议论文论点的展开方式
议论文的基本结构方式 (精选范文)
议论文的基本结构方式1、总分式：总分式结构是先总说后分说，总说提出中心论点，分说部分则横向开拓,分解论点，论证中心。
2、并列式（又叫板块组合式）并列式结构特点是，论证的层次作横向展开,分论点之间的关系是开列的，也就是分论点从不同角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。
并列式的各个分论点，其先后次序有时可以前后互换;它们看起来是各自独立的，其实是紧密相关不可分割的一个整体.例文：《细节的魅力》有一种颇为流行的话，看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。
这自然没错。
但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。
细节可定胜负。
中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察.当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。
可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子,日本间谍就把这细节写在情报中,并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，人会有强大战斗力。
果然，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品。
细节可知兴衰。
抗日战争期间,华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到国统区，国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安，毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。
一奢一简,使他看清了国民党“前方吃紧，后方紧吃”不可挽回的腐败堕落，看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。
从此，他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上,于是,就坚定不移地站在中国共产党一边,成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证.细节可见精神.提到雷锋，人们会想起他那补了又补的袜子.他给敬老院送去的一块月饼；提到孔繁森，就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；提到朱德，就会想起井冈山上他的挑粮扁担;提到贺龙，就会想起长征路上的金色鱼钩……这些英雄伟人做过的大事，说过的名言,人们可能记不清了,可是,他们的一些生活细节却会让后人永远难忘，他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心。
议论文常见的七种开头方法
议论文常见的七种开头方法议论文常见的七种开头方法一、开门见山法这是采用率最高的一种方法。
即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点，就是导出观点。
如，“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。
其理由如下：……”(《改造我们的学习》)本文用一句话，开门见山，既提出了问题，又表明了中心论点，简明明了。
二、欲进先退法即在议论与传统观点相对的观点时，为了不致引起读者的误解，文章开头先肯定传统观点(退)，然后再提出自己的见解(进)。
例如，“人们常说：?失败是成功之母?，这句话确实有道理。
但是，反过来说，成功乃失败之母，在某种情况下，此话也讲得通。
”这种开头给人耳目一新之感，有新意，自然有吸引力。
三、设喻开篇法在文章开头先叙述一个故事、一则寓言，或者一段笑话，然后从中引出想要阐述的中心论点。
如，“《笑林》上有这样一则笑话：一个人走路时不小心跌了跤，爬起来走了几步，又摔了一跤。
于是他懊恼不已，?早知还要摔跤，当初何必爬起来呢?这样，他坐在路上再也不起来了。
这个人是可笑的'，他的可笑之处在于，?一朝被蛇咬，十年怕井绳。
?如果每个人都像他一样，新生事物就不可能出现，社会就不可能向前发展。
“(《跌跤与摔跤》)一个可笑的故事放与开头一下子吸引了读者，又形象生动，文章的意趣顿生。
四、引用法在开头就直接引用一句名言警句或成语等，并且用这句话作为全文的中心论点。
如，” 鲁迅先生说：?不满足是向上的车轮?。
他的话很有道理，对我们很有启发性。
不论在学习上，还是在工作上，我们都应该牢记这句至理名言。
”(《不满足是向上的车轮》)文章开头所引用的鲁迅名言是全文的中心论点，贴题，集中，统领全文内容。
五、设问开篇法就是在文章开头，先就要议论的问题提出疑问，然后在回答问题中提出自己的观点。
如，“爱美之心人皆有之。
作为新时代的青年，我们应该追求什么样的美?车尔尼雪夫斯基说：?美是生活。
?人们生活中美的语言，美的行为，美的心灵，美的生活方式，这才识我们所追求的最主要的美。
怎么分析议论文的思路方法
怎么分析议论文的思路方法分析议论文的思路方法可以从以下几个方面展开：1. 明确论题：首先要明确要分析的议论文的论题，确立自己的研究方向和目标。
2. 阅读理解：仔细阅读议论文，并确保对作者的论点、证据和结构有充分理解。
注意文中的论述方式、论证手法和论据是否合理及其说服力。
3. 结构剖析：拆解整个议论文的结构，了解作者的论述脉络和逻辑关系。
掌握整体框架和各个部分的功能，比如导言（引出论题，简要陈述主要观点）、正文（论证或展开具体议论）、结论（总结主要观点，概括论证结果）等。
4. 论点分析：识别主要论点和支持论点的细节，理解作者的观点是否一致和清晰。
注意辨认作者的论证方法，如归纳法、演绎法、因果关系等，并分析其有效性和合理性。
5. 证据评估：评价作者提供的证据是否充分、可靠和有说服力。
检查论据的来源是否权威、数据是否准确、引用是否恰当等。
6. 论证策略：分析作者使用的论证手段和策略，如比较对比、例证、对立论证等。
探究这些策略对于增强作者说服力的作用，并分析其利弊。
7. 各自观点：分析作者的角度和立场，考虑作者可能的动机和利益关系。
同时，也要考虑对立观点，了解不同意见的根据和理由。
8. 文本解读：通过对文本的深入解读和细致分析，揭示作者意图和目的。
注意文本的修辞手法、概念性词语的解释、具体案例的引入等。
9. 总结评估：综合以上分析，对作者的论证成果进行全面评估，总结作者的优点和不足之处，给出个人观点和建议，或提出对话和对抗观点等。
以上的思路方法可以帮助你分析议论文，了解作者的论证思路和目的，从而更好地理解和评价论述内容。
最后，通过自己的分析和总结，写出一篇超过1500字的议论文。
议论文思路的八大技巧
议论文思路的八大技巧1总分开路开头总提问题，然后话分两头剖析，结尾归纳论点，全文构成总分总的关系。
中间分说依据一分为二、矛盾对立统一的辩证思维。
2纵深开路根据论点逐层论述，由表及里，由浅入深，步步深入，体现透过现象看本质的辩证思考。
一般用于需要深层剖析事理的文章。
3横向开路围绕论点向横的方向思索，把论述的广度逐步扩大，最后再收拢来。
一般用于议论文的事实列举。
要注意的是：一则必须紧扣论点展开，一则不能堆砌，展开的各面务必分属不同角度。
上举佳作《我们》即是这一思路。
4纵横交错开路一般用于比较复杂的论述，主要体现在全文的间架上，在一个段落内极少见到。
5对比开路其中一个方面是正面的，一个是反面的。
往往是用反面的来突出正面的。
行文过程，一般是先正后反;但如果是用正面的来论证反面是错误的，行文过程又往往是先反后正。
6类比开路通过讲故事、打比方或引用成语典故，对某些属性相同的事物进行比较，阐明问题，论证论点。
行文结构，一般总是先概述用来类比的故事、寓言、成语典故，再引申到要说明的道理上来，进行类比阐发。
最关键之点是借以类比的事物和所要说明的道理之间要有共同的属性，要类比得合乎逻辑，要准确把握两者之间的辩证关系。
材料作文基本采用这种思路。
7逆转开路先从一个方面论述问题，后面忽然来个逆转，否定前面的看法，论述另一种看法，思路发生了大转折。
一般常用于对某些错误认识的分析批判。
8生发开路有些议论文，上文从正面立论，直接阐明了作者的主张或见解，下文针对某些人不同意作者主张的看法进行驳斥，从而间接论证作者的主张，我们把这种思路称之为生发开路，或叫“生发开，驳异论”。
这种辩证开路不但使正面立论更充分更周详，而且有妙笔生花之效果。
议论文如何展开论证
1. 缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，并 不因为他出生卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣 嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，得以出使秦国。 蔺相如此去吉凶难料，虽然他有勇有才，但未 必能旗开得胜，若是此去非但没有换回没了赵国的威名，那么赵王一怒之 下，恐怕不只是杀了蔺相如一个了事，连缪贤 也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不 惧怕这些，他识才敢用，非常信任蔺相如，置 个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面 前。若非出于对国事的关心，是难以做到的。
正是海尔集团这种“大胆尝试，开拓进取”的 思想，使海尔集团在市场交锋中大获全胜，并 且进入高速发展的新阶段。海尔总裁杨绵绵曾 说“我们的每一次革新，不论成功与否，都使 海尔获得了一次新生”。创新改革不仅是一个 公司的品质，更多的是人的品质。这种品质像 是黑暗中的夜明珠，指引我们前进的方向。
方法四：论据引申法
2.论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。 古今中外，许多取得了重大成就的人，很多 都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被 埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角 色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究， 终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋 没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做 好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜 不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学， 终成著名的数学家。
事实论据之后 如何展开论证（说理）
方法一：“因果分析法”。
就是抓住论据所述的事实，并据此推 求形成原因的一种分析方法。
1. 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬 双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲， 撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄 运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能 在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他 有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚 持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李 宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己 的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市 场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能 在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对 于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇 敢地走过去，前方是另一片蓝天。 [方法：直接陈述原 因]
六种议论文论证方法及作用
六种议论文论证方法及作用议论文是一种为了阐明自己的观点或者抨击反对观点而展开的一种文章形式。
为了证明自己的观点的可信性和真实性，需要运用一定的论证方法。
以下是六种常见的议论文论证方法及其作用。
1.例证论证法：使用实际的案例或者事实来支持自己的观点。
例证论证法通过具体的例子将抽象的观点转化为具体的实例，从而使论点更加直观和可信。
这种论证方法能够提供实实在在的证据，从而增强读者对观点的认同感。
2.比较论证法：将两个或多个相似或者相对立的事物进行比较，从而通过对比来论证自己的观点。
比较论证法可以揭示出事物的差异和相似之处，从而论证出自己的观点的独特性或优势。
3.引用权威论证法：引用来自权威人士或者专家的观点来支持自己的论点。
权威论证法通过引用专家的观点来增加自己的信誉度，因为专家的观点通常被认为是具有权威性和可信度的。
这种论证方法能够增加读者对观点的信任，并且使得观点更加有说服力。
4.归纳论证法：通过归纳总结其中一现象的共性和特点来支持自己的观点。
归纳论证法通过观察和总结多个个别情况或案例的共同点和规律来支持自己的观点。
这种论证方法能够提供一定的数据或者统计事实来支撑观点，从而增加其可信度。
5.演绎论证法：利用一系列的前提和逻辑推理来推导出结论。
演绎论证法通过建立一个由“前提-主张-结论”组成的逻辑链条，通过推理和推论来证明自己的观点。
这种论证方法通过在逻辑上的可靠推理来增加观点的合理性和可信度。
6.统计数据论证法：通过引用相关的统计数据来支持自己的观点。
统计数据论证法通过引用科学调查或者实验证明的数据来支持自己的观点。
这种论证方法能够提供数量上的证据支持观点，从而增强其可信度。
这六种议论文论证方法各有其特点和作用，可以根据自己的观点和需要选择合适的方法来进行论证。
无论选择哪种方法，都要确保观点的正确性和可信度，同时还要注意逻辑的严密性和语言的清晰性，以增加读者的理解和接受度。
通过合理运用这些论证方法，可以使自己的观点更有说服力，达到预期的目的。
议论文开头的四种常见方法
议论文开头的四种常见方法【摘要】这篇文章将讨论议论文开头的四种常见方法。
文章引言部分将介绍本文要讨论的内容。
接着，正文部分将分别探讨引用名人名言、以问句引入、举例引出论点和对立引出争议这四种开头方法的优缺点。
引用名人名言可以增加文章的权威性和深度，而以问句引入则能引起读者的思考和兴趣。
举例引出论点能让读者更直观地理解作者观点，而对立引出争议则可以激起读者的对话和思考。
结论部分将总结四种方法的优缺点，为读者提供一个全面的对比和评价。
通过本文的分析，读者可以更加灵活和巧妙地运用这四种方法，使自己的议论文开头更加引人入胜。
【关键词】引言、概述四种常见方法、第一种方法：引用名人名言、第二种方法：以问句引入、第三种方法：举例引出论点、第四种方法：对立引出争议、总结四种方法的优缺点1. 引言1.1 引言在写作中，引言是一篇议论文开头的重要部分，它往往能够引起读者的兴趣，预先呈现出文章的主题和立场。
引言通常包括一些引人入胜的句子或段落，旨在吸引读者的注意并引导他们进入文章的主体内容。
在撰写引言时，我们可以使用各种方式来进行开篇，比如引用名人名言、以问句引入、举例引出论点或对立引出争议等。
不同的引言方式能够展现作者的个性和观点，使文章更加生动和有趣。
在本文中将介绍议论文开头的四种常见方法，希望可以帮助读者更好地写作和表达观点。
通过对每种方法的详细分析和示范，读者可以学习如何巧妙地运用这些技巧，使自己的文章更加引人入胜，吸引读者的眼球。
下面将逐一介绍这四种方法，并总结它们的优缺点，希望能够给读者带来启发和帮助。
2. 正文2.1 概述四种常见方法在写议论文开头时，我们常常需要引入一个引人注目的开头来吸引读者的注意。
而在选择开头的方法时，可以采取四种常见的方法来引起读者的兴趣和思考。
这些方法包括引用名人名言、以问句引入、举例引出论点以及对立引出争议。
每种方法都有其独特的特点和用法，可以根据文章的情况和作者的意图来选择适合的方式。
议论文提出论点的十种方法
议论文提出论点的十种方法议论文是证明论点的文章，写议论文最重要的工作当然是要搞好论点的论证。
但在重视论点论证的同时，也不可忽视怎样提出论点。
实践证明，艺术地提出论点，能使论点得到突出，给读者留下深刻印象，为整篇文章锦上添花。
本文介绍提出论点的十种方法，供初学者参考学习。
一、在因果分析中提出论点我们常说，事出有因。
可见，因与果是密切相关的：因是果的依据，果是因的必然。
在因果分析中提出论点，就是从事物纷繁复杂的联系中，找出论点与特定的“因”的相互关系，并加以理性地分析阐述，进而水到渠成地引出论点。
这样，既能使论点成为必然结论，又能揭示论点的特殊意义，唤起读者的特别关注。
如邓小平的《要吸收国际经验》，文章的标题就是本文的论点，为了引出这个论点，作者是这样开篇的：我们是在一个贫穷的大国里进行改革的，这在世界上是没有先例的。
我们搞建设有三十几年，有成功的经验，也有失败的教训。
但是光凭自己的经验和教训，还解决不了问题。
中国要谋求发展，摆脱贫穷落后，就必须开放。
开放不仅是发展国际间的交往，而且要吸收国际经验。
没有先例，需要经验；经验不足，要借鉴经验；“中国要谋求发展，摆脱贫穷落后”，就“要吸收国际经验”。
在自我封闭了几十年的中国，提出“要吸收国际经验”的主张，本身就是十分响亮的论点。
一个响亮的论点加上简洁明晰的原因为依托，一下子突出了它的深远意义。
二、在背景分析中提出论点背景是事物发展变化的历史或现实的环境气候，它对事物的发展变化有决定性的影响，因此，我们可以这样说，背景是产生论点的土壤。
论点的提出，如果能结合背景分析，就会使论点有了雄厚的客观基础，显示出它的必然性。
如《中学德育的综合改革》一文论点的提出：“近几年中学的思想政治教育有进步，也有改革，学生的思想道德素质有明显的变化，主流是好的。
但从总体来看，德育工作还没有摆到应有的地位上来，措施不够有力，队伍不够健全，在学生的思想德育素质方面还存在着不少问题，整个工作不适应社会主义四化建设的需要，迫切需要改革。
议论文的五种写作方法怎么分析议论文的论点
议论文的五种写作方法怎么分析议论文的论点1、概念分析法。
这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
如“说‘面子’”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”。
要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。
这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。
2、因果分析法。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。
这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。
3、辩证分析法。
它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。
①正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。
这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。
②一分为二地分析，如要论证“成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。
这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。
4、条件分析法。
这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
如要论证“争做跨世纪的接班人”，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。
5、比较分析法。
高考议论文的四种论证结构形式
高考议论文的四种论证结构形式层层深入，步步推进——层进式论证结构应用示范围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线结构文章，展开议论分析。
这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。
“是什么”可理解为提出问题，它指明问题的实质，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。
侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做【应用范例】当你不是世界的中心天地合而万物生。
大自然厚德载物，却从不以造物主自居。
雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。
清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。
这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。
而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此，人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。
（从自然万象的描述中引出本文论点。
）只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。
自谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。
“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝几进年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。
后人再看历史，无不扼腕吧息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方差距，没有妄自尊大。
故跳出自我并审视自我，才能认识自我，并完善自我。
（阐述“为什么”：“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。
）不以自我为中心是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。
在三月份的日本九级特大地震中，日本民众充分展示出了这种姿态和风度。
几千遇灾民众正等待救援物资，可以想象当时他们心中的恐惧，领取物资时也没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾，他们没有一个人以自我为中心，每个人的生命、需求都是平等的。
十种常见的议论文素材运用方式+怎样拟写分论点
十种常见的议论文素材运用方式+怎样拟写分论点丨假设分析丨假设分析即运用假设推理对论据进行分析。
在原论据的基础上，提出假设，并推导出一个与既成事实完全相反的结果。
这样，在条件与结果的对比中，读者能深深领悟论据所阐释的道理。
以经典素材“宋濂求学”为例，有位考生围绕“教育者应怀有容误之心”这样写道：“盖余之勤且艰若此。
”大儒宋濂少时即嗜学，当他趋百里外，跟随乡之贤达潜心学习时，也曾不断“援疑质理”。
试想乡野小儿，立于尊者左右，又怎么会没有一丝失误?倘若贤达像漫画中的家长一样，对宋濂的失误毫不包容，那么宋濂根本不可能在一步一步的完善中成为一代大儒。
温暖的容误之心，让一个贫困学子获得了继续向前的勇气——“卒获有所闻”，最终于历史长河中留下身影。
这样，通过假设分析得出一个不可能成立的结论，与原有事实形成对比，让读者明白“怀有容误之心”的重要意义，这就使论证有了更强的说服力，令人警醒，发人深思。
丨层层追问丨层层追问，是指在分析事例的过程中，以连续提问的方式对事例所反映的思想内容进行深入的理解与认识，从而体现全面而客观的立场或观点。
运用这种论证方式，可以营造一种不可辩驳的气势，产生强烈的表达效果。
以“13年前，周国平为早夭女儿妞妞写下《妞妞：一个父亲的札记》;13年后，他以年过半百之身，为二女儿啾啾写出《宝贝，宝贝》一书，尽显为父之痴情”这一经典素材为例，一位考生在写“人生”这一话题的时候，便运用了设问的形式：周国平曾在《妞妞：一个父亲的札记》中发出疑问：一个婴儿，未出生多久就夭折了。
我们是该叹息他生命的短暂还是为他免受漫长人生中的苦楚而欣慰?我想，周国平的疑惑也是今之众人心中的疑惑。
人生所经历的种种，到头来究竟是丰盛的回忆还是沉沉的负累，大抵没有人能够逐条分析出个头绪来，也很少有人会认为：正是因为这样的悲喜交织、善恶相错，构成了起伏跌宕的人生。
文章开篇设问，生命的短暂是幸还是不幸，引人思索。
再由此生发开去，对人生中的回忆与负累、幸福与痛苦展开思考，从而提出自己独特的见解，人生的丰富多彩正源于此。
高考议论文的四种论证结构形式及例文
高考议论文的四种论证结构形式及例文层层深入，步步推进——层进式论证结构应用示范议论文论证，采取由浅入深，层层深入，步步推进的形式，即是纵式层进结构的体现，又称推进式结构。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。
一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
层进式的基本结构分为两类：文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。
基本结构有以下两种：一、围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线结构文章，展开议论分析。
这种结构纵向开拓，层层深入，步步推进，深化议论。
“是什么”可理解为提出问题，它指明问题的实质，或申述论述的范围，或直接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。
侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做二、采用由此及彼，由近及远，由浅入深，由易到难，由特殊到一般（即归纳推理），或由一般到特殊（即演绎推理）的逻辑思路展开论证，体现纵式层进结构。
【应用范例】1当你不是世界的中心天地合而万物生。
大自然厚德载物，却从不以造物主自居。
雨水润物无声，海水容纳百川，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功。
清风徐来，带来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。
这些自然万物无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。
而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此，人要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。
（从自然万象的描述中引出本文论点。
）只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。
自谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。
“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝几进年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。
议论文展开分析论证十种方法
高考议论文展开分析论证十种方法高考议论文:观点＋材料＝?高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。
观点＋材料＝作文的失败（以叙代议）譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。
例文：论点：贫困也是一笔财富例文一：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
优点：观点明确，论据丰富缺点：“观点＋论据”格局弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。
对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。
“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。
通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。
而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。
一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。
（例文一）……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。
寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。
由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。
穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？文学艺术的成功需要踏实。
议论文 分论点展开方法
议论文分论点展开方法
萧县中学杨秀兰 20170331
分论点展开步骤：论点句+阐释句+例证句+分析句+总结句
示例一：
论点句：规则是用来保护生命的最终防线。
阐释句：俗话说：没有规矩不成方圆。
任何一个规则制定的初衷，就是为了尽可能地保证安全。
例证句：前两天，南京南站，一名男子被卡站台与列车间，身亡。
不久的春节期间，宁波动物园，一男子被老虎咬死。
分析句：为什么会有如此悲剧？前者为赶抢22站台，从21站台跳下轨道，当时就被进站列车卡住。
后者为了逃票跨越虎山入园。
两者皆因为没有有遵守规则，从而丧失生命。
如果他们坚守规则，悲剧就不会发生吧。
总结句：敬畏生命，严守规则，没有一条规则可以随意破坏！
示例二：
论点句：在变动不居中宁静自守。
阐释句：古人云：非宁静，无以致远。
沧海桑田，白云苍狗，世界不停地改换着模样。
我们很难左右生活脉搏跳动的节拍，但不禁要问：如果随意丢弃内心中不变的宁静，我们还能否在惊涛骇浪中行稳致远呢？
例证句+分析句：曹雪芹宁静自守，“批阅十载，增删五次”，终于
创作出巨著《红楼梦》，；韩惠民与妻子宁静自守，用一生践行爱的承诺，照顾初恋女友34年从未间断；故宫文物修复匠人宁静自守，“择一事，终一生”，用手日复一日摩挲时光，靠工匠精神定格历史；科学家屠呦呦宁静自守，在青蒿素的分离试验中历经380多次失败，始终永不言……
总结句：宁静自守中，德行修养熠熠生辉。
正是这一道道光，如同精神的火炬、道德的灯塔，为前路驱尽黑暗，为后人照亮征程。
议论文开头的四种常见方法
议论文开头的四种常见方法1. 引言1.1 引用名言引言部分是议论文的开篇，起到了引导读者的作用。
而引用名言是一种常见的引言方式，可以借助名人的智慧或者历史的教训来引发读者的共鸣，增强文中观点的说服力。
引用名言也有其优点和缺点。
优点方面，引用名言可以让文章显得更有深度和内涵，给读者留下更加深刻的印象。
名言往往具有智慧和启示，可以为文中的论点提供有力的支撑，增加说服力。
引用名言也存在一定的缺点。
有些名言可能被读者过度引用，导致陈词滥调，影响文章的独特性和新颖性。
部分名言可能脱离了当下的现实情境，无法恰当地契合当前的议题，使文章显得不贴合实际。
引用名言是一种引言方式，可以有效地吸引读者的注意，增加文章的吸引力和说服力。
但在使用时需要注意选择合适的名言，确保与文章内容相符合，避免陷入陈词滥调的误区。
1.2 描述现状描述现状是一个议论文开头常见的方法，通过对当前状况进行客观描述，引发读者的共鸣和注意。
在当今社会，信息爆炸、竞争激烈、压力巨大已经成为大家共同面临的现状。
人们在日常生活中面临着种种挑战和困难，如工作压力、生活压力、人际关系等问题让现代人感到焦虑不安。
在职场中，人们面临着激烈的竞争和拼搏，工作压力大、工作强度大是许多人的真实写照。
加班加点、朝九晚五的生活方式也成为了现代人的常规选择，长期的工作压力不仅影响了身体健康，也让人们忽略了生活的乐趣。
而在生活中，社交网络的普及和便利，让人们与他人的联系更加紧密，但也带来了电子依赖症的问题，人们渐渐远离面对面交流，陷入虚拟世界的迷茫。
社会不公平的现象也日益凸显，让一部分人沉溺于物质欲望的迷茫中，另一部分人则陷入了困境无法自拔。
现状虽然有许多问题和困难，但也为我们提出了一些值得思考和改进的方向，让我们进一步检讨自身，积极面对挑战，追求更好的生活。
1.3 引出问题引出问题是议论文开头的一个常见方法。
通过引出问题，可以引起读者的兴趣，让他们思考问题的重要性和紧迫性。
议论文如何展开论证
疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。 著名科学家李四光有句名言：“不怀疑不能见真理”。这 句话颇为深刻。一般说来，大胆见疑与科学释疑往往是连 在一起的，问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究 中解决，而问题的解决，便是获得真知灼见的开始。著名 数学家华罗庚之所以能在数学领域里取得一个又一个的优 异成果，正是由于他对书本上现成的公式、定理和结论， 能够大胆见疑、科学释疑。他攀登数学高峰的第一步也就 是从这里开始的。 读书贵有疑，可贵之处，就是解放思想，独立思考， 敢于大胆地探索和追求。但是，提倡读书有疑，并非是不 从客观实际出发，违背科学原理的胡猜乱疑。要疑得正确， 疑得有长进，还要善于疑。否则，当疑时不疑，不当疑时 又乱疑，那就非但得不到任何知识和长进，还会把思想引 上邪路，这决不是我们应取的治学态度。
思考：
1.这篇文章的中心论点和分论点分别是什么？
简析：
这篇文章论述了读书时“疑”的重要性。文章开头直 接提出全文的中心论点“读书贵有疑”。 在引用名言简单论证观点后，作者通过三个分论点展 开论述 （1）疑能打破迷信； （2）疑能增进兴趣； （3）疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的 钥匙。
思考： 简析：
这三个分论点实则共同回答了这样的问题：读书 为什么要疑？“疑”对读书来说，“贵”在哪里？ 也就是说，这三个分论点从“为什么”的角度对 中心论点进行了分解、论证，也正因为如此， “疑”的重要性就得到了很好的阐释。
1.这篇文章的中心论点和分论点分别是什么？ 2.文章的分论点是如何对中心论点展开论述的？
二、方法指导
（四）从事物发展的逻辑上来展开思路，提出分论点 一般来说，事物的发展都会遵循一定的逻辑。从为 什么的角度对中心论点进行论证时，可以围绕这种逻 辑来构思，提出分论点。 如以“数码时代更能唤起珍贵的记忆”为中心论点 进行论述，提出了两个分论点：
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确定论点固然重要,但展开论点更为重要。
要将道理分析得深刻，就应该分解中心论点，得出分论点，在深度与广度上推进，具体而言有以下几种分解的方法。
1、并列分解
并列分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个部分都阐释清楚，可以选择其中之一，从不同侧面来展开。
（1）并列分解“是什么”。
分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。
如话题“自嘲”可以这样分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；
③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。
如话题“肩膀”，就可扩展为三个分论
点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
（2）并列分解“为什么”。
这是因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释。
如以“贫困也是一笔财富”为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计：①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变;②贫困可以培养人的意志和毅力;③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困难中锻炼出来的. （3）并列分解“怎么样”。
这是从解决问题的途径来分解，如话题“人生的加减法”可以提出：①面对人生的加减法，要携一颗淡然之心；②面对人生的加减法，要加一点自然的清逸野气；③面对人生的加减法，贵在坚持自我。
2、递进分解
(1)按议论步骤递进。
议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相
扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实就是一种递进关系。
可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三方面都进行全面详细的写作。
还以话题“人生的加减法”为例，可以这样分解：①是什么:面对人生的加减法，要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作；②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高；③怎么样:既要有出世的隐逸，又要入世的积极。
(2)按论点内涵递进。
这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在
对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。
如话题“问”，一位考生一“问---打开真理之门”为论点，然后分解为三个分论点：①好问，就是对一切未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；③会问，才能发现真理，是问的目的。
文章从“问”的三个方面“好问、敢问、会问”层层递进展开，由基础发展到目的，逐层深入地解开“问”道理，论证严谨有力。
3、辨证分解
辨证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。
可以是分论点的对比展开。
比如2005年北京作文《说“安”》可以分解为：①我们喜欢安，渴望安；②我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼；③人生、国家定要将“安”字慎选。
也可以是分论点内部辩证分析。
一篇《忘记什么，铭记什么》是这样分解的：①忘记等待时的付出，铭记过程的快乐；②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；③忘记荣华富贵，铭记那份职责；④忘记寒冷与黑暗，铭记那份温暖。
4、比喻分解
这是一种化抽象为形象的分解方式，论点不直接表明，而是用喻体表明观点，使文章显
得含蓄又有底蕴。
当然这不是论点分解的主要形式，但别有一番情趣，可以增加作文的形象性。
如话题“读”，可将中心论点定为：读，一把钥匙。
然后分解为：①读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙；②读，一把钥匙，一把可以打开知识宝库的钥匙；③读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。
掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐述中心论点，防止走题现象，又能充分调动思维，向深度与广度推进，使文章摇曳多姿。