讲解和口语练习等。
3.组织活动：组织英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
4.批改作业：认真批改学生的作业，给予及时的反馈和建议，帮助学生提高写作和语法水平。
5.考试辅导：针对学生的考试需求，进行有针对性的考试辅导，包括听力、阅读、写作等方面的训练。
6.家长沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况，共同制定学习计划和目标。
三、工作计划：1.第一周：了解学生的英语水平和学习需求，制定个性化的教学计划。
2.第二周：进行词汇讲解和练习，帮助学生扩大词汇量。
3.第三周：进行语法讲解和练习，帮助学生掌握基本的语法知识。
4.第四周：组织英语角活动，让学生进行口语交流，提高口语表达能力。
5.第五周：进行听力训练，帮助学生提高听力理解能力。
6.第六周：进行阅读训练，帮助学生提高阅读理解能力。
7.第七周：进行写作训练，帮助学生提高写作能力。
8.第八周：进行模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和要求。
9.第九周：进行复习和总结，巩固学生的知识点和技巧。
10.第十周：进行期末考试，检验学生的学习成果。
四、工作方法：1.多媒体教学：利用多媒体设备，通过图片、音频和视频等形式进行教学，增加学生的学习兴趣和参与度。
2.个性化辅导：根据学生的学习特点和需求，采用个性化的辅导方式，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。
3.小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4.激励鼓励：及时给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习动力和自信心。
五、工作评估：1.学生学习情况：通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等来评估学生的学习情况，及时调整教学计划和方式。
初中英语培优辅差
一、明确培优辅差的目标培优的目标在于激发学生的潜能，进一步提升他们的英语综合运用能力；辅差的目标则是帮助学生找到学习英语的困难所在，提供针对性的辅导，帮助他们逐步建立学习兴趣和信心。
二、诊断学生的学习情况通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩，了解每个学生的英语学习水平。
同时，与学生进行沟通交流，了解他们的学习态度和需求，为后续的培优辅差工作提供依据。
三、制定具体的培优辅差措施培优措施：为优秀生提供更高层次的阅读材料，如英文原著、英文报纸等，以拓展他们的阅读能力和词汇量。
组织英语角、演讲比赛等活动，提供展示英语才华的平台，激发学生的英语学习热情。
鼓励优秀生参加英语竞赛，通过竞赛的锻炼和挑战，提升他们的英语综合运用能力。
辅差措施：针对基础薄弱的学生，进行一对一或小组辅导，帮助他们解决学习中的困难。
设计适合他们的学习计划和任务，从基础开始，逐步建立学习信心。
鼓励学生多听、多读、多模仿，培养他们的英语语感和发音准确性。
四、实施分层教学和个性化辅导根据学生的学习水平和需求，实施分层教学，为不同层次的学生提供适合他们的教学内容和方法。
同时，针对每个学生的特点，进行个性化辅导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。
五、加强家校合作与家长保持密切联系，定期反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习进步和成长。
同时，邀请家长参与学校的英语活动，如家长会、亲子阅读等，增进家长对孩子英语学习的了解和支持。
六、建立激励机制对于表现优秀的学生给予及时的表扬和奖励，激发他们的学习动力；对于进步明显的学生也要给予鼓励和肯定，帮助他们树立信心。
同时，可以设立英语学习之星、进步之星等奖项，激发学生的英语学习积极性。
综上所述，英语的培优辅差工作需要结合初中生的实际情况，制定切实可行的措施和方法。
通过明确目标、诊断情况、制定措施、实施分层教学和个性化辅导、加强家校合作以及建立激励机制等方式，可以有效提升初中生的英语学习能力，实现培优辅差的目标。
七年级英语培优补差工作计划
七年级英语培优补差工作计划工作目标：帮助七年级学生提高英语能力，补强基础知识，提高考试成绩。
工作计划：1. 了解学生的英语水平和学习情况：通过和学生进行面谈和测试，评估他们的英语水平和学习动力，了解他们在各个方面的能力和问题。
2. 设定个性化学习目标：根据每个学生的水平和需求，设定个体化的学习目标。
找出每个学生的弱点和需要提高的方面，并制定相应的学习计划。
3. 补充基础知识：针对学生的弱点和需要改进的地方，提供相关的基础知识补充材料。
通过辅导学生掌握英语基本词汇、语法和句型等。
4. 练习听说读写：提供丰富的练习材料，帮助学生提高听力、口语、阅读和写作能力。
包括听力活动、口语练习、阅读理解和写作练习。
5. 跟踪学生进展：定期检查学生的学习进展，评估他们的学习效果。
根据评估结果，调整学习计划，提供个别辅导，解决学生的问题和困难。
6. 鼓励学生积极参与：通过激励和奖励机制，鼓励学生积极参与学习活动。
组织竞赛、小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
7. 导入学习策略：教授学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率。
教授记忆技巧、阅读技巧、写作技巧等，让学生掌握学习的方法和策略。
8. 与家长沟通合作：定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况和进展。
与家长合作，制订学习计划和目标，共同关注学生的学习进步。
9. 总结和反思：定期总结工作成效，反思教学方法和策略的有效性和可改进之处。
根据学生和家长的反馈，调整工作计划，不断提升教学质量。
10. 持续跟进学生：根据学生的进展情况，为学生提供持续的辅导和支持，帮助他们保持学习动力，持续提高英语能力。
以上是一个七年级英语培优补差工作计划的大致步骤和内容。
根据实际情况和学生的需求，可以进行适当的调整和改进。
初中英语培优补差工作计划
初中英语培优补差工作计划工作目标：帮助初中生提高英语综合能力，包括听、说、读、写四个方面，以培优和补差为主要目标。
工作计划：1. 初步评估：首先对学生进行一次初步评估，了解他们目前的英语水平和潜在的问题。
可以通过口语测试、阅读理解测试等方式进行评估。
2. 制定个性化计划：根据评估结果，为每个学生制定个性化的学习计划。
对于培优生，重点加强拓展学习，提高英语水平；对于补差生，找出问题所在并有针对性地进行补充辅导。
3. 提供学习资源：为学生提供富有启发性的学习资源，包括英语故事书、英语学习网站、英语听力材料等。
教学资源应该丰富多样，符合学生的兴趣和水平。
4. 监督与反馈：定期对学生进行学习情况的检查，及时给予反馈和指导。
可以通过作业、测试等方式进行监督，确保学生的学习进度和效果。
5. 组织练习和活动：开展各种英语练习和活动，提高学生的听、说、读、写能力。
可以组织口语角、阅读小组、写作比赛等活动。
6. 跟踪评估：定期对学生进行跟踪评估，检查学习成果和进展。
根据评估结果，及时调整学习计划和教学方法。
7. 与学生家长联系：定期与学生家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求。
积极与家长配合，共同促进学生的英语学习。
8. 提供辅导和解答疑惑：在学习过程中，帮助学生解答疑惑，提供必要的辅导。
可以通过线上平台、面对面辅导等方式进行。
9. 鼓励学生参加英语竞赛：鼓励学生积极参加各种英语竞赛，如英语演讲比赛、英语写作比赛等。
通过参赛，激发学生学习的积极性和进一步提高英语能力。
10. 定期总结和汇报：定期总结学生的学习情况和进展，并向学校和家长进行汇报。
以此为依据，调整和改进后续工作计划。
以上是初中英语培优补差工作的基本计划，具体的实施方式和时间可根据实际情况进行调整和安排。
七年级英语培优辅差计划
七年级英语培优辅差计划工作目标1.提升学生英语听说读写综合能力针对七年级学生的英语学习特点，通过个性化辅导，提高他们的英语听说读写综合能力。
具体包括：–加强学生英语口语的训练，通过情景模拟、角色扮演等方式，提升学生的英语口语表达能力和交流能力；–通过阅读理解的训练，提高学生的英语阅读速度和理解能力，增强阅读兴趣；–针对学生写作中的常见问题，提供有针对性的指导，帮助学生提高写作技巧和表达能力。
2.培养学生的自主学习能力通过培优辅差计划，引导学生建立自主学习的习惯和能力，让学生在学习过程中能够自主探究、自我评估，形成良好的学习闭环。
3.提高学生的英语学习兴趣通过设计丰富多样的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而提高学习效果。
工作任务1.制定个性化辅导计划针对每个学生的英语学习情况，制定个性化的辅导计划，确保每个学生都能在辅导中获得提升。
具体包括：–对学生的英语水平进行评估，了解学生的学习需求和薄弱环节；–根据学生的需求，设计个性化的辅导方案，确保辅导内容既有挑战性，又可在学生掌握范围内。
2.开展丰富多彩的英语教学活动组织各类英语教学活动，如英语角、英语话剧、英语演讲比赛等，提高学生的英语实践能力和学习兴趣。
3.定期跟踪学生学习进度对学生的学习进度进行定期跟踪，确保辅导计划的有效实施，并对辅导方案进行及时调整，以保证学生的学习效果。
任务措施1.实施个性化辅导方案针对每个学生的具体情况，实施个性化辅导方案。
具体包括：–对学生进行英语水平测试，了解学生的学习需求和薄弱环节；–根据学生的需求，设计个性化的辅导方案，确保辅导内容既有挑战性，又可在学生掌握范围内。
2.开展丰富多彩的英语教学活动组织各类英语教学活动，如英语角、英语话剧、英语演讲比赛等，提高学生的英语实践能力和学习兴趣。
3.定期跟踪学生学习进度对学生的学习进度进行定期跟踪，确保辅导计划的有效实施，并对辅导方案进行及时调整，以保证学生的学习效果。
七年级英语培优补差工作计划
七年级英语培优补差工作计划
目标：提高七年级学生的英语综合能力，弥补学生在英语学习方面的差距。
时间安排：为期一学年
工作内容：
1. 分层次教学：根据学生的英语水平和学习能力，将学生分为优、良、中、差四个层次，分别进行有针对性的教学和辅导。
2. 课文掌握：注重对课文的理解和掌握。
每周安排固定的课文学习时间，通过阅读理解、听力训练、口语练习等方式，提高学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 词汇积累：每周进行词汇学习，包括单词的拼写、读音和用法。
通过记忆卡片、单词游戏等方式，使学生更好地掌握词汇。
4. 语法训练：重点讲解基本的语法知识和常用句型。
通过练习题、填空题等方式，让学生熟练掌握并运用语法知识。
5. 口语练习：每周进行口语练习，包括对话、情景演练等。
通过模仿、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
6. 听力训练：每周进行听力训练，包括听力理解和听力填空。
通过听力材料的选择和练习题的设置，提高学生的听力能力。
7. 写作指导：进行写作指导，包括日常生活、校园活动等主题的写作。
通过篇章结构、语言表达等方面的指导，提高学生的写作能力。
8. 综合训练：定期进行综合训练，包括听力、阅读、写作、语法等方面的综合测试。
通过测试结果的分析，了解学生在各个方面的水平，并针对性地进行训练和辅导。
评估方式：每学期进行一次综合评估，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩。
根据评估结果，及时调整教学策略，进一步提高学生的学习效果。
工作计划的实施需要教师、学生和家长的共同努力，通过有效的教学和辅导，提高学生的英语综合能力，促进学生的全面发展。
七年级英语培优补差工作计划
七年级英语培优补差工作计划七年级英语培优补差工作计划(一)一、培优计划选出8名正组长及16名副组长作为重点培养对象，每天给他们布置加大难度的习题，并给他们增加适当的阅读量。
三个组长再加上6名组员为一组，在督促组员学习并辅导组员进行学习、进步的同时，教学相长，提高自身的英语水平。
下面重点讲一下补差计划。
二、补差计划1、每日谚语名句激励法。
我会让每日提供英语谚语名句的学生在选择谚语时，尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比如：“God helps those who help themselves”(自助者天助之)“where there’s a will ,there’s a way.”(有志者，事竟成)“An idle youth，a needy age.”(少壮不努力，老大徒伤悲)……我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“i can make it ”(我会成功的，我做得到。
)2、适时赞赏法。
只要这些学困生表现出学习的欲望并有所行动，我总是会以赞赏的眼光鼓励他们，哪怕是发对了一个音，哪怕只拼对了一个词，哪怕考试分数从15分进步到16分，他们都会从我这儿看到赞许，得到肯定。
3、自我评价法及互评。
我们的教学一体化自主学习学案及师生上课流程和自我评价反馈上，无论从学习目标的设置，还是自我评价及组长给组员的评价上，都充分考虑到学困生的情形，只要这堂课他们主动活动的次数超过3次，比如爬黑板默单词了，比如起来读对话了，即使有错误，也都可以得到★★★的自我评价和小组长的同样多颗星的评价。
4、进步大给予奖励。
每次考试成绩出来，只要比上一次进步幅度较大，即使没考及格，也可给予表扬。
这些举措，给这些学困生们极大的鼓舞和激励，让他们产生了前所未有的自信。
而自信是学习成功的秘诀，是他们开始学习并可以学好的情感基础。
一、学法指导。
英语学困生们最大的困难是记不住单词，每次他们向我诉苦时说的都是“头记后忘”“记得快，忘得也快”“单词量太大了，太难了”等等。
英语培优辅差工作计划
英语培优辅差工作计划工作计划：1. 分析学生英语能力水平：首先，我会与学生进行面谈，了解他们对英语的自我评价，以及他们希望在哪些方面进行改进。
然后，我将进行一系列的测评活动，包括听力、口语、阅读和写作等，以全面了解学生的英语能力水平。
2. 制定个性化学习计划：根据学生的英语能力水平和他们对英语学习的需求，我将制定个性化的学习计划。
学习计划将包括每周的学习目标、学习内容和学习方法等，以帮助学生提高英语能力。
3. 提供针对性辅导：根据学生的学习计划，我将针对不同的英语技能进行辅导。
比如，对于学习较差的学生，我会加强基础知识的教学，并提供更多的练习机会。
而对于学习优秀的学生，我将提供更多的挑战性任务，帮助他们更深入地掌握英语知识。
4. 评估学生进展：定期进行评估，以了解学生的学习进展。
我会结合测评结果和学生的表现，给出及时的反馈和建议。
如果发现学生存在困难或进展缓慢，我将及时调整学习计划和辅导方式，以更好地帮助他们提高英语能力。
5. 鼓励学生积极参与学习：在辅导过程中，我将积极鼓励学生参与课堂讨论、完成作业和参加学习活动。
我会为学生创造良好的学习氛围，激发他们学习英语的兴趣和动力。
6. 与学生家长沟通：我将与学生的家长保持密切的沟通，并定期向他们汇报学生的学习情况和进展。
我会与家长合作，共同制定最适合学生的学习计划，并寻求他们对学生学习的支持和帮助。
7. 持续专业发展：为了提供更好的教学服务，我将不断进行专业发展。
我会参加英语教育相关的培训课程和研讨会，深入研究教学新方法和教材，以持续提高自己的教学能力。
8. 定期总结和反思：定期总结和反思是提高教学质量的重要环节。
我将定期回顾自己的教学工作，总结成功经验和教学不足，并寻找改进的方法和途径，以进一步提高自己的教学水平。
中学教师英语培优辅差工作计划
中学教师英语培优辅差工作计划
1. 培优计划
- 设计针对性的英语教学计划，包括听、说、读、写全方位培
优
- 为学生提供个性化的学习辅导，针对不同水平的学生制定不
同的学习计划
- 引导学生参加英语竞赛和活动，拓宽视野，提高语言能力
- 组织英语角、英语沙龙等活动，鼓励学生进行口语练习
2. 辅差计划
- 对于学习困难的学生，提供有针对性的英语辅导
- 定期与学生及家长沟通，了解学生学习情况，制定有效的辅
导方案
- 鼓励学生参加课外辅导班或学习小组，加强英语学习
- 建立有效的学习反馈机制，及时调整辅导计划，确保学生的
学习效果
3. 工作计划
- 建立学生档案，详细记录学生学习情况和成绩，对照制定培
优或辅差计划
- 定期组织英语学习小组讨论，分享教学心得和方法，提高教
学质量
- 参加相关培训和学习，不断提升自身的教学水平和能力
- 与学校领导和家长保持密切联系，共同关心学生的学习情况，共同努力提高学生的英语水平。
七年级英语培优补差工作计划
七年级英语培优补差工作计划
七年级英语培优补差工作计划分为三个方面，培优、补差和巩固。
具体如下：
培优：
1. 设立目标：确定学生的培优目标，例如提高听力能力、阅读理解能力或口语表达能
力等。
2. 个性化辅导：根据学生的学习特点和需求，进行个性化的辅导，针对性地进行听力、阅读、口语练习。
3. 提供资源：为学生提供适合其水平的英语学习资源，如英语绘本、英语电影等，鼓
励学生主动学习和积极参与英语活动。
补差：
1. 发现问题：通过考试成绩、日常表现等方式，及时发现学生的英语补差问题，如基
础知识薄弱、语法错误等。
2. 针对性辅导：根据学生的补差问题，提供有针对性的辅导，如进行语法讲解、错误
纠正等，帮助学生弥补知识空白。
3. 个别辅导：对于补差较大的学生，提供个别辅导，逐步帮助他们消除困难，提高英
语水平。
巩固：
1. 综合训练：组织综合性的英语学习活动，如听说读写综合训练、小组合作学习等，
巩固学生的英语能力。
2. 教材复习：根据教学进度，进行系统的教材复习和总结，帮助学生巩固所学知识。
3. 评估反馈：定期进行英语学习评估，及时给予学生反馈和建议，鼓励他们持续努力。
总体来说，七年级英语培优补差工作计划旨在提高学生的英语能力，让学生在技能和知识上都能有所进步。
同时，给予个性化和针对性辅导，帮助学生克服补差问题，使每个学生都能够顺利完成学习目标。
七年级英语上学期培优辅差计划
七年级英语上学期培优辅差计划
一、背景
为了帮助学生在七年级英语上学期取得更好的成绩，提高英语研究能力，我们制定了培优辅差计划。
二、培优计划
1. 定期小测及时评估学生英语水平；
2. 针对学生的不足之处，提供有针对性的辅导；
3. 布置课外阅读任务，提高学生的阅读能力；
4. 组织英语角活动，提供英语口语锻炼机会；
5. 设置研究小组，相互交流研究经验；
6. 组织课堂竞赛，激发学生研究的积极性。
三、辅差计划
1. 针对成绩较差的学生，进行个别辅导；
2. 设立专项答疑时间，解答学生的疑问；
3. 布置寒假作业，巩固研究内容；
4. 定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式；
5. 鼓励学生参加英语角活动，提高口语表达能力；
6. 开展自学小组，学生相互监督，提高研究效果。
四、计划目标
1. 提高学生英语成绩；
2. 增加学生的研究兴趣和自信心；
3. 培养良好的研究惯和自主研究能力；
4. 提升学生英语听说读写综合能力。
五、计划实施
1. 学校将组织英语教师及相关教务人员共同制定详细的计划内容和安排；
2. 在每个学期初，将计划内容进行宣传，并对有意参加计划的学生进行招募；
3. 教师将根据学生的英语水平和需求，进行定向指导和辅导；
4. 学校将定期进行计划的评估和总结，并根据实际情况进行适当调整。
六、预期效果
通过培优辅差计划的实施，我们期望学生在七年级英语上学期能够有明显的进步，在学习英语的过程中感受到成就感和乐趣，为进一步提高英语学习能力奠定坚实的基础。
七年级上学期英语培优辅差工作计划
七年级上学期英语培优辅差工作计划目标本工作计划旨在提高七年级学生在上学期英语学科中的研究成绩和能力。
通过培优辅差的方式，帮助学生巩固基本知识，提高听、说、读、写的能力，以及培养自主研究和合作研究的能力。
培优方案1. 分析学生英语成绩情况，确定需要培优的学生群体。
2. 设定明确的培优目标，包括提高听力理解、口语表达、阅读能力和写作水平。
3. 通过个别辅导或小组辅导的形式，针对学生的具体问题进行有针对性的辅导。
4. 配备合适的教辅材料，包括教科书、练册和听力资源，以加强学生的研究效果。
5. 根据学生的研究进度，适时进行评估，及时调整教学方法和辅导策略。
辅差方案1. 分析学生英语成绩情况，确定需要辅差的学生群体。
2. 设定明确的辅差目标，如提高基础词汇量、语法应用能力和阅读理解技巧。
3. 组织针对性的辅导活动，包括针对语法和词汇的讲解、阅读理解训练和写作指导。
4. 配备适用的辅导材料，如词汇卡片、语法练册和模拟考题，以提升学生的研究效果。
5. 根据学生的研究进度，适时进行评估，及时调整教学方法和辅导策略。
其他建议1. 鼓励学生利用多种研究资源，如英语电影、英语歌曲和英语阅读材料，提高英语研究的兴趣和积极性。
2. 组织英语角或英语演讲比赛等活动，锻炼学生的口语表达能力和自信心。
3. 倡导学生自主研究和合作研究，鼓励学生相互帮助、共同进步。
4. 定期与学生和家长进行沟通，了解研究情况和问题，及时给予帮助和指导。
时间安排以上是七年级上学期英语培优辅差工作计划的详细内容。
通过执行该计划，我们将提高学生成绩和能力，同时培养学生的自主学习和合作学习能力。
请根据具体情况调整和完善该计划，并及时评估和调整教学方法和辅导策略，以达到预期目标。
中学教师英语培优辅差工作计划
一、指导思想为了全面提高学生的英语水平，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使学生在英语学习上取得更好的成绩，特制定本英语培优辅差工作计划。
本计划旨在通过针对性的辅导，提高优生成绩，缩小差距，使全体学生都能在英语学习上取得进步。
二、培优辅差对象1. 优生：英语成绩优秀，学习态度端正，有较强的自主学习能力。
2. 中等生：英语成绩一般，学习态度较好，但学习效果不明显。
3. 差生：英语成绩较差，学习态度不端正，基础知识薄弱。
三、培优辅差目标1. 提高优生的英语综合运用能力，使其在英语学习上更加出色。
2. 帮助中等生提高英语成绩，使其达到优生的水平。
3. 帮助差生掌握英语基础知识，提高英语学习兴趣，使其成绩有所提高。
四、培优辅差措施1. 优生：（1）针对优生的特点，制定个性化学习计划，使其在英语学习上更加出色。
（2）鼓励优生参加各类英语竞赛，提高其英语水平。
（3）开展英语角活动，让优生在交流中提高英语口语表达能力。
2. 中等生：（1）针对中等生的学习情况，制定针对性的辅导计划，提高其英语成绩。
（2）加强课堂互动，激发中等生的学习兴趣。
（3）开展小组合作学习，让中等生在交流中提高英语水平。
3. 差生：（1）针对差生的学习情况，制定个性化辅导计划，帮助他们掌握英语基础知识。
（2）关注差生的学习态度，引导他们树立正确的学习观念。
（3）开展英语游戏活动，提高差生学习英语的兴趣。
五、培优辅差实施步骤1. 制定计划：根据学生的实际情况，制定针对性的培优辅差计划。
2. 开展辅导：定期开展培优辅差活动，对优生、中等生和差生进行辅导。
3. 考察效果：通过定期测试，了解学生的英语学习情况，调整辅导计划。
4. 总结经验：总结培优辅差过程中的经验教训，为今后的教学工作提供参考。
六、注意事项1. 培优辅差工作要注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教师要关注学生的心理健康，关心学生的生活，营造良好的学习氛围。
3. 培优辅差工作要与课堂教学相结合，提高教学效果。
初一上学期英语培优辅差工作计划
初一上学期英语培优辅差工作计划一、背景介绍英语是作为全球通用的第一外语，在现代社会中起到重要的作用。
对于初中阶段的学生来说，英语的学习更是至关重要的。
因此，为了帮助初一学生在英语学习方面取得更好的成绩，制定一份详细的工作计划就变得尤为重要。
二、目标设定1. 帮助学生提高英语听、说、读、写的能力；2. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们的学习动力；3. 培养学生的英语学习策略，提高学习效率；4. 培养学生的英语应用能力，提高他们在实际交流中的运用能力。
三、工作内容及计划1. 教学安排根据学生的英语水平和学习需求，制定个性化的教学计划。
每周安排固定的课时，确保学生有足够的时间来进行英语学习。
2. 课堂教学（1）培养学生对英语的兴趣和好奇心，通过趣味性和互动性强的课堂活动，调动学生的积极性；（2）使用多媒体教学手段，使学生更直观地理解课文内容；（3）分组合作学习，让学生之间相互讨论和交流，提高口语表达能力；（4）定期组织学生进行英语练习和测试，检验学习效果。
3. 课外辅导为了更好地满足学生的学习需求，提供额外的课外辅导服务。
鼓励学生参加与英语相关的俱乐部、社团活动，如英语角、英语文化交流等，增加学生的英语练习机会。
4. 提供学习资源向学生提供丰富多样的学习资源，包括但不限于课外阅读材料、学习网站和APP推荐等。
帮助学生在课外进行自主学习。
5. 家校互动与家长保持良好的沟通与合作，及时反馈学生的学习情况。
定期组织学生家长会，交流学生的学习进展和存在的问题，并提供相关的解决方案和建议。
四、工作进度安排1. 首先，制定一个整体的学期工作计划，明确每个月的工作重点和目标；2. 每个月根据实际情况进行工作调整和安排；3. 每周制定具体的教学安排和课堂教学活动；4. 随时记录学生的学习情况，及时进行评估和反馈。
五、工作评估1. 根据学期初学生的英语水平和学习目标，设定明确的评估指标；2. 每隔一段时间进行一次全面的学生评估，包括听、说、读、写四个方面的测试；3. 根据评估结果，及时调整教学内容和教学方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。
七年级英语培优补差教学计划
七年级英语培优补差教学计划
随着教育的深入发展，英语教学日益重要，七年级英语教学也变得尤为重要。
在这种情况下，就出现了以培养学生的七年级英语补习和培优教学计划《七年级英语培优补差教学计划》。
这一计划主要是通过细化教学，通过建立完整的教学体系来改善学生的英语学习成绩。
首先，七年级英语培优补差教学计划要求教师们努力抓住重点，在课堂上根据每个学生的不同特点进行更多细致入微的教学，力求让学生取得良好的学习成果。
其次，在课程体系设置上，英语培优补差教学计划提出，主要以基础语法、基础词汇以及基本的口语表达、听力以及写作为主要的内容，并将课程细分成不同的部分来更好地满足学生的需求。
最后，在教学过程中，我们要重视学生思维发展和实践经验，七年级英语培优补差教学计划中有专门的一条，也就是进行多样化的课堂教学活动，通过形式多样的课堂活动来让学生更好地使用英语进行思维活动。
同时，为了能够提高学生的英语学习能力，应该采取多种措施。
首先，家长可以关注孩子的英语学习，分析孩子的学习情况，并及时提供必要的帮助。
其次，学校可以面向全体学生建立完整的英语学习体系，结合实际，制定科学的教学计划，使学生能够受到全面、有效的英语训练。
此外，学校也可以定期开展英语辩论比赛，让学生以实际行动体现英语学习成果，同时也能让学生熟悉不同的英语文化环境。
以上就是《七年级英语培优补差教学计划》的内容，旨在帮助广大学生更好地提高英语学习能力。
家长和学校应该在英语教学中履行
自己的职责，以促进更多学生掌握英语知识，获得更高的英语成绩。
英语培优辅困计划
七年级英语培优辅困计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级成绩。
二、培优对象张瑰倩马昌伊、马海菲、张海龙、冶金梅、马晓林三、辅困对象王继勇、韩梅、马晓华冶龙、杨会福、马菲、陈星四、制定目标在这学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高听、说、读、写的综合运用能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅困工作，帮助学困生取得进步。
辅困对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
五、确定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。
辅困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，小作文至少能写得出。
逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个学困生有话可说，有文可写。
训练学困生的口头表达能力，堂上创造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
六、主要措施1.每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
初中英语培优辅差工作计划范文（精选5篇）
初中英语培优辅差工作计划范文（精选5篇）初中英语培优辅差工作计划范文（精选5篇）时间一晃而过，很快就要开展新的工作了，一定有不少可以计划的东西吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编为大家收集的初中英语培优辅差工作计划范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初中英语培优辅差工作计划1一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析本年级共有学生72人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7、采用一优生带一差生的一帮一行动。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
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七年级英语（上）培优辅差计划
南山中学柯文娟
为了优等生不仅能务实基础知识，而且能拓展知识，本人认真研读教材认真细致地做好计划，扎扎实实地备好每一节课，踏踏实实地做好每一次的讲评。
在培优方面，我考虑以下几点：
第一，要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度。
凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不一定有持久的积极的学习态度。
所以要对成绩优秀的学生进行理想教育，让他们把学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义的行动的一部分。
第二，让他们确立学习的目标。
引导他们把学习分成几个阶段，每个阶段定一个目标。
实现这些目标就意味着自己成功了。
然后带着这些成就感，激励他们实现下一个更大的目标。
待优等生端正学习态度，明确学习目的后，我有意识地，有计划地布置一些课堂内·外的学习任务。
课堂内的学习任务以理解归纳为主，课堂外的学习任务以识记为主。
下表就是我的教学任务。
学习内容实施方案备注
词汇（发散在课外二十分钟）每周吩咐学生提前跟读
录音机，学习即将要学的
单词并记忆默写，有家长
老师签字为核。
课堂外
记忆（由我编写的）
重点词组，并当堂默写。
课堂内
语法与写作（两个课时）
围绕一个主题展开
并能体现一个具体时态
的当堂限时写作。
首先，
当堂批改一个或两个学
生的作品，然后，学生学
课堂内
会相互批改。
阅读理解（两个课时）
限时阅读一篇典例，
讲评分析后，限时做一篇
或两篇。
课堂内
一周自己限时完成
3-5篇
课堂外
完形填空（两个课时）限时完成一篇典例，
讲评分析后，限时做一篇
或两篇。
课堂内
一周自己限时完成
3-5篇
课堂外
“一份耕耘，一份收获”，这群特优生不负众望，英语成绩在班级内遥遥领先，但学无止境，除了努力，还是努力，我会与学生们一起努力再创佳绩。
对于补差方面，我做到以下几点：
第一，端正学生的态度。
这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。
有相当一部分学生在小学阶段由于不爱学习，懒于动手。
再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。
要跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能再有小学成绩差的阴影。
大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的。
另外，有很多后进生做事的态度也是很不端正的。
他们过于懒惰，体育、劳动、品德等等方面也都自认为不如人。
要让他们重新审视自己，认识到自己的优点与不足。
起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化，同时弱化他们所做的不良之事，逐渐确立较为稳定的行为准则。
要端正学生的态度，老师也要做出表率。
我每年都严格自律，尤其是最近几年，我也努力提高教育教学效率，学生也都比较信服，所以进行各项工作事半功倍。
今年也不例外，而且七年级是各种习惯养成的关键时期，要在这方面更加努力。
第二，严厉与关怀双管齐下。
结合往年的经验与教训，我今年一定要把工作做细，做到每个学生都不放过，争取让他们得到进步。
当然，一定要全神贯注于教育教学工作，不能有任何分心才可。
对于成绩差的学生，不能光强压，第一要有耐心，第二要有爱心，第三必须细心。
要让他们感觉老师是重视他们的，因为七年级的学生在小学基本上是受到老师的充分关爱的，到了中学，虽然成绩不好，但他们仍然希望老师心里有他们，如果老师伤害了自己，这对他们的打击是很大的。
然而也需要严格要求，否则学生做事不认真、感到无所谓，这样下来后果也是不可想象的。
在课堂上要让这部分学生做好笔记，积极参与，课下要把单词、句型、短文等牢牢识记，并多检查。
第三，作业的量要有保证。
作业包括书面作业与口头作业。
对于成绩差的学生来说，光有口头作业显得很虚幻，一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业，而口头方面他们有很多人无从下手。
所以书面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还必须严格要求他们识记所写的内容。
在七年级要进行逐一检查，当然这需要老师挤出更多时间才可以。
第四，坚持辅差工作，每周不少于三次。
第五，采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
第六，充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
总之，对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，要花大力气提高他们的学习积极性。
本学期将充分发挥自己的潜能，在不断的实践和教学当中提升自己的水平，提高学困生的成绩。