2014年高考复习文言实词专题复习学案

文言实词专题复习学案一、考点要求1、理解常见文言实词在文中的含义。

主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。

2、考查范围是文言文中常用的字和次常用的字，主要包括考纲上所举的120个实词，还包括初高中课本级学生尚未接触到的传世名篇中经常出现的实词。

二、命题规律1、考查对象以单音节词为主。

一词多义、词类活用、古今异义、通假都有涉及，以考查一词多义为主。

2、近三年考查的双音节词：陵迟、过称、齿尊、漫漶、迫卒、物故、从事、亲戚、反覆、摧折3、近三年考查的词在120个实词内的：被、鄙、病、乘、除、当、度、顾、固、恨、及、假、就、举、绝、堪、期、善、胜、属、许、易、阴、知、卒、坐、归、疾、4、近三年考查两次的词：躬、称、度、假、就、矫、意、易、延、豫、刺、籍、诣、勒、向、顾、第、方、多、次、已5、近三年考查的其它实词：能、笃、委、竟、赆、冒、乞、时、杳、干、履、擢、豁、肃、谓、分、谲、劫、益、给、劳、横、劾、宥、按、浼、典、预、仍、登、振、录、代、昧、恣、著、释、格、邃、投、推、绳、知、赀、舆、由、茹、秀、狎、绍、加、离、充、罢、乖、比、指、夺、恨、工、质、昏、会、慑、虞、然、制、诫、则、抟、氏、执、袭、寿、怀、阙、贽、辱、部、党、稔、为、汲、迎、敛、彻、长、结、赞、败、反、略、累、渝、且、趣、修、济、苦、纵、官、抵、耸、戟、蠲、秽、怃、起、援、爽、嫌、俾、徐、厕、惠、拔三、命题预测从近三年来我省命题情况来看，实词为文言文必考题，会在选择题和翻译中涉及。

2014年高考必定会一如既往地在选择和翻译中对实词进行考查。

四、文言实词推断方法1、语境推断法根据具体的语境推断，就是我们常说的，字不离词，词不离句。

依据上下文语境和常理逻辑的判断，借已知的信息去推求未知信息，将所给的义项代入各自的具体语境中贯通文意。

例如：2012年山东卷躬．履途泥，率先期门躬：弯腰代入后明显语意不通，可确定该解释不正确。

正确解释应为“亲自”2、联想推断法（1）课内知识迁移法①、2004年全国：岁凶．，汝旁诸县多盗凶：不吉利联想：《齐桓、晋文之事》“乐岁终身饱，凶年免于死亡”凶：庄稼收成不好②、2005年湖北：李超，字魁梧，淄之西鄙．人鄙：粗俗联想：“蜀之鄙有二僧”《为学》（边境、边邑）“越国以鄙远”《烛之五退秦师》（把……当作边邑）鄙：边邑（2）双音词联想法古汉语多单音节词，现代汉语多双音节词，后者是在前者的基础上发展演变而来，两者之间存在着一定的联系。

推断某个文言实词的含义时可以将其扩充为双音词，再依据语境取舍。

例如：朝——早晨、朝廷、朝见、朝代辞——言辞、文辞、推辞、告辞（3）成语联想法①、每责．一头，辄倾数家之产联系→→求全责．备寻求，寻找②、势拔．五岳掩赤城联系→→出类拔．萃超出3、语法推断法（1）句式结构推断法古人行文，好用整齐句式，如排比句、对偶句、并列结构等，其中位置对称的词语一般词性相同相近或相对相反，这样就可以由已知词的词性、词义推测未知词的词性词义。

①、向．也不恕而今也恕，向．也虚而今也实。

--《庄子·山水》（“向”与“而今”位置对称，意思相对，“向”则解释为“先前，从前”）②、追亡逐北．。

《贾谊·过秦论》（亡.北对应，均为溃败。

常用“败北”，北即败）（2）词性推断法根据汉语语法知识,主语、宾语多由名词、代词充当,谓语多由动词、形容词充当,定语由名词、代词充当,状语由副词充当。

由结构推断词性,进而推断词义。

例如：①、自放驴，取樵．炊爨樵：打柴。

解析：“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语，名词。

词义应该是“木柴”。

“打柴”显然不当。

②、始城．州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。

城：构筑城墙解析：“城”后面是名词“州”，“城”处在谓语的位置，名词作动词用。

词义“筑城墙”显然是正确的。

4、通假代入法通假是古汉语中特有的现象。

有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解例：倍．道而妄行，则天不能使之吉（《荀子•天论》）倍：加倍“倍”与“背”的读音相近，“背”的含义是“违背”，这样，我们便可以很容易地释出“倍道”就是“违背自然规律”。

5、字形推断法汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，形旁给我们推断词义带来有利的条件。

常见形旁的词义指向：例：①、“不刊之论”“自怨自艾”中的“刊”“艾”从形旁上看均应该与“刀”有关。

刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。

指正确的、不可修改的言论。

艾：割草，比喻改正错误。

②、“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造”字的意义。

“造”的义符为“辶”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应该是“到”“去”的意思，“造”的其它意义“制造”“成就”显然与文意不符。

“过”也同理，也可译为“拜访”之义。

6、邻近字推断法文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。

偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。

例如：①、“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”，其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是“年幼”的意思。

习题演练一、解释下列语段中加点字的意思。

1、高俭字士廉，渤海人。

少有器局，颇涉文史。

大业中，为治礼郎。

士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟，生子无忌及女。

(高士廉的妹妹先前嫁给隋右骁卫将军长孙晟。

)适：女子出嫁判断方法：语境推断法2、晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期．十日。

至原十日而原不下，击金而退，罢兵。

期：约定判断方法：语境推断法3、异日韩王纳地效玺，请为藩臣，已而倍约，与赵、魏合从畔秦，故兴兵诛．之，虏其王。

诛：征讨、征伐判断方法：语境推断法4、夫明季战争之际，四方奇才辈出，如通明之属，率．倜傥非常之人，此皆予之所习闻也。

其他流落湮没，为余所不及闻而不得载笔以纪者，又不知几何人。

（09江苏卷）率：全，都判断方法：课内知识迁移法《六国论》“六国互丧，率赂秦耶？”之“率”（都，全）。

5、张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私．广国。

”私：偏爱、偏私判断方法：课内知识迁移法吾妻之美我者，私我也。

《邹忌讽齐王纳谏》6、状不必童而智童，智不必童．而状童。

《列子黄帝》童：通“同”，相同判断方法：通假推断法7、贫民虽平价不能籴．。

籴：dí—买入粮食判断方法：字形推断法补充：粜（tiào）—卖出粮食8、简．能而任之，择善而从之。

《谏太宗十思疏》简：选择、选拔判断方法：句式结构推断法9、自新少读书，敏慧绝出。

古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了．者。

了：了解，了然判断方法：双音词联想法10、寇恂文武备足,有牧．人御众之才牧：统治，治理判断方法：句式结构推断法11、饥岁之春，幼弟不饷；穰岁．．之秋，疏客必食穰岁：丰年判断方法：句式结构推断法4、遭岁大饥，彦威赈抚饥民，民有犯法，皆宽贷．之，饥民爱之，不忍流去贷：宽恕，宽免判断方法：成语联想法，可联系成语“严惩不贷”13、陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

诹：询问判断方法：邻近字推断法（同义副词）14、未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。

喜愠：生气判断方法：邻近字推断法（偏义复词）15、翻译：人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。

译文：国君无论愚笨或明智、贤明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔贤才来辅助自己的。

可联系：《师说》：无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

二、选出对加点实词解释有误得以项1、伍员亡．，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知．；其主，俗主也，不足与举。

”去．郑而之许，见许公而问所之。

许公不应，东南向而唾。

伍员再拜受赐，曰：“吾知所之矣。

”因如．吴。

（C ）A、伍员亡．亡：逃亡 B 、盖是国也，地险而民多知．知：智慧C、去．郑而之许去:前往D、因如．吴如：到。

进发翻译：伍员逃亡，楚国紧急追捕他。

他登上太行山，遥望郑国说：“这个国家，地势险要而人民多有智慧；但是它的国君是个凡庸的君主，不足以跟他谋划大事。

”伍员离开郑国，到了许国，拜见许公并询问自己宜去的国家。

许公不回答，向东南方吐了一口唾沫。

伍员拜了两次，接受赐教说；“我知道该去的国家了。

”于是往吴国进发。

2、知县周以中巡视田野，为部民所詈．。

捕之不获，怒，尽絷其乡邻。

履阅狱问故，立释之，乃白以中。

以中益怒，曰：“丞慢．我。

”履曰：“犯公者，一人耳，其邻何罪？今絷．者众，而捕未已，急且有变，奈何？”以中意乃解．。

（ B ）A、知县周以中巡视田野，为部民所詈．詈：辱骂B、以中益怒，曰：“丞慢．我。

”慢：诋毁C、今絷．者众絷：抓住D、以中意乃解．解：缓和翻译：知县周以中巡视田野，被村民所骂，逮捕不着，一怒之下拘捕了许多乡邻。

吴履查案问清缘故后，立即释放了百姓，并告诉以中。

周以中更怒，说：“县丞怠慢我。

”吴履说：“触犯大人的只有一个人，他的邻居有什么罪?现在抓起来的人很多而犯人未捕住，如果把老百姓逼急了，将会发生变故，怎么办呢?”周以中的怒气这才缓和下来。

3、矩后从幸江都。

及义兵入关，帝问技方略，矩曰：“太原有变．，京畿不静，遥为处分，恐失事机．。

唯銮舆早还，方可平定。

”矩见天下将乱，恐为身祸，每遇．人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。

是时，帝既昏侈逾．甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已。

（C ）A、太原有变．，京畿不静变：变故B、遥为处分，恐失事机．机：关键C、每遇．人尽礼遇：优待D、帝既昏侈逾．甚逾：超过，更加翻译：裴矩后来跟着炀帝到江都。

等到义兵进入函谷关，炀帝向裴矩询问方略，裴矩说：“太原发生变乱，京城不会太平，遥控处理，恐怕失去机会。

希望您赶早返回，方可平定。

”裴矩见天下将要发生动乱，担心祸及自身，每每用尽礼节对待别人，即使是下吏，都得到他的欢心。

这时，炀帝愈加昏庸奢侈，裴矩不力谏，只是巴结谄媚而已。

4、太后曰：“季昶久任京府，朕欲别除．一官；昌期何如？”诸相皆曰：“陛下得人矣。

”元忠独曰：“昌期不堪．！”太后问其故，元忠曰：“昌期少年，不闲．吏事，在岐州，户口逃亡且尽。

雍州帝京，事任繁．剧，不若季昶强干习事。

”太后默然而止。

（B）A、朕欲别除．一官除：授职B、昌期少年，不闲．吏事闲：空闲C、昌期不堪．堪：胜任D、雍州帝京，事任繁．剧繁：繁杂翻译：武则天说：“薛季昶长期以来一直在京府任职，朕打算另外任命他一个职务。

你们认为张昌期这个人怎么样？”宰相们纷纷回答说：“陛下可算是真正找到了合适的人选了。

”唯独魏元忠提出反对意见：“张昌期无法胜任这一职务！”武则天询问原因，魏元忠回答说：“张昌期还很年轻，不熟悉治理之道。