让规则引领学生健康成长

让规则引领学生健康成长

学校里是一个学习的地方，也是儿童社会化的重要场所，社会化的过程就是让一个以自我为中心的孩子，学习遵守规则，尊重他人，成为一个能够与环境，与他人和谐相处的人。什么是规则？似乎人人都懂。它不就是规定出来让大家遵守的做事规程和行动准则吗？能够说，规则与我们的生活形影不离。但在一些人眼里，规则有时就像一块抹布，想用就用，不想用就弃置一边。比如“红灯停，绿灯行”、“红灯亮时，请将车停在停车线内”、“行人请走人行横道”等等，这是人人耳熟能详的交通规则。但每天置身街上，看着由人与车流交织而成的点线凌乱的风景，特别是夹杂其中的那些在大街上自行其是、乱行乱闯的中小学生，你不由不去想：规则哪儿去了？同时也心生隐忧：从小不懂得遵守规则的人，他将来会成为合格的守法公民吗？“人人生而自由，但却无往而不在枷锁之中”。可见自由和规则是相对而产生的。对于一个孩子、一个班级来说，规则意识何等重要我们都不言而喻，而其中的方法也应是巧妙的，让孩子从心灵深处去遵守规则，感受集体生活的乐趣。而日新月异的现代社会是由无数的规则构建而成，生活在社会上，人就无法逃脱规则的约束。只有主动的适合规则，才能做到“随心所欲而不逾矩”，才能真正使个人得到最佳的发展规则是供大家共同遵守的制度与章程。大到国家法律小到集体的规章制度，以及大家共同认可的行为准则，都是一个人生存有这个社

会里所必须遵守的。规则意识就是遵守这些制度或章程的良好习惯和态度。没有规则，生活就会乱套，没有规则，社会就会无序。随着社会主义物质文明与精神文明建设步伐的加快，人们的规则意识有了明显的增强，但是，违反规则的现象却相当普遍。事实上，很多成年人不遵守规则，往往源于小时候的“无规则”或“规则意识淡薄”，缺乏执行规则的自觉性和坚持性。所以，培养规则意识要从小抓起，从小事抓起，让规则意识牢牢地根植于每一个孩子的头脑中，让遵守规则成为一种习惯，最终达到“慎独”。

一、培养孩子规则意识的重要性

在生活中，那些往往微不足道的小事，最能体现一个孩子、一个家庭、一个校园、一个国家的规则意识水平。能够说，一切活动都有自己的规则，规则意识是一个人素质的重要方面。一个社会，对规则的遵守水准，实质上也反映了社会的文明水准。规则意识越强，公民的素质越高，社会的文明水准就越高。

培养孩子的规则意识，并不等于“听话教育”，“听话教育”的判断标准是让家长、老师满意，是以孩子的活动半径来展开，体现的是成年人的意图。按规则办事，一视同仁，不按个人喜恶来处理问题，使孩子懂得充分的自由源于对规则的遵守，源于对自己的严格自律。规则有利于孩子健康良好的人际交往。孩子在成长过程中，总是根据不同的环境以不同的角色存有，每一种角色都有一个相对应的位置：在学校，是学生；在家里，是子女；在社会，是公民。每一个角色都

有相对应的权利和义务，这就是规则。我们的规则是建立在民主、平等、公正的基础上的，只有遵守这些规则，才能让他们在人生路上走的更畅、更远、更精彩。

二、培养规则意识的途径

遵守规则是做人做事是通行证，缺乏规则意识的孩子是任性和以自我为中心的，是不利于他们的整体发展的。那么在新形势的教育下，怎样培养孩子的规则意识呢？

第一、孩子学习一项新事物大多都是以模仿开始，这就要求老师和家长要以身作则，做好孩子的示范榜样。当告诉孩子不能乱仍垃圾的同时，要先让孩子看到我们是怎么样把垃圾捡起来丢进垃圾桶的。在和孩子一起玩任何游戏时，都要严格遵守相对应的规则，绝对不能随意违反。要增强孩子们对规则意识的理解。尽可能让孩子亲自体验和感受规则：为什么跳绳的时候，大家要轮着甩绳才能玩下去?下象棋时为什么“飞象不能过河”？为什么在听报告时要保持安静？这些问题能够让孩子通过讨论得到答案。同样，能够让他们参与制定共同的班规，并对班规是执行实行严格的监督和奖惩，以此逐步培养学生的规则意识

第二、要增强孩子们对规则意识的理解。尽可能让孩子亲自体验和感受规则：为什么跳绳的时候，大家要轮着甩绳才能玩下去?下象棋时为什么“飞象不能过河”？为什么在听报告时要保持安静？这些问题能够让孩子通过讨论得到答案。同样，能够让他们参与制定共

同的班规，并对班规是执行实行严格的监督和奖惩，以此逐步培养学生的规则意识

第三、在给孩子讲规则时，应该详细具体。很多孩子不遵守规则是因为他不清楚规则，不能把“规则”和实际联系起来。如果在讲规则的时候配上生动的事例，有利于他们加深对规则地理解和贯彻执行。游戏前，要明确告诉孩子应该遵守什么样的规则，以及不遵守规则将会受到什么样的“惩罚”，并对遵守规则的孩子给予积极的反馈。老师和家长给孩子提出的规则一定要保持一致，否则会让孩子无所适从。

第四、让孩子懂得遵守规则是利人利己的事，规则需要大家共同来维持。不遵守规则将给别人和自己带来很多不必要的麻烦，甚至会产生严重的后果。例如，大家所周知的很多意外事故都是因为不遵守规则而造成的。要让孩子明白遵守规则是衡量一个人良好素质修养的重要标准，是引领孩子走向文明的指示灯。

第五、适当采用有效的惩罚。规则意识的形成有时还需要付出一定的代价才能使学生从他律到自律。许多幼儿上学后总是一次次忘了带书本，一次次弄丢了自己的铅笔和本子。之所以如此，就是因为每次都有父母帮着送，帮着买，孩子永远没有自我教育的机会。适当地让孩子接受一些自然后果惩罚。是非常必要的、比如孩子的执意不听父母的劝告，总是磨磨蹭蹭就不妨让他迟到一次，感受一下被批评的不快。吃一堑长一智、教训会使孩子意识到遵守规则以及对自己负责

带来的愉快。当然。这种方法要有一定的限度，还要云说理引导相结合，要让孩子感受到老师的爱意。晓之以理、动之以情，再加上示之以不同后果，就能使慢慢感悟，变得懂事起来。

总之，规则意识的养成不是不是在短期时间内能完成并见效的，它需要每一个教育工作者在日常工作中做有心人，点点滴滴、随机渗透、日积月累这样才能巩固效果，使我们的孩子更能健康成长！从小培养孩子的规则意识，养成遵守规则的好习惯，整个社会就能有序的运转；当学生的规则意识则他律转为自律时，人的素质就会大大提高；当我们外在的给成了内存的行为准则后，我们就会真正构建起一个和谐有序的社会。