上海高二政治常识教案前言
上海版 高二第一学期 政治提纲
高二考点前言我们的政治生活政治的涵义、政治在不同时期的表现、政治的核心、政治与经济的关系（我国的政权建设）第一课人民政权人民当家国家性质、我国的国家性质（首要标志、阶级基础）第一节人民当家作主的国家政权1、人民民主专政是人民当家作主的国家政权①人民民主专政国家的建立《宪法》（国家的根本大法）。
人民民主专政是对我国人民当家作主的国家性质的科学表述。
它是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，在人民内部实行民主和对敌人实行专政的国家政权。
②国家具有鲜明的阶级性，是判断国家性质的根本标志。
③国家性质是指社会各阶级在国家中所处的地位（统治阶级和被统治阶级）④工人阶级的领导是我国人民民主专政国家性质的首要标志（先进生产力和生产关系的代表）。
工农联盟是我国人民民主专政国家政权的阶级基础。
人民民主专政具有极为广泛的社会基础。
2、人民民主专政是人民民主与对敌专政的结合①人民民主专政是最大多数人对极少数人的统治。
人民：全体社会主义的劳动者，中国特色社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
②人民民主专政的本质是人民当家作主③人民民主专政是人民享有民主和对敌对分子实行专政的结合和统一。
前者是后者的前提和基础。
第二节维护人民民主专政的国家性质1、我国政权对内对外的国家职能国家职能是指国家政权在实现阶级统治与社会管理中所付的职责和功能。
国家性质决定国家职能，国家职能又反映了国家性质（1）我国国家政权对内行使的国家职能（经济、政治、文化、组织社会公共服务）①组织和领导社会主义现代化建设（最主要的职能）社会主义的根本任务是解放和发展生产力。
把发展生产力放在首要位置，坚持以经济建设为中心；加强对经济的管理，完善对国民经济的宏观调控，实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略。
（依法治国，以德治国）把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家②依法打击极少数敌对势力和敌对分子的破坏活动，保障人民民主,保卫社会主义建设③协调人民内部的关系和利益，正确处理人民内部矛盾④组织社会公共服务（2）我国国家政权对外行使的国家职能①防御外部敌人的侵犯和颠覆，维护国家的主权、安全和领土完整②发展国际交流和合作，协调我国和他国的关系③维护世界和平，促进共同发展2、坚持人民民主专政是实现社会主义现代化的政治保证（1）坚持人民民主专政是我国的立国之本（2）实现社会主义现代化必须坚持人民民主专政①只有坚持人民民主专政，我们才能在人民内部实现最广泛的民主,确保人民当家作主②只有坚持人民民主专政，我们才能对极少数敌对分子实行有效的专政③只有坚持人民民主专政，我们才能集中力量推进社会主义现代化建设事业④只有坚持人民民主专政，我们才能有效应对复杂多变的国际环境，粉碎国际敌对势力全盘“西化”、“分化”的战略图谋⑤把维护人民民主专政的国家政权作为自己的神圣职责3、人民军队是人民民主专政的坚强柱石（1）人民军队是我国国家政权的主要成分（2）人民军队的革命化、现代化、正规化建设革命化建设：坚持党对军队的绝对领导，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持人民军队的优良传统和优良作风现代化建设：坚持科技强军战略正规化建设：坚持依法治军，从严治军（3）建设强大的国防是我们的历史责任经济建设是国防建设的基本依托，国防实力是综合国力的重要体现①要努力增强国防观念②要掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能③要积极履行公民的国防义务，用实际行动参与国防建设第二课人大制度造福人民第一节人民代表大会制度是我国的根本政治制度1、我国实行人民代表大会制度国体：涉及国家性质，标志着国家权力的归属国体决定政体，政体体现国体政体：涉及国家政权，指国家政权的构成形式（我国国体是人民民主专政，政体是人民代表大会制度）人民代表大会制度是根据民主集中制的原则，由选民直接或间接选举代表组成人民代表大会，作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度。
政治：前言、第一课哲学复习学案(大纲版高二上)
高二政治学案1 （前言、第一课）一、知识结构唯物论二、基本概念、基本原理填空：前言1、世界观：方法论：2、哲学：马克思主义哲学：是科学的世界观和方法论。
它包括辩证唯物主义和历史唯物主义两部分3、哲学和具体知识的关系：第一课1、物质：2、意识：从本质看：是客观存在在人脑中的反映实践客观事物健全人脑（缺乏三者之一，就没有意识）（人脑只是产生意识的物质器官，是意识的载体，没有人脑就没有意识，意识是人脑特有的机能，其他动物虽有大脑，却没有意识；有了人脑，并非就有意识，意识来源于客观事物，没有客观事物也没有意识；没有实践也就没有意识，客观事物必须通过实践才能作用于人脑）3、意识有正确和错误之分。
区别：是否如实反映事物的本来面目。
（宗教观念是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映。
所以是错误的意识。
）4、意识具有能动作用表现在：㈠意识不仅能，而且能。
（世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物）★意识能正确反映事物，不等于人们的认识都一样；也不等于每个人的意识随时随地都是正确的。
原因：①客观方面：（最根本的原因）②主观方面：㈡意识能反作用于客观事物，正确的意识，错误的意识（以正确的思想和理论为指导，通过实践促进事物的发展）5、物质和意识的辩证关系原理：方法论：6、哲学的基本问题：7、什么是一切从实际出发？唯物论基本原理及方法论1世界的本原是物质的原理（世界是客观存在的物质世界）【原理表述】【方法论意义】2物质决定意识的原理【原理表述】]【方法论意义】3意识对物质有反作用的原理【原理表述】【方法论意义】4物质和意识的辩证关系原理【原理表述】【方法论意义】5客观规律性和主观能动性的辩证关系原理【原理表述】【方法论意义】三、易混知识辨别1．世界观≠哲学；哲学≠马克思主义哲学（科学的世界观和方法论的统一）2．物质的具体形态≠物质，改变物质具体形态≠创造物质3．物质的唯一特征（客观实在性）≠物质的根本属性（运动）4．人类社会的发展受人的主观意志决定。
高二政治上学期前言
的恶果啊。 的恶果啊。 我们总听到这样的话， 那时太痛苦了” 我们总听到这样的话，“那时太痛苦了”，“那 会儿我被气昏了头” 会儿我被气昏了头”，“那时真是生不如死 啊！”…… 凡此种种，无不提及“那时” 凡此种种，无不提及“那时”，那时就真那么可 怕吗？挫折面前，难道我们只有选择“放大痛苦” 怕吗？挫折面前，难道我们只有选择“放大痛苦”这 一条路吗？ 一条路吗？ 瞧瞧历史吧！我们的老祖宗归有光八次落第， 瞧瞧历史吧！我们的老祖宗归有光八次落第，于 是有了《项脊轩志》这样的隽永文章； 是有了《项脊轩志》这样的隽永文章；英国的大将军 威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名； 威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾 践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负” 践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”这样的豪 气壮语！莫说挫折不可战胜， 气壮语！莫说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋 漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大， 漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大，真正的 智者只会把这痛苦当作前进的动力！ 智者只会把这痛苦当作前进的动力！ “那时”，那时的意义难道仅只留下痛苦和伤悲？ 那时” 那时的意义难道仅只留下痛苦和伤悲？ 那时” 李白不受朝廷重用， “那时”，李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气
怎么学： 怎么学：
一听：既来之，则听之；学到手，都是分； 一听：既来之，则听之；学到手，都是分； 二记：基本原理和方法论更要记； 二记：基本原理和方法论更要记； 三用：贵在自制；贵在落实；贵在做到“ 三用：贵在自制；贵在落实；贵在做到“练后 一百”“考后一百” ”“考后一百 一百”“考后一百” 。
二：为什么学： 为什么学：
1、生活处处有哲学。 生活处处有哲学。 2、实用：高等学府的敲门砖；会考必过；高 实用：高等学府的敲门砖；会考必过； 考必得；写作论据； 考必得；写作论据；
上海高二政治常识教案第四课第一节
第四课民主政治依法治国第一节没有民主就没有社会主义一、民主是社会主义建设的重要目标一、教学目标1、识和技能目标：了解民主制度的内容，把握社会主义民主的实质是人民当家作主，深刻理解民主是社会主义的基本特征和重要目标2、过程和能力目标：学会从经济角度分析我国民主的实质问题，从而从政治角度分析社会主义民主建设的重要性3、情感、态度和价值观目标：通过本刻的学习，使学生明确社会主义民主的重要性和社会主义民主的实质，进一步形成我们是当家作主的小公民意识。
二、教学难点、重点1、社会主义民主的实质是人民当家作主2、民主是社会主义的基本特征和重要目标三、课前准备1、教师课前准备：（1）收集本课的有关资料（2）制作课件2、学生课前准备：复习上学期所学的第二课的有关民主和专政关系四、教学过程新课导入展示图片。
图片反映的是什么事情？“驴象之争”是指美国大选。
“驴子”是民主党的党徽，“大象”是共和党的党徽。
（1874年，美国著名漫画家汤姆斯·纳斯特创作了一幅政治漫画：一头大象和一头驴子在压跷跷板。
“象”代表共和党，“驴”代表民主党。
这幅画的寓意是美国由两个政党一上一下轮流执政。
共和党和民主党人看了这幅画，不但没反对，相反还赞赏。
他们解释说，大象稳重，毛驴倔强。
从此，共和党和民主党的党徽便分别为象和驴。
）今年（）是美国选举年，今年将选举产生第56届美国总统。
现在美国总统选举还处于预选阶段。
我们来了解一下美国正在进行的总统大选的预选。
你认识这些美国总统候选人吗？民主党候选人：希拉里、奥巴马、爱德华兹(退选)共和党候选人：麦凯恩、罗姆尼(退选)、赫卡比(退选)展示图片：最新美国总统大选预选情况我们来介绍一下美国总统大选的过程。
美国的总统选举每4年举行一次，主要包括预选、党代表大会、总统候选人竞选和全国选民投票4个阶段，整个程序需耗费近一年的时间。
1月-6月：各州预选；7月-8月：政党全国大会：两党各自举行全国代表大会，由各州代表推选本党的总统和副总统候选人以及制定本党的政治纲领。
高三政治常识全套教案(含各课新授课复习课教案,10套)政治常识前言及第一二课复习教案
政治常识前言及第一、二课复习教案政治常识前言及第一课一、高考考点：1.导论：政治和经济的关系政治和阶级的关系政治和国家政权的关系2.我国的国家制度：国体、政体及其相互关系我国的人民民主专政民主和专政的关系我国的国家职能我国的人民代表大会制度我国的国家结构形式正确处理中央和地方的关系“一国两制”二、知识内在联系：１．政治与经济的关系（１）政治和经济是辩证统一的关系。
（２）政治根源于经济，由经济决定。
作为社会的上层建筑，政治的产生、本质、具体形态以及政治的变化和发展，从根本上说，都产生于社会的经济基础，是由社会经济基础的本质、形态和发展变化决定的。
政治是经济的集中表现。
在社会生活中，经济体现着社会的经济利益和要求。
同时，由于政治涉及到社会经济生活的全局，涉及到社会成员的根本利益，因此政治集中反映和体现着社会经济关系的内容和要求。
（３）政治对于经济具有积极的或消极的反作用，给经济发展以巨大影响。
经济利益的得失是最根本的利害关系，因此，任何阶级和社会集团的经济活动，归根到底都是为了实现和维护本阶级、本集团的根本经利益。
２．政治与阶级的关系在阶级社会中，政治是阶级之间关系和阶级斗争。
在阶级社会中，阶级关系主要是由阶级之间的经济关系和阶级之间的政治关系两个方面构成，即经济上的剥削和被剥削、压迫与被压迫关系。
由于人们对生产资料的占有和产品的分配不同，在生产关系中形成了剥削阶级和被剥削阶级的关系，这就必然在政治上形成统治和被统治的关系。
每个阶级为了实现和维护自身的根本经济利益而进行激烈的斗争，这样，政治就表现为各阶级之间的斗争。
阶级性是政治的根本属性。
我们在分析政治现象时，必须揭露其阶级本质。
阶级斗争包括经济斗争、政治斗争和思想斗争，经济斗争必然要发展到政治斗争，政治斗争要为经济斗争服务，是经济斗争的手段和表现，思想斗争是经济斗争和政治斗争在思想上的反映，对经济斗争和政治斗争又有反作用。
政治关系随着经济关系的变动而变动，社会主义不是阶级社会，因此我国的政治关系主要表现为人民内部的关系。
上海高二政治上前言+第一课精简
【前言我们的政治生活】一、政治的涵义和核心（一）、政治的含义政治，指的是特定的阶级或社会集团为了实现自己的根本利益，围绕国家政权所进行的全部活动。
<主体>：特定的阶级或社会集团<目的>：根本利益<核心>：国家政权活动（二）、不同时期“政治”的内涵1、在阶级社会中，政治集中表现为阶级矛盾和阶级斗争。
2、在剥削阶级的统治被推翻、剥削阶级被消灭以后，政治主要表现为解决人民内部矛盾。
（三）、正确认识政治与经济的关系1、政治与经济是密切联系着的。
2、经济决定政治：任何社会的政治，就其性质而言，都是由该社会的经济关系和经济制度决定的。
3、政治对经济又具有巨大的反作用，指导、影响或制约经济的发展。
4、政治活动，归根结底是为了维护自身的经济利益。
政治根植于经济，又反过来为经济服务。
5、正确的政治领导的成果，归根结底要表现在社会生产力的发展上，人民物质文化生活的改善上。
四）、国家政权是政治的核心1、国家政权的含义任何阶级或社会集团的政治活动，归根结底都是为了实现和维护本阶级的根本利益，而实现和维护自身根本利益的关键在于掌握国家政权。
2、国家政权的重要性政权是阶级统治权，它是政治中的根本问题。
二、共同提高思想政治素质（一）、思想政治素质的涵义思想政治素质是一个人的思想素质和政治素质的总称。
思想素质主要有思想认识、思想感情和思想方法等要素组成；政治素质主要由政治立场、政治观点和政治信念等要素构成。
（二）、思想政治素质的重要性1、在人的所有各种素质中，思想政治素质是最重要的素质。
2、思想政治素质对于人的其他各种素质具有主导作用。
3、思想政治素质是社会主义现代化建设人才的首要条件。
4、提高思想政治素质是应对国际严峻挑战的紧迫需要。
（三）、提高思想政治素质1、在实践中提高思想政治素质（1）要激发对待政治生活的热情（2）要积极参与政治生活实践（3）要努力学习和践行马克思主义理论【第一课人民政权人民当家】第一节人民当家作主的国家政权一、我国的国家政权性质（一）、国家性质的涵义1、含义国家的性质，是指社会各阶级在国家中所处的地位，即哪个（哪些）阶级是掌握政权的统治阶级，哪个（哪些）阶级是被排斥在政权之外的被统治阶级。
上海高二政治常识教案第三课第三节
第三节：我国的司法机关第一框人民法院依法行使审判权一、教学目标1．知识与技能：通过学习，初步了解我国的司法机关的分类及各自的职能、“一府两院”的分工合作关系。
认识国家的司法机关的工作以人为本，维护并保障广大人民的利益。
学习实地调查，撰写调查报告，网上收集资料、制作课件，举办课堂模拟小法庭等技能。
2．过程与方法：在调查——旁听浦东新区陆家嘴人民法院庭审后，撰写庭审实录，大致了解司法程序。
制作我国司法机关构成结构图，明确其分工合作关系。
网上搜集有关案例，用事实说明司法机关维护人民利益。
举办课堂模拟法庭，在亲身实践中了解司法程序。
要求同学有一定的调查笔录能力，归纳整理材料能力，以及举办模拟法庭的组织能力。
课堂交流——课堂教学中通过师生共同制作的多媒体课件的交流，培养初步的材料归整和组织交流能力。
3．情感、态度与价值观：通过学习，能以亲身体验的方式，了解我国的司法机关工作情况，寓教于乐，增强学生的法制意识。
在了解我国的司法机关的过程中，使学生体会到我国的司法机关以人为本，服务于民的宗旨，进一步树立社会主义法制观念，和依法治国的信念。
二、课前准备1、指导学生进行课前探究性学习：结合生活，实地了解（调查），组织学生旁听一次浦东新区陆家嘴法院的现场庭审。
做好现场的笔录。
返校后进行整理。
2、分小组进行课前准备活动：组织好学生开展一次班级模拟庭审。
确定案件主题，各司法机关的代表人，布置法庭环境，以及法庭旁听人员。
在教师的指导下，规范操作程序，把学生引入他们创设的课堂情景。
（第一组）；结合教材制作课件，整理我国司法机关结构图。
对我国各司法机关作简要介绍（第二组）；用事实说明人民法院，工作以民为本，维护公民合法权益。
（第三组）3、学生制作多媒体课件。
4、教师制作多媒体课件：①史太虎诈骗案；②案件拟定：酗酒男子编造上海东方明珠“炸弹警报”三、教学过程热点问题讨论、讲评【导入新课】由热点问题讨论引出——随着我国社会主义市场经济的发展，人民的生活水平和生活质量在不断提高。
高中思想政治沪教版(新)高二下册第一课《人民民主专政是人民当家作主的国家政权》教师资格证面试试讲教案
高中思想政治沪教版(新)高二下册第一课《人民民主专政是人民当家作主的国家政权》优质课公开课教案教师资格证面
试试讲教案
一、《政治常识》部分:前言、第一、三(部分)、五、六(部分)课复习
第一张思维地图:
一.我国人民民主专政的含义和本质
⑴我国的国家性质即国体是人民民主专政的社会主义国家。
工人阶级领导是我国国家性质的首要标志;
工农联盟是我国人民民主专政国家政权的阶级基础;
我国的国家政权有广泛的社会基础;
⑵人民当家作主是人民民主专政国家政权的本质所在。
二.国家性质与国家职能的关系
⑴我国国家政权对内行使的国家职能:
①组织和领导社会主义现代化建设,是我国国家政权的最主要职能。
②依法打击国内敌对分子的破坏活动,保障人民民主,保卫社会主义建设。
③协调人民内部的关系和利益,正确处理人民内部矛盾。
④组织社会公共服务。
⑵我国的国家性质和国家职能的关系
我国的人民民主专政的国家性质,决定了我国的国家职能维护的是广大人民群众的根本利益。
我国的国家职能又集中反映了我国工人阶级和广大人民群众的意志和利益,鲜明地体现了我国人民民主专政的国家性质。
三.建设为人民服务的政府。
上海高二政治常识教案第二课第一节第一框
第一节人民代表大会制度是我国的根本政治制度一、我国实行人民代表大会制度一、教学目标了解政体的含义，理解政体和国体的关系；了解人民代表大会制度的含义、理解其主要内容和原则，领悟人民代表大会制度是我国的根本政治制度，认识人民代表大会制度的优越性，懂得坚持和完善人民代表大会制度是社会主义民主政治的客观要求，坚持和完善人民代表大会制度一定要从我国的国情和实际出发。
二、教学重点和难点教学重点：人民代表大会制度的内容教学难点：党和人民代表大会制度的关系三、课前准备制作课件四、教学过程我们来看张图片，请问这是什么国际会议的标志？学生回答。
这是八国集团首脑峰会的标志（八国峰会）再看一张图片，这什么标志？学生回答这是2007年八国集团首脑会议的标志。
考考你们，你们知道今年的八国集团首脑峰会在哪个国家召开吗？学生回答。
2007年6月6日至8日，一年一度的八国集团峰会将在德国北部海滨小镇海利根达姆举行。
气候政策、能源、知识产权保护、投资自由化以及非洲发展是本届峰会的5大主题，而气候政策与非洲发展两大主题被认为是重中之重。
本次峰会被西方媒体形象地比喻为“气候峰会”。
那么你知道八国集团首脑峰会由哪八个国家组成吗？学生回答。
所谓八国集团，指的是八大工业国美国、英国、法国、德国、意大利、加拿大、日本，加上俄罗斯。
（当然八国峰会也邀请其他一些国家参加，如今年的八国峰会就邀请了中国、印度、巴西、南非、墨西哥参加八国峰会，中国国家主席胡锦涛、印度总理辛格、巴西总统卢拉、南非总统姆贝基和墨西哥总统卡尔德龙）下面我们来看看参加2007年德国八国集团首脑峰会的八国领导人。
你知道这些人的名字及其职务吗？我们来归归类，德国意大利和加拿大是总理参加八国集团首脑会议，俄罗斯、美国、法国是总统参加八国集团首脑会议，日本和英国是首相参加会议。
同是资本主义国家为什么他们政府首脑的称谓却不同呢？是由于它们的政体（也就是国家政权的构成形式）不同造成的。
德国、加拿大、意大利：议会共和制美国、俄罗斯：总统制、法国：半总统制（法国原来实行议会共和制的政体，总统的权力很小，但1958年通过修改宪法，扩大总统的权利，使其民主政体既有类似议会共和制的色彩也有类似总统制的色彩，西方学者称之为半总统制。
高二政治《哲学常识》前言人教版
高二政治《哲学常识》前言人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《哲学常识》前言二. 重点、难点：在前言中，对“哲学”这一概念的理解，既是学习的重点，又是学习的难点。
作为重点，这是因为，前言是全书的导言，要解决《哲学常识》学什么，为什么学和怎样学的问题，正确地理解和把握“哲学”概念，是解决上述问题的关键；作为难点，这是因为，哲学是世界观的学说，具有丰富的内涵，世界观知识不同于具体科学知识，世界观不等于哲学。
哲学是世界观和方法论的统一。
同学们只有把握上述思想，才能真正理解“哲学”概念的内涵，这是有一定难度的。
三. 具体内容：（一）学习目标：通过前言学习，要达到如下目标1. 知道人类的两项基本活动是认识世界和改造世界。
2. 明确具体科学知识与哲学知识的研究对象是不同的，对哲学的含义有一定的了解，并能用自己的语言表达出来。
3. 知道马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
4. 知道学习马克思主义哲学的目的是什么。
（二）学习提纲：1. 人类的基本活动是认识世界和改造世界。
2. 人们在认识和改造世界的活动中，形成了具体科学知识和哲学。
①具体科学知识的特点②世界观知识的研究对象③哲学是关于世界观的学说3. 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
4. 学习马克思主义哲学的目的。
（三）问题解析：1. 人类的两项基本活动和由此发生的三方面的关系。
人类的各种活动包罗万象，丰富多彩，但是概括起来却只有两项内容，即认识世界和改造世界。
认识世界就是我们平时讲的“想”和“知”，改造世界就是我们平时讲的“做”和“行”。
作为我们认识和改造对象的这个世界，包含着如下的内容：客观世界（自然界、人类社会）和主观世界（人的思维）。
因而人们认识世界又指认识客观世界的现象、本质和规律，认识主观世界的特点。
改造世界又指改造客观世界的状态，改造主观世界以协调同客观世界的关系。
可见，人们认识世界和改造世界的过程，也是一个不断处理同世界关系的过程。
就每个人来说，他总是在不断处理着三方面的关系：一是自己和自然界的关系，认识自然，适应自然，改造自然；二是自己与他人，与社会的关系，认识他人与社会，适应他人与社会，改变他人与社会；三是自己与自己的关系，认识自己，改变自己。
高二政治教案-哲学常识(上册)前言 精品
哲学常识（上册）前言一、教学目标1、使学生知道人类的两项基本活动是认识世界和改造世界。
2、使学生明确具体科学知识与哲学知识的研究对象是不同的，对哲学的含义有一定的了解，并能用自己的语言表述出来。
3、使学生知道马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
4、使学生知道学习马克思主义哲学的目的是什么。
二、教学重点和难点1、哲学的含义。
2、世界观与哲学的区别与联系。
3、哲学是世界观和方法论的统一。
三、教学方法启发式讲述、多媒体教学。
四、教学时间：一课时第一课时引入新课：（多媒体图片）诸葛亮是我国人民熟悉的一个神机妙算的智慧人物。
他的聪明才智使司马懿畏若天神自叹不如；使周瑜悲愤“既生亮，何生瑜”；未出茅庐已定三分天下。
但他学哲理、懂哲理、用哲理，还是自发的、朴素的。
那么，什么是哲学呢？（多媒体图片）古希腊是欧洲哲学的发源地，在那里，哲学就是“爱智慧”的意思。
恩格斯说：“最早的希腊哲学家也是自然科学家，他们是一些博学的人。
”什么是哲学呢？要了解什么是哲学，又得从人们的活动谈起。
一、人类的两项基本活动是什么？（图示）1、人类所从事的两项基本活动：一是认识世界，一是改造世界。
世界包括两个部分：客观世界和主观世界。
2、人类在改造世界的过程中，总是在做三件事情：一是认识客观世界的现象、本质、规律；（图示）美国宇航局发现新行星；我国济南出现奇异天象；利用核能发电。
这说明客观世界是纷繁复杂的，有自己的运动、变化规律，世界的事物是可以认识的和利用的。
二是改造客观世界的状态;图示：我国西气东输工程于今年7月4日全面开工，为西部大开发、为解决长江三角地区的能源和促进经济发展将起着重要作用。
我国黄河调水调沙工程试验，让河水听命令，叫沙流服调遣。
三是认识主观世界的特点，改造主观世界。
图示：团中央发布网络文明公约，孩子们在网上浏览公约网页。
前两件事着重于调整主观世界与客观世界的关系，后一件事是在前两件事的基础上着重于调整主观世界内部的关系。
政治常识教案模板高中
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识目标：了解我国政治制度的基本框架和主要内容，掌握我国政治生活的基本知识。
2. 能力目标：培养学生运用政治常识分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对我国政治制度的热爱，增强社会责任感和使命感。
教学重点：1. 我国政治制度的基本框架2. 我国政治生活的基本知识教学难点：1. 对我国政治制度的理解和把握2. 运用政治常识分析问题、解决问题的能力教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍我国政治制度的历史背景和发展过程。
2. 引导学生思考：我国政治制度有哪些特点和优势？二、新课讲授1. 我国政治制度的基本框架a. 人民代表大会制度b. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度c. 民族区域自治制度d. 基层群众自治制度2. 我国政治生活的基本知识a. 政治权利与义务b. 政治参与方式c. 政治参与途径三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何更好地发挥我国政治制度的作用？2. 教师引导学生总结讨论成果，并给予点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生回顾所学知识，加深对我国政治制度的理解。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 我国政治制度的发展历程a. 新民主主义革命时期b. 社会主义革命和建设时期c. 改革开放时期2. 我国政治制度面临的挑战与机遇a. 挑战：经济全球化、政治体制改革等b. 机遇：科技进步、国际地位提升等三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析案例中涉及的政治常识。
2. 学生分组讨论，总结案例中的政治常识。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生回顾所学知识，加深对我国政治制度的认识。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 撰写一篇关于我国政治制度的文章，表达自己的观点。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方式，使学生了解我国政治制度的基本框架和主要内容，掌握我国政治生活的基本知识。
高中政治知识普及教案模板
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握一定的政治理论知识，了解国家政治制度、政治现象和政治发展规律。
2. 能力目标：培养学生运用政治理论分析现实问题的能力，提高学生的政治素养。
3. 情感、态度与价值观目标：增强学生的国家意识、社会责任感和法治观念，培养学生的爱国主义精神。
二、教学重难点1. 教学重点：政治理论知识的掌握，政治现象的分析。
2. 教学难点：运用政治理论分析现实问题的能力。
三、教学准备1. 教师准备：收集相关政治理论知识、政治现象的案例，制作多媒体课件。
2. 学生准备：预习本节课内容，了解政治理论的基本概念。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，为新知识的学习做好铺垫。
（二）新课讲解1. 教师讲解政治理论知识，如国家政治制度、政治现象、政治发展规律等。
2. 结合实际案例，引导学生运用政治理论分析问题。
（三）课堂互动1. 教师提问，检查学生对政治理论知识的掌握情况。
2. 学生分组讨论，运用政治理论分析现实问题。
（四）课堂小结1. 教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
（五）布置作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 收集相关政治现象的案例，进行分析。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课后练习题的完成情况。
3. 期末考试：评估学生对政治理论知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师反思教学效果，总结教学经验。
2. 学生反馈学习情况，提出改进建议。
七、教学资源1. 教材：高中政治教材。
2. 课件：多媒体课件。
3. 网络资源：相关政治理论知识的网站、论坛等。
4. 实际案例：收集现实中的政治现象案例。
上海高二政治常识教案前言
前言----------我们的政治生活一、教学目标：1、知识和能力目标：了解与我们政治生活密切相关的政治基础知识，了解国家的政治制度、国家机构、职能，关注社会主义政治建设；学习观察日常政治生活现象，并对这些现象进行分析；正确认识和对待政治生活中产生的一些现实问题2、过程和方法目标：通过课程学习和对日常政治生活包括周边与学校政治生活现象的调查，了解自己和同学们日常生活中有哪些是与政治生活密切相关的；逐步懂得从政治的角度观察问题、分析问题和处理问题的方法3、情感和态度目标：培养关心社会政治生活、关注国家社会主义民主建设和决心为祖国社会主义现代化建设事业献身的思想感情；努力学习科学文化知识，坚持理论联系实际，提高对政治科学的兴趣；理解社会主义的政治理想并注重在日常的政治生活中联系实际附诸实践。
二、教学重点和教学难点1、教学难点：政治的含义2、教学重点：政治和经济的关系三、课前准备课件四、教学过程师：设问：在暑假期间，你见到哪些社会现象？（要求学生举例）生：举例说明师：请你分分类，哪些是经济现象？哪些是政治现象？哪些是体育现象？。
（学生回答，教师肯定正确的，纠正错误的）师：为了讲述政治的含义，我下面举例来分析。
（1）党的十八大会议召开（2）太平天国运动（3）刘翔打破110米栏世界记录（4）2007年上海市高考录取请问哪些属于政治现象？（学生讨论、回答，教师总结）（1）（2）（3）属于政治现象，（4）属于教育现象，（5）体育现象。
师：为什么（1）（2）（3）属于政治现象？从三方面分析：哪个阶级进行的活动？代表哪个阶级的利益？开会、选举、运动是为了什么进行？一、政治的含义（一）、政治的含义特定阶级或社会集团为了实现自己的根本利益，围绕国家政权所进行的全部活动。
政治的含义体现了：①政治和阶级的关系：政治的主体——阶级或社会集团②政治和经济的关系：政治的目的——根本利益③政治和政权的关系：政治的核心——国家政权（二）政治的内容1、政治和阶级的关系（1）政治活动的主要主体是阶级让学生填写表格（学生填写，教师分析）原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会共产主义社会有无阶级有无对立阶级对立阶级是否是阶级社会政治集中表现为什么①阶级社会中（即奴隶社会、封建社会和资本主义社会）政治集中表现为阶级矛盾和阶级斗争还包括协调阶级内部关系（布什和戈尔的总统选举问题）②社会主义社会政治集中表现为解决人民内部矛盾（人民内部矛盾）存在阶级斗争（犯罪行为和犯罪分子），但不是主要矛盾。
高二政治教案(前言)
高二政治教案（前言）课题前言课时1课时课型启发讲授法对比分析法授课日期年月日备课要求：一、教学目标：1、知识方面：识记：①人类的两项基本活动是认识世界和改造世界。
②马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
③学习马克思主义哲学的目的。
理解：①世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。
②哲学是关于世界观的学说，是对具体知识的概括和总结。
2、能力方面：①抽象思维能力：通过关于世界观的形成的讲解，培养学生的抽象思维能力。
②比较能力：通过从区别和联系两个方面比较哲学与具体科学的关系，培养学生的比较能力。
3、觉悟方面：教育学生以马克思主义哲学为指导，正确地认识世界和改造世界。
二、教学重点：哲学的概念三、教学难点：哲学的概念和具体科学的关系四、重点解决办法：1、哲学的含义：这是前言的教学重点，明确哲学的含义的关键是了解哲学的对象。
哲学研究的对象也就是世界观思考的对象。
教材中关于哲学研究的对象包括"万事万物的共同性质和共同规律"、"人与外部世界共同的本质关系"、"处理人与外部世界关系的共同规律"、"认识世界和改造世界的根本方法"，所以教材对哲学的定义为："哲学是关于世界观的科学，是具体知识的概括和总结"。
要真切地理解哲学的含义，必须弄清三个关系：一是哲学与世界观的关系：所谓世界观，就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法，而哲学是适于世界观的学说，是体系化、理论化的世界观。
二是哲学与具体科学的关系：具体科学研究世界某一特定领域事物的性质的规律，哲学研究的是整个世界的共同本质和规律，以及人与外部世界的共同本质关系和共同规律。
三是世界观、方法论与哲学的关系：哲学是世界观和方法论的统一。
讲解时运用对比方法为好。
1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对于这个观点在前言中不必讲抽象的道理。
高二政治哲学常识前言
高二政治哲学常识前言一、引言政治哲学作为一门重要的学科，主要研究政治现象和政治思想。
它探讨政治权力的来源、政治行为的原因以及政治目标的实现。
在高二政治教学中，政治哲学常识是学生了解和掌握的一部分内容。
本文将介绍高二政治哲学常识的前言，帮助学生对政治哲学有一个整体的认识和理解。
二、政治哲学的定义和意义政治哲学是研究政治价值观、政治原则和政治理论的学科。
它探讨政治权力的性质、政治制度的正当性以及政治目标的实现方式。
政治哲学不仅关注政治现象的描述和分析，更重要的是追问政治现象的意义和价值。
通过对政治哲学的学习，学生们能够深入了解政治的本质和意义，培养自己的政治思维能力。
三、高二政治哲学常识的学习目标高二政治课程中的政治哲学常识是对政治哲学基本概念、重要理论及其思想家的介绍和理解。
通过学习，学生能够：1.理解政治哲学的基本概念和意义；2.掌握政治哲学的重要理论和思想家；3.培养批判性思维，能够对政治现象进行分析和评价；4.培养探究问题的能力，激发对政治价值观的思考。
四、高二政治哲学常识的组织结构高二政治哲学常识内容主要包括：1.政治哲学的基本概念：介绍政治哲学、政治权力、政治制度等基本概念；2.政治哲学的主要理论：介绍实用主义、正义理论、社会契约论等政治哲学的主要理论；3.政治哲学的重要思想家：介绍柏拉图、亚里士多德、洛克等政治哲学的重要思想家及其主要观点；4.政治价值观的思考：引导学生思考个人对政治价值观的理解和态度。
高二政治哲学常识的组织结构旨在循序渐进地引导学生对政治哲学的学习和理解。
每个知识点都有其独立的性质，但又相互联系，共同构成了完整的政治哲学体系。
五、高二政治哲学常识的学习方法学习高二政治哲学常识需要采用科学的学习方法，具体包括：1.认真阅读教材，并做好相关笔记；2.参与课堂讨论和小组讨论，积极发表自己的观点和理解；3.多读相关的政治哲学文献和书籍，丰富自己的知识储备；4.制定学习计划并进行有针对性的复习；5.定期进行知识检测和自我评估，及时调整学习策略。
高二政治上学期前言(PPT)4-4
当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自 己的生命，这是一种被轻视、被鄙视的痛苦!这是一个人 生命中最大的挫折!
幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻 挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾 被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是 价值连城的稀世珍品。
一：学什么？
1、哲学————哲学是关于世界观的 学说，是世界观和方法论的统一。
A、哲学是关于世界观的学说。而一般人 的世界观是自发的、朴素的和零散的，缺 乏理论的论证。
形悲哀痛苦：～无依的孤儿。 【哀怜】动对别人的不幸遭遇表示同情：孤儿寡母，令人～。 【哀鸣】动悲哀地叫：寒鸦～。 【哀戚】ī〈书〉形悲伤。 【哀 启】名旧时死者亲属叙述死者生平事略的文章，通常附在讣闻之后。 【哀泣】动悲伤地哭泣：嘤嘤～。 【哀切】形凄切（多用来形容声音、眼神等）：情 辞～。 【哀求】动苦苦； /peizi/ 炒股配资； 请求：～饶命｜百般～。 【哀荣】〈书〉名指死后的荣誉。 【哀伤】形悲伤：哭声 凄切～｜请保重身体，切莫过于～。 【哀思】ī名悲哀思念的感情：寄托～。பைடு நூலகம்【哀叹】动悲哀地叹息：独自～｜～自己的不幸遭遇。 【哀恸】形极为悲痛： 伟人长眠，举世～。 【哀痛】形悲伤；悲痛：～欲绝｜感到十分～。 【哀婉】形（声音）悲伤而婉转：歌声～动人。 【哀艳】〈书〉形形容文辞凄切而华 丽：～之词｜诗句～缠绵。 【哀怨】形悲伤而含怨恨：～的笛声｜倾诉内心的～。 【哀乐】名悲哀的乐曲，专用于丧葬或追悼。 【埃】灰尘；尘土： 尘～｜黄～蔽天。 【埃】量长度的非法定计量单位，符号?。埃等于－（一百亿分之一）米。主要用来计量微小长度。这个单位名称是为纪念瑞典物理学家 埃斯特朗（Aa?g?）而定的。 【埃博拉出血热】急性传染病，病原体是埃博拉病度，通过身体接触传染。症状是高热，肌肉痛，腹泻，小血管和毛细血管出 血等，很快导致肾功能衰竭，出现休克和昏迷，死亡率很高。也叫埃博拉病度病。 【挨】①动靠近；紧接着：他家～着工厂｜学生一个～一个地走进教室。 ②介顺着（次序）：把书～着次序放好｜～门～户地检查卫生。 【挨边】∥（～儿）①动靠着边缘：上了大路，要挨着边儿走。②动接近（某数，多指年 龄）：我六十～儿了。③形接近事实或事物应有的样子：你说的太不～儿！ 【挨次】副顺次：～入场｜～检查。 【挨个儿】〈口〉副逐一；顺次：～盘 问｜～上车。 【挨肩儿】〈口〉动同胞兄弟姐妹排行相连，年岁相差很小：这哥儿俩是～的，只差一岁。 【挨近】∥动靠近：你～我—点儿｜两家挨得很近。 【唉】叹①表示应答：～，我在这儿｜～，我知道了。②表示叹息：～，有什么办法呢？｜他双手抱着头，～～地直叹气。 【唉声叹气】因伤感、烦闷或痛 苦而发出叹息的声音。 【娭】［娭毑］（）〈方〉名①祖母。②尊称年老的妇女。 【欸】同“唉”（）。 【嗳】（噯）同“哎”。 【锿】（鎄）名金属元 素，符号（）。有放射性，由人工核反应获得。 【挨】（捱）动①遭受；忍受：～饿｜～了一顿打。②困难地度过（岁月）：苦日子好不容易～过来了。
上海高二政治常识教案前言
前言----------我们的政治生活一、教学目标：1、知识和能力目标：了解与我们政治生活密切相关的政治基础知识，了解国家的政治制度、国家机构、职能，关注社会主义政治建设；学习观察日常政治生活现象，并对这些现象进行分析；正确认识和对待政治生活中产生的一些现实问题2、过程和方法目标：通过课程学习和对日常政治生活包括周边与学校政治生活现象的调查，了解自己和同学们日常生活中有哪些是与政治生活密切相关的；逐步懂得从政治的角度观察问题、分析问题和处理问题的方法3、情感和态度目标：培养关心社会政治生活、关注国家社会主义民主建设和决心为祖国社会主义现代化建设事业献身的思想感情；努力学习科学文化知识，坚持理论联系实际，提高对政治科学的兴趣；理解社会主义的政治理想并注重在日常的政治生活中联系实际附诸实践。
二、教学重点和教学难点1、教学难点：政治的含义2、教学重点：政治和经济的关系三、课前准备课件四、教学过程师：设问：在暑假期间，你见到哪些社会现象？（要求学生举例）生：举例说明师：请你分分类，哪些是经济现象？哪些是政治现象？哪些是体育现象？。
（学生回答，教师肯定正确的，纠正错误的）师：为了讲述政治的含义，我下面举例来分析。
（1）党的十八大会议召开（2）太平天国运动（3）刘翔打破110米栏世界记录（4）20XX年上海市高考录取请问哪些属于政治现象？（学生讨论、回答，教师总结）（1）（2）（3）属于政治现象，（4）属于教育现象，（5）体育现象。
师：为什么（1）（2）（3）属于政治现象？从三方面分析：哪个阶级进行的活动？代表哪个阶级的利益？开会、选举、运动是为了什么进行？一、政治的含义（一）、政治的含义特定阶级或社会集团为了实现自己的根本利益，围绕国家政权所进行的全部活动。
政治的含义体现了：①政治和阶级的关系：政治的主体——阶级或社会集团②政治和经济的关系：政治的目的——根本利益③政治和政权的关系：政治的核心——国家政权（二）政治的内容1、政治和阶级的关系（1）政治活动的主要主体是阶级让学生填写表格（学生填写，教师分析）原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会共产主义社会有无阶级有无对立阶级对立阶级是否是阶级社会政治集中表现为什么①阶级社会中（即奴隶社会、封建社会和资本主义社会）政治集中表现为阶级矛盾和阶级斗争还包括协调阶级内部关系（布什和戈尔的总统选举问题）②社会主义社会政治集中表现为解决人民内部矛盾（人民内部矛盾）存在阶级斗争（犯罪行为和犯罪分子），但不是主要矛盾。
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前言----------我们的政治生活
一、教学目标：
1、知识和能力目标：了解与我们政治生活密切相关的政治基础知识，了解国家的政治制
度、国家机构、职能，关注社会主义政治建设；学习观察日常政治生活现
象，并对这些现象进行分析；正确认识和对待政治生活中产生的一些现实
问题
2、过程和方法目标：通过课程学习和对日常政治生活包括周边与学校政治生活现象的调
查，了解自己和同学们日常生活中有哪些是与政治生活密切相关的；逐步
懂得从政治的角度观察问题、分析问题和处理问题的方法
3、情感和态度目标：培养关心社会政治生活、关注国家社会主义民主建设和决心为祖国
社会主义现代化建设事业献身的思想感情；努力学习科学文化知识，坚持
理论联系实际，提高对政治科学的兴趣；理解社会主义的政治理想并注重
在日常的政治生活中联系实际附诸实践。
二、教学重点和教学难点
1、教学难点：政治的含义
2、教学重点：政治和经济的关系
三、课前准备
课件
四、教学过程
师：设问：在暑假期间，你见到哪些社会现象？（要求学生举例）
生：举例说明
师：请你分分类，哪些是经济现象？哪些是政治现象？哪些是体育现象？。
（学生回答，教师肯定正确的，纠正错误的）
师：为了讲述政治的含义，我下面举例来分析。
（1）党的十八大会议召开
（2）太平天国运动
（3）刘翔打破110米栏世界记录
（4）2007年上海市高考录取
请问哪些属于政治现象？（学生讨论、回答，教师总结）
（1）（2）（3）属于政治现象，（4）属于教育现象，（5）体育现象。
师：为什么（1）（2）（3）属于政治现象？从三方面分析：
哪个阶级进行的活动？代表哪个阶级的利益？开会、选举、运动是为了什么进行？
一、政治的含义
（一）、政治的含义
特定阶级或社会集团为了实现自己的根本利益，围绕国家政权所进行的全部活动。
政治的含义体现了：
①政治和阶级的关系：政治的主体——阶级或社会集团
②政治和经济的关系：政治的目的——根本利益
③政治和政权的关系：政治的核心——国家政权
（二）政治的内容
1、政治和阶级的关系
（1）政治活动的主要主体是阶级
让学生填写表格（学生填写，教师分析）
原始
社会
奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社共产主义社会会有无阶级
有无对立阶级
对立阶级
是否是
阶级社会
政治集中表
现为什么
①阶级社会中（即奴隶社会、封建社会和资本主义社会）
政治集中表现为阶级矛盾和阶级斗争
还包括协调阶级内部关系（布什和戈尔的总统选举问题）
②社会主义社会
政治集中表现为解决人民内部矛盾（人民内部矛盾）
存在阶级斗争（犯罪行为和犯罪分子），但不是主要矛盾。
阶级斗争是政治的一种表现形式总之：
（2）政治与阶级的关系————集中表现为阶级矛盾或人民内部矛盾
设问：、（1）中国共产党为什么要召开会议？
（2）、美国总统选举为什么这么激烈？
（3）、为什么会有太平天国运动？
（学生讨论、发言，教师总结）
2、政治和国家政权
（1）政治活动的目标、关键、途径——国家政权
（2）、政治活动的目的——根本利益
思考沙皇的话，说明什么道理。
1905年俄国，人民革命，各地建立很多苏维埃组织，沙皇为了维护自己的统治，颁布诏书：“你们要言论、集会、结社、出版、人身等自由权利，我都可以给你们，你们要什么我就答应什么，不过请你们保留我的权力。
除了国家政权，一切我都给予”。
列宁一针见血地指出：“除了政权，一切都是幻影。
”
沙皇尼古拉·罗曼诺夫……你们要什么，我就答应给你们什么，不过请你们保留我的权力，除了国家政权，一切我都给予。
”
说明了政治的核心是国家政权。
政权是阶级统治权，它是政治中的根本问题，任何阶级或社会集团的政治活动，归根到底是为了实现和维护本阶级的根本利益，而实现和维护自身根本利益的关键在于掌握国家政权，因此政治的核心是国家政权。
在阶级社会中，被剥削阶级、被统治阶级要进行革命，夺取国家政权；而占统治地位的剥削阶级则竭力维护自己的政权。
在剥削阶级的统治部长不再存在的社会，政权仍是政治的核心。
无论组织经济、文化建设还是解决社会的各种矛盾，处理国内外的关系，捍卫国家的独立、主权都要依靠国家政权。
3、政治和经济的关系计划经济党和国家制定以行政手
基础性方式和主要手段段为主的宏观调控政策
市场经济党和国家制定以经济手段
基础性方式和主要手段和法律手段为主的宏观调控政策
（1）经济决定政治
按照马克思主义的观点，任何社会的政治都是由该社会的经济基础决定的。
从全局看，没有脱离经济基础的孤立的政治。
展示近十年我国gdp年增长率和近十年上海gdp增长率
结合我国通货膨胀和通货紧缩的历史，分析我国政府采取了正确的宏观调控措施才能取得这样的成就。
（2）政治对经济的反作用
①政治对经济有促进作用
介绍9·11事件
②政治对经济有阻碍作用
政治对经济又具有巨大的反作用，指导、影响或制约经济的发展。
“正确的政治领导的成果归根结底要表现在社会生产力的发展上，人民物质文化生活的改善上”。
总结（略）
人的素质是多方面的。
思想政治素质、道德素质、科学文化素质、身体心理素质等，都是人不可缺少的重要素质。
一位教育学家说：“没有良好身体素质的学生，是废品；没有良好智力素质的学生，是次品；没有良好品德的学生，是危险品。
”
四有新人：有理想、有道德、有文化、有纪律。
又红又专、德才兼备
二、共同提高思想政治素质
1：思想政治素质是青年最重要的素质
思想政治素质是一个人的思想素质和政治素质的总称。
思想素质主要由思想认识、思想感情和思想方法等要素组成；政治素质主要由政治立场、政治观点和政治信念等要素构成。
举例：赵薇军旗装事件
阅读：《王渊：拒绝总统奖的故事》
学生讨论、发言，教师总结。
展示图片：《最震撼的升旗仪式》
让学生谈感想，并且问学生在升旗是应该注意什么？
介绍《公民道德建设实施纲要》“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范
以上的事例体现了王渊和学生有爱国之心，有很高的思想政治素质。
(1)思想政治素质对于人的其他各种素质具有主导作用
(2)思想政治素质是社会主义现代化建设人才的首要条件
(3)思想政治素质是应对国际严峻挑战的紧迫需要
详细介绍国际时政
美国对伊拉克的态度和朝鲜的的态度为何会有如此大的不同？
①、地缘政治不同
②、经验教训不同
③、国力不同
④、资源
简单介绍六方会谈、详细介绍各方立场
邓小平同志：冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、有所作为的战略方针
“韬光养晦,有所作为”,是邓小平外交思想的重要组成部分。
从中国的外交实践看,这里的“韬光养晦”是指谦虚谨慎,不说空话,多做实事,不事张扬,不当头,不称霸。
2、把握正确的政治观点
(1):政治观点的定义
(2):政治观点有“正确”和“错误”之分.
(3):意义:
①只有把握正确的政治观点,才能具有政治鉴别力.
②只有把握正确的政治观点,才能具有政治敏锐性.
(4):如何才能把握正确的政治观点
①学习专业知识
②学习马克思主义，学习时事政治
3、确立正确的政治方向
(1):政治方向的定义：
集中反映一个民族或者一个国家根本利益和共同意志的目标
(2):正确的政治方向：
最根本的是坚持建设中国特色的社会主义，实现中华民族的伟大复兴的理想信念，坚持建设中国特色的社会主义方向不动摇
4、共同提高思想政治素质
1、思想政治素质是青年最重要的素质
思想政治素质的分类：
①思想素质：思想认识、思想感情和思想方法等
②政治素质：政治立场、政治观点、政治信念等
一位教育学家说：“没有良好身体素质的学生，是废品；没有良好智力素质的学生，是次品；没有良好品德的学生，是危险品。
”
四有新人：有理想、有道德、有文化、有纪律
2、在实践中提高思想政治素质
(1)激发对待政治生活的热情
(2)积极参与政治生活实践
你知道上海市有哪些爱国主义教育基地？你参观过哪些？
(3)努力提高思想政治素质
争取入党，跟党走。
总结：。