1.2主题班会教案2
珍爱生命的主题班会教案及反思
珍爱生命的主题班会教案及反思一、教案背景1.1 班会主题：珍爱生命1.2 班会目标：让学生认识到生命的宝贵，培养他们珍爱生命、敬畏生命的意识。
1.3 适用年级：八年级1.4 教学时间：45分钟二、教学内容2.1 第一部分：导入（5分钟）教师通过展示图片或视频，让学生了解生命的诞生和成长过程，引发学生对生命的思考。
2.2 第二部分：生命的故事（10分钟）教师分享一个关于珍爱生命的真实故事，如英勇救人的事迹、战胜病魔的例子等，让学生感受生命的伟大和脆弱。
2.3 第三部分：生命的重要性（10分钟）教师引导学生思考生命的重要性，如生命的独特性、生命的价值、生命的不可替代性等，让学生认识到生命的宝贵。
2.4 第四部分：珍爱生命的行动（10分钟）教师提出一些珍爱生命的行动，如关心身边的人、遵守交通规则、保持健康的生活方式等，引导学生从现在做起，珍爱生命。
三、教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解、提问等方式，引导学生思考和理解生命的重要性。
3.2 案例分析法：教师通过分享真实故事，让学生感受生命的伟大和脆弱。
3.3 小组讨论法：教师组织学生分组讨论，分享彼此对珍爱生命的理解和行动。
四、教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
4.2 学生作业：收集学生写的关于珍爱生命的行动的计划，评估他们的理解程度。
4.3 学生反馈：收集学生对本次班会的反馈意见，了解他们对珍爱生命的认识和态度。
五、教学反思5.1 教师总结：教师总结本次班会的教学效果，包括学生的参与程度、理解程度等。
5.2 学生反馈分析：教师分析学生反馈意见，了解学生的需求和问题，为下一次教学提供改进方向。
5.3 教学方法改进：教师根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。
5.4 教学内容拓展：教师考虑在今后的教学中，加入更多关于珍爱生命的内容，如心理健康、安全防护等，让学生更全面地理解珍爱生命的意义。
六、教学准备6.1 图片或视频素材：教师需要准备一些关于生命诞生和成长的图片或视频，用于导入环节。
“做习惯的主人”主题班会教案
“做习惯的主人”主题班会教案第一章：了解习惯的力量1.1 引入话题：讨论习惯在日常生活中的重要性。
1.2 小组活动：分享彼此的好习惯和坏习惯，并讨论习惯对生活的影响。
1.3 教师讲解：介绍习惯的定义和习惯的形成过程。
1.4 案例分析：分析成功人士的好习惯，探讨他们是如何培养和坚持这些习惯的。
第二章：培养好习惯的方法2.1 小组讨论：探讨培养好习惯的策略和方法。
2.2 教师讲解：介绍一些科学研究支持的有效培养好习惯的方法。
2.3 实践活动：制定自己的好习惯计划，并讨论如何克服诱惑和困难。
2.4 案例分析：分享一些成功培养好习惯的真实故事，以激发学生的动力。
第三章：改掉坏习惯的策略3.1 小组讨论：讨论坏习惯对生活的负面影响，并探讨改掉坏习惯的困难。
3.2 教师讲解：介绍一些科学研究支持的有效改掉坏习惯的策略。
3.3 实践活动：学生制定自己的改掉坏习惯计划，并讨论如何应对挑战和诱惑。
3.4 案例分析：分享一些成功改掉坏习惯的真实故事，以激发学生的动力。
第四章：习惯的自我管理4.1 小组讨论：讨论如何自我管理习惯，包括设定目标和监控进展。
4.2 教师讲解：介绍一些自我管理工具和技巧，如习惯跟踪表格和提醒应用。
4.3 实践活动：学生制定自己的习惯自我管理计划，并开始实施。
4.4 案例分析：分享一些成功自我管理习惯的真实故事，以激发学生的动力。
第五章：习惯的持续改进5.1 小组讨论：讨论如何持续改进自己的习惯，包括反思和调整计划。
5.2 教师讲解：介绍一些持续改进习惯的方法和技巧。
5.3 实践活动：学生进行习惯自我评估，并调整自己的习惯计划。
5.4 案例分析：分享一些成功持续改进习惯的真实故事，以激发学生的动力。
第六章：习惯与学业成绩6.1 引入话题：讨论习惯对学业成绩的影响。
6.2 小组活动：分享各自在学习中的好习惯和坏习惯，并讨论习惯对学业成绩的影响。
6.3 教师讲解：介绍习惯对学习效率和记忆的影响。
我爱阅读主题班会教案
我爱阅读主题班会教案【篇一：1.2我爱读书我会读书班会主题教案___】我爱读书，我会读书1.2常萍萍班会目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的快乐！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。
班会过程：一、导入师：伴随你们成长的是什么？生：糖果、玩具、奥特曼和变形金刚，还有书。
师：从幼儿园到小学，我们读了不少书，让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，所以，我觉得伴随我们成长的是书籍。
师：今天我们的主题班会“我读书我快乐”现在开始。
二、明确读书重要性人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。
人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。
常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。
常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。
三、怎样读书？1、定向阅读。
2、选择阅读。
3、时间巧安排。
四、明确为什么而读书1、为中华崛起而读书。
2、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要五、读书的时候应该注意什么1、养成做读书卡片的习惯。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、坚持每天安排一段时间看书。
4、能自己选择较好的环境。
如不能在车上、床上等地方看书。
6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。
六、从读书中找到快乐。
让我们都来露一手。
1、朗诵比赛。
2、回答问题比赛。
七、总结师：我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们是学习的主人。
我的班级我做主主题班会教案
我的班级我做主主题班会教案第一章：了解我们的班级1.1 活动目的：让同学们更好地了解我们的班级，增进同学们之间的感情，为后续的班级活动打下基础。
1.2 活动内容：自我介绍：让每个同学简单介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
班级特点：讨论我们班级的特点，如团结、活跃、学术氛围浓厚等。
班级目标：共同制定我们班级的学习、活动等目标。
1.3 活动方式：小组讨论、分享。
第二章：共同制定班级规则2.1 活动目的：让同学们学会自我管理，共同维护班级秩序。
2.2 活动内容：规则讨论：让同学们提出建议，讨论并确定班级的基本规则，如守时、尊重、合作等。
规则承诺：让每个同学签名，表示自己将遵守班级规则。
规则宣传：通过海报、班会等方式，宣传班级规则。
2.3 活动方式：小组讨论、签名承诺、宣传。
第三章：班级活动策划与实施3.1 活动目的：让同学们学会策划和实施班级活动，增强班级凝聚力。
3.2 活动内容：活动策划：让同学们分组策划不同类型的活动，如学术、体育、文艺等。
第四章：班级文化建设4.1 活动目的：让同学们共同打造有特色的班级文化，提升班级凝聚力。
4.2 活动内容：文化讨论：让同学们提出建议，讨论并确定班级的文化方向，如团结、积极、求知等。
文化展示：让同学们通过绘画、摄影、写作等形式，展示班级文化。
文化推广：通过班会、学校活动等方式，推广班级文化。
4.3 活动方式：小组讨论、展示、推广。
第五章：班级管理与自我成长5.1 活动目的：让同学们学会班级管理，提高自我成长能力。
5.2 活动内容：管理讨论：让同学们讨论如何进行班级管理，如分工、协作、监督等。
管理实践：让同学们分组进行班级管理实践，如组织一次班会、制定学习计划等。
成长分享：让同学们分享在班级管理过程中的成长经历和收获。
5.3 活动方式：小组讨论、实践、分享。
第六章：班级环境美化6.1 活动目的：通过班级环境的美化，提升同学们的学习和生活环境，增强班级的归属感。
6.2 活动内容：环境评估：观察和讨论当前班级环境存在的问题和可以改进的地方。
“认识自我,树立信心”,主题班会教案
认识自我，树立信心——主题班会教案第一章：认识自我1.1 活动名称：寻找自己的优点1.2 活动目的：帮助学生认识到自己的优点，增强自信心。
1.3 活动步骤：1.3.1 学生写下自己认为的最突出的三个优点。
1.3.2 学生互相分享自己的优点，并给予点赞。
1.3.3 教师总结学生的优点，引导学生认识到自己的价值。
1.4 活动小结：通过这个活动，学生能够认识到自己的优点，增强自信心。
第二章：认识自我2.1 活动名称：我的兴趣和爱好2.2 活动目的：帮助学生了解自己的兴趣和爱好，提高自我认知。
2.3 活动步骤：2.3.1 学生写下自己的兴趣和爱好。
2.3.2 学生互相分享自己的兴趣和爱好，并讨论如何将这些兴趣和爱好发挥到极致。
2.3.3 教师总结学生的兴趣和爱好，引导学生认识到自己的独特性。
2.4 活动小结：通过这个活动，学生能够了解自己的兴趣和爱好，提高自我认知。
第三章：树立信心3.1 活动名称：我的梦想3.2 活动目的：帮助学生明确自己的梦想，树立信心去追求梦想。
3.3 活动步骤：3.3.1 学生写下自己的梦想。
3.3.2 学生互相分享自己的梦想，并讨论如何实现梦想。
3.3.3 教师总结学生的梦想，引导学生树立信心去追求梦想。
3.4 活动小结：通过这个活动，学生能够明确自己的梦想，并树立信心去追求梦想。
第四章：树立信心4.1 活动名称：战胜自我4.2 活动目的：帮助学生克服内心的恐惧和不安，树立信心。
4.3 活动步骤：4.3.1 学生写下自己害怕或不安的事情。
4.3.2 学生互相分享自己克服这些恐惧和不安的方法。
4.3.3 教师总结学生的克服方法，引导学生树立信心。
4.4 活动小结：通过这个活动，学生能够克服内心的恐惧和不安，树立信心。
第五章：树立信心5.1 活动名称：我的励志故事5.2 活动目的：帮助学生从他人的励志故事中汲取力量，树立信心。
5.3 活动步骤：5.3.1 学生分享自己的励志故事。
5.3.2 学生互相分享他人的励志故事，并讨论从中汲取的力量。
抵御和防范宗教渗透校园主题班会-教案
抵御和防范宗教渗透校园主题班会-教案第一章：宗教渗透校园的现象与影响1.1 引入话题：介绍宗教渗透校园的背景和现象。
1.2 活动一：讨论宗教渗透校园的可能方式和途径。
1.3 活动二：分析宗教渗透校园对青少年学生的影响。
第二章：我国宗教政策与法律法规2.1 引入话题：介绍我国的宗教政策和法律法规。
2.2 活动一：学习我国宗教政策的基本内容。
2.3 活动二：了解我国法律法规对宗教渗透校园的规定。
第三章：如何辨别宗教渗透3.1 引入话题：讨论如何辨别宗教渗透。
3.2 活动一：学习辨别宗教渗透的方法和技巧。
3.3 活动二：案例分析，分析实际案例中的宗教渗透。
第四章：培养正确的宗教观念4.1 引入话题：讨论培养正确的宗教观念的重要性。
4.2 活动一：学习我国主流宗教观念和价值观。
4.3 活动二：探讨如何树立正确的宗教观念。
第五章：青少年学生如何抵御宗教渗透5.1 引入话题：讨论青少年学生如何抵御宗教渗透。
5.2 活动一：学习抵御宗教渗透的方法和策略。
5.3 活动二：分享抵御宗教渗透的成功经验。
第六章：校园内宗教活动的识别与处理6.1 引入话题：介绍校园内宗教活动的识别方法及其处理原则。
6.2 活动一：分析校园内不同形式的宗教活动特点。
6.3 活动二：角色扮演，模拟处理宗教活动情境。
第七章：家庭与学校的合作7.1 引入话题：讨论家庭与学校在抵御宗教渗透中的合作重要性。
7.2 活动一：家长与学生座谈会，分享家庭在抵御宗教渗透中的经验。
7.3 活动二：学校与家庭签订合作协议，共同抵御宗教渗透。
第八章：利用新媒体进行宗教渗透的防范8.1 引入话题：介绍新媒体环境下宗教渗透的新趋势。
8.2 活动一：分析新媒体上宗教渗透的内容和手段。
8.3 活动二：学习使用新媒体进行宗教渗透的防范技巧。
第九章：宗教极端思想的辨识与抵制9.1 引入话题：讨论宗教极端思想的辨识及其抵制方法。
9.2 活动一：学习识别宗教极端思想的方法。
9.3 活动二：小组讨论，分享抵制宗教极端思想的经验。
《树立正确的人生观》主题班会教案内容
《树立正确的人生观》主题班会教案内容一、教案背景1.1 班会目的：通过本次班会，帮助同学们树立正确的人生观，明确人生目标，激发学生积极向上的精神风貌。
1.2 适用年级：高中1.3 教学时长：45分钟二、教学目标2.1 知识目标：使学生了解正确人生观的基本概念和内涵。
2.2 技能目标：培养学生树立正确的人生观，提高自我认知和人生规划能力。
2.3 情感目标：激发学生积极向上的人生态度，增强班级凝聚力。
三、教学内容3.1 导入：通过短片、故事、名言等形式，引发学生对人生观的思考。
3.2 正确人生观的基本概念：介绍正确人生观的基本内涵，引导学生认识到人生观的重要性。
3.3 树立正确人生观的方法：教授学生如何树立正确的人生观，包括明确人生目标、积极面对困难、保持乐观心态等。
3.4 人生规划：指导学生如何进行人生规划，培养学生自我认知和目标设定能力。
四、教学过程4.1 导入环节（5分钟）：通过短片、故事、名言等形式，引发学生对人生观的思考，激发学生的兴趣。
4.2 知识讲解（15分钟）：介绍正确人生观的基本内涵，引导学生认识到人生观的重要性。
4.3 案例分析（10分钟）：分析典型案例，让学生深刻理解树立正确人生观的方法和意义。
4.4 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，分享各自的人生规划和心得体会，互相启发，共同成长。
五、教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生对正确人生观的理解和认同程度。
5.3 长期观察：关注学生在日常生活中的表现，评估本次班会对其人生观的影响和改变。
六、教学资源6.1 短文材料：收集关于正确人生观的文章、故事、名言等，用于导入和知识讲解环节。
6.2 视频资料：寻找与正确人生观相关的视频资料，用于导入环节。
6.3 小组讨论指导：准备小组讨论的问题和指导，确保讨论环节的顺利进行。
七、教学注意事项7.1 强调学生的参与性：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
1.2班——国家安全教育主题班会
国家安全教育主题班会活动目的：1、让学生明白进行国家安全教育的意义。
2、通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。
3、提高学生的国家安全意识，进一步树立国家安全的危机意识和敌情意识，做到居安思危，未雨绸缪，防患未然，牢固筑立起国家安全人民防线的钢铁长城。
活动过程：一、谈话导入国家安全是作为政治权力组织的国家机器所建立的社会制度的生（存）与发展的保障：国家独立，主权和领土完整以及相关的国家政权、社会制度和国家机关的安全。
国家安全是国家的根本所在，国家利益高于一切，维护国家的利益和安全，是每个公民的神圣义务，任何情况下不得做有损国家安全的事情，并自觉与一切损害国家安全的行为作斗争。
这节课，我们来学习国家安全教育知识。
二、了解国家安全相关法律法规1、《国家安全法》2、《反恐怖主义法》3、《反间谍法》4、《保密法》三、了解国家安全的意义1、国家安全一般是指作为社会政治权利组织的国家及其所建立的社会制度的生存和发展的保障。
2、国家安全是国家的根本所在，国家利益高于一切，维护国家的利益和安全，是每个公民的神圣义务，任何情况下不得做有损国家安全的事情，并自觉与一切损害国家安全的行为作斗争。
3、维护国家安全是每个公民义不容辞的责任，是党和国家对公民的基本要求。
四、国家安全有哪些基本原则？第一，确立国家与民族崛起的基本目标。
第二，采取综合一体化的手段。
第三，新安全观包括主权安全，综合安全和合作安全。
国家享有主权，包括独立权，管辖权，平等权，自卫权。
国家综合安全包括政治，经济，社会，信息安全等。
经济安全是国家综合安全的核心。
军事安全是国家安全的支柱。
第四，解决经济发展与国家安全脱节的问题。
第五，树立独立发展理念，为“全球化”条件下的民族国家定位。
作为当代的小学生，一定要把国家的利益放在首位！从中去体会、去感悟！五、危害国家安全的行为1、阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为。
幸福都是奋斗出来的教案高中励志教育主题班会
幸福都是奋斗出来的教案高中励志教育主题班会第一章：理解奋斗的意义1.1 引入话题：讨论幸福的含义，理解幸福是通过奋斗得来的。
1.2 活动一：分享奋斗故事，让学生从他人的奋斗经历中感受到奋斗的意义。
1.3 活动二：分组讨论，让学生思考自己的梦想和目标，并制定实现目标的计划。
第二章：培养积极的心态2.1 引入话题：讨论积极心态对于奋斗的重要性。
2.2 活动一：分享积极心态的故事，让学生理解积极心态对于成功的影响。
2.3 活动二：小组分享，让学生分享自己的积极经验和方法，互相学习和鼓励。
第三章：学会坚持与毅力3.1 引入话题：讨论坚持与毅力对于奋斗的重要性。
3.2 活动一：分享坚持与毅力的故事，让学生理解坚持与毅力对于成功的关键作用。
3.3 活动二：小组讨论，让学生分享自己在奋斗过程中遇到的困难和挑战，并讨论如何克服。
4.3 活动二：小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，互相借鉴和学习。
第五章：培养团队合作精神5.1 引入话题：讨论团队合作对于奋斗的重要性。
5.2 活动一：进行团队合作的游戏，让学生体验团队合作的重要性和乐趣。
5.3 活动二：小组讨论，让学生分享自己在团队合作中的经验和感受，互相学习和鼓励。
第六章：发展个人兴趣与特长6.1 引入话题：讨论个人兴趣与特长对于个人发展的重要性。
6.2 活动一：分享个人兴趣与特长带来的成就感和快乐，让学生认识到发展个人兴趣的重要性。
6.3 活动二：小组讨论，让学生分享自己的兴趣和特长，互相鼓励和支持。
第七章：学会时间管理7.1 引入话题：讨论时间管理对于高效学习与生活的重要性。
7.2 活动一：分享有效的时间管理方法，让学生了解如何合理规划时间。
7.3 活动二：小组讨论，让学生分享自己的时间管理经验和策略，互相学习和改进。
第八章：培养适应能力8.1 引入话题：讨论适应能力对于面对挑战的重要性。
8.2 活动一：分享适应新环境、新挑战的成功案例，让学生认识到适应能力的重要性。
《换位思考,理解他人》主题班会教案
《换位思考，理解他人》主题班会教案第一章：换位思考的重要性1.1 引入话题：为什么我们需要换位思考？1.2 活动一：角色扮演1.2.1 学生分组，每组选择一个场景进行角色扮演1.2.2 学生通过扮演不同角色，体验不同观点和感受1.3 讨论：换位思考对我们的影响1.4 总结：换位思考能够帮助我们更好地理解他人，促进沟通和合作第二章：换位思考的技巧2.1 引入话题：如何进行换位思考？2.2 活动二：立场卡游戏2.2.1 学生分成两个小组，分别持有不同立场卡2.2.2 学生通过讨论和思考，尝试从不同立场出发，提出解决方案2.3 讨论：换位思考的技巧2.4 总结：换位思考需要我们开放心态，倾听他人观点，尝试理解不同立场第三章：理解他人的价值3.1 引入话题：为什么我们需要理解他人？3.2 活动三：故事分享3.2.1 学生分享自己或他人的经历，展示通过理解他人获得的好处3.2.2 学生通过倾听和分享，增进对他人经历的理解3.3 讨论：理解他人的价值第四章：克服偏见和歧视4.1 引入话题：为什么我们需要克服偏见和歧视？4.2 活动四：偏见游戏4.2.1 学生通过游戏体验偏见和歧视的影响4.2.2 学生通过反思和讨论，意识到克服偏见的重要性4.3 讨论：克服偏见和歧视的方法4.4 总结：换位思考需要我们摒弃偏见和歧视，尊重他人的差异第五章：将换位思考应用于日常生活5.1 引入话题：如何在日常生活中应用换位思考？5.2 活动五：生活场景模拟5.2.1 学生分组，每组选择一个日常生活场景进行模拟5.2.2 学生通过模拟不同角色的思考和行为，展示换位思考的应用5.3 讨论：将换位思考应用于日常生活的意义5.4 总结：通过换位思考，我们能够更好地应对日常生活中的挑战，增进人际关系的和谐第六章：培养同理心6.1 引入话题：同理心与换位思考的关系6.2 活动六：情感分享6.2.1 学生分享自己或他人的情感经历，展示同理心的力量6.2.2 学生通过倾听和分享，培养对他人的同理心6.3 讨论：培养同理心的方法6.4 总结：同理心能够帮助我们更深入地理解他人，提升人际关系的质量第七章：换位思考与沟通技巧7.1 引入话题：换位思考如何帮助我们改善沟通？7.2 活动七：沟通障碍角色扮演7.2.1 学生分组，扮演不同的角色，模拟沟通障碍的场景7.2.2 学生通过换位思考，寻找解决问题的沟通策略7.3 讨论：换位思考对沟通技巧的影响7.4 总结：换位思考能够帮助我们更好地理解他人的需求，提升沟通的效果第八章：换位思考与团队合作8.1 引入话题：换位思考在团队合作中的作用8.2 活动八：团队合作游戏8.2.1 学生分组，参与团队合作游戏，体验换位思考的重要性8.2.2 学生通过游戏，学会在团队中换位思考，提高团队合作能力8.3 讨论：换位思考对团队合作的影响8.4 总结：换位思考能够帮助团队成员更好地理解彼此，提高团队的整体表现第九章：换位思考与冲突解决9.1 引入话题：换位思考如何帮助我们解决冲突？9.2 活动九：冲突情景模拟9.2.1 学生分组，模拟不同的冲突情景9.2.2 学生通过换位思考，寻找解决冲突的有效方法9.3 讨论：换位思考在冲突解决中的作用9.4 总结：换位思考能够帮助我们更好地理解冲突的另一方，找到和平解决问题的途径第十章：总结与反思10.1 回顾整个教案的内容和活动10.2 学生分享他们在学习过程中的收获和体会10.3 教师总结本次班会的重点，强调换位思考的重要性10.4 学生承诺将在日常生活中积极应用换位思考，提升自己的人际交往能力这个教案旨在帮助学生理解和掌握换位思考的重要性，以及如何在日常生活和学习中应用这一思维方式。
星星火炬耀我前行主题班会教案
星星火炬耀我前行主题班会教案第一章：主题导入1.1 活动目的：通过班会导入，让学生理解“星星火炬耀我前行”的主题意义，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
1.2 活动过程：1.2.1 教师简要介绍星星火炬的象征意义，如：代表光明、希望、勇气等。
1.2.2 学生分享自己对主题的理解和感悟。
1.2.3 教师引导学生思考如何在日常生活中践行星星火炬的精神，如：助人为乐、勇敢担当等。
1.3 活动总结：通过讨论，让学生深刻理解星星火炬的象征意义，明确自己在学习和生活中的责任与担当。
第二章：榜样力量2.1 活动目的：2.2 活动过程：2.2.1 教师介绍一位具有代表性的榜样人物，如：雷锋、焦裕禄等。
2.2.2 学生分享榜样人物的事迹和精神。
2.2.3 教师引导学生思考如何向榜样学习，将榜样精神融入自己的生活和学习。
2.3 活动总结：通过学习榜样人物，让学生认识到榜样精神的重要性，激发学生向榜样学习的动力。
第三章：团队合作3.1 活动目的：通过团队游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.2 活动过程：3.2.1 教师组织学生进行团队游戏，如：接力跑、拔河等。
3.2.2 学生积极参与游戏，体验团队合作的过程。
3.2.3 教师引导学生总结团队合作的重要性，以及如何提高团队合作的效率。
3.3 活动总结：通过团队游戏，让学生认识到团队合作的重要性，增强学生的团队合作能力。
第四章：勇敢担当4.1 活动目的：通过情景剧表演，培养学生的勇敢担当精神和解决问题的能力。
4.2 活动过程：4.2.1 教师组织学生进行情景剧表演，如：面对困难如何勇敢担当、解决问题等。
4.2.2 学生积极参与表演，展示自己的勇敢担当精神。
4.2.3 教师引导学生总结勇敢担当的重要性，以及如何在生活中勇敢担当。
4.3 活动总结：通过情景剧表演，让学生认识到勇敢担当的重要性，培养学生的勇敢担当精神。
第五章：环保行动5.1 活动目的：通过环保实践活动，培养学生的环保意识和行动力。
《学会感恩,与爱同行》特色主题班会教案
《学会感恩，与爱同行》特色主题班会教案第一章：班会背景及目标1.1 班会背景在快节奏的现代生活中，许多学生忙于学习、工作，往往忽略了身边人的关爱与付出。
为了帮助学生认识到感恩的重要性，学会关爱他人，本班会应运而生。
1.2 班会目标通过本次班会，让学生理解感恩的含义，学会关注身边的人和事，培养感恩的心态，提高人际关系的和谐度。
第二章：主题阐述2.1 感恩的意义引导学生认识到感恩是一种美德，是维系人际关系的纽带。
学会感恩，意味着要珍惜身边的人和事，关注他人的付出，以真诚的心去关爱他人。
2.2 感恩的方式教育学生学会用不同的方式表达感恩，如：真诚的道谢、送上一份心意、为他人付出等。
强调在日常生活中，要时刻保持感恩的心态。
第三章：实例分享3.1 身边的故事分享一些发生在身边的感恩故事，让学生感受到感恩的力量。
例如：同学之间的互相帮助、老师辛勤的付出、家长无私的关爱等。
3.2 感悟交流组织学生就实例分享进行感悟交流，引导他们认识到感恩的重要性，并激发他们学会关爱他人的意愿。
第四章：感恩实践4.1 制定计划鼓励学生制定感恩实践计划，如：为家人做一顿饭、给老师写一封感谢信、为同学提供帮助等。
4.2 实践记录让学生记录下实践过程中的点滴感悟，以便在班会上进行分享。
第五章：总结与展望5.1 总结收获回顾班会过程，让学生分享自己在感恩实践中的收获和感悟。
5.2 展望未来激励学生将感恩的心态融入到日常生活中，不断提升自己的人际关系，为美好未来努力奋斗。
第六章：感恩的故事会6.1 故事选取搜集一些关于感恩的感人故事，可以是历史人物、名人或者普通人的真实经历。
6.2 故事分享在班会上，由学生代表分享这些故事，让同学们在聆听中感受感恩的力量和艺术。
6.3 故事感悟分享结束后，组织学生进行小组讨论，讨论故事中的人物是如何表现出感恩之心的，以及我们可以从中学到什么。
第七章：感恩的心7.1 情感表达引导学生思考如何用言语、行动或其他方式表达感恩之情。
《少年强则国强》主题班会教案
《少年强则国强》主题班会教案第一章：班会背景与目的1.1 班会背景：当前社会，青少年面临着各种挑战和机遇，他们的成长直接关系到国家的未来。
青少年时期是人生观、价值观形成的关键时期，引导青少年树立正确的价值观，培养他们的综合素质至关重要。
1.2 班会目的：增强学生对国家未来的责任感使命感。
培养学生的爱国情怀和社会责任感。
引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
第二章：活动准备2.1 教师准备：搜集相关资料，制作PPT。
准备话题，设计互动环节。
2.2 学生准备：搜集关于国家发展、青少年责任的相关资料。
准备个人发言稿。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过PPT展示我国的发展历程，引导学生了解国家的发展离不开每一代人的努力。
提问：作为新时代的青少年，我们应该如何为国家的发展贡献自己的力量？3.2 主题分享：邀请相关领域的专家或者有经验的老师分享国家发展对青少年的期望和要求。
学生代表分享自己的观点和感悟。
3.3 分组讨论：学生分成小组，针对如何实现“少年强则国强”的主题进行讨论。
每个小组选代表进行汇报。
3.4 互动环节：教师引导学生进行互动讨论，分享自己的看法和经验。
鼓励学生提出问题，共同探讨。
第四章：总结与反思4.1 教师总结：对学生的发言进行点评，总结活动的亮点和需要改进的地方。
强调作为青少年的责任感和使命感。
4.2 学生反思：学生对自己的表现进行自我评价，思考如何在日常生活中更好地体现“少年强则国强”的理念。
第五章：活动延伸5.1 课后作业：5.2 长期实践：鼓励学生在日常生活中践行“少年强则国强”的理念，如参与社会公益活动，提升自身综合素质等。
第六章：案例分析6.1 案例选取：选择一些关于青少年积极向上的案例，如科技创新、公益活动、优秀学习成绩等。
也可以选择一些负面案例，如青少年犯罪、不良行为等，以此为鉴。
6.2 案例分析：教师引导学生对案例进行分析，从中汲取经验和教训。
学生通过案例思考如何做到“少年强则国强”，并发表自己的观点。
从小事做起以德律已主题班会教案
从小事做起，以德律已主题班会教案第一章：主题导入1.1 活动目的：通过导入活动，让学生理解“从小事做起，以德律已”的主题意义，激发学生的学习兴趣和参与热情。
1.2 活动内容：教师简要介绍主题班会的背景和意义。
引导学生思考自己在日常生活中是否存在不注重小事的行为。
学生分享对“从小事做起，以德律已”主题的理解和看法。
1.3 活动方式：讨论、分享第二章：小事的重要性2.1 活动目的：让学生认识到小事的重要性，明白小事积累成大的道理。
2.2 活动内容：教师通过案例、故事等形式讲解小事的重要性。
学生讨论小事对自己和他人的影响。
引导学生思考如何在日常生活中注重小事。
2.3 活动方式：讲解、讨论第三章：自我反省与改进3.1 活动目的：培养学生自我反省的习惯，激发学生改进自己的动力。
3.2 活动内容：教师引导学生回顾自己在日常生活中的小事，发现不足之处。
学生进行自我反省，分析自己的不足和原因。
教师提供改进的建议和方法，引导学生制定改进计划。
3.3 活动方式：反省、讨论、分享4.1 活动目的：4.2 活动内容：教师讲解良好道德品质的重要性，引导学生理解道德品质与小事的关系。
学生分享自己在日常生活中践行良好道德品质的例子。
教师提供培养良好道德品质的方法和建议。
4.3 活动方式：讲解、分享、讨论第五章：实践与反思5.1 活动目的：5.2 活动内容：教师布置实践任务，要求学生在日常生活中注重小事，记录自己的实践过程和感受。
教师组织学生分享实践经验和反思成果，互相学习和鼓励。
5.3 活动方式：实践、反思、分享第六章：案例分析6.1 活动目的：通过分析具体案例，让学生深刻理解小事背后的道德含义，增强学生的道德意识。
6.2 活动内容：教师呈现一系列与“从小事做起，以德律已”主题相关的案例。
学生分组讨论，分析案例中的人物是如何通过小事展现出道德品质的。
每组选取一个案例，进行汇报和分享，其他组学生进行评价和讨论。
6.3 活动方式：案例分析、小组讨论、汇报分享第七章：角色扮演7.1 活动目的：通过角色扮演，让学生体验不同情境下的小事如何体现道德行为，提高学生的同理心。
珍爱生命,远离大货车交通安全教育主题班会教案
珍爱生命，远离大货车交通安全教育主题班会教案第一章：导入1.1 班会背景近年来，大货车交通事故频发，给人们的生命安全带来严重威胁。
为了提高同学们的安全意识，加强大货车交通安全教育，特召开此次主题班会。
1.2 教学目标1.2.1 让学生了解大货车交通安全的基本知识。
1.2.2 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
1.2.3 增强学生的生命安全意识和自我保护能力。
第二章：大货车交通安全知识讲解2.1 大货车盲区知识2.1.1 讲解大货车盲区的概念及其危害。
2.1.2 通过案例分析，让学生了解如何避免大货车盲区带来的危险。
2.2 大货车行驶特点2.2.1 讲解大货车的行驶特点，如制动距离长、转向半径大等。
2.2.2 引导学生了解大货车行驶过程中的潜在风险，并学会防范。
2.3 交通规则与法律法规2.3.1 讲解与大货车交通安全相关的交通规则和法律法规。
2.3.2 强调遵守交通规则的重要性，引导学生自觉遵守。
第三章：大货车交通安全情景模拟3.1 模拟场景一：过马路3.1.1 模拟大货车盲区情景，让学生体验在盲区内的危险。
3.1.2 引导学生学会正确过马路，避免与大货车发生碰撞。
3.2 模拟场景二：交叉路口3.2.1 模拟交叉路口情景，让学生了解大货车行驶特点。
3.2.2 教育学生遵守交通信号灯，确保自身安全。
第四章：交通安全宣传视频观看4.1 观看大货车交通事故宣传视频。
4.2 引导学生分析事故原因，总结教训。
4.3 讨论如何在生活中践行交通安全，远离大货车事故。
第五章：交通安全知识竞赛5.1 开展交通安全知识竞赛，测试学生对大货车交通安全知识的掌握程度。
5.2 奖励竞赛优胜者，鼓励全体学生持续关注交通安全。
5.3 总结本次班会内容，强调珍爱生命，远离大货车交通安全的重要性。
第六章：交通安全互动游戏6.1 游戏一：交通安全拼图6.1.1 将大货车交通安全相关图片拼图完整，让学生在游戏中加深对大货车交通安全的认识。
“科技改变生活,创新成就未来”主题班会教案
“科技改变生活，创新成就未来”主题班会教案第一章：导入1.1 班会背景随着科技的不断发展，我们的生活发生了翻天覆地的变化。
为了让同学们更好地了解科技对生活的影响，激发同学们的创新意识，我们举行了这次以“科技改变生活，创新成就未来”为主题的班会。
1.2 班会目标1. 了解科技对生活的影响；2. 激发同学们的创新意识；3. 培养同学们科技素养和创新能力。
第二章：科技改变生活2.1 科技的发展1. 讲解科技的发展历程，从古代的四大发明到现代的高科技产品；2. 分析科技发展对人类社会的推动作用。
2.2 科技与生活的关系1. 举例说明科技如何改变我们的生活，如互联网、智能手机等；2. 讨论科技给我们的生活带来的便利与挑战。
第三章：创新成就未来3.1 创新的重要性1. 阐述创新对个人成长的重要性；2. 分析创新对国家发展的推动作用。
3.2 培养创新意识1. 分享创新的成功案例，激发同学们的创意思维；2. 探讨如何培养创新意识和能力。
第四章：科技素养与创新能力4.1 科技素养的内涵1. 解释科技素养的含义；2. 分析提高科技素养的方法。
4.2 创新能力的培养1. 探讨创新能力的核心要素；2. 分享提高创新能力的途径。
第五章：实践与思考5.1 科技项目实践1. 组织同学们进行科技小项目制作，如智能家居、编程等；2. 引导同学们总结项目制作过程中的经验教训。
5.2 创新思考与应用1. 鼓励同学们提出创新想法，并进行小组讨论；2. 选取优秀的创新想法进行实践应用。
第六章：科技创新的力量6.1 科技创新的意义讲解科技创新对个人和社会发展的深远影响。
分析科技创新如何推动经济增长和社会进步。
6.2 科技创新的案例分析分享国内外科技创新的典型案例，如、绿色能源等。
讨论这些案例对我们的生活和工作产生的影响。
第七章：未来职业规划7.1 科技发展趋势分析当前科技发展的趋势，如数字化、智能化等。
探讨这些趋势对未来职业市场的影响。
7.2 面向未来的职业规划引导同学们根据科技发展趋势进行职业规划。
勿忘国耻主题班会教案
勿忘国耻主题班会教案一、教案背景1.1 班会主题：勿忘国耻，振兴中华1.2 班会目的：通过回顾历史，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感，培养学生的责任感和使命感。
1.3 适用年级：八年级1.4 教学时间：1课时二、教学目标2.1 知识与技能：让学生了解国耻的历史背景、事件经过和影响，提高学生的历史文化素养。
2.2 过程与方法：通过自主学习、小组讨论、分享感受等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2.3 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感，培养学生的责任感和使命感。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：国耻的历史背景、事件经过和影响。
3.2 教学难点：如何激发学生的爱国情怀，培养学生的责任感和使命感。
四、教学准备4.1 教材或资料：历史书籍、网络资料等。
4.2 教学工具：投影仪、白板、黑板等。
五、教学过程5.1 导入新课a. 播放国耻相关的历史视频或图片，引发学生的兴趣。
b. 教师简要介绍国耻的历史背景，引导学生进入学习状态。
5.2 自主学习a. 学生自主阅读教材或资料，了解国耻的事件经过。
b. 教师提问，检查学生的学习效果。
5.3 小组讨论a. 学生分组，每组选择一个国耻事件进行深入讨论。
b. 讨论内容包括：事件经过、影响、启示等。
c. 各组汇报讨论成果，其他组进行评价、补充。
5.4 分享感受a. 邀请几位学生分享他们对国耻的认识和感受。
b. 教师引导学生从个人角度思考如何勿忘国耻、振兴中华。
5.5 总结与反思a. 教师总结本次班会的学习内容，强调勿忘国耻的重要性。
教学评价：通过课后感悟的质量、学生参与度、课堂讨论的活跃度等方面进行评价。
六、教学延伸6.1 小组活动：组织学生分组，每组负责策划一次纪念国耻的活动，如主题演讲、征文比赛、历史知识竞赛等。
6.2 教师指导：为学生提供指导和建议，确保活动的可行性和教育意义。
6.3 活动实施：各小组按照计划进行活动，其他学生积极参与。
《请党放心强国有我》主题班会教案
《请党放心-强国有我》主题班会教案一、教案背景1.1 班会主题：《请党放心-强国有我》1.2 班会目标：通过本次班会，让学生深刻理解社会主义核心价值观，增强国家意识，培养学生的爱国主义情怀，提高学生的综合素质。
1.3 适用年级：八年级1.4 教学时长：45分钟二、教学内容2.1 第一部分：理解社会主义核心价值观2.1.1 学习社会主义核心价值观的内涵和意义2.1.2 分析社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的要求2.1.3 举例说明社会主义核心价值观在生活中的具体体现2.2 第二部分：培养爱国主义情怀2.2.1 学习爱国主义的内涵和重要性2.2.2 讨论如何在日常生活中践行爱国主义2.2.3 分享爱国故事，激发学生的爱国情感2.3 第三部分：提高综合素质2.3.1 分析综合素质的构成和重要性2.3.2 讨论如何提高自己的综合素质2.3.3 制定个人综合素质提升计划三、教学过程3.1 导入：通过播放歌曲《我和我的祖国》引起学生的兴趣，营造爱国氛围。
3.2 新课导入：介绍社会主义核心价值观和爱国主义的重要性。
3.3 分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观和爱国主义。
3.4 分享成果：各组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
3.5 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解社会主义核心价值观和爱国主义的内涵。
3.6 总结提升：总结本次班会的重点内容，引导学生树立正确的价值观和爱国情怀。
3.7 课后作业：让学生制定个人综合素质提升计划，并进行为期一个月的实践。
四、教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
4.2 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对社会主义核心价值观和爱国主义的理解程度。
4.3 学生实践效果：观察学生在课后一个月的实践中，是否能够践行社会主义核心价值观和爱国主义，评估实践效果。
五、教学资源5.1 教学PPT：制作精美的PPT，展示社会主义核心价值观、爱国主义和综合素质的相关内容。
《劳动淬炼成长 实践创造幸福》 主题班会教案
《劳动淬炼成长实践创造幸福》主题班会教案第一章：班会背景与目的1.1 班会背景当前学生普遍存在对劳动认识不足、缺乏实践能力的问题。
社会对劳动教育的需求日益增加，培养学生劳动意识和实践能力的重要性凸显。
1.2 班会目的提高学生对劳动的认识，培养正确的劳动观念。
激发学生参与实践活动的兴趣，提升实践能力。
引导学生通过劳动实践创造幸福，培养创新精神和社会责任感。
第二章：班会主题与内容2.1 班会主题劳动淬炼成长，实践创造幸福2.2 班会内容劳动的意义与价值实践活动的种类与方法劳动实践与幸福的关系第三章：活动流程与时间安排3.1 活动流程开场与导入（5分钟）主题讲解与分享（15分钟）小组讨论与分享（10分钟）总结与反思（5分钟）3.2 时间安排开场与导入：5分钟主题讲解与分享：15分钟小组讨论与分享：10分钟总结与反思：5分钟第四章：教学方法与手段4.1 教学方法讲授法：讲解劳动的意义与价值、实践活动的种类与方法。
小组讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的实践活动经验。
4.2 教学手段幻灯片：展示劳动的意义与价值、实践活动的种类与方法的相关图片和案例。
视频：播放相关的实践活动视频，让学生更加直观地了解实践活动的过程和成果。
第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价学生参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与程度。
学生理解度：通过学生的提问和回答，了解学生对劳动实践活动的理解和认识。
5.2 反馈与改进学生反馈：收集学生对本次班会的反馈意见，了解学生的需求和改进建议。
教学反思：根据学生的反馈和评价，总结本次班会的优点和不足，不断改进教学方法和内容。
第六章：教学资源与材料6.1 教学资源劳动教育教材和参考书籍：提供理论知识的支持。
实践活动案例：收集各类实践活动案例，用于分享和讨论。
6.2 教学材料幻灯片：制作劳动教育PPT，内容包括劳动的意义、实践活动的种类等。
视频素材：收集与实践活动相关的视频，用于展示和讨论。
第七章：学生准备与参与7.1 学生准备课前学习：要求学生预习劳动教育相关内容，了解劳动的意义和价值。
学校交通安全主题班会教案范例
学校交通安全主题班会教案范例第一章：导入1.1 班会背景近年来，我国交通事故频发，尤其是青少年交通事故伤亡人数呈上升趋势。
为了提高同学们的交通安全意识，加强校园交通安全管理，我校决定开展交通安全主题班会。
1.2 班会目的1.2.1 增强同学们的交通安全意识1.2.2 学习交通安全知识，提高自我保护能力1.2.3 倡导文明交通，共建和谐校园第二章：交通安全知识讲解2.1 行走安全2.1.1 遵守交通规则，红灯停，绿灯行2.1.2 走人行道，没有人行道时靠路边行走2.1.3 不在道路上追逐打闹，不翻越交通设施2.2 骑行安全2.2.1 遵守交通规则，佩戴安全头盔2.2.2 不逆行、不闯红灯、不占用机动车道2.2.3 下车时确保后方无来车，避免突然下车造成事故2.3 乘车安全2.3.1 选择正规交通工具，不乘坐非法营运车辆2.3.2 系好安全带，不随意变动座位2.3.3 不在车内吃东西、玩闹，保持安静，注意观察路况第三章：交通安全互动环节3.1 交通安全知识问答组织同学们进行交通安全知识问答，加深对交通安全知识的理解和记忆。
3.2 交通安全情景模拟设置交通安全情景，让同学们模拟行走、骑行和乘车场景，学会正确处理交通安全问题。
第四章：交通安全宣传4.1 制作交通安全宣传海报组织同学们制作交通安全宣传海报，提高同学们的交通安全意识。
4.2 发布交通安全提示在校园内外发布交通安全提示，提醒师生关注交通安全。
第五章：总结与反思5.1 交通安全的重要性强调交通安全对于每个人来说都是至关重要的，要时刻保持警惕。
5.2 同学们在交通安全方面的责任鼓励同学们自觉遵守交通规则，做交通安全的小卫士。
5.3 持续关注交通安全提醒同学们要持续关注交通安全，不断提高自己的交通安全素养。
第六章：交通安全故事分享6.1 选取几个典型的交通安全故事，让同学们了解不遵守交通规则带来的严重后果。
6.2 邀请同学进行故事分享，让同学们从中汲取教训，提高自己的交通安全意识。
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第三位小朋友：大家看，这是我和妈妈一起做的书签，你们看！漂亮吗？我很喜欢这个书签。
第四位小朋友：大家好！这是我做的树叶画，一条金鱼在水里快活的游来游去。
第五位小朋友：大家好！这是我做的蝴蝶飞树叶画，你们看，一只只蝴蝶在花间飞舞，多美啊！
八五一一农场学校周会课（主题班会）教案
授课时间
2014年12月8日第六节
授课班级
一年级二班
课题
“我爱冬天的校园”主题班会
授课人
张立群
目的
通过开展“我爱冬天的校园”为主题的班会活动，让学生通过观察校园冬天，感受校园冬天的变化，做个有心的孩子，把冬天美丽的校园画下来，用飘落的树叶做成美丽的书签和图画，让学生们爱上冬天美丽的校园。
不久，松鼠妈妈就生了五个松鼠宝宝，正好手套有五个手指，于是每个手指就住了一个松鼠宝宝。
手套的主人小男孩找到了那只手套，发现松鼠一家都住在里面，于是他就把手套送给了松鼠一家。从此松鼠一家过上了幸福的生活。
主持人（）：小男孩真是个乐于助人的好孩子，他帮助了松鼠一家，给寒冷的冬天带来了丝丝暖意。
主持人（）：我们爱德一（2）班的小朋友们也都是热与助人的好孩子。
第四位小朋友画了：
第五位小朋友画了：
主持人（）：欣赏了绘画能手们的画，冬天的校园更美了！
主持人（）：冬天的校园有哪些变化呢？让我们一起来看图片？
第四个节目：（看图片，校园冬天的变化）
第五个节目：讲故事
冬天的故事
冬天来了，天上下起了鹅毛大雪，北风呼呼地刮了起来，外面冰天雪地。十分寒冷。
爱德小学的大树洞里，松鼠妈妈要生宝宝了，可是松鼠爸爸还没找到一个窝，松鼠爸爸很着急。他冒着寒风来到学校的操场上，找啊找，在雪地上看见一只手套，他钻进手套里，觉得很暖和，就把手套带回去了。
主持人（）：冬天到了，校园里的树叶Байду номын сангаас飘落的下来，有心的同学们捡起树叶，用自己灵巧的双手做出了自己喜欢的树叶书签和树叶画，真厉害！
主持人（）：我爱校园的冬天，我们班的画画能手们画了美丽的校园。我们一起来看看！
第三个节目，绘画——冬天美丽的校园。
第一位小朋友画了：（介绍）
第二位小朋友画了：
第三位小朋友画了：
主持人合：一（2）中队“我爱冬天的校园”主题班会，现在开始！
主持人（）：我爱校园的冬天，要从一片树叶开始，冬天到了，树叶孩子离开了大树妈妈，飘落了下来，同学们捡起树叶，做成了心爱的书签和图画。
第二个节目：（树叶做的书签和图画）
第一位小朋友：大家好！这是我做的树叶书签，你们看，这是我做的花朵形状的树叶书签。
主持人合：冬天的校园真美啊！我们爱冬天美丽的校园。一（2）班主题班会“我爱冬天的校园”主题班会到此结束！
后记
通过本次主题班会，激发了学生热爱校园的情感，通过讲故事、朗诵、绘画等活动，让学生感受到了冬天校园的美丽。
教学过程及内容：
第一个节目：诗歌朗诵。
学生（）：我问小松鼠，冬天在哪里？小松鼠说：我看嘛，冬天藏在树枝上的积雪里！
学生（）：我问小青蛙，冬天在哪里？小青蛙说：照我说，冬天藏在结冰的小河里！
学生（）：我问小鹿，冬天在哪里？小鹿说：妈妈告诉我，冬天藏在圣诞老人白白的胡子里！
全班学生：我们问小白兔：冬天在哪里？调皮的小兔回答：这，我可不告诉你们，你们还是自己到校园里去找找吧！