高中生物竞赛辅导
高中生物竞赛辅导工作计划
高中生物竞赛辅导工作计划
目标
本辅导工作计划的目标是提供针对高中生物竞赛的辅导，帮助学生提高知识水平和竞赛技巧，以取得优异的成绩。
辅导课程安排
1. 阶段一：知识研究
- 掌握竞赛所需的基本生物知识
- 研究相关的实验技巧和数据分析方法
2. 阶段二：题目解析
- 分析历年竞赛试题，了解题目类型和解答技巧
- 引导学生掌握解题思路和解题步骤
3. 阶段三：模拟考试
- 提供模拟考试，帮助学生熟悉竞赛的时间限制和考试环境
- 分析学生的试卷，指导其改进答题方法和错题回顾
辅导方式
1. 面授辅导
- 定期组织面授课程，进行知识讲解和解题实践
- 提供互动式教学，鼓励学生提问和参与讨论
2. 线上辅导
- 利用在线平台提供研究资源和练题
- 定期组织在线讨论课程，解答学生的问题和分享研究经验
辅导师资
1. 知识专家
- 邀请有丰富生物知识的专家参与辅导课程
- 确保学生能够获得权威的知识指导
2. 竞赛经验者
- 邀请曾获得过优异成绩的竞赛经验者分享经验
- 帮助学生理解竞赛的答题思路和技巧
辅导效果评估
1. 测试成绩
- 定期进行测试，评估学生的研究进展和成绩提高情况
2. 竞赛成绩
- 帮助学生参加各类生物竞赛，并追踪竞赛成绩
- 分析竞赛成绩，针对不足提供进一步辅导和训练
预算
1. 定期辅导费用
- 预计包括课程材料、课堂租金、辅导师资费用等
2. 竞赛报名费用
- 根据学生参与竞赛的类型和数量，预留相关报名费用
以上为高中生物竞赛辅导工作计划，请参考并根据实际情况进行调整和执行。
2023年高中生物竞赛辅导计划
2023年高中生物竞赛辅导计划
介绍
这份辅导计划旨在帮助高中生准备2023年的生物竞赛。
我们将提供一系列有针对性的教学和练材料，以提高学生在生物学领域的知识和应试能力。
目标
- 深入掌握生物学基础知识和概念
- 提高解决实际生物问题的能力
- 培养分析和推理的能力
- 准备高中生物竞赛所需的考试技巧和策略
时间安排
1. 第一阶段（3个月）
- 了解竞赛要求和考纲
- 复并巩固生物学基础知识
- 完成每周的练题和模拟考试
2. 第二阶段（4个月）
- 深入研究生物学各个分支的知识，如植物学、动物学等
- 分析解决各类生物问题的方法和思路
- 参与模拟竞赛并进行模拟面试
3. 第三阶段（2个月）
- 着重复竞赛重点难点知识
- 进行真实竞赛题目的模拟训练和答疑
- 培养应试技巧和策略
辅导方式
- 小组讨论：鼓励学生在小组中互相交流和讨论问题，提高思考和表达能力
- 教师辅导：由经验丰富的生物学老师进行系统化教学和解答疑问
- 练题和模拟考试：提供丰富的练题和模拟考试题目，帮助学生熟悉竞赛形式和提高应试能力
评估和奖励
- 每个阶段结束后进行评估，以了解学生的研究进展和问题
- 表现出色的学生将获得奖励和认可，如证书或奖学金
注意事项
- 学生需自觉完成每个阶段的任务和练
- 学生应遵守纪律和规定，尊重教师和其他学生
- 学生要确保在规定时间内完成作业和练
我们相信通过这份辅导计划的实施，学生们将能够为2023年高中生物竞赛做好充分准备，取得优异的成绩。
如果您对该计划有任何问题或意见，请随时与我们联系。
生物竞赛辅导及答案
生物竞赛辅导及答案生物竞赛是一项严格的考试，在考试中你需要通过生物题目来展示你的知识储备。
为了帮助学生在这项竞赛中取得成功，必要的生物竞赛辅导材料是非常重要的。
本文将探讨生物竞赛辅导及答案的相关信息，以帮助学生更好地准备这项竞赛。
第一部分：生物竞赛辅导生物竞赛辅导涵盖了一个广泛的内容范围。
学生需要掌握生物学的各个方面，如细胞、分子生物学、生物技术、进化、分类和生态学等。
因此，生物竞赛辅导应包括以下重要方面：1.知识点梳理：生物竞赛辅导应首先对相关知识点进行梳理，把生物学中的复杂知识分配到不同领域的题目中。
这还包括对每个领域的基本知识点的掌握。
2.习题训练：生物竞赛辅导还应包括大量的问题练习。
练习是学习生物学的重要途径。
做问题需要切实了解知识点，加深对这些知识点的理解。
习题训练也能帮助学生掌握生物竞赛涉及的不同领域的内容，从而在经验上得到提高。
3.题型分析：生物竞赛辅导还应指导学生如何分析不同的生物学题型。
这些题型可能来自历年的竞赛试题，或者是由辅导老师编制的特定的测试题。
跟着题型分析，学生能够更好地传达自己的知识，以及解决生物学竞赛题的能力。
第二部分：答案这部分将讨论为生物竞赛提供答案的实用性。
如果你是一名生物竞赛者，那么答案非常有用。
但是，找到合适的答案并不容易。
以下是一些答案供您参考：1.参考书：生物竞赛中的答案可以在各种参考书中找到，如教科书、理论指南、样本试卷和解题集。
即使你并不参加生物竞赛，这些图书也可以作为生物学学习的有趣和有益补充。
2.学习系统搜查：与各类生物学论坛和技术性咨询站点相对应的生物学习系统搜查（如科学百科和百度知道）。
在这些站点上，学生可以找到其他人发布的或回答的生物学相关问题。
3.生物竞赛中心：学生可以在生物竞赛的官方网站上找到竞赛的各种答案和参考材料。
这些中心拥有的竞赛答案通常是有用户提交的汇编的，它们是用户评论的答案（通常受到多次确认）。
总结生物竞赛对学生的知识管理和展现能力提出了挑战。
2023年高中生物竞赛辅导计划
2023年高中生物竞赛辅导计划1. 前言生物竞赛是高中生物学学科的重要组成部分，能够帮助学生加深对生物学知识的理解和应用，并培养学生的分析思维和实验技能。
为了帮助高中生更好地备战2023年的生物竞赛，我们特编制了本辅导计划，旨在提供全方位的辅导、训练和指导。
2. 目标本辅导计划的主要目标是协助学生在2023年高中生物竞赛中取得好成绩，并提高他们对生物学的综合素质。
具体目标包括：- 提高学生对生物学知识的理解和应用能力；- 培养学生的分析思维和实验技巧；- 增强学生的解决问题和团队合作能力；- 激发学生对生物学科研和创新的兴趣。
3. 辅导内容本辅导计划将提供以下内容的辅导：3.1 生物基础知识复对高中生物学课本相关章节进行梳理和复，重点强化重要概念、原理和实验技术的掌握。
3.2 竞赛题型解析与训练通过分析历年的竞赛试题，总结题型和考点，为学生提供相应的解题技巧和训练，提高应试能力。
3.3 实验技能培训针对实验考察的内容，进行实验技能的培训和实践操作，让学生熟悉实验器材和实验流程，掌握实验记录和数据处理的方法。
3.4 团队合作与科研训练通过组队参与科研项目，培养学生的团队合作和创新能力，培养学生的科学研究思维和科学项目管理能力。
4. 辅导安排本辅导计划将持续进行一学期，具体安排如下：- 每周组织1次集中培训，包括生物基础知识讲解、解析题目和训练技巧等内容；- 每周安排1次实验训练，包括实验技能培训和实验操作实践；- 每月组织1次科研讨论，通过小组合作开展科研项目，并进行成果展示和交流；- 每学期组织模拟竞赛，对学生进行综合素质的考核和评估。
5. 辅导资源为了更好地支持学生的研究和备战竞赛，我们将提供以下资源：- 生物学课本及相关参考书籍、教辅资料；- 历年的生物竞赛试题和参考答案；- 实验器材和实验材料；- 科研项目的指导和支持。
6. 辅导效果评估在辅导过程中，将定期进行学生的研究情况评估和反馈，通过考试、作业、实验报告和科研成果等多种方式进行综合评价。
高中生物奥赛辅导教案
高中生物奥赛辅导教案主题：生物奥赛备考指导一、目标：帮助学生掌握生物奥赛备考的方法和技巧，提高生物知识水平和解题能力。
二、教学内容：1. 生物奥赛考试概况- 考试类型及题型- 考试时间、地点及注意事项- 常见考试难点和解题技巧2. 生物知识点梳理- 细胞生物学- 分子生物学- 遗传学- 生态学- 植物学与动物学3. 解题技巧训练- 解题思路的培养- 题型分析与解题方法- 套路题的熟练掌握- 题目的解答过程和答题技巧4. 模拟题训练- 做题数量和难度逐步提升- 定期组织模拟考试- 分析错题原因并进行重点复习三、教学步骤：1. 生物奥赛考试概况介绍及解题技巧讲解（1课时）- 介绍考试概况和注意事项- 分析常见考试难点和解题技巧2. 生物知识点梳理（3课时）- 细胞生物学、分子生物学、遗传学等知识点讲解- 做相关知识点的练习题3. 解题技巧训练（4课时）- 培养解题思路和分析题目- 练习套路题和讲解解题方法4. 模拟题训练（2课时）- 组织模拟考试- 分析错题原因和重点复习四、教学评估：1. 每节课结束后进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 对模拟考试的成绩进行分析和评估，及时调整教学内容和方式。
3. 定期与学生及家长沟通，了解学生的学习情况和需求。
五、教学反思：1. 学生在解题技巧方面是否有所提升，是否能够灵活运用解题方法。
2. 是否能够独立思考和分析问题，有无自主解题的能力。
3. 教学内容和方式是否能够激发学生学习兴趣和积极性，有无需要改进的地方。
六、扩展延伸：1. 鼓励学生参加生物奥赛相关活动，锻炼解题能力和竞赛经验。
2. 建议学生多做练习题，扩充生物知识面。
3. 推荐相关参考资料和资源，帮助学生更好地备考生物奥赛。
以上是关于高中生物奥赛辅导教案的范本，希望对您有所帮助。
祝学生备考顺利，取得好成绩！。
高中生物竞赛辅导
第一章生命的物质基础第二章细胞生物学第三章动物生理第四章植物生理第一章生命的物质基础一、竞赛中涉及的问题生命的物质基础是现代生物学的重要组成部分，这部分知识在国际IBO竞赛纲要中占据了一定的比例。
现行的中学生物学教材对纲要中提及的很多概念都没有涉及到。
因此，有必要根据纲要的内容进行补充和深化。
同时也应当注意，还是要以基础知识为主，不可片面地拔高。
（一）组成生物体的化学元素组成生物体的化学元素有二十多种，它们在生物体内的含量不同。
含量占生物体总质量的万分之一以上的元素，称大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
生物生活所必需，但是需要量却很少的一些元素，称微量元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
这些化学元素对生物体都有重要作用。
组成生物体的二十多种化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物所特有的。
这个事实说明，生物界和非生物界具有统一性。
（二）组成生物体的化合物（－）糖类1．生物学功能糖类参与细胞组成，是生命活动的主要能源物质。
2．组成元素及种类糖类的组成元素为C、H、O，分单糖、寡糖、多糖三类。
单糖是不能水解的最简单的糖类，其分类中只含有一个多羟基醛或一个多羟基酮，如葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。
葡萄糖和果糖都是含6个碳原子的己糖，分子式都是C6H12O6，但结构式不同，在化学上叫做同分异构体。
如下图所示：葡萄糖果糖葡萄糖果糖环状结构链状结构核糖（C5H10O5）和脱氧核糖（C5H10O4）都是含有5个碳原子的戊糖，两者都是构成生物遗传物质（DNA或RNA）的重要组成成分。
结构式如下图所示：核糖脱氧核糖寡糖（低聚糖）是由少数几个（1个以内）单糖分子脱水缩合而得的糖。
常见的是含有2个单糖单位的双糖，如植物细胞内的蔗糖、麦芽糖，动物细胞内的乳糖，存在于藻类细菌、真菌和某些昆虫细胞内的海藻糖等。
蔗糖的形成见下图。
葡萄糖果糖蔗糖多糖是由多个单糖缩聚而成链状大分子，与单糖、双糖不同，一般不溶于水，从而构成贮藏形式的糖，如高等植物细胞内的淀粉，高等动物细胞内的糖元。
高中生物竞赛难点知识点
高中生物竞赛难点知识点高中生物竞赛是一项对生物学知识掌握程度和应用能力的综合测试，其中涉及的难点知识点众多。
以下是一些常见的难点知识点：1. 细胞结构与功能：细胞是生物体的基本单位，其结构复杂，功能多样。
难点包括细胞器的分类、功能以及它们之间的相互作用。
2. 遗传学原理：遗传学是生物学中的一个重要分支，涉及到基因的传递、表达和变异。
难点包括孟德尔遗传定律的应用、连锁与基因重组、基因突变和染色体变异等。
3. 生物进化：进化论是生物学的基石之一。
难点包括自然选择、物种形成、进化树的构建以及生物多样性的起源等。
4. 生物化学：生物化学研究生物体内化学过程和物质。
难点包括酶的作用机理、代谢途径、蛋白质结构与功能等。
5. 分子生物学：分子生物学是研究生物分子的结构和功能。
难点包括DNA复制、RNA转录和蛋白质翻译过程，以及基因表达调控机制。
6. 生态学：生态学研究生物与其环境之间的关系。
难点包括生态系统的结构和功能、物种间相互作用、生态平衡以及生物多样性保护等。
7. 生物技术：生物技术是应用生物学原理来创造新产品或改进现有产品。
难点包括基因工程、细胞工程、蛋白质工程等。
8. 生物信息学：生物信息学是生物学与信息技术的交叉领域。
难点包括基因组序列分析、蛋白质结构预测、生物数据库的构建和应用等。
9. 神经生物学：神经生物学研究神经系统的结构和功能。
难点包括神经元的信号传递、神经网络的形成以及大脑功能的调控等。
10. 发育生物学：发育生物学研究生物体从受精卵到成熟个体的发育过程。
难点包括胚胎发育的各个阶段、细胞分化和组织形成等。
掌握这些难点知识点不仅需要扎实的基础知识，还需要能够灵活运用这些知识解决实际问题。
参加生物竞赛的学生应该通过大量的阅读、实验和练习来加深对这些知识点的理解和应用能力。
高中生物竞赛辅导教学计划
高中生物竞赛辅导教学计划引言：生物竞赛作为一项重要的学科竞赛活动，对于提升学生对生物知识的掌握和理解能力，培养学生的科学素养有着积极的促进作用。
因此，针对高中生物竞赛辅导教学计划的制定显得尤为重要。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述，旨在为高中生物竞赛辅导教学提供有效的指导。
一、教学主题生物学作为一门综合性学科，包含了广泛的内容，教学主题的选择至关重要。
在高中生物竞赛辅导教学中，可以通过选择生物学的重点章节或研究热点，突出教学主题。
例如，可以选择细胞生物学、分子遗传学、生态学等热点内容作为教学主题，通过深入浅出的讲解和案例分析，引导学生掌握基础知识，并培养学生的解决问题的能力。
二、活动安排为了提高教学效果，活动安排必不可少。
可以通过以下几方面的活动来激发学生的学习兴趣：1. 实验探究：设计一些简单易操作、能够突出重点的实验，让学生亲自动手操作，通过实验过程中的问题探究和分析，提高学生的实践能力和科学思维能力。
2. 知识竞赛：组织生物知识竞赛，可以通过抢答题、团队对抗等形式，激发学生的学习积极性，同时提高学生对知识的记忆和理解。
3. 课外拓展：组织生物实地考察或参观生物工作室等活动，提供实践场景，丰富学生的生物知识和经验。
三、教材使用选择合适的教材对于教学质量的提升具有重要意义。
1. 教材选择：根据竞赛要求和学生掌握情况，选择一本综合性较好、重点难点讲解到位的教材。
可以结合教辅、参考书等多种教材，进行有针对性的教学。
2. 教材解读：不仅要讲解教材内容，还要让学生理解教材中的原理、概念和应用。
可以通过讲解重点知识点、引导学生解析实例等方式，提高学生对教材的理解和运用能力。
3. 教材拓展：辅导教学计划中可以加入一些教材之外的拓展内容，如经典实验、科学报告等，让学生接触更广泛的生物知识和应用。
结语：高中生物竞赛辅导教学计划的制定对于提高学生的生物学水平和科学能力具有重要作用。
通过确定教学主题、合理活动安排、恰当教材使用等方案，可以有效提高辅导教学的质量和效果。
高中生物竞赛辅导计划
高中生物竞赛辅导计划近年来，高中生物竞赛已经成为许多学生追求科学梦想的途径之一。
无论是参与国内高中生物竞赛还是国际生物奥林匹克竞赛，都对学生的生物知识、实验技能和解题能力提出了更高的要求。
为了帮助学生更好地准备竞赛，并在竞赛中获得好成绩，我们制定了一份全面的高中生物竞赛辅导计划。
一、教学主题本次辅导计划的教学主题是“探索生命的奥秘”。
通过对生物学科知识和实践的深入学习，学生将了解生物学的基本原理和前沿研究领域。
同时，通过参加竞赛，学生能够培养科学探索精神、实验设计和数据分析能力，为将来从事科学研究奠定基础。
二、活动安排1. 知识掌握在辅导计划中，我们将首先重点强调学生对基础生物学知识的掌握。
通过系统学习细胞生物学、遗传学、生态学等核心知识，学生将理解生命的基本特征、生命活动的基本过程和生物多样性等重要概念。
同时，我们还将组织学生进行生物学实验，探索生物现象背后的原理和机制。
2. 解题能力培养在竞赛中，解题是学生取得好成绩的关键。
因此，我们将开展一系列的解题培训活动，包括解析经典题目和提供解题技巧。
通过反复练习不同难度的题目，学生将逐渐提高自己的解题能力和思维方式。
同时，我们还将组织模拟竞赛，让学生熟悉竞赛环境和比赛节奏，增强竞赛经验。
3. 学术交流在学习生物竞赛的过程中，学生需要与同学和老师进行学术交流，分享学习经验和解题思路。
因此，我们将组织学生进行小组讨论和演讲活动，鼓励学生积极参与学术交流。
同时，我们还将邀请相关领域的专家学者来校进行学术讲座，让学生接触到前沿的生物科学研究成果。
三、教材使用在辅导计划中，我们将采用一些经典的教材和参考书。
《生物学（高中版）》是其中之一，该教材内容覆盖面广，条理清晰，适合学生系统学习。
同时，我们还会推荐一些趣味性强的科普读物和科学杂志，让学生在学习中能够获得更多的乐趣和启发。
四、辅导效果评估为了确保辅导计划的质量和有效性，我们将对学生的学习情况进行定期评估。
2010-2023历年高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之生命的结构基础
2010-2023历年高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之生命的结构基础第1卷一.参考题库(共25题)1.阅读下文，并回答以下各问题：把菠菜叶放进适当的溶液中，进行研磨。
将研磨液用纱布过滤后，除去未磨碎的组织，得到一种绿色的液体。
把其倒入离心管中，进行适当强度的离心分离，得到沉淀（沉淀A．将此沉淀用电子显微镜进行观察时，可发现细胞壁的碎片和（甲）膜上具有许多小孔的球状结构。
将其上清液的绿色部分进行较强力的离心分离时，绿色部分几乎全部沉淀（沉淀B．用电子显微镜观察此沉淀，发现有许多（乙）直径为几微米的细胞器。
又把几乎透明的上清液，用更强的离心力进行分离时，可得沉淀（沉淀C．用电子显微镜观察此沉淀，则发现（丙）许多直径约0.5um的球状或短棒状，内外包着两层膜且向内折叠的细胞器。
如继续进行强力离心时，可使上部的澄清部分中的小微粒都沉淀，此沉淀（沉淀D．其中含有许多（丁）直径约0.02um的致密小颗粒和（戊）由该颗粒所附着的膜构成的细胞器。
（1）：上述文章中划线处（甲）～（戊）所示的细胞结构名称分别是甲乙丙丁戊A 细胞核——叶绿体——线粒体——内质网——核糖体B 线粒体——叶绿体——细胞核——内质网——核糖体C 细胞核——叶绿体——线粒体——核糖体——内质网D 线粒体——叶绿体——细胞核——核糖体——内质网（2）：下文①～⑨是对上述沉淀A～D所含有关细胞器的叙述。
请从①～⑨中找出正确答案填入各自的括号内。
沉淀A（），沉淀B（），沉淀（），沉淀D（）。
①与CO2的产生和ATP的生成有关②具有全透的性质，对植物细胞的形态具有维持作用③是蛋白质合成的主要场所④含有大量的DNA⑤含有与糖酵解有关的酶⑥与氧的产生和ATP的生成有关⑦含有与三羧酸循环和电子传递系统有关的酶⑧含有CO2合成葡萄糖或淀粉有关的酶⑨是合成某些专供输送到细胞外的蛋白质的细胞器2.下图中Ⅰ—Ⅳ说明了物质和离子通过细胞膜的转运，下列陈述中正确的是：（）A．所有图中均有主动运输B．在图Ⅱ和图Ⅲ中有主动转运，在图Ⅰ和图Ⅳ中有被动转运C．在图Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中有渗透作用D．在Ⅲ图中有主动转运，而在图Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中有被动转运3.高等植物细胞之间的物质交换和通讯主要通过的途径是：（）A．胞隙连结B．吞噬C．外排D．胞间连丝4.白细胞能吞噬绿脓杆菌，与这一现象有关的是：（）A．主动运输B．协助扩散C．自由扩散D．胞膜一定的流动性5.溶酶体内腔液：（）A．较细胞质更具酸性B．较细胞质更为碱性C．同细胞质的pH一样D．时而更酸，时而更碱6.是细菌具有的结构和重要的生理活动的是：（）①自养②异养③不能运动④有叶绿体⑤有线粒体⑥有细胞核⑦没细胞核⑧有细胞膜⑨有细胞壁⑩可以运动A．②⑤⑥⑧⑩B．①③④⑤⑥⑧⑨C．②③⑤⑥⑧⑨D．①②③⑦⑧⑨⑩7.在真核细胞中，产生初级溶酶体的是：（）A．细胞质液B．细胞核C．高尔基体D．内质网8.“一些细菌的单个细胞可能包括不同数量的质粒分子。
高中生物竞赛辅导
高中生物竞赛辅导在当前高中生物竞赛日益激烈的竞争环境中，学生们纷纷寻求辅导来提高他们的竞赛水平。
本文将就如何进行高中生物竞赛辅导进行探讨，为学生们提供一些建议和指导。
一、了解竞赛规则和要求在进行辅导之前，了解竞赛的规则和要求是十分重要的。
不同的竞赛可能会有不同的题型、知识点和考察方式。
学生和辅导教师应该认真研究竞赛的官方文件，包括竞赛指南和以往的试题。
只有深入了解竞赛，才能有针对性地进行辅导。
二、合理安排学习进度竞赛辅导需要有一个清晰的学习进度安排。
学生和辅导教师可以制定一个详细的学习计划，根据竞赛的时间安排和学生的实际情况，将学习内容划分为不同的阶段。
在每个阶段结束后，可以进行自测或模拟考试，评估学生的掌握程度，并及时调整学习进度。
三、重视基础知识的学习基础知识是高中生物竞赛的基础，学生需要牢固掌握生物学的核心概念和关键术语。
辅导教师可以通过讲解、示例和讨论等方式，帮助学生理解和记忆基础知识。
同时，教师还可以推荐一些优质参考书目，供学生查阅和深入学习。
四、培养科学思维和解题能力高中生物竞赛注重考察学生的科学思维和解题能力。
辅导教师应该帮助学生培养科学思维方式，包括分析问题、提出假设、进行实验设计和数据分析等。
此外，教师还可以提供一些解题技巧和策略，帮助学生更好地应对竞赛中的各种题型。
五、组织实践活动和竞赛模拟理论学习只是竞赛辅导的一部分，学生还需要通过实践活动和竞赛模拟来提升自己的实际操作能力和应试能力。
辅导教师可以组织实验室实践、野外考察、科研项目等活动，让学生亲身体验科学探究的过程。
同时，教师还可以模拟竞赛场景，组织学生进行模拟考试，帮助他们熟悉竞赛的环境和节奏。
六、指导学生撰写科学论文在一些竞赛中，学生需要撰写科学论文来展示他们的研究成果和科学素养。
辅导教师可以提供论文写作的指导和评价，帮助学生提升论文的质量和表达能力。
教师可以教授学生如何查找和引用文献，如何组织和结构化论文内容，以及如何进行严谨的实验和数据分析。
生物竞赛辅导实施方案
生物竞赛辅导实施方案一、背景介绍。
生物竞赛是一项旨在培养学生对生物学知识的掌握和应用能力的竞赛活动。
通过参加生物竞赛，学生可以深入了解生物学的基础知识，拓展自己的学科视野，提高解决问题的能力和创新思维。
因此，对于学校来说，开展生物竞赛辅导工作具有重要意义。
二、实施方案。
1. 制定详细的教学计划。
针对生物竞赛的特点和要求，学校需要制定详细的教学计划。
教学计划应包括知识点的梳理、重点难点的讲解、解题技巧的训练等内容，确保学生能够系统全面地掌握生物学知识。
2. 提供专业的辅导教材。
为了帮助学生更好地备战生物竞赛，学校可以提供专业的辅导教材。
这些教材应当由有经验的生物学教师编写，内容全面、准确，符合竞赛要求，能够帮助学生系统地复习和提高。
3. 组织模拟考试。
模拟考试是检验学生学习效果的重要手段。
学校可以定期组织生物竞赛的模拟考试，让学生在真实的考试环境中检验自己的学习成果，找出不足之处，及时调整学习方法和策略。
4. 开展专题讲座和讨论。
除了课堂教学外，学校还可以邀请生物学领域的专家学者，开展专题讲座和讨论。
这不仅可以为学生提供更广阔的学术视野，还能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
5. 设立奖励机制。
为了激励学生参与生物竞赛辅导，学校可以设立奖励机制。
可以通过成绩排名、参与度等方面对学生进行奖励，鼓励他们积极参与竞赛辅导活动。
6. 加强学科交叉。
生物学作为一门综合性学科，与化学、物理、数学等学科有着密切的联系。
学校可以加强生物学与其他学科的交叉，帮助学生更好地理解生物学知识，提高解决问题的能力。
7. 注重学习氛围的营造。
学校应当注重学习氛围的营造，营造浓厚的学习氛围。
可以通过悬挂标语、举办学科知识竞赛等方式，激发学生的学习热情，提高学习效果。
三、总结。
生物竞赛辅导工作是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高学生的综合素质和学科能力具有重要意义。
通过制定详细的教学计划、提供专业的辅导教材、组织模拟考试、开展专题讲座和讨论、设立奖励机制、加强学科交叉、营造良好的学习氛围等措施，可以有效提高学生的生物竞赛成绩，为学生的学术发展和未来的发展奠定良好的基础。
生物竞赛知识点高一教辅
生物竞赛知识点高一教辅生物学是一门探索生命奥秘的学科，它为我们揭示了生命的起源、发展和演化规律。
而在高一生物竞赛中，我们需要掌握一些重要的知识点，以便能够更好地应对各类题目。
本文将为大家总结高一生物竞赛的知识点，帮助大家在竞赛中获得好成绩。
1. 细胞和分子的基本结构细胞是生命的基本单位，而细胞中又包含了许多重要的分子。
在高一生物竞赛中，我们需要掌握细胞的结构和功能，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
同时，我们还需要了解一些重要的分子，如DNA、RNA、蛋白质等。
这些知识点在竞赛中经常会涉及到。
2. 遗传与变异遗传是生物学的重要内容，而变异则是遗传的基础。
在高一生物竞赛中，我们需要了解遗传的基本原理，如孟德尔的遗传规律、基因的结构和功能等。
同时，对于变异的了解也是重要的，如突变、基因重组等。
掌握这些知识点，可以帮助我们更好地解答与遗传相关的题目。
3. 生命活动与能量转化生命活动是指生物体各种生理和生态行为以及生物体内外环境的相互作用。
而这些生命活动都需要能量的转化才能进行。
在高一生物竞赛中，我们需要了解生物体的能量转化路径，如光合作用、呼吸作用等，以及这些作用对生物体的重要性。
4. 细胞的分裂和有丝分裂细胞的分裂是细胞繁殖和生长的基础过程。
在高一生物竞赛中，我们需要了解细胞的有丝分裂过程，如前期、中期、后期等，以及染色体的移动和分离过程。
掌握这些知识点，可以帮助我们更好地理解细胞的分裂过程。
5. 生物进化与适应生物进化是指物种在长时间内适应环境变化而发生的遗传和进化变化。
在高一生物竞赛中，我们需要了解生物进化的基本原理和过程，如自然选择、基因突变等。
同时，我们还需要了解适应的概念和适应的方式，如生物的结构适应、行为适应等。
总结：以上就是高一生物竞赛的一些重要知识点。
在参加竞赛时，我们需要对这些知识点进行深入理解和掌握，以便能够更好地应对各类题目。
同时，我们还需要注重平时的学习和积累，通过做题和实践，提高自己的解题能力和应变能力。
高中生物奥赛辅导资料
高中生物奥赛辅导资料一、简介高中生物奥赛是指针对高中生物学知识的一项竞赛活动，旨在培养和展示学生在生物学领域的综合能力。
为了帮助考生更好地备战生物奥赛，本文将为大家提供一些高中生物奥赛辅导资料，包括参考书籍、学习方法和题目分析等。
二、参考书籍1.《高中生物竞赛核心知识点详解》：该书系统地总结了高中生物学竞赛的核心知识点，包括细胞生物学、遗传学、进化生物学等方面的知识点，并提供了大量例题和习题供考生练习。
2.《高中生物奥赛解题技巧与实战演练》：该书介绍了高中生物奥赛的解题技巧和策略，并通过实例演练的方式让考生了解如何应用这些技巧解题。
3.《高中生物竞赛真题集》：该书汇集了多年来高中生物竞赛的真题，并针对每道题目做了详细的解析和讲解，对于帮助考生了解奥赛题型和考题难度具有很大的帮助。
三、学习方法1.制定学习计划：根据考试时间和个人时间安排，合理制定学习计划，明确每天需要完成的学习任务和目标。
2.注重基础知识的学习：高中生物奥赛注重考察生物学的基础知识，所以要通过系统地学习教材，巩固自己的基础知识。
3.多做题和模拟演练：通过做题和模拟演练，可以提高自己解题的速度和准确性，同时也能了解奥赛题型和难度。
4.与他人交流讨论：参加生物学习小组或者与同学交流讨论，可以互相借鉴和学习，提高解题能力和思维能力。
5.注意总结归纳：在学习过程中，及时总结和归纳所学知识，形成自己的学习笔记，便于复习和回顾。
四、题目分析高中生物奥赛的题目通常包括选择题、填空题和解答题。
下面分别对这几种题型进行分析：1.选择题：选择题是奥赛中最常见的题型，考生需要根据题干和选项之间的关系，在有限的时间内做出准确的选择。
解题技巧包括仔细阅读题干和选项，排除干扰项等。
2.填空题：填空题是考察考生对基础知识的掌握程度的一种题型，需要考生根据题目需要填写合适的词语或数字等。
解题技巧包括注意题目中给出的提示，理解题目的意思等。
3.解答题：解答题是考察考生深入理解、分析和解决问题能力的一种题型，要求考生给出完整和有条理的回答。
生物高中竞赛辅导书
生物高中竞赛辅导书
高中生物竞赛辅导书的选择应该考虑到以下几个方面：
知识体系：选择的辅导书应该涵盖高中生物竞赛所需的知识点，包括但不限于细胞生物学、遗传学、生态学、生理学等。
难度级别：根据你目前的学习水平和目标选择合适的难度级别。
初学者可能需要选择基础入门级别的教材，而有经验的学生则可以选择更具挑战性的高级教材。
实用性：选择包含大量例题和练习题的辅导书，这样可以帮助你巩固所学知识并提高解题能力。
同时，如果书中附有答案或解析就更好了，可以方便自我检查和学习。
口碑与推荐：参考其他学生或教师的评价和建议，看看哪些辅导书在生物竞赛中被广泛使用和认可。
以下是一些在中国较为知名的高中生物竞赛辅导书：
•《全国中学生生物学联赛试题汇编》
•《全国中学生生物学竞赛实验指导》
•《新概念高中生物奥赛教程》
请注意，这些建议仅供参考，具体选择应根据你的实际需求和情况来定。
如果你对某本书感兴趣，可以先查看书籍的目录和部分内容，确保它符合你的学习目标。
生物竞赛启蒙教案高中生
生物竞赛启蒙教案高中生
目标群体：高中生
教学目标：
1. 理解生物竞赛的重要性和意义。
2. 掌握生物竞赛的基本知识和考试技巧。
3. 提高对生物学知识的整体理解和应用能力。
教学内容：
1. 介绍生物竞赛的种类和常见题型。
2. 生物竞赛中常见的考点和知识点。
3. 生物竞赛的备考方法和技巧。
教学步骤：
1. 介绍生物竞赛的种类和重要性（5分钟）
教师向学生介绍生物竞赛的种类，如生物奥赛、生物竞赛等，说明参加生物竞赛对于学生
提高生物学知识水平和考试技巧的重要性。
2. 分析生物竞赛中的题型和考点（10分钟）
教师向学生讲解生物竞赛常见的题型和考点，如选择题、填空题、解答题等，重点强调生
物竞赛对于生物知识的综合考察和应用能力的要求。
3. 教授生物竞赛备考方法和技巧（15分钟）
教师向学生介绍生物竞赛的备考方法和技巧，如定期复习、做题技巧、查漏补缺等，帮助
学生有效提高备考效率和复习质量。
4. 练习生物竞赛题目并讨论（20分钟）
教师组织学生练习生物竞赛的常见题目，并在讨论中引导学生探讨解题思路和方法，帮助
学生提高解题能力和应试技巧。
5. 总结课程内容并布置作业（5分钟）
教师总结本次课程的重点内容，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识和提高解题能力。
教学反思：
通过本次启蒙教案的设计和实施，我发现学生对生物竞赛的认识和理解有所提高，对生物竞赛的重要性和备考方法也有了更清晰的认识。
在今后的教学中，我将继续引导学生提高生物学知识水平和解题能力，帮助他们更好地备战生物竞赛。
高中生物竞赛解题指导教案及反思
高中生物竞赛解题指导教案及反思教案标题：高中生物竞赛解题指导教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解高中生物竞赛的解题要求和技巧。
2. 提供解题指导，帮助学生在竞赛中取得优异成绩。
3. 引导学生进行反思，总结解题经验，提高解题能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引起学生对生物竞赛的兴趣，介绍竞赛的重要性和影响。
2. 提出解题指导的重要性，激发学生的学习动力。
二、解题要求和技巧介绍（15分钟）1. 解析高中生物竞赛的题型和要求，包括选择题、填空题、解答题等。
2. 分析不同题型的解题技巧，如理解题意、分析选项、合理推断等。
三、解题指导（30分钟）1. 针对不同题型，提供解题指导和示范。
a) 选择题：强调理解题意、排除干扰选项、运用常识等。
b) 填空题：强调对知识点的掌握和运用。
c) 解答题：强调清晰的表达和合理的论证。
2. 给学生分发解题练习册，让学生在课堂上尝试解答一些典型题目。
3. 监督学生解题过程，及时指导和纠正错误。
四、解题反思和总结（15分钟）1. 引导学生反思解题过程，总结解题经验和不足之处。
2. 分享学生的解题心得和策略，激发学生间的互动和学习交流。
3. 教师进行总结，强调重要的解题技巧和策略。
五、课堂练习（15分钟）1. 给学生一些类似的竞赛题目，让他们在课堂上进行解答。
2. 鼓励学生积极思考和合作解题，提高解题效率和准确性。
六、作业布置（5分钟）1. 布置一些相关的练习题作为课后作业，巩固所学知识和技巧。
2. 强调学生的自主学习和解题能力的培养。
教案反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学效果。
2. 鼓励学生多参加竞赛，积累解题经验，提高解题能力。
3. 教师应及时关注学生的学习情况，给予及时的解题指导和反馈。
这个教案可以帮助高中生了解生物竞赛的解题要求和技巧，提供解题指导和示范，并引导学生进行反思和总结，从而提高解题能力和竞赛成绩。
高中生物竞赛解题指导教案
高中生物竞赛解题指导教案
教案标题：掌握解题技巧，提高竞赛成绩
教学目标：
1. 学生能够掌握生物竞赛的解题技巧；
2. 学生能够在竞赛中快速准确地解答生物题目；
3. 学生能够提高竞赛成绩。
教学过程：
第一步：解题思路讲解
1. 阅读题目：先通读一遍整个题目，把握整体内容；
2. 确定解题思路：根据题目要求，分析需要解答的问题，确定解题思路；
3. 细节分析：仔细阅读每个选项，排除干扰项，找出正确答案。
第二步：解题技巧演练
1. 基础知识夯实：掌握生物基础知识，包括生物概念、生物学原理等；
2. 刻意练习：通过解题训练题目，多做题、多练习，熟悉解题技巧；
3. 多种题型练习：练习不同类型的生物题目，包括选择题、填空题、判断题等。
第三步：解题策略总结
1. 多角度思考：面对复杂题目，从不同角度分析问题，找出解题窍门；
2. 灵活运用：根据题目要求，灵活运用解题技巧，提高解题效率；
3. 反思总结：在解题过程中及时总结经验教训，不断提升解题能力。
教学评价：
1. 学生能够熟练运用生物解题技巧，提高解题效率；
2. 学生能够在竞赛中取得好成绩，提升竞赛成绩；
3. 学生能够培养解题思维，提升生物学习水平。
教学反思：
本教案旨在帮助学生掌握生物竞赛解题技巧，提高解题效率，达到提高竞赛成绩的目的。
通过多角度思考、灵活运用解题技巧，学生能够在竞赛中取得好成绩，提升自信心和学习动力。
希望学生们能够认真学习，不断提升解题能力，取得更好的成绩。
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高中生物竞赛辅导目录第一章生命的物质基础第二章细胞生物学第三章动物生理第四章植物生理2010、3第一章生命的物质基础一、组成生物体的化学元素组成生物体的化学元素有二十多种，它们在生物体内的含量不同。
含量占生物体总质量的万分之一以上的元素，称大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
生物生活所必需，但是需要量却很少的一些元素，称微量元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
这些化学元素对生物体都有重要作用。
组成生物体的二十多种化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物所特有的。
这个事实说明，生物界和非生物界具有统一性。
二、组成生物体的化合物（－）糖类1．生物学功能糖类参与细胞组成，是生命活动的主要能源物质。
2．组成元素及种类糖类的组成元素为C、H、O，分单糖、寡糖、多糖三类。
单糖是不能水解的最简单的糖类，其分类中只含有一个多羟基醛或一个多羟基酮，如葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。
葡萄糖和果糖都是含6个碳原子的己糖，分子式都是C6H12O6，但结构式不同，在化学上叫做同分异构体。
核糖（C5H10O5）和脱氧核糖（C5H10O4）都是含有5个碳原子的戊糖，两者都是构成生物遗传物质（DNA或RNA）的重要组成成分。
寡糖（低聚糖）是由少数几个（1个以内）单糖分子脱水缩合而得的糖。
常见的是含有2个单糖单位的双糖，如植物细胞内的蔗糖、麦芽糖，动物细胞内的乳糖，存在于藻类细菌、真菌和某些昆虫细胞内的海藻糖等。
多糖是由多个单糖缩聚而成链状大分子，与单糖、双糖不同，一般不溶于水，从而构成贮藏形式的糖，如高等植物细胞内的淀粉，高等动物细胞内的糖元。
纤维素是植物中最普遍的结构多糖。
（二）蛋白质1．生物学功能蛋白质具有催化作用、运输作用和贮存作用、结构和机械支持作用、收缩或运动功能、免疫防护功能、调节作用。
2．组成元素和基本组成单位蛋白质主要由C、H、O、N四种元素组成，多数还含有S。
基本组成单位是氨基酸，其通式为。
组成天然蛋白质的氨基酸约有20种，都是L型的α氨基酸。
氨基酸与氨基酸之间可以发生缩合反应，形成的键为肽键。
肽是两个以上氨基酸连接起来的化合物。
两个氨基酸连接起来的肽叫二肽，三个氨基酸连接起来的肽叫三肽，多个氨基酸连接起来的肽叫多肽。
多肽都有链状排列的结构，叫多肽链。
蛋白质就是由一条多肽链或几条多肽链集合而成的复杂的大分子。
3．结构蛋白质结构分一、二、三、四级结构。
在蛋白质分子中，不同氨基酸以一定数目和排列顺序编合形成的多肽链是蛋白质的一级结构。
蛋白质分子的高级结构决定于它的一级结构，其天然构象（四级结构）是在一定条件下的热力学上最稳定的结构。
4．变性蛋白质受到某些物理或化学因素作用时引起生物活性的丧失、溶解度降低以及其他物理化学因素的改变，这种变化称为蛋白质的变性。
变性的实质是由于维持高级结构的次级键遭到破坏而造成的天然构象的解体，但未涉及共价键的破坏。
有些变性是可逆的（能复性），有些则不可逆。
（三）核酸1．生物学功能核酸是遗传信息的载体，存在于每一个细胞中。
核酸也是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传性、变异性和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。
2．种类核酸分DNA和RNA两大类。
所有生物细胞都含有这两大类核酸（病毒只含有DNA或RNA）。
3．组成元素及基本组成单位核酸是由C、H、O、N、P等元素组成的高分子化合物。
其基本组成单位是核苷酸。
每个核酸分子是由几百个到几千个核苷酸互相连接而成的。
每个核苷酸含一分子碱基、一分子戊糖（核糖或脱氧核糖）及一分子的磷酸组成。
DNA的碱基有四种（A、T、G、C），RNA的碱基也有四种（A、U、G、C）。
这五种碱基的结构式如下图所示：DNA中碱基的百分含量一定是A＝T、G ＝C，不同种生物的碱基含量不同。
RNA中A﹣U、G﹣C之间并没有等当量的关系。
腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胸腺嘧啶（T）尿嘧啶（U）胞嘧啶（C）4．结构DNA的一级结构是直线形或环形的结构。
DNA的二级结构是由两条反向平行的多核音酸链绕同一中心轴构成双螺旋结构。
（四）脂类脂类是生物体内一大类重要的有机化合物，由C、H、O三种元素组成，有的（如卵磷脂）含有N、P等元素，不溶于水，但溶于乙醚、苯、氯仿和石油醚等有机溶剂。
1．生物学功能脂类是构成生物膜的重要成分；是动植物的贮能物质；在机体表面的脂类有防止机械损伤和水分过度散失的作用；脂类与其他物质相结合，构成了细胞之间的识别物质和细胞免疫的成分；某些脂类具有很强的生物活性。
2．种类（l）脂肪也叫中性脂，一种脂肪分子是由一个甘油分子中的三个羟基分别与三个脂肪酸的末端羟基脱水连成酯键形成的。
脂肪是动植物细胞中的贮能物质，当动物体内直接能源过剩时，首先转化成糖元，然后转化成脂肪。
在植物体内就主要转化成淀粉，有的也能转化成脂肪。
（2）类脂包括磷脂和糖脂，这两者除了包含醇、脂肪酸外，还包含磷酸、糖类等非脂性成分。
含磷酸的脂类衍生物叫做磷酯，含糖的脂类衍生物叫做糖脂。
磷脂和糖脂都参与细胞结构特别是膜结构的形成，是脂类中的结构大分子。
（3）固醇又叫甾醇，是含有四个碳环和一个羟基的烃类衍生物，是合成胆汁及某些激素的前体，如肾上腺皮质激素、性激素。
有的固醇类化合物在紫外线作用下会变成维生素D。
在人和动物体内常见的固醇为胆固醇。
（五）水和无机盐1．水水是细胞的重要成分，一般发育旺盛的幼小细胞中含水量较大，生命活力差的细胞组织中含水量较小，休眠的种子和孢子中含水量一般低于10％。
水的作用有：水是代谢物质的良好溶剂，水是促进代谢反应的物质，水参与原生质结构的形成，水有调节各种生理作用的功能。
2．无机盐它在体内通常以离子状态存在，常见的阳离子有K＋、Na＋、Ca2＋、Mg2＋、Fe2＋、Fe3＋等；常见的阴离子有Cl－、SO42－、PO43－、HPO42－、H2PO4－、HCO3－等。
各种无机盐离子在体液中的浓度是相对稳定的，其主要作用有：维持渗透压，维持酸碱平衡，特异作用等。
【解题指导】例l一个蛋白质分子有5条肽链，由1998个氨基酸组成，那么形成该蛋白质分子过程中生成的水分子个数和含有的肽键数分别是多少？例2肾上腺皮质细胞产生的激素其结构与以下哪一种物质结构相似？A 血红蛋白B 胆固醇C 酪氨酸D 肾上腺素析激素依化学成分分成两类，一类是由肾上腺皮质分泌的激素统称肾上腺皮质激素，属于类固醇激素；另一类属于含氮物质激素，包括蛋白质、多肽（胰岛素、甲状分腺素）和胺类（肾上腺素、甲状腺激素）。
上题中胆固醇是一种固醇类化合物，所以肾上腺皮质分泌的激素与胆固醇的结构相似。
答案选B。
【巩固练习】1．关于病毒遗传物质的叙述，正确的一项是A 都是脱氧核糖核酸B 都是核糖核酸C 同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸D 有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸2．构成细胞内生命物质的主要有机成分是A 蛋白质和核酸B 水和蛋白质C 蛋白质和无机盐D 水和核酸3．组成核酸和核糖核酸的核酸的种类分别有A 8种和2种B 4种和4种C 5种和4种D 8种和4种4．一个含有6个肽键的多肽，组成它的氨基酸以及至少应有的氨基和羧基的数目分别是A 6、1、1B 7、1、1C 6、6、6D 7、6、65．当动物体内直接能源物质过剩时，一般情况下，首先转化为A 葡萄糖B 麦芽糖C 脂肪D 糖元（六）细胞内能合流通的物质——ATP1．ATP的结构ATP（三磷酸腺苷）是各种活细胞内普遍存在的一种高磷酸化合物（水解时释放的能量在20～92kJ／mol的磷酸化合物）。
ATP的分子简写成A －P～P～P，A代表由腺嘌呤和核糖组成的腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。
ATP中大量化学能就贮存在高能磷酸键中。
ATP结构中的3个磷酸（Pi）可依次移去而生成二磷酸腺苷（ADP）和一磷酸腺苷（AMP）2．ATP的作用ATP水解时释放出的能量，是生物体维持细胞分裂、根吸收矿质元素离子和肌肉收缩等生命活动所需能量的直接来源，是细胞内能量代谢的“流通货币”。
在动物肌肉或其他兴奋性组织中，还有一种高能磷酸化合物即磷酸肌酸，它也是高能磷酸基的贮存者，其中的能量要兑换成“流通货币”才能发挥作用。
（七）NAD＋和NADP＋NAD＋又叫辅酶Ⅰ，全称烟酰胺腺嘌呤二核苷酸；NADP＋又叫辅酶Ⅱ，全称烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸。
它们都是递氢体，能从底物里取得电子和氢。
NAD＋和NADP＋都是以分子中的烟酰胺部分来接受电子的，所以烟酰胺是它们的作用中心。
接受电子的过程如下图所示：这里虽然从底物脱下来的两个电子都被接受了，但脱下来的两个氢原子却只有一个被接受，剩下的一个质子H暂时被细胞的缓冲能力接纳下来，留待参与其他反应。
因此，NAD＋和NADP＋的还原形式被写作NADH和NADPH。
【解题指导】例如果说光合作用中光反应的产物只有ATP、氧气和氢，是否正确？为什么？析不正确。
因为在光反应中水分子被分解，产生的氧原子结合成氧气被释放，而氢则与NADP＋结合生成NADPH，NADP＋和ATP共同为暗反应所必需的还原剂。
【巩固练习】7．关于人体细胞内ATP的描述，正确的是A ATP主要在线粒体中生成B 它含有三个高能磷酸键C ATP转变为ADP的反应是不可逆的D 细胞内贮有大量ATP，以满足生理活动需要8．光合作用光反应的产物是A CO2、ATP、NADH＋H＋B 淀粉、CO2、NADPH＋H＋C 蔗糖、O2、CO2D ATP、O2、NADPH＋H＋9．下列三组物质中，光合碳循环所必需的一组是A 叶绿素、类胡萝卜素、CO2B CO2、NADPH、ATPC CO2、H2O、ATPD 叶绿素、NAD＋、ATP10．生物和非生物最根本的区别在于生物体A 具有严谨的结构B 通过一定的调节机制对刺激发生反应C 通过新陈代谢进行自我更新D 具有生长发育和产生后代的特性11．若组成蛋白质的氨基酸分子的平均相对分子质量为130，则一条由160个氨基酸形成的多肽，其相对分子质量为A 17938B 19423C 24501D 2801812．某一多肽链内共有肽健109个，则此分子中含有的－NH和COOH的数2目至少为A 110、110B 109、109C 9、9D 1、113．生物界在基本组成上的高度一致性表现在①组成生物体的化学元素基本一致②各种生物体的核酸都相同③构成核酸的碱基都相同④各种生物体的蛋白质都相同⑤构成蛋白质的氨基酸都相同A ①②④B ①③⑤C ③④⑤D ①②③14．以上的核着酸链是A DNAB rnRNAC tRNAD dZNrx16．如果将上题中的三种氨基酸缩合成化合物，那么该化合物含有的氨基、羧基、肽键的数目依次是A 2、2、2B 2、3、2C 3、4、3D 4、3、3 17．血红蛋白分子中含有四条多肽链，共由574个氨基酸构成，那么该分子中含有的肽键数应是A 570B 573C 574D 57818．下列各项不属于脂类物质的是A 生长激素B 维生素DC 性激素D 肾上腺皮质激素19．活细胞内进行生命活动所需要的能量直接来自A ATP的水解B 葡萄糖的水解C 淀粉的水解D 脂肪的水解21．当生物体新陈代谢旺盛，生长迅速时，生物体内A 结合水／自由水的比值与此无关B 结合水／自由水的比值会升高C 结合水／自由水的比值会降低D 结合水／自由水的比值会不变22．下列物质中，对维持人体体液平衡，物质运输，出血时血液凝固等生理功能都有重要作用的是A 蛋白质B 维生素C 葡萄糖D 脂肪23．人和动物乳汁中特有的二糖水解后的产物是A 一分子葡萄糖和一分子果糖B 一分子果糖和一分子半乳糖C 一分子半乳糖和一分子葡萄糖D 二分子葡萄糖【参考答案】1．D 2．A 3．D 4．B 5．D 6．释放、储存、酶 7．A 8．D 9．B 10．C 11．A 12．D 13．B 14．A 15．D 16．A 17．A 18．A 19．A 20．A 21．C 22．A 23．C第二章细胞生物学（一）细胞生物学的发展1．细胞的发现1665年英国物理学家罗伯特·虎克用他自制的显微镜观察栓皮栎的软木切片时，看到了一个个蜂窝状的小室。