安全管理案例

浅谈小学学校安全管理
安全工作是学校学校教育教学中一个重要的课题，安全又在学校管理工作中有着举足轻重的地位。

但学校内有些工作人员甚至是管理人员在工作时往往是“说起来重要、干起来次要、忙起来不要。

”结果直接导致了学校规章制度形同虚设，以至于最后发生安全事故，后悔莫及。

要切实做好安全工作就必须安全教育“木鱼”长敲,事故教训警钟长鸣。

我认为安全管理工作主要体现以下几点：
一、细
学校安全工作的细就是细心、细致、细节，注重从细处着手、从小事抓起，通过各种方式，使每位师生都能自觉地遵守校内各项规章制度，养成良好的铁的纪律，树立教师岗位责任心，确保“一岗双责”的思想。

每一次事故的发生有它的偶然性，同时也有必然性，由于疏忽、不按制度或要求、习惯性违纪等造成各类事故的发生，安全工作原本是一个大坝，现在你松一点，我违章一点，这个安全大坝就难免会坍塌、崩溃，安全工作只有做细，真正做到防患于未然，才能积点点滴滴的小胜为大胜。

安全工作细化主要有：
1、安全制度标准要细化
安全管理的各项管理制度、预案都要有全面性更要有可行性，要细化到点，要认真组织学习，层层落实、人人落实，要层层签订责任书，人人签订责任书，使得安全工作千斤重担大家挑。

2、检查监督要细化
安全检查不能只停留在书面上，而是真正下到各班、下到各个岗位、甚至各个点，在于每一时、每一处、每一件事、每一个人，因此，安全管理必须细致入微，不留死角。

安全检查必须细心观察，不走马观花。

抓安全不忘从细节入手，牢记“细节决定成败”的理念。

要练就一副“火眼金睛”，不仅能发现表面上存在的问题，还要透过现象看本质，善于发现事故隐患，让其不能萌芽、不露苗头；检查的时间要有计划，要有针对性，尤其对不可预见的安全隐患，做提前做好应急预案，预案要切中要害，并且对学生要直接讲该做什么、不该做什么，特别是要每一名师生知晓，不能应付了事。

3、预案演练要细化
要加强预案演练重要性的教育，经常对预案进行演练，对可能发生的事故要明确每项工作的责任人，要特别明确什么地点、做什么事、怎么做、怎么报告、怎么抢救等，要做到让师生一目了然、一看就会，使师生真正做到预案在心中，时刻做准备。

二、严
安全工作要严格，每个学校的安全工作都有一系列严格的管理制度，但有管理制度不执行或执行力度不够，都会使的规章制度形同虚设，这样就会给安全工作埋下事故的种子。

安全工作严格就是要在日常的管理中以刚性管理为主，要强化规章制度执行的力度，强化师生的安全意识，特别是在日常工作（学习）中发现问题、隐患要及时指出（上报）、及时整改、不能姑息放任、不能视而不见，特别是管理者在安全管理时要敢于下狠心，对违章违纪人员敢抓敢管，敢于动真格、敢于硬碰硬，严格按标准进行考核。

三、实
安全工作要实，在安全工作中，为了体现成绩，往往会出现“假、大、空、浮”的现象，具体表现在为了检查而进行的突击、应付的形式主义作风，为了表现而留于表面文章夸大其词的虚伪作风，为了交差而使得管理上制度空洞、做事不扎实的浮夸作风。

这就使得安全管理工作得不到很好地落实。

安全管理工作的扎实就是表现在要从实际工作出发，根据自身的工作特点和工作的目标出发，建立健全一套行之有效的管理制度和管理方式，充分调动各方面的力量，发挥每一个人
的主观能动性，扎扎实实、认认真真地做好安全生产管理的每一项工作，确保安全工作的真实性、稳定性、持久性。

1、安全管理要实。

安全工作无小事，千里之堤，溃于蚁穴。

“严”就是严格、严肃、严谨。

在安全管理工作中严格按规章制度办事，做到严肃认真、一丝不苟、铁面无私，在发现违反安全的现象时，不徇私情，做黑脸包公，以严谨的态度对待每一项工作。

2、安全认识要实。

文件中指出，要清醒地认识到学校安全中存在的隐患，切实采取措施，建立健全长效安全隐患排查和防控机制。

要以创建“安全事故零记录”为目标，以安全性评价为手段，以夯实“三大教育”为重点，以堵塞管理漏洞为突破口，认真评估、分析系统缺陷、管理漏洞、设备隐患及不良趋势、人员思想及不安全行为。

安全工作出了问题，必须进行实事求是的分析，找出原因，吸取教训，制订防范措施，坚持“四不放过”的原则。

3、落实行动要实。

行动实体现在具体的工作中，就是从事每项工作都要实实在在按安全规章制度办事，切不可“偷工减料”。

要积极推进、完善务管理系统，进一步规范各项常规工作和管理工作，实施过程管理，动态监控。

安全无时不在，安全无处没有。

因此，必须时时处处讲安全，时刻牢记“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，确保人身和设备安全。

“走路恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯”，在实际工作中必须谨小慎微，认真对待每一项工作。

必须做实，危险点分析要切实周全，预控措施要切实可行，不可走过场。

四、全
安全工作要全面，安全工作是一个综合性、全面性较强的一项工作，它包括有安全制度的建立完善、安全教育、安全知识培训、安全隐患的排查查、各类预案的演练等，很多同志在具体的安全工作上往往是顾东而不顾西，工作起来虎头蛇尾没有长效性，有时就像消防员一样，那里失火那里救，工作完全没有计划性、全面性。

安全工作的全面就是表现在对于安全管理工作要有计划性，而且计划要细，不能敷衍了事，不能想到那里做到那里，做到那里算到那里，有了计划，就要严格按计划进行安全工作，要求横向到边、纵向到底，不留一点缝隙，使广大师生真正体会到“安全第一，事故为零”的意义，不给事故隐患埋下种子。

五、忌
学校安全工作但忌如下几点：
一忌事故难免。

有人说常在河边走，哪有不湿鞋，学校面积相对较宽、人多，哪有不出一点问题的。

我认为这种观点是不正确的。

实践证明，只要我们思想重视，工作过细，管理严格，安全工作是完全可以做好的。

二忌时紧时松。

安全工作要常抓不懈，绝不能时紧时松。

时紧时松不只是一个工作方法问题，而且是一个工作态度和责任心问题。

因此，我们要以高度的政治责任感，强烈的工作事业心，时时、事事、处处都把安全工作抓得很紧、很紧。

三忌讲重、做忘。

在安全工作中，如果讲起来重要，做起来忘记，就必然会发生事故。

为此我们必须贯彻预防为主，安全第一的方针，特别是在任务重、时间紧、要求高的情况下，要把搞好安全工作，做到每一道工作细节上去，真正落到实处。

四忌有章不循。

为了搞好安全工作，各级都制定了一些切实可行的规章制度，这些规章制度是我们搞好安全
工作的基本保证，在实际工作中，我们要严格执行。

实践证明，凡发生事故十有八九都是不认真执行规章制度。

五忌掉以轻心。

在搞好安全工作中，有人对各级领导和部门三令五申做好安全工作，不以为然，认为没有啥，自己不会发生问题，哪知这种对安全工作马大哈的人往往发生事故。

到头来悔莫及，一害自己、二害集体、三害国家。

六忌与己无关。

有的人认为安全工作是上面的事，领导的事，安监部门的事，与我无关。

这种错误认识，是缺乏主人翁思想的表现。

我们说，安全工作不是哪一个部门、哪一个领导的事，是全体每一个职工的事。

任何一项工作靠少数领导和部门来做，是做不好的，必须是全体师生都行动起来，才能做好。

七忌分工分家。

为了搞好安全工作，在职能上，分工某个部门管；在领导上，分工某个领导主管。

但有的部门和有的人就把它分工分家，认为安全工作不是我这个部门，我这个领导、我这个人的事，可以不闻、不问。

有了这种分工分家的思想，是必然搞不好安全工作的。

因为，学校是一个整体，安全工作是一个整体性的共性工作。

必须是分工不分家，齐心协力一起抓，才能搞好。

八忌重大轻小。

事故根据其性质的严重程度及经济损失的大小，分为特大事故、重大事故、一般事故。

在实际工作中，如果只重视抓防止大事故的发生，忽视防止一般性事故的发生，那么其结果是小事故不断，最后导致大事故的发生。

安全工作中的这种重大轻小的倾向必须加以克服。

而代之以按照事物发展规律，从小处着手，从大处着眼，从事故的隐患、萌芽状态抓起，防微杜渐。

以上所述，是本人对于学校安全管理的一些粗浅体会，实际上学校安全事故是一个非常复杂的问题，本文希望作为引玉之砖，得到大家的批评指正。