幼儿园大班科学教案大班科学活动《神奇的磁铁》_0991文档
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《神奇的磁铁》大班科学优质课教案（通用5篇），欢迎大家分享。
《神奇的磁铁》大班科学优质课教案1活动目标：1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。
2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。
活动准备:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石（磁铁）。
二、观察磁铁相吸、相斥的特性。
1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事？2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。
三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。
教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。
1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。
2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。
3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。
4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。
四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。
1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。
现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。
3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。
4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。
(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。
幼儿园大班《磁铁》科学教案5篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案5篇好的教案是教学阅历的积累，仔细编写教案是提高教学水平的重要过程。
老师编写教案是一个讨论教学方案或课程标准、教材、教学内容、同学及教法等因素的综合过程。
下面是由我给大家带来的幼儿园大班《磁铁》科学教案，一起来看看吧!幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、在嬉戏中发觉磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的爱好。
2、在操作活动中了解磁铁的特性，关心幼儿形成主动探究的意识。
3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的欢乐，学会沟通试验结果，通过记录合作学习简洁评价并在评价中体验胜利的开心。
4、进展幼儿空间辨别力量和空间想象力。
5、初步了解磁铁的小常识。
重点难点：在嬉戏中幼儿主动发觉磁铁的特性，在操作试验中乐观探究磁铁的隐秘。
活动预备：物质预备：自制钓鱼竿鱼钩(别针) 有磁铁的小鱼若干条状或马蹄形磁铁每人一个森林背景图片黑猫警长图片有磁铁的小猫和老鼠图片各两张磁性黑板两块。
学问阅历预备：幼儿了解有关磁铁在实际生活中的运用的相关学问。
活动过程：一、开头部分：发觉磁铁1、嬉戏：小猫钓鱼，老师扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一起去钓鱼。
2、争论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?你们看看钓上来的小鱼，你发觉了什么?这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样?为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼?3、小结：只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来，由于磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。
4、表扬幼儿的发觉，确定幼儿的观看。
5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。
磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。
二、基本部分：熟悉磁铁1、老师：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢?出示各种不同材质的试验操作材料，介绍给幼儿。
2、老师：请幼儿拿出磁铁，观看磁铁的形状，颜色，摆布磁铁，感受磁铁的特点。
简洁介绍有关磁铁的科学学问。
3、老师供应每组一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《磁铁的奥秘》。
教学内容主要包括磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的吸力、磁极间的相互作用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和应用，知道磁铁有两极，磁极之间有相互作用。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作精神。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类、应用以及磁极间的相互作用。
难点：磁极间的相互作用原理，以及如何引导幼儿通过观察和实验发现这一原理。
四、教具与学具准备教具：各种类型的磁铁、铁钉、回形针、指南针、磁铁实验箱等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁吸铁钉、磁铁吸引回形针等现象，引导幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些物体？2. 基本概念讲解（5分钟）教师简要介绍磁铁的性质、分类和应用，让幼儿对磁铁有基本的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过演示实验，讲解磁铁的两极、磁极间的相互作用等概念，引导幼儿观察并理解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察磁铁的两极、磁极间的相互作用等现象，并记录观察结果。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，激发幼儿的探究欲望。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类、应用2. 磁铁的两极、磁极间的相互作用七、作业设计1. 作业题目：观察家里的磁铁制品，记录下它们的用途和特点。
答案：略2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的指南针。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对磁铁有了深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对磁铁知识的掌握程度。
在拓展延伸环节，教师可引导幼儿探索磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁在医疗领域的应用等，激发幼儿的探究兴趣。
大班科学优质课教案《神奇的磁铁》（通用17篇）
大班科学优质课教案《神奇的磁铁》大班科学优质课教案《神奇的磁铁》（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的大班科学优质课教案《神奇的磁铁》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学优质课教案《神奇的磁铁》篇1活动目标：1、知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发现生活中的铁制品。
2、探索磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对实验结果进行记录。
3、能主动探索，大胆交流自己的发现。
活动准备：1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等2、记录表若干活动过程：一、了解磁铁，发现磁铁的磁力。
1、出示磁铁T："小朋友，请你们看一看，老师给你们带来了什么呢？"请个别幼儿说一说。
2、介绍操作材料，让幼儿用磁铁试试哪些东西能被磁铁吸起来。
T："今天，老师为你们准备了许多东西。
"（出示）T："老师把这些东西画在一张记录表上，请小朋友用筐里的小磁铁和它们玩一玩，看看哪些东西能被吸起来，请小组长进行记录，能吸起来就打个勾，不能被吸起来就打个叉，好吗？"3、幼儿操作，教师个别引导。
4、教师总结。
T："能被吸起来的东西都是用什么做的啊？"T："所以磁铁能把铁做的东西吸起来。
"二、引导幼儿观察磁铁的两端，发现同级相斥、异极相吸现象。
1、幼儿初次探索。
T："这个小磁铁是什么样子的？"请个别幼儿说一说。
T："小磁铁一头是红颜色，一头是蓝颜色。
"T："磁铁的两头还藏着一个小秘密，请你和边上的好朋友用磁铁碰一碰，看看你发现了什么？"（幼儿自由尝试，个别幼儿说一说）2、幼儿再次探索，并进行记录。
T："让我们的小磁铁再来碰一碰，这次老师有个小小的要求了。
大班科学活动神奇的磁铁教案
大班科学活动神奇的磁铁教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。
本节课将围绕磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在生活中的应用展开讲解。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养学生动手操作能力，通过实践探索磁铁的奥秘。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高他们探索自然界现象的积极性。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、吸引和排斥现象。
难点：磁铁在生活中的应用，以及如何引导学生通过实践探索磁铁的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，吸引铁钉、回形针等物品，引发学生好奇心，让学生猜测这是什么东西。
2. 知识讲解（10分钟）a. 教师介绍磁铁的基本性质，如磁铁能吸引铁、钴、镍等磁性材料。
b. 讲解磁铁的两极：N极和S极，以及磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示磁铁玩具，讲解磁铁在生活中的应用，如磁铁列车、磁性挂钩等。
4. 随堂练习（5分钟）a. 让学生分组讨论，探索磁铁的吸引和排斥现象。
b. 学生操作磁铁，尝试吸引和排斥不同的物品。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的两极：N极和S极3. 磁铁的吸引和排斥现象4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 举例说明磁铁在生活中的应用。
b. 解释磁铁的同极相斥、异极相吸原理。
2. 答案：a. 磁铁在生活中的应用如磁铁列车、磁性挂钩等。
b. 磁铁的同极相斥、异极相吸原理：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解他们对磁铁性质的理解程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生家长参与，共同探索磁铁的奥秘。
大班科学教案详案及教学反思《神奇的磁铁》
大班科学教案详案及教学反思《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“神奇的磁铁”。
通过本章的学习，让幼儿了解磁铁的特性，认识磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁有吸引和排斥的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：让幼儿理解磁铁的特性，能够运用磁铁进行简单的探索。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的形状和颜色。
2. 提问：你们知道磁铁有什么神奇的地方吗？3. 讲解：教师通过演示，让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考，如“为什么磁铁能吸引铁钉，不能吸引塑料棒？”5. 随堂练习：幼儿分组进行探索，用磁铁吸引和排斥不同的物体。
7. 拓展延伸：让幼儿尝试用磁铁制作简单的玩具，如磁铁钓鱼游戏。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁的运用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁铁钓鱼游戏。
2. 答案：幼儿可根据自己的创意进行制作，教师给予适当的指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对磁铁有了基本的认识，能够理解磁铁的吸引和排斥现象。
但在实际操作中，部分幼儿对磁铁的运用还不够熟练，需要进一步练习。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习磁铁的更多用途，让幼儿深入了解磁铁在生活中的重要性。
同时，鼓励幼儿在家庭中寻找磁铁的踪迹，观察并记录磁铁的用途。
重点和难点解析：1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
2. 例题讲解：引导幼儿思考磁铁吸引和排斥不同物体的原因。
大班科学教案《神奇的磁铁》
大班科学教案《神奇的磁铁》一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学教材《神奇的磁铁》。
该章节主要介绍磁铁的性质和特点，以及磁铁在日常生活中的应用。
具体内容包括磁铁的极性、磁铁的吸附能力、磁铁在玩具和工具中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质和特点，知道磁铁有南极和北极，具有吸附能力。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，通过实验和观察，理解磁铁的吸附能力与距离、方向的关系。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，发现磁铁在日常生活中的应用。
三、教学难点与重点重点：磁铁的基本性质和特点，磁铁的吸附能力与距离、方向的关系。
难点：磁铁吸附能力与距离、方向的关系的实验设计和操作。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料板、直尺、圆规、画笔。
学具：每个学生一套磁铁、铁钉、铁片、塑料板、直尺、圆规、画笔。
五、教学过程1. 引入：邀请学生分享他们对于磁铁的了解和经验。
2. 讲解：讲解磁铁的基本性质和特点，介绍磁铁的南极和北极，解释磁铁的吸附能力。
3. 实验：学生分组进行实验，观察磁铁的吸附能力与距离、方向的关系。
4. 讨论：学生分组讨论实验结果，分享发现。
5. 应用：引导学生思考磁铁在日常生活中的应用，如玩具、工具等。
6. 练习：学生自己设计实验，验证磁铁的吸附能力与距离、方向的关系。
六、板书设计磁铁的性质和特点南极和北极吸附能力磁铁的吸附能力与距离、方向的关系距离越近，吸附能力越强方向不同，吸附能力不同七、作业设计1. 请学生用磁铁和铁钉设计一个简单的磁铁玩具。
答案：学生可以用磁铁和铁钉制作一个简单的磁铁玩具，如磁铁小车、磁铁飞机等。
2. 请学生观察家里或学校的工具，找出使用磁铁的工具，并说明磁铁在这些工具中的作用。
答案：学生可以观察家里或学校的工具，如磁铁螺丝刀、磁铁钳子等，并说明磁铁在这些工具中的作用，如吸附铁钉、螺丝等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师可以反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了磁铁的基本性质和特点，以及磁铁的吸附能力与距离、方向的关系。
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的力量》，详细内容包括磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和应用，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。
2. 通过观察、实验和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和科学探究精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的性质、分类和应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料尺等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的礼物盒，告诉幼儿里面有一块神奇的磁铁，引导幼儿猜测磁铁的特性。
2. 新课导入：（1）展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的形状、颜色。
（2）教师介绍磁铁的性质、分类和应用。
3. 例题讲解：（1）教师演示磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿观察并解释原因。
（2）教师提问：“为什么磁铁能吸引铁钉、回形针，却不能吸引铜钥匙、纸片、塑料尺呢？”（3）幼儿分组讨论，得出磁铁只能吸引铁磁性物质的结论。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用磁铁尝试吸引桌面上的物品，验证磁铁的吸引和排斥现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类和应用。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的磁铁应用。
（2）用磁铁尝试吸引不同的物品，记录实验结果。
2. 答案：（1）磁铁应用：冰箱门、磁性挂钩、磁性玩具等。
（2）实验结果：磁铁能吸引铁钉、回形针等铁磁性物质，不能吸引铜钥匙、纸片、塑料尺等非铁磁性物质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的观察、思考和操作能力，了解幼儿对磁铁性质的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿收集生活中磁铁的应用实例，进行分享。
幼儿园大班教案《磁铁》(优秀12篇)
幼儿园大班教案《磁铁》（优秀12篇）《磁铁》大班教案1活动目标：1、教幼儿初步认识磁铁，了解磁铁的用处及特性。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。
3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。
活动准备：1、磁铁每人一块2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。
3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。
活动过程：一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。
小朋友们看一看，房子里住着谁呀？（两只鸡宝宝）鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？（鸡宝宝）老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。
咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。
幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。
请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动（老师出示"宝贝"--磁铁，将小鸡引出来）。
二、玩磁铁1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。
幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。
2、磁铁碰碰头，握握手。
幼儿把手中的。
磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么情况。
互斥相吸结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。
3、为磁铁找朋友引导幼儿在室内为磁铁找朋友。
三、活动延伸1、老师不小心把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。
2、在室外为磁铁找朋友。
《磁铁》大班教案2一、设计思路：“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁，有时一碰就会相互吸住，有时怎么都吸不住”的现象，孩子觉得很奇怪，因此安排了此类具有递进性的幼儿探索活动。
希望在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相斥，异性相吸”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
二、活动目标：1、在做做玩玩活动中，初步了解磁铁“同性相斥，异性相吸”的特性。
大班科学教案《神奇的磁铁》大班科学教案
大班科学教案《神奇的磁铁》大班科学教案神奇的磁铁，这个主题听起来就让人兴奋不已！今天我们要一起来探索这个神奇的世界，看看磁铁到底是怎么工作的，它有哪些神奇的功能。
我们来看看磁铁的外观。
磁铁通常是圆形或者方形的，有时候还会有一些奇怪的形状。
磁铁的颜色也有很多种，有的是黑色的，有的是红色的，还有的是黄色的。
不过，无论它的颜色和形状是什么样子，只要你拿着一个磁铁靠近一个金属物品，你就会惊奇地发现，金属物品会被吸住！为什么磁铁会有这样的神奇功能呢？这是因为磁铁里面有一种叫做“磁性”的东西。
磁性是一种特殊的物质属性，它可以让某些物体被吸引在一起。
而磁铁里面的磁性就是由很多小小的磁粒组成的。
这些磁粒就像一个个小小的精灵，它们可以自由地移动和旋转，从而产生了磁场。
我们来看看磁铁有哪些神奇的功能吧！我们可以用磁铁来制作各种各样的玩具。
比如说，我们可以用磁铁来制作一个小汽车，让它能够自己动起来；还可以用磁铁来制作一个小飞机，让它能够在空中飞翔。
这些玩具不仅好玩，而且还可以锻炼我们的动手能力和想象力。
除了制作玩具之外，磁铁还有很多其他的应用。
比如说，我们可以用磁铁来制作一个扬声器。
在扬声器的内部，有一个小小的磁铁和一个巨大的喇叭。
当电流通过扬声器的时候，它会产生磁场，从而让喇叭发出声音。
这样一来，我们就可以听到美妙的音乐了！磁铁还可以用来制作一些高科技的产品。
比如说，我们可以用磁铁来制作一个电动机。
当电流通过电动机的时候，它会产生磁场，从而让电动机转动起来。
这样一来，我们就可以用电动机来驱动各种各样的机器了！磁铁是一个非常神奇的东西。
它不仅可以让我们制作各种各样的玩具和电子产品，还可以帮助我们理解自然界的奥秘。
所以呢，如果你想要成为一个科学家或者工程师的话，一定要好好学习关于磁铁的知识哦！。
幼儿园大班科学活动《神奇的磁铁》
幼儿园大班科学活动《神奇的磁铁》关键信息项：1、活动名称：《神奇的磁铁》2、活动对象：幼儿园大班学生3、活动目标：知识与技能目标：过程与方法目标：情感态度与价值观目标：4、活动准备：材料准备：场地准备：5、活动流程：导入环节：探索环节：总结环节：拓展环节：6、活动评估：评估方式：评估标准：11 活动名称本次幼儿园大班科学活动的名称为《神奇的磁铁》。
111 活动对象参与本次活动的对象为幼儿园大班的学生。
112 活动目标1121 知识与技能目标幼儿能够认识磁铁，了解磁铁的基本性质，如吸铁性、磁极等。
掌握简单的实验操作方法，能够通过实验观察和记录磁铁的现象。
1122 过程与方法目标通过自主探索和小组合作，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
引导幼儿在实验中发现问题、提出问题，并尝试解决问题，培养其探究精神。
1123 情感态度与价值观目标激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养其热爱科学的情感。
培养幼儿在活动中的团队合作意识和交流能力。
12 活动准备121 材料准备各种形状和大小的磁铁若干。
铁钉、回形针、铁屑、塑料片、纸片、木块、玻璃球等实验材料。
记录表格、笔。
多媒体设备，用于播放与磁铁相关的视频和图片。
122 场地准备选择宽敞、明亮、通风良好的教室或活动室，确保幼儿有足够的活动空间。
提前布置好实验区域，摆放好实验材料和设备。
13 活动流程131 导入环节通过展示一些与磁铁相关的有趣现象，如磁铁吸起铁钉、回形针等，引起幼儿的兴趣和好奇心。
提问幼儿是否见过这些现象，引导幼儿思考为什么磁铁能够吸起这些东西。
132 探索环节幼儿分组进行实验，每个小组发放一套实验材料，包括磁铁和各种不同的物品。
幼儿自主操作，尝试用磁铁去吸不同的物品，观察哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能，并将结果记录在表格中。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，观察幼儿的实验过程，及时给予帮助和指导。
133 总结环节各小组交流实验结果，分享自己的发现。
大班科学优质教案《神奇的磁铁》文档在线预览
大班科学优质教案《神奇磁铁》文档在线预览一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣物理现象》，详细内容主要围绕“神奇磁铁”展开。
我们将探讨磁铁特性，如吸引铁、镍、钴等金属，磁极间相互作用以及磁铁在日常生活中应用。
二、教学目标1. 解磁铁基本特性，知道磁铁两极以及它们之间相互作用。
2. 培养学生观察、思考、动手操作和探究能力。
3. 培养学生对科学兴趣，激发他们探索未知世界欲望。
三、教学难点与重点重点：磁铁特性、磁极间相互作用。
难点：理解磁铁吸引金属原理，掌握磁铁在生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴制物品、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴制物品、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁铁吸引铁钉实验，引发学生对磁铁兴趣，进而引出本节课主题。
2. 磁铁特性探究（15分钟）a. 学生分组，每组发放磁铁和铁钉、回形针等物品，让学生观察并记录哪些物品被磁铁吸引。
c. 教师讲解磁铁吸引原理。
3. 磁极相互作用（15分钟）a. 学生分组，每组发放磁铁，观察磁铁两极，解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引现象。
b. 学生亲自动手操作，体验磁极间相互作用。
4. 磁铁在生活中应用（10分钟）a. 学生举例说明磁铁在日常生活中应用。
b. 教师展示磁铁在指南针等物品中应用，并讲解其原理。
5. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解一道关于磁铁例题，让学生加深对磁铁特性理解。
6. 随堂练习（5分钟）根据教材，设计一道与磁铁相关练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁特性吸引铁、镍、钴等金属磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引2. 磁铁在日常生活中应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请举例说明磁铁在日常生活中应用。
b. 解释磁铁吸引金属原理。
2. 答案：a. 磁铁在日常生活中应用：冰箱贴、指南针、磁性挂钩等。
大班科学教案详案及教学反思《神奇的磁铁》
大班科学教案详案及教学反思《神奇的磁铁》一、教学内容《神奇的磁铁》选自大班科学领域教材第四章《磁铁与电》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力与排斥力、磁铁的运用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 学会使用磁铁进行探索，培养观察、分析、解决问题的能力。
3. 通过实践操作，激发对科学探究的兴趣，提高合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质及其运用。
教学重点：磁铁的吸力与排斥力。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、指南针、磁铁玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么神奇的地方？”引发幼儿思考。
2. 新知识讲解（1）磁铁的性质（2）磁铁的吸力与排斥力（3）磁铁的运用3. 例题讲解教师展示磁铁吸铁、排斥的实验，引导幼儿观察并解释现象。
4. 随堂练习幼儿分组进行实验，观察磁铁吸铁、排斥的现象，并记录下来。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸力与排斥力3. 磁铁的运用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁做一个小游戏，观察并记录现象。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对磁铁产生了浓厚的兴趣，积极参与实践操作。
但在引导幼儿观察磁铁性质时，部分幼儿注意力不够集中，需要进一步引导。
课后，教师可组织幼儿进行磁铁相关的亲子活动，巩固所学知识，激发幼儿对科学的探究欲望。
同时，可拓展延伸至电磁铁的内容，丰富幼儿的知识体系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定磁铁的性质及其运用是本节课的难点与重点。
磁铁作为一种常见的科学现象，其性质包括吸铁性、指向性等，对于幼儿来说，理解这些性质有一定难度。
幼儿园大班科学教案《神奇的磁铁》
幼儿园大班科学教案《神奇的磁铁》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第三节《神奇的磁铁》。
通过学习，让幼儿了解磁铁的特性，探索磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁的两极以及磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的两极及其作用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的形状。
（2）让幼儿尝试用磁铁吸引周围物品，引导幼儿发现磁铁的吸引现象。
2. 例题讲解（1）讲解磁铁的两极，让幼儿了解磁铁的吸引和排斥现象。
（2）演示磁铁吸引和排斥的实验，让幼儿观察并理解磁铁的两极作用。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥实验材料，巩固磁铁的两极知识。
（2）引导幼儿讨论并分享实验过程中的发现。
（2）让幼儿思考生活中磁铁的运用，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 神奇的磁铁2. 磁铁的两极：N极、S极3. 磁铁的作用：吸引、排斥七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的铁制品。
答案：磁铁能吸引铁制品，如铁钉、铁锅、铁门等。
2. 作业题目：观察并记录磁铁在不同位置的吸引和排斥现象。
答案：磁铁在距离物品较近时，吸引和排斥现象更明显。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的特性，培养了幼儿的观察和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿探索磁铁在日常生活中的应用，将所学知识拓展到生活实践中。
同时，教师还可以通过开展科学活动，让幼儿进一步探索磁铁的奥秘，培养幼儿的探究精神。
大班科学教案《神奇的磁铁》文档在线预览
大班科学教案《神奇的磁铁》文档在线预览一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神奇的磁铁》。
详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸铁规律、磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有两极，并能描述磁铁吸铁的规律。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 感知磁铁在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极以及磁铁吸铁的规律。
教学重点：磁铁的性质和磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，告诉幼儿里面有一个神奇的东西，能让回形针跳舞。
引发幼儿好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解教师拿出磁铁，让幼儿观察磁铁的形状和颜色。
引导幼儿发现磁铁能吸引铁质物体，如回形针、铁钉等。
3. 随堂练习幼儿分组进行实验，观察磁铁吸铁的规律，讨论为什么磁铁能吸引这些物体。
4. 讲解磁铁的两极教师通过实验，让幼儿观察到磁铁的两端吸引铁质物体的能力不同，称之为磁铁的两极。
5. 磁铁在日常生活中的应用教师展示一些磁铁制品，如磁铁挂钩、磁铁玩具等，让幼儿认识到磁铁在生活中的广泛应用。
六、板书设计1. 神奇的磁铁性质：能吸引铁质物体两极：吸引能力不同的两端应用：磁铁挂钩、磁铁玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出磁铁的三个性质。
（2）磁铁为什么能吸引铁质物体？（3）请举例说明磁铁在生活中的应用。
2. 答案：（1）磁铁的性质：能吸引铁质物体、有两极、磁铁的吸铁规律等。
（2）磁铁能吸引铁质物体，是因为磁铁具有磁性，能产生磁场，使铁质物体受到磁力作用。
（3）磁铁在生活中的应用：磁铁挂钩、磁铁玩具、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的性质、磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案(1)
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，具体内容包括第三章《磁铁的奥秘》的第1节“磁铁的性质”和第2节“磁铁的运用”。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有磁性、有两个磁极以及磁铁能吸引铁、镍等物质。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会合作、分享，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质及其运用。
难点：磁铁的两极及其相互关系。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，里面装着各种物品，请幼儿猜测哪些物品可以被磁铁吸引。
2. 新课导入（1）教师发放磁铁，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现磁铁的磁性。
（2）教师提问：“你们知道磁铁有几个磁极吗？它们分别在哪里？”引导幼儿了解磁铁的两极。
（3）教师通过实验，让幼儿观察磁铁吸引铁、镍等物质的现象。
3. 例题讲解教师出示例题：“请用磁铁找出下列物品中的铁制品。
”引导幼儿运用磁铁的性质进行判断。
4. 随堂练习教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质有磁性有两个磁极能吸引铁、镍等物质2. 磁铁的运用寻找铁制品磁铁吸附作用七、作业设计1. 作业题目请用磁铁找出家里的铁制品，并与家人分享你的发现。
2. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的性质及其运用。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导，并引导幼儿思考磁铁在其他领域的运用，如磁悬浮列车、磁铁吸附等，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，教师还应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高幼儿的观察、思考、动手操作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计；2. 磁铁性质的引导和讲解；3. 教学过程中的互动和引导；4. 作业设计和课后反思拓展。
大班科学优质课《神奇的磁铁》教案
大班科学优质课《神奇的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的奥秘》，详细内容包括磁铁的性质、分类、用途以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 知道磁铁的基本性质，了解磁铁的分类和用途。
2. 学会使用磁铁进行探索，培养观察、思考、解决问题的能力。
3. 通过实践活动，激发对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的基本性质、分类和用途。
四、教具与学具准备教师准备：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
学生准备：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁，让学生观察并思考：磁铁有什么特别之处？磁铁在生活中有哪些应用？2. 新课导入（10分钟）（1）磁铁的性质：引导学生通过观察、实验发现磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质。
（2）磁铁的分类：介绍条形磁铁、圆形磁铁、磁铁棒等不同类型的磁铁。
（3）磁铁的用途：展示磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：请用磁铁找出回形针、铁钉、铜钥匙中的磁性材料。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用磁铁探索教室内的磁性材料。
5. 知识拓展（10分钟）讲解磁铁的吸引和排斥现象，引导学生观察磁铁的同极相斥、异极相吸现象。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁铁的用途4. 磁铁的吸引和排斥现象七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出3种磁铁的用途。
（2）请用磁铁找出家中的磁性材料。
2. 答案：（1）磁铁挂钩、磁铁玩具、磁性写字板等。
（2）钥匙、铁钉、回形针等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了磁铁的基本性质、分类和用途，以及磁铁的吸引和排斥现象。
课后，教师应关注学生对磁铁知识的应用，鼓励学生在家中寻找磁性材料，培养学生的实践能力。
大班科学教案详案及教学反思《神奇的磁铁》
大班科学教案详案及教学反思《神奇的磁铁》教案详案：一、设计意图：本节课的设计方式采用了直观演示与实践操作相结合的方式，让幼儿通过观察、操作、探索，了解磁铁的性质和特点，培养幼儿的观察力、动手操作能力以及问题解决能力。
活动的目的是让幼儿感知磁铁的磁性，探索磁铁的性质，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的性质和特点，知道磁铁具有磁性，能吸引铁、镍、钴等物质。
2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察力、动手操作能力以及问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿了解磁铁的性质和特点，知道磁铁具有磁性，能吸引铁、镍、钴等物质。
难点：让幼儿通过实践操作，探索磁铁的性质，发现磁铁的两极性和磁极间的相互作用。
四、教具与学具准备：教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、塑料片、木片、磁性玩具、磁性拼图等。
学具：每个幼儿一份，包括磁铁、铁钉、镍片、钴片、塑料片、木片等。
五、活动过程：1. 引入：让幼儿观察教室内的铁制品，如门、窗、桌、椅等，引导幼儿发现这些物品与磁铁有什么关系。
2. 演示：教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、大小，然后用磁铁去吸引铁钉、镍片、钴片等，让幼儿观察磁铁与这些物品的相互作用。
3. 实践操作：让幼儿自己尝试用磁铁去吸引铁钉、镍片、钴片等，让幼儿亲身体验磁铁的磁性。
4. 探索磁铁的性质：让幼儿观察磁铁的两极，用磁铁去尝试与其它磁铁相互作用，发现磁铁的同极相斥、异极相吸的性质。
5. 游戏：将幼儿分成小组，进行磁铁拼图游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对磁铁性质的理解。
六、活动重难点：重点：让幼儿了解磁铁的性质和特点，知道磁铁具有磁性，能吸引铁、镍、钴等物质。
难点：让幼儿通过实践操作，探索磁铁的性质，发现磁铁的两极性和磁极间的相互作用。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对磁铁的兴趣和好奇心。
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2020
幼儿园大班科学教案大班科学活动《神奇的磁铁》_0991文档
EDUCATION WORD
幼儿园大班科学教案大班科学活动《神奇的磁铁》_0991文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
教学目标：
1、通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
2、能按要求进行归类并记录，发展观察力和语言表达能力。
2、培养对磁铁探索兴趣，提高幼儿对探索活动的积极性。
教学准备：
1、每组一个筐；木块、铁钉、啤酒盖、回形针、发夹、石
头等物品。
2、磁铁每人一块；大磁铁一块。
3、记录纸统计一份。
教学重点：
通过操作活动，发现磁铁能吸铁的特性。
教学难点：能按要求进行归类并记录。
教学过程：
导入活动。
小朋友们，昨天有人送了我一件宝贝，你们想看吗？出示(磁铁)。
原来这件宝贝是什么呀？这可是一块神奇的磁铁，它有一种神奇的本领，现在请你们去找一找这神奇的本领是什么？
二、初步感受磁铁磁性
1、初步感受吸铁石的磁性。
（提供一元钱幼儿发现磁铁吸引一元钱。
）
2、小朋友刚才你们和磁铁玩了游戏，发现磁铁有什么神奇的本领呢？（磁铁能吸引一元钱）磁铁为什么会吸住盖子呢？
3、小结：原来这磁铁神奇的地方是：磁铁有磁性，能把一元钱吸引住。
三、磁铁找朋友，发现磁铁吸铁
1、出示材料，请幼儿猜测哪些能被磁铁吸引。
（老师的筐子里有什么呀，请你们猜一猜，哪些是能被磁铁吸引，哪些不会被磁铁吸引）
2、幼儿猜测并填好记录表格。
3、幼儿进行操作验证。
四、集中校对
1、教师引导幼儿将统计结果分类摆放。
2、师幼一起将操作结果和事先的猜测进行检验。
3、小结：原来磁铁能吸起铁夹、铁钉、回形针等，因为这些东西都是铁做的，但磁铁不能吸起石头、积木，因为这些东西
不是铁做的。
五、拓展：磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢？
六、游戏：瓶里杯里取回形针。
刚才，老师不小心把针掉进了瓶子里，请你想办法帮老师取出来，不能倒出来。
（1）教师提出游戏要求，并告诉幼儿游戏规则。
规则：不能将磁铁放在杯子里取回形针，也不能用手拿。
（2、）幼儿演示。
小朋友们真聪明，能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。
七、总结：
小朋友，今天我们认识了磁铁，知道了磁铁能吸住铁的东西，现在我们到活动室外面去找一找吧。