教科版【五年级】下册科学热是怎样传递的课件PPT
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五年级下册科学课件-2.6热是怎样传递的教科版共14张PPT
请大家观看(气体、液体热传递视频):
探究—热在金属条中的传递
温馨提示:
注意安全,小心 别烫着手。
热在涂有蜡的金属片边缘的传递
热在涂有蜡的金属片中心的传递
探究—热在金属棒上怎样传递
设计实验:热在金属条中的传递
实验目的:了解热在金属条中的传递过程 需要材料:金属条、木夹、火柴、凡士林、 酒精灯
实验方法: (1)先把金属条固定到木夹上。
(2)然后用凡士林把火柴沾到金 属条上。
(3)再用酒精灯给金属条加热, 观察火柴的掉落。
热在金属棒中的传递记录表
第 小组
我们小组 的实Βιβλιοθήκη 图 (画图)我们的 猜测观察到的 现象
我们的 结论
1.热总是从较热的一端传 向较冷的一端。
2.通过直接接触,将热从一个 物体传递给另一个物体,或从 物体的一部分传递到另一部分 的传热方法叫做热传导。
①( )②( )③( )④( )⑤( ) (2)针对这种现象,请作出你的解释。
课堂练习:
1、热在固体中的传递方向( )。
A.从物体较冷的一端传向较热的一端。 B.从物体较热的一端传向较冷的一端。 C.没有固定的规律。
2、热传导现象一般发生在( )中。
A.气体 B.固体 C.液体
3、我来分析:
在铁条的H点处用酒精灯加热。 (1)A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛会先后熔化。 请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序:
探究—热在金属条中的传递
温馨提示:
注意安全,小心 别烫着手。
热在涂有蜡的金属片边缘的传递
热在涂有蜡的金属片中心的传递
探究—热在金属棒上怎样传递
设计实验:热在金属条中的传递
实验目的:了解热在金属条中的传递过程 需要材料:金属条、木夹、火柴、凡士林、 酒精灯
实验方法: (1)先把金属条固定到木夹上。
(2)然后用凡士林把火柴沾到金 属条上。
(3)再用酒精灯给金属条加热, 观察火柴的掉落。
热在金属棒中的传递记录表
第 小组
我们小组 的实Βιβλιοθήκη 图 (画图)我们的 猜测观察到的 现象
我们的 结论
1.热总是从较热的一端传 向较冷的一端。
2.通过直接接触,将热从一个 物体传递给另一个物体,或从 物体的一部分传递到另一部分 的传热方法叫做热传导。
①( )②( )③( )④( )⑤( ) (2)针对这种现象,请作出你的解释。
课堂练习:
1、热在固体中的传递方向( )。
A.从物体较冷的一端传向较热的一端。 B.从物体较热的一端传向较冷的一端。 C.没有固定的规律。
2、热传导现象一般发生在( )中。
A.气体 B.固体 C.液体
3、我来分析:
在铁条的H点处用酒精灯加热。 (1)A、B、C、D、E、F各点上的蜡烛会先后熔化。 请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序:
五年级下册科学课件热是怎样传递的教科版(共11张PPT)
探究实验3
实验器材:
热在金属条中的传递
1、温变材料:遇热颜色变浅
2、木夹子
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的| 教科版 (共11张PPT)
3、酒精灯
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传|递的教|科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
3、注意观察,记录 现象
2、注意小组同学合理分工, 合作
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的| 教科版 (共11张PPT)
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的| 教科版 (共11张PPT)
探究实验1、实验2
热在金属片中的传递
从中心加热
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的| 教科版 (共11张PPT)
从边缘加热
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的| 教科版 (共11张PPT)
实验一
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传|递的教|科版教(科共版11张(共PP1T1)张怎热样是传怎递样的传|递的教|科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
归纳总结
热传导:
热总是从高温物体传递到低温物 体,或者从物体的高温部分,传递到 低温部分。
4、实验完毕,注意整理 器材
1、注意酒精灯使用 安全
温馨提示
5、填写导学案
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传|递的教|科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传|递的教|科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
实验探究结果展示
摸一摸铁丝, 有什么感觉?
热是怎样传递的?
怎样才能观察到 热传递的过程?
实验器材:
热在金属条中的传递
1、温变材料:遇热颜色变浅
2、木夹子
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的| 教科版 (共11张PPT)
3、酒精灯
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传|递的教|科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
3、注意观察,记录 现象
2、注意小组同学合理分工, 合作
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的| 教科版 (共11张PPT)
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探究实验1、实验2
热在金属片中的传递
从中心加热
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的| 教科版 (共11张PPT)
从边缘加热
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的| 教科版 (共11张PPT)
实验一
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传|递的教|科版教(科共版11张(共PP1T1)张怎热样是传怎递样的传|递的教|科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
归纳总结
热传导:
热总是从高温物体传递到低温物 体,或者从物体的高温部分,传递到 低温部分。
4、实验完毕,注意整理 器材
1、注意酒精灯使用 安全
温馨提示
5、填写导学案
五年级下册科学课件 -热2.是6怎热样是传怎递样的传|递的教|科版教(科共版11张(共PP1T1)张PPT)
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实验探究结果展示
摸一摸铁丝, 有什么感觉?
热是怎样传递的?
怎样才能观察到 热传递的过程?
教科版《热是怎样传递的》PPT课件1
冷冷
烧开水时,壶 底部的水受热 上升,上部比 较冷的水下降, 冷水、热水的 上下相对流动, 使整个壶里的 水边、变热了。
热可以在(固体).(液体)和 (气体)中传播.
热的传递方式有( 对流 ).( 传导 ) 和(辐射).
太阳是个大火球,它是怎 样把热传递到地球上的呢?
请同学们分组讨论 第一小组 第二小组 第三小组
1.所有制 形式单 一,排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中, 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支, 国家统 负盈亏 ,吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ,否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣,开放学生的思维 ,让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案,鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”,理 解意思 就行 7.师生总结,生答,师引导总结。
1 的.
3.研究热在固体中是怎样传递 的.
热水. 冷水. 蜡烛. 火柴. 烧杯. 勺子. 铁丝.
热空气 冷空气
在室内,暖气 片周围的空气 被加热上升, 冷空气下降又 被加热,冷热 空气不断相对 流动使整个屋 子温暖起来。
热 R
e
烧开水时,壶 底部的水受热 上升,上部比 较冷的水下降, 冷水、热水的 上下相对流动, 使整个壶里的 水边、变热了。
热可以在(固体).(液体)和 (气体)中传播.
热的传递方式有( 对流 ).( 传导 ) 和(辐射).
太阳是个大火球,它是怎 样把热传递到地球上的呢?
请同学们分组讨论 第一小组 第二小组 第三小组
1.所有制 形式单 一,排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中, 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支, 国家统 负盈亏 ,吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ,否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣,开放学生的思维 ,让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案,鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”,理 解意思 就行 7.师生总结,生答,师引导总结。
1 的.
3.研究热在固体中是怎样传递 的.
热水. 冷水. 蜡烛. 火柴. 烧杯. 勺子. 铁丝.
热空气 冷空气
在室内,暖气 片周围的空气 被加热上升, 冷空气下降又 被加热,冷热 空气不断相对 流动使整个屋 子温暖起来。
热 R
e
五年级下册科学课件热是怎样传递的教科版(共13张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
观察热在圆铁片上的传递方向 热源
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
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观察热在圆铁片上的传递方向
热源
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从边缘加热
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五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的|教科版 (共13张PPT)
热是怎样传递的
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的|教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的|教科版 (共13张PPT)
C B
A
汤勺上A、B、C三点的温度一样吗? 你认为热在汤勺上的传递方向是怎样的?
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的|教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的|教科版 (共13张PPT)
观察热在铜棒上的传递方向
测温贴片
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的|教科版 (共13张PPT)
当贴片温度达到 55℃以上会变红色
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
观察热在圆铁片上的传递方向 热源
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
观察热在圆铁片上的传递方向
热源
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
从边缘加热
五年级下册科学课件-热2.是6怎热样是传怎递样的传|递教的科|版教科(共版13张(共PP1T3)张PPT)
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热是怎样传递的
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C B
A
汤勺上A、B、C三点的温度一样吗? 你认为热在汤勺上的传递方向是怎样的?
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的|教科版 (共13张PPT)
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的|教科版 (共13张PPT)
观察热在铜棒上的传递方向
测温贴片
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的|教科版 (共13张PPT)
当贴片温度达到 55℃以上会变红色
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的|教科版 (共18张PPT)
热总是从较热的一端传向较 冷的一端;通过直接接触,将热 从一个物体传递给另一个物体或 者从物体的一部分传递到另一部 分的传热方法叫做热传导。
说一说
1、用手捂一下热水袋, 手就会暖和,这是为什么?
2、菜是怎么被炒熟的?
找一找
在日常生活中你注意到了哪些热传递现象?
量体温 烧开水 烧烤
空调 烤火 ……
教科版义务教育课程标准实验教科书五年级下册 第二单元第六课
教科版义务教育课程标准实验教科书五年级下册 第二单元第六课
热 是 怎 样 传 递 的
认识器材
火
铁
柴
铜条
架 台
蜡 环 酒精灯
用以上器材设计一个能观察到热传递方向的实验方案
实验方案:热在金属条中的传递
一端加热
中间加热Βιβλιοθήκη ABCDABCD
实验建议
谢谢指导!
使用酒精灯时要注意
1
2
3
4
用外焰加热
一端加热
AB CD
中间加热
AB
CD
说一说
我们小组采用的是: 用酒精灯给铜条的________加热的方法, 观察到蜡环掉落的顺序依次是___________。
热在金属条上是从__ __的一端传向__ __的一端。
一端加热
A BCD
中间加热
AB
CD
1加热时,金属片保持水平;
温馨小提示
2认真观察,及时填写实验报告单(二); 3完成后请及时整理好实验器材 ;
1
选择一 种实验方案 认真操作;
2
器材轻拿 轻放,不能触 摸加热后的金 属条,要用试 管夹取下;
3
认真观 察,及时填 写实验报告 单(一), 并整理好实 验器材。
说一说
1、用手捂一下热水袋, 手就会暖和,这是为什么?
2、菜是怎么被炒熟的?
找一找
在日常生活中你注意到了哪些热传递现象?
量体温 烧开水 烧烤
空调 烤火 ……
教科版义务教育课程标准实验教科书五年级下册 第二单元第六课
教科版义务教育课程标准实验教科书五年级下册 第二单元第六课
热 是 怎 样 传 递 的
认识器材
火
铁
柴
铜条
架 台
蜡 环 酒精灯
用以上器材设计一个能观察到热传递方向的实验方案
实验方案:热在金属条中的传递
一端加热
中间加热Βιβλιοθήκη ABCDABCD
实验建议
谢谢指导!
使用酒精灯时要注意
1
2
3
4
用外焰加热
一端加热
AB CD
中间加热
AB
CD
说一说
我们小组采用的是: 用酒精灯给铜条的________加热的方法, 观察到蜡环掉落的顺序依次是___________。
热在金属条上是从__ __的一端传向__ __的一端。
一端加热
A BCD
中间加热
AB
CD
1加热时,金属片保持水平;
温馨小提示
2认真观察,及时填写实验报告单(二); 3完成后请及时整理好实验器材 ;
1
选择一 种实验方案 认真操作;
2
器材轻拿 轻放,不能触 摸加热后的金 属条,要用试 管夹取下;
3
认真观 察,及时填 写实验报告 单(一), 并整理好实 验器材。
五年级下册科学课件 -2.6 热是怎样传递的|教科版 (共15张PPT)
课堂要求
生活与思考
1.刚盛上汤的碗,我们用手去端时会感觉很 烫,为什么? 2.放在火上的锅为什么会热?锅里炒的菜为 什么会热? 3.冬天我们坐在火炉边,为什么会感觉暖和?
这些都是 热传递 的结果。我们今天来探究下“ 热是怎 样传递的 ”。
科教版五年级下册第二单元第 6 课
金属条三个部分的温度相同吗? 热传递的顺序是怎样的?
实验
实验目的:探究热是怎样传递的?
实验器材:铁架台、火柴、蜡烛、 长条形铁片
实验准备
4
3
2
1
左
右
中
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4
3 21
返回
4321
返回
4
3
2
1
返回
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中
热 是怎样传播的呢
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
通过直接接触,将热从一个 物体传递给另一个物体,或从物 体的一部分传递到另一部分的传 热方法叫热传导。
热在金属中的传递小学五年级科学下册PPT课件
教科版五年级下册(最新教材)
4.热在金属中的传递
聚焦
热水把热量传给了牛 奶。
聚焦
用手触碰汤勺的勺 柄,会有什么感觉?
探索
热是怎样传到勺柄的?
烫!
用箭头将想法画在记录单上。
探索 热在金属条上是怎样传递的?
实验材料: 金属条、铁架台、感温油墨。 实验步骤: 在一根金属条表面均匀涂上感温油墨。
观察热在金属条中的传递
推测热在金属片中是怎样传递的。
观察热在金属片中的传递 实验装置图
点击观看实验视频
热在金属中的传递记录表 推测热在金属条、金属片中的传递路径,并用示意图或文字记录。 热在金属条中的传递 热在金属片中的传递(1)热在金属片中的传递(2)
在金属圆片边缘的一个 在金属圆片的中心加热 点上加热
我的发现:
我们观察到金属片在加热过程中:
交流、整理对热传递的认识,填写班级记录表。
热的传递方式(班级记录表) 日期:
热在金属中的传 递过程,是从温度较 高的部分传向温度较 低的部分,或者从一 个物体传递给另一个 物体。
拓展
热的传递除了热传导之 外,还有哪些传递方式?
热传导、热对流、热辐射 炉子内燃烧产生的热量通过 热传导至茶壶,通过热辐射至 男孩,通过热对流至猫。
实验过程中当心烫手!
感温油墨从中部开始,然后 向金属条两端依次变色。
探索
热在金属片中是怎样传递的?
怎样借助工具观察金属片上的热传递的过程?
观察热在金属片中的传递
实验材料: 金属圆片、铁架台、铁夹子、酒精灯、火柴、湿布、 护目镜、感温油墨
实验步骤: 1.在涂有感温油墨的金属圆片边缘的一个
点上加热。 2.在涂有感温油墨的金属圆片的逐渐向其他部位延伸; ②感温油墨从被加热的中心部分开始变色,向四周各个方向扩散。
4.热在金属中的传递
聚焦
热水把热量传给了牛 奶。
聚焦
用手触碰汤勺的勺 柄,会有什么感觉?
探索
热是怎样传到勺柄的?
烫!
用箭头将想法画在记录单上。
探索 热在金属条上是怎样传递的?
实验材料: 金属条、铁架台、感温油墨。 实验步骤: 在一根金属条表面均匀涂上感温油墨。
观察热在金属条中的传递
推测热在金属片中是怎样传递的。
观察热在金属片中的传递 实验装置图
点击观看实验视频
热在金属中的传递记录表 推测热在金属条、金属片中的传递路径,并用示意图或文字记录。 热在金属条中的传递 热在金属片中的传递(1)热在金属片中的传递(2)
在金属圆片边缘的一个 在金属圆片的中心加热 点上加热
我的发现:
我们观察到金属片在加热过程中:
交流、整理对热传递的认识,填写班级记录表。
热的传递方式(班级记录表) 日期:
热在金属中的传 递过程,是从温度较 高的部分传向温度较 低的部分,或者从一 个物体传递给另一个 物体。
拓展
热的传递除了热传导之 外,还有哪些传递方式?
热传导、热对流、热辐射 炉子内燃烧产生的热量通过 热传导至茶壶,通过热辐射至 男孩,通过热对流至猫。
实验过程中当心烫手!
感温油墨从中部开始,然后 向金属条两端依次变色。
探索
热在金属片中是怎样传递的?
怎样借助工具观察金属片上的热传递的过程?
观察热在金属片中的传递
实验材料: 金属圆片、铁架台、铁夹子、酒精灯、火柴、湿布、 护目镜、感温油墨
实验步骤: 1.在涂有感温油墨的金属圆片边缘的一个
点上加热。 2.在涂有感温油墨的金属圆片的逐渐向其他部位延伸; ②感温油墨从被加热的中心部分开始变色,向四周各个方向扩散。
五年级下册科学课件PPT:热是怎样传递的-教科版
•
5.我的朋友是一位中学老师,她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时, 也悄然,天冷的时候,她的手指 常常被 冻裂开 ,一堂 课板书 下来, 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油,不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
蜡烛环
实验一:热在金属条中的传递
实验过程中需特别注意什么?
注意酒精灯的使用方法。 不要对着火焰说话,吹气。 不能触摸加热后的金属棒,小心烫伤! 认真填写实验记录单。
温变油墨
可逆热敏消色油墨: 原有颜色受热至43℃颜色褪去,
降温后可恢复原有颜色。
实验二:热在金属片中的传递
实验二:热在金属片中的传递
我们发现:
热总是从较热的一端传向较冷的一端。
通过直接接触,将热从一个物体传递 给另一个物体,或者从物体的一部分传递到 另一部分的传热方法叫做热传导。
Thanks
•
1.从前,有一个叫鲁滨逊的英国人, 他喜欢 航海和 冒险, 到过世 界上很 多地方 ,碰到 过许多 危险, 但他一 点儿也 不畏惧 ,希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪,带着狗到森林 里去打 猎,或 到海边 去捕鱼 ,还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊,可 以常喝 羊奶, 吃羊肉 。
•
3.总的说来,这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境,但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
教科版五年级级科学下册《热是怎样传递的》-精ppt课件
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6
热传递的实验记录
实验方案
实验中观察到的现象
1把金属条放人热水中
露出水面的部分会变热
2用手摸露出水面的部分
1在涂有蜡的金属圆片的 中心加热 。 2在边缘的一个点加热。 3观察出现的现象。
中心的蜡先融化然后整个圆片上的蜡被融 化
边缘上一点的蜡先融化
铁棒
铁片
铁线
总结
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7
可编辑课件PPT
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1
• 用酒精灯给金属条加热,一会 儿金属条就变得很热很烫。我 们能解释这是为什么吗?热是 怎么传递的?
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2
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3
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4
怎样用实验来验证?
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5
温馨提示:
1、先填写实验方案,根据实验需要领取材料。 2、小组分工合作,实验装置都装好后再加热。 3、认真操作,仔细观察实验现象,填写好记录表。 4、注意安全,小心别烫着手。
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19
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17
第六节 热是怎样传递的
1、热是一种(能量)的形式,热 能够从物体(温度较高)的一端 向(温度较低)的一端传递,从 温度高的物体向温度低的物体传 递,直到两者温度相同。
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18
2、热传递主要通过(热传导)、 (对流)和(热辐射)三种方 式来实现。
3、通过(直接接触),将(热) 从一个物体传递给另一物体, 或者从物体的一部分传递到另 一部分的传热方法叫(热传 导)。
返8 回
五年级下- 热是怎样传递的教科版实用PPT
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于, 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ,曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ,在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度, 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法, 使制度 改革可 以取得 真正的 效果, 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
五年级下- 热是怎样传递的教科版实用PPT
冷 冷
冷
热
冷 冷
冷
冷
热
实验结论:热总是从温度高的一端向 温度低的一端传递。 通过直接接触,将热从一个物体传递 给另一物体,或者从物体的一部分传 递到另一部分的传热方法叫热传导。
五年级下- 热是怎样传递的教科版实用PPT
五年级下- 热是怎样传递的教科版实用PPT
五年级下- 热是怎样传递的教科版实用PPT
•
3.指纹作为契约文书的签署标志,具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用, 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ,又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时, 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的, 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏,但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ,创造 却要再 进一步 ,把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
热源
五年级下- 热是怎样传递的教科版实用PPT
从边缘加热
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教科版小学科学五年级下册《热在金属中的传递》PPT课件
在涂有蜡(或感温 油墨)的金属圆片中心 加热,观察蜡(或感温 油墨)的变化情况。
推测热在金属片中 是怎样传递的,记录在 表格中。
二、探索
记 录 表
在在金属条和金属片中,热的传递都有一定的方向性,都是从 温度较高的部分传向温度较低的部分。
三、研讨
1.如果没有光,会发生什么?
用酒精灯加热金属条的中部时,金属条的中部温度高于 两端的温度,然后热开始由中部慢慢传向了金属条的两端。
二、探索
温馨 提示
使用酒精灯时要规范,当心 别烫着手!
还可以在 金属条上涂感 温油墨来帮助 观察变化。
二、探索
观察热在金属片中的传递
在涂有蜡(或感温 油墨)的金属圆片边缘 的一个点上加热,观察 蜡(或感温油墨)的变 化情况。
推测热在金属片中是 怎样传递的,记录在表 格中。
二、探索 观察热在金属片中的传递
第四单元 热
热在金属中的传递
一、聚焦
煮汤时,将金 属勺浸在热汤中, 勺柄会变烫。
汤勺的勺柄为什么会变烫呢?
烫!
二、探索
热是怎样传递到勺柄的呢? 预测
用箭头 画一画
二、探索
观察热在金属条中的传递
实验 步骤
1.在一根金属条表面均 匀涂上蜡。
2பைடு நூலகம்将金属条固 定在支架上。
3.用火加热金属条的中 部,观察金属条上蜡的 变化。
三、研讨
2.热在金属条中是怎样传递的?在金属片中又是 怎样传递的?
热是从金属条中间的受热部分传向温度较低的两端;热 在金属片中是从受热点向四周温度较低的方向逐渐扩散传递。
三、研讨
3.在金属条和金属片中,热的传递方式有什么相 同特点?
在金属条和金属片中,热的传递都有一定的方向性,都是 从温度较高的部分传向温度较低的部分。
推测热在金属片中 是怎样传递的,记录在 表格中。
二、探索
记 录 表
在在金属条和金属片中,热的传递都有一定的方向性,都是从 温度较高的部分传向温度较低的部分。
三、研讨
1.如果没有光,会发生什么?
用酒精灯加热金属条的中部时,金属条的中部温度高于 两端的温度,然后热开始由中部慢慢传向了金属条的两端。
二、探索
温馨 提示
使用酒精灯时要规范,当心 别烫着手!
还可以在 金属条上涂感 温油墨来帮助 观察变化。
二、探索
观察热在金属片中的传递
在涂有蜡(或感温 油墨)的金属圆片边缘 的一个点上加热,观察 蜡(或感温油墨)的变 化情况。
推测热在金属片中是 怎样传递的,记录在表 格中。
二、探索 观察热在金属片中的传递
第四单元 热
热在金属中的传递
一、聚焦
煮汤时,将金 属勺浸在热汤中, 勺柄会变烫。
汤勺的勺柄为什么会变烫呢?
烫!
二、探索
热是怎样传递到勺柄的呢? 预测
用箭头 画一画
二、探索
观察热在金属条中的传递
实验 步骤
1.在一根金属条表面均 匀涂上蜡。
2பைடு நூலகம்将金属条固 定在支架上。
3.用火加热金属条的中 部,观察金属条上蜡的 变化。
三、研讨
2.热在金属条中是怎样传递的?在金属片中又是 怎样传递的?
热是从金属条中间的受热部分传向温度较低的两端;热 在金属片中是从受热点向四周温度较低的方向逐渐扩散传递。
三、研讨
3.在金属条和金属片中,热的传递方式有什么相 同特点?
在金属条和金属片中,热的传递都有一定的方向性,都是 从温度较高的部分传向温度较低的部分。
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•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ,最初 是描红 ,其次 是写印 本,再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样,逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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热在金属片中的传递
从中心加热
从边缘加热
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探究实验3
实验器材:
热在金属条中的传递
1、温变材料:遇热颜色变浅
2、木夹子
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3、酒精灯
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3、注意观察, 记录现象
2、注意小组同学 合理分工,合作
4、实验完毕, 注意整理器材
1、注意酒精 灯使用安全
温馨提示
5、填写导学案
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实验探究结果展示
实验一
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实验二
实验三
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归纳总结
热传导:
热总是从高温物体传递到低温物 体,或者从物体的高温部分,传递到 低温部分。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度, 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法, 使制度 改革可 以取得 真正的 效果, 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志,具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用, 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ,又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时, 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的, 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
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给另一个物体,或者从物体的一部分传递到 另一部分的传热方法叫做热传导。
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Thanks
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•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于, 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ,曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ,在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
4.凡是创造之中都有欣赏,但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ,创造 却要再 进一步 ,把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ,其中 园亭、 花木、 湖山、 风月, 件件都 了然于 心,可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ?因为 我不能 动手, 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ,最初 是描红 ,其次 是写印 本,再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样,逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度, 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法, 使制度 改革可 以取得 真正的 效果, 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用, 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ,又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时, 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的, 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于, 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ,曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ,在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
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4.凡是创造之中都有欣赏,但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ,创造 却要再 进一步 ,把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ,其中 园亭、 花木、 湖山、 风月, 件件都 了然于 心,可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ?因为 我不能 动手, 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
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6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ,最初 是描红 ,其次 是写印 本,再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样,逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度, 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法, 使制度 改革可 以取得 真正的 效果, 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用, 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ,又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时, 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的, 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
五年级下册科学课件-2.6 热是怎样传递的| 教科版 (共33张PPT)
需要材料:铁架台、金属条、火柴、酒精 灯、凡士林(遇热会熔化)
实验方法:
热在金属条中的传递
温馨提示:
1.小组分工合作,实验装置都装好后再加热,认真 操作,仔细观察实验现象,填写好记录表。
2.注意酒精灯的使用方法,不要对着火焰吹气、说话。 ★注意: 千万不能触摸加热后的金属条,小心烫伤。
记录表
用凡士林将火柴粘在铜条上,凡士林 受热融化,火柴就会掉下来。
教科版五年级科学
热水
上
中 下
上、中、下各部位的温度不一样, 热传递方向是怎样的?
上
中 下
热在传递过程中是从温度较高的下端 传到温度较低的上端。
让我们一起用以下仪器和材料来设计 热在金属条中的传递实验:
铁架台、金属条、火柴、酒精灯、凡士林
设计实验: 热在金属条中的传递
实验目的: 要使自己能看到热在金属条 中的传递过程
热传递主要有三种形式: 热传导、热对流、热辐射。
1.热传导:通过直接接触, 将热从一个物体传递给另 一个物体,或者从物体的 一部分传递到另一部分的 过程。
2.对流: 通过中介物 (如水或空气) 的流动而传热 的过程。
3.热辐射:热从发热的物体 直接向周围传递出去的传播 方式。
课堂练习:
1、热在固体中的传递方向是( B ) A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律
得出结论
热在金属条上是从温度_较_高__的部分向温 度_较_低__的部分传递的。
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热在金属圆片中的传递
如果在金属圆片的中间加热或者在金属圆片的边缘 加热,热在金属圆片中又会怎样传递呢?
实验二:热在金属片中的传递预测
实验方法:
热在金属条中的传递
温馨提示:
1.小组分工合作,实验装置都装好后再加热,认真 操作,仔细观察实验现象,填写好记录表。
2.注意酒精灯的使用方法,不要对着火焰吹气、说话。 ★注意: 千万不能触摸加热后的金属条,小心烫伤。
记录表
用凡士林将火柴粘在铜条上,凡士林 受热融化,火柴就会掉下来。
教科版五年级科学
热水
上
中 下
上、中、下各部位的温度不一样, 热传递方向是怎样的?
上
中 下
热在传递过程中是从温度较高的下端 传到温度较低的上端。
让我们一起用以下仪器和材料来设计 热在金属条中的传递实验:
铁架台、金属条、火柴、酒精灯、凡士林
设计实验: 热在金属条中的传递
实验目的: 要使自己能看到热在金属条 中的传递过程
热传递主要有三种形式: 热传导、热对流、热辐射。
1.热传导:通过直接接触, 将热从一个物体传递给另 一个物体,或者从物体的 一部分传递到另一部分的 过程。
2.对流: 通过中介物 (如水或空气) 的流动而传热 的过程。
3.热辐射:热从发热的物体 直接向周围传递出去的传播 方式。
课堂练习:
1、热在固体中的传递方向是( B ) A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律
得出结论
热在金属条上是从温度_较_高__的部分向温 度_较_低__的部分传递的。
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热在金属圆片中的传递
如果在金属圆片的中间加热或者在金属圆片的边缘 加热,热在金属圆片中又会怎样传递呢?
实验二:热在金属片中的传递预测
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热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热传导就是通过直接接触,将热 从一个物体传递给另一个物体,或从 物体的一部分传递到另一部分的传热 方法。
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前言
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怎样用实验来验证?
温馨提示:
1.先填写实验方案,根据实验需要领取材料。 2.小组分工合作,实验装置都装好后再加热。 3.认真操作,仔细观察实验现象,填写好记录表。 4.注意安全,小心别烫着手。 5.听到音乐后暂停实验,看谁反应快。
热传递的实验记录
实验方案
实验中观察到的现象
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