俗世奇人
俗世奇人
阅读课文，思考问题：
1请用简洁的语言概述
刷子李的事迹 2文章第一段写了什么？ 这一段起什么作用？ 3本文在语言表达上有 什么特点？
品味语言：
1、有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央； 没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 2、要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝 倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾 满戏袍和胡须上。 3、别不信!他还给自己立下一个规矩，只要 身 上有白点，白刷不要钱。倘若没这本 事，他不早饿成干儿了？ 4、他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭 放，单坐着，就赛升天一般美。
延伸训练
谢谢指导！
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语言 口语化 地方味
形式
人物
俗
刷子李 内容
统一
1、作者是从谁的角度 来写刷子李技艺之奇 之绝的呢？
2、冯骥才在写刷子李时，主 要写了徒弟曹小三怎样的变 化？这样写好不好？好在哪？
3、同学们想一想，如果 写刷子李，还可以从哪几 个角度来写？
冯骥才《俗世奇人》（lt;刷子李gt;lt;泥人张gt;）原文-电子课文
冯骥才《俗世奇人》（lt;刷子李gt;lt;泥人张gt;）原文-电子课文冯骥才《俗世奇人》（lt;刷子李gt;lt;泥人张gt;）原文/电子课文俗世奇人作者：冯骥才天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。
然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍。
近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。
余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于《神鞭》、《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁，未被采纳。
这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关，冠之总名《俗世奇人》耳。
刷子李码头上的人，全是硬碰硬。
手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。
有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。
自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。
天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。
戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗摇篮上去；茶叶末子沾满戏袍和胡须上。
天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。
您别说不好，这一来也就练出不少能人来。
各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。
刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。
天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。
叫长了，名字反没人知道。
只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。
刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。
专干粉刷一行，别的不干。
他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。
最别不叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
倘若没这一本事，他不早饿成干儿了？但这是传说。
人信也不会全信。
俗世奇人内容简介
各类俗世奇人的代表人物
文学领域的俗世奇人
• 杜甫：唐代著名诗人，被誉为诗圣 • 苏轼：宋代文学家、书画家，被誉 为文豪
艺术领域的俗世奇人
• 鲁班：春秋战国时期木匠祖师，被 誉为建筑界的传奇人物 • 华佗：东汉医学家，擅长外科手术 和针灸，被誉为神医
科技领域的俗世奇人
• 郑和：明朝航海家，率领宝船队七 次下西洋，展现了中华民族的航海才 能 • 张衡：东汉科学家，发明了地动仪， 被誉为地震学的奠基人
俗世奇人内容简介
CREATE TOGETHER
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01
俗世奇人的定义与背景
俗世奇人的概念与特点
俗世奇人是指那些在平凡生活中展现 出非凡才能和技艺的人
俗世奇人的特点
• 他们通常在某个领域具有卓越的 成就 • 他们的技艺或才能往往令人惊叹， 超出常人的想象 • 俗世奇人往往具有独特的个性和 魅力，令人难以忘怀
04
俗世奇人的艺术表现与传承
俗世奇人在文学、戏曲等艺术形式中的表现
俗世奇人在文学中的表现
• 如《水浒传》、《红楼梦》等文学作品，记录了俗世奇人的事迹和传奇 • 如杜甫、苏轼等诗人的诗歌，展现了俗世奇人的个性和才华
俗世奇人在戏曲中的表现
• 如京剧、评剧等戏曲，演绎了俗世奇人的故事和性格 • 如梁山好汉、贾宝玉等戏曲人物，展现了俗世奇人的英勇和才华
俗世奇人的社会影响与价值
俗世奇人的社会影响
• 他们的事迹和精神对后世产生了深远的影响，成为中华 民族宝贵的精神财富 • 他们的技艺和才能在一定程度上推动了社会进步和文化 发展
俗世奇人的价值
• 他们展现了人类在某个领域的极限，激发了人们的创新 精神和求知欲 • 他们关注民生，用技艺和才能为社会进步作出贡献，具 有很高的社会价值
俗世奇人课件(共19张PPT)
人”个个显的生动有趣，活灵活现。下面我们 来欣赏几张图片。
泥人张
智斗传千 古
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
贱卖 “海张 五”
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦 问：“俗世”是什么意思？ 这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人； 泥人张是个什么样的人？ 问：“俗世”是什么意思？
想一想，“泥人张”“奇”在什 想一想，“泥人张”“奇”在什么地方，给你留下了什么印象？
2．朗读课文，感受文章的情节之奇，语言 之奇，体会天津风味。
3．推荐课外阅读冯骥才《俗世奇人》一书 中的其他篇目，如《苏七块》《冯五爷》 《蓝眼》《蔡二少爷》等等。
为什么说”有第一,没第二”?用到了 什么修辞方法?
为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦
用到了夸张的修辞手法
请分析“找”字的妙处。
原本海张五想在泥人张身上“找乐 子”，但泥人张却反在海张五身上“找 乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还 治其人之身的机智形象。
本文的高潮在哪里？
在泥人张贱卖“海张五”处。写 出泥人张用“机智”斗败海张五。
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
问：“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活 的民间。
“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或 工匠。
泥人张
怵 chù 秫 shú 硌 gè 抠 kōu
撂 liào 戳 chuō
模子 mú 敦厚 dūn
俗世奇人的赏析
俗世奇人的赏析摘要：一、引言：介绍俗世奇人的背景和意义二、赏析内容：分析俗世奇人的文学价值1.人物塑造：独特性格与鲜活形象2.故事情节：生动有趣且富有教育意义3.语言表达：简洁明了，富有地方特色三、俗世奇人与现实生活的联系四、总结：对俗世奇人的高度评价和影响正文：【引言】俗世奇人是一部具有深厚文学价值的作品，作者通过生动的人物描绘和有趣的故事情节，向读者展示了一个丰富多彩的世界。
这部作品在我国文学史上具有重要地位，深受广大读者喜爱。
本文将对俗世奇人进行赏析，分析其文学价值，并探讨其与现实生活的联系。
【赏析内容】一、人物塑造：独特性格与鲜活形象俗世奇人的人物形象独具特色，每个角色都具有鲜明的个性。
作者通过细腻的描绘，使人物栩栩如生，让读者印象深刻。
这些人物既有高尚品质，又有世俗的一面，体现了人性的复杂与矛盾。
二、故事情节：生动有趣且富有教育意义俗世奇人的故事情节紧凑，引人入胜。
作者以独特的视角和生动的笔触，讲述了一系列充满幽默感和讽刺意味的的故事。
这些故事既有现实基础，又具有想象力，使读者在欣赏作品的同时，领略到生活的真谛。
三、语言表达：简洁明了，富有地方特色俗世奇人的语言表达具有简洁明了的特点，作者运用了大量生动形象的比喻和地道的方言，使作品具有浓厚的地方特色。
这种语言风格既符合人物性格，又增强了作品的艺术感染力。
【与现实生活的联系】俗世奇人虽然是一部文学作品，但其故事情节和人物形象均源于现实生活。
作者通过对现实生活的提炼和加工，将平凡的事物赋予了深刻的内涵。
我们可以从作品中看到自己的影子，感受到生活的喜怒哀乐。
同时，作品也具有一定的现实指导意义，使我们在现实生活中能够更好地认识自己，把握人生。
【总结】俗世奇人是一部值得称赞的文学作品，其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，使它成为我国文学史上的一部佳作。
通过对俗世奇人的赏析，我们可以感受到作者高超的文学技艺和对生活的独到见解。
俗世奇人写人手法
《俗世奇人》是一部以写人为主的小说集，其写人手法独特，主要表现在以下几个方面：
1. 人物刻画细致入微：《俗世奇人》中的人物形象各具特色，作者通过细致入微的描写，将人物的外貌、性格、行为、心理等展现得淋漓尽致。
这种描写方式使得人物形象更加丰满，让读者对人物有更深刻的认识。
2. 以情节展现人物性格：《俗世奇人》中的人物性格各异，作者通过一系列情节的展开，将人物的个性特点、行为方式和思维逻辑展现出来。
这种写法使得人物形象更加鲜明，让读者对人物的性格特点有更深刻的理解。
3. 语言简练明快：作者在描写人物时，语言简练明快，不拖泥带水。
这种语言风格使得人物形象更加生动，让读者在阅读时能够更好地感受到人物的魅力。
4. 对比手法的运用：在《俗世奇人》中，作者运用了对比手法来描写人物。
通过对比不同人物之间的性格、行为和命运，突出了人物的个性特点，也让读者更加深刻地认识到人性的复杂和多样性。
总的来说，《俗世奇人》的写人手法非常独特，作者通过细致入微的描写、情节的展开、简练明快的语言和对比手法的运用，将人物形象刻画得淋漓尽致，让读者对人性和人生有了更深刻的理解。
俗世奇人好段摘抄加批注
俗世奇人好段摘抄加批注
摘要：
一、引言
二、俗世奇人的概念和特点
三、俗世奇人的代表人物及其故事
1.故事一：张三
2.故事二：李四
3.故事三：王五
四、俗世奇人的影响和启示
五、结论
正文：
俗世奇人是指那些在平凡生活中展现出非凡才能、特质或事迹的人。
他们或许并没有显赫的家世，也没有接受过专业的训练，但他们却能在某些领域中脱颖而出，成为人们心目中的英雄。
这些人可能是我们的邻居、同事或者朋友，他们的故事常常让我们感叹不已。
在历史上，有很多这样的俗世奇人。
例如，张三是一个普通的农民，但他却凭借自己的智慧和毅力，发明了一种新的农具，极大地提高了农业生产力。
李四则是一个普通的渔夫，他凭借自己的勇敢和机智，救起了一个溺水的小孩，成为了人们心目中的英雄。
王五则是一个普通的商人，他诚信经营，积累了巨额财富，成为了商界的佼佼者。
这些俗世奇人的故事常常给我们带来启示。
他们告诉我们，只要有信念、
有毅力，任何人都可以在自己的领域中取得成功。
同时，他们也告诉我们，成功并不是一蹴而就的，而是需要不断地努力和坚持。
俗世奇人
但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。 有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在 袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样， 他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说： “在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随 后一阵笑，拿泥人张找乐子。
作者简介
冯骥才(1942～ )，原籍浙 江慈溪,1942年生于天津, 浙江宁波人。著名当代作 家，文学家，艺术家，民 间艺术工作者。
他生于天津长于天津，对 这里的一切，都怀着一种 近乎狂热的激情。他写过 不少具有天津地域特色的 小说，如《神鞭》《三寸 金莲》《俗世奇人》等， 从而挖掘天津人的集体性 格，展示这个城市的形态 和灵魂。
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四 下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一 位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛， 横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶 紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这 儿总共三位——里边请！”
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷 子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外 气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山 的张锦文。 他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收 为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。 但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津 卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三 分。
题目“俗世奇人”
他们有的现身于上流社会，有的混迹在市 井明间，都是“俗世”中人；然而他们又 不是普通人，他们所做的事情令人匪夷所 思，是“俗世”中的“奇人”。
天津卫是天津的古称，当年，它既是水陆 交通要道，也是世人瞩目的开放城市。
俗世奇人的 主要内容
俗世奇人的主要内容
《俗世奇人》主要内容是讲述清末民初天津卫的手艺人的故事。
冯骥才在《俗世奇人》中创作了大量的奇人奇事，这种情节的描写也借鉴了相声表演的模式，这在书中主要表现为“捧哏”、“逗哏”的情节模式。
《俗世奇人》各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”的笔意。
作者描写了各式各样的小人物，他们或者狡猾，或者善良，或者贪财，或者孤傲，他们的故事精彩纷呈。
例如，刷子李如何把一张银元擦得雪亮，死鸟用计骗吃了张五爷的面条，张大力士能够一脚把头骨踢碎，酒婆的酒量……《俗世奇人》通过生动的小人物故事、精彩的情节描写，展现了那个时代底层劳动者的艰辛生活和传统文化的魅力。
除此之外，小说还通过对天津卫地域文化的描写，展现了那个时代的风土人情。
例如，天津卫的民间艺术、民俗风情、历史传说等等。
总之，《俗世奇人》是一部描写清末民初天津卫手艺人生活的小说，通过生动的人物形象和精彩的情节描写，展现了那个时代的社会风貌和文化魅力。
俗世奇人这4个字的理解
俗世奇人这4个字的理解
俗世奇人这4个字的理解如下:
俗世:指尘世之中的一般社会,即普通、平凡的社会。
奇人:指有特殊才能或性格的人,不同于一般常人。
理解如下:
俗世奇人这四个字,可以理解为一个在普通社会中却又有着特殊才能或性格的人。
这个人可能不是出生在富裕的家庭,也不是有着特殊背景或血统,但他却有着与众不同的才华、能力和性格。
他的行为和言语可能并不被周围的人所理解,但是他却能够在这个社会中创造出独特的价值和贡献。
这种人往往被认为是俗世中的奇人,他们的存在和行为可能会引起人们的兴趣和关注。
除了指具有特殊才能和性格的人之外,俗世奇人这四个字也可以用于形容一些看似普通却拥有着令人惊叹的才华和创造力的事物。
比如说,一些艺术家或设计师可能会被认为是俗世奇人,因为他们的作品可能会让人们感到惊喜和震撼,不仅仅是因为它们的美学价值,而是因为它们的独特性和创新性。
拓展阅读:
俗世奇人这个词语在文学、艺术、音乐等领域都有广泛的应用。
在文学作品中,俗世奇人常常被描绘成一个在平凡社会中有着非凡才能和性格的人物,他的行为和言语常常引起读者的兴趣和关注。
在艺术作品中,俗世奇人常常被描绘成一个具有独特创造力和表现力的作品,它不仅仅是因为它的美学价值,而是因为它的创新性和独特性。
在音乐领域中,俗世奇人常常被描绘成一个具有非凡音乐才华和性格的作曲家或演奏家,他们的音乐作品常常能够让人们感受到独特的韵律和节奏。
俗世奇人（精选16篇）
俗世奇人（精选16篇）俗世奇人篇1天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。
然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍。
近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。
余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于《神鞭》、《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁，未被采纳。
这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关，冠之总名《俗世奇人》耳。
刷子李码头上的人，全是硬碰硬。
手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。
有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。
自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。
天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。
戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗摇篮上去；茶叶末子沾满戏袍和胡须上。
天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。
您别说不好，这一来也就练出不少能人来。
各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。
刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。
天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。
叫长了，名字反没人知道。
只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。
刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。
专干粉刷一行，别的不干。
他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。
最别不叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
倘若没这一本事，他不早饿成干儿了？但这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
人教版八年级语文下《俗世奇人》原文
“刷子李”和“泥人张”的故事片段进行展示：刷子李的故事片段：刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。
他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。
最别不叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
倘若没这一本事，他不早饿成干儿了？但这是传说。
人信也不会全信。
行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。
一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑这回非要亲眼瞧瞧。
那天，头一次跟随师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。
到了那儿，刷子李跟随管事的人一谈，才知道师傅派头十足。
照他的规矩一天只刷一间屋子。
这洋楼大小九间屋，得刷九天。
刷子李刷浆时，全身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
泥人张的故事片段：泥人张大名张明山。
手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。
有第一，没第二，第三差着十万八千里。
可是手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当回事。
但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。
有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。
捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。
”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。
人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
一个泥团儿砍过去？只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。
右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。
俗世奇人
冯骥才
《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集。全书由19 个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，带有‚三 言两拍‛笔意，作品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学 旨趣。书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景， 每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门 的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。 冯骥才,当代作家、画家。原籍浙江慈溪，生于天津。他的作 品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种。中篇小 说《啊！》、《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》均获全国优秀 作品奖。 《俗世奇人》共有18篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独 立。内容虽互不相关，但‚读起来正好是天津本土的‘集体性 格’‛。 《俗世奇人》包括苏七块 、刷子李 、酒婆、 死鸟、 张大 力、 冯五爷、蓝眼 、好嘴杨巴
答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生 活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人 或工匠。
怵 chù 硌 gè 撂 liào 模子 mú
秫 shú 抠 kōu 戳 chuō
敦厚 dūn
情节结构
引子：名气大 开端：不当海张五一回事 发展：捏泥像 第一高潮：头像捏成 第二高潮、结局：通街贱卖海张 五
中国小说学会会长，中国民 间文艺家协会主席
冯骥才：当代著名作家、 画家、民俗学家
原籍浙江 慈溪，生于天 津。致力于城 市保护和抢救 民间文化遗产， 为拯救民族文 化做出卓越贡 献。多部作品 获全国优秀短 篇、中篇小说 奖 。
蹬梯子
吹糖人
顶碗
翻跟斗
问：“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
泥人张
泥人高手 “泥人张”
遇海张五
智斗传千 古
贱卖 “海张 五”
人教版八年级语文下《俗世奇人》课后生字组词
《俗世奇人》课后部分生字及其组词如下：1.怵（chù）：1.组词：怵然（chùrán）：形容惊恐害怕的样子。
2.例句：他怵然地看着那条凶猛的狗，不敢靠近。
2.抠（kōu）：1.组词：抠门（kōumén）：形容吝啬，不大方。
2.例句：他真是个抠门的人，连请朋友喝杯茶都舍不得。
3.逢场作戏（féngchǎng-zuòxì）：1.释义：原指艺人遇到合适的场合就表演。
现指偶尔凑凑热闹。
2.例句：他参加这次聚会只是逢场作戏，并不真心投入。
4.八面玲珑（bāmiàn-línglóng）：1.释义：形容人处事圆滑，善于应酬。
2.例句：他在商场上八面玲珑，总能化解各种矛盾。
5.看风使舵（kànfēng-shǐduò）：1.释义：比喻跟着形势转变方向或调整对策。
2.例句：他是个善于看风使舵的人，总能抓住时机做出最有利的选择。
6.左右逢源（zuǒyòu-féngyuán）：1.释义：比喻做事得心应手，非常顺利。
2.例句：他在职场上左右逢源，很快就升职加薪了。
7.孤陋寡闻（gūlòu-guǎwén）：1.释义：形容学识浅薄，见闻不广。
2.例句：他平时不读书不看报，所以总是显得孤陋寡闻。
8.人情练达（rénqíngliàndá）：1.释义：指熟悉人情世故，善于处理人际关系。
2.例句：他在社会上摸爬滚打多年，早已变得人情练达。
请注意，这些生字和组词是基于《俗世奇人》一文及常见用法提供的，具体使用时还需根据上下文语境来确定最合适的组词和含义。
希望这些内容对你有所帮助！。
八年级下册语文《俗世奇人》原文及教案
八年级下册语文《俗世奇人》原文及教案教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评判?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?下面作者给大家带来关于八年级下册语文《俗世奇人》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
《俗世奇人》原文天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性情迥然相异。
然燕赵故地，血气刚强;水咸土碱，风习强悍。
近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种奇特人物，既在显耀上层，更在市井民间。
余闻者甚夥，久记于心;尔后虽多用于《神鞭》、《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁，未被采取。
这些奇人妙事，闻所未闻，如果废置，岂不惋惜?近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩当中，得知往昔此地之众生相耶?故而随想随记，始作于今;每人一篇，各不相干，冠之总名《俗世奇人》耳。
刷子李码头上的人，全是硬碰硬。
手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。
有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。
自来唱大戏的，都讲求闯天津码头。
天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。
戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，很多名角便打天津唱红唱紫、大红大紫;可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗摇篮上去;茶叶末子沾满戏袍和胡须上。
天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。
您别说不好，这一来也就练出很多能人来。
各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。
刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。
天津人好把这种人的姓，和他们拿手善于的行当连在一起称呼。
叫长了，名字反没人知道。
只有这一个绰号，在码头上响铛铛和铛铛响。
刷子李是河北大街一家营建厂的师傅。
专干粉刷一行，别的不干。
他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一样美。
最别不叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。
别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
俗世奇人课文【人教版八年级下册：《俗世奇人》课文原文】
《俗世奇人课文【人教版八年级下册：《俗世奇人》课文原文】》摘要：每人各不相关冠总名《俗世奇人》耳，刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等，到了那儿刷子李跟随管事人谈才知道师傅派头十足天津卫是水陆码头居民五方杂处性格迥然相异然燕赵故地血气刚烈；水咸土碱风习强悍近余年举凡华灾难无不首当其冲因生出各种怪异人物既显耀上层更市井民余闻者甚夥久记心；尔虽多用《神鞭》、《三寸金莲》等仍有些故事人物闲置旁被采纳这些奇人妙事闻所闻倘若废置岂不可惜？近日忽生念何不笔录下供世赏玩得知往昔地众生相耶？故而随想随记始作今；每人各不相关冠总名《俗世奇人》耳刷子李码头上人全是硬碰硬手艺人靠是手手上就必得有绝活有绝活吃荤亮堂街央；没能耐吃素发蔫靠边呆着这套可不是谁定它地地道道是码头上种活法唱戏都讲究闯天津码头天津人迷戏也懂戏眼刁耳尖褒贬分明戏唱得下边叫捧场像见到皇上不少名角便打天津唱红唱紫、红紫；可要是稀松平常要哪没哪戏唱砸了下边准起哄喝倒彩弄不茶碗摇篮上；茶叶末子沾满戏袍和胡须上天下看戏哪儿也没天津倒叫得厉害别说不这也就练出不少能人各行各业全有几领齐天活神仙刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等天津人把这种人姓和他们拿手擅长行当连起称呼叫长了名反没人知道只有这绰码头上响当当和当当响刷子李是河北街营造厂师傅专干粉刷行别不干他要是给刷屋子屋里任嘛甭放单坐着就赛升天般美别不叫绝是他刷浆必穿身黑干完活身上绝没有白别不信他还给己立下规矩只要身上有白白刷不要钱倘若没这事他不早饿成干儿了？但这是传说人信也不会全信行外没见不信行生气愣说不信年天刷子李收徒弟叫曹三当徒弟开头都是端茶、烟、跟屁股边提东西曹三当然早就听说师傅那手绝活直半信半疑这回非要亲眼瞧瞧那天头次跟随师傅出干活到英租界镇南道给李善人新造洋房刷浆到了那儿刷子李跟随管事人谈才知道师傅派头十足照他规矩天只刷屋子这洋楼九屋得刷九天干活前他把随身带四四方方包袱打开然身黑衣黑裤双黑布鞋穿上这身黑就赛跟地上桶白浆较上了劲屋子屋顶四面墙先刷屋顶刷墙顶子尤其难刷蘸了稀溜溜粉浆板刷往上举谁能滴不？准身上可刷子李举刷子就赛没有蘸浆但刷子划屋顶立匀匀实实道白白得透亮白得清爽有人说这蘸浆手臂悠然摆悠然摆赛伴着鼓和着琴音每摆刷那长长带浆毛刷便墙面啪清脆响极是听啪啪声里道道浆衔接得天衣无缝刷墙面真比平平整整打开面雪白屏障可是曹三关心还是刷子李身上到底有没有白？刷子李干活还有规矩每刷完面墙必得凳子上坐会儿抽袋烟喝碗茶再刷下面墙刻曹三借着给师傅倒水烟机会拿目光仔细刷子李全身每面墙刷完他遍居然连芝麻粉也没发现他真觉得这身黑色衣有种神圣不可侵犯威严可是当刷子李刷完面墙坐下曹三给他烟竟然瞧见刷子李裤子上出现白黄豆黑白比白黑更扎眼完了师傅露馅了他不是神仙往日传说那如山般形象轰然倒但他怕师父难堪不敢说也不敢看可妨不住还要扫眼这候刷子李忽然朝他说话三你瞧见我裤子上白了吧你以师傅能耐有假名气有诈是吧傻子你再细瞧瞧吧说着刷子李手指捏着裤子轻轻往上提那白即刻没了再松手白又出现奇了他凑上脸用神再瞧那白原是洞刚才抽烟不心烧里边白衬裤打洞透出看上就跟粉浆落上白模样刷子李看着曹三发怔发傻模样笑道你以人名气全是虚？那你骗己学事吧曹三学徒头天见到听到学到恐怕别人辈子也准明白呢泥人张手艺道上人捏泥人泥人张排而且有没二三差着十万八千里泥人张名叫张明山咸丰年常地方有两处是东北城角戏院观楼是北关口饭馆天庆馆坐那儿了瞧各样人也捏各样人观楼要看戏台上各种角色天庆馆要看人世各种角色这种样儿更多那天下雨他人坐天庆馆里饮酒边留神四下里吃客们模样这当儿打外边进三人位穿得阔绰脑袋溜子挺着肚子架式挺牛横冲直撞往里走迎门桌子上撂高瞅赶紧吆喝着益照临张五爷可是稀客贵客张五爷这儿总共三位里边请听这喊话吃饭人都停住嘴巴甚至放下筷子瞧瞧这位名鼎鼎张五爷当下城里城外气冲要算这位靠着贩盐赚下金山张锦他当年由盛京将军海仁卖命被海人收义子排行老五所以又有海张五称但人当面叫他张五爷背叫他海张五天津卫是做买卖地界儿谁有钱谁横官儿也怵三分可是手艺人除外手艺人靠手吃饭谁？怵谁？故泥人张只管饮酒吃菜西瞧东看全然没有把海张五当人物但是不会儿就听海张五那边议论起他有细嗓门说人台下边看戏边手袖子里捏泥人捏完拿出瞧台上嘛样他捏嘛样跟着就是海张五粗嗓门说哪儿捏？袖子里捏？裤裆里捏吧随阵笑拿泥人张乐子这些话天庆馆里人全都听见了人们等着瞧艺高胆泥人张怎么回报海张五泥团儿砍？只见人泥人张听赛没听左手伸到桌子下边打鞋底抠下块泥巴右手依然端杯饮酒眼睛也只瞅着桌上酒菜这左手便摆弄起这团泥巴几手指飞快捏弄比变戏法刘秃子还灵巧海张五那边还不停地乐子泥人张这边肯定把那些话他手里这团泥上全回了随手停他把这泥团往桌上叭地截起身柜台结账吃饭人伸脖瞧这泥人张真捏绝了就赛把海张五脑袋割下放桌上般瓢似脑袋鼓眼脸狂气比海张五还像海张五只是只有核桃海张五那边隔着两丈远就看出捏是他他朝着正走出门泥人张背影叫道这破手艺也想赚钱卖都没人要泥人张头都没回撑开伞走了但天津卫事没有这样完二天北门外估衣街几杂货摊上摆出排排海张五这泥像还加了身子模样坐那里而且是翻模子扣成批生产足有二摊上还都贴着白纸条上边使墨笔写着卖海张五估衣街上往往人谁看谁乐乐完熟人看再块乐三天海张五派人花了价钱才把这些泥人全买走据说连泥模子也买走了泥人是没了可卖海张五这事却传了多年直到今儿。
俗世奇人人物简介18个人物特点
俗世奇人人物简介18个人物特点俗世奇人人物简介18个人物特点人们常说，世界上芸芸众生，每一个生命都有着独特的风采和魅力，而在这无数的人群里，总有一些人因为其奇思妙想，或是与众不同的品性，成为了这个世界上独特的存在。
今天，我们就来介绍一下这些俗世奇人，看看他们的人物特点。
一、夏达（画家）夏达是近代中国著名画家之一，其作品宏大、古朴、厚重，素有“墨狂”之称。
他的人物特点是旗帜鲜明、坚定理念、艺术才华超凡。
二、李白（诗人）唐代诗人李白是中国著名的文学家、诗人。
他的人物特点是天马行空、豪迈不羁、独具创意。
三、南怀瑾（书法家）南怀瑾是中国现代著名书法家、文化人。
他的人物特点是入木三分、恬淡宁静、思想深邃。
四、乔布斯（商业巨头）乔布斯是美国著名的商业巨头、苹果公司的发起人及领袖人物。
他的人物特点是目光独到、创新精神、坚持自我。
五、杨绛（作家）著名作家、学者，曾任周恩来总理夫人。
她的人物特点是才情出众、知识渊博、心灵敏锐。
六、马丁-路德-金（社会活动家）马丁-路德-金是非裔美国人民权运动领袖、传道人。
他的人物特点是反歧视、坚定信仰、永不屈服。
七、普京（政治家）俄罗斯现任总统、前首相，是俄罗斯历史上最有权势的政治家之一。
他的人物特点是权力思维、精英意识、冷静果敢。
八、戈尔巴乔夫（政治家）苏联前总统、共产党中央领导。
他的人物特点是思想开明、改革先锋、具备改变历史的胆略。
九、李连杰（武术家）李连杰是武术界的传奇人物，他的电影作品和武术技艺著称于世。
他的人物特点是技艺精湛、正义感强、艺术天赋。
十、周思聪（企业家）珠海南方软件创始人，其领导的企业重视创新、关注社会责任。
他的人物特点是卓越领导力、勇于创新、责任担当。
特斯拉公司CEO，他承担着推动人类向未来世界前进的责任。
他的人物特点是宏伟愿景、敢于挑战、舍我其谁。
十二、奥巴马（政治家）美国前总统，他的话语风格和作风备受人们赞赏。
他的人物特点是思想前卫、口才流利、正义感强。
俗世奇人
由此可见刷子李的性格特点：技艺高 超而不张扬，教授愚钝的徒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ十分耐 心自信而不高傲
冯骥才，浙江宁波人。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术工作 者。著名民间文艺家,从小喜爱美术,文学,音乐和球类活动,从事绘画工作, 对民间艺术,地方风俗等产生浓厚兴趣。现任中国文学艺术界联合会执行副 主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席， 天津大学文学艺术研究院院长，《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主 编，并任中国明主促进会中央副主席，全国政协常委等职,2009年1月16日 被国务院聘为国务院参事。
泥人张是捏泥人里的能人，捏的泥人那是栩栩 如生手艺是人人称赞的。 他在酒馆偶遇恶霸，恶霸嘲笑泥人张的手艺低 俗，泥人张就用鞋底泥当场捏出了恶霸的头像震 慑全场，转两天后当街低价叫卖恶霸的塑像成为 一时笑谈。
刷子李技艺十分高超，收了个徒弟曹 小三。徒弟曹小三跟着出去干活，不相 信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏 衣服。刷完的时候看到一个白点，结果 后来知道是个小洞。
《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集，是冯骥才的第一本小说。 全书由18个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，带有“三言两拍”笔意，作 品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣。书中所讲之事，多以清末天 津市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传 津门的民间传说，故事生动有趣，惟妙惟肖，使人物跃然纸上，令人赞叹不已。
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俗世奇人
陈小燕2009.4.20
教学目标：
1.了解刷子李和泥人张的高超技艺，见识他们的“奇”。
2.赏析生动活泼的人物语言、叙事语言，品味巧妙的情节安排，学习抓住一事，神韵毕现地写人的技巧。
3.文章生动地介绍了刷子李、泥人张的高超技艺和独特才华，热情颂扬了我国民间高人的超群智慧。激励学生开掘生活底蕴，为拯救民间文化做出应有的贡献。
“泥人张”之奇就在手艺奇、行事奇。他技艺高妙，无人能比，独行天下；他沉稳、干练，面对他人羞辱镇定自若，胸有成算，后发制人，以独特的方式予以还击，一招制敌。这是一位个性内敛，应付从容的奇人，与“刷子李”形成鲜明的对比。
二、朗读课文，整体感知文意：
1.教师播放媒体资源中的课文泛读，学生听读，初步感知文意。
2.学生练习表情朗读，要求读出声调、语气，要读得活灵活现，声情并茂，读出单口相声的味道来。
3.学生自荐，朗读自己最喜欢的段落，其余同学评点。
4.学生大声读课文，力求表现最佳水平。
三、品读课文，鉴赏课文：
体味文章的人物之奇、情节之奇、语言之奇。
1.学生交流阅读课文的感受。
2.教师总结归纳学生发言，为鉴赏定向。
教师总结并提示：美是眩目的，美是立体的。今天我们着重鉴赏本文的人物之奇、情节之奇、语言之奇。
(1)见识人物之奇。
提问：“刷子李”“泥人张”各自“奇”在什么地方？给你留下了什么印象？
学生分组讨论、交流，各组推选一人发言，全班交流。
明确：“刷子李”之奇就在行事奇，做派奇。他手艺出众，技艺高超，原本已在“奇人”之列，但是他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”更是奇崛之极。他以这样的标准使自己远远超越了同行，使自己成为高山仰止的偶像。“刷子李”其实是用奇特的方式展示自己的才能，渲染自己的本领。大胆的“承诺”，充满自信，豪气干云；同时又心细如发，对于小徒弟的内心活动体察入微。
教学重点：
1.品味词句，体会文章的语言风格。
2.把握文章只写一事，曲折有致的叙事技巧。
教学难点：
1.引导学生对文章的思想内容作出自己的评价。
2.练习写人物速写，体现人物的“奇”“绝”。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、导入新课：
大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！今天，我们再来见识两位高人，他们就是冯骥才笔下的刷子李、泥人张。