【2024年春季期】五年级下册语文期中复习试卷：第一单元综合训练(学生版)

【2024年春季期】五年级下册语文期中复习试卷：第一单元综合训练

一、基础运用

1．看拼音，写词语。

经过人们辛勤的gēng yún，树上长满了yīngtao。每到春天，树丛间hú dié

飞舞、蜜蜂忙碌，顽皮的孩子追着、跑着，xiā nào一阵。整个树林越发显得生机盎然。2．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（）

A．小妹妹两岁了，会说简单的话，可是还不会数数，真是不可胜数

．．．．。

B．我们做作业时，要仔细认真，不能马马虎虎

．．．．。

C．外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦

．．．．地教我读唐诗宋词。

D．我走到坑边，抬头看到睛空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣

．．．．。

3．填写合适的诗句。

（1）我们的成长离不开母亲的关心和照顾。你能想到的歌颂母爱的诗句有

“，。“

（2）儿童是那样的天真可爱：“，”写出了儿童学种瓜时的情景；“，”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景；

“，”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景。

（3）《鸟鸣涧》的作者是唐代诗人王维，诗中以动写静的诗句是“，

“。

4．用查字典的方法完成下面的练习。

“惠"用音序查字法应先查音序，再查音节；用部首查字法应先查部首，再查画。“惠”在文言文《杨氏之子》中的意思是。“惠”用现在的意思可组词：。

5．按要求完成练习。

（1）月亮挂在天空。（改为比喻句）

（2）水草长满了池塘，池水漫上了池岸，山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。

（根据意思写出相应的诗句）

（3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

这两句话是围绕

“”这个字来写的。

模仿句子的写法，用一两句话描绘出“冷”的情景。

（4）把下列句子排列成一段连贯通顺的话。

（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”

（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

（）我知道这是对我的批评，也是对我的期望。

（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

（）想来有趣，那天下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

（）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

6．汉字小乐园。

（1）歇后语填空。

梁山泊的军师---

隔着门缝吹喇叭---

写出你积累的一组歇后语：。

（2）选择合适的词语填到文中横线处。

中秋时清明时过年时喜悦时

吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“漫卷诗书喜欲狂”。

二、阅读鉴赏

课内阅读。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

7．这段话中“她”指的是。

8．梅花的品格、灵魂、骨气表现在。9．作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？

10．几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能写出一些像梅花一样的人吗？

课外阅读。

雨中的童年（节选）

窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇摆，雨淋得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏打在屋顶上，滴答滴答，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打了起来。

记忆中，也是这样一阵雨从午后断断续续地直下到傍晚，下得屋前沟里的那块木板也浮了起来，沟水涨得四处流溢，湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃不过父母的监视，只有无奈地望着雨稀里哗啦地继续洒落。

好不容易，雨势稍小，再也顾不得会被父母责骂，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板。我们把木板当成跷跷板玩了起来，一-高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天地响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨珠，让它滴在脸上、头上，沁凉而舒爽。

傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的……哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天的云霞与那道梦幻的彩虹。

这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒的回忆。

11．窗外的雨激起了作者的回忆。用简洁的语言概括作者童年的雨趣。

①；②；

③；④。

12．短文画横线的部分形象具体地写出了。

13．短文第四自然段描写了、、等景物，为抒发作者

之情作了铺垫。

14．对短文最后一个自然段理解不正确的一项是（）

A．“短暂的停留”指的是童年的雨带来的短暂快乐。

B．“永恒的回忆”是指童年的雨带来的快乐成为值得“我”一生珍藏的宝贵财富。

C．童年的雨太过短暂，以至作者总是怀念，并因此闷闷不乐。

三、习作天地

15．习作。