市级骨干教师申报材料

市级骨干教师申报材料
篇一：市级骨干教师推荐材料
市级骨干教师推荐材料
雷万军，男，现年28岁，中学二级教师，中共党员，曾家中学教师，区级骨干教师。

XX年7月毕业于广元市师范学校，通过自考，先后获得汉语言文学专业专科和本科学历。

该同志热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。

不论在教育教学、班主任工作，还是学校的管理工作，都勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。

教学工作，学科教学成绩进步明显。

所任教的两个班的语文成绩提升明显。

学生掌握了语文基础知识，发展了语文学习的基本能力。

语文课堂教学效果良好，得到学校和社会的一致好评。

班主任工作，严谨务实有特色。

注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验，所带班级，受到同行、家长的一致赞扬。

多年从事班主任工作，工作务实，大胆创新，在学生中威信较高，所任班级班风正学风浓，成绩突出。

教研工作，参与积极，课题开展有成效。

参与了我校市
级课题《初中开放性作文教学研究》的研究，一年来指导的学生在现场作文中获奖30余人次，指导学生作文在《浅草》期刊发表20余篇；独立撰写课题教研论文两篇《感悟生活尽情抒怀》《指导学生自主改评作文——开放式作文教学新探》；下水作文一篇《川洞庵游记》；课题研究公开课一节《指导学生改评作文》；指导学生参加四川省第二届中小学生读书征文活动，获一等奖1人，三等奖2人。

同时参与了我校区级德育课题《农村初中寄宿制学生良好生活习惯的培养与研究》的研究，并具体组织课题研究的开展，担任课题研究组长。

按计划完成了本期课题研究的相关活动，成功举办了曾家中学首届班级管理德育论坛，采取走出去与请进来相结合的形式，与其他学校共同交流班级管理经验。

团委工作，精密组织，活动丰富多彩。

本着服从学校管理，利于德育工作，利于学生成长的原则开展了一些实实在在的工作。

营造了良好的校园文化氛围，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。

积极发挥骨干教师的作用，模范带头。

始终以开放的积极心态，面对现代教育，努力实践；以先进的教育理念，指导教学工作，辛勤耕耘；以勇于创新的精神，探索教育的真
谛。

忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。

作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。

以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。

该同志师德高尚、业务素质高、教学能力与教学效果突出、教学成绩优异，是一位优秀的中学语文教师，学校特推荐为市级骨干教师。

曾家中学
XX年7月
篇二：申报市级骨干教师先进事迹材料
骨干教师先进事迹材料
沭阳县桑墟中心小学王凤高
本人XX年毕业于江苏教育学院，XX年通过函授学习，取得本科学历，现任职于桑墟中心小学，担任数学教学工作。

自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现就自己思想、工作等诸方面做如下总结：
一、思想认识。

教育教学工作中，我能认真学习国家的有关教育方针，
认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”的重要思想，严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》等法律、规定，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。

对自己要求严格，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

努力探索教育教学规律，积极参加各级部门组织的活动，不断提高自己的业务水平。

二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

自从教以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高，具体做法如下：（一）教学中，努力做到八认真。

课前认真钻研教材，研究教法，精心设计教学方案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。

课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。

课下，认真及时的批改作业、耐心辅导学生，使每个学生都能有所提高。

（二）抓住学校安排的听课机会，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。

平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，不断丰富自己的理论知识和教学经验，提高自己的课堂教学水平。

（三）做好后进生转化工作。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，
那么教师所做的一切都会被看作是在
“演戏”。

其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。

最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

（四）与班主任、家长密切配合。

常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。

发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

三、取得成绩
一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是辛劳和汗水，而我收获的却是一份份充实。

XX年《学陶行知思想，浅谈生活教育》获省“行知杯”三等奖，由于领导的信任和自己的积极与大胆，XX年市级个人课题得到立项，XX 年在省级杂志“学苑新报”上发表论文2篇。

近几年，虽通过不断的教育教学实践，使我在政治思想
和业务水平上都有了不同程度的提高。

但教书育人，是一项常做常新、永无止境的工作，尤其我还是个年轻教师，在今后的教学工作中，我将继续努力，在反思中扬长，在前瞻中创新，不断提高自身水平，提高工作效率，争取把各项工作做得更好。

篇三：市级骨干教师推荐材料
市级骨干教师推荐材料
代昭敏，女，现年28岁，小学一级教师，县级骨干教师。

XX年8月参加工作，该同志工作踏实认真、教学严谨、待人友善、团结同志。

认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。

在教育教学和班主任工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求自己，按时保质完成任务。

该教师在教学工作中，精心备课，教学设计编写认真，注重课堂教学效果。

针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

在作业批改上，认真及时，辅差工作卓有成效。

课堂教学效果良好，学科教学成绩在同级同科中名列前茅。

得到学生和家长的一致好评。

该教师还担过多年班主任工作，在工作中严中有爱、严中有度。

注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。

既注意指导学生进行自我教育，又注意指导学生如何进行自我管理，培养了他们多方面的能力。

所带班级有良好的班风、学风，受到同行、家长的一致赞扬。

积极主动参与学校和上级组织的各项活动。

在教研教改中，所撰写的教学经验文章和教学案例、教学设计以及参加教研活动中的优质课比赛、说课比赛等曾多次获奖。

XX年5月所撰写的教学案例《数学教学联系实际生活的妙处》荣获东北路片区叁等奖。

XX年12月教学论文《也谈激趣》荣获县级贰等奖。

XX年5月参加东北路片区数学情境与提出问题“三合一套餐”评比获贰等奖。

XX年7月优质课评比活动中执教的《整十数加减整十数》获县级贰等奖。

XX
年3月教师自制教具《认识四分之几》荣获县级贰等奖等奖励。

在教学工作中的突出表现，XX、XX、XX、XX年分别获优秀教师、优秀教师、师德标兵、优秀教师荣誉称号。

这几年中，该教师教育科研水平的不断提高，得到了上级的肯定。

XX年6月被评为县级骨干教师。

该教师谦虚、好学。

主动争取各种学习的机会，哪里有公开课、示范课、讲座和班主任经验交流活动等，她都竭尽全力去学。

还经常向经(原文来自：
小草范文网:市级骨干教师申报材料)验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

汲取他人的宝贵经验，提高她的教学水平。

积极发挥骨干教师的作用，模范带头。

以先进的教育理念，培养指导青年教师教育教学工作，辛勤耕耘。

使青年教师在教学的道路上快速前进，不断成长。

忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。

作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。

以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。

该同志师德高尚、业务素质高、教学能力与教学效果突出、教学成绩优异，是一位优秀的小学数学教师，学校特推荐为市级骨干教师。

南白镇中学学校
XX年6月。