第八单元导学案
部编版小学语文五年级上册第八单元日积月累导学案
部编版小学语文五年级上册第八单元日积月累导学案【导学目标】1. 通过课前导学，了解课文大意，掌握重点词汇和短语。
2. 学习理解短文，抓住关键信息，培养阅读理解能力。
3. 运用课文所学语言知识编写小广告。
【学情分析】本节课主要学习课文《日积月累》，学生通过阅读短文，抓住关键信息，理解短文的意思。
在课堂中，需要学生参与阅读，进行合作讨论，学会从日常生活的事物中发现积累的好处，提高听说读写的能力。
【教学重、难点】1. 教学重点：通过课文学习，培养学生的阅读理解能力。
2. 教学难点：培养学生通过合作阅读，相互交流的能力。
【教学过程】一、热身导入（5分钟）1. 同学们，你们在日常生活中有没有经常做一些小事情呢？请举一个例子来说一说。
2. 很好，同学们说得很好，那么这种积小事之功有什么好处呢？3. 在这个单元里我们将要学习的课文叫做《日积月累》，通过这个词，我们能猜测它是什么意思吗？4. 可不可以随便猜一个意思出来呢？5. 我们一起来看一看具体的意思是什么？二、阅读导学（10分钟）1. 老师把课文《日积月累》分发给学生，让学生先自主阅读，了解课文的大概内容。
2. 学生阅读后，老师提示可以用关键词列出自己的阅读感受。
3. 学生自由组织的同桌合作，相互交流，比较自己的理解。
4. 学生和同桌合作将自己的理解进行汇总。
三、展示讨论（10分钟）1. 老师邀请一些学生上来进行讲解课文的大概内容以及重要的信息。
2. 学生可以用自己的话讲解或者引用课文中的一些句子来解释。
3. 学生进行讨论，相互检查自己的答案是否准确，如果不准确需要及时更改。
4. 学生和老师进行确认，确保正确的答案。
四、小组合作（15分钟）1. 老师把学生分成小组，进行小组合作。
2. 学生进行合作讨论，解答下面的问题：（1）“小事”指的是什么？（2）人们应该怎样对待小事？（3）积累的东西有什么好处？3. 学生在小组讨论中，相互分工，集思广益，获得最好的答案。
部编版五年级语文下册第八单元第21课《杨氏之子》导学案
部编版五年级语文下册第八单元第21课《杨氏之子》导学案
一、课文内容概述
本课是五年级语文下册第八单元的第21课，讲述了一个家庭故事。
主要内容是杨老先生有个儿子叫杨头，他在家里总是吃喝玩乐而不务正业。
杨老先生感到很担心，于是找来了智慧的杨修来教导他儿子。
二、阅读要点
1.杨氏家庭情况
2.杨头的懒惰现象
3.杨修的出现及作用
4.教育的重要性
三、重点词汇解析
1.玩乐：指不务正业，轻佻嬉戏的意思。
2.担忧：担心、忧虑的意思。
3.智慧：聪明、有智谋的意思。
4.教导：教育、引导的意思。
四、思考问题
1.为何杨头总是吃喝玩乐而不务正业？
2.杨修是如何教导杨头的？
3.你认为家庭教育对一个人的成长有多重要？
五、拓展练习
1.试写一段关于家庭教育的故事。
2.思考父母是如何对孩子进行教育的，你认为孩子应该怎样尊重父母的
教育？
六、教学目标
1.理解杨氏家庭故事的主要内容。
2.掌握相关生词的含义。
3.理解家庭教育的重要性。
七、课后作业
1.总结杨头的问题出在哪里，你认为如何解决？
2.找一段文字，描述你认为成功的家庭教育是怎样的。
以上是《杨氏之子》导学案的内容，希望同学们认真阅读课文，深刻领会其中的道理，努力成为受人尊敬的好孩子。
【部编版】六年级上册语文：第八单元导学案含教学反思
第八单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的。
主要包含《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》四篇课文。
编排意图是引导学生把握课文讲述的事情，了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。
2.本单元重点：（1）通过事情写一个人、表达自己的情感。
《少年闰土》通过描写听闰土讲“看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿”等故事，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。
《好的故事》通过写“我”自身的现实处境，继而切入昏昏欲睡的梦境，最后又由梦中醒来，回到现实中，书写了一种对于美丽的梦的失落和追念。
《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
《有的人——纪念鲁迅有感》两种人的不同表现和不同下场，赞美了鲁迅先生一心为人的高尚品格。
（2）借助相关资料，理解主要内容。
了解本单元的这四篇课文，都有可以借助的资料。
如，《少年闰土》一课为了看出闰土30年前后的变化可以给学生提供《故乡》中闰土30年后与鲁迅再次见面的一段文字。
《好的故事》一课为了让学生理解鲁迅先生当时寂寞孤独的心情，可以给学生提供鲁迅当时关于《新青年》解散的一段文字；《我的伯父鲁迅先生》可以给学生补充鲁迅先生的家人简介，《有的人》可以补充当时的写作背景等。
备课素材【教材分析】《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。
文中的“我”是一个富家少爷,闰土是一个穷苦农民的儿子。
闰土常年生活在海边,见多识广。
而对于“我”这个每天生活在深宅大院的少爷来说,“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
”字里行间充满了“我”对闰土的赞扬和无限羡慕以及对自己所处的生活环境的不满。
这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,语言简洁、传神。
采用白描、对话、举事例等多种表现手法,使人物形象鲜明,呼之欲出。
第八单元导学案
第八单元解读单元名称：异域风情单元教学目的要求：1．要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。
2．要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作方法。
3．引导学生积累优美的语言。
4．要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多的收集资料，以丰富对异域风情的感受。
教学重难点：1．本单元会认生字31个，会写17个。
2．积累文中的优美词句。
3．结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，从中受到启示教育。
4．领会作者抓住特点和巴人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
解决措施：教学本组教材，要在阅读过程中潜移默化的对学生进行尊重世界多样文化的教育，使学生受到审美情趣的陶冶。
还要适当考虑本组课文作为最后一单元，对学生注重培养阅读能力──体会文章的思想感情和理解含义深刻的句子等，要加以巩固和复习。
25、自己的花是让别人看的学习目标 1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累优美语言。
2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。
3、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。
学习反思教学重难点感受异域风情。
理解“自己的花是让别人看的，自己又看别人的花”。
学习准备课时安排 2课时学习过程第一课时前置作业1、我能把课文读5遍，做到通顺流畅，能准确读下面的词语天性宇宙真切脊梁家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味我发现易出错误的生字想提醒大家3、我知道《自己的花是让别人看的》这篇课文主要介绍了：4..我读懂了季先生再次到德国后，他见到德国的景色发出了这样的感叹：（请在文中找出相关的句子）——————————————————————————————————5、我知道课文背景：我了解了作者季羡林先生的相关资料：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________对于课文中作者提到的山阴道的资料是这样的：___________________________________________________________ ______________________。
一年级下册数学导学案第八单元 《认识长度单位厘米、测量、认识线段》青岛版(五四学制)
第八单元《认识长度单位厘米、测量、认识线段》学校：________ 班级：________ 姓名：________学习目标：1、体会统一长度单位的必要性，认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。
2、通过探索实践，掌握用尺子正确测量整厘米物体的长度，并在测量线段中初步认识线段。
建议估算意识。
3、锻炼观察能力、操作能力和探究能力，体验学习乐趣。
重点：认识长度单位“厘米”，实际感知1厘米难点：用尺子正确测量整厘米物体的长度，并在测量线段中初步认识线段学习过程：一、自主学习我会预习：仔细观察课本87页(1)讲一讲连环画中的故事。
(2)通过这个故事你能提出什么问题？(3)解决红点问题：①裁缝确实是按3拃做的，却不合适这是怎么回事呢？____________________________________________②借助直尺认识“厘米”说一说在尺子上你都看到了什么？_________________________________③小知识：尺子上的数叫刻度。
长短不同的线叫刻度线。
0是起始刻度。
厘米（cm）是国际上统一使用的长度单位。
每相邻两个数之间的长度是1厘米。
测量物体的长度通常用（），测量较短物体的长度一般用（）作单位。
可以用字母（）表示。
④在直尺上，找一找1厘米，用手比划比划1厘米。
从0厘米到1厘米是（）厘米从5厘米到6厘米是（）厘米那么：从0厘米到3厘米是（）厘米从2厘米到5厘米是（）厘米从3厘米到7厘米是（）厘米从（）到（）是8厘米⑤找一找生活中哪些物体的长度大约是1厘米？_________________________________________（4）解决红点二：“怎样测量1拃的长度？”记录下你的方法：有哪些注意的地方：注意：测量时，如果不能得到整厘米数，物体的长度与哪个刻度最接近，就是大约长几厘米。
二、合作探究解决课本89页小电脑问题：“下面画的都是线段。
你能量出它们的长度吗？”①认识线段及线段的特征。
一年级下册语文导学案-语文园地八-人教部编版(无答案)
豪洋双语小学一年级语文下册第八单元导学案主备人：班级姓名语文园地八第一课时学习目标:1.引导学生在看图读词语的过程中，联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。
2.在看图学习生字的过程中，引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。
3.联系生活，引导学生理解“高兴、生气、害怕、难过”等词的意思，并会用这些词语说话、写话。
4.借助拼音学习古诗，理解诗意，能背诵全诗。
5.从诗中得到启发，养成勤劳好学的习惯。
6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。
学习重点:联系生活，正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。
学习难点:引导发现生字部首与其意思的联系，帮助学生初步树立归类识字的意识。
一、识记生字1、给下列字加拼音并组词。
卫（）（）刷（）（）梳（）（）巾（）（）擦（）（）皂（）（）澡（）（）盆（）（）二、我的发现1、猫、猴、狮的部首是，带有这个部首的字还有、、，。
带有这个部首的的字大多和有关。
2、鸡、鸭、鸦的部首是，带有这个部首的字还有、、，。
带有这个部首的的字大多和有关。
3、蝴、蜓、蚁的部首是，带有这个部首的字还有、、，。
带有这个部首的的字大多和有关。
教学反思豪洋双语小学一年级语文下册第八单元导学案主备人：班级姓名语文园地八第二课时一、复习回顾你们还记得这些偏旁跟什么有关吗?1、猫、猴、狮的部首是，带有这个部首的字还有、、，。
带有这个部首的的字大多和有关。
2、鸡、鸭、鸦的部首是，带有这个部首的字还有、、，。
带有这个部首的的字大多和有关。
3、蝴、蜓、蚁的部首是，带有这个部首的字还有、、，。
1.带有这个部首的的字大多和有关二、字词句运用1.看表情图:看到这些图，你会用哪些词语来形容?2.理解词意:高兴、生气、害怕、难过。
3.小组交流:在平时生活中，有哪些事情是让自己高兴、生气、害怕或难过的?4.你能用这些词语说一个句子吗?5.你还知道哪些表示心情的词语?(愤怒、伤心等)三、日积月累1、古时候有位诗人叫唐寅，写了一首诗叫《画鸡》。
部编版小学语文五年级下册第八单元日积月累导学案
部编版小学语文五年级下册第八单元日积月累导学案【导学目标】1. 通过学习本单元的课文，了解“日积月累”是一种积累过程，要用行动证明自己的诚信，发扬友情。
2. 掌握本单元的重点词汇和短语，并能正确运用。
3. 能够理解并复述课文内容。
4. 能够运用所学知识写出有关“日积月累”和“友谊”的作文。
【导学过程】1. 导入新课老师向学生提问：“你们都知道‘日积月累’这个成语吗？它是什么意思？”学生思考一会儿后回答：“日积月累是指做一件事情或积攒一些东西，需要一段很长的时间。
”老师再次发问：“那你们是怎样来日积月累学习知识的呢？”学生们纷纷举手回答，“通过每天的课上学习、做作业和课外读书积累。
”2. 学习重点词汇【词语解释】诚信（chéng xìn）：诚实守信，守约本分。
积累（jī lěi）：逐渐积攒，随着时间推移而增加。
成就（chéng jiù）：成就，成绩。
彩虹（cǎi hóng）：在太阳照射的时候，以弯曲的形状出现在空中。
【用法铺垫】拜访（bài fǎng）：外出拜望访问。
果实（guǒ shí）：水果成熟的结果。
十分（shí fēn）：非常，很。
成绩（chéng jì）：事情的结果。
经过（jīng guò）：经历了一段时间和过程。
承认（chéng rèn）：承受或接纳别人的尊称。
3. 学习课文【先读课文】每个学生先读一遍课文《谁第一个先跑到彩虹那儿》，然后谈一谈“日积月累”对小学生来说有什么好处。
【注重理解】1）让学生们感受到课文故事。
2）导读生字词和语文知识点。
【引导理解】请分组准备如下问题：（1）这篇日记的名字叫什么？（2）课文中有几个人参与比赛？（3）谁第一个跑到了彩虹那儿？（4）阅读日记的最后一节，你明白这个寓意吗？4. 学习能辅助阅读和写作的句型【句子分析】1）请告诉我你们为什么要跑到彩虹那儿。
人教版新目标英语七年级上导学案Unit8Whenisyourbirthday全单元导学案
⼈教版新⽬标英语七年级上导学案Unit8Whenisyourbirthday全单元导学案⼈教版新⽬标英语七年级上导学案Unit 8 When is your birthday?年级：七年级(上) 学科：英语第1课时课题：Unit 8 Section A （1d-2d）【学习⽬标】：1、熟练掌握序数词的构成⽅法，学会⽇期的表达⽅法，同时学会⽤when引导的特殊疑问句询问某⼈的出⽣⽇期；学习名词所有格的构成和使⽤。
2、通过独⽴学习、合作交流、互相帮助的学习⽅法来获得知识，培养⾃主学习的能⼒。
3、学会制定⾃⼰的⽇程表，合理安排⾃⼰的时间。
【学习重点】：1.⼗⼆个⽉份的英⽂表达和序数词的⽤法。
2.when引导的特殊疑问句询问某⼈的出⽣⽇期。
【学习过程】：知识链接：⼩组复习学习过的1-31的基数词⾃主预习：补全对话---______ is your birthday? 你的⽣⽇是什么时候？---My birthday is______________. 我的⽣⽇是六⽉四号。
---______ is your birthday? 你的⽣⽇是什么时候？---It’s______________. 是六⽉四号。
总结：询问某⼈⽣⽇⽤疑问词______，我们可以回答My birthday is …或It’s…,后要跟上______和______,并且⽇期要⽤_______________合作探究：⼀、掌握以下词汇when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December1.个⼈⾃读、跟读1a录⾳，记忆本课单词及短语2.⼩组互相检查读写情况3.根据汉语写出下列英语单词并展⽰什么时候，何时__________________ ⽣⽇_______________ ⼀⽉_______________⼆⽉________________ 三⽉________________ 四⽉_____________ 五⽉__________六⽉________________ 七⽉______________ ⼋⽉______________ 九⽉__________⼗⽉________________ ⼗⼀⽉_______________ ⼗⼆⽉______________________4.⾃⼰读并记住汉语意思,组内检查。
第八单元课题一导学案
【讨论】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分小组进行讨论以下问题
（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
（2）已知银的导电性是100，铜的导电性是99，而银1980000元一吨，铜28000元一吨，银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？
（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
（4）金属的密度较；熔点较。
巩固练习一：
1．金属材料在人类活动中已得到广泛的应用。下列性质属于金属共性的是（）
A．硬度很大、熔点很高B．有良好的导电性、传热性
C．有银白色金属光泽D．常温下是固体
2．某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎里，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）
（2）生铁和钢都是的合金，其中生铁的含碳量是，钢的含碳量是，所以生铁和钢的主要区别是。
（3）纯金属和性质往往比较单一，制成合金后组成的改变，使得合金性能也随之改变。
合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更（填“高”或“低”），抗腐蚀性等也更（填“好”或“差”）。因而更容易适合于不同的用途。
（学习导引：阅读课本第6页表8-2及下面的文字内容，了解常见合金名称、用途等净物的是（）
A．生铁B．钢C．青铜D．金刚石
3．下列关于合金的说法正确的是（）
A．合金中至少有两种金属B．合金缺少金属光泽
C．合金中的元素以化合物的形式存在D．钢的含碳量比生铁的低
4．下列物质中，不属于金属材料的是（）
A．钢B．铜C．氧化铁D．硬铝
5．食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（）
（4）被认为是21世纪的重要金属材料，可用来作人造骨，或因其小、可塑性好、等优点广泛应用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工等方面。
人教版七年级下册数学第八单元8.1 二元一次方程组(导学案)
第八章二元一次方程组漂市一中钱少锋8.1 二元一次方程组一、新课导入1.导入课题：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜负场数应分别是多少？在上面的问题中，能否根据题意直接设两个未知数，列出简易方程呢？这就是我们这一章所要学习的内容：二元一次方程组.2.学习目标：（1）知道二元一次方程、二元一次方程组的概念.（2）知道二元一次方程、二元一次方程组的解的含义，会检验一对数是不是它们的解.3.学习重、难点：重点：二元一次方程、二元一次方程组的概念.难点：二元一次方程、二元一次方程组的解的含义.二、分层学习1.自学指导：（1）自学内容：课本P88的内容.（2）自学时间：5分钟.（3）自学要求：认真阅读课本，在重要的地方做好标记.（4）自学参考提纲：①引言中的问题所包含的两个等量关系是：①胜的场数+负的场数=总场数；②胜场积分+负场积分=总积分 .若设胜场数是x，负场数是y，则可列出方程① x+y=10 ；② 2x+y=16 .②回顾一元一次方程的定义，明确什么叫“元”？什么叫“次”？如方程x+y=10和2x+y=16，两个方程共含有 2 个未知数，并且含有未知数的项的次数都是 1 ，我们把这样的方程叫做二元一次方程 .③像10216x yx y+=⎧⎨+=⎩，这样，由两个二元一次方程所组成的一组方程叫做二元一次方程组 .2.自学：同学们可结合自学指导进行学习.3.助学：（1）师助生：①明了学情：教师深入课堂，了解学生的自学进度和自学中的亮点及存在的问题.②差异指导：对学有困难和学法不当的学生进行点拨引导.（2）生助生：小组内的学生之间相互交流和帮助.4.强化：（1）二元一次方程、二元一次方程组的概念.（2）若方程(m－2)x|m-1|+(n+3)yn-8=6是关于x，y的二元一次方程，则m= 0 ，n= 9 .（3）下列方程组中不是二元一次方程组的是③④⑤（填序号）.①1262xyx y⎧+=⎪⎨⎪-=⎩，；②210xy=⎧⎨+=⎩，；③76x yxy+=⎧⎨=⎩，；④11-2yxx y⎧+=⎪⎨⎪=⎩，；⑤72x yy z+=⎧⎨+=⎩，.1.自学指导：（1）自学内容：课本P89的内容.（2）自学时间：5分钟.（3）自学要求：回忆什么叫一元一次方程的解，讨论怎样检验一个数是否是这个方程的解.（4）自学参考提纲：①完成“探究”中需要解决的问题.②使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解.如果不考虑方程x+y=10与上面实际问题的联系，试再写出这个程一个不同的解x=-1，y=11.由此我们知道，一般情况下，二元一次方程的解有无数个（填“唯一一个”“有限多个”或“无数个”）.③一般地，二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做这个二元一次方程组的解.方程组10216x yx y+==⎩+⎧⎨，的解是64xy==⎧⎨⎩.④判断：A.52xy==⎧⎨⎩，，B.61xy==⎧⎨⎩，，C.A、B是方程x+y=7的解；A、C是方程3x+y=17的解；A是方程组7317x yx y+=+=⎧⎨⎩的解.2.自学：同学们可结合自学指导进行学习.3.助学：（1）师助生：①明了学情：教师深入课堂，了解学生的自学进度和自学中存的问题.②差异指导对学有困难和学法不当的学生进行点拨引导.（2）生助生：小组内的学生之间相互交流和帮助.4.强化：（1）二元一次方程的解和二元一次方程组的解的含义.（2）练习：课本P89“练习”.三、评价1.学生学习的自我评价：各组代表汇报本组的学习收获和不足.2.教师对学生的评价：（1）表现性评价：对学生在学习中的态度、情感、方法和成效进行点评. （2）笔评价：课堂评价检测.3.教师的自我评价（教学反思）:本课的教学重点是了解二元一次方程、二元一次方程组的概念，及二元一次方程组的解的概念，本节课利用知识联系实际的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果，并且注重及时巩固练习，加深了学生对二元一次方程组的印象.(时间：12分钟 满分：100分)一、基础巩固（70分）1.（10分）下列方程中，是二元一次方程的是（D ）A.3x －2y=4zB.6xy+9=0C.x1+4y=6 D.4x=42-y 2.（20分）下列方程组中，是二元一次方程组的是（A ）A.4237x y x y +=+=⎧⎨⎩B.2311546a b b c ⎩==⎧⎨－－C.292x y x ==⎧⎨⎩D.284x y x y +==⎧⎨⎩－ 3.（20分）填表，使上、下每对x ，y 的值是方程3x+y=5的解.4.（20分）若方程2359234m n x y +-+=是关于x ，y 的二元一次方程，则225m n +=.二、综合运用（20分）5.如果三角形的三个内角分别是x °，y °，y °，求：（1）x ，y 满足的关系式；（2）当x=90时，y 是多少？（3）当y=60时，x 是多少？解：（1）x ，y 满足的关系式为：x+2y=180.(2)当x=90时，180180904522x y --===. (3)当y=60时，x=180-2y=180-2×60=60.三、拓展延伸（10分）6.我国古代数学著作《孙子算经》中有“鸡兔同笼”问题：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”你能用二元一次方程组表示题中的数量关系吗？试找出问题的解.解：设笼中有x 只鸡，y 只兔，由题意，得352494x y x y +=+=⎧⎨⎩，， 解得2312.x y ==⎧⎨⎩，答：笼中有23只鸡，12只兔子.【素材积累】1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。
第八单元复习导学案
5、铁制品锈蚀的过程其实是铁与空气中的、等发生化学反应的过程。生成物铁锈的主要成分是.。
6、防锈的原理是。方法有物理方法，如、；化学方法有、等。
7、保护金属资源的有效途径是、、、等。
【课后反思】知识盘点及心得感悟
5、物质的性质在很大程度上决定了物质的，但还要考虑、、、
、和等因素。
6、合金即在金属中加热熔合某些金属或非金属而得到的具有的混合物。
7、和是含碳量不同的两种铁的合金。
8、生铁的含碳量为，钢的含碳量为。
9、和被称为21世纪金属，它被广泛应用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备等。
10、合金的强度比的高，熔点比组成它的任何一种金属都。
2、在金属活动性顺序表中，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的。
3、在金属活动性顺序表中，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们里置换出来。
课题3金属资源的利用和保护
1、地球上的金属资源除少数不活泼的的金属如、等有单质形式存在外，其余都
以形式存在。
2、工业上把能用来提炼金属的矿物叫做矿石。常见的矿石有赤铁矿（主要成分是）、磁铁矿（主要成分是、黄铁矿（主要成分是、菱铁矿（主要成分是）、黄铜矿（主要成分是）、辉铜矿（主要成分是）、铝土矿（主要成分是）等。
3、炼铁的过程：
⑴早在时期，我国就开始生产和使用铁器。⑵炼铁的原料是：、、。
⑶炼铁的原理是：在高温下，。
⑷炼铁原理用化学方程式表示为：。
⑸在实际生产时，所用的原料和产物一般都含有杂质，因此在计算用料和产量时应考虑杂质问题。
.。
4、一氧化碳还原氧化铁的实验：
六年级上册第八单元复习导学案
六年级上册第八单元复习导学案
一、学习目标：
1、复习巩固本单元生字词，加强易错字词的练习，灵活运用字词。
2、利用晨读时间熟读课文，强化课后积累。
二、课前准备：
1、上学期语文书
2、学习作业本
三、教学内容：
1.字
(1)难读的字
捕(bǔ) 撒(sǎ) 缚(fù) 坠(zhuì)
(2)多音字
少撒差削正传冠场
2.词
一望无际家景供品祭器讲究盼望
厨房项圈刺猬伶俐经历潮汛
预告烟草烟雾昏沉幽雅错综
萍藻荡漾解散融合退缩参差
瘦削浮动瞬间骤然陡然凌乱
3.句
(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
这句话运用生动形象的环境描写,描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年闰土做好了铺垫。
(2)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
这句话运用生动形象的外貌描写,勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈,把他那健康、朴实、天真、可爱的样子更加完整地展现在人们眼前。
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第八单元条形统计图【导学案】-四年级上册数学青岛版
第八单元条形统计图（导学案）-四年级上册数学青岛版一、学习目标1.了解条形统计图的概念和作用；2.学会制作条形统计图；3.掌握使用条形统计图解决实际问题。
二、学习重难点1.制作条形统计图的步骤；2.如何解决实际问题。
三、学习内容3.1 条形统计图的概念和作用条形统计图（又称条状图）是一种用条形表示各项数据的统计图。
条形统计图主要用来比较不同数据所占比例的大小，往往与数据直接相关。
条形统计图便于观察不同数据间的差距，也便于对数据进行比较，因此在数据展示中被广泛应用。
3.2 制作条形统计图的步骤制作条形统计图的步骤如下：1.确定需要表示的数据，将数据进行分类；2.选择符合要求的纸张和规格；3.确定条形统计图的坐标轴，并标注好坐标轴的单位和范围；4.根据数据将横轴（X轴）分成若干等分，并在每个刻度处标明对应的分类名称；5.在竖轴（Y轴）上以合适的刻度表示数据的大小；6.在坐标轴的基础上，绘制出每个分类的条形；7.在每个条形上标明相应的数据；8.给图形加上标题及清晰的注释。
3.3 使用条形统计图解决实际问题条形统计图在各种场合广泛应用，例如描绘某个城市的人口变化趋势、某个国家的人均GDP情况、某家公司的业务发展情况等。
使用条形统计图解决实际问题时，我们需要：1.确定需要解决的问题以及需要展示的数据；2.根据数据制作条形统计图；3.分析条形统计图中的数据，得出结论；4.确认结论是否合理。
四、学习任务1.在课堂上，学生老师一起制作一张简单的条形统计图，并解释图中的数据信息；2.在家中自行制作一张条形统计图，并在下节课上向同学们展示；3.运用条形统计图解决下列问题：–若某学校的学生数量分别为一年级300人、二年级280人、三年级240人、四年级200人、五年级160人、六年级120人，用条形统计图表示该校各年级学生人数，并用图来比较各年级的学生人数；–某班级有10名学生，其中3名学生住在A区，2名学生住在B区，5名学生住在C区，用条形统计图表示该班学生所在区域的分布情况。
部编版语文三年级上册导学案_第八单元学习目标
第八单元学习目标导学案本单元的文章都是写人的。
包括三篇精读文章、一篇略读文章、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。
《司马光》讲述了司马光砸缸救人的故事，赞扬了他的机智与勇敢。
《掌声》写了一次掌声改变了一位残疾姑娘的生活态度的故事，说明了人与人之间的关怀很重要。
《灰雀》描写了列宁和小男孩之间的故事。
《手术台就是阵地》讲述了白求恩大夫在炮火中坚持给伤员做手术的事迹，赞扬了白求恩大夫高度的责任感和崇高的国际主义精神。
语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个版块。
课题司马光着冷静、肯动脑筋的品质。
课文通过写身患残疾而忧郁自卑的英子因上台演讲时得到了同学们热烈掌声的掌声而变得自信、开朗的故事，告诉我们人与人之间需要尊重、鼓励。
课文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩灰雀主动放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱护，对男孩的关爱和尊重，以及男孩知错能改的优秀品质。
本文写的是在抗日战争时期，白求恩大夫不顾个人安危，把手术台当作手术阵地，连续工作了69个小时抢救伤员的事，表现了他对工作极端负责任、台就是阵对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了他把中国人民的解放事业当成自己地的事业的国际主义精神。
内容简说本文通过写司马光砸缸救落入缸中的孩子的故事，赞颂了司马光遇事沉1部编版语文三年级上册导学案_第八单元学习目标教学设计1.认识41个生字，会写30个生字。
正确读写新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵《司马光》。
了解文言文的特点。
3.学会默读，读懂课文内容，认识救人英雄司马光和白求恩，了解掌声的意义，看看“剃头大师”的趣事。
4.学习写人叙事的方法。
学习表现一个人品质的技巧。
1.掌握本单元的字词。
2.了解文言文的特点：言文分离，行文简练。
3.学习文章中表情、动作、心理、语言的人物写作技巧。
4.学习文章中的人物的优点：如司马光的机智勇敢。
白求恩的国际主义精神。
24.《司马光》…………………………………………………………… 1～2课时25.《掌声》……………………………………………………………… 2～3课时26.《灰雀》……………………………………………………………… 2～3课时27*.《手术台就是阵地》………………………………………………… 1～2课时习作〃语文园地…………………………………………………………… 4～5课时本单元的教学可以按照“课文讲读——收集名人故事——口语交际——习作”的顺序进行。
第八单元(导学案)五年级下册语文部编版
小学五年级语文下册第八单元单元教学导引1.单元编排意图及教学重点本单元围绕“风趣与幽默”这一主题，编排了三篇课文，意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。
《杨氏之子)是一篇文言文，描写了主客双方围绕姓氏展开的一场巧妙对话;《手指》一文，用拟人化的手法和趣味盎然的语言，把五个性格各异的手指形象写得活灵活现;《童年的发现)则是以儿童视角描述“我”九岁时发现胚胎发育规律的有趣过程，悄皮的语言和幽默的自我调侃调令人忍俊不禁。
本单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”。
风趣的语言除了生动有趣、使人发笑之外，往往还能让读者在一笑之余有所回味。
此前，三年级上册已经安排过“关注有新解感的词语和句子”“感受课文生动的语言”等语文要素，本单元再次聚焦语言，让学生感受语言的风趣，是对语言感受力要求的进一步提升。
围绕语文要素，课后题和学习提示在编排上各有侧重:《杨氏之子》引导学生通过主客间对话的内容，感受杨氏之子的机智;手指》引导学生通过丰富的语句，体会作者语言的风趣;《童年的发现》引导学生体会课文的趣味，交流感受。
“交流平台”引导学生对三篇课文内容和语言的风趣之处作梳理和总结。
“词句段运用”让学生体会语句的表达特点并进行仿写，学习把事物比作人或把人比作事物来写的方法，提高表达的趣味性。
本单元的习作要求是“看漫画，写出自己的想法”，选编了华君武的两幅画:一幅是一人正给小树苗浇水，另一人坐在小树苗下等着乘凉，讽刺不劳而获、坐享其成的不良思想和不顾事物发展规律的荒唐行为;另一幅识刺了社会上无視规则、不遵守社会公德的人。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画。
与之前的看图写话相比，本次习作对学生的思辦能力提出了更高的要求，在读懂图意的基础上，不仅要把漫画的内容写清楚，更要写出自己从中受到的启示。
本单元教学需要注意一些问题。
第一、应注重引导学生从内容和语言表达两个方面来体会作品的风趣。
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超化镇中心小学“自主合作和谐发展”课堂教学模式三年级语文（学科）导学案设计课题29.鼓掌主备人宫国琴授课日期课型综合课学习内容审核人学习目标一、学习目标：1、我能认识本课的生字词。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。
要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
重点难点学习重点：整体把握课文内容，感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。
学习难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。
课前准备教学课件生字卡片学习过程导学案内容补充情景导入1、同学们，当你拿到奖状时，大家应该怎样表示？（生：掌声，学生一齐鼓掌）2、这掌声够热烈、够持久。
同学们你们喜欢掌声吗？感动吗？3、接下来我们也来学习一篇课文《掌声》，愿意写的同学，可以和老师一起写，注意“声”字上横长，下横短。
齐读课题。
明确目标学习目标：1、我能认识本课的生字词。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我能理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。
要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
自主学习自学指导一：1、读准字音，认清生字字形，读通顺每句话。
2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3、边读边思考：课文主要写了什么内容？合作探究自学指导二：1、读完课文之后小组讨论：英子原来是个怎样的女孩吗？试着用几个词语概括出来。
2、是什么让英子有了完全的变化？她成为了一个什么样的孩子了？请你也用几个词语概括一下。
3、文章中写了很多小英的神态动作，你可以把它划出来，边读边体会英子的内心怎么样？推测推测，英子在想什么？神态描写的句子：动作描写的句子：学了这个故事以后，你们明白了什么？反馈展示1.教师出示卡片，检查四号学生掌握情况。
2、各小组在班里回答：（1）课文主要写了什么内容？（2）英子原来是个怎样的女孩吗？试着用几个词语概括出来。
（3）是什么让英子有了完全的变化？她成为了一个什么样的孩子了？请你也文章中写了很多小英的神态动作，你可以把它划出来，边读边体会英子的内心怎么样？推测推测，英子在想什么？神态描写的句子：动作描写的句子：学了这个故事以后，你们明白了什么？达标检测一、读一读，填一填。
（）地来到教室（）地站起来（）地鞠了一躬（）地走上了讲台二、给句中加线的字注音。
小英因为（）生病，一条腿落（）下了残疾。
新调（）来的老师不了（）解情况。
教导处（）正在处（）理这个问题。
三、抄写课文中让你感动的句子。
板书设计英子变化自卑活泼掌声忧郁开朗超化镇中心小学“自主合作 和谐发展”课堂教学模式三年级 语文 （学科）导学案设计课题 30.一次成功的试验 主备人 宫国琴授课日期 课型综合课 学习内容审核人学习 目标学习目标：A 、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。
理解“不假思索、成功”的意思。
B 、正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。
C 、通过学习，学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。
重点 难点教学重点：理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。
教学难点：理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。
课前准备生字卡片 、瓶子、玻璃球、细绳子、多媒体课件学 习 过 程 导 学 案内容补充教师自我评价情景导入1.学生分组做游戏，教师记时，看哪一组用最短的时间将玻璃球从瓶中拉出来。
2.请参加游戏的学生说说自已在做游戏时的感受和体验。
3.请没有参加游戏的学生发表自己的看法和意见。
小结过渡：今天我们一起来学习一篇与刚才游戏有关的课文，文中也有三个小朋友参加了刚才同样的游戏，他们是怎样做的，结果怎样呢？让我们一起来看看吧。
(板题：一次成功的实验)明确目标学习目标①我会认识“锤、堵、获”3个字。
会写“育、瓶”等13个字。
能正确读写“成功、实验”等13个词语。
②我会正确、流利、有感情地朗读课文。
③理解课文内容，体会到做人要谦让，要有先人后己的精神。
自主学习自学提示一：⒈采用自己喜欢的读书方式读课文。
要求：⑴读准字音，把课文读通读顺。
⑵难以理解的字、词、句等，用笔做上记号。
2·默读课文，想想哪些段落是描写实验经过的，哪些段落是描写实验成功原因的。
每部分重点讲了什么？合作探究自学提示二：⒈小组交流。
在组内说一说你读懂了什么，还有哪些不明白，将不明白的地方在组内讨论、交流。
组内解决不了的问题由组长收集起来。
⒉全班交流。
小组汇报，共同解决小组内遗留的疑难问题。
反馈展示1·检查自读情况⑴指名读课文。
⑵学生评议，指出读得好的地方与不足之处。
2·课文是按照实验的先后顺序来叙述的，哪些段落是描写实验经过的，哪些段落是描写实验成功原因的？每部分重点讲了什么？达标检测A、请你填字成词，再写一写。
天（）地（）（）前（）后月（）人（）_______________ _______________ ________________（）（）远眺成（）结（）悠然（）（）_______________ _______________ ________________ b说话练习：实验成功是因为________________。
实验失败是因为________________。
板书设计一次成功的试验实验之前实验之时实验之后教师自我评价超化镇中心小学“自主合作和谐发展”课堂教学模式年级语文（学科）导学案设计课题30.一次成功的试验主备人宫国琴授课日期课型综合课学习内容审核人学习目标1.我会理解课文内容，理解这次实验成功的主要原因是什么，2.我会理解文中重点句子的意思。
重点难点教学重点：理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。
教学难点：理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。
课前准备课件学习过程导学案内容补充情景导入回忆：课文是按照什么顺序来写一次成功的试验的？明确目标1.我会理解课文内容，理解这次实验成功的主要原因是什么，2.我会理解文中重点句子的意思。
自主学习我会理解句子的意思：⒈多媒体显示重点句一：一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。
”⒉多媒体显示重点句二：女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
”合作探究小组讨论：⒊多媒体显示重点句三：他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，把瓶子弄倒了。
今天，我的实验终于获得了成功。
以前的多次实验为什么没有取得成功？反馈展示我知道下列句子的意思：⒈多媒体显示重点句一：一个小女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。
”⒉多媒体显示重点句二：女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。
达标检测1.说话练习：实验成功是因为________________。
实验失败是因为________________。
2.分角色朗读课文。
板书设计30 一次成功的实验游戏的经过成功的原因顺利出“井”―――让别人先出去团结合作是成功的关键教师自我评价超化镇中心小学“自主合作和谐发展”课堂教学模式年级语文（学科）导学案设计课题31、给予树主备人宫国琴授课日期课型综合课学习内容审核人学习目标1，我能认识本课的10个生字，辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。
2、通过联系上下文，读懂课文是通过妈妈心情变化这一线索来组织课文的写作特点。
感受金吉娅的善良、关爱他人的美好情感。
3、能展开想象拓展写话，为小音乐家杨珂、小珊迪、卖火柴的小女孩等文学作品中的一些穷苦孩子写一张爱心卡。
重点难点教学重点：通过分析妈妈的心情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。
教学难点：理解课文最后一句：“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
”的含义。
课前准备学习过程导学案内容补充情景导入每年的12月25日是圣诞节。
这是西方国家最重要的节日，相当于中国的春节。
圣诞节的庆祝活动从12月24日晚上的圣诞夜开始，一直持续到第二年的1月6日。
在圣诞夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，还有人穿上红衣服，戴上白胡子，扮成圣诞老人，给孩子们分礼物。
今天就讲一个圣诞节的故事。
明确目标学习目标：1.我能认识本课的10个生字，辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。
2、我会通过联系上下文，读懂课文是通过妈妈心情变化这一线索来组织课文的写作特点。
感受金吉娅的善良、关爱他人的美好情感。
3、能展开想象拓展写话，为小音乐家杨珂、小珊迪、卖火柴的小女孩等文学作品中的一些穷苦孩子写一张爱心卡。
自主学习自学提示一：⒈采用自己喜欢的读书方式读课文。
要求：⑴读准字音，把课文读通读顺。
⑵难以理解的字、词、句等，用笔做上记号。
2、阅读课文，想想课文讲的什么内容？3、妈妈在这个感人的故事中，她的心情发生了哪些变化？请你默读课文，把相关的语句划下来，然后再读一读。
合作探究小组讨论：为什么金吉娅沉默不语呢？你觉得金吉娅是个什么样的孩子呢？反馈展示1.分组轮读课文。
2.说说课文讲的什么内容？达标检测1·我会填的地得穿裙子（）洋娃娃紧紧（）拥抱觉（）快乐开心（）一天慢慢（）说碧绿（）草地2·小练笔圣诞节那一夜，那个留着美好心愿的小女孩终于如愿以偿地得到了她日思夜想得到的礼物，她太高兴了。
可当她得知自己礼物的由来时，她会对金吉说些什么呢？请你替那个小女孩写几句感谢的话吧！板书设计31 给予树金吉娅: 善良、仁爱、同情、体贴妈妈:担心、生气、高兴心愿树爱心树友谊树友情树教师自我评价超化镇中心小学“自主合作和谐发展”课堂教学模式三年级语文（学科）导学案设计课题 32·好汉查理主备人宫国琴授课日期课型综合课学习内容审核人学习目标1．有感情地朗读课文。
读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
2．培养独立阅读能力重点难点1.读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
2.培养独立阅读能力。
课前准备课件学习过程导学案内容补充情景导入1．出示谚语：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢？(学生根据自己的理解自由发表意见：如行侠仗义、抱打不平等) 2．课文中也有一个好汉，我们一起走进课文，一起去认识《好汉查理》。
明确目标1．我会有感情地朗读课文。
2．我会读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。
自主学习自学提示一：1．请你用自己喜欢的方式自由朗读课文，要求读正确、读流利。