月考之后的家长总结

月考之后的家长总结

劳碌了很多天之后才正式地关注下孩子的状况。学校生活已过一个半月，通过月考初步了解孩子的学习状况。

语文：基础学问目前来看把握得还算稳定，阅读这块有待提高。基于此孩子也有提高阅读的要求，虽然孩子有了意识但在执行时还需要监督着坚持下去。写作方面每天留有日记和间或的小练笔，暂且认为没有问题，只盼望孩子能持之以恒，将观看和思索连续在生活中。

数学：进入学校以来，孩子学校时候的一些马虎现象改善得比较乐观。由于作业状况我几乎是不看也不检查，其次天老师的一些红叉叉会给孩子一些警示，也因此能让孩子留意到在新环境中如何去塑造新的自己。老师很仔细的批阅，包括每一个括号每一个符号都要标记出来，以示孩子进行更正。从刚开学的红勾勾红叉叉到最近的红优，孩子的信念倍增，有他自己的话来说“不简单呀，数学最终得优啦！”转变在一点点中，提高在一步步中，我们有信念期盼着孩子的成长！

英语：目前没有发觉任何状况，保持得比较良好。当然刚开学时英语比较简洁，从这周才开头了听力的任务。每周末给他加强一下几篇完形填空和阅读理解。是否与他当着英语班长比较重视这门课程有关呢？不管哪种缘由只盼望他能连续这种状态！

史地政生：这几门课程完全是课堂把握之后进行的考试，没有复习也没有背诵。在考试之前我对孩子曾经说过是否要背诵下小四门呢？孩子则轻松对答不用了。于是我再没有任何的要求，或许等有了结果自己才会知道焦急。果真，历史周一才晓得六非常制结果得了二

十七分，面对现实不用我们多言，主动地问他爸爸如何才能学好历史？自己焦急了吧，于是父子俩在那儿沟通半天，有时候真的不需要家长费多少口舌，否则他就会嫌我们唠叨！唠叨又为了谁呀？地理政治比较满足，生物偏低一些儿。

昨日回来心情很低落，问及是否受到了老师的批判，答复是没有。那怎么这么地不兴奋！孩子则说自己也不知道，反正心里有些烦燥的感觉。开学一个月以来不间断地得到老师的表扬，或许是与这次考试的结果有关。于是开导他：通过考试对自己对班里面同学有了清楚的熟悉，班里面高手如云，知道了努力的方向，对于班里的第六自己不满足，不满足那就连续前进！究竟才是刚开头嘛，有了对比才会有努力的目标。这样地劝慰孩子几句，心情才算有些好转。

值得欣慰的一点是最近终于不用再到十点半睡觉了。各门课程的练习册间续地补了上来，不用再熬夜补做那些习题啦！进入学校课程多，作业多，尽可能地多挤一些时间来保证睡眠。月考之后的总结是为了更深一层的提高，祝福孩子能吸取教训扎实地前行！