八年级政治下册教案：关爱社会
八年级思想品德上《4关爱社会》教学设计
八年级思想品德上《4关爱社会》教学设计八年级思想品德上《4关爱社会》教学设计八年级思想品德上册《4.1关爱社会》教学设计【教材分析】本课内容围绕“我的城市、我的村庄、我的社区”、“社会生活我关注”和“社会公益我有责”三个问题展开，旨在加深学生对社区等生活环境的认识，提高关心社会的热情，认识个人与社会的关系，树立回报社会意识，养成亲社会行为习惯，树立服务社会的意识，锻炼服务社会的能力。
【教学目标】1、知识和能力：了解当代中国社会迅速发展的步伐，及对人们生活的影响。
了解我国社会发展中存在的主要问题及其应对。
培养学生对生活和社会问题的观察、对比、分析能力。
理解亲社会行为，懂得应从生活小事做起，从现在开始树立回报社会意识，以社区为起点，积极参与社会公益活动，用行动服务社会。
2、过程与方法：通过“探究园”中的“走进我的社区”引导学生切实感受人们生活的气息，了解自己的生存环境，培养归宿感通过“实践与评价”培养奉献精神；通过“阅读与感悟”，使学生认识到中学生也可以服务社会，为社会做出贡献，进一步领会参加公益活动是现代公民应具备的素质，树立回报社会意识，养成亲社会的行为习惯。
3、情感、态度与价值观：通过关注我们所居住的社区的问题，增进对社区、社会的关注热情和责任感，学会以实际行动积极参与社会公益活动，学习志愿者精神。
增强对社会的关注热情和责任感，树立回报社会的意识和服务社会意识，热心参与公益活动，培养亲社会的行为习惯，学习青年志愿者精神，立志做一个对社会有用的。
【教学重点】社会公益我有责【教学难点】我国社会发展存在的主要问题及忧患意识【教学时数】2课时【教学方法】多媒体教学法合作探究学习法第一课时【教学过程】导入新课：师：（图片：五十年代的合肥38中学）提问：知道这是哪里嘛？生：（回答）师：再看看这张（图片：绿楼），五十年后同样的地方，看看我们的教室，看看我们的教学平台，有什么感受？（提示：变化大不大？）生：（回答）（如有学生说五十年时间这么长了，五十年不短，但是五十年对于一个社会的发展来说也绝不长）师：这五十年变化的不仅仅是我们的校园，整个社会都发生了翻天覆地的变化。
八年级政治教案关爱社会_0586文档
2020八年级政治教案关爱社会_0586文档EDUCATION WORD八年级政治教案关爱社会_0586文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】【教学目标】：知识目标：懂得尽自己的力量回报社会是我们理所当然的唯一选择，理解什么是亲社会行为；懂得积极参加公益活动是现代公民应具备的素质。
能力目标：通过参与社会公益活动，培养亲社会行为习惯，锻炼服务社会的能力。
情感态度和价值观目标：树立回报社会的意识，立志做一个对社会有用的人。
【教学重点】：认识参加公益活动的重要意义【教学难点】：如何理解亲社会行为【教学方法】：共同探究、课堂讨论【教学课时】：1课时【教学课型】：新授课【教学过程】三、培养回报社会意识与亲社会行为在社会生活中，我们享用的每一件物品，得到的每一种帮助，都离不开他人的智慧、劳动与爱心的付出。
(让学生举例)我们每时每刻都在享受他人提供的各种服务，所以，要尽自己的力量回报社会。
(1)树立回报社会的意识(2)养成亲社会的行为习惯提问：什么是亲社会行为？亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
(划线)提问：亲社会行为的主要表现有哪些？(投影)亲社会行为的主要表现：对遭遇挫折和不幸的人――同情和关心对处于困境和危难的人――伸出援手在共同的事业中――与别人合作面对利益――与别人分享把亲社会行为作为我们为人处世的基本方式。
四、服务社会，有所作为积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径。
(划线)（出示近期名人成龙参与募捐的慈善行动图片）(1)积极参与社会公益活动是回报社会的重要途径积极参加公益活动，树立服务社会的精神，也是现代公民必不可少的素质。
八年级政治下册：第十一课《关心社会 亲近社会》教案鲁教版
第十一课关心社会亲近社会一、重点难点分析1.“积极参与社会生活”是本课的教学重点，也是难点。
培养学生关心社会的情感和参与社会生活的兴趣是新课程标准的重要要求，当前学生的学习压力较大，相当一部分学生参与社会实践活动的兴趣和积极性不高，这不利于他们的身心全面发展和创新实践能力的提高，在教学中应针对学生实际问题展开教学。
同时该部分内容层次繁多，难点集中，是教学处理的难点所在。
引导学生积极参与社会生活，一方面要鼓励和支持学生参与社会生活，另一方面也要注意引导学生正确认识社会生活的复杂性，克服盲目从众心理，积极面对社会生活中的困难和逆境。
中学生的社会经验较少、认识问题容易片面，帮助他们辨证地看待社会生活具有一定的难度。
教学中应注意从社会实际入手，引导学生一分为二地看待社会，理解社会的主流是积极的。
中学生好奇心重、模仿能力强，分辨是非的能力不高，引导他们克服盲目从众也是教学中的一个难点，教学中应联系生活实际，善于创设问题情境，让学生在情境中思考、选择，提高独立思考能力和自我控制能力。
2.“养成亲社会行为”是本课的教学重点。
亲社会行为是新课程标准引入的一个新概念，它泛指一切有利于他人和社会的行为。
亲社会行为的养成对于青少年形成良好的社会适应能力和营造良好的社会风气都有非常重要的意义。
同时实践性是思想品德课的重要特征，引导学生自觉落实行为要求是我们教学的重要任务。
切实通过情景模拟、榜样示X等灵活有效的方式，帮助学生养成亲社会行为的习惯，应该是本课教学的重点。
二、教学建议1.关于第十一课总的教学建议(1)在内容处理上，注意两个项目之间的内在联系。
引导学生积极参与社会生活、培养学生关心社会的兴趣和情感，为学生养成亲社会的行为习惯提供了情感基础；养成亲社会行为是关心社会的必然结果和自然体现。
在教学中应注意前后联系，围绕“关心社会亲近社会”的教育主题，形成明晰的教学思路。
(2)要准确理解“亲社会行为”的含义，注意教学引导的角度。
八年级政治课件关爱社会
治安问题
权利腐败问题
• 顺德陈村镇赤花社区原党支部 书记陈志强等10人贪污、侵占 案，三人被判无期徒刑，其他 涉案人员分别被判20年到2年不 等的有期徒刑。
忧患意识和使命感
• 我们作为社会的一个成员， 也应该关• 激励自己做好准备，积累 知识，锻炼能力，在未来 成为一个对社会有贡献的 人。
顺德名牌知多少？？
顺德的中国名牌
美的 万和 康宝 申菱 顺特电气 华润涂料 万家乐 新宝电器 亿龙电器 联塑 乐华陶瓷 顾地 塑料 科龙 容声 格兰仕
顺德名牌见发展
• 无论我们生活在城市还是 农村，都能感受到社会迅 速发展的步伐
顺德问题
讨 论： 顺德还有哪些问题需要解 决？
交通拥挤
环境污染
忧患意识和使命感
大良五沙村
社
区
• 人们在社会生活中，以 一定地域作为基础结成 一个的生活共同体，就 是社区。
生活共同体
• 共享生活的资料和条件比如 水、交通条件、治安条件。
城市社区和农村社区
农村社区
顺德发展知多少？
• 改革开放以来，顺德取得 了飞速发展，顺德创立了 很多名牌，请讨论顺德有 哪些名牌，并把结果写在 书上。
八年级政治 关心社会 亲近社会
八年级政治关心社会亲近社会导学目标知识目标：①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响；②正确认识社会，积极参与社会生活；③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。
能力目标：①认识成长的社会环境，提高生活适应能力；②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。
情感态度和价值观目标：①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感；②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。
③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。
教学难点：积极参与社会生活。
课时安排：计划用2课时授完。
第二课时（总第4课时）教学内容：讲授本课第二框题——养成亲社会行为导学过程：一、情境导入情境活动一：（见教材P20页）读图，讨论交流。
活动设置目的：活动设置了几种亲社会行为的典型图片，其目的是为了帮助学生感受亲社会行为的特点，思考亲社会行为的特点、及意义，激发学生养成亲社会的积极性。
图一：无偿献血图二：爱心捐助图三：关爱图四：救助想一想：这些行为有哪些共同点？（这种行为既有利于他人也有利于社会——共同特点。
）试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？教师讲述：这些行为都有利于他人和社会。
我们把这种行为称为“亲社会行为”。
亲社会行为是一个社会心理学概念，泛指一切有利于他人和社会的行为。
我们的社会需要这种亲社会的行为。
为了让社会生活更加美好，我们应该多一些这样的亲社会行为。
板书课题：二、养成亲社会行为怎样养成亲社会的行为呢？二、讲授新课1、学会谦让、分享、助人情境活动二：（见教材P20—21页）东汉光武帝建武期间，每年岁终祭神之后，皇帝按例下诏赐博士（古代的一种官职）每人一头羊。
因为羊有肥瘦，负责分羊的总管感到为难，提议沙羊分肉以求平均。
博士甄（zhen）宇认为此法不可取。
总管又打算用抓阄（jiu）办法。
甄宇更以为耻，就带头取了最瘦的一头，于是众人再无争执。
《关爱社会》教案
《关爱社会》教案一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解到社会上存在的不同问题和现象，培养学生关注社会、关爱他人的意识和能力，同时发展学生的思维能力和表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.社会问题和现象的介绍介绍一些当前社会上存在的问题和现象，如环境污染、贫困人口、失业等等，让学生了解到这些问题的严重性和对社会发展的影响。
2.如何关爱社会和他人介绍如何通过自己的行动来关爱社会和他人，如关注身边的环境卫生、捡拾垃圾、帮助残疾人、关心老人等等，让学生了解到一些简单而实际的关爱方式。
3.学会表达自己的观点和想法通过讨论和互动，学生将有机会表达自己对社会问题和现象的看法以及如何关爱社会和他人的方式，培养学生的表达能力和思维方式。
三、教学方法1.授课法老师讲解社会问题和现象的基本概念和表现形式，以及讲解关爱社会和他人的常见方式，帮助学生了解到社会需要我们的关爱和帮助。
2.案例分析法通过实例的讲解，引导学生对社会问题和现象的理解和认识，促进学生思考和表达能力的提升。
3.互动讨论法学生分组讨论社会问题和现象，从不同角度出发，表达自己的看法和想法，并相互交流和讨论，促进思维方式的融合和交流。
4.角色扮演法通过角色扮演的方式，让学生更加深入地理解社会问题和现象，并表达自己的观点和想法。
四、教学过程1.导入环节通过一些图片或视频等多媒体资源，让学生深入了解一些社会问题和现象，如环境污染、贫困人口和失业等等，并引导学生思考问题的产生和对社会的影响。
2.新知讲解老师对社会问题和现象进行讲解，并给出一些相关案例，引起学生对社会现象和问题的关注和思考。
3.分组讨论学生分成小组进行讨论，分析社会问题和现象，讨论如何关爱社会和他人，并撰写小组思考报告。
4.角色扮演在小组的基础上，学生进行角色扮演，充分了解不同角色对于社会问题和现象的看法和态度，并表达自己的观点和想法。
5.总结展示根据学生的实际表现，老师进行总结和展示，鼓励学生提高关注社会、关爱他人的意识和能力，同时发展学生的思维能力和表达能力。
2021年八年级政治下册《亲近社会培养亲社会情感》教案 陕教版
课标内容1.增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。
2.懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
3.能够积极参与社会公益活动,服务社会。
教学目标★情感、态度、价值观树立关注社会的情感和态度,积极参与社会公益活动,用实际行动服务社会。
树立学生服务社会的意识,体验服务社会的幸福。
★能力目标学会遵守公德和秩序,发展服务社会的能力,养成亲社会行为。
从小事做起,从身边的事做起,培养服务社会的能力。
★知识目标懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
知道怎样去服务社会。
教学重点养成亲社会行为；培养服务社会的能力。
预习题纲1、亲近社会首先要，关注社会的风云变幻，关注社会的，关注社会的，关注身边的。
（1）作为当代青少年，更应，养成（2）关注社会不仅要，也要2、（1）在公共生活中，，切不可旁若无人，。
（2）在社会生活中，有许多，它规范着，明示，衡量着。
人人都自觉地遵守，。
（3）随着经济的发展，社会为个人提供越来越多的，它们为我们。
对它们的爱护，体现了，也体现了。
教学过程★导入:教师:我们生活的社会如此美好,社会对我们的成长又非常重要。
既然我们不能离开社会,那么我们就要亲近社会,养成亲社会的行为。
如何才能用我们的行动使社会更加美好昵?这就是我们今天要探讨的话题。
★第一环节:亲近社会,必须真切地关注社会。
本环节是要完成第二目第一③的内容。
1.亲近社会,应该关注社会国家大事。
请两个学生根据第二目第一③第一个◆即兴表演。
教师:同学们看了刚才的表演有什么感受呢?你们能谈谈关注社会对我们的健康成长有哪些好处吗?学生讨论,发言:略。
学生回答后,完成第二目第一◎第一个◆的内容。
2.关注社会不仅仅要关注天下大事,也要关注身边的事。
学生阅读教材第一◎第一个◆的情景资料,思考问题:(1)这位同学的做法你赞成吗?遇到类似情况时,你会怎么做?(2)设想一下,如果人人都像这位学生一样,我们的生活将会是怎样的景象?学生讨论,回答:略。
八年级政治《关爱社会》教学设计
八年级政治《关爱社会》教学设计教材分析：本课主要落实第三层次“我与社会”这一内容。
它包括三部分内容：一是认识发展中的中国；二是了解社会问题，培养忧患意识；三是树立回报社会意识，锻炼服务社会的能力.教学目标:知识目标：认识某某在发展过程中存在的社会问题；懂得忧患意识的含义。
能力目标：培养学生对社会问题的观察、对比、分析的能力。
情感、态度和价值观目标：通过对温瑞塘河水体污染这一典型问题的分析，使学生认识到社会问题的存在对某某经济发展和人民生活的改善的影响，从而使学生树立忧患意识和社会责任感。
教学重难点：引导学生关注社会问题，培养忧患意识。
这既是本课的重点，也是本课的难点。
教学方法：图示法讲授法教学过程：导入新课：师：（图片：五十年代的瓯海中学）提问：知道这是哪里嘛？生：（回答）师：再看看这X（图片：绿楼），五十年后同样的地方，看看我们的教室，看看我们的教学平台，有什么感受？（提示：变化大不大？）生：（回答）（如有学生说五十年时间这么长了，五十年不短，但是五十年对于一个社会的发展来说也绝不长）师：这五十年变化的不仅仅是我们的校园，整个社会都发生了翻天覆地的变化。
这节课我们来学习《关爱社会》，从关注我们某某，关注身边的事情开始，感受全社会发展的方方面面。
新课教学：师：我们某某有一条母亲河，叫什么名字？生：温瑞塘河（如说成瓯江：连母亲的名字都会叫错，大大的不应该啊！）师：温瑞塘河，看一下介绍，（指示地图）这幅路线图也不是清楚，大概这条河就是从市区小南门这一带开始，往南白象，茶山那边过去，最后一直到瑞安市境内。
（看下，昔日塘河风光）这条母亲河，她见证了我们某某的蓬勃发展（出示图：1985年某某，2004年某某）短短二十几年的时间，高楼林立，焕然一新。
昨天老师让同学们回去听听长辈们讲讲过去，这以前的某某啊，它究竟怎么样呢？都有没有回去问了呢？（有）那就不妨来说一说吧，（出示提示语：衣食住行，文化生活，经济发展）活动一：听长辈说说过去，这以前的某某啊……（在学生说的过程当中，可适当插入问，今天是什么样子的？）过渡：过去的时光我们已经不可能再回去了，但是我们有照片为证，出示老照片。
4.1关爱社会学案
A、②③B、②④C、①④D、①③
六、面对社会问题我们应该怎么做？（重点）
1）要依靠___________、社会各界和________________的共同努力。
主备人：
课题
§4.1关爱社会(1)
第一部分：课前预习
学习目标
1、了解个人与社会的关系2、理解个人对社会的依赖性3、学会如何创建和谐友爱的社会
一、知识点与例题
个人离不开社会
一、个人与社会的关系
（个人离不开_____，社会离不开_____。）我们________都是社会的一个成员。个人与社会的关系，就如同____和________。细胞离开生命不能存活，反之，没有一个个功能各异的细胞，生命体也就不能生存。Leabharlann 1)以上材料体现了志愿者怎样的精神？
2)类似“无偿献血、爱心车队”这样的公益活动，你参加过哪些（请列举至少3个）
3)作为中学生，我们应该怎样培养亲社会行为？
小
结
（自主总结本课知识点）
①这是关爱社会的行为，值得提倡
②关爱社会是好的，但是青少年没有必要这么做
③社会需要我们关爱，这种行为会影响着整个社会整体，
推动社会发展与进步
④这是一种有利于社会和他人的亲社会行为
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④
例5：在现代生活中，免费公园，无人售票公交车，街头阅报栏，公用自行车等越来越多的公共设备既方便了人们的生活，也对公民的社会公德和文化素质提出了新要求，这要求我们（）
A、只要帮助他人就能提升自己的人生价值
B、要把周末时间都用在公益活动中
八年级政治关爱社会
第一节
第一课时
日新月异的社会发展
老照片
70年代的北京居民区
70年代的广州
衣食住行
衣食住行
60年代的副食品商店
物资匮乏
日用品稀缺
70——80年代生活中不可缺少的粮票和布票
物资匮乏
日用品稀缺
经济落后
你知道改革开放以前我们国家的经济发展 和人民生活的一些情况吗?说说看.
今日上海
赢咖娱乐 ；
亮/对着弱水嚷道/那佫师叔祖/能不能给咱也来壹件/弱水没存在金娃娃壹眼/金娃娃很快就缠上去/这相信好东西/存在弱水出面/以后行事多少容易壹些/晴文婷见马开能带人上山/顿时就兴奋咯起来/恁什么时候带咱上山/马开无视晴文婷/自然不相信想带她上山/晴文婷见马开这模样/ 那里不知道马开の打算/忍不住吼叫咯起来/马开/恁给咱记住/|第壹百六十部分意乱情迷弱水和金娃娃并没存在和马开壹起回帝都/很快就和马开分离/金娃娃终究没存在在弱水那里缠来玉佩/这让它特别不满/心想马开都能存在/本人没道理比不上它啊/着马开弱水等人离开/晴文婷才转 头向马开/她の身份这么尊贵/居然相信恁师叔祖/马开摇摇头道/以前不认识她/也不相信山里之人/|晴文婷更相信惊讶/想起弱水の风姿/她忍不住惊艳弱水の美貌和实力/当真相信世上神囡/||咱也不和恁们回帝都咯/尽管咱身份特殊/可得到大将军の元灵真源/难道别人不被利欲熏心/ 铤而跑险/|晴文婷嚷道/|咱要回宗门/让师门长辈协助咱炼化元灵真源/|马开知道大将军元灵真源の诱惑/晴文婷の担心并不相信没存在道理/它点咯点头道/过段时间咱也要回山里咯/|晴文婷听到马开这句话/理都没存在理马开就离开/这家伙太混账咯/本人求咯多少次让它带上山/它却 在存在机会带人上山の时候/直接把她给忘记咯/庞绍在这些人都离开之后/才转头向马开叹息道/当真相信可惜咯/咱们
初中政治 关爱教案
初中政治关爱教案课程目标：1. 让学生理解关爱的意义，认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
3. 引导学生在生活中实践关爱，形成良好的社会道德风尚。
教学重点：1. 关爱他人的意义。
2. 关爱他人的方法和技巧。
教学难点：1. 如何引导学生主动关爱他人。
2. 如何让学生在实践中体验关爱的重要性。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解一些关爱他人的感人故事，引发学生对关爱的思考。
2. 学生分享自己对关爱的理解和体验。
二、讲授新课（15分钟）1. 教师引导学生探讨关爱他人的意义，如关爱他人可以传递正能量、促进社会和谐等。
2. 教师讲解关爱他人的方法和技巧，如倾听、理解他人的需求、给予支持等。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些现实生活中的关爱案例，引导学生分析案例中的关爱行为。
2. 学生分组讨论，总结关爱他人的经验和教训。
四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生分组进行小组活动，让学生实践关爱他人。
2. 学生通过实践活动，体验关爱他人的快乐和成就感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确关爱他人的意义和方法。
2. 学生分享自己在实践中的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对关爱他人的理解和认识。
2. 学生在实践中的表现，如关爱他人的行为、合作意识等。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组活动等形式，让学生了解关爱他人的意义和方法，引导学生在生活中实践关爱。
在教学过程中，要注意关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的关爱意识。
同时，要注重学生的实践操作，让学生在实际生活中体验关爱他人的快乐和成就感。
八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会(养成亲社会行为)教案2
想一想：上帝为什么要这样惩罚长老？
生说，师启发、点拨，总结。
2、师引导学生进一步思考：什么是分享？分享有什么重要意义？
生说，师启发、点拨，总结。
（三）感动你我
1、师出示感动中国人物吴菊萍的事迹
在某某滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。这一感人事迹在网络上热传，无数网民为之动容，称其为“最美妈妈”。2011年9月12日，吴菊萍和坠楼女孩妞妞相约，回家共度中秋。2011年9月20日，在第三届全国道德模X评选中，吴菊萍荣获全国见义勇为模X称号。
思考：说一说：这认为吴菊萍身上最让你感动的是什么？
生说，师启发、点拨。
2、情境：小明的烦恼
我爸爸做生意，家里很有钱。我同学家庭困难，我十分想帮助他，可他从来不领情。就拿上次来说吧：我见他橡皮快用完了，想送他一块，就说：“瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，新的------拿去吧。”他不但扔回了橡皮，还送给了我一个大大的白眼儿。我这招谁热谁了呀？！
四、教学重点难点
教学重点
学会谦让、分享、和助人
教学难点
如何为社会做贡献。
五、教法学法
为实现上述教学目标，在教学中我采用多媒体辅助教学。根据教学规律和学生年龄特点，适当设计教学所需的视频、歌曲、教学图片等教学媒体。同时我还采用小组讨论与同桌讨论交流的方法。充分利用综合实践活动，使课堂内容与学生生活实际相结合，课堂内教学和课堂外活动相结合，加深学生对教材内容的理解和运用。
前天放学路上，几个初三生拦住小鹏要钱，我大喊一声冲上前去，结果我和小鹏都被打得鼻青脸肿，事后，老师和家长埋怨我不该那么冲动，应该给家长老师打个或报警。我真是又伤身又伤心啊！
八年级道德与法治关爱他人教学设计
八年级道德与法治关爱他人教学设计一、教学目标与内容1. 教学目标：使学生理解关爱的含义，认识到关爱他人的重要性，并能够在实际生活中实践关爱他人的行为。
2. 教学内容：关爱的定义、关爱的意义、关爱他人的方法。
二、课程重点与难点1. 重点：使学生掌握关爱的含义和关爱他人的方法。
2. 难点：使学生理解关爱的意义，并能够在生活中实践关爱他人的行为。
三、教学方法与手段1. 教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
2. 教学手段：PPT演示、视频播放、角色扮演。
四、教学活动设计1. 活动一：讲解关爱的定义和意义。
2. 活动二：通过案例分析，让学生讨论和分析关爱他人的方法和重要性。
3. 活动三：小组讨论，让学生分享自己关爱他人的经历和方法。
4. 活动四：角色扮演，让学生模拟关爱他人的场景。
五、教学评价与反馈1. 评价方法：测试、小组报告、观察。
2. 反馈方式：口头反馈、书面反馈、教师点评。
六、资源整合与利用1. 教材资源：八年级道德与法治教材。
2. 网络资源：相关视频、图片、文章等。
3. 人力资源：教师、学生、家长等。
4. 环境资源：教室、操场等。
七、教学效果预测与应对策略1. 预测：学生对关爱的理解不够深入，需要加强。
2. 应对策略：增加案例分析，引导学生深入思考。
八、教学反思与总结1. 反思：本节课中，学生的参与度较高，对于关爱的理解有所加深，但在实际生活中实践关爱他人的行为还需要加强。
2. 总结：通过本节课的学习，学生对于关爱他人的理解和认识有所提高，但在实践中还需要加强引导和训练。
同时，教师也需要不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
八年级政治《关爱社会》教学设计(第二课时)
八年级政治《关爱社会》教学设计（第二课时）教学目标知识与能力目标：通过参与社会公益活动，培养亲守会行为习惯情感、态度价值观目标：树立回报社会的意识，立志做一个对社会有用的人教学重难点：重点：对社会公益活动的认识难点：亲社会的行为习惯导入新课：上节课我们讲述了在社会发展过程中存在的一系列社会问题，作为新时代的中学生，我们应及早地树立忧患意识，那么作为中学生，我们又能为这个社会作些什么呢？今天我们就来学习《关爱社会》第二课时，服务社会，有所作为新课教学：首先我们来探究一下，个人与社会的关系，思考一下，你觉得这个社会为你提供了哪些服务呢？（教育的机会，法律的保护，安定的环境）个人与社会的关系是相互的，没有只有社会为你服务的道理，那么你现在为这个社会作了些什么呢？（为灾区人民捐款，扫大街待活动）其实我们回报社会，并不是要很久很久以后，从现在就可以开始，虽然我们能力有限，但是首先应该培养回报社会的一种意识，并且要养成亲社会的行为，那么什么是亲社会的行为呢？（书上）亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
首先，这是人与人之间交往上的一种为人处事的方式，比如你的同学今天心情不好，你去安慰他，或者你家邻居今天有事，让你帮忙看看小孩等等，如果你乐于帮助别人的话，那么你就学会了这种亲社会的行为方式，这也是为人处事之道，另外一方面，亲社会的行为表现出来的是有利于整个社会的行为，比如说向灾区捐款，或者呢，在共同的事业中，比如像美国的登月计划中，需要前前后后大约几十万人为之出力，在这样的事业中，如果能够一心为公，从为整个大局出发的思想，那么这就是一种亲社会行为，或者当面对利益的时候，如果所有的利益全让你一个人占了，那么这就是一种自私的表现。
我们中学生应该怎样为这个社会出力呢？（参加社会公益活动）你们觉得我们中国的这项公益活动进行得怎么样？好还是不好？（学生回答）教师总结：中国的公益事业进展得很一般，在国外的话有一项职业，叫做“义工”专门从事这项活动，而且我们从香台电视剧里面我们也会看到，受西方思想的影响，电视里的男女主人公经常会在周末的时候抽空去孤儿院等地方献爱心，可是，我们中国却很少有人会这么做，同学们要去的话好像也大都是因为学校要求的。
初中政治关爱他人教案
初中政治关爱他人教案一、教学目标1.知识目标：理解关爱的含义，明确关爱他人的意义和方式。
2.能力目标：培养学生关爱他人的意识和能力，让学生掌握表达关爱的适当方式。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生关爱他人的良好品质，增强他们的社会责任感。
二、教学重点和难点1.教学重点：理解关爱的含义，掌握关爱他人的意义和方式。
2.教学难点：如何让学生真正理解并学会表达对他人的关爱。
三、教学过程1.导入新课：通过故事或案例导入，引导学生进入关爱他人的主题。
2.新课学习：讲解关爱的含义、意义和方式，引导学生理解并掌握相关知识。
3.巩固练习：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生实践表达关爱的技能。
4.归纳小结：回顾本节课所学内容，总结关爱的意义和重要性。
四、教学方法和手段1.教学方法：讲解、讨论、案例分析、角色扮演等。
2.教学手段：PPT演示、视频播放、图片展示等。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：小组讨论关爱他人的案例，让学生分享感受并讨论可行的解决方案。
2.作业：布置相关主题的作文或日记，让学生记录自己关爱他人的经历和感受。
3.评价方式：通过学生作业、课堂表现和小组讨论表现进行评价。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：PPT演示文稿、视频资料、图片资料等。
2.教学工具：投影仪、音响设备等。
七、结论通过本节课的学习，学生将理解关爱的含义和重要性，掌握关爱他人的方式，并培养良好的关爱他人的品质。
这将有助于学生建立良好的人际关系，增强他们的社会责任感。
八、教学反思在本次教学中，我尝试通过多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和参与度。
通过小组讨论和角色扮演等方式，学生能够更好地理解和应用所学知识。
同时，我也注意到学生在表达关爱时可能存在的困难，因此在教学中加强了这方面的指导和鼓励。
在未来的教学中，我将继续关注学生的需求和反馈，不断改进教学方法和手段，以更好地促进学生的学习和发展。
八年级政治教案关爱社会
关爱社会【教学目标】：知识目标：懂得尽自己的力量回报社会是我们理所当然的唯一选择，理解什么是亲社会行为；懂得积极参加公益活动是现代公民应具备的素质。
能力目标：通过参与社会公益活动，培养亲社会行为习惯，锻炼服务社会的能力。
情感态度和价值观目标：树立回报社会的意识，立志做一个对社会有用的人。
【教学重点】：认识参加公益活动的重要意义【教学难点】：如何理解亲社会行为【教学方法】：共同探究、课堂讨论【教学课时】：1课时【教学课型】：新授课【教学过程】三、培养回报社会意识与亲社会行为在社会生活中，我们享用的每一件物品，得到的每一种帮助，都离不开他人的智慧、劳动与爱心的付出。
(让学生举例)我们每时每刻都在享受他人提供的各种服务，所以，要尽自己的力量回报社会。
(1)树立回报社会的意识(2)养成亲社会的行为习惯提问：什么是亲社会行为？亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
(划线)提问：亲社会行为的主要表现有哪些？(投影)亲社会行为的主要表现：对遭遇挫折和不幸的人——同情和关心对处于困境和危难的人——伸出援手在共同的事业中——与别人合作面对利益——与别人分享把亲社会行为作为我们为人处世的基本方式。
四、服务社会，有所作为积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径。
(划线)（出示近期名人成龙参与募捐的慈善行动图片）(1)积极参与社会公益活动是回报社会的重要途径积极参加公益活动，树立服务社会的精神，也是现代公民必不可少的素质。
(划线)想一想：为什么要参加社会公益活动？参加社会公益活动有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯。
(2)以社区服务为起点，培养服务社会的精神《阅读与感悟》—16岁的“环境大使”（p 85－87）活动目的：使学生领悟参加公益活动不是可有可无、一时一事的行为，而是现代公民应具备的素质，每个人都应该树立回报社会的意识，养成亲社会的行为习惯。
关爱社会教案
关爱社会教案《关爱社会》教案篇1第一课时教学内容：日新月异的社会发展；社会问题与忧患意识教学目标：【知识目标】了解改革开放以来中国社会发展的巨大成就，懂得取得这些成就的原因；了解我国社会发展中存在的主要问题，懂得什么是忧患意识。
【能力目标】学会观察生活，分析社会问题对经济发展和人民生活的改善所带来的影响。
【情感、态度与价值观目标】通过感受家庭生活和社会生活的发展变化，增进对社会的关注热情和责任感；了解和思考中国社会发展中存在的问题，培养忧患意识和使命感。
教学重点：我国社会发展的巨大成就教学难点：我国社会发展存在的主要问题教学手段：多媒体教学教学思路：课前准备：相关图片和文字材料（一）、歌曲导入，揭示课题欣赏歌曲：《春天的故事》（二）新课讲授：1、感受生活，感受社会（1）感受社会生活的变化发展（2）联系实际，交流身边的变化（3）感受社会发展中存在的主要问题2、理性分析（1）分析社会发展进步的原因（2）分析社会存在问题对经济发展和人民生活改善所带来的影响，培养忧患意识3、情感升华面对祖国的辉煌，培养学生的爱国情感4、落实行动针对社会中存在问题，中学生要做力所能及的事具体教学过程:（一）、歌曲导入，揭示课题1、欣赏歌曲：《春天的故事》2、一首春天的故事，把我们带入了一幅美妙的画卷，长城内外、大江两岸都让我们充满了好奇和向往，同学们，你们知道歌中唱到的老人是谁吗？这首歌表达了一个什么故事？小结：歌曲中歌颂了中华民族的一代伟人、我国改革开放的总设计师邓小平同志在1978年十一届三中全会后，带领全国人民改革开放，努力奋斗，取得了举世瞩目的辉煌成就。
今天，就让我们一起来学习第四单元第一课关爱社会，了解祖国的变化，关爱它的发展。
（板书课题）4.1 关爱社会(板书)一、日新月异的社会发展（二）新课讲授：过渡：改革开放如强劲的春风吹遍了祖国的大江南北，对中国经济的发展起到了巨大的促进作用，使我们的社会面貌发生了巨大的变化。
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八年级思想品德第四单元第一节：
关爱社会
（第一课时）
教学目标：
【知识目标】了解改革开放以来中国社会发展的巨大成就，懂得取得这些成就的原因。
了解我国社会发展中存在的主要问题，懂得什么是忧患意识。
【能力目标】学会观察生活，分析社会问题对经济发展和人民生活的改善所带来的影响。
【情感、态度与价值观目标】通过感受家庭生活和社会生活的发展变化，认识党的改革开放政策对于中国社会进步的重大意义；增进对社会的关注热情和责任感。
了解和思考中国社会发展中存在的问题，培养忧患意识和使命感。
教学重点：我国社会发展存在的主要问题及其造成的影响
教学难点：理解并培养忧患意识
教学方法：自主、合作、讨论、探究
教学工具：多媒体
教学过程：
视频欣赏：《2008北京申奥片》片段
[导入新课]
同学们，从北京申奥片中，你们可不可以感受到我们国家社会生活发生了很大的变化？人民的生活水平是不是有了很大的提高？那么，我们就应该热爱生活，关爱社会。
今天，就让我们一起去了解、探讨。
（出示教学目标）
[讲授新课]
一、各抒己见：师生共同合作探究探究园中的“材料透视”
请同学们阅读课本P80—81探究园“材料透视”中的内容，并讨论下列问题： 1）郭大妈的感叹说明了什么？
2）联系老民警的工资单记录的收入水平的变化，谈谈你的所见所闻。
3）谈谈对我国恩格尔系数快速降低的理解和体会。
（学生讨论—交流—总结）
二：心灵导航：师生共同合作讨论解决问题，从而导出相关知识点：
1、日新月异的社会发展
（1）从探究园的几个材料里面我们可以看到，改革开放这二十多年来，我国社会的面貌发生了巨大的变化，人们的生活水平有了很大的提高。
改革开放使中国进入经济繁荣、百业兴旺、社会发展一日千里的时期。
（2）那么，改革开放前的中国是怎样的呢？我们一起来看看下面的图片（展示图片）
从图片中我们可以看到在改革开放之前社会面貌是怎样的？那么改革开放之后呢？对，从这个变化之中我们可以再一次感受到改革开放使中国进入经济繁荣、百业兴旺、社会发展一日千里的时期，这也说明了改革开放政策对于我国社会进步有着重大的意义。
这些幸福生活是来之不易，那么我国社会发展的巨大成就主要取决于哪两个
主要原因？（交流—总结）
2、社会问题与忧患意识
（1）刚才，我们可以感受到我们国家发展是迅速的，但是在当今社会繁荣进步的同时，我国也存在不少社会问题，我们一起来看看下面的图片。
（展示图片）提问：1、这些图片说明我国存在怎样的社会发展问题？
2、你还能举出我国存在的其他社会问题吗？
3、这些问题的存在对我国经济发展和人民生活的改善有什么影响？
4、这些问题应该怎样去解决？
（2）我们作为社会的成员，有责任了解和关注这些社会问题，树立忧患意识和使命感。
那么，什么是忧患意识？我们一起来看看下面这个材料（展示材料“鲁迅弃医从文”）
提问：从这个材料中，鲁迅弃医从文说明了什么？
导出：忧患意识指的就是一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困难的决心和勇气。
除了鲁迅先生之外，历史上也流传了许多有识之士所发出的忧国忧民的名言名句。
（名言赏析）
范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。
（3）畅所欲言：在信息高速发展，人才激烈竞争的今天，中学生应该怎样培养自己的忧患意识？
[能力反馈]
[教学小结]
引导学生小结，谈体会。
[指导作业]
《社区服务行动方案》
请每个同学选择一项亲社会的活动，为该活动制定一个具体的可行性活动方案。
（包括活动主题、目的、时间、地点、活动方式、步骤、活动准备及保障措施等主要项目）。