2017年秋九年级历史备课组工作计划
九年级下学期历史备课组工作计划
九年级下学期历史备课组工作计划目标本工作计划旨在安排九年级下学期历史备课组的工作，确保教学质量和高效率的备课过程。
任务分配时间安排工作要点1. 教材解读：张老师负责阅读和解读下学期的历史教材，理解教材的主要内容和教学重点。
张老师应将解读内容整理成简明扼要的笔记，以便后续备课使用。
教材解读：张老师负责阅读和解读下学期的历史教材，理解教材的主要内容和教学重点。
张老师应将解读内容整理成简明扼要的笔记，以便后续备课使用。
2. 备课资料整理：王老师负责整理相关的备课资料，包括教学课件、参考书籍、题和案例等。
王老师应确保备课资料的准确性和逻辑性，以帮助其他老师进行备课工作。
备课资料整理：王老师负责整理相关的备课资料，包括教学课件、参考书籍、习题和案例等。
王老师应确保备课资料的准确性和逻辑性，以帮助其他老师进行备课工作。
3. 课堂活动准备：李老师负责根据教材和备课资料设计课堂活动，以提高学生参与度和研究效果。
课堂活动可以包括小组讨论、角色扮演、实地考察等形式。
李老师应保证课堂活动与教学目标相符，并提供相关材料和指导。
课堂活动准备：李老师负责根据教材和备课资料设计课堂活动，以提高学生参与度和学习效果。
课堂活动可以包括小组讨论、角色扮演、实地考察等形式。
李老师应保证课堂活动与教学目标相符，并提供相关材料和指导。
4. 评估方式设计：赵老师负责设计适合下学期历史课的评估方式，以评估学生对知识和技能的掌握程度。
评估方式可以包括考试、作业、小组项目等形式。
赵老师应考虑评估的全面性和公平性，并提供适当的反馈和建议。
评估方式设计：赵老师负责设计适合下学期历史课的评估方式，以评估学生对知识和技能的掌握程度。
评估方式可以包括考试、作业、小组项目等形式。
赵老师应考虑评估的全面性和公平性，并提供适当的反馈和建议。
资源支持1. 教研室将提供必要的教学资料和设备支持，如教材、电子资源和课件制作设备等。
2. 在工作过程中，备课组成员应相互沟通合作，分享教学经验和资源，共同提高备课质量。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划1. 引言同学们，大家好！一年一度的备课组工作计划又来啦，这次咱们要一起捋一捋今年的工作安排。
希望通过这份计划，咱们能够真正做好每一节历史课，让大家的历史学习既有趣又有效。
废话不多说，咱们开始吧！2. 工作目标2.1 确定教学重点首先，我们得明确教学的重点。
历史这门课，内容那是丰富得很，不仅要讲述事件，还要分析原因和影响。
咱们得“瞅准重点，瞄准目标”，确保学生能够把握住历史的脉搏。
尤其是那些重要的历史事件和人物，一定要深入浅出，让同学们都能明白个中缘由。
2.2 制定教学计划接下来，我们要制定详细的教学计划。
这个计划得要紧扣课程标准，既要有理论，又得有实践。
咱们的计划不仅要有清晰的教学目标，还得分阶段，逐步推进。
每节课的内容，咱们都得精心安排，做到“循序渐进，一气呵成”。
别让同学们觉得课程枯燥无味，要让他们觉得每节课都有新发现。
3. 教学策略3.1 激发学生兴趣说到教学，怎么能少了激发学生兴趣这招呢？咱们要通过各种有趣的教学方法，比如角色扮演、历史故事讲述等等，调动学生的积极性。
可以用一些生活中的小故事引入历史话题，让学生觉得历史并不是那么遥远和枯燥，真正做到“知其然，知其所以然”。
3.2 实践活动安排除了课堂教学，实践活动也是必不可少的。
咱们可以安排一些历史参观活动，比如去博物馆，或者组织一些历史主题的讨论会。
这样不仅能让同学们接触到实物，理解得更深刻，还能让他们在互动中学到更多。
实践活动不仅能“丰富学生的眼界”，还能让他们从不同的角度理解历史。
4. 教学资源的利用4.1 教材和参考书在教学过程中，教材是我们最基本的资源。
不过，光靠教材不够，还得有参考书和一些补充资料。
咱们可以从各种渠道找一些有趣的历史读物，增加学生的阅读量，让他们从不同的视角了解历史，真正做到“眼界开阔”。
4.2 多媒体和技术现如今，多媒体技术也是教学的重要帮手。
利用各种视频、音频资源，可以让学生更加直观地了解历史事件。
九年级历史备课组工作计划范文
九年级历史备课组工作计划范文1500字九年级历史备课组工作计划一、工作目标根据九年级历史课程标准和学科要求，提高备课组成员历史教育理论和教法水平，制定有效备课方法和教学资源，提升课堂教学质量和学生历史素养水平。
二、工作内容1. 学习教育理论和教法知识备课组成员通过学习历史教育理论和教法知识，提高专业素养和教学能力。
每周组织一次理论学习，包括教育学、心理学、教学设计等方面的知识。
通过讨论和研讨，提出教学实践中的问题，并找出解决方案。
2. 教学资源汇总和分享备课组成员将自己的备课资源进行汇总和整理，形成备课资料库，包括历史教学大纲、教学计划、教案、作业、试卷等。
每月组织一次备课资源分享会，由一位成员分享自己的备课经验和资源，并提供给其他组员使用。
3. 制定周计划和备课任务分工每周备课组成员将制定周计划，包括课程内容和教学目标。
根据计划，进行备课任务的分工，确定每位成员负责的课时和备课内容。
通过每周的备课组会，讨论备课过程中遇到的问题，并进行解决。
4. 观摩课堂和教学反思备课组成员将定期观摩其他成员的课堂教学，并进行教学反思。
通过观摩和交流，发现教学中的问题和不足，改进教学方法和手段。
每月进行一次教学反思会，讨论观摩课堂中的问题，并提出改进意见。
5. 教学评估和学生测试备课组将定期进行教学评估和学生测试，了解学生的学习情况和教学效果。
通过评估和测试结果，及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
每学期组织一次教学评估和测试，进行教学总结和反思。
三、工作计划1. 第一周：学习教育理论和教法知识组织成员学习教育学、心理学等教育理论和教法知识，了解教学设计的基本原则和方法，理解历史学科的特点和要求。
讨论教学实践中的问题，并制定解决方案。
2. 第二周：备课资源汇总和分享成员整理自己的备课资源，形成备课资料库。
每位成员选择自己的一份教案或教学设计进行分享，分享教学思路和方法，并提供给其他成员使用。
3. 第三周：制定周计划和备课任务分工根据九年级历史课程标准，制定下学期的周计划和备课任务。
(完整)初三历史备课组工作计划
(完整)初三历史备课组工作计划初三历史备课组工作计划
1. 背景
初三历史备课组是负责制定初三历史教学计划和教材的专业团队。
本工作计划旨在确保备课组高效有序地完成工作，并提供优质的教学内容，以促进学生的历史研究和认知能力的提升。
2. 目标
- 制定初三历史教学计划和教材
- 确保备课过程中考虑到学生的不同能力和兴趣
- 提供有针对性的教学资源和辅助材料
- 定期评估教学效果并进行优化调整
3. 工作计划
3.1 制定教学计划和教材
- 调研历史学科最新发展动态和教材要求
- 分析学生的研究水平和需求
- 制定初三历史教学计划，确定教学目标和重点
- 统一选择合适的教材，并进行编纂和整理
3.2 准备备课资料和辅助材料
- 调查相关教学资源和辅助材料
- 根据教学计划和教材制作备课资料和辅助材料
- 提供多样化的研究资源，满足不同学生的需求
3.3 定期开展备课讨论和教学研讨
- 定期召开备课组会议，讨论教学进度和问题
- 分享备课经验和教学策略
- 整合教师的建议和意见，共同完善教学内容和方法3.4 评估教学效果和优化调整
- 定期组织历史学科的考试和评估活动
- 分析学生的研究表现和历史学科成绩
- 根据评估结果，及时调整教学计划和教学方法，提高教学效果
4. 时间安排
5. 质量评估
- 定期组织教师对备课组工作进行评估
- 邀请学生和家长参与教学质量反馈
- 根据评估结果，及时进行改进和提升
根据以上计划，初三历史备课组将高效有序地完成工作，并为
学生提供优质的历史教学内容，促进他们的学习和认知能力的提升。
我们期待在这一学年取得出色的成果！。
初三历史备课组工作计划（精选3篇）
初三历史备课组工作计划（精选3篇）初三历史备课组篇1一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
三、学生情况分析初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。
历史小论文写作水平不高。
四、教材分析本学期所授的内容是世界历史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共八个单元，共二十五课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
九年级历史备课组工作计划(热门16篇)
九年级历史备课组工作计划（热门16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划背景介绍初中历史备课组是由历史教师组成的小组，负责协调、策划和组织初三历史课程的教学工作。
历史学科作为人文社科的重要组成部分，对培养学生的历史素养和人文精神具有重要意义。
为了提高初三历史课程的质量，备课组需要制定工作计划，明确分工，合理安排时间，确保备课工作的顺利进行。
工作目标本工作计划的目标是制定初三历史备课组的工作计划，确保备课组成员明确各自的职责和任务，并制定合理的时间表，以保证备课工作的高效进行，为学生提供高质量的历史教育。
工作内容为了顺利完成本工作计划的目标，备课组应按照以下步骤进行工作：1. 分工合作备课组成员应根据各自的专业知识和经验进行分工，明确每个人的职责和任务。
分工可以根据备课内容、教材版本等因素进行调整。
2. 制定备课大纲备课组根据教学大纲和课程要求，制定备课大纲，明确每个单元的教学目标和重点内容。
备课大纲应结合学科特点，有助于学生掌握历史知识和历史思维方法。
3. 教学资源准备备课组成员应收集和整理相关的教学资源，包括教科书、教辅材料、多媒体课件等。
同时，备课组还可以根据实际需要制作教学辅助材料，以提高教学效果。
4. 制定备课计划备课组根据备课大纲和教学进度，制定详细的备课计划。
备课计划应包括每个单元的备课任务、时间安排和分工情况等内容，以确保备课工作的有序进行。
5. 教学研讨和评估备课组成员应定期进行教学研讨和评估，分享备课心得和教学经验，互相学习和借鉴。
通过研讨和评估，不断改进备课工作，提高教学质量。
时间安排为了保证备课工作的高效进行，备课组应制定合理的时间安排。
以下是初三历史备课组的时间安排建议：时间工作内容第一周初步分工，制定备课大纲第二周教学资源准备第三周制定备课计划，开始备课第四周至第十周按照备课计划进行备课第十一周教学研讨和评估第十二周完成备课工作，总结经验工作成果本工作计划的最终成果是完成初三历史备课工作，为学生提供高质量的历史教育。
具体成果包括完成备课大纲、备课计划和备课材料，提供教学辅助资源，保证备课质量和教学效果。
第一学期九年级历史备课组教学工作计划
第一学期九年级历史备课组教学工作计划前言
本学期，我们历史备课组的教学工作计划如下：
教学目标
1. 了解古代文明史和世界史的基本知识，了解各个历史时期的文化及其演变；
2. 培养学生自主发现历史事件、现象的能力，懂得如何获取历史资料；
3. 提高学生分析问题、论证问题和解决问题的能力；
4. 培养学生对历史文化的兴趣和热爱。
教学内容
1. 古代文明史
- 文明的定义和特征
- 考古发现和文献记载
- 四大文明古国
- 各国文明的交流和互动
2. 世界史
- 不同历史时期的主要事件和人物
- 各国政治、经济、文化的发展
- 世界各国之间的交流与合作
3. 历史文化遗产保护
- 历史遗迹的种类、保护和利用；
- 传统文化的特点和重要价值；
- 如何保护和传承传统文化。
教学方法
1. 情境教学法：将学生带入历史情境中，感受文明兴衰和历史
变迁；
2. 问题导学法：通过问题引导学生自主探究；
3. 视听教学法：通过观看历史影像和听取历史故事，激发学生
兴趣；
4. 团体合作研究法：组织小组学生，进行合作研究、交流讨论。
教学评价
1. 采用多种评价方式：考试、平时作业、课堂表现、实地考察等；
2. 根据学生的能力和兴趣，提供个性化的评价和建议。
结语
历史是一扇了解世界和丰富人生的窗户，希望同学们在学习历史知识、领悟历史文化的过程中，不断提升自己的历史素养，从而成为拥有广阔国际视野和人文情怀的时代新人。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作方案初三历史备课组工作方案一、总体目标和原则：1. 确定备课组工作的总体目标：为了更好地指导初三同学学习历史学问，提高他们的历史素养和历史思维力量，备课组将制定具体的教学方案，并完善相关教材和教辅材料。
2. 坚持先进科学的教育理念：备课组将乐观推广和实行先进科学的教学方法，例如项目化教学、探究式学习、多媒体教学等，以激发同学的学习爱好和培育同学的自主学习力量。
3. 实行合作共享的工作模式：备课组将建立起亲密的合作关系，并乐观共享教学资源和阅历，加强备课组成员之间的互动和协作，以提高备课效率。
二、具体工作目标和方案：1. 教学内容设计：（1）依据教学大纲，确定初三历史教学内容的重点和难点，并制定具体的授课方案。
（2）参考教材、教辅和其他教学资源，设计富有启发性和趣味性的教学活动，提高同学的学习乐观性。
第1页/共4页（3）加入历史争辩的元素，鼓舞同学通过调查、争辩、实地考察等方式，培育同学的历史思维和争辩力量。
2. 教学方法改进：（1）争辩最新的教育理论和教学方法，发掘适合初三历史教学的教学手段和技巧。
（2）尝试项目化教学、探究式学习等方法，让同学更加主动地参与到历史学习中，培育他们的独立思考和解决问题的力量。
（3）多媒体教学的应用，通过图片、视频等形式，生动好玩地呈现历史学问，提高同学的记忆和理解力量。
3. 教学资源开发：（1）整理历史教材和教辅资料，确保内容精确完整，与教学大纲相符，配套资源丰富。
（2）收集国内外优秀的历史教学案例和教学资源，与备课组成员共享，丰富教学内容和方法。
4. 课堂教学实施：（1）备课组成员轮番担当授课的角色，通过相互观摩和评估，提高教学水平。
（2）分析同学的学习状况，依据实际状况准时调整教学策略和方法，确保教学效果。
5. 教学评价和反思：（1）制定合理的考查方式，包括平常作业、单元测试、期中考试等，以评价同学的学习成果。
（2）组织教学反思会议，让备课组成员对教学过程进行深化分析和总结，相互学习和提高。
初三历史教研组工作计划2017历史教研组工作计划
初三历史教研组工作计划2017历史教研组工作计划初三历史教研组工作计划2017(一)一.指导思想：本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长;营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
二.课程目标掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。
学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
通过第二届初中“趣味历史知识竞赛”，培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
三.教研目标：1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师;使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师;力求使每位组员都成为研究性的历史教师。
2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。
初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础;初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法;初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。
初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划1. 概述本工作计划旨在指导初三历史备课组进行备课工作，确保教学内容的科学性、系统性和有效性。
2. 目标- 确定每个学期历史课程的教学目标和教学重点。
- 制定详细的备课计划，包括每节课的教学内容、教学方法和评估方式。
- 提供教材和教学资源，以支持教师备课工作。
- 促进备课组内的教师交流与合作，共同提高教学水平。
3. 工作流程3.1 确定教学目标和重点- 分析教学大纲和课程要求，确定每个学期的教学目标和教学重点。
- 深入研究历史课程相关知识和历史事件，确保教学内容准确、全面。
3.2 制定备课计划- 每周召开备课组会议，制定当周备课计划。
- 确定每节课的教学内容、教学方法和评估方式。
- 分工合作，确保备课工作按计划进行。
3.3 提供教材和教学资源- 收集、整理和编写教学资料，包括教材、教辅材料和学生练册。
- 提供多样化的教学资源，如图片、视频和案例分析等，以丰富教学内容。
3.4 促进教师交流与合作- 定期组织备课组内的教研活动，分享教学心得和经验。
- 开展教学观摩和互评活动，促进教师之间的相互研究和提高。
4. 时间安排本工作计划的时间安排如下：- 每周一：召开备课组会议，制定当周备课计划。
- 每周二至周四：教师根据备课计划进行备课工作。
- 每周五：教师交流与合作、分享备课心得和经验。
5. 评估与反馈通过定期的教学评估和学生反馈，及时总结和改进备课工作。
同时，备课组领导应定期评估备课组的工作情况，为备课组提供必要的支持和指导。
6. 其他事项备课组成员应保持教学资源的知识保密性，不得向未授权人员提供相关教材和资料。
以上工作计划将作为备课组工作的指导，希望各位备课组成员积极配合，共同努力，提高历史教学的质量和水平。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划初三历史备课组工作计划1一、目标：争取在期中和期末考试中取得区内公办学校第一的成绩。
二、具体做法：1、认真研读新课程标准利用假期和课余的时间，每一位九年级教师都要认真研读新公布的课程标准，吃透新课程标准的基本理念，把握课程改革新的方向。
尤其是和明年中考相关的知识内容更加要关注。
2、坚持集体备课单周的周三下午是九年级备课组的具体备课时间，两边校区的老师要调整工作，克服困难，坚持每两周一次的集体备课工作。
在集体备课前要确立主题，提前准备。
每次备课都有主备人，针对教学过程中的.重难点、教学过程的设计、资源利用等，专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。
既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。
3、坚持“推磨听课”加强组内的“推磨听课”，互听互学，取长补短，共同进步。
对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。
对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴4、落实教学进度。
根据区进校的统一要求，按时完成新课讲授，组织好期中和期末的复习，在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。
5、强化教学常规管理。
在进一步督促教师备好课的基础上，还要强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理，力求符合中考阅卷的严格要求，降低因不规范的答题而扣分的风险。
三、具体工作安排月份工作安排九月1、落实第一次集体备课，落实九年级教学进度的安排。
2、集体研讨，完成符合新课标要求的历史作业布置。
3、备课组第二次集体备课，讨论新课程标准的落实。
4、完成世界古代史教学任务，备课组出好第一次学情调研试卷十月1、组织九年级历史学情调研并进行质量分析。
2、完成世界近代史的教学任务。
3、集体备课，调整教学进度。
九年级历史备课组工作计划范文(4篇)
九年级历史备课组工作计划范文九年级的历史因为面临中考，所以是整个初中历史教学的重中之重。
我们九年级历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好九年级历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个更加理想的成绩。
基于此，特制定九年级历史备课组本学期的工作计划，内容如下：一、努力作好九年级的教学1、深度挖掘教材。
本学期我们历史组将会继续认真学习新旧中考课程标准，尤其是两份课程标准中重合部分的内容，因为这部分内容是中考中的重中之重。
同时，根据课程标准，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课程标准的精髓，以便能更好的适应中考的灵活多变性。
2、认真、全面备课，发挥集体备课的优势。
在本学期的备课中，坚持先设计教学预案-集体备课-个性修改-课后反思的过程，在每一个环节中认真完成，集体修改时，充分讨论；个性修改时，体现个性；课后反思，注重总结。
努力做到既充分发挥教研组的集体智慧，又能注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，把好教学质量关。
面对日益灵活的历史中考，备课时一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。
3、狠抓课堂效率，注重知识的落实。
本学期我们深入____学校提出的改革传统教学模式，更新教学理念，创新教学方法。
狠抓常规教学，充分调动学生学习的积极性和主动性，向课堂____分钟要质量，要效益。
初三的历史要面临中考，有自己的特殊性，所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在“讲”上下功夫，做到精讲，但同时一定要生动，要充分调动学生学习的兴趣，使历史课堂“活”起来，使学生在课堂上“动”起来。
此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。
这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予了基础差的同学自信心，使各个层次的同学在课堂上都有所收获。
同时，九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求我们必须做到让学生当堂的知识当堂掌握，努力做到堂堂清。
初三历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划
《初三历史备课组工作计划》
一、整体目标
本学期初三历史备课组将以提高学生历史素养和历史文化认知能力为目标，通过深入挖掘历史知识，提高学生对历史学科的兴趣和理解，培养学生的历史思维能力和历史文化自信心。
同时，结合学生的实际学习情况和需求，准确把握教材内容，有针对性地进行备课设计和教学实施。
二、具体计划
1.明确备课组成员的职责和分工，每位成员要根据自己的专长
和兴趣，在备课过程中充分发挥作用，共同完成备课任务。
2.针对每一课的教学内容，制定详细备课计划，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学手段等，确保备课有条不紊地进行。
3.开展教材解读和深入研讨，充分了解教材内容和教学要求，
为教学提供有力的支持和保障。
4.根据学生的实际情况和需求，制定教学辅助材料和学习资源，丰富教学内容，提高教学效果。
5.及时总结和反馈教学实施情况，发现问题及时调整备课方案，不断提高备课质量和教学效果。
三、具体安排
1.每周确定备课组例会时间，进行备课工作的分解和分派，并及时进行思想碰撞和意见交流。
2.定期组织教材解读和研讨活动，确保备课组成员对教材内容的全面理解和把握。
3.利用课余时间进行教学资源搜集与整合，为备课提供充分的支持和保障。
4.制定备课组成员的工作流程和备课计划，各司其职，协同合作，确保备课工作的高效进行。
通过以上工作计划的实施，相信本学期初三历史备课组将能够有效提高备课质量和教学效果，为学生的历史学习和发展提供有力的支持和保障。
初三历史备课组工作计划范本(三篇)
初三历史备课组工作计划范本初三历史是整个初中历史教学的重中之重，我们初三历史备课组，为了争取在明年中考时能取得一个较理想的成绩，根据教导处期初工作计划及抓紧、抓早、抓实的原则，特制定本学期的工作计划，具体如下：1、深化对历史《新课程标准》及现行教材的理解，深度挖掘、钻研教材，认真、全面备课，提高教学质量。
今年初三是我县实施新课改以来的第____届毕业班。
由于新旧教材在知识的处理上，有许多不同的地方，因此我们备课组要认真学习新课标，深度挖掘、钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以更好适应中考的灵活多变性。
备好课是上好课的前提，因此在深度挖掘教材，全面吃透教材的基础上，充分发挥备课组全体老师的集体智慧，认真备好每课堂。
2、狠抓课堂效率，注重知识的落实，经常检查学生知识掌握情况。
初三的学生，课业负担很重，课余不可能有时间背历史，这就要求抓好课堂____分钟的教学效率，在“讲”上下功夫，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。
注意结合今年中考的历史考试说明，做到精讲、有针对性的讲，同时课堂要给学生一定的时间当堂消化本节课的知识，当堂的知识力争当堂掌握。
初中生对于知识多数是死记硬背，不求甚解，这就要求我们在学习与复习中经常提醒、重复，并加大检查力度，经常提问、抽查。
通过对洋思经验的学习，做到讲练结合，精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实"三维目标"，以适应中考历史命题要求的基础性、发展性、时代性的需要，打好基础，发展智力，培养能力。
3、深入研究和领会中考各种题型的特点，加强对各层次学生平时教学的指导和练习，做好拔尖、促中、转差工作。
充分利用记分本，记录好每次成绩，注意分析班级的整体情况和学生的个别情况，做到每班的优秀生、中等生、后进生心中有数，并结合中考要求，在读，思，练等方面有针对性的辅导与训练，争取提升优秀率、及格率。
如优秀生重在抓他们的思维分析能力，提高他们独立思考、分析解决问题的能力，而中等生和学习较困难的学生，重点抓基础知识和基本能力的训练与掌握。
初三历史备课组工作计划,九年级历史备课组工作计划
初三历史备课组工作计划,九年级历史备课组工作计划
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初三历史备课组工作计划(一)
一、指导思想
认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学发展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教学质量。
二、主要工作
1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。
充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。
2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教学质量。
组织初三教师认真分析月考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施;认真组织高三历史教师近两年中考试题，探索新课程命题的趋势。
开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复习模式。
抓住向外学习的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。
九年级历史备课组工作计划范文(三)范文
九年级历史备课组工作计划范文（三）范文本学期，九年级历史备课组将围绕学校的指导思想“强化目标，狠抓常规，提高质量”，认真执行学校的教学工作，注重基础知识、基本技能和思想方法的教学，优化教学方法，全面提高教学质量，重视学生学习兴趣的培养，丰富学生知识，让小科也变成学生喜爱的科目。
全面提升本组的教学水平，团结本组人员，充分发挥团队的力量。
加强备课组教研功能，形成浓厚的教研气氛，让每位备课组老师都收获丰富。
（一）本学期定期开展学习研讨，加强交流，取长补短，统一教学进度并认真研讨每一周的教学内容，准确把握教学的重点与难点，编写教学案，使备课内容既统一又富有个性，努力提高课堂教学质量。
教学过程中做到统一备课，统一测试，实现资源共享，共同提高教学水平。
（二）实现跨年级的历史教研活动，不定期与其它年级的历史老师加强交流，组织到其他年级听课，参加教研活动，努力提高自身的教学水平。
（三）重视校际教研活动，与其他学校的老师加强教学交流，多渠道了解中考信息和中考动向。
密切关注中考动向，加强学习，了解近年来中考信息，分析中考思路。
（四）全面实现历史课程标准为教学指导思想，积极倡导：自主合作探究的学习方式，让学生爱学乐学，积极主动地参与教学过程。
重视历史课程资源的开发与利用，改进教学方法与教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，充分利用学校现有的条件为历史教学服务。
（五）积极做好教学反思与总结，及时交流学生动态，分析学情。
注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为教学探索总结出好的教学规律与方法。
继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下工夫。
针对不同班级不同学生的不同情况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩。
初中九年级历史备课组工作计划
初中九年级历史备课组工作计划目标本备课组的目标是提供优质的历史教学资源，帮助九年级学生提高历史素养和学术成绩。
我们将通过合作研究、资源分享和教学活动的策划来实现这一目标。
工作计划1. 确定课程目标和教学重点通过分析九年级历史课程要求和学生需求，明确历史课程的目标和教学重点。
我们将组织备课组成员讨论，定期评估和更新课程目标，确保教学内容的连贯性和有效性。
2. 收集和分享教学资源备课组成员将负责收集和整理与九年级历史课程相关的优质教学资源，包括教科书、课件、教案、参考书籍等。
我们将建立一个资源分享平台，促进成员之间的资源交流和共享。
3. 编写教学教案备课组成员将根据课程目标和教学重点，编写详细的教学教案。
教案应包含教学目标、教学步骤、课堂活动和评估方法等内容。
我们将提供统一的教案模板，并定期进行教案的审核和改进。
4. 组织教学活动备课组将组织各类教学活动，如课堂讨论、小组合作、实地考察等，以促进学生的参与和互动。
我们将制定活动计划，并确保活动与课程目标的对应和协调。
5. 定期评估和改进我们将定期评估备课组的工作成果和教学效果。
通过收集学生和教师的反馈意见，我们将及时改进教学方法和资源选择，以不断提高教学质量。
预期成果通过有效的备课组工作，预计能够达到以下成果：1. 提供丰富多样的教学资源，满足教学需求。
2. 有效组织教学活动，激发学生的研究兴趣和积极性。
3. 提高学生的历史素养和学术成绩。
4. 建立合作研究的氛围，促进教师间的交流和共同成长。
备课组成员需要密切合作，共同努力，以达到上述成果。
我们将定期召开会议，分享进展和交流心得，以确保工作的顺利进行。
以上为初中九年级历史备课组工作计划。
*请注意：此文档中的内容仅供参考，具体实施方案可能需要根据实际情况进行调整。
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九年级历史备课组工作计划
九年级历史备课组工作计划目标本备课组工作计划的目标是提供九年级历史课程的全面备课支持，确保教师能够高效地进行教学，并为学生提供有趣和启发性的历史研究体验。
学期一工作重点1. 课程内容精选课程内容精选- 审查并选择与学科标准和学生需求相符的九年级历史课程内容。
- 确定每个单元的核心概念和主题，并选择适当的教材和资源。
2. 制定教学计划制定教学计划- 基于课程内容和学术要求制定每个单元的详细教学计划。
- 确定每节课的教学目标、教学方法和评估方法。
3. 准备教材和资源准备教材和资源- 收集、整理并制定九年级历史课程所需的教材和资源。
- 确保教材和资源的准确性和可靠性。
4. 教学评估策略教学评估策略- 确定适合每个单元的教学评估策略，包括形成性评估和总结性评估。
- 开发评估工具和标准。
学期二工作重点1. 教学资源更新教学资源更新- 定期评估和更新九年级历史课程所使用的教学资源。
- 寻找新的教学资源，如文章、影片和在线研究平台等。
2. 教学方法改进教学方法改进- 分享和探讨教师们在九年级历史教学中成功的教学方法。
- 尝试新的教学策略和活动，以提高学生的研究积极性和参与度。
3. 跨学科合作跨学科合作- 与其他学科备课组建立沟通渠道和协作机制，以促进跨学科教学和研究。
- 探索历史与其他学科之间的联系和共同点。
4. 学生成绩分析学生成绩分析- 分析学生的历史研究成绩和表现，以发现问题和制定针对性的改进计划。
- 提供个别学生辅导和支持。
评估和反馈机制1. 每周例会每周例会- 每周举行备课组例会，讨论教学进展、困难和解决方案。
- 分享教学资源和成功案例。
2. 课程评估课程评估- 定期对九年级历史课程进行评估，包括课程内容的覆盖程度和教学效果的评价。
- 根据评估结果进行必要的调整和改进。
3. 学生反馈学生反馈- 收集学生对课程的反馈和建议，以了解他们的研究体验和需求。
- 根据学生反馈做出适当的改变和调整。
时间计划- 学期一：目标确定和教学计划制定 - 第1周至第4周- 学期一：教材和资源准备 - 第5周至第7周- 学期一：教学评估策略制定和评估工具开发 - 第8周至第10周- 学期二：教学资源更新和教学方法改进 - 第1周至第4周- 学期二：跨学科合作探索和发展 - 第5周至第7周- 学期二：学生成绩分析和辅导支持 - 第8周至第10周- 每周例会和课程评估 - 每周一次。
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2017年秋九年级历史备课组工作计划
林善乾
本学期将根据学校工作精神，以全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化九年级历史教学改革，努力提高教学质量。
结合我校本届学生的具体情况及历史科的特点，对本学期工作特作如下计划：
一、教学进度安排：
考虑到明年开学后到中考前复习时间比较短，本学期将提前教授世界史下册的内容。
本学期主要学习世界历史。
世界史上册叙述世界古代史、世界近代史，共八个单元。
世界史下册叙述世界现代史、当代史的内容，共七个单元。
针对所教九年级学生的身心特点，教师要吃透教材，全册教学内容心中有数，线索明晰，重点明确，让学生在学习历史知识的同时，提高能力，在探寻历史的过程中掌握学习方法，树立科学的价值观，陶冶高尚的情操。
二、教学要求和目的
通过本期学习，了解世界史的重要历史人物、历史事件和历史现象、历史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度；运用科学的历史观，分析资本主义社会制度的历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性；认识马克思主义诞生的重大历史意义；理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争的正义性和合理性；初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平的观念和以人为本的价值观。
三、教学重难点：
文艺复兴、新航路的开辟、英国的新生、美国的独立、法国大革命、工业革命、美国南北战争、俄国农奴制的废除、日本明治维新、马克思主义的诞生、第一次世界大战、伟大的十月革命、凡尔赛-华盛顿体系的建立、罗斯福新政、德日意的法西斯化、第二次世界大战。
四、教学措施：
1.认真钻研教材、教参、课标，认真备课；上好每一堂课，耐心辅导学生，教书育人。
2.鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索，各抒己见，畅所欲言，教会学生学会质疑，提高学习能力。
3.要强调学生应该掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、
历史现象、历史概念和历史发展的基本线索等，要加强记忆。
4.提倡教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动。
5.平等对待每个学生。
对后进生来说，要多关注，多谈心，多鼓励。
耐心地告诉他们学习的方法，帮助其树立信心，稍有进步，及时表扬。
6.通过课堂上达标检测、单元小测、提问、检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。
7.充分利用教材中的小字、想想、议议等，增强学生兴趣，提高教学效果，课堂上讲到、练到，课后辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
8.加强学生思想教育，提高思想认识，端正学生学习态度。
9.加强学生学习习惯的培养和学法的指导。
课堂上多鼓励学生，调动学生学习积极性，认真思考，敢于发言，做好笔记；课堂上关注学生的动手能力，培养学生的自学意识，拓宽学生的思维，让学生成为课堂的主人。
10.充分发挥小组学习的作用，及时对小组进行评价，加大预习检查力度。
五、备课组活动安排：
1．每周三备课组活动一次，商量讨论下一周的教学内容。
交流教法，统一课件，统一进度。
备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源共享。
讲授新课前认真钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料（教案、课件）供成员参考。
2．针对上级主管部门的要求，积极开展教学工作，争取以最认真、最负责的态度上好每一堂课。
教学要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。
尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
3．做好本职工作的同时，积极参加校内外一切教学研究活动，并出色完成部门年级交给的各项任务。
努力提升自身的业务水平，钻研教育教学，写出高质量的论文，在实践中反思，在反思中成长。
六、教学理念：
依据教材特色：减轻学生负担，化难为易；增强趣味性、生动性和启发性；转变传统的教学方式，以学生为主体，培养学生的创新意识和实践能力，从学生的生活着手，从小处着眼，严格要求和落实细节，一份耕耘一份收获，今后我们将更加努力，争取在2018年中考中谱写新篇章！
2017-09-08。