第一节精卵结合孕育新的生命

第一节精卵结合孕育新的生命
（第1课时)
【设计依据与构想】
第四单元“生物圈中的人"是把人作为生物圈中的一员来进行学习的,而第八章是以“人的生殖和发育"为主要内容，第一节“精卵结合孕育新的生命”是本章的重点内容.通过本节的学习，形成“人体生殖系统可以产生两性生殖细胞，通过受精作用产生新的个体；其分泌的性激素对第二性征的发育和维持具有重要作用”的生物学重要概念，为本单元其他人体系统的组成结构和功能的学习提供了学习方法，为八下学习生物的生殖、发育与遗传奠定一定的基础. 课标主要内容：概述男性生殖系统的结构和功能；概述女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程；描述胚胎发育过程。

根据七年级学生的身心发育特点,首先创设“我从哪里来”的学生好奇并感兴趣的问题，打破“性”神秘感，激发学生学习的主动性.调整教材编写顺序,从认识人类的精子和卵子入手，导入人体生殖系统的组成和功能的学习。

选用精子与卵细胞结合，进而发育成胚胎到婴儿降生的视频资料，让学生了解精子与卵细胞相结合所经历的艰难过程;观察胚胎的发育各个阶段，以及婴儿分娩的过程，感受母亲孕育胎儿的艰辛和母爱的伟大，体验每一个生命来之不易，渗透尊重生命，感恩母爱的生命教育。

通过教师的引导，学生积极主动的学习,建构，从而形成《课标》中提出的上述生物学的重要概念.
课时安排:2课时
【教材分析】
教学目标（第1课时）
知识目标：
1．认识人的生殖细胞：精子和卵子
2．概述男性生殖系统的结构和功能
3．概述女性生殖系统的结构和功能
能力目标：学会观察人体生殖系统纵剖面解剖图,识别生殖系统结构的能力
情感目标:以科学的态度学习有关“人的生殖"知识.
教学重、难点
教学重点：男、女生殖系统的结构和功能
教学难点：雄性激素和雌性激素对第二性征的发育和维持具有重要作用
课前准备
学生:课前预习，了解人体生殖系统的组成，
教师：制作课件，准备“精子的产生"和“卵子的产生"的视频。

重要概念
男性生殖系统产生精子,睾丸是男性生殖系统的主要器官，产生精子，分泌雄性激素；雄性激素具有刺激男性性征器官发育和维持男性第二性征的作用。

女性生殖系统产生卵子.卵巢是女性生殖系统的主要器官，产生卵细胞,分泌雌性激素；雌性激素具有刺激女性性征器官发育和维持女性第二性征的作用。

在雌性激素控制下,月经周期产生成熟的卵细胞，同时子宫内膜增生，为受精卵的孕育做准备.
【教学流程及分析】
流程一：导入新课
引言：结合七年级学生的好奇心的特点，提出“我们对自己是怎么来到这个世界都很好奇，在我们的幼儿时期，大家都问过妈妈这样一个问题‘我是从哪里来的？'”
学生：七嘴八舌地说：“我是妈妈从垃圾箱里捡来的”、“我是路边拾到的"、“我是妈妈充电话费得来的”、“我是妈妈打游戏机赢来的"……
课件：展示孙悟空的图片和文字“我是从石头缝里蹦出来的"……
师问：有没有同学的妈妈告诉你“是妈妈生出来的吗？”
学生：有不少学生会回答：有。

老师:我们很高兴，这些学生的爸爸妈妈没有回避被传统观念认为是羞于启齿、觉得很神秘的“关于人的生殖”问题。

我们是爸爸、妈妈爱的结晶，爸爸妈妈的结合，才有了我们新的生命的诞生。

一个新的生命是怎样形成的呢？我们将用两节课的时间，学习人体生殖系统的结构和功能等内容，探索一个新生命诞生的过程。

本节课重点是学习人体生殖系统的结构和功能的内容. 设计思想有关人的生殖系统的内容,在以往的课堂上，很多老师不讲解，让学生自学教材上的内容.实际上，学生是很想通过老师的讲解来学习和了解人的生殖和发育的知识，以解决自己心中的迷惑和疑团。

利用学生的好奇心，用“我是从哪里来的？”问题，设疑促思，激发学生学习的欲望，以科学的态度学习，揭开人类生殖的神秘面纱,同时，也明确本节的学习目标和主要内容。

流程二:新课学习
一、认识人的生殖细胞
方案1：利用多媒体视频播放有关视频，结合阅读教材，认识人的生殖细胞的形态特征和大小,描述精子和卵子的形态特征和大小。

了解产生生殖细胞的器官，引出下一个环节学习的主要内容人体生殖系统的结构和功能。

观看：8—1-1精子的形成的视频
8-1—2女性生殖系统和卵子形成的视频
（观看视频之前，课件出示下面学生要回答的问题）
学生回答：
1．精子是由什么器官产生的?精子的形态是什么样的？精子的大小？
2．卵细胞是由什么器官产生的？卵子的形态是什么样的？卵子的大小呢？
板书：
教师追问:“睾丸和卵巢属于人体哪个系统呢？"
学生回答:根据预习和已知知识回答-—人的生殖系统。

教师归纳:人类新个体的产生要经历精子与卵细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程.这一过程是靠生殖系统(reproductive）完成的。

引入下一环节的学习。

设计思想本环节将教材内容的顺序进行了微调，将识别精子和卵子的内容放到前面，以便于引导学生学习人的生殖系统的知识。

同时，充分利用多媒体技术手段，发挥视、听觉获取知识的作用，为学生创设生动、直观、形象的学习情景。

在观看视频的过程中,认识精子和卵子的形态特征和大小，并初步了解精子和卵子分别是由睾丸和卵巢产生的,为下一个环节学习铺垫。

同时从视频中也让同学初步了解了人生殖系统的结构和功能，为进一步学习打下基础。

方案2：用显微镜观察沼虾卵子临时装片和蝗虫精巢的玻片标本，阅读教材认识卵子和精子的形态大小，了解产生生殖细胞的器官和人的生殖系统。

观察：制作沼虾卵子临时装片，用显微镜观察卵子的形态。

用显微镜观察蝗虫精巢的玻片标本，认识精子的形态。

讨论：1．精子的形态是什么样的？精子的大小?
2．卵子的形态是什么样的？卵子的大小？
3．精子和卵子分别由什么器官产生的，这些器官属于人体哪一个系统？
小结:描述精子和卵子的形态特征和大小，以及产生精子和卵子的生殖器官。

设计思想在容易获取实验观察材料和实验条件具备的地区，利用动物沼虾的卵子和蝗虫精巢玻片标本，既可以进一步提高学生制作临时玻片标本的能力和使用显微镜观察的操作能力,以真实的标本和学生自己的观察，来认识精子和卵子的形态特征，提高学生学习的积极性。

二、人生殖系统的结构和功能
(一）男性的生殖系统的结构和功能
1．引导学生阅读教材P.3-4内容，观察图8—1男性生殖系统纵剖面示意图，同时PPT展示男性生殖系统正面示意图，同座位同学对照教材示意图，相互说出男性生殖系统的组成和功能，以及精子排出的路线。

2．描述男性生殖系统的结构和功能
3．描述雄性激素的作用
雄性激素是由睾丸分泌的，具有刺激男性性征器官发育和维持男性第二性征的作用.
解释:第二性征是指与生殖系统无直接关系，而可以用来分辨男女性别的特征。

男性第二性征的表现有：喉结、胡须生长、声音变粗等。

举例：过去宫廷里割去睾丸的太监，表现为不长胡须,声音女性化。

失去分泌雄性激素的睾丸所带来的症状,说明雄性激素维持男性第二性征的作用.
释疑：什么是遗精?
精液积累到一定的量，就会自动排出体外,这就是遗精.遗精是一种生理现象，应注意清洁卫生,穿宽松干净的内裤,每天用温水清洗阴部，早睡早起，保持良好的心态。

4．说出精子排出的路线
睾丸→附睾→输精管→前列腺→阴茎→尿道→体外
5．说出男性生殖系统的功能
（1）产生精子。

（睾丸产生精子没有明显的周期性）
（2)分泌雄性激素（刺激男性相关器官的发育和维持男性特征:喉结、长胡子、长阴毛等）（3）把精子输送到女性的生殖器官(阴道）
（二）女性的生殖系统的结构和功能
1．引导学生阅读教材P。

3-4内容，观察图8-2女性生殖系统纵剖面示意图,同时PPT展示女性生殖系统正面示意图,同座位同学对照教材示意图,相互说出女性生殖系统的组成和功能，以及卵子排出的路线.
2．描述女性生殖系统的组成和功能
3．描述雌性激素的作用
雌性激素是由卵巢分泌的，具有刺激女性性征器官发育和维持女性第二性征，以及性周期的作用.
解释:女性第二性征的表现有：乳房增大、声音变细、月经、性周期等。

释疑：
（1）月经的形成：
卵巢分泌雌性激素，促进子宫内膜增厚、充血，在月经来潮前的第14天，卵巢开始排卵，并分泌大量的雌激素和孕激素，在这两种激素的共同作用下，子宫内膜继续增厚，并变得松
散，为受精卵着床和发育准备条件。

如卵细胞未受精，两种激素量急剧下降,子宫内膜剥离出血而发生月经。

每个月子宫内膜都在雌性激素的作用下，重复上述这种变化。

所以，月经每月一次,是女性特殊的生理现象，女同学要注意.
(2）月经期卫生：月经经期,身体的抵抗力较弱，容易感染病菌。

注意事项：
①注意饮食营养，吃容易消化和营养丰富的食物；注意休息，要有充足的睡眠，不做剧烈的运动。

②注意清洁卫生，每天清洗外阴部，洗澡用淋浴；注意保暖，不食用辛辣刺激的食品和冷饮。

③保持心情舒畅.
（3）初潮：女性第一次月经来潮叫做月经初潮，简称“初潮"。

初潮一般在13－15岁左右，体壮营养良好者可早至11－12岁，体弱营养不良者可迟至17－18岁。

初潮的迟早也与遗传有关。

4．说出卵子排出的路线：
卵巢→输卵管
5．说出女性生殖系统的功能
（1）产生卵子（卵巢产生卵子具有周期性,每个周期只有一个卵子发育成熟）。

（2）分泌雌性激素(刺激女性相关器官的发育和维持女性特征和性周期).
（3）接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等.
设计思想通过学生自主阅读教材,观察男女生殖系统纵剖面示意图,以及教师出示的正面示意图。

正面示意图,可以帮助学生全面认识男女生殖系统的组成。

请同座位同学参照示意图相互描述男女生殖系统的组成，说出其各个器官的功能，达到学习的目标，在教师的引导归纳总结中，构建起人生殖系统的结构和功能的知识框架.在讲解中,解释性激素的作用,释疑“遗精”、“月经的形成"、“初潮”，解除男、女同学心中的困惑,讲述经期卫生的注意事项，提醒女生关注自己的健康。

流程三:课堂反馈
一、反馈
1.精子产生于(）。

A.睾丸B。

附睾C.输精管D。

精囊
2.卵细胞产生于（).
A.子宫B。

卵巢C.输卵管D。

阴道
3。

分泌雄性激素和雌性激素的生殖器官分别是（）
A.睾丸、卵巢
B.附睾、前列腺C。

输精管、输卵管D。

精囊、子宫
4。

说出男女生殖系统主要由哪些器官组成？它们的主要功能是什么？
二、教学感悟（反思）
本节课从课前资料的准备,到课堂上的探究讨论,突出了以下两个方面的特点:
一是利用媒体资源,直观的展示精子和卵子的形态特征，激趣学习。

二是运用多种教学方法（师生互动、生生互动、让学生通过观察，科学的认识人生殖系统)激发学生学习的主动性.在实际教学过程中，挖掘教材内涵,关注学生所关心的内容，解学生之困惑.。