汽车灯光信号系统故障检测教学实训台设计
汽车灯光信号系统实训台的开发
将 中央线路板实物镶嵌在实训 台面板 中央位 置 ， 面朝 正 外， 并在 中央线路板 四周 的面板上 布置与本 系统相关 的检测
端子 ， 同时将检测端子后部与 中央线路板背 面相对应 的插座
端子进行连接 。
２ ２ 各 种 控 制 开 关 单 元 的设 计 与 制 作 ．
的基 础上 ， 能用配套 的端子 连接 导线模 拟 实车操 作 ， 连接 电 源、 中央线路板 、 控制开关 、 信号指示 灯 、 具等实 物 ， 到实 灯 直
路板 、 各种控制开关 、 灯具 、 信号 指示 灯等 四个 单元组 成 ， 以
中央线路板 为中心 ， 根据各种灯具 、 开关 、 信号 指示灯在 实车
中的具体位置进行布置 ， 并结合实 车 电路原 理 图和 中央线路
板布置 图设计面板上的各种电路和检测端子。 根据实训台的功能和训练需要 开发实训项 目， 编写实 并
满 足实践课程教学 的需要 ：
功能三 ， 能模拟实车对系统进行故障设置 ， 让学 生通 过万
用表等基本检测工具 ， 实际操作 检测排除故障 ， 主要训练 学生
的实车检修能力 ， 为将来从事汽车检修工作打下坚实基础 。
根据 以上功能 ， 实训 台均采 用该 系列 车原 厂配件 、 本 标 准检测端子和连 接导 线。为 了更 好地 实现 学生理 论知 识到
图［３， １］确定实训台的基本功能主要包括以下三个部分。 －
２ 实 训 台操 作 面 板 的 设 计 与 制 作
２ １ 中央 线 路 板 单 元 的 设 计 与 制 作 ．
功能一 ， 能展 示灯光 信号 系统 的组成 、 能、 作过 程、 功 工
电路原理 ， 主要满足课堂理论教学的需要 ； 功能二 ， 学生在分析和掌握 了系统组成 、 能、 功 电路 原理
项目一 汽车灯光系统构造实训
项目一汽车灯光系统构造实训一、实训目的与要求1、掌握汽车灯光系统的电气结构及工作原理。
2、能够认识汽车灯光系统主要部件的功能。
二、使用教具、仪器设备和工、量具1、汽车灯光系统维修常用工量具、万用表。
2、汽车灯光系统维修专用工具及设备(汽车灯光系统拆装工具)一套。
3、汽车灯光系统示教板、小汽车一台。
三、实训内容和步骤1.全车灯光操作1、模拟小灯：合上电源总开关，大灯开关打到第一档小灯位，小灯亮。
2、模拟大灯：（1）大灯工作控制：旋转大灯开关到第二档大灯位置，此时大灯亮（近光灯和远光灯都属于大灯）；（2）远近光转换控制：将灯光开关手柄向下压下，远光灯点亮；扳起灯光开关手柄，近光灯点亮。
操纵变光开关可以切换近光灯与远光灯。
控制路线：蓄电池正极－大灯控制开关－变光开关－大灯－蓄电池负极。
3、模拟转向灯：如要左转向时，向下拔动转向灯开关，左前和左后转向灯以一定的频率闪烁，此时仪表转左转向指示灯也以一定的频率闪烁；如要右转向时，向前拔动转向灯开关，右前和右后转向灯以一定的频率闪烁，此时仪表转右转向指示灯也以一定的频率闪烁；控制路线：蓄电池正极－转向灯开关－闪光器－左转向灯－蓄电池负极。
4、模拟雾灯：在打开大灯开关前提下,旋转雾灯开关,雾灯点亮。
雾灯开关有两个档，1档为前雾灯亮，2档前、后雾灯亮，后雾灯位于左后尾灯总成里面。
5、模拟危险报警灯：按下车辆控制台上中央的红色报警按扭，此时前、后、左、右转向信号灯及仪表转指示灯同时闪烁。
控制路线：蓄电池正极－报急报警灯开关－闪光器－转向灯－蓄电池负极。
6、模拟刹车灯：刹车开关如图，合上电源总开关，刹车灯亮，刹车灯直接由常电源控制，不经过点火开关。
按下刹车开关，刹车灯灭。
实车中，刹车踏板是压住开关的，开关处于断开状态，当刹车时，开关弹出来，开关处于闭合状态，刹车灯亮。
7、模拟倒车灯：按下倒车灯开关，倒车灯亮。
8、模拟雨刮工作：（1）雨刮工作控制：把雨刮开关打到INT档，雨刮以间歇方式摆动；把雨刮开关打到LO档，雨刮低速摆动；把雨刮开关打到HI档，雨刮高速摆动；把雨刮开关打到OFF位置，雨刮停止摆动；把雨刮开关打到MIST位置，属于点动控制，雨刮工作一个循环；（2）喷水工作控制：挑起雨刮手柄，喷水电机工作，模拟喷水动作；控制路线：蓄电池正极－变速开关Ⅰ档蓄电池负极。
汽车电器灯光系统教学实训台开发设计
成果是所有的灯光在 控制 开关的操作下运行正 不同花色、 不同长度的导线 若干。 导线两端， 用 电烙铁焊上 实践联 系起 来， 常， 学生的学习有收获感 。 第二 ， 因为本 实训台成 本低， 因此只 连 接器 。 并用塑料软 管包 围连接 器，以绝 缘 。 塑料软 管套在连
接 器外后， 可用吹风机热风吹烤以固定。 需要 向学校 申请少量 的教学经 费就可 以自制， 相当于市场 上相 关功能 的产 品动辄一 台几万， 本实训 台的成本优 势明显 ， 能够
作者简介： 王莎莎 （ ２ ７ 岁） ， 研究生， 长春信息技术职业学院助
教， 研 究方向： 汽车车灯。
７ ４日圜目圜圆圈
３ 实训 台功 能
达到教学需要的工位台套 （ １ ） 把 灯光、 仪表系统 部件 按原车基 本位 置排列 ， 不同的部 最大化 的有 效发挥教学经 费的作用， 数。 通常， ２ 个 个实训台教学效果较好。 如果采用微型面包的 件 都标有名称 ， 充分展 示灯光、 仪表系统 的结构和工作原理 。 在 电器元件， １ 个实训台的成本能够控制在３ ０ ０ ０ 元以下， 见 图２ 。 灯光、 仪表系统基础上 ， 配备各相关辅助控制装 置， 可如原车一
据 较大 的教学学 时。 汽车灯具按照功 能功用划分， 主 要有 两个
（ ３ ） 可用于汽车 电器线路连接教学 ， 、 明了， 易于 学生掌握 。 而 种类 ：“ 汽 车照 明灯和汽车信号灯 ” 。 汽车照明灯 按照其安 装的 的整车 ， 导线连接拆装方便 ， 可反复使用 ， 相对于 位 置及功用包 括：“ 前照 灯、雾灯、 牌照灯、 仪表灯、 顶灯、 工作 且电气元件拆装 方便 ， 整车教学， 可在很大程度上避免磨损 。 灯” 。 汽 车灯光信号灯又包括 ：“ 转向信号灯、 危 险报 警灯、示宽 灯、 尾灯、 制动灯、 倒车灯 ” 。 从人才培 养目标分析， 高职培养学 （ ４ ） 本实训 台具备 故障 设置与考 核功 能。 通 过 更换故 障元 在老 师的指 导下 由学 生进 行相关 的 生注 重实践动 手技 能。因此 ， 在教学 中灯光系统 实训 台的应用 件和 设置 线路 连接 故障 ， 测量、 分析， 进行， 进行 故障的诊断和排除 ， 达 到良好 的考核功 具有较 大的应 用范 围。
汽车照明系统实训台架的设计与开发
汽车照明系统实训台架的设计与开发作者：蔡楚花来源：《汽车世界·车辆工程技术（中）》2019年第03期摘要：现代中职教育讲究理论与实际相结合的教学模式，纯理论的课堂教学已经不适应现代教学的需要，那么在理实一体化的教学中如果做到理论和实践相结合，最大的发挥教学效果，这就要依靠实训台架了。
实训台架在教学中起着十分重要的作用，它直接关系到教师的教学质量和学生的学习效果。
本文以《汽车车身电器维修》课程中照明系统实训台架的设计与开发为例去探讨设计符合学生学习和教师教学的实训台架，让实训台架在教学中能最大限度地发挥教学效果。
关键词：汽车灯光系统;实训台架;设计0 前言职业教育中，对学生的动手能力要求非常高。
而以往教学中由于实训设备的短缺或者不完善。
实际教学中，想要做到理实一体化，那就离不开实训台架的作用。
实训台架的好坏直接关系着教学效果和学生的学习效果，因此如何设计一款真正有用的能发挥实训效果的台架非常重要。
1 汽车照明系统实训台架的开发背景《汽车车身电器维修》是我校汽修专业的核心课程。
以往本课程是作为一门独立的课程，实训设备稀缺，一个班级50多人，却只有5辆汽车，学生在实车上进行实操，设备损耗大，费用高，不利于分组教学。
为了更好的适应教学，我们将本课程设置成了模块课，以汽车车身电器设备实际维修工作任务为核心，真正做到理实一体化教学，激发学生的学习兴趣，培养真正适应社会需求的汽修人才。
而除了课程设置的改革外，急需实训设备的改革，因此設计和开发一款适合我校教师教学和学生学习的实训台架迫在眉睫。
而“汽车照明系统的检测与维修”是《汽车车身电器维修》中的重点内容，本文就汽车照明系统实训台架的设计开发做简要阐述。
2 照明系统实训台架的设计与开发2.1 实训台架教学功能设计实训台架的设计首先从需要满足的教学功能入手，照明系统的检测与维修中，需要学生认识照明系统的组成、功能和工作过程，同时需要学生能够分析照明系统的电路及排除系统故障。
灯光系统模拟检测台设计与制作
灯光系统模拟检测台设计与制作一、引言在现代科技高速发展的时代，灯光系统在各个领域得到了广泛应用，包括舞台表演、电影制片、建筑照明等。
为了确保灯光系统的正常运行和性能优良，需要进行检测和测试。
本文将介绍一种灯光系统模拟检测台的设计与制作，旨在提高灯光系统的质量和稳定性，保证其在各种环境下正常工作。
二、设计原理灯光系统模拟检测台是一种用于模拟各种灯光场景和环境的设备，可以对灯光系统的亮度、颜色、光束角度等参数进行测试和调整。
其设计原理可以分为以下几个方面：1. 控制系统：灯光系统模拟检测台通过一个集成的控制系统来控制各个灯光设备的亮度、颜色和光束角度等参数。
控制系统可以使用开源的硬件平台，如Arduino或Raspberry Pi，并通过编程实现对各个设备的控制。
2. 光源：灯光系统模拟检测台需要使用多个不同类型的光源来模拟不同的灯光场景。
可以选择LED灯作为光源，由于其寿命长、能效高、颜色可调等特点，非常适合用于灯光系统模拟检测台。
3. 传感器：为了实现对灯光系统的检测和测试，灯光系统模拟检测台需要搭载各种传感器，如光强传感器、颜色传感器等，用于测量光源的亮度、颜色等参数，并反馈给控制系统进行调整。
三、制作步骤1. 硬件搭建：首先，需要准备各种光源和传感器，并根据设计要求进行布置和连接。
可以使用导轨和固定装置，将光源和传感器固定在合适的位置上，确保其能够准确地模拟不同的灯光场景和环境。
2. 控制系统编程：接下来，需要根据设计要求，编写控制系统的程序代码。
通过编程，实现对各个光源和传感器的控制和读取，从而实现对灯光系统的模拟和检测。
3. 系统调试：完成硬件搭建和控制系统编程后，需要对整个灯光系统模拟检测台进行调试和测试。
通过调试，检查各个光源和传感器的工作状态，确保其能够正常工作，并能够准确地模拟各种灯光场景和环境。
四、应用场景灯光系统模拟检测台可以应用于各个领域，如舞台表演、电影制片、建筑照明等。
实验一 汽车灯光照明系统综合实训
实验一汽车灯光照明系统综合实验1.1 THCEDG-1型装置简介“THCEDG-1型汽车灯光照明系统综合实训考核装置”主要由实训桌、控制架、灯光照明系统挂件、电源挂件及设故排故挂件组成。
采用全新大众桑塔纳2000时代超人汽车上全套灯光照明系统组件，包括远光灯、近光灯、雾灯、尾灯、转向灯、牌照灯、刹车灯、倒车灯、内顶灯及控制开关等。
本装置可设置典型的汽车灯光照明系统故障，完成对学生的技能考核，也可用于职业技能培训和鉴定。
1）.CE-03总电源及直流稳压电源提供12V的直流电压（模拟12V蓄电池电源）供实训使用。
合上总电源开关，220V电压指示处的红色指示灯点亮。
打开钥匙开关，输出端处的输出电压指示红色发光二极管点亮，表示有12V直流电源输出。
2）.CE-40 左前组合灯该实训挂件包括左前转向灯、远光灯、近光灯及小灯四种灯光照明，通过外部的接线利用控制开关操作该四种灯光的照明。
面板上设有测试孔便于实训者分析判断。
3）.CE-41 左前雾灯该实训挂件只包括左前雾灯一种灯光照明，通过外部的接线利用控制开关来操作该灯光的照明。
面板上设有测试孔便于实训者分析判断。
4).CE-42 右前雾灯该实训挂件只包括右前雾灯一种灯光照明，通过外部的接线利用控制开关来操作该灯光的照明。
面板上设有测试孔便于实训者分析判断。
5).CE-43 右前组合灯该实训挂件包括右前转向灯、远光灯、近光灯及小灯四种灯光照明，通过外部的接线利用控制开关来操作四种灯光的照明。
面板上设有测试孔便于实训者分析判断。
6).CE-44 左后转向灯、刹车灯及尾灯该实训挂件包括左后转向灯、刹车灯及尾灯三种灯光照明，通过外部的接线利用控制开关来操作三种灯光的照明。
面板上设有测试孔便于实训者分析判断。
7).CE-45 左后倒车灯、雾灯及牌照灯该实训挂件包括左后倒车灯、雾灯及牌照灯三种灯光照明，通过外部的接线利用控制开关来操作三种灯光的照明。
面板上设有测试孔便于实训者分析判断。
汽车灯光信号系统故障检测教学实训台研发
确定了实训台的总体设计之后，接下来的工作便是操作面板的 设计和制作，具体包括以下内容。
2.1 中央线路板单元的设计和制作 首先是需要对中央线路板单元进行设计和制作。在实训台面
板的中央位置进行中央线路板的实物镶嵌，使其保证正面朝上的状 态。另外，在中央线路板的四周面板上，设计与系统具有关联性的 检测端子布置，同时检测端子的后部需要和中央线路板背面对应的 插座端子进行连接。 2.2 控制开关单元的设计和制作
以教学为基础，以教学资源为条件进行实训台的设计和构建， 不仅可以满足实际教学的需要，还可以控制教学中的成本。基于 此，在汽车灯光信号系统故障检测的具体教学中，设计并研发实训 台对于教学质量提升帮助巨大。
1 实训台总体设计 1.1 实训台典型载体的选择
在进行实训台设计研发的时候，第一步是要做实训台的典型载体 选择。从目前的具体分析来看，我国市场上保有量最大的汽车是桑塔 纳系轿车，在高校的具体教学中，典型案例的分析也是采用桑塔纳系 列轿车。基于此，将桑塔纳系列汽车的灯光信号系统作为实训项目的 案例分析载体具有代表性。其中的桑塔纳2000车型不仅满足实际性 教学需要，而且在实训台制作中的配件成本也比较低。因此将桑塔纳 2000的灯光信号系统作为实训台构建的实物载体较为合适[1]。 1.2 实训台基础教学功能和主要设计思路
实训台的构建要满足教学，其功能主要包括以下3个方面。 一是实训台需要具备展示灯光信号系统组成、功能、工作过程 以及工作原理的功能，因为这是教学中理论教学必须要完成的 内容。二是实训台需要具备模拟操作的功能。此功能的主要目 的是让学生强化理论联系实践的能力。三是实训台能够模拟车 辆进行灯光信号系统故障的设置，设计制作目的就是强化灯光 信号系统故障检测的教学，因此故障设置功能必须要具备，否 则后续的教学无法开展。 1.3 实训台的设计原理和组成
汽车灯光系统检修实训台设计
汽车灯光系统检修实训台设计一、国内研究概况、水平和发展趋势概述对于汽车灯光系统零部件生产企业，在新产品研制成功后进入到中试阶段，购置专门的实验设备进行中试，势必造成资金的占用，严重影响企业资金周转运行。
同时我国的职业教育要求高职院校积极与企业进行校企合作，走校企深度融合的发展道路，因此研究开发既可以满足教学又可以服务于企业的新型设备是符合高职教育发展趋势的。
同时，汽车灯光信号系统是汽车电气系统的重要组成部分，此部分各种灯具种类和数量繁多，各种控制开关多且比较复杂，往往是汽车电气线路分析和检修的重点和难点。
因此，设计开发一套符合汽车维修企业真实工作任务的汽车灯光系统实训台是解决高职教育目前需求的重要途径之一。
国内汽车电气课程所使用的灯光系统检修实训台的功能为：演示、模拟连线和简单故障设置与排除三项基本的功能；并且，实训台上零部件的布置和实车差距很大，致使学生到工作岗位不能迅速适应，需要重新学习；目前国内汽车灯光系统检修实训台虽然选用社会上保有量较大的车型，但车型较单一，不能按需更换车型；汽车灯光系统检修中需要许多仪器、仪表、工具及附属散件，现在国内的实训台没有此类物品规范存放的装置。
二、研究目的意义以汽车灯光系统实物为载体设计开发，所有零部件的布置均与实车一致，可以满足灯光系统的理论教学、实践教学需要，尤其是在学生的实际操作、线路检修训练中的优越性更明显。
其现实意义还集中体现在其他几个方面：首先，研制成本比从生产厂家直接购买类似设备节省资金近50%，不但能解决学校实训设备短缺与资金不足的矛盾，也能通过设备的研制提高教师的科研能力；第二，能让学生普遍觉得枯燥的、难以理解的汽车电气电路知识变得更直观易懂；第三，采用实物开发，其训练项目完全基于企业真实工作案例设计，教学中可从灯光系统组成分析、电路原理图分析、系统接线图绘制到系统接线调试，再到系统故障设置及检修，能由浅入深启发引导学生，可以更好的服务于职业院校教、学、做一体化的教学模式，提高学生理论联系实际及动手操作能力，拉近了学校教学和工作岗位实际需要的距离；第四，可以更好的服务企业，为校企合作更好的开展奠定坚实的基础。
YUY-6064 汽车照明、信号、仪表、雨刮系统实训台
YUY-6064 汽车照明、信号、仪表、雨刮系统实训台一、产品要求该设备采用汽车照明、信号、仪表、雨刮系统实物为基础，充分展示汽车照明、信号、仪表、雨刮系统的组成结构和工作过程。
适用于学校对汽车照明、信号、仪表、雨刮系统理论和维修实训的教学需要。
本设备满足汽车职业教育的“五个对接十个衔接”的教学需要。
二、功能特点1.真实可运行的汽车照明、信号、仪表、雨刮系统，充分展示汽车照明、信号、仪表、雨刮系统的组成结构。
2.操纵各种电器开关、按钮，真实演示汽车照明、信号、仪表、雨刮系统的工作过程。
3.实训台面板上每个电器元件线路终端装有接线插头，参考配套的电路图或维修资料，与中间线束连接，可锻炼学员识图和终端接线的能力。
4.实训台面板上安装有检测端子，可直接在UV平板喷绘面板上检测汽车车身电器系统各电路元件的电信号，如电阻、电压、电流、频率信号等。
5.面板部分采用1.5mm冷板冲压成形结构，实训台底架部分采用钢结构焊接，表面采用喷涂工艺处理，带自锁脚轮装置，移动灵活，安全可靠、坚固耐用。
6.底座上配有30cm左右的桌面，方便放置资料、检测仪器等。
三、技术规格外形尺寸：1740×650×1700mm(长×宽×高)动力电源：三相四线(或三相五线)380V±10% 50Hz 工作电压：直流12V工作温度：-40℃～+50℃三相异步电动机型号：YT 100L1-4电压：AC 220V/380V功率：2.2KW转速：1420r/min颜色：7032钢管：40*40*3mm机柜：1.5mm冷板冲压成形，背面设置维修门；移动脚轮：100*60mm四．基本配置(每台)友情提示：您只要致电：我们可以解答汽车照明、信号、仪表、雨刮系统实训台相关疑问!我们可以帮您推荐符合您要求的汽车照明、信号、仪表、雨刮系统实训台相关产品!。
汽车电器教案14汽车照明系统故障检测
汽车电器教案14汽车照明系统故障检测汽车照明系统是汽车电器系统的一个重要组成部分，包括大灯、前雾灯、后雾灯、转向灯、刹车灯、示宽灯等，对于行车安全至关重要。
然而，由于长时间使用和其他原因，照明系统可能会出现故障，这就需要及时检测和修复。
一、照明系统故障现象及检测方法1.大灯无法点亮故障原因可能为灯泡烧毁、灯丝断裂、功率线断线等。
检测方法是先检查灯泡是否完好，如果灯泡损坏需要更换，然后检查灯具的连接线路是否正常。
如果连接线有问题，需要修复或更换。
2.转向灯不闪烁故障原因可能为灯泡烧毁、转向灯开关损坏、线路接触不良等。
检测方法是先检查灯泡是否完好，如果灯泡损坏需要更换，然后检查转向灯开关是否损坏，可以用万用表测量开关是否正常工作，最后检查线路接触是否良好。
3.刹车灯闪烁不正常故障原因可能为刹车灯开关损坏、线路接触不良、灯泡烧毁等。
检测方法是先检查灯泡是否完好，如果灯泡损坏需要更换，然后检查刹车灯开关是否损坏，可以用万用表测量开关是否正常工作，最后检查线路接触是否良好。
4.前雾灯或后雾灯无法点亮故障原因可能为灯泡烧毁、灯丝断裂、线路接触不良等。
检测方法是先检查灯泡是否完好，如果灯泡损坏需要更换，然后检查线路接触是否良好。
二、照明系统故障的修复方法1.更换灯泡如果照明系统故障是因为灯泡烧毁或灯丝断裂，需要将灯泡更换为新的。
在更换灯泡时，需要注意选择正确的灯泡型号，并且在更换过程中要小心操作，避免破坏其他部件。
2.修复或更换线路如果照明系统故障是由于线路接触不良或断线，需要修复或更换线路。
修复线路时，需要先找到断线或接触不良的地方，然后使用绝缘胶带或焊接等方法进行修复。
如果线路出现严重损坏，需要更换整条线路。
3.更换开关如果照明系统故障是由于开关损坏，需要将开关更换为新的。
更换开关时，需要注意选择正确的开关型号，并且在更换过程中要小心操作，避免破坏其他部件。
4.检查电源供应如果照明系统故障是由于电源供应问题，可以使用万用表测量电源是否正常。
汽车灯光系统检修实训台设计
汽车灯光系统检修实训台设计汽车灯光系统检修实训台是一种用于汽车灯光系统故障诊断和维修的装备设施。
它可以帮助学生通过实际操作，提高他们对汽车灯光系统的了解和掌握，培养他们分析和解决汽车灯光故障的能力。
下面我将详细介绍汽车灯光系统检修实训台的设计。
首先，汽车灯光系统检修实训台应该具备一定的结构和功能模块，以满足教学的需要。
实训台的主体结构可以采用钢材制作，并且需要有稳定的支撑架构，以确保实训台的安全和稳定。
另外，实训台上应该设置有不同类型的灯具，包括前大灯、后灯、雾灯等，这些灯具可以模拟实际汽车中的各种灯光。
此外，实训台上还应该设置有相应的电路模块，用于供电和控制灯具的开关。
同时，还应该设置有一套仪器设备，用于对灯光系统进行诊断和测试，如电压表、亮度检测仪等。
其次，汽车灯光系统检修实训台的设计应该考虑到实际的教学需求。
实训台的大小和高度应该能够适应学生的操作要求，同时还要满足教室或实验室的空间限制。
实训台的灯具和电路模块应该能够方便地更换和拆卸，以方便教师进行演示和学生进行实际操作。
实训台的电路设计应该符合汽车灯光系统的实际工作原理，同时还要考虑到安全性和便捷性。
实训台的仪器设备应该精确可靠，操作简便，方便学生进行实验操作和数据检测。
最后，汽车灯光系统检修实训台的设计还需要考虑到教学的实用性和灵活性。
实训台应该能够覆盖汽车中常见的各种灯光故障，例如灯泡烧毁、线路短路等。
实训台的设计还可以考虑添加一些灯光系统的故障仿真装置，以帮助学生更好地理解和解决实际故障。
另外，实训台的设计还可以考虑添加一些互动式的教学辅助功能，例如LED显示屏和语音提示装置等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
综上所述，汽车灯光系统检修实训台的设计需要考虑到结构和功能模块、教学需求以及实用性和灵活性等因素。
通过合理的设计和装备，可以提高学生对汽车灯光系统的学习和掌握，培养他们对汽车灯光故障的实际操作能力，为他们的未来工作做好准备。
灯光系统检测台实训报告
一、实训目的通过本次实训，了解灯光系统的基本组成、工作原理和检测方法，掌握灯光系统检测台的操作技能，提高实际操作能力。
二、实训内容1. 灯光系统基本组成及工作原理（1）灯光系统基本组成：灯光系统主要由电源、控制电路、驱动电路、灯具、灯杆、电缆等组成。
（2）工作原理：电源将电能转换为光能，通过控制电路、驱动电路控制灯具的开关、亮度和颜色，实现灯光系统的照明、装饰、指示等功能。
2. 灯光系统检测台操作技能（1）操作流程：接通电源→ 启动检测台→ 选择检测项目→ 设置检测参数→ 进行检测→ 分析检测结果→ 修改参数→ 重新检测。
（2）操作步骤：①接通电源：将电源插头插入电源插座，确保电源正常供电。
②启动检测台：打开检测台电源开关，进入检测界面。
③选择检测项目：根据需要检测的灯光系统功能，选择相应的检测项目。
④设置检测参数：根据检测项目要求，设置相应的检测参数，如检测距离、检测角度等。
⑤进行检测：按下检测按钮，开始检测过程。
⑥分析检测结果：观察检测数据，分析检测结果是否符合要求。
⑦修改参数：根据检测结果，修改检测参数，重新进行检测。
⑧完成检测：检测完成后，关闭检测台电源，整理检测设备。
3. 实训成果通过本次实训，掌握了以下技能：（1）熟悉灯光系统基本组成及工作原理。
（2）熟练操作灯光系统检测台，进行各类检测。
（3）分析检测结果，发现问题并提出解决方案。
（4）提高实际操作能力，为今后从事灯光系统相关工作打下基础。
三、实训总结1. 实训过程中，严格遵守操作规程，确保人身和设备安全。
2. 认真学习灯光系统相关知识，提高理论水平。
3. 在实训过程中，注重实践操作，提高实际操作能力。
4. 遇到问题，积极思考，寻求解决方案，提高解决问题的能力。
5. 通过本次实训，认识到灯光系统在现代社会中的重要作用，激发了对灯光系统研究的兴趣。
四、实训建议1. 加强理论知识学习，为实际操作打下坚实基础。
2. 多参加实践操作，提高实际操作能力。
浅谈汽车灯光信号系统故障检测教学实训台研发
AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育时代汽车 浅谈汽车灯光信号系统故障检测教学实训台研发郝海玲晋中职业技术学院车辆工程系 山西省晋中市 030600摘 要： 汽车是人们日常出行的重要交通工具，汽车在行驶过程中的安全性，在很大程度上依赖于灯光信号系统。
由于汽车结构非常精密，这也使灯光信号系统会受到诸多因素的影响而发生故障，一旦灯光信号系统出现故障，势必会严重威胁汽车行驶安全。
因此，对汽车灯光信号系统的故障进行及时准确的检测是非常必要的。
本文针对汽车灯光信号系统可能出现的故障，研发出一种用于故障检测的教学实训台，使学生能够应用实训台来对汽车灯光信号系统的故障进行快速检测与判断。
关键词：汽车；灯光信号系统；故障检测；实训台1 引言近年来，我国汽车保有量大幅增长，汽车维修行业也得以迅速发展。
在汽车维修中，灯光信号系统故障是汽车常见的故障类型，如果不对灯光信号系统的故障进行及时的检测与维修，便极有可能威胁到汽车中人员的生命安全。
为了提高汽车灯光信号系统的故障检测效率，使高校学生能够了解汽车灯光信号系统的故障原因及机理，掌握具体的故障维修方法，本文研发出一种用于汽车灯光信号系统的故障检测教学实训台，将其应用于高校汽车维修专业中，能够大大提高汽车维修专业的教学水平。
2 教学实训台的功能需求及汽车选型2.1 教学实训台的功能需求分析在高校汽车维修专业中，要想研发一种能够适用于汽车灯光信号系统故障检测的教学实训台，就必须要了解教学实训台所具有的功能，从教学角度来分析，教学实训台应满足以下功能需求：其一，需要结合汽车维修专业的课堂实践需要，确保实训台的操作能够与实际场景相贴近，应保证实训台所检测的灯光信号系统为汽车上的原装配件。
同时，考虑到灯光信号系统在汽车中的实际布置，以便于学生了解灯光信号系统在汽车中的布置情况，应按照原车的布置方式来实施，并且为了方便学生掌握故障检测的电路原理，还要确保实训台能够对故障检测过程及其检测原理进行演示；其二，为了便于学生对灯光信号系统的故障进行准确的检测与排除，还要确保教学实训台能够对灯光信号系统所发生的常见故障进行真实模拟。
汽车电器灯光实训教案8
关上小灯）。 再向右旋转一格，打开大灯开关，近光灯亮。 以方向盘为中心，右手按住方向盘，左手向自己身侧拉方向盘
左侧扳把（转向开关），拉一下，远光灯亮并锁定，再拉一下，远光 灯解除锁定，远光灯熄灭。
向下拉转向开关，左侧前后转向灯亮，向上推转向开关一下， 左侧转向灯熄灭，在向上推转向开关一下，右侧前后转向灯亮，向 下拉一下转向开关，右侧转向灯熄灭。
三、灯光系统供电
1、30 号线：蓄电池供电线（始终有电） 2、15 号线：发电机供电线 3、X 号线：大负荷供电线 4、P 号线：点火之前有电，点火之后无电
13
5、搭铁线
四、灯光系统示教板如图
测量内容 远光灯
位置 左前
电阻值（Ω）万用表 200Ω档位 0.8
电压值（ⅴ）万用表 20ⅴ档位 7.78
故障表
7.25 8.58 8.26 10.85 10.55 10.29 10.44 10.93 10.99 10.93 10.99 11.01 11.08 11.01 11.01 11.45 11.44 0.5-8.51 0.27-8.51 0.56-9.46 0.37-9.04 9.65 9.66 9.83
课后记
1
教案
教学内容（板书）
教学步 时
骤、方 间
法
汽车灯光实训台实训
以教师
第一部分 实训台说明和功能介绍
示范实
一、实训台说明 本实验台选用具有 SANTANA 3000 前照灯实物制作而成，做工精
训
过
良，简单实用，如图 1－1 所示。
程、板
书、
PPT 、
《灯光不亮故障的检修》一体化课程设计
1.锻炼与客户的沟通交流能力
2.熟悉工作程序
写出步骤
写出实车检测照明系统的检查步骤与方法
1.组织学生写出步骤
2.设计展示方式：贴板、对比、学生叙述
3.不公布正确答案，由此导入下一环节
1.分组编写检查步骤
2.展示小组成果
3.互相简单点评
1.锻炼团队协作能力，有集体观念
2.锻炼表达能力并有竞争意识
教学环节4.实施方案（2课时）
教学目标：
1．会使用万用表、
2.能够安全文明的排除故障
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
实车检查
确定故障点
按检查步骤着车检查
观察、用相机记录
1.着车
2.用万用表、接线盒测量保险或电路
1.工作思路清晰
2.设备使用正确
3.学会多种方法
排除故障
排除雾灯不亮故障
1.讲解维修方法
1.查阅维修手册
2.认识电器元件及布置位置
3.分析电流路径
1．熟练使用维修手册
2.锻炼独立分析的能力
照明系统故障原因分析
学会分析照明系统的故障原因
公布可能的故障原因和检查方法
1.分析可能的故障原因思考检查方法
2.填写工作页
1.建立正确的分析思路
2.锻炼学生的方法能力
教学环节3.制定方案（1课时）
教学目标：
1．能够通过实车检查、验证，判断故障，编写检查步骤与方法；
2．能够准确的描述照明系统的组成、结构和功用及指出在车上的实际布置位置，并能够正确分析电路；
3．能够根据维修手册和电路图等资料,制定维修方案；
4.能够正确使用检修设备，排除故障；
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汽车灯光信号系统故障检测教学实训台设计作者：叶燕帅王玉江牛彩云
来源：《中国教育技术装备》2017年第24期
摘要为提高汽车维修实训教学质量，深入研究汽车灯光信号系统电路原理、常见故障诊断技术与教学组织过程，通过实训台功能设计、结构设计、故障设置和检测系统设计，开发结构轻便、方便教学使用的汽车灯光信号系统故障诊断教学实训台。
关键词汽车灯光信号系统；故障检测；教学实训台
中图分类号：G642 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）24-0015-03
Design of Auto Lamp Signal System Fault Detection Teaching and Practical Training Platform//YE Yanshuai， WANG Yujiang， NIU Caiyun
Abstract In order to improve the teaching quality of vehicle main-tenance’s practical train ing，deeply explore the auto lamp signal system’s circuitous philosophy， and fault diagnostic technique and the organization of teaching process， discussing from the function design， structure design，to fault setting and testing system， develop an Auto lamp signal system fault detection teaching and practical training platform. Which has the convenient for teaching and light-weight flexible operation.
Key words auto lamp signal system； fault detection； teaching trai-ning table
1 前言
随着我国人均汽车拥有量的增长，汽车后市场迅速壮大，企业对掌握现代汽车修理技术的高技能人才有强烈需求[1-2]。
专业实训教学是培养能动手、会设计的复合型汽车维修人才的重要手段[3-4]。
贴近真实工作岗位的学习情境和科学设计的教学仪器对提高实训教学质量意义重大[5-6]。
广西科技大学实验室教师和学生在实训教学过程中针对现有实训台存在故障点设计少、检测手段不方便等缺陷，结合教学过程和汽车维修技术对汽车灯光信号系统实训台进行设计，研制适用于中、高等职业院校的汽车灯光信号系统教学实训台。
该实训台能够满足对汽车灯光信号系统的组成和原理的讲解、工作过程演示和故障检测与维修实训教学、实训考核等教学需要。
2 实训台的功能设计
实训台的设计以满足教学需要为目标，以贴近现实维修情境、方便实训教学为原则。
通过对教学实践的研究，将汽车灯光信号系统实训台设计为以下三个基本功能。
1）满足课堂理论教学的需要，贴近真实场景：实训台采用原车配件，按照原车布置方式进行布置，在面板上面绘制电路原理图，可以进行工作过程和原理的演示教学。
2）方便进行故障诊断与排除实训教学：能够模拟轿车汽车灯光信号系统常见故障现象，对应每个故障现象可能涉及的部位布置检测点；故障现象的模拟和排除充分考虑故障涉及的多种可能性，提高学生全面分析问题、解决综合性故障的能力。
3）方便教师进行实训成绩考核：成绩考核是课程教学的一个重要组成部分，实训台的故障设置系统能方便教师进行故障设置和成绩考核。
3 实训台载体车型的选择
丰田车系和大众车系是中国市场占有量较大的两大车系。
目前汽车电器和灯光等教学实训台的载体基本上是已经停产的大众桑塔纳2000车型。
考虑到丰田卡罗拉2015在我国保有量众多，配件齐全，其灯光信号系统能满足理论和实践教学的需要，为更好地与维修企业进行对接，选用卡罗拉2015的灯光信号系统作为构建实训台的实物载体。
4 实训台的设计
实训台整体外形和布置的设计实训台整体外形如图1所示。
实训台主要由上、下两部分组成，上部是轻质的铝合金箱体，下部是金属台架，台架底部装有带制动的万向轮。
箱体分三部分：前后部分是椭圆的流线型形状，用来安装车灯；中间部分是实训台的操作面板。
操作面板布置在箱体矩形部分的正上方，喷绘有电路图，布置了仪表和开关以及用于故障检测的检测端子。
故障设置盒镶嵌在箱体的侧边上，有门可开闭。
实训台的高度适合1.60～1.75 m身高的学生在操作面板上进行故障诊断操作。
利用DC-DC电源转换器直接接220 V交流电。
操作面板的设计操作面板设置在箱体的上表面，由控制开关、仪表盘、电路示教图、检测端子和相应灯光电路组成。
操作面板采用暗线式布局，把线束设置在箱体内部。
电路原理图喷绘在操作面板上，将仪表盘、保险盒、继电器组、点火开关、组合开关、制动灯开关、倒车灯开关等控制单元和检测端子按照原理图的相应位置安装在面板上。
操作面板不但能直观体现汽车灯光系统的工作原理、工作过程，而且通过故障设置与检测系统，还可以在操作面板上进行故障诊断与排除实训教学。
面板直观易懂，使用操作方便，如图2所示。
故障设置与诊断系统的设计故障设置与诊断系统的设计是教学实训台设计的核心内容，故障设置系统要充分考虑汽车灯光系统的故障情境和故障部位。
故障检测系统要能根据故障现象，利用检测工具顺利检查出故障发生的原因和部位。
本实训台在设计故障设置系统时，主要模拟五类故障：1）保险烧断；2）组合开关故障；3）继电器/闪光器损坏；4）灯泡损坏；5）线束接触不良或导线断路。
通过故障设置系统可以模拟汽车照明灯、信号灯、指示灯等故障现象。
同一故障现象存在多种故障可能，也有可能是多个故障同时发生导致的。
针对每个故障点都设置故障检测端子，能够对故障进行有效检测。
故障设置与检测电路原理如图3所示。
系统
能够比较全面地模拟汽车灯光信号系统的各种故障现象，使实训教学更贴近实际情况，有利于帮助学生掌握汽车灯光系统故障诊断与排除的技能。
5 实训台实训教学应用实例
实训台实训教学流程：设置故障→观察故障现象→分析故障原因→诊断故障→确认故障→排除故障→功能验证。
故障诊断实训教学举例如下。
1）设置故障使近光灯不亮。
2）故障现象描述：打开近光灯开关，仪表盘亮，近光指示灯不亮，近光灯不亮；打开变光开关，远光灯不亮。
3）故障原因分析：两个灯都不亮，仪表盘指示灯也不
亮，说明电路干路存在故障。
4）故障诊断：在电路示教图上找出近光灯所在线路，用万用表测量保险两端电压，保险前端电压12 V，后端没有电压，诊断为保险丝损坏。
5）故障排除与功能验证：闭合保险故障设置开关后打开近光开关，近光指示灯与近光灯还是不亮。
6）再检查继电器，打开近光灯开关，测量继电器四个管脚电压，发现继电器电源两个管脚有电压，控制信号端没有电压，诊断为继电器线圈断路。
7）故障排除与功能验证：闭合继电器线圈故障设置开关，打开近光灯开关，近光灯与仪表盘指示灯正常亮。
8）收拾工具，打扫工位。
6 结语
本实训台选用丰田卡罗拉作为载体，通过对实训教学特点和汽车灯光系统故障检测技能进行研究，设计出方便实训教学使用的汽车灯光信号系统故障检测教学实训台。
实训台能够模拟出各类常见的汽车灯光故障，并可在操作面板上进行检测和故障诊断实训教学工作。
实训台贴近实际教学过程，故障点和检测点设置全面合理，能够全面模拟汽车灯光系统各类综合性故障，方便教师教学和学生训练。
该实训台在广西科技大学汽车维修实训教学中投入使用，得到教师和学生的好评。
参考文献
[1]解析中国汽车维修业发展状况与技校人才培养问题[R].北京：中国劳动力市场信息网监测中心，2005.
[2]王志欣.汽车维修服务业人才需求分析[J].中国市场，
2010（32）：152，154.
[3]杨沿平，郝夏艳，李治国.我国汽车维修人才培养模式[J].重庆工学院学报：自然科学版，2008（12）：22-25.
[4]邹炽导.汽车维修企业人才培训问题探讨[J].汽车维修，2009（4）：2-3.
[5]王莎莎.汽车电器灯光系统教学实训台开发设计[J].无线互联科技，2014（9）：74.
[6]朱彩云.汽车灯光信号系统实训台的开发[J].南京工业职业技术学院学报，2011（4）：73-75.。